小班建构积木游戏教学导案
积木小班教案5篇
积木小班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班幼儿园建构区教案教案,小班建构区区教案10篇
小班幼儿园建构区教案教案,小班建构区区教案10篇这是小班幼儿园建构区教案教案,小班建构区区教案10篇，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
幼儿园小班建构区教案小班建构区域活动教案篇一活动目标：运用学过的围合、连接、对称排列等技能搭建公园。
指导幼儿运用已有的建构经验来参与布局，完成大型建构主题。
培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，初步养成良好的游戏习惯。
认识各种香的名称，了解各种香炉。
学习不同方法制作棒香，盘香。
活动准备：知识经验准备：参观永春达埔香都，了解棒香、线香、盘香、塔香，感受永春的香文化。
幼儿园小班建构区教案1 游戏目标：会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。
学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。
游戏准备：大、小雪花片；成品“毛毛虫”两个。
小班建构区活动教案1、小班建构区域活动教案篇一活动目标：运用学过的围合、连接、对称排列等技能搭建公园。
指导幼儿运用已有的建构经验来参与布局，完成大型建构主题。
培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，初步养成良好的游戏习惯。
2、认识各种香的名称，了解各种香炉。
学习不同方法制作棒香，盘香。
活动准备：知识经验准备：参观永春达埔香都，了解棒香、线香、盘香、塔香，感受永春的香文化。
3、幼儿园小班建构区教案1 游戏目标：会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。
学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。
游戏准备：大、小雪花片；成品“毛毛虫”两个。
4、小班建构区活动教案篇1 设计意图：自从我班开始实施了“在结构游戏中培养幼儿的兴趣”课题后，孩子们的建构兴趣明显增强，合作能力不断提高。
幼儿园建构活动教案1、幼儿园建构活动教案1 游戏目标：学习房子的基本建构技能，培养幼儿造型能力和动手操作能力。
能互相配合完成构图到布置，培养幼儿的协作能力。
、培养幼儿想象能力和创造能力，体验成功的喜悦。
2、小班建构区域活动教案篇一活动目标：运用学过的围合、连接、对称排列等技能搭建公园。
小班游戏教案《建构》
小班游戏教案《建构》教学目标1.能够正确运用不同形状的积木搭建房屋、车辆等模型。
2.能够与其他小组合作完成任务。
3.能够在游戏中获得乐趣的同时培养创造力和逻辑思维能力。
教学准备1.积木：提前准备不同形状、不同颜色的积木。
2.场地：根据游戏规则设置游戏场地，保证场地的宽敞和安全性。
3.布置：准备好报幕员、裁判员、计分员等角色，并进行相应的布置。
教学过程第一步：引入1.通过幼儿故事、音乐等方式，提示当天游戏的主题为“建构”，并介绍游戏规则。
2.让孩子们自由探索使用不同积木拼接的方式，让他们快乐地尝试并形成信心。
第二步：游戏规则的介绍1.分成若干小组，每个小组选出一名领队。
2.领队向其他小组挑战，其他小组派出一名队员来接受挑战。
3.两人进行PK积木拼装比赛，比赛时间为5分钟。
4.裁判员根据比赛结果评定得分，胜者加2分，失败方0分。
5.回到自己的小组，领队从积木堆中抽一张随机图纸，然后组织小组成员根据图纸要求，在规定的时间内进行模型拼接。
6.计分员根据模型完成的难度和评分标准对小组进行评分。
第三步：游戏结束及评价1.游戏过程中，报幕员负责报时和提示。
2.游戏结束后，领队请小组成员自评和互评，并且记录每个小组的平均得分。
3.让孩子们分享一下游戏中的经验和感受，并教育他们要遵守游戏规则，尊重失败和成功的同伴。
教学重点和难点教学重点1.让孩子们从游戏中获得乐趣，享受拼积木带来的成就感。
2.培养孩子们创造力和逻辑思维能力，锻炼孩子们的团队协作精神。
教学难点1.五岁孩子的心智成熟程度还不完善，需要耐心引导和提示。
2.积木拼接需要孩子们一步步摸索，需要慢慢磨练。
教学评价通过本次游戏，孩子们有趣地学习了使用不同形状的积木搭建房屋、车辆等模型，锻炼了团队协作能力和创造力，感受到了拼积木的成就感。
同时，从小班游戏教学的角度看，我们选材合理、操作简单，达到了预期教学目标。
小班建构积木游戏教案
小班建构积木游戏教案一、教学目标1. 让学生了解建构积木的基本知识和技巧。
2. 培养学生独立思考、创新能力和团队协作精神。
3. 提高学生的动手能力，培养学生的审美观念和空间感知能力。
二、教学内容1. 建构积木的基本概念：认识建构积木的种类、特点和用途。
2. 建构积木的基本技巧：学习搭建、拼接、组合等基本技巧。
3. 建构积木的创新设计：培养学生创新设计的能力，提高学生的想象力。
4. 建构积木的团队协作：培养学生在团队中分工合作、相互沟通的能力。
5. 建构积木的审美观念：培养学生对建构积木作品的审美评价能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握建构积木的基本知识和技巧，培养学生的创新能力和团队协作精神。
2. 教学难点：建构积木的创新设计和团队协作能力的培养。
四、教学方法1. 采用讲解法、示范法、实践法、讨论法等多种教学方法，让学生在实践中掌握知识。
2. 以小组为单位进行教学，培养学生的团队协作能力。
3. 创设情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
五、教学准备1. 教具：建构积木一套、搭建模板、剪刀、胶水等。
2. 学具：每人一份建构积木、搭建模板、彩色笔等。
3. 教学课件：建构积木的图片、视频等。
教案剩余部分（六至十章）待补充。
六、教学进程1. 导入新课：通过展示建构积木的图片和视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解与示范：讲解建构积木的基本知识和技巧，并进行示范操作。
3. 实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
4. 创新设计：学生根据所学知识，进行创新设计，教师给予评价和指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师总结评价。
七、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，让学生巩固知识点。
2. 强调建构积木的重要性和乐趣，激发学生课后继续学习和探索的兴趣。
八、课后作业1. 请学生课后总结建构积木的基本技巧和創新设计方法。
2. 布置一个建构积木的家庭作业，让学生结合所学知识进行实践。
小班积木建构教案
小班积木建构教案【篇一：小班下建构】区域活动美工区●提供彩色卡纸（画好脸型）、镜子、剪刀、彩笔等物，鼓励幼儿看一看镜中的自己，在已画好的脸型上画上五官并沿轮廓边剪下，作为面具。
也可给爸爸妈妈做面具，为共同游戏作准备。
●提供质地稍厚的纸，幼儿学做拖鞋。
●幼儿活动材料《纸工》第2页“红灯笼”，幼儿制作完成后，可带回家贴在合适的地方。
●温馨家园设计师材料准备：——有关家庭生活环境的图片，包括客厅、厨房、卫生间、卧室。
——各种家具、家用电器的广告邮报或图片，如沙发、床、电视机、冰箱、微波炉、饮水机等。
——鞋盒、饼干盒等各种纸盒。
——剪刀、固体胶、水彩笔。
指导要点：——家庭中的许多甜蜜经历和愉快体验都和家庭生活环境密切相联。
对幼儿来说，家中的每一件物品都是非常亲切的，它们使幼儿更爱家。
此活动应在幼儿熟悉自己家庭生活环境的基础上开展。
——把鞋盒侧放当作房间，引导幼儿尝试初步的立体构造。
——幼儿把家具、家电沿外轮廓剪下，摆放到自己认为合适的位置，并用固体胶固定。
——引导幼儿的作品组合固定在墙上，利用日常及家长接送时段引导幼儿互相欣赏、交流自己布置的“家”，说说自己的家和别人的家有什么不一样。
——可在“房间”里放置一些立体造型的“家具”，以增加“家”的生动感。
●爱的礼物材料准备：——橡皮泥、泥工板。
——各种小件礼品的广告邮报或图片。
——各种废旧小纸盒。
——各色彩纸、绉纸、固体胶。
指导要点：——引导幼儿运用搓、团、压、印等各种技能将橡皮泥自由造型为各种小件礼品，作为送给家人的礼物，放进小纸盒装好。
——引导幼儿运用各种材料装饰礼物盒。
——请幼儿将礼物带回家送给爸爸妈妈，让爸爸妈妈猜一猜里面藏了什么礼物。
——家长要对幼儿回以拥抱和赞赏，让幼儿体验相互关爱的温暖。
阅读区●提供幼儿活动材料第一册第10～14页，指导幼儿学讲故事《生气的爸爸妈妈》。
●提供幼儿活动材料第一册第15页的《亲亲一家人》，引导幼儿感受一家人其乐融融的活动情景，体验家庭成员之间温馨、亲密的关系，产生爱家人的情感。
小班建构游戏教案(精选10篇)
小班建构游戏教案（精选10篇）篇一: "搭积木"1. 教学目标：- 学习使用不同形状的积木搭建简单的结构。
- 培养小班儿童的观察力、空间想象力和动手能力。
2. 教学准备：- 不同形状的积木。
- 游戏区域。
3. 教学步骤：- 引导孩子观察不同形状的积木，包括方块、圆柱体和三角锥等。
- 介绍每种积木的名称和特征，让孩子了解它们的区别。
- 根据教师的示范，让孩子模仿搭建简单的结构，如搭积木塔或房子等。
- 鼓励孩子自由发挥，尝试搭建自己想象的结构。
- 分享孩子们的作品，让他们互相欣赏和学习。
篇二: "拼图游戏"1. 教学目标：- 学习使用拼图游戏培养小班儿童的观察力和手眼协调能力。
- 培养团队合作意识。
2. 教学准备：- 不同形状和主题的拼图。
- 游戏区域。
3. 教学步骤：- 展示一幅未完成的拼图给孩子们观察。
- 将拼图分成若干块，将每块分发给不同的孩子。
- 学生根据自己手上的拼图片段，合作完成整幅拼图。
- 引导孩子们讨论和交流拼图的完成过程。
- 鼓励孩子们尝试不同的拼图主题和难度。
篇三: "造纸船"1. 教学目标：- 学习使用简单的材料制作纸船。
- 发展小班儿童的创造力和动手能力。
2. 教学准备：- 彩色纸、剪刀、胶水。
- 游戏区域。
3. 教学步骤：- 引导孩子们剪出纸的形状，包括船的底部和边框。
- 引导孩子们将纸的边部分别通过胶水粘贴在船的底部。
- 让孩子们观察纸船的形状，讨论船的稳定性和浮力。
- 在容器中加入水，让孩子们测试纸船的浮力和航行能力。
- 鼓励孩子们对纸船进行创作和装饰。
篇四: "磁铁实验"1. 教学目标：- 学习使用磁铁进行实验，探索磁性材料的吸引力和斥力。
- 发展小班儿童的观察力和实验探索能力。
2. 教学准备：- 磁铁、钉子、铁制物体。
- 游戏区域。
3. 教学步骤：- 引导孩子们使用磁铁吸引小物体，如钉子和铁屑。
小班积木建构教案
小班积木建构教案教案名称：小班积木建构教案目标：1.帮助幼儿了解积木的基本概念和使用方法。
2.发展幼儿的手眼协调能力和空间认知能力。
3.鼓励幼儿展示和分享自己的建构作品，培养他们的创造力和合作意识。
准备材料：1.多种形状、颜色和尺寸的积木。
2.教具：计时器、白板和笔、图片资源。
教学活动：活动一：认识积木1.让幼儿坐成一个小圈，展示一些不同形状和颜色的积木。
2.通过观察和讨论，引导幼儿了解积木的基本概念和外观特点。
3.教师演示如何把积木组合在一起，制作简单的形状，并鼓励幼儿尝试自己的组合方法。
活动二：探索建构1.将幼儿分成小组，每组提供一些积木和一个建构任务。
2.给幼儿一定时间来尝试使用积木完成建构任务，鼓励他们互相合作和交流。
3.每组轮流展示他们的建构作品，并解释他们的设计理念和意图。
活动三：竞赛挑战1.布置一个竞赛任务，例如：谁能在两分钟内完成最高的积木塔？2.提醒幼儿在时间限制内组装自己的塔，并使用计时器进行计时。
3.结束后，鼓励幼儿分享他们的学习心得和策略。
活动四：建立主题1.提供一些图片资源，如动物、交通工具、建筑等，引导幼儿选择一个他们感兴趣的主题。
2.幼儿围绕主题自由建构，并鼓励他们在建构过程中发挥想象力和创造力。
3.邀请幼儿展示他们的建构作品，并分享关于主题的相关知识。
教学延伸活动：1.创设多个建构工作站，供幼儿自由选择和建构。
2.配备一些挑战性的建构任务和迷题，激发幼儿的思考和解决问题的能力。
3.鼓励幼儿尝试自己设计和制作一些特殊形状的积木，并展示给其他幼儿欣赏。
教学评估：1.观察幼儿在建构过程中的参与度、合作能力和创造力。
2.评估幼儿的建构作品是否能够完成任务，并是否符合他们的设计理念。
3.听取幼儿对积木建构的学习体会和挑战感受，以评估他们对活动的理解和收获。
教学反思：本教案通过积木建构的方式，帮助幼儿认识和探索积木的基本概念和使用方法。
通过不同的活动设计，让幼儿能够自由发挥，并培养他们的创造力、合作意识和解决问题的能力。
建构室小班活动教案6篇
建构室小班活动教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班建构积木游戏教学导案
活动目标：
1、引导幼儿看图理解图意。
2、教育幼儿同伴之间要友好相处。
3、学习短句：“请你给我一块积木，好吗？”
活动准备：图片
活动过程：
一、导入部分
师：（出示图片）今天，老师给小朋友带来了一幅图片，请小朋友看一看图上有谁？（我们给他们取个名字：一个叫红红，一个叫冬冬）他们在干
什么？
二、看图学短句
师：这两个小朋友在玩积木，看看红红搭的是什么？她搭好了吗？你知道她问冬冬什么？（放录音）
师：红红是怎么说的？你们会说吗？（幼儿集体说几遍）
三、听故事，理解图意
师：红红和冬冬真是有礼貌的好宝宝，我们一起来听听他们是怎样记的。
（教师讲述故事一遍）
四、总结
师：红红没有积木，她没有去抢别人的，她是问别人借的。
我们
小朋友以后没有玩具玩，也可以向别人借，借到东西还要说“谢谢”，会懂得谦让人，做个人人喜欢的好孩子。
[小班建构积木游戏教案]
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