陕西省教师招聘考试小学基础知识1+2016年
陕西省教师招聘考试小学基础知识1 2016年(总分：90.00，做题时间：120分钟)一、单项选择题(总题数：10，分数：20.00)1.生理自我在（）左右基本成熟，社会自我至少年期基本成熟。
A.1岁B.2岁C.3岁√D.4岁解析：【解析】生理自我在3岁左右基本成熟。
2.中小学“双基”教学中的“双基”是指（）A.基础知识和基本技能√B.基本理论和基本技能C.基础知识和基本理论D.基础理论和基本原理解析：【解析】“双基”指基础知识和基本技能。
3.（）认为顿悟情境中的各种关系是实现迁移的根本条件。
A.关系转换说√B.概括说C.共同要素说D.定势说解析：【解析】格式塔心理学家提出关系转换说认为，迁移是学习者突然发现两个学习经验之间关系的结果，是对情境中各种关系的理解和顿悟，而非由于具有共同成分或原理自动产生。
4.教育的个体发展功能包括个体社会化功能和（）A.个体全面化功能B.个体个性化功能√C.个体主体化功能D.个体自然化功能解析：【解析】教育的个体发展功能包括个体社会化功能和个体个性化功能。
5.学生在做问答题时的记忆活动主要是（）A.识记B.保持C.再认D.回忆√解析：【解析】学生在做问答题时的记忆活动主要是回忆。
6.义务教育具有（）性质。
A.选择B.保送C.强制√D.自愿解析：【解析】义务教育具有强制性质，对不履行应承担各项义务的行为，《中华人民共和国义务教育法》规定了适当的强制性措施。
7.孩子哭闹要买玩具，母亲对其不予理睬。
这是利用了（）A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退√解析：【解析】条件反射形成以后，如果得不到强化，条件反应会逐渐减弱，直至消失，称为消退现象。
8.在中小学校，教师从事教育教学的“施工蓝图”是（）A.教育方针B.教材C.课程标准D.课程√解析：【解析】课程是教师从事教育教学的“施工蓝图”。
9.有些学生在考试时，由于紧张之前已经保持的知识却怎么也想不起来。
心理学中对这种现象进行解释的理论是（）A.消退说B.干扰说C.压抑说√D.提取失败说解析：【解析】压抑说认为，遗忘是由情绪或动机的压抑作用引起的，如果压抑被解除，记忆就能恢复。
由于情绪紧张而引起的遗忘(考试时经常发生)就属于这种类型。
10.教育改革的核心是（）A.教材改革B.课堂教学改革C.课程改革√D.教师素质提高解析：【解析】课程改革是教育改革的核心。
二、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)(总题数：4，分数：16.00)11.泰勒原理（分数：4.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(泰勒提出了课程编制的四个步骤或阶段，即著名的“泰勒原理”。
泰勒原理可概括为：目标、内容、方法、评价。
泰勒认为一个完整的课程编制过程都应包括这四项活动。
泰勒原理的实质是以目标为中心的模式，因此又被称为“目标模式”。
)解析：12.角色期待（分数：4.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(角色期待是社会对每一种社会角色所规定的行为规范和要求。
)解析：13.教育研究方法（分数：4.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(教育研究方法是按照某种途径，有组织、有计划、有系统地进行教育研究和构建教育理论的方式，是以教育问题为对象、以一定的方法为手段，遵循一定的研究程序，以获得教育科学规律性知识为目标的一整套系统研究过程。
)解析：14.教师侵权行为（分数：4.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(教师侵权行为即指教师出于故意或由于过失而侵害他人(主要是学生)合法权利的行为。
)解析：三、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)(总题数：4，分数：20.00)15.简述智育的基本任务。
__________________________________________________________________________________________正确答案：((1)向学生系统传授科学文化知识，为学生各方面发展奠定良好的知识基础；(2)培养训练学生，使其形成基本技能；(3)培养和发展学生的智力才能，增强学生各个方面能力；(4)培养学生良好的学习品质和热爱科学的精神。
)解析：16.布置作业的要求有哪些?__________________________________________________________________________________________ 正确答案：((1)作业内容符合课程标准的要求；(2)考虑不同学生的能力需求；(3)分量适宜、难易适度；(4)作业形式多样，具有多选性；(5)要求明确，规定作业完成时间；(6)作业反馈清晰、及时；(7)作业要具有典型意义和举一反三的作用；(8)应有助于启发学生的思维，含有鼓励学生独立探索并进行创造性思维的因素；(9)尽量同现代生产和社会生活中的实际问题结合起来，力求理论联系实际。
)解析：17.教学反思的主要方法有哪些?__________________________________________________________________________________________ 正确答案：((1)反思日记；(2)详细描述；(3)交流讨论；(4)行动研究。
)解析：18.在教学中，如何培养学生的创造想象?__________________________________________________________________________________________ 正确答案：((1)要引导学生学会观察，丰富学生的表象储备；(2)引导学生积极思考，有利于打开想象力的大门；(3)引导学生努力学习科学文化知识，扩大学生的知识经验以发展学生的空问想象能力；(4)注意发展学生的语言能力；(5)结合学科教学，有目的地训练学生的想象力；(6)引导学生进行积极的幻想。
)解析：四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)(总题数：2，分数：20.00)19.试述记忆品质的培养方法。
__________________________________________________________________________________________ 正确答案：((1)记忆的品质：①记忆的敏捷性；②记忆的持久性；③记忆的准确性；④记忆的准备性。
(2)培养记忆品质的方法：①提高记忆的敏捷性：首先，要明确识记的目的；其次，要集中注意。
②加强记忆的持久性：首先，要善于把识记的材料纳入已有的知识体系中；其次，进行及时和经常性的复习。
③培养记忆的准确性：首先，必须进行认真地识记，在大脑皮层上建立精确的暂时神经联系；其次，在复习时要把相似的材料经常加以比较，防止混淆；第三，要把正确识记的事物同仿佛记住的东西区别开，把所见所闻的真实材料与主观的增补臆测区别开来。
④培养记忆的准备性，关键要使掌握的知识系统化，这样才能做到从有条不紊的记忆仓库中，随时迅速提取所需要的材料。
)解析：20.当前我国班级管理中存在哪些问题?有何解决策略?__________________________________________________________________________________________ 正确答案：((1)当前我国学校班级管理中存在的问题：一是班主任对班级管理方式偏重于专断型；二是班级管理制度缺乏活力，学生参与班级管理的程度低。
(2)解决策略：建立以学生为本的班级管理新机制。
首先，要明确班级管理的根本目的是满足学生的发展；其次，要确立学生在班级中的主体地位；最后，要有目的地训练学生进行班级管理的能力。
)解析：五、材料分析题(本大题共14分)(总题数：1，分数：14.00)21.一位在农村学校任教的数学老师在强调“不同名数不能相加”这一定律时，用反问的形式向全班同学说：“一头牛和一匹马能相加吗?”其他同学都回答“不能相加”，只有一名学生脱口而出：“等于两头牲畜。
”教师勃然大怒，他喝令这名同学站起来，厉声训斥道：“你爸和你妈相加等于两头动物吗?”该学生愤然坐下，全班同学一片哗然。
问题：你觉得这位老师的做法对吗?正确的做法应该是什么?（分数：14.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：((1)这位老师的做法不正确。
①“不同名数不可相加”是数学中的定律，通常学生会说“不能相加”，但这个学生别出心裁，使用另外一个类名，把两个不同的名称统合起来，这表明他的思维具有灵活性、发散性，而且能够独立思考并提出自己的看法。
对此，教师不仅不应该批评学生，反而应该就这一点进行鼓励。
然而，这位老师对学生进行了批评和讽刺，可能会打消学生的主动性，抹杀学生的创造性，甚至可能会使学生产生厌学情绪和逆反心理，难以再发挥自己的聪明才智。
②材料中学生给出了错误的答案，教师勃然大怒，并厉声训斥，这体现了该教师没有尊重学生的人格，造成了师生关系的紧张，影响教师威信的形成，不利于良好师生关系的建立。
(2)正确的做法是：①当学生的思维活动和思维成果与教师所设计、安排和期望的不相符时，不能强行将学生的思维过程重新纳入教师设计的轨道，不能以教师的思维成果和教材上的内容去束缚学生的思维，也不能采用粗暴的手段和语言中断学生的思维活动和思维过程。
教师要赞赏学生思维中独特与灵活的一面，鼓励学生独立思考，大胆地提出不同的意见。
但同时也要强调，在数学中所说的“名数”，和我们日常生活中所说的并不相同，有时要限定在某一学科领域之中。
教师还要注意，在课堂上的教学用语要措辞严谨、表达清晰，不能造成歧义和误解。
②针对材料中出现的问题，教师应做到尊重学生，特别要尊重学生的人格，保护学生的自尊心，避免师生对立。
当师生出现矛盾时，教师要善于驾驭自己的情绪，冷静全面地分析矛盾，正视自身的问题，敢于做自我批评，对学生的错误进行耐心的说服教育或必要的等待、解释等。
2016年下半年陕西省教师资格认定(小学)考试试题
2016年下半年陕西省教师资格认定（小学）考试试题一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、学生在教师的指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法是____A．练习法B．谈话法C．演示法D．讲授法2、社会本位教育目的论的主要代表人物是____A．涂尔干B．卢梭C．赞科夫D．福禄培尔3、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为____ A．外部强化B．自我强化C．直接强化D．替代强化4、创造性思维的核心是____A．发散思维B．聚合思维C．常规思维D．经验思维5、”理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征____A．童年期B．少年期C．青年期D．成年期6、具有半成熟、半幼稚的特点，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾时期是____A．儿童期B．少年期C．青年初期D．青年期7、美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的____A．遗传性B．自然性C．目的性D．获得性8、1999年6月颁发的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和____A．道德品质B．健壮体魄C．实践能力D．创造能力9、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习?____A．50%～60% B．60%～70% C．70%～80% D．80%～90%10、对学习时间的管理属于下列哪种学习策略____A．元认知策略B．组织策略C．精细加工策略D．资源管理策略11、创造性思维的核心成分是____A．直觉思维B．聚合思维C．逻辑思维D．发散思维12、布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是____A．应用B．分析C．评价D．综合13、提出认知结构学习论的心理学家是____A．奥苏伯尔B．布鲁纳C．加涅D．桑代克14、技能可分为操作技能和心智技能两大类，以下属于操作技能的是____ A．阅读技能B．运算技能C．记忆技能D．运动技能15、问题解决的第一个阶段是____A．分析问题B．提出假设C．发现问题D．检验假设16、探究训练中，教师的作用是帮助学生探究，而不是代替学生探究。
陕西省教师公开招聘考试教育基础知识-16_真题-无答案
陕西省教师公开招聘考试教育基础知识-16(总分100,考试时间90分钟)一、单选题1. 影响学习动机的内部因素是______。
A. 成熟B. 家庭教育C. 社会舆论D. 教师的榜样作用2. 活动和交往是学生品德形成的______。
A. 关键B. 源泉C. 内容D. 途径3. 皮亚杰认为认知的本质是______。
A. 学习B. 模仿C. 强化D. 适应4. ______提出了“先行组织者”的概念。
A. 奥苏伯尔B. 杜威C. 陶行知D. 班杜拉5. 社会学习理论是由______提出来的。
A. 巴甫洛夫B. 斯金纳C. 班杜拉D. 布鲁姆6. 态度三元论不包括______。
A. 认知成分B. 情感成分C. 意志成分D. 行为倾向成分7. 下列属于可控的、内部的、不稳定的归因因素是______。
A. 努力B. 能力C. 工作难度D. 运气8. 根据信息加工过程理论，______对整个信息加工过程起调控作用，目的就是为了提高信息加工的效率。
A. 言语信息B. 智慧技能C. 认知策略D. 动作技能9. 学习策略是学习者制定的学习计划，由______。
A. 意识和能力构成B. 规则和技能构成C. 认知策略构成D. 经验和方法构成10. 心理学家研究认为，态度的核心成分是______。
A. 认知成分B. 情感成分C. 行为倾向成分D. 认知与情感成分11. 学习迁移产生的客观必要条件是______。
A. 学生的智力水平B. 学习的理解和巩固程度C. 学习对象之间的共同要素D. 学习的方法12. 学会写“石”这个字后，有助于写“磊”。
这种现象属于______。
A. 一般迁移B. 具体迁移C. 水平迁移D. 垂直迁移13. 如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是______。
A. 让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B. 规定每周看电视的适当时间C. 惩罚孩子过分喜欢看的行为D. 只有按时完成家庭作业后才能看电视14. 测验的______代表了测验结果的稳定性程度，是评估测验质量的一个重要指标。
陕西特岗教师招聘考试中小学教育理论真题2016年
陕西特岗教师招聘考试中小学教育理论真题2016年一、单项选择题(共50题，每题1分，共50分)(总题数：50，分数：50.00)1.《中华人民共和国教师法》规定教师作为专业人员，其应该履行的法规职责是( )。
A.教育教学√B.教书育人C.提高民族素质D.培养社会主义事业建设者解析：《中华人民共和国教师法》第三条规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。
教师应当忠诚于人民的教育事业。
2.在对待学生的不同态度中，下列哪种类型普遍受学生欢迎( )。
A.对立型B.权威型C.放任型D.民主型√解析：民主型是最受学生欢迎的态度。
3.当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷“有偿家教”等现象，这实际上违背了( )。
A.爱岗敬业的职业道德B.依法执教的职业道德C.严谨治学的职业道德D.廉洁从教的职业道德√解析：有偿家教的现象严重违背了廉洁从教的职业道德规范。
4.体现教师追求真理，探索真理，捍卫真理的科学精神的优秀品质是( )。
A.团结协作B.爱岗敬业C.为人师表D.严谨治学√解析：教师是知识的传播者，也是知识的探索者，教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神体现出教师严谨治学的职业道德。
5.教师职业道德的核心是( )。
A.热爱学生√B.严谨治学C.依法执教D.廉洁从教解析：热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是教师职业道德的核心和精髓。
6.教师要处理好多种人际关系，其中最基本的也是最重要的是要处理好( )。
A.同事关系B.师生关系√C.领导关系D.家长关系解析：教育从本质上来说是通过师生关系来构成的，师生关系是对学生最具有影响力的人际关系。
7.对学生爱之深、责之切，说明这种爱缺乏( )。
A.人道性B.广泛性C.纯洁性D.理智性√解析：爱之深、责之切体现了教师对学生的爱缺乏理智性。
8.学校组织社区服务活动，全校各个班级轮流值周，面对繁重的任务，学生们个个叫苦连天，敷衍了事。
陕西省2016年教师资格证《小学生综合素质》考试试卷
陕西省2016年教师资格证《小学生综合素质》考试试卷一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．下列对平面几何中有关三角形性质的表述，不正确的是（）。
A．等边三角形的三个角相等B．三角形两边之和大于第三边C．直角三角形的两个锐角都是45度D．三角形内角和为180度2．英国哲学家洛克的“白板说”是（）的典型代表。
A、外铄论B、内发论C、遗传决定论D、多因素相互作用论3．把课程用于教育科学的专业术语，始于教育家（）。
A、洛克B、斯宾塞C、杜威D、赫尔巴特4．设计教学由（）首创A赫尔巴特B夸美纽斯C杜威D斯宾塞5．教师进行人格修养最好的策略是（）。
A．“取法乎下”B．“取法乎中”C．“取法乎上”D．“无法即法”6．决定教育的领导权的是（）。
A、生产力B、政治经济制度C、文化D、科学技术7．某县中学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是（）。
A．学校教工代表大会B．当地县级人民政府C．当地县教育行政主管部门D．所在省教育行政主管部门8．教学过程具有间接性，主要指的是学生（）。
A．间接地获得知识B．获得间接经验C．有教师帮助去获得知识D．有同学帮助去获得知识9．教学从本质上说是一种（）A教的活动B学的活动C认识活动D课堂活动10．班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教师的最后一排。
张老师的做法（）。
A．是激发学生的重要手段B．侵犯了学生的人格尊严C．是管理班级的有效手段D．侵犯了学生的受教育权11．学生文化的特征具有（）。
A、过渡性、非正式性、多样性B、过渡性、非正式性、单一性C、直接性、非正式性、多样性D、过渡性、正式性、多样性12．”一把钥匙开一把锁”反映了德育的（）。
A．导向性原则B．疏导原则C．因材施教原则D．教育影响的一致性原则13．班级授课制是目前世界上普遍采用的（）。
2016年下半年陕西省小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试试卷
2016年下半年陕西省小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试试卷一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．直接决定教育目的的因素是（）。
A、生产力B、文化C、科学技术D、政治经济制度2．德育的关键是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为3．教学工作的中心环节是（）A备课B课外辅导C上课D检查作业4．教育目的要回答的根本问题是（）。
A、教育为谁服务B、谁掌握教育的领导权C、什么人应接受教育D、教育要培养什么样的人5．课程改革从实质上讲，就是课程的（）问题。
A、综合化B、系统化C、理论化D、现代化6．”孟母三迁”的故事说明了（）因素对发展的影响。
A、遗传B、教育C、社会活动D、环境7．在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（）A引起学习动机B领会知识C巩固知识D运用知识8．德育的基础是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为9．我国一系列教育法律规定，学生应该享有的最主要的权利是（）。
A、人身权B、人格尊严权C、名誉权D、受教育权10．创立元素周期表的科学家是（）。
A．门捷列夫B．波义耳C．居里夫人D．波尔11．下列选项中，由美国发明家亚历山大?格雷厄姆?贝尔发明的是（）。
A．天文望远镜B．互联网C．电子计算机D．电话12．课程计划的中心问题是（）。
A、开设哪些科目B、各门学科开设的顺序C、各门学科的教学时间D、各门学科的教学方法13．”学而时习之，温故而知新”反映了（）原则的要求A巩固性B直观性C循序渐进D因材施教14．西方古代以其雄辩和青年与智者的问答法著名的教育家是（）。
A、柏拉图B、苏格拉底C、亚里士多德D、德谟克里特15．”不愤不启，不悱不发”是（）提出A孟子B孔子C荀子D庄子二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
)1．个体在与环境之间相互作用中所表现出来的，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。
陕西省2016年教师资格证《小学生综合素质》试题
陕西省2016年教师资格证《小学生综合素质》试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．身体状态的剧变，内心世界的发展，自我意识的觉醒，独立精神的加强，是（）表现出的总体性的阶段特征。
A、儿童期B、少年期C、青年期D、幼儿期2．被人们看作教育学形成独立学科的标志的著作是（）。
A、夸美纽斯的《大教学论》B、洛克的《教育漫话》C、卢梭的《爱弥儿》D、赫尔巴特的《普通教育学》3．（）被看成是“文雅教育”的源地。
A、印度B、埃及C、雅典D、斯巴达4．学校教学德育的基本途径是（）A班主任工作B思想政治课与各科教学C课外活动D社会实践5．遗传素质为人的发展提供了（）。
A、现实性B、必然性C、方向性D、可能性6．教育学就是研究（），揭示教育规律的科学。
A、教育事实和教育现象B、教育事实和教育问题C、教育现象和教育问题D、教育方针和教育事实7．校园文化的核心是学校的（）文化。
A、观念和制度B、精神和观念C、组织和制度D、物质8．中国古代学校教育的主要内容是六艺，它包括（）。
A、礼、乐、射、辞、书、数B、文法、修辞、辩证法、书数、射、御C、算术、几何、文法、辩证法、天文、书数D、礼、乐、射、御、书、数9．下列人物中持个人本位教育目的论是（）。
A、柏拉图B、卢梭C、涂尔干D、孔德10．把课程用于教育科学的专业术语，始于教育家（）。
A、洛克B、斯宾塞C、杜威D、赫尔巴特11．德育的基础是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为12．社会模仿由（）提出A皮亚杰B班杜拉C布鲁纳D彼得?麦克费尔13．我国古代“内发论”的代表人物是（）。
A、孔子B、荀子C、孟子D、老子14．在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（）A引起学习动机B领会知识C巩固知识D运用知识15．（）水平决定教育的规模和速度。
2016铜川中小学、幼儿园教师招聘教育基础知识考试大纲
2016铜川中小学、幼儿园教师招聘教育基础知识考试大纲
通过近期陕西教师招聘考试资讯、大纲可以了解到2016年陕西教招将于5月底陆
续发布公告，2016陕西教师招聘考试笔试内容多为《公共基础知识》和《教育基础知识》，陕西中公教师考试整理了陕西教师招聘备考资料大全供考生备考学习。
需要更多指导，请选择在线咨询一对一解答。
教育基础知识考试大纲
一、教育学基础
主要考查应试者对教育科学理论的基本概念、基本观点和原理的理解和掌握。
考查内
容包括：教育与教育学，教育的本质、起源和发展，教育的基本规律，教育的功能，教育
的目的，教师与学生，课程，课堂教学，学校德育，教学质量与教学评价，班级管理与班
主任工作。
二、教育心理学
主要考查应试者对教育情景中学生学习与教师教学的心理规律的掌握和实际运用能力。
考查内容包括：心理发展与教育，学习与学习理论，学习的迁移、记忆和遗忘，学习策略
与不同类型的学习，影响学习的心理因素，智力与创造力的培养，学习品质与人格培养、
个别差异与教育以及学生心理健康教育。
三、教育法学
主要考查应试者对教育法规与政策的概念、内涵、类别、作用、体系(结构)的领会和
掌握，以及对教育法制建设和现行部分教育法规的理解和运用。
考查内容包括：法与教育法，教育法律关系，教育法律规范，教育法制过程，教育法律责任，学生的权利及其维护，教师的权利及其维护以及教育法律救济等。
四、教师职业道德
主要考查应试者对教师职业道德与礼仪的基本概念、基本观点和原理的理解和掌握。
考查内容包括：教师职业道德概述，社会主义职业道德的内涵、基本特征、核心、基本原则，教师职业道德内涵、特点、基本原则、基本规范。
2016年陕西省教师资格证《小学生综合素质》考试题
2016年陕西省教师资格证《小学生综合素质》考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．”隐性课程”是由教育家（）在《教室的生活》一书中首次提出。
A、贾克森B、斯宾塞C、杜威D、赫尔巴特2．教师备课和上课的主要依据是（）A教科书B课程标准C参考书D教学计划3．”我要是谈了我朋友的隐私，他准会大发脾气；我朋友没有大发脾气”由此可以推出的结论是（）。
A．我谈了我朋友的隐私B．我朋友是个温和的人C．我没有谈我朋友的隐私D．我朋友为人倒是挺不错4．班级建设设计以（）最为重要A实现目标的途径B实现目标的集体方法C实现目标的工作程序D班级建设目标的制定5．人的生理成熟以具有（）能力为标志。
A、学习B、生殖C、创造D、思考6．马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育的( )原则A正面教育B导向性C尊重学生与严格要求相结合D教育一致性与连贯性7．主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。
A、孔子B、孟子C、荀子D、韩非子8．被人们看作教育学形成独立学科的标志的著作是（）。
A、夸美纽斯的《大教学论》B、洛克的《教育漫话》C、卢梭的《爱弥儿》D、赫尔巴特的《普通教育学》9．社会模仿由（）提出A皮亚杰B班杜拉C布鲁纳D彼得?麦克费尔10．下列选项中，属于专用的图形图像加工处理软件的是（）。
A．CoolEditB．PhotoshopC．PowerPointD．MindManager11．校园文化的核心是（）。
A、学校的精神和观念文化B、学校的物质文化C、学校的组织和制度文化D、学生亚文化12．儿童身高发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。
A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性13．关于教学含义的正确表述为( )A传授知识B智育C上课D教与学的双边活动14．学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有（）。
陕西省2016年教师资格认定(小学)考试试题
陕西省2016年教师资格认定（小学）考试试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、班主任的工作是从____开始的。
A．评定学生操行B．教育个别学生C．了解和研究学生D．组建班集体2、教学过程的中心环节是____A．引发动机B．领会知识C．巩固知识D．运动知识3、根据“教学过程是教师的主导作用和学生的积极主动性相互影响的过程”这一教学规律提出的教学原则是____A．启发性原则B．教育性原则C．目标性原则D．直观性原则4、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是____A．强制性、基础性、科学性B．强制性、普遍性、科学性C．科学性、普遍性、基础性D．强制性、普遍性、基础性5、儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识。
这种认知表征是____A．动作表征B．符号表征C．映象表征D．表象6、技能的种类有____A．工作技能和生活技能B．动作技能和操作技能C．智力技能和认知技能D．认知技能和动作技能7、具有半成熟、半幼稚的特点，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾时期是____A．儿童期B．少年期C．青年初期D．青年期8、以下学校机构不属于行政性组织机构的是____A．校长办公室B．教务处C．总务处D．教育工会9、古代雅典的教育目的是____A．培养无条件效忠于国家的武士B．培养身心和谐发展的能履行公民职责的人C．培养演说家和雄辩家D．培养虔信上帝的宗教人士10、态度的核心成分是____A．行为成分B．认知成分C．情感成分D．理智成分11、我国近代教育史上第一个现代学制系统是____A．壬寅学制B．戊戌学制C．癸卯学制D．壬戍学制12、短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为____A．0.25—2秒B．0.25—20秒C．2—5分钟D．5分钟—一辈子13、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法，称为____A．讨论法B．谈话法C．讲授法D．练习法14、遵循“激发动机→复习旧课→讲授新课→巩固运用→检查”这一基本程序的教学模式为____A．传递—接受式B．引导—发现式C．情境—陶冶式D．自学—辅导式15、根据认知同化学习论，例证规则的学习，属于____A．下位学习B．上位学习C．并列学习D．组合学习16、小学生人格发展的主要任务为____A．培养自主性B．培养勤奋感C．培养主动性D．培养自我同一性17、维果斯基认为个体现有的发展水平与即将达到的水平之间的差异是____ A．最近发展区B．平衡发展区C．关键发展区D．独自发展区18、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是____ A．外部分组B．内部分组C．设计教学法D．道尔顿制19、提出需要层次理论的心理学家是____A．弗洛姆B．罗杰斯C．马斯洛D．弗洛伊德20、我国制定教育目的的理论基础是马克思的____A．剩余价值学说B．资本和商品的学说C．劳动学说D．关于人的全面发展学说21、下列关于学生属性的认识，不正确的是____A．学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人B．学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象C．学生是接受教育的国家和社会的未成年公民D．学生是接受教育的未成年人，不能成为权利的主体22、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为____A．刺激分化B．消退C．刺激泛化D．获得23、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度是指其____A．难度B．信度C．效度D．区分度24、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展____规律的反映。
陕西省2016年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题
陕西省2016年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．思想品德教育的实质是（）A将学生的道德认识转化为道德行为B培养学生的道德情感C将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想品德D提高学生的道德认识2．教师备课和上课的主要依据是（）A教科书B课程标准C参考书D教学计划3．划分课的类型的主要依据是（）A教学内容B教学原则C教学任务D教学规律4．有计划、有结构地产生教学计划（课程计划）、教学大纲（课程标准）以及教科书等系统化活动的过程是（）。
A、课程分类B、课程评价C、课程设计D、课程实施5．李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是在（）。
A．行使教师权利B．履行教师义务C．影响学校的秩序D．给学校出难题6．教学从本质上说是一种（）A教的活动B学的活动C认识活动D课堂活动7．学生认识的主要任务是（）A获得直接经验B获得间接经验C教学科学实验D进行社会实践8．班主任工作的中心环节是（）A建立学生档案B操行评定C了解学生D组织培养班集体9．小学阶段的课程性质应体现（）。
A、强制性、普及性和统一性B、科学性、选择性和统一性C、普及性、基础性和发展性D、科学性、基础性和发展性10．课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现．小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是（）。
A．制止小莉这种行为B．批评小娟总是告状C．劝说小莉不要声张D．劝说小娟宽容小莉11．依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（）。
A．培养学生特长B．发展学生潜能C．尊重学生个性D．私拆学生信件12．学生是处于人生阶段身心发展（）时期的人。
A、最迅速B、普通C、缓慢D、成熟13．科学，初中阶段的历史与社会、艺术等课程都属于（）。
A、学科课程B、活动课程C、分科课程D、综合课程14．我国古代“内发论”的代表人物是（）。