《性健康教育》走向人类性健康
《性健康教育》心得体会(3篇)
《性健康教育》心得体会性健康教育是现代社会中一门非常重要的课程，它不仅涉及到每个人个体的生理和心理健康，也关系到整个社会的健康发展。
通过学习性健康教育，我对性健康的重要性有了更深刻的认识，同时也学到了许多有关性健康的知识和技能。
下面我将分享一下我的心得体会。
首先，性健康对每个人都非常重要。
通过性健康教育的学习，我明白了性健康不仅仅是指避免性疾病和怀孕，更是指每个人能够以积极健康的态度面对自己的性行为和性关系。
性健康不仅仅关乎个人的身体健康，更关乎个人的心理健康和生活质量。
在学习过程中，我了解到了许多有关性健康的知识，如性器官的生理结构和功能、性行为的危险性和保护措施、避孕方法等。
这些知识为我正确地理解自己的性需求和性行为提供了基础，让我能够做出正确的决策，避免性健康问题的发生。
其次，性教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养正确的价值观和态度。
在性健康教育中，我们不仅学习了相关的知识和技能，还学习到了正确的性价值观和态度。
性健康教育教会我们尊重自己和他人的性权益，理解性别平等的重要性，认识到性别歧视和性别暴力的危害，并提倡健康的性关系和性传播行为。
通过学习，我认识到了自己对性的态度和价值观的形成对我日后性生活的影响，所以我要时刻保持积极、健康和负责任的性观念。
再次，性健康教育需要在家庭、学校和社会多方面的共同努力。
性健康教育不仅仅是学校的责任，更是家庭和社会的共同责任。
首先，家庭是性健康教育的第一责任人。
父母应该以身作则，为子女树立正确的性观念和价值观，在家庭中进行健康的性教育。
其次，学校是性健康教育的重要场所。
学校应该开设相关的课程，在教育中传授学生相关的知识和技能。
同时，社会也应该加强相关的宣传和教育活动，提高全社会对性健康教育的关注度。
这样，才能形成全社会共同关注性健康的良好氛围。
最后，我认识到性健康教育是一种持续的学习和实践过程。
性健康教育不仅仅发生在学校的课堂上，更是与我们的日常生活息息相关。
2024年《性健康教育》心得体会范文(二篇)
2024年《性健康教育》心得体会范文作为一位中学生，在2024年的今天，我有幸参加了《性健康教育》课程。
这门课程对我来说既是全新的，又是充满挑战的。
经过这段时间的学习和思考，我的观念和认知发生了巨大的转变。
下面我将就我的学习心得和体会进行总结和分享。
首先，在《性健康教育》课程中学习到的最重要的东西是关于性知识的真相。
在以往，性知识往往被视为禁忌话题，大多数人对此一无所知或者充满疑惑。
但是，在这门课上，我学习到了有关性的生理和心理知识，包括性器官的构造、性传播疾病的防治、性行为的安全等等。
这些知识使我对于性有了更加全面和清晰的认识，不再是一片模糊和纷乱的概念。
其次，通过学习《性健康教育》课程，我也了解到了自己的身体和性别认同。
在以往的传统观念中，人们对于性别往往只局限在“男”和“女”两个极端，无法容纳和接纳其他性别认同的人。
然而，在这门课上我了解到了关于性别的多样性，包括跨性别、双性别、无性别等等。
这让我逐渐认识到每个人都有权利选择和表达自己的性别认同，并且应该得到尊重和支持。
此外，《性健康教育》课程还教会了我如何做出负责任和明智的性决策。
在以往，很多人对于性行为缺乏正确的认识和指导，容易陷入危险和后悔的境地。
而通过这门课程，我明白了性行为的重要性以及如何保护自己的身心健康。
比如，在进行性行为之前，一定要确保自己和伴侣都有充分的准备和意愿，并采取适当的安全措施，如使用避孕措施和定期进行性传播疾病的筛查等等。
这些知识使我明白了性行为并非简单的身体快感，而是需要负责和保护的行为。
除了以上几点，通过《性健康教育》课程，我也反思了社会对于性的态度和偏见。
在以往，性往往被视为私密和不可言谈的话题，很多人对此抱有偏见和歧视。
然而，通过这门课程，我认识到每个人都有权利追求自己的性福和健康，并且应该得到社会的尊重和支持。
无论是性取向、性行为还是性别认同，都应该在法律和伦理的范围内获得平等和保护。
这样的观念转变让我对于性不再带有固有的偏见和歧视，而是能够尊重和接纳每个人的选择和表达。
《性健康教育》课件
预防接种
推广针对某些性传播疾病的疫苗接种，提高人群的免疫水平。
性道德的概念与意义
性道德定义
01
性道德是关于性行为和性关系的道德规范和价值观，它规定了
什么是符合道德的性行为和关系。
保护自己与他人
02
性道德强调尊重他人的权利和尊严，同时也保护自己的身心健
康。
社会文化影响
03
不同的社会和文化对性道德有不同的理解和期望，但普遍认为
性行为的概念
性行为
是指与性相关的行为和活动，包 括性交、亲吻、爱抚、自慰等。
性行为的目的
满足性欲、寻求愉悦、表达情感等 。
性行为的分类
正常性行为、异常性行为和违法性 行为等。
性反应的机制
性唤起
是指个体对性刺激产生的生理和心理反应，如心 跳加速、呼吸急促等。
性高潮
是指个体在性唤起后达到的最高点，表现为肌肉 紧张、呼吸急促等。
随着年龄的增长，个体的性激素水平 和性功能逐渐衰退，需要注意维护性 健康和情感关系。
性活跃期
成年后，个体进入性活跃期，表现为 性需求和性行为的增加，同时需要注 意避孕、预防性传播疾病等问题。
02 性健康与性保健
性健康的概念
总结词
性健康是指个体在性生理、性心理和社会适应方面保持良好 状态。
详细描述
03
性行为的社会学解释
社会文化背景、家庭环境、教育程度等社会因素也会影响个体的性行为
，如不同的文化背景和社会环境会对个体的性行为产生不同的影响。
04 性传播疾病与性道德
性传播疾病的预防与控制
安全性行为
教育青少年了解安全性行为的重要性，如何采取安全措施以降低 性传播疾病的风险。
性健康教育心得体会
性健康教育心得体会性健康是每个人都应该关注的话题。
在现代社会，性健康教育起到了至关重要的作用，可以帮助人们了解性健康知识，预防性疾病，促进身心健康。
经过性健康教育课程的学习，我深深地体会到了性健康的重要性，并从中获得了一些有益的心得体会。
首先，性健康教育教会了我们关于生理方面的知识。
在课堂上，老师向我们详细介绍了人体生殖器官的构造和功能，以及性行为的生物学过程。
通过这些知识的学习，我们更加清楚地了解到了自己的身体机能以及性行为对身体的影响。
这让我认识到了性健康不仅仅是关于性生活的快乐，更关乎着我们的身体健康。
其次，性健康教育强调了性安全的重要性。
我们学到了性传播疾病的防范措施和使用安全套的正确方法。
这使我认识到了性行为不仅仅是一种身体亲密的表现，更是需要我们对自己和对方负责的表现。
保护自己的身体健康是维护性关系良好发展的基础，也是对自己负责的重要体现。
另外，性健康教育启发了我们对性别平等的思考。
在课堂上，我们学习了性别身份和性取向的概念，也学到了尊重他人性别认同的重要性。
这让我认识到每个人都应该享有平等、尊重和自由的权利，无论其性别认同如何。
性别平等是社会进步的重要组成部分，我们要共同努力营造一个没有性别歧视的社会环境。
此外，性健康教育还教会了我们处理性关系的正确态度。
在课堂上，我们学习了沟通技巧和拒绝不良性行为的方法。
这让我认识到在性关系中，双方应该达成一致，并且尊重对方的意愿。
没有人有权利强迫别人进行性行为，无论是什么情况下。
学会与他人进行健康、平等和尊重的沟通，是维护良好性关系的关键。
最后，性健康教育还传递了保护自己心理健康的重要讯息。
在课堂上，我们学到了避免性侵害的方法和寻求心理帮助的途径。
这让我认识到在性关系中，我们有权利和保护自己的心理健康。
当遇到性侵害或性骚扰时，我们应该尽快采取措施保护自己，并及时寻求专业的心理支持。
通过性健康教育的学习，我不仅了解了性健康的重要性，也更加意识到了维护自己和他人的权益的重要性。
2024年《性健康教育》心得体会范文(3篇)
2024年《性健康教育》心得体会范文2024年，《性健康教育》成为了我国中小学教育的一部分。
通过这门课程的学习，我受益匪浅。
在____字的篇幅中，我将为大家分享我的心得体会。
首先，在这门课程中，我学到了性教育的重要性。
以往，性教育往往被忽视或者被避讳，而我国的青少年正处于身心发育的重要阶段，他们对于性知识的需求和好奇心都很强烈。
通过性健康教育，我明白了性教育对于青少年的全面发展至关重要。
通过了解自己的身体和性器官的构造，我能够更好地了解自己的身体，促使我对自己的身体有更多的自信和尊重。
同时，通过学习性知识和性道德，我能够更好地认识到性行为对于自己和他人的影响，从而做出明智的选择。
性教育还教会了我如何正确地处理情感问题、人际关系以及性别平等等方面的问题，培养了我与他人相处的能力。
总之，性教育让我明白了知识的力量，能够更好地保护自己和他人。
其次，在这门课程中，我学会了正视并尊重自己和他人的性别。
在传统观念中，性别歧视现象普遍存在，这给青少年带来了很大的心理压力和困扰。
通过性健康教育，我明白了性别是一种天赋的区别，而不是价值的判定。
无论是男性还是女性，都应该得到平等和尊重的待遇。
通过学习性别平等的概念和相关的法律法规，我明白了性别歧视的不公平和不合理之处，从而更好地与他人进行沟通和交流。
性教育还教会我们尊重并支持不同性取向的人群，培养了我们的包容心和友善的态度。
通过这门课程，我的性别意识得到了极大的提高，我能够更加自信地面对自己的性别，并且能够建立良好的性别关系。
另外，在这门课程中，我学会了正确的性行为观念和性行为方法。
对于年轻人来说，性欲的增强和好奇心的强烈是无法避免的。
通过性健康教育，我明白了性行为不仅涉及到身体健康，还涉及到情感和社会关系。
正确的性行为观念教会了我如何避免性风险和性病的传播，如何保护自己和对方的身体和心理健康。
通过学习性行为方法，我明白了性行为的时机和方式的选择应该是自愿的、互相尊重的，并且具备充分的心理和生理准备。
性健康教育讲座观后感
性健康教育讲座观后感在我校举办的性健康教育讲座上，我收获颇多，受益匪浅。
讲座围绕着青少年性健康问题展开，内容生动有趣，深入浅出，引发了我对性健康的深入思考。
首先，讲座强调了性健康的重要性。
讲座中，讲师通过数据和实例向我们展示了性行为对青少年身心健康造成的影响。
他指出，错误的性观念和健康知识的缺乏可能导致意外怀孕、性病传播、心理压力等问题，严重影响到青少年的成长和发展。
这让我深刻认识到，性健康不仅仅是个人问题，更是社会问题，需要引起每个人的高度重视。
其次，讲座告诉我们正确的性知识。
讲座中，讲师生动形象地介绍了人体的生理结构和性功能，详细讲解了生理期、避孕方法、性传播疾病等知识。
此外，讲座还强调了性别平等和尊重的重要性，倡导正确认识性取向和性别多样性。
这些知识的掌握让我不仅能更好地理解自己的身体，还能更好地维护自己的权益，避免意外伤害发生。
最后，讲座教会了我如何进行性健康保护。
讲座中，讲师重点强调了避孕意识和性行为的责任。
他告诉我们要正确使用避孕措施，避免意外怀孕和性病的传播。
同时，他也让我们明白了性行为不仅是个人的选择，更是对他人负责的表现。
他鼓励我们要有责任心，尊重他人的意愿，不强迫他人与自己发生性行为。
这些教导对我来说具有重要的指导意义，让我更加理性地对待性行为，不负责任地伤害自己和他人。
通过这次性健康教育讲座，我加深了对性健康的认识，了解了性知识，学会了性健康保护的方法。
这对我来说是一次很有意义的学习经历。
我将会将所学知识付诸实践，积极传播和宣传健康的性观念，让更多的人了解并关注性健康的重要性。
我相信，只有大家共同关心和努力，才能建立一个更加健康、平等、和谐的社会。
性健康教育的内容
性健康教育的内容我们了解女性身体上的一些变化，包括一些对我们身体上有危害的事情，一起来看看性健康教育的内容。
性健康教育的内容1(一)性意识的唤醒———知识传授人的生理发育以及相关的卫生知识的传授。
对此,应该在刚升上初中的学生中尽早地进行。
因为这个时候,男女学生都已进入了生理发育的时期,要使他们对自己身体上发生的变化有充分的正确的理解,1.为自己已经成长为“大人”感到高兴与自豪,不因诸如月经初潮、初次遗精、第二性征出现等而感到困惑和焦虑,保持一种健康的情绪心态。
并且,注意讲究卫生,使自己更好地发育成长,人人有健康的体魄和健美的体型。
2.正确理解性别内涵和两性差异。
这一点,应该在上面一点的基础上进行。
主要是让学生懂得男女各自的性别特征,理解男女两性不同的内在差异。
一方面,消除学生的无知和好奇,使之获得科学的知识;另一方面,使学生懂得男女之别;再一方面,让学生建立起对自身性别的自豪和对他人性别的尊重,做到团结友爱,自尊自强。
3.正确对待两性的态度和道德行为规范。
这一点要贯穿在整个初中到高中的阶段中进行。
要教育学生建立正确的性意识:性,是人皆有之的正常事,是光明磊落的事,是纯洁快乐的事要让每个学生都树立起正确的性道德观念,明白人不仅有生理上的冲动和需求,还要有健全的情感和心理来正确处理两性的关系,使自己的行为合乎社会的性道德规范,避免性罪错的发生;要预防性病和艾滋病。
(二)性身份的接纳———性别角色的塑造所谓“性身份”的接纳,是指男孩或女孩都得正确对待自己是男或是女的.性别,都按照社会所要求的不同性别的行为方式去活动,使自己的言行符合社会所要求的性别规范,与性别的群体倾向性相一致,以体现自己的性别身份。
对此要在初中学生入学之初,就开始进行。
1.男子汉气概的培养。
对待男孩子,要教育他们在起名、服饰打扮、言行举止上都符合自己的性别身份,在心理状态上体现出男子汉应有的特点:活泼开朗、勇敢刚强、机智果断、慷慨大方、渴求新知、急功好胜、标新立异等等。
《性健康教育》
青少年性健康教育------树立正确的性观念摘要：性的意义青少年特点青少年的性状况青少年性风险树立正确的性观念正文："性"是传宗接代和维持夫妻关系的必然产物,无论是古代还是现在.做婚前的基本性教育是必要的,虽然性事不宜公开谈论,但多书面的公开的给年轻人一些受教育的机会,让他们对婚姻生活有一些必要的了解,对他们日后的身心健康和家庭生活还是很有帮助的,正确的对待和认识两性生活.不再误入歧途.不再封建.不再遭受无谓的痛苦.注意性器官的洁净卫生.使他保持良好的健康状态是十分必要的.自从一千九百八十一年.邓小平批准《八大美女裸体图》在北京国际机场公开亮相以来.从此几千年来两性的神秘面纱被揭开.两性的开放时代已经开始.青少年作为国家和民族的未来，对他们的性健康教育显得尤为重要。
一、青少年特点按世界卫生组织定义，青年是处在从儿童向成年转变，从第二性征出现过渡到性发育成熟、发展成人心理和成人特征的过程，从完全依赖到相对独立的人生阶段。
整个过程虽因个人和文化水平而有所差异，但这一阶段的明显特点是，发育速度极快，只有婴儿期的发育速度可以与之相比，是身体、心理、知识、感情和性快速发展时期。
这一时期又可分为3个阶段：早期（10～14岁），中期（15～17岁），晚期（18～24岁），每一阶段在生长发育、认识水平、心理变化、家庭关系、同伴交往、性的成熟程度等方面都在不断发展和变化。
二、青少年性和生殖健康状况青少年在性方面是趋向活跃的，世界一些区域半数已婚。
15～19岁全球每年分娩人数约1500万，"人流"人数400万，其中不安全"人流"数200万。
STD 感染人数约1亿，发展中国家新发现的HIV感染者中60%为15～24岁青少年，每天约有7000例新的感染者，女性比男性多两倍。
全球HIV携带者中约一半左右是25岁以下的妇女。
由于生理发育提前和结婚年龄推迟，婚前育龄年数延长，出现生理与社会矛盾。
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2、性行为
.性器官处于极缓慢生长阶段 （1）.性兴奋 ——无意中感受到 （2）.玩假装的性交、拥抱、求爱 3、少年期性教育 （1）.认识自己的身体，不放任性游戏 （2）.性器官 :保洁 、清水洗净
（3）避免受到性犯罪者的攻击
五
青春期的性发展
（一）、蓬勃成长的青春期
1．外形巨变 身高、体重、肩宽、盆宽的
此外首次性交时 47.8% 的用过 避孕措施， 其中 36.8% 的方法为体外射精。
3、性知识获取
有关性知识，1999年底对浙江大 学 1-4 年级本科生的调查研究发现， 大学生对避孕知识的得分系数（得 分均值除以总分）仅为0.66[13]。 1997年上海 6个区县人工流产的 未婚女青年中，26.7%的人因缺乏避 孕知识而未避孕。
《性健康教育》
走向人类性健康
第一部分：人生不同发展阶段的 性发展与保健
第一节 导论
一、政府与社会的关注
1 、荷兰的经验 2、 德国的教训 3、两种声音 4、 拉丁语教授
二、性病与艾滋病的危协
1、性病： 从两种——›20多种(录象) 2、美卫生局： 死于AIDS: 13--19岁：1% 20--24岁：2% 25--29岁：12% 30--39岁：48% 3、艾滋病：全球7000万，中国100万 详见后面介绍。
性器期” 2、性行为 （1）或多或少有意识的手淫； （2）此期也称为“奥狄浦斯期”
3 儿童期性教育
（1）要防止形成性抑制 （ 2 ）正确回答儿童提出的性问
题 （ 3 ）不要让孩子看到父母的性 生活
四、少年期——成长中的性
1、
特点（6、7岁~12、13岁）“性 沉寂期” 对父母的兴趣，延伸——老师、 书本、报刊 了解性欲的问题
二十世纪初的著名文学家、 思想家鲁迅先生，1909年刚从日 本回国时，即在杭州两级师范学 堂的生理课上讲授了生殖系统及 有关性的知识。
1939年，潘光旦先生将霭 理士的《性心理学》译成中 文，对群众性的性教育起到 了推动作用。
3、现代中国的性教育
新中国成立以来，已故周恩来总
理在1954， 1963及 1975年，三次 强调要“把青春期的性卫生知识 教给男女青少年，用科学知识保 持他们健康发育成长”。
2、性自慰的情况
根据崔庚寅的调查: 初中生92.3%有过性梦， 其中男生为 52.9% ，女生为 31.6% ，男生 高于女生（P<0.01）， 高中生56.1%有过性梦， 其中男生比例为 77.9% ，女性为 32.3% ， 男生高于女生，（P<0.01）， 最早发生性梦的年龄，男生为13岁，女生为 12岁。
二、性健康教育与研究的现状
随着我国人口死亡率的下降和计划
生育工作的开展，我国人口从二十 世纪九十年代已转变为老年型人口 过渡。 1998年全国抽样调查显示。10-24 岁人群是总人口的24.07%，男性构 成略高于女性。
1、遗精与初潮
对于这样一个人群，我们的统计数字 表明，他们的性成熟已普遍开始提前。 根据李春玲[6]的报道： 男生首次遗精的平均年龄为13.7岁， 女性月经初潮的平均年龄为12.2岁， 较1991年中国学生体质与健康抽样研 究调查结果有提前趋势（1991年学生首 次遗精的年龄为14.01岁，女性月经初潮 年龄为12.52岁）。
一、婴儿期——无意识的性体验 1、特点 （出生——1岁半）“口欲期” 2、性行为：勃起、分泌物 如果未能很好的满足——长大则可 能补偿出现吸烟、嗜酒、暴食 3、婴儿的性教育 （1）提倡母乳喂养，满足口欲。 （2）“性别同一性” ： a.起名 b.玩具 c.衣着 d.谈话 e.行 为要求 相反：异性癖、同性恋
通过北京，上海等地有组织、有 计划的试点， 1988 年国家教委和国 家计生委联合发生《关于在中国开 展青春期教育的通知》。通知指出 青春期教育应包括性生理，性心理、 性道德教育三方面，以道德教育为 核心。初中青春期教育应安排在初 一和初二，共12学时。 与此同时《中学生青春期教育》 《青春期常识读本》先后出版。
增长 （ 1 ）普查 （ 2 ）问题 （ 3 ）差 别 （4）秘方 （5）防止
(2)Masturbation in University’s Students
Gender Male Female N 1794 1111 Yes N 1059 183 % N 59.0 735 16.5 928 Not % 41.0 83.5
The average of male and female is 39.0%,≦19 years old is 38.5%, the average number of each week for each person is 2.34.(SD=1.82)
classmates parent
8%
41%
counselor library don't go
15%
第三节 人类性的发展
概念: 性: 男女或雌雄的特质.(新华词典) 性健康:生殖器官的解剖结构正常 并无疾病,性生理功能、性心理功能正 常，并有健康的性观念和性行为。（性 百科全书） 医生如何面对性问题？
3、人际行为的现状
根据陈晶琦等对中专学生报导 ， 1%的女生和5%的男生自报导有过性 行为。其中男生的 1.2% 曾与两个或 更多的女生发生性行为。 大学生在有关交友与恋爱的状况 如下：
The relationship behavior in University students
The status about making friends and falling in love in university students is as follow: love Close friend kissing touching Intercourse Total % 93.2 47.5 57.9 46.8 7.9 Male % 95.3 46.8 54.2 52.4 8.9 Female % 88.8 48.9 65.7 34.8 5.6
In 1999, Ailan Li’s survey to the 1310 university students, for the admitting intercourse: male 15%, female 13%. The age of first intercourse ,male 18.7±2.5, female 19.0±2.8.
2.About Masturbation
(1)Masturbation in Middle School’s Students
Gender Male Female N 2861 2771 Yes N 359 129 % 12.5 4.7 Not N 1806 1757 % 63.1 63.4 Don’t know N % 696 24.3 885 31.9
二、幼儿期——性意识蕴育。 1、特点：（1岁半—3岁）“肛欲期” 2 性行为：前自慰 男婴摩擦生殖器 女婴扭曲身体 3 幼儿期性教育 （1） 家长应温柔地、持之以恒地、 逐步地对孩子进行排泄训练 （2）对话与交流
三、儿童期——性心理的萌动。
1、特点（3岁——6、7岁）“崇拜
The way to acquiring the knowledge of sexuality? 5% 18% mass media teacher 21% 56%
If you have question on sexuality,who would you ask 1 3 % firstly? 23%
1982 年，吴阶平院士主持编
译的《性医学》一书的出版， 打破了性神秘的禁区。
自 20 世 纪 70 年 代 末 以 来，学校性教育在我国受 到重视。 1979 年底，国 家 教育部和卫生部联合印发 了《中小学卫生工作的暂 行规定》指出“要加强青 春期卫生教育”。
1980 年 以 来 ， 高 中 开 设 了《人口教育》课程。国内 外的科普读物大量涌现。
三、未婚先孕已成为一个巨大的社会问题 1、美国纽约市： 高中生：75%有性经验 14% 女生怀孕 2、 泰国： 56%男大学生有性经验 3、 中国（1093名大学生）： 性经验： 男：7.1% ， 女：2.2%
四、性禁欲是中外文化的突出问题
1、维多利亚时代： 男：阴茎夹具 女：阴道缝合 2、19世纪，德国：性行为、手淫 3、中国： 封建意识
1990年国家教委托上海文 汇报社主办《文汇青春期刊 授学院》，先后两期共培训 学员两千多名，培养了一批 急缺的青春期教育师资。
1989年7月， 1990年10月， 1992年8月, 国家教委先后召开了三次 全国青少年性教育理论与实 践研讨会，将我国的性健康 教育推向了新的阶段。
1995 年辽宁省阜新市 4 所中学 的初中生对艾滋病传接途径有知 晓率在13.4-34.0%之间。 有研究报导，大学生中 2/3 的 误认为蚊子叮咬可能传染艾滋病。
从 1998 年对北京、上海、广 州三大城市中学生3000人规模的 青春期状况调查： 对于性病传播渠道 43% 的人 回答不知道或不太清楚。 而答知道的人， 能正确举出 三种性病的，只占全体被试的 28.9%。的经验
1、国际学术组织的发展 美国：1964年， SIECUS 博士学位课程 加拿大：1969年， 性教育工作系 日本：1972年 100多种杂志与刊物。
2、瑞典的经验：
（1）1933年成立RFSU，世界上第一个性教育
组织；25个专职，两个工厂。 （2）1944年全国性教育选修 1955年成为必修课； （3）1950， 1973，1983 修改婚姻法； （4）同性恋：1944非罪，1979非病，1995注 册。 （5） 嫖娼、赌博非法，红灯区禁止 （6）男女平等 （7）青年门诊，少女之家，同伴教育