人教版七年级上册英语Starter Unit2 What’s this in English 练习题
人教版七年级上册英语Starter Unit2 What's this in English基础知识
人教版七年级上册英语Starter Unit2 What's this in English基础姿势（A）卷一、看图识词根据图片写出单词1．__________________________________2．__________________________________3．__________________________________4．__________________________________5．__________________________________6．__________________________________7．__________________________________【答案】1．pen2．ruler5．cup6．quilt7．jacket【解析】1．根据图片可知，这是一支钢笔，故填pen。
2．根据图片可知，这是把尺子，故填ruler。
3．根据图片可知，这是一把钥匙，故填key。
4．根据图片可知，这是一个橘子，故填orange。
5．根据图片可知，这是一个水杯，故填cup。
6．根据图片可知，这是一床被子，故填quilt。
7．根据图片可知，这是一件夹克衫，故填jacket。
二、汉译英：单词/短语根据汉语意思写出单词8．那;那个____________9．（表示使用语言、材料等）用;以____________ 10．什么____________11．用字母拼;拼写____________12．英语;英格兰的;英语的____________8．that9．in10．what11．spell12．English【解析】8．那，那个，指远处，故填指示代词that。
9．用某种语言，或用某种材料，用介词in, 例如in English用英语，in blue ink用蓝色墨水。
故填in。
10．“什么“疑问代词what,故填what。
11．拼写动词spell, 故填spell。
人教版初一英语七年级上册Starter Unit 2知识点
人教版初一英语七年级上册Starter Unit 2知识点Starter unit 2 What’sthis in English?知识点：1. 短语归纳：in English 用英语an orange 一个橙子spell it 拼写它a ruler 一把尺子2. 必背典句—What’s this in English? 这个用英语怎么说？—It’s an orange. 它是一个橙子。
—Spell it, please. 请拼写它。
—O-R-A-N-G-E3. 不定冠词a / an 的用法不定冠词a / an表示微弱的“一”的概念，但并不强调数目，只表示名词为不特定者。
A用在以辅音音素开头的单词或者字母前，an用在以元音因素开头的单词或者字母前①表示数量“一”。
a book 一本书an egg 一个鸡蛋②笼统地指某人或者某物，但不具体说明。
There is a carin the yard. 院子里有一辆小汽车。
③泛指某一类人或事物。
A house is a useful animal 马是有用的动物。
④表示首次提到的人或者食物（常用语介绍用语中）。
This is a key. 这是一把钥匙。
⑤表示某一类人或事物中的任何一个。
There is anelephant in the zoo. 动物园里有一头大象。
⑥用于抽象名词前，使抽象名词具体化，表示“一次、一种、一场”等。
It’s a pleasureto talk with you. 和你谈话很愉快。
⑦用于某些固定搭配中。
have a look 看一看take a walk 散步have a good time 过得愉快4. What’s this inEnglish? It’s an orange.此句是用来询问“某物用英语怎么说”回答要用“It’s…”句型this是指示代词,意为“这，这个”，指近处的人或者事物。
that也是指示代词，意为“那，那个”，指较远处的人或者事物。
人教版新目标七年级英语上册 Starter Unit2 教学设计
人教版新目标七年级英语上册 Starter Unit2 What’s thisin English? 教学设计Period 1 1a- 2e【导学目标】Ⅰ. Teaching Aims and Demands1. Guide the students to learn the letters Ii-Rr.2．Learn to ask the name of something, and ask the partner to spell the word. Ⅱ. Teaching Key Points1. How to read and write the letters Ii- Rr.2.Important sentence patterns：What’s this in English? It’s a /an….Ⅲ. Teaching Difficult PointsPay attention to how to use a/an before the nouns.【导学过程】Step 1. Lead in（3mins）Students sing the song, or the teacher asks some questions to review what they have learnt in last class.Step 2. 1a (4mins)1. Look at the pictures,and then learn the new words.2. Ask and answer the questions using the new words and the key sentences.3. Finish 1a and then check the answers.4. The teacher can ask again:Do you know when to use the “a” and when to use the “an”?Step 3. 1b (3mins)Students can read after the tape for several times. The teacher can also give them time to read by themselves.Step 4. 1c (4mins)1. Watch a video to know how to do it.2. Students can practice with his/ her partner or they can practice in groups. When they practice, they can change the roles.Step 5. 2a (4mins)1. The teacher can play the tape for several times.2. Ask the students to pay attention to the pronunciation and the intonation. Try to imitate.Step 6. 2b (4mins)1. Before listening, the teacher can introduce some listening skills to the students.2. Listen and number the letters you hear.3. Check the answers.Step 7. 2c (8mins)1. Ask students to look at the letters in 2c and pay attention to the orders of the writing. Then the teacher writes the letters on the blackboard or watch the flash on the screen. Try to write beautifully.2. All the big letters are written in the first and the second line.3. Write every letter in right order and try to write beautifully.4. Write from memory. Ask two students to write on the blackboard.The teacher can ask again:Among the 8 letters, which are vowels and which are consonants? Continuation: Classify the small letters according to the writing and classify the big letters according to the phonetic symbols.Step 8. 2d (2mins)Write the small letters for the big letters or write the big letters for the small letters.Step 9. 2e (3mins)Show “P, NBA, kg” and ask the students to read them first, and then guess what they stand for. If they have difficulties, the teacher can give them some help. Step 10. Summary (3mins)Help the students to summarize by themselves:1. New words.2. Sentence patterns:--What’s this/ that in English?--It’s a/ an……3. The use of “a/ an”.Step 11. Exercises (7mins)Try to finish the exercises on the guiding paper on time and hand in the paper after the class.【探究归纳】1.what疑问代词，意为“什么，什么样的人（或事物）”，用来引导特殊疑问句，位于句首。
人教版(重庆专版)初中英语七年级上册Starter Unit 2 What’s this in English 教学设计
1a学生回答时要用完整句子回答，板书出来。
活动设计：Building sentencesStart from one-word answers and add words. For example PenA penIt’s a pen.1a 活动设计1lead－in：老师进行自我介绍，并把自己的名字写在黑板上，Please call me Ms. Zhang.老师依据手中的人名册，来“点名”问候：Xiao Ming, good morning. Nice to meet you.补充资料：boys’ names and girls’ names listHow many names do you know?请list出更多的first names, 写在黑板上，请学生分辨出：1.male or female2.real names, nick names or shortened names补充：美国最流行的前十名名字排行榜，星座最适合的名字英文名字的含义中国人姓名在英文中的写法3d 帮助学生在真实语境中使用目标语Hello Chain!小组竞赛使用目标语：Hi, Helen! How are you?Hi, Eric! I’m fine, thanks.要求：1、ask all the students stand up to greet one another.2、finish and get seated to see which group is the first.注意：文化礼仪的养成：In the US, people will almost always greet one another with a smile. It’s polite to smile back and nod.补充：关于How are you? 的不同回答2e 关于缩略词：补充网络聊天缩略用语，请学生猜意思。
StarterUnit2What’sthisinEnglish1a-2e教案人教版英语七年级上册
课题
Starter unit2What’s this in English?1a-2e
课型
新授
Байду номын сангаас课时
1
课
时
教
学
目
标
（三维）
1．
(1)字母：Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn, Oo, Pp, Qq, Rr
(2)单词：map, key, ruler, pen, jacket
(3)句型：①—What's this in English?—It's an orange.
Afterrevision let’s havea guessing game
Teacher showsaword card of aletter and ask, “What’s this?” Get the students to answer the questions like this:
T: What’s this?
check the answers.
通过课前互动,复习上个单元的核心句型。通过图片,把学生引入到本单元的学习中来。
课时教学设计流程
教师行为
学生行为
补充
Post-listening
Ask and answer questions about the things in the picture in 1a. Let’s make a new conversation.
作业设计
完成相关练习
教学反思
Practice the conversation in the picture with partners.
课时教学设计尾页
板书设计
七年级英语上册 Starter Unit 2 What’s this in English？教案 (新版)人教新目标版 (2)
2[
教具
recorder ,tape and cards .
教学过程
师生活动
教师札记
Step 1：Lead—in
Step 2：Pair work
Step 3： the names in the big letters on the blackboard，teach the students to read the names．
Then get them to listen to the tape and number the names．
Have the students pay attention to your writing names on the Bb．
Give each student an English name．
课题
Starter Unit 2 What’s this in English？
教学目标
1. Read ,use and grasp the letters :,I,J,K,L, M,N,O,P,Q,R
2. Read and speak : What’s this in English？It’s a an …
Make sure the students understand what they should do．
Do2a，2b，2cand 2d one after another．
2b：after the students do2a, show them theblackboards，both of “Big” and “small"．Make sure all the students know their order．Before doing2c，ask the students to give the letters containing thei：and e sounds
新人教版七年级英语starter_unit2What's_this_in_English课件ppt课件
2d
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Write the missing big letter or small letter f
全每组所缺的大写或小
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What do they mean?
Parking停车场（区）
美国全国篮球协会
公斤
Do you know?
请大声朗读字母！
Ii
Jj
K k Ll
/ai/ /ʤei/ /kei/ /el/ /e
N n
/en/
O o
/əʊ/
P
/pi:/
Q q
/kju:/ /
ABCDEFGHIJKLMNOPQR
[ei] A H J K
[ i:] B C D E G P [e] FLMN
[ ai ] I [ju:] Q [əʊ] O
Starter Unit 2
What’s this in English?
Period 1
Enjoy a song!
1b
What’s this in English?
It’s a jacket.
Wh
E
What’s this in English?
It’s a …
a map
/ mǽp /
What’s this in English?
map orange jacket key quilt pen ruler
钢笔 夹克衫 尺子 钥匙 地图 被子 橙子
考考你的短时记忆
1c Practice the conversation in the picture with your partner. Then make 练习图中对话，然后与同伴编新对话。
人教版七年级上册英语StarterUnit2What’sthisinEnglish说课稿
（二）学习障碍
学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的英语问候语和一些简单词汇，具备了一定的语言基础。然而，可能存在以下学习障碍：
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
知识与技能目标：
1.能够听懂、会读、会写本节课所学的词汇。
2.能够运用所学句型进行简单对话，询问和回答物品的英文表达。
3.能够掌握冠词a/an的用法以及名词的单复数形式。
过程与方法目标：
1.通过小组合作、角色扮演等课堂活动，培养学生的口语表达能力和合作能力。
2.通过听力练习、阅读短文等教学活动，提高学生的英语听力、阅读理解能力。
1.词汇量有限，对新词汇的接受程度不同，部分学生可能在记忆和运用新词汇时遇到困难。
2.口语表达能力较弱，尤其是在实际对话中，可能难以迅速运用所学句型进行交流。
3.对英语语法的理解尚浅，对冠词a/an的用法以及名词单复数形式容易混淆。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
3.课堂竞赛：组织学生进行课堂竞赛，激发学生的竞争意识，提高课堂活力。
四、教学过程设计
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我将采用以下方式导入新课：
1.利用歌曲导入：播放一首英文歌曲，歌曲中包含本节课将要学习的新词汇。让学生在欣赏歌曲的同时，尝试找出这些新词汇，并猜测它们的意思。
2.实物展示：向学生展示与本节课相关的实物，如pen、pencil、ruler等，让学生用中文说出这些物品的名称，然后提问：“What's this in English?”引出本节课的主题。
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Starter Unit2 What’s this in English 练习题
班级_______ 姓名_________ 出题人： 2016.8 一.默写字母从Ii-Rr（大小写都要写）。
I
二.根据汉语提示，完成下列单词拼写。
1. 什么w t 6.那个th
2.这个th 7.拼写sp l
3.直尺r l 8.钢笔p
4. 夹克衫j ck 9.被子q lt
5.橙子r ng 10.请pl s
三.按要求完成下列各题
(A)写出下列各词的相应形式。
1．that (对应词) _____ 2．Uu（同音词）______ 3．what is（缩写形式）______ 4．NBA(汉语) ______
5．Rr（同音词） ______ 6.千克、公斤（英语）_____
(B).根据括号里所给的提示填空，完成句子。
7. （拼写）it, please.
8. I (be) Alice.
9.This is (a) English book.
10.What （be）this?
11.This is a (杯子)in English.
四..句子配对。
A B
( ) 1.Spell key,please. A. That’s a cup.
( ) 2.What’s that in English? B.Yes,M-A-P,map.
( ) 3.Good afternoon,Bob! C. It’s a jacket.
( ) 4.What’s this in English? D.Afternoon,Lucy!
( ) 5. Can you spell map? E.K-E-Y.
五.连词成句。
1.it , spell , please
.
2. spell , Cindy , how , do, you ,
?
3．in , this , what , is , English
?
4．an , is , it , orange
.
5. Frank , evening , good ,
.
六.单项选择。
1．This is ______ ｍap and that is ______ orange.
A．a；a B．a；an C．an；a D．an；an
2. —What’s this in English?
—.
A.It’s pen
B.It’s a pen
C.It a pen
D.It’s an pen
3．—How do you spell “map”？—______.
A．Yes，MAP B．MAP C．Yes，it's MAP D．A map
4.—What’s this in English?—It’s ruler.
A.a
B.an
C./
D.the
5. ——R—U—L—E—R,ruler.
A.What’s this?
B.Is this a ruler?
C.Is it a ruler?
D.Spell it,please.
6.- in English? —It’s an orange.
A.What that
B.What this
C.What’s that
D.What that’s
7.-What’s this __ English? - It’s a map.
A. in
B. at
C. on
8.—Can (能，会)you spell the word (单词)key,please?
—.
A.I’m Lucy
B. I’m fine
C. I’m OK
D.Yes.K—E—Y
9．This is ______ old quilt.
A．an B．a C．one D．／
10．What’s that _______Chinese?
A. in B．to C．on D．at
11．Is this ______ English book?
A．a B．an C．one D. /
12.下列字母所含音素与字母B不同的是____ . A.H B.C C. D D.G
七.下列各句均有一处错误，请找出来并改正。
1. What this in English? （）
A B C D
2. It’s orange in English . （）
A B C D
3. —What’s this? —This is a pen. （）
A B C D
4. This is a English book. （）
A B C D
5. —Spell the word “jacket”,please. （）
A B C
—J—a—c—k—e—t.
D。