读生命桥有感
生命桥教案及反思
跨越海峡的生命桥教学目标：1.认识生字，正确、流利朗读课文。
2.理解课文内容，体会两岸骨肉同胞的血脉亲情。
3.感受生命的珍贵和爱心的无价。
教学重点：理解课文内容教学难点：体会两岸骨肉同胞的血脉亲情。
课前准备：中国地图、爱心图片、音乐、爱心故事课时安排：2课时教学过程：一、导入放录音：爱的奉献2009年九月，农九师中学二年级1班一个孩子不辛身患重病，老师和同学们都纷纷伸出援助之手，献出了一份自己的爱心。
当孩子的家长带着感谢信来到学校表达谢意时让老师和同学们都留下了热泪，我们每个人都是传递爱的使者，我们生活在充满爱的世界中，更有爱的故事发生在我们的周围，今天老师给大家带来了一个真情的故事，《跨越海峡的生命桥》写题目，三读课题，同学们三读课文之后一定有一些问题，提问：1.生命桥指的是什么呀2.哪里的海峡？3.利用地图解释海峡4.课文讲了一件什么事，注意说清楚什么时间什么人在什么地方做了一件什么事。
你们提了那么多问题，一定很想解决吧，让我们赶紧去读一读这个感人至深的故事吧！二、初读课文请同学们自由读文，注意读准字音，读通句子。
在读的过程中思考大家提出的问题提问：.课文讲了一件什么事，注意说清楚什么时间什么人在什么地方做了一件什么事。
老师在读这篇文章时被课文中一幕幕场景感动不已，小组讨论：让你感受至深画面有哪些场景构成？（文中描写了同一时间海峡两岸的两个不同的场景：一、在杭州某医院的病床上，躺着生命垂危的小钱，他在静静地期待着那来自海峡彼岸的救命骨髓；二、在台湾花蓮的慈济医院，李博士正在余震的危险中抽取台湾青年的骨髓。
他们冒着生命危险，做着一次又一次的努力，指导青年的骨髓涓涓流出）三、再读课文一幅幅场景打动着我们，小钱的病情更牵动着我们每个人的心，我们关注着小钱现在的身体情况，让我们去看看小钱现在怎么样了。
现在请关注小钱的学生一起读第二自然段，小钱已经危在旦夕他静静的躺在病床上，请你们发挥想象现在的小钱会想些什么？文中把生命比喻成花朵，凋零之草木的凋谢，这里把年轻人的生命比喻成含苞的花朵，不曾开放就要凋零，你感受到了什么？什么是白血病？让人感到非常心痛，但幸运的是小钱在台湾找到了可以救助她的人，请女生度第三自然段，就在这一刻，小钱躺在病床上等待救助，青年等待捐献骨髓，这一刻是什么时刻？想象还会发生什么事？谁来演一演步履匆匆？你看了表演感受到什么？手术即将进行，请男生读第四段你从中感受到什么？青年人现在唯一关心的是海峡彼岸的小钱，看地图讲杭州和台湾解释海峡。
生命桥阅读短文答案
篇一：生命桥阅读短文答案阅读题《生命桥》有一个狩猎队,把一群羚羊赶到悬崖边,准备全部活捉.约摸半小时后,羚羊群分成了两类：老羚羊为一类,年轻羚羊为一类.一只老羚羊走出来,朝年轻羚羊群叫了一声.一只年轻_百度作业帮阅读题《生命桥》有一个狩猎队,把一群羚羊赶到悬崖边,准备全部活捉.约摸半小时后,羚羊群分成了两类：老羚羊为一类,年轻羚羊为一类.一只老羚羊走出来,朝年轻羚羊群叫了一声.一只年轻羚羊应声跟老羚羊走到悬崖边.年轻羚羊后退了几步,突然朝前奔向悬崖对面；紧接着,老羚羊也飞跃出去,只是跃起的高度要低一些.当年轻羚羊在空中向下坠时,奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下,年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下,下坠的身子又突然升高,并轻巧地落在对面的悬崖上,而老羚羊就像一只断翅的鸟,笔直地坠入了山涧.试跳成功,紧接着,一对对羚羊凌空腾起.没有拥挤,没有争夺,秩序井然,快速飞跃.顿时,山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线,那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥礅的生命桥.那情景是何等神圣!猎人们个个惊得目瞪口呆,不由自主地放下了猎枪.1、为什么说“那情景是何等地神圣”?2、读了这篇短文你有何感想?10分钟之内回答, 语文srwjbier2014-11-22 在文中指的是：老羚羊以自己的生命为代价,个小羚羊留下新生.2.我的理解是：当年轻羚羊身体下坠时,老羚羊用自己的身体做支撑,使小羚羊跳跃成功在文中指在飞跃过程中,年轻羚羊向下坠时,老羚羊正好出现在年轻羚羊的蹄下,用自己的身体作桥墩,在悬崖之间架起一座桥,使年轻羚羊获得了新生,小羚羊的生命是以老羚羊的死亡为代价换来的,所以叫做生命桥. 在文中指的是：老羚羊以自己的生命为代价，个小羚羊留下新生。
2.我的理解是：当年轻羚羊身体下坠时，老羚羊用自己的身体做支撑，使小羚羊跳跃成功在文中指在飞跃过程中，年轻羚羊向下坠时，老羚羊正好出现在年轻羚羊的蹄下，用自己的身体作桥墩，在悬崖之间架起一座桥，使年轻羚羊获得了新生，小羚羊的生命是以老羚羊的死亡为代价换来的，所以叫做... 290589259 2014-11-23 在文中指的是：老羚羊以自己的生命为代价，个小羚羊留下新生。
生命桥读后感
生命桥读后感《生命桥》是一部由美国作家罗伯特·沙利文所著的小说，讲述了一个关于生命的故事。
小说中的主人公是一个年轻的女孩，她在一次车祸中失去了双腿，但是在经历了一段时间的煎熬和挣扎之后，她终于走出了阴影，重新找到了生活的意义。
通过这个故事，作者向读者传递了一种积极向上的生活态度，让人们明白了生命的可贵和坚强的意志力。
读完《生命桥》，我深受感动。
小说中的主人公在面对生活的巨大挑战时，始终没有放弃对生活的希望和追求。
她用自己的坚强和勇气，克服了身体上的残疾，重新找到了生活的乐趣和意义。
这让我深刻地认识到了生命的可贵，也让我对生活有了更加深刻的理解。
在现实生活中，我们常常会遇到各种各样的困难和挑战，有时候甚至会觉得生活无法承受。
但是通过读《生命桥》，我明白了，只要我们有坚强的意志和不屈不挠的精神，就一定能够战胜困难，重新找到生活的意义。
就像小说中的主人公一样，她用自己的努力和坚持，重新获得了生活的快乐和幸福。
另外，小说中的主人公也让我明白了生活中的真正意义。
有时候，我们会被物质和功利所迷惑，忽略了生活中更加重要的东西。
而通过《生命桥》，我明白了，真正的快乐和幸福，并不在于物质的丰富和地位的高低，而在于我们对生活的态度和对他人的关爱。
只有懂得珍惜和感恩，才能够真正地体会到生命的美好。
总的来说，《生命桥》是一部充满温暖和希望的作品，它让我明白了生命的可贵和坚强的意志力。
通过主人公的故事，我认识到了生活的意义和真正的快乐所在。
我相信，只要我们有坚强的意志和对生命的热爱，就一定能够战胜困难，重新找到生活的意义。
这部小说不仅让我感动，也让我对生活有了更加深刻的理解，我会将这种积极向上的态度带入到我的生活中，让自己变得更加坚强和勇敢。
2023年《桥》读后感
2023年《桥》读后感2023年《桥》读后感1今天，读了吴冠中的__《桥之美》这一课，我非常喜欢这篇__。
所介绍的不是具体的哪一座桥，而是集各种桥的美于一身。
在画家的眼里，桥的魅力在哪里？凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美！作者着重抓住桥的形式美这一特点去解说。
作者对桥的喜爱是缘于桥在不同的环境中的多种多样的形式作用。
写到了江南水乡的桥之美；绘画和摄影作品中的桥之美；高山峡谷中的桥之美。
并且__是一篇带有说明性的小品文，它的说明性体现在文中先点明在画家眼里桥美在何处，随后举了一些具体例子。
在举例时，作者并不是用科学平实的语言向读者解说，而是或描写景物、或抒发感情，文字极富表现力和感染力。
作者真的写的很棒，我非常喜欢这篇__。
再次，__语言优美，富有情味比如：“茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气”用“密不透风”形容小河两岸芦苇的严实；“仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气”，用比喻；拟人的手法，生动形象地突出石桥出现在密密的芦苇中，拱桥强劲有力的弧线或方桥单纯的直线与芦苇丛构成鲜明的对比，打破了这里的单调与沉闷，使整个画面豁然开朗，从而表现了桥的形式作用“早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！”杨柳拂桥是江南常见的景色，作者将时间限定为杨柳刚刚返绿发芽的早春天气，将桥限定为石桥，两种景物之间的反差与对比，形成特殊的美感“杨柳岸，晓风残月”是宋人柳永的名句，这里说“即使碰不见晓风残月，也令画家销魂”，是强调细柳与石桥构成的美景本身已够动人，不再需要别的东西来烘托了“无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱出形与色的乐曲”这句话的意思是，桥横跨在水面上，与桥下的流水在平面上形成交错。
同时，桥的颜色与流水的颜色也相互映衬桥与流水如一支乐曲一样是一个整体“田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹”桥的美就是对桥的存在的一种大声宣告，桥的美也像乐曲一样有着和谐的韵律，这吸引着画家总是追寻着桥的身影。
生命桥阅读答案
篇一：生命桥阅读答案阅读题《生命桥》有一个狩猎队,把一群羚羊赶到悬崖边,准备全部活捉.约摸半小时后,羚羊群分成了两类：老羚羊为一类,年轻羚羊为一类.一只老羚羊走出来,朝年轻羚羊群叫了一声.一只年轻_百度作业帮阅读题《生命桥》有一个狩猎队,把一群羚羊赶到悬崖边,准备全部活捉.约摸半小时后,羚羊群分成了两类：老羚羊为一类,年轻羚羊为一类.一只老羚羊走出来,朝年轻羚羊群叫了一声.一只年轻羚羊应声跟老羚羊走到悬崖边.年轻羚羊后退了几步,突然朝前奔向悬崖对面；紧接着,老羚羊也飞跃出去,只是跃起的高度要低一些.当年轻羚羊在空中向下坠时,奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下,年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下,下坠的身子又突然升高,并轻巧地落在对面的悬崖上,而老羚羊就像一只断翅的鸟,笔直地坠入了山涧.试跳成功,紧接着,一对对羚羊凌空腾起.没有拥挤,没有争夺,秩序井然,快速飞跃.顿时,山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线,那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥礅的生命桥.那情景是何等神圣!猎人们个个惊得目瞪口呆,不由自主地放下了猎枪.1、为什么说“那情景是何等地神圣”?2、读了这篇短文你有何感想?10分钟之内回答, 语文srwjbier2014-11-22 在文中指的是：老羚羊以自己的生命为代价,个小羚羊留下新生.2.我的理解是：当年轻羚羊身体下坠时,老羚羊用自己的身体做支撑,使小羚羊跳跃成功在文中指在飞跃过程中,年轻羚羊向下坠时,老羚羊正好出现在年轻羚羊的蹄下,用自己的身体作桥墩,在悬崖之间架起一座桥,使年轻羚羊获得了新生,小羚羊的生命是以老羚羊的死亡为代价换来的,所以叫做生命桥. 在文中指的是：老羚羊以自己的生命为代价，个小羚羊留下新生。
2.我的理解是：当年轻羚羊身体下坠时，老羚羊用自己的身体做支撑，使小羚羊跳跃成功在文中指在飞跃过程中，年轻羚羊向下坠时，老羚羊正好出现在年轻羚羊的蹄下，用自己的身体作桥墩，在悬崖之间架起一座桥，使年轻羚羊获得了新生，小羚羊的生命是以老羚羊的死亡为代价换来的，所以叫做... 290589259 2014-11-23 在文中指的是：老羚羊以自己的生命为代价，个小羚羊留下新生。
读生命桥有感
读生命桥有感《生命桥》是一本非常好的书籍，在读过后我深深感受到了人生的深刻意义和生命的可贵。
在这本书中，作者朴实地讲述了自己的成长经历，以及在这个过程中获得的心灵启示与珍贵经验。
她在书中呼吁我们珍爱生命、珍惜时间，让我们深深领会到了生命的可贵和崇高。
第一章：记忆的裹脚布在生命桥的第一章，我们看到了一个少女内心深处的孤独和迷茫。
小山无助地看着母亲离开，陷入了内心深处的孤独。
她的生命在那一刻发生了改变，天真的幸福被取代了无措的迷茫。
不过，小山并没有沉沦，她选择了保留青春的记忆和探讨内心的思考，她以一种深沉、安静的方式接受了生命的试炼。
第二章：建筑师小山逐渐成长，她进入了高中，与三位知己结成了“四人帮”。
她在追求自己的梦想的同时学习着面对人生的困难。
在这个过程中，她受益于自己建筑学专业的学习，以及对建筑师的理解。
她从建筑师那里学到了人生中最珍贵的物质：时间。
她意识到时间并不会因为我们的敬畏而停止，人类对时间的珍视开始于我们的心智成熟。
第三章：爱情眼镜在小山的生命中，她体验了青春恋情带给她的冲击和快感。
在爱情的纷繁世界中，她学到了珍爱人生、珍视宝贵的爱情来自于我们的内心。
她将爱情视为灵魂的眼镜，让我们明白感情和心智都是生活的火花。
第四章：生命的检讨在小山31岁的那一年，她开始思考自己的人生，思考自己的成长经历和内心的感触，思考自己的心智成长和意志力的提升。
她在思考自己的努力和付出的同时，也看到了自己身上的不足和缺陷。
她引用了大量的佛经和信条，在各种思维方式之间来回转换，完成灵魂的检视。
这样的自我反省和思考，不仅是内省、心灵成长的必要路径，更是人生成熟、归纳和自然转变的必要之路。
第五章：一桥之别在本章中，小山回忆了自己在建筑师旁成长的过程。
她通过自己的亲身经历验证了“一桥之别”的重要性。
我们所为珍爱生命和宝贵时间所能做的，就是建造自己的生命桥。
既是建筑人也是建筑师，我们要通过自己的努力，用自己的双手把生命带向光明、正义。
桥的读后感
桥的读后感桥的读后感1前几天读了《生命桥》一课,使我深受感动,__讲述的是:有个狩猎队,把羚羊赶到悬崖边,准备活捉,可是羚羊面对黑黝黝的枪口,很冷静,老羚羊想出了办法——用自己的死亡作为桥墩帮助年轻羚羊飞跃过去.于是在山涧上空出现了一道道令人眼花缭乱的弧线,一条弧线就意味着一只年轻羚羊获救了,更意味着一只老羚羊的死去,相信即使借助老羚羊已经获救的年轻羚羊心理肯定也是不好受的,因为自己的命是老羚羊给的,这第二次生命来的那么的不容易,相信今后它也一定更加勇敢的面对一切,坚强的活下去.而那只跌入山涧的老羚羊,我想它当时肯定是含笑而去的,他觉得自己把生存的机会留给了年轻羚羊,让自己的种族可以更好的延续下去,一切都是值得的……看着看着,我的眼泪情不自禁的流了下来,多么无私的老羚羊啊,作为人类我不觉的有些惭愧,如果是我们人类遇到这种情况,能像它们一样机智,果断,无私吗同时我也憎恨起这场悲剧的始作俑者——猎人.仅仅为了一顿美餐,就酿成了这场悲剧,值吗!即时最后它们悔悟了,可代价也太大了吧.希望这样的悲剧再也不要发生了……桥的读后感2这个寒假我读完了《桥下一家人》这本书。
这本书是美国作家纳塔莉·萨维·卡尔森写的。
这本书主要讲了：阿曼德是生活在巴黎的一位流浪汉，横跨塞纳河的大桥底下便是他的栖身之所。
一天傍晚，他发现自己的地盘被三个陌生的小孩子和一只小狗占了，于是他生气地要把他们赶走。
后来，在与孩子们的接触中，他逐渐改变了态度，还照顾他们，三个孩子也把他当做自己亲爱的爷爷。
读到这里，我深深地震撼了，四个素不相识的人建立了一个温暖的“家”，不是亲人却胜似亲人。
“桥下再寒冷的风，也吹不散一家人温暖的爱。
”这句温暖的话，就像是沙漠中的一股清泉，又像冬日里的一束阳光，温暖了我的心房。
使我每次想起这句话时，心头不禁流下了感动的泪水。
家，在每个人的心里；家，使阿曼德决心振作；家，使人在迷雾中找到方向；家，使我不论身在何处，只要心中充满爱，都能找到一份温暖！桥的读后感3我读了《生命桥》这个故事，我被深深地感动了。
桥的读后感(通用14篇)
桥的读后感（通用14篇）桥的读后感篇1暑假里，我读了《阿朗的桥》这本书很受感动。
故事发生在为了抢运中国政府在国外购买和国际援助的战略物资而紧急修建的公路上。
小主人公阿朗只是一个普普通通胆子很小的孩子，胆小到在崖下看到的一双沾着血迹的赤脚，就蹲下身哇哇地吐起来。
然而因为答应了好朋友临终前的托付，阿朗带着死去伙伴永胜的铜铃跟随马帮加入了滇缅公路的修筑。
经历了一次次危难，例如即将在人群中爆炸的火药箱，黑云一样的蚊子，魔鬼般的瘴气，猛兽般的洪水，血肉横飞的轰炸……一次次的危险与病痛，一次次的恐惧与绝望，让阿朗无数次陷入无助的深渊。
在目睹了永胜的死亡、东山的死而复生，钟叔的断腿等残酷事件后，阿朗在这条用血肉筑成的路上，在生与死的考验中逐渐坚强勇敢起来，最终完成了自己和朋友的心愿。
读了这本书以后，我觉得阿朗是一个有担当的孩子，他对承诺的坚守，对祖国的热爱和忠诚，面对困难时的大无畏精神都深深感染着我。
我有些惭愧，因为我也是个和阿朗一样普通的孩子，胆子也小，遇见了身材高大的狗就害怕，坐到钢琴旁弹那些枯燥无比的练习曲就厌烦，吃饭时偶尔会挑食等。
我想我和他不一样的是生长在和平年代，是新中国的少年儿童，正在享受先烈给我们创造的美好生活，要比阿朗幸福百倍。
所以我要好好珍惜现在，努力学习，掌握本领，发扬前辈的艰苦奋斗的精神。
像小英雄阿朗一样在困难中不断成长，做一名真正的男子汉让我们的祖国变得更加富强！桥的读后感篇2唉,想想我本身真是感到惭愧。
平时在家里总是因为一些鸡毛蒜皮的大事和弟弟争吵打闹,虽然我心里也很疼爱他,可总以为不甘心,希望他能被好好教训一顿,每次我和弟弟的战争结束后,弟弟总被妈妈打。
我真是太小气了,实在只要让他一下,也就什么事也不会有,再说,哪个小男孩不淘气呢?{大禹治水}这个故事讲的就是大禹这个人为了治水三过家门而不入,好多次大禹想进去,但是,他想到了还有很多人等着他,以是,他不能进去。
桥的读后感多好的一个人啊,多么深刻的一句话啊。
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读生命桥有感
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读《生命桥》有感
浮桥小学五(2)班顾静怡
前几天读了《生命桥》一课,使我深受感动,文章讲述的是:有个狩猎队,把羚羊赶到悬崖边,准备活捉,可是羚羊面对黑黝黝的枪口,很冷静,老羚羊想出了办法——用自己的死亡作为桥墩帮助年轻羚羊飞跃过去.于是在山涧上空出现了一道道令人眼花缭乱的弧线,一条弧线就意味着一只年轻羚羊获救了,更意味着一只老羚羊的死去,相信即使借助老羚羊已经获救的年轻羚羊心理肯定也是不好受的,因为自己的命是老羚羊给的,这第二次生命来的那么的不容易,相信今后它也一定更加勇敢的面对一切,坚强的活下去.而那只跌入山涧的老羚羊,我想它当时肯定是含笑而去的,他觉得自己把生存的机会留给了年轻羚羊,让自己的种族可以更好的延续下去,一切都是值得的……
看着看着,我的眼泪情不自禁的流了下来,多么无私的老羚羊啊,作为人类我不觉的有些惭愧,如果是我们人类遇到这种情况,能像它们一样机智,果断,无私吗
同时我也憎恨起这场悲剧的始作俑者——猎人.仅仅为了一顿美餐,就酿成了这场悲剧,值吗 !即时最后它们悔悟了,可代价也太大了吧.希望这样的悲剧再也不要发生了……。