陕西省教师招聘考试小学基础知识22016年_真题(含答案与解析)-交互
陕西省教师招聘考试小学基础知识2 2016年
(总分90, 做题时间120分钟)
一、单项选择题(在下列每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共10小题，每小题2分，共20分)
1.
看到红、橙、黄色使人产生温暖的感觉的现象叫（
）
SSS_SINGLE_SEL
A 感觉对比
B 感觉后像
C 感觉适应
D 联觉
分值: 2
答案:D
【解析】一种感觉兼有另一种感觉的心理现象叫联觉，本题中所描述的现象就是联觉。
2.
确定教育目的前提是（
）
SSS_SINGLE_SEL
A 受教育者的身心发展规律
B 人们的教育理想
C 马克思关于人的全面发展学说
D 特定的社会政治、经济、文化背景
分值: 2
答案:A
【解析】A、B、c、D项均属于确定教育目的的依据。但是在教育活动中受教育者不仅是教育的对象，也是教育活动的主体，受教育者的身心发展规律是确定教育目的的前提。
3.
小红在小学一年级时，常因小事与同学吵架，升人三年级后，这种现象便逐渐减少了。这说明小红情感的（
）得到发展。
SSS_SINGLE_SEL
A 丰富性
B 深刻性
C 自控力
D 稳定性
分值: 2
答案:C
【解析】小学生在环境的要求与生活方式的影响下，逐步学会了控制自己的情绪和抑制自己的冲动，这是由于学生自我意识不断发展，情感逐渐内化，不以外部表情表露出来。自控力的强弱在小学生中也表现出年龄特征，和中、高年级相比，低年级学生的自控力要差。
4.
学校精神文化的物质载体是学校的（
）
SSS_SINGLE_SEL
A 规章制度
B 网络资源
C 校园环境
D 物质文化
分值: 2
答案:D
【解析】学校物质文化是学校文化的空间物质形式，是学校精神文化的物质载体。
5.
操作性条件作用理论的核心是（
）
SSS_SINGLE_SEL
A 无关刺激
B 中性刺激
C
无条件刺激
D
强化
分值: 2
答案:D
6.
美惠子是一位具有日本国籍的公民，她若是在中国的教育机构从事教育工作，不能担任的职务是（
）
SSS_SINGLE_SEL
A 任课教师
B 教学辅导人员
C
学校校长
D
班主任
分值: 2
答案:C
【解析】详见《中华人民共和国教育法》第三十条规定。
7.
学校管理的目标和尺度是（ ）
SSS_SINGLE_SEL
A 经济收入
B 良好的公共关系
C
学校绩效
D 政治影响
分值: 2
答案:C
【解析】学校管理的目标和尺度是学校绩效。
8.
由于数学老师讲课很生动，激发了某小学生想学好数学的愿望。这种学习动机属于（
）
SSS_SINGLE_SEL
A 近景的直接性动机
B 低级的动机
C 高尚的动机
D 远景的间接性动机
分值: 2
答案:A
【解析】近景的直接性学习动机是指由活动的直接结果所引起的对某种活动的动机，这种动机很具体，但不够稳定，容易随着环境的变化而变化。
9.
（
）提出了“平行教育原则”，即教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的集体，然后通过集体和教师一道去影响这个学生，便会产生良好的教育效果。
SSS_SINGLE_SEL
A 马卡连柯
B 赞科夫
C 杜威
D 赫尔巴特
分值: 2
答案:A
【解析】马卡连柯提出在德育过程中，要善于组织和教育学生集体，并依靠集体教育每个学生，同时通过对个别学生的教育，来促进集体的形成和发展，从而把集体教育和个别教育有机地结合起来。
10.
以概念、判断、推理等为形式，以事物之间的关系以及事物本身的意义和性质为内容的记忆，叫作（
）
SSS_SINGLE_SEL
A 逻辑记忆
B 运动记忆
C 动作记忆
D 形象记忆
分值: 2
答案:A
【解析】逻辑记忆是个体以词语所概括的事物之间的关系以及事物之间的意义和性质为内容的记忆。
二、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)
11.
“欣赏型德育模式”
SSS_TEXT_QUSTI
分值: 4
答案:
“欣赏型德育模式”所追求的是一种自由的道德和审美(立美)的德育境界。其基本理论假设是：道德教育的内容与形式如果可以经过审美化改造，成为“一幅美丽的画”“一曲动听的歌”，那么与这幅画、这首歌相遇的人就会在“欣赏”中自由地接纳这幅画、这首歌所表达的价值内涵。
12.
替代强化
SSS_TEXT_QUSTI
分值: 4
答案:
替代强化是指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。
13.
直观性原则
SSS_TEXT_QUSTI
分值: 4
答案:
直观性原则是指在教学活动中，教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识。这一原则的提出是由学生的年龄特征所决定的。
14.
习得性无助
SSS_TEXT_QUSTI
分值: 4
答案:
习得性无助是当个体感到无论做什么事情都不会对自己的重要生活事件产生影响时所体验到的一种抑郁状态。
三、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)
15.
如何理解学习的内涵?
SSS_TEXT_QUSTI
分值: 5
答案:
(1)学习是个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。
(2)学习的内涵可以从以下几方面去理解：①学习实质上是一种适应活动；②学习是人和动物共有的普遍现象；③学习是由反复经验引起的；④学习是有机体后天习得经验的过程；⑤学习的过程可以是有意的，也可以是无意的；⑥学习引起的是相对持久的行为或行为潜能的变化。
16.
简述影响自我效能感的因素有哪些。
SSS_TEXT_QUSTI
分值: 5
答案:
(1)个人自身行为的成败经验；(2)替代经验；(3)言语暗示；(4)情绪唤醒。
17.
简述课程资源开发的途径。
SSS_TEXT_QUSTI
分值: 5
答案:
(1)进行社会调查；(2)审查学生活动，总结和反思教学经验；(3)开发实施条件；(4)研究学生情况；(5)鉴别利用校外资源；(6)建立资源数据库；(7)发挥网络资源的作用。
18.
简述学校教育的个体社会化与个性化功能。
SSS_TEXT_QUSTI
分值: 5
答案:
(1)教育在个体发展中的主导作用突出地表现为教育能促进个体社会化。教育的个体社会化的功能主要体现在三个方面：①教育根据社会的规范和要求促进个体思想意识的社会化；②教育通过引导和规范个体的行为，促进个体行为的社
会化；③教育通过指导学生根据自己的兴趣和能力确定自己未来的职业意向和角色，培养个体的职业角色意识。
(2)人的个性化的形成与实现依赖于教育，教育具有促进人的个性发展的功能，教育的这种功能主要体现在它促进人的主体意识的发展、促进人的个体特征的发展以及促进个体价值的实现等方面。
四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
19.
如何培养和激发学生的学习兴趣?
SSS_TEXT_QUSTI
分值: 10
答案:
(1)通过各种活动发展学生的兴趣；
(2)通过提高教学水平，引发学生兴趣；
(3)引导学生将广泛兴趣与中心兴趣结合起来；
(4)要根据学生的年龄特征来提高学生的学习兴趣；
(5)要根据学生的知识基础培养学生的学习兴趣；
(6)通过积极的评价使学生的兴趣得以强化；
(7)充分利用原有兴趣的迁移。
20.
谈谈你对赫尔巴特的教育思想的认识。
SSS_TEXT_QUSTI
分值: 10
答案:
赫尔巴特对19世纪以后的教育实践和教育思想产生了很大影响，被看作是传统教育理论的代表。其主要观点如下：
(1)教育理论体系的两个理论基础是伦理学和心理学。赫尔巴特的贡献在于把道德教育理论建立在伦理学的基础上，把教学理论建立在心理学的基础上，可以说是奠定了科学教育学的基础。
(2)教育目的。教育的最高目的是道德和性格的完善，具体来说，教育的根本目的就是要养成内心自由、完善、仁慈、正义和公平等五种道德观念。
(3)教育性教学原则。在西方教学史上，赫尔巴特第一次提出了“教育性教学”的概念。“教育性教学”指没有任何无教学的教育，也没有任何无教育的教学。
(4)教学四阶段论。即明了、联合(联想)、系统、方法。此外，赫尔巴特强调系统知识的传授，强调课堂教学的作用，强调教材的重要性，强调教师的权威作用和中心地位，形成了传统教育“课堂中心”“教材中心”“教师中心”的特点。
五、材料分析题(本大题共14分)
2014年陕西招教考试历年真题选择题及答案
中公教育——给人改变未来的力量
2014年陕西招教考试历年真题选择题及答案
1.世界上最早的教育文献是我国的( )
A.《论语》
B.《大学》
C.《学记》
D.《中庸》
2.教育“生物起源论”的代表人物是( )
A.孟禄
B.洛克
C.卢梭
D.利托尔诺
3.教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到( )
A.循序渐进
B.因材施教
C.教学相长
D.防微杜渐
4.在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了( )
A.社会本位论思想
B.个人本位论思想
C.社会效益论思想
D.教育无目的论思想
5.广义的教育制度是指( ) 中公教育——给人改变未来的力量
A.学校教育制度
B.高等教育制度
C.社会教育制度
D.国民教育制度
6.在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是( )
A.学不躐等
B.各因其材
C.开而弗达
D.温故而知新
7.教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是( )
A.品德评价法
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.陶冶教育法
8.尊重信任学生是教师的( )
A.知识素养之一
B.能力素养之一
C.思想品德素养之一
D.基本任务之一
9.在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是( )
A.课外教育
B.校外教育 中公教育——给人改变未来的力量
C.业余教育
D.课外校外教育
10.整个教学工作的中心环节是( )
A.备课
B.上课
C.布置作业
D.成绩评定
11.心理现象就其产生方式是( )
A.精神活动
B.反射活动
C.意识活动
D.技能活动
12，下列选项中哪种是一般能力?( )
陕西省教师公开招聘考试教育基础知识-18_真题-无答案
陕西省教师公开招聘考试教育基础知识-18
(总分100,考试时间90分钟)
一、单选题
1. 问题行为与差生、后进生等问题学生的______。
A. 对象相同 B. 概念不同
C. 都是对学生的总体评价 D. 都是一个教育性概念
2. 在教学中讲授“果实”概念时，既要选可食的果实，又要选不可食的果实，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了______。
A. 变式法 B. 比较法
C. 直观法 D. 正例与反例配合法
3. 下列关于心理辅导的陈述，不正确的是______。
A. 心理辅导与班级、团队的日常活动没什么区别
B. 心理健康教育可以渗透在学科中来实施
C. 专门开设的心理健康课程一般有两种形式，一种是以讲授为主的有关课程，另一种是开设心理辅导活动课
D. 个别辅导最能体现心理辅导中因材施辅的原则
4. 不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为叫做______。
A. 心理障碍行为 B. 逆反行为
C. 问题行为 D. 差生行为
5. 就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是______对动作技能学习的重要性。
A. 言语指导 B. 示范
C. 练习 D. 反馈
6. 儿童多动综合症高峰发病年龄是______。
A. 4～6岁 B. 6～8岁
C. 8～10岁 D. 10～12岁
7. 在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于______。
A. 组织策略 B. 精细加工策略
C. 资源管理策略 D. 复述策略
8. 后继学习对先行学习的影响叫______。
A. 顺向迁移 B. 逆向迁移
C. 正迁移 D. 负迁移
9. 常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于______。
A. 思维定势 B. 原型启发
C. 功能固着 D. 酝酿效应
陕西特岗教师招聘考试中小学教育理论真题2016年
陕西特岗教师招聘考试中小学教育理论真题2016年
一、单项选择题(共50题，每题1分，共50分)(总题数：50，分数：50.00)
1.《中华人民共和国教师法》规定教师作为专业人员，其应该履行的法规职责是( )。
A.教育教学 √
B.教书育人
C.提高民族素质
D.培养社会主义事业建设者
解析：《中华人民共和国教师法》第三条规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。
2.在对待学生的不同态度中，下列哪种类型普遍受学生欢迎( )。
A.对立型
B.权威型
C.放任型
D.民主型 √
解析：民主型是最受学生欢迎的态度。
3.当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷 “有偿家教”等现象，这实际上违背了( )。
A.爱岗敬业的职业道德
B.依法执教的职业道德
C.严谨治学的职业道德
D.廉洁从教的职业道德 √
解析：有偿家教的现象严重违背了廉洁从教的职业道德规范。
4.体现教师追求真理，探索真理，捍卫真理的科学精神的优秀品质是( )。
A.团结协作
B.爱岗敬业
C.为人师表
D.严谨治学 √
解析：教师是知识的传播者，也是知识的探索者，教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神体现出教师严谨治学的职业道德。
5.教师职业道德的核心是( )。
A.热爱学生 √
B.严谨治学
C.依法执教
D.廉洁从教
解析：热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是教师职业道德的核心和精髓。
6.教师要处理好多种人际关系，其中最基本的也是最重要的是要处理好( )。
A.同事关系
B.师生关系 √
C.领导关系
D.家长关系
解析：教育从本质上来说是通过师生关系来构成的，师生关系是对学生最具有影响力的人际关系。
7.对学生爱之深、责之切，说明这种爱缺乏( )。
2015教师招聘考试公共基础知识模拟试题及答案
2015教师招聘考试公共基础知识模拟试题及答案[1]
一、单项选择题（本大题共15个小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内）
1、在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是（ ）。
A、场独立型
B、场依存型
C、冲动型
D、沉思型〔解析〕
C、冲动型认知方式倾向于很快地检验假设，且常常出错。
2、下列哪项属于真正的创造（ ）。
A、鲁班发明锯子
B、高斯少年时做数字1100的连加
C、找到远古时期的化石
D、陶渊明发现桃花源〔解析〕
A、真正的创造是指产生了具有人类历史首创性成品的活动。
3、我国近代教育史上，被毛泽东称颂为”学界泰斗，人世楷模”的教育家是（ ）。
A、陶行知
B、杨贤江
C、徐特立
D、蔡元培〔解析〕
D略。
4、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（ ）。
A、德谟克利特
B、亚里士多德
C、柏拉图
D、苏格拉底〔解析〕
D苏格拉底在教学法中强调使学生自己进行思考得出结论，从这个意义上说，苏格拉底最早提出了发现法。
5、学生操行评定的主要负责人是（ ）。
A、科任教师
B、班主任
C、级任导师
D、班委会〔解析〕
B班主任是学生操行评定的主要负责人。
6、对个别学生的教育（ ）。 A、就是要靠班主任
B、就是要靠集体活动来教育
C、是同集体教育相辅相成的
D、主要是对较差学生的教育工作〔解析〕
C、对个别学生的教育也包括了对先进生和后进生的教育，需要和集体教育结合起来。
7、根据学习的定义，下列属于学习的现象是（ ）。
A、吃了酸的食物流唾液
B、望梅止渴
C、蜘蛛织网
D、儿童模仿电影中人物的行为〔解析〕
D学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。
2015上半年教师资格证考试小学教育知识与能力真题及答案解析
让每一位学员成为社会精英 北京京佳教育：/
第 1 页 共 17 页 2015上半年教师资格证考试真题及答案解析（统考）
《小学教育知识与能力》考试真题
一、单项选择题(本大题共20题，每小题2分，共40分)
1.【题干】儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要( )。
A.循序渐进
B.因材施教
C.教学相长
D.求同存异
2.【题干】“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是( )。
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.墨子
3.【题干】法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。这反映了教师劳动具有( )。
A.复杂性
B.延续性
C.创造性
D.示范性
4.【题干】在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是( )。
A.学校
B.少年宫
C.同学
D.社会
5.【题干】下列属于学校教育制度内容的是( )。 让每一位学员成为社会精英 北京京佳教育：/
第 2 页 共 17 页 A.修业年限
B.教学大纲
C.课程标准
D.课程设罝
6.【题干】小学生的手指不小心被教师的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生( )。
A.揉搓受伤手指
B.吃止痛消炎药
C.冷敷受伤手指
D.热敷受伤手指
7.【题干】教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析发觉( )。
A.经验研究法
B.调查研究法
C.行动研究法
D.叙事研究法
8.【题干】关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是( )。
A.发展要先于教学，以更好的进行教学
B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平
C.教学要走在发展的前面，以更好的促进发展
D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平
9.【题干】小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于( )。
A.生理需要
陕西省2016年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题
陕西省2016年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题，每小题2分，共30分。)
1．思想品德教育的实质是（）
A将学生的道德认识转化为道德行为
B培养学生的道德情感
C将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想品德
D提高学生的道德认识
2．教师备课和上课的主要依据是（）
A教科书 B课程标准 C参考书 D教学计划
3．划分课的类型的主要依据是（）
A教学内容 B教学原则 C教学任务 D教学规律
4．有计划、有结构地产生教学计划（课程计划）、教学大纲（课程标准）以及教科书等系统化活动的过程是（）。
A、课程分类 B、课程评价 C、课程设计 D、课程实施
5．李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是在（ ）。
A．行使教师权利
B．履行教师义务
C．影响学校的秩序
D．给学校出难题
6．教学从本质上说是一种（）
A教的活动 B学的活动 C认识活动 D课堂活动
7．学生认识的主要任务是（）
A获得直接经验 B获得间接经验 C教学科学实验 D进行社会实践
8．班主任工作的中心环节是（）
A建立学生档案 B操行评定 C了解学生 D组织培养班集体
9．小学阶段的课程性质应体现（）。
A、强制性、普及性和统一性 B、科学性、选择性和统一性
C、普及性、基础性和发展性 D、科学性、基础性和发展性
10．课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现．小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是（ ）。
A．制止小莉这种行为
B．批评小娟总是告状
陕西省教师公开招聘考试小学语文真题2016年(汇编)
陕西省教师公开招聘考试小学语文真题2016年(汇编)
一、单项选择题(总题数：8，分数：20.00)
1.下列词语中，加点字注音和字形全部正确的一项是______。
A.誊(téng)写 粗犷(kuàng) 美轮美焕(huàn)
B.拂(fó)晓 遨(áo)翔 按图索骥(jì)
C.翕(xī)动 鹰隼(sǔn) 铤(tǐng)而走险 √
D.搀(chān)扶 陷井(jǐng) 囫(wú)囵吞枣
解析： A项，粗犷(guǎng)，美轮美奂；B项，拂(fú)晓；D项，陷阱，囫(hú)囵吞枣。C项各组字音字形全部正确。
2.下列句中画线的成语使用错误的一项是______。
A.当前课外补习蔚为大观，孩子们失去了假日，背上了沉重的课业负担 √
B.虽然搜索马航MH370失联飞机的工作困难重重，但各国依然全力以赴
C.单单一个“小升初”就让许多家长和孩子焦头烂额，无计可施
D.要想不走“先污染后治理”的弯路，中国只能独辟蹊径，走科学发展道路
解析： A项“蔚为大观”形容事物丰富多彩，成为盛大壮观的景象，一般指美好的事物，句中用来形容课外补习的情况不合语境；B项“全力以赴”指将全部力量都投入到某事中，用在句中指全力进行搜索工作，符合句意；C项“焦头烂额”比喻十分狼狈窘迫，用在句中指无计可施的境况，符合句意；D项“独辟蹊径”比喻独创一种新风格或新方法，用在句中指不走“先污染后治理”的弯路，走科学发展道路，符合句意。故本题选A。
3.下列没有语病的一项是______。
A.部分网络写手随意糟蹋祖国的语言文字，甚至写作态度极为粗疏
B.促进社会收入公平的关键在于社会保障是否全覆盖
C.京广高速铁路连接着大多数主要的金融中心和大型城市
D.语言本身积淀着民族的历史和文化，是民族文化之根 √
解析： A项，属于语序不当，应改为“部分网络写手写作态度极为粗疏，甚至随意糟蹋祖国的语言文字”。B项，属于一面对两面的问题，应去掉“是否”。C项，属于语意重复，应去掉“大多数”或“主要”。D项叙述正确。
2016年陕西省小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试试卷
2016年陕西省小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试试卷
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题，每小题2分，共30分。)
1．学校教育产生于（）教育阶段。
A、古代 B、原始 C、近代 D、现代
2．创立元素周期表的科学家是（ ）。
A．门捷列夫
B．波义耳
C．居里夫人
D．波尔
3．不属于我国中小学德育的主要途径的是（）
A班主任工作 B思想政治课与各科教学
C体育竞赛 D社会实践
4．人的生理成熟以具有（）能力为标志。
A、学习 B、生殖 C、创造 D、思考
5．”晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”符合（）规律
A德育过程 B智育过程 C美育过程 D心理咨询
6．《学记》提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了（ ）。
A．巩固性原则
B．启发性原则
C．因材施教原则
D．循序渐进原则
7．促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定因素是（）。
A、遗传因素 B、个体主观能动性 C、环境 D、教育
8．校园文化的核心是（）。
A、学校的精神和观念文化 B、学校的物质文化
C、学校的组织和制度文化 D、学生亚文化
9．”道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（）原则的要求
A巩固性 B直观性 C启发性 D因材施教
10．学校随意开除未成年学生，实际上是侵犯了学生的（）。
A、人身权 B、人格尊严权 C、名誉权 D、受教育权
11．董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，最合适的是（ ）。
陕西省2015年上半年小学教师教师资格证考试《综合素质》考试试卷
陕西省2015年上半年小学教师教师资格证考试《综合素质》考试试卷
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题，每小题2分，共30分。)
1．普通中小学教育的性质是（）。
A、基础教育 B、高等教育 C、学前教育 D、中等教育
2．反映亚里士多德教育思想的著作是（）。
A、《理想国》 B、《政治学》
C、《论演说家的培养》 D、《民本主义与教育》
3．活动和交往时属性品德形成的( )
A关键 B基础 C内容 D途径
4．建国初期，下列哪一位前苏联教育家对我国教育理论体系产生的影响较大?（ ）
A．赞可夫
B．巴班斯基
C．凯洛夫
D．阿莫纳什维利
5．认为人的性本能是推动人的发展的最根本动因的学者是（）。
A、弗洛伊德 B、威尔逊 C、格塞尔 D、华生
6．教师进行人格修养最好的策略是（ ）。
A．“取法乎下”
B．“取法乎中”
C．“取法乎上”
D．“无法即法”
7．“教育目的应完全根据社会需要来确定，教育目的在于使受教育者掌握社会的知识和规范。”这种观点属于（）。 A、个人本位论 B、社会本位论 C、科学本位论 D、神学本位论
8．全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。
A、创新教育 B、义务教育 C、素质教育 D、全面教育
9．教学工作的中心环节是（）
A备课 B课外辅导 C上课 D检查作业
10．以下属于二级课程的是（）。
A、基础型课程 B、学校课程 C、地方课程 D、国家课程
11．一个测验经过多次测量所获得的结果的一致性程度叫测验的（）
2013陕西教师招聘考试小学专业知识真题及答案
2013陕西教师招聘考试小学专业知识真题及答案
一、选择题
1、相传“弟子三千，七十二贤”的大师是( )
A.荀子
B.孔子
C.孟子
D.韩非子
参考答案：B
2、我国西周的“学在官府”以及欧洲的“政教合一”体现了教育的( )
A.文化功能
B.政治功能
C.个性发展功能
D.教育功能
参考答案：B
3、首次提出把教育学作为一门独立的学科的人( )
A.培根
B.赫尔巴特
C.洛克
D.夸美纽斯
参考答案：A
4、“十年树木，百年树人”体现了教师劳动的( )特点
A.复杂性和创造性
B.长期性和长效性
C.内隐性和间接性
D.延续性和广延性
参考答案：B
5、根据学校培养目标，教师根据本校学生的情况开设插花课是( )
A.国家课程
B.地方课程
C.校本课程
D.综合课程
参考答案：C
6、班主任的中心工作是( )
A.培养班集体
B.管理学生
C.教书育人
D.组织班级活动
参考答案：A
7、学校当中良好的校风、班风、师生关系等属于( )
A.显性课程
B.隐性课程
C.必修课程
D.选修课程
参考答案：B
8、分层次的，一步一步，按程序获得的是哪一种模式( )
A.目标模式
B.过程模式
C.合作模式
参考答案：A
9、教师在教学过程中，以问题的方式启发学生进行学习是( )
A.传递―接受
B.情境―陶冶
C.自学―辅导
D.引导―发现
参考答案：D
10、试题缺失
11、教师结合一定的社会生产和生活条件，在实践场所具体地给学生提供直接知识，这种教学形式是( )
A.现场教学
B.复式教学
C.小组教学
D.班级教学
参考答案：A
12、教师的思想、品德言行和精神风貌等都对学生产生潜移默化的影响，这体现的教学过程特点是( )
A.强制性
B.评价性
C.客体性
D.教育性
参考答案：D
13、在学校德育中“晓之以理，动之以情”体现的德育要素是( )
A.道德意志和道德行为