初中历史学习方法
初中生历史学习方法总结6篇
初中生历史学习方法总结6篇第1篇示例：要有系统的学习计划和目标。
历史知识广泛且深入，所以需要制定一个详细的学习计划，按部就班地逐步学习。
可以制定一个每日、每周或每月的学习计划，明确每次学习的内容和目标。
并且要时刻调整和检查自己的学习计划，确保自己在规定的时间内完成学习任务。
要注重对历史知识的整理和归纳。
历史知识内容庞杂，学生可以通过制作思维导图、笔记等方式将所学内容整理分类，并做好归纳总结。
这样可以帮助学生更好地理清知识点之间的逻辑关系，提高记忆效果。
要注重实践与运用。
历史学习不能仅仅停留在课本知识的死记硬背，学生还需要通过实际的案例、练习题等方式将所学知识应用到实际中。
可以尝试通过讨论、写作、制作展板等方式提升历史学习的实践性，从而深化对历史知识的理解和记忆。
第四，要注重多角度的学习和思考。
历史是一门综合性学科，不同的历史事件、人物和文化往往存在复杂的内在联系。
学生可以通过多角度地学习和思考，比如从政治、经济、文化等方面去理解历史事件，从而更全面地掌握历史知识。
要注重与老师和同学的交流与合作。
历史学习不是孤立的过程，与老师和同学的交流合作是非常重要的。
学生可以在学习过程中积极参与课堂讨论，向老师请教疑惑，与同学互相交流学习体会。
这样不仅可以加深对历史知识的理解，还可以培养学生的团队合作和沟通能力。
初中生学习历史需要通过系统的计划、整理和归纳、实践和运用、多角度思考以及与老师和同学合作等方式，才能更好地掌握历史知识。
希望以上总结的历史学习方法能够对初中生的历史学习有所帮助，让他们在历史学习中取得更好的成绩。
第2篇示例：初中生在学习历史时应该注重对历史事件、人物、地理、文化等基本知识的掌握。
这可以通过阅读历史教科书、查阅相关资料，以及听讲解等方式来进行。
在这个过程中，学生可以将不熟悉的历史名词、事件等制作成卡片、笔记，方便日后的复习和记忆。
初中生在学习历史时应该注重对历史事件的整体把握和逻辑思维能力的培养。
初中历史学习方法
初中历史学习方法
初中历史学习方法有以下几点：
1. 阅读教材：首先要认真阅读教材内容，理解其中的历史事件、人物和时代背景。
2. 总结重点：在阅读教材过程中，需要将重点内容进行总结，可以用自己的话写下来，以便加深记忆。
3. 制作思维导图：可以用思维导图将历史事件、人物和概念之间的关系进行整理，让知识结构更加清晰。
4. 多看图片和地图：历史学习中图片和地图可以帮助我们更好地理解和记忆历史事件和地理位置变迁。
5. 多看历史纪录片和电影：观看历史纪录片和电影可以帮助我们感受历史的真实性和生动性，加深对历史的理解。
6. 参观博物馆和纪念馆：实地参观博物馆和纪念馆可以更加直观地感受历史文物和史实，增强对历史的兴趣和理解。
7. 练习题和考试复习：做历史习题和进行考试复习可以检验自己对知识的掌握
程度，并找出不足之处，加强薄弱环节。
8.参加历史学习小组：与同学们一起组建历史学习小组，进行交流和讨论，互相学习和纠正错误，共同进步。
有哪些学习初中历史的好方法
有哪些学习初中历史的好方法学习初中历史可以采用以下的好方法：1.多读历史书籍：阅读历史书籍是学习历史的必要方法之一、可以选择一些简明易懂的历史读物，如图书馆借阅的故事性强、学习历史知识的同时也能增添趣味性的历史小说等。
通过阅读历史书籍，可以了解历史事件的背景、原因以及相关的人物。
2.制作思维导图：制作思维导图是帮助记忆和理解历史知识的一种有效方法。
可以根据不同的历史事件或人物制作思维导图，将相关的知识点和关系呈现出来，帮助理清思路和记忆。
3.做历史概念卡片：历史概念卡片是帮助记忆和强化概念理解的一种学习工具。
可以将重要的历史概念写在卡片上，包括定义、相关的重要事件和人物等。
可以通过背诵和回顾概念卡片来强化对历史概念的理解和记忆。
4.看历史纪录片：观看历史纪录片是了解历史的一种途径。
可以选择一些有权威性和专业性的历史纪录片，通过观看纪录片了解历史事件的详细经过和相关背景。
同时，还可以学习纪录片中的相关解说和分析，以加深对历史知识的理解。
5.利用互联网资源：互联网是了解历史知识的重要资源之一、可以通过引擎查找相关的历史资料、历史博客或历史论坛等。
可以参与相关的讨论，分享自己的观点和理解，同时也可以从其他人的观点中获得新的启发。
6.参观历史遗址和博物馆：参观历史遗址和博物馆可以使学生身临其境地了解历史。
通过亲身参观，可以更加直观地感受到历史事件和历史文化的重要性和影响。
可以选择一些有代表性的历史遗址和博物馆，如故宫博物院、兵马俑、敦煌莫高窟等。
7.参加历史讲座或讲解活动：参加历史讲座或讲解活动可以聆听专业的历史讲解，获得更深入的历史知识和理解。
可以通过网络或者线下活动找到适合自己的历史讲座或讲解活动，例如历史学术讲座、历史博物馆的主题解说等。
8.组织历史学习小组：可以组织一个历史学习小组，与其他同学一起学习历史知识。
可以相互讨论、分享学习心得和复习资料，共同努力提高对历史的理解和记忆。
以上是学习初中历史的一些好方法。
初中如何学好历史的方法和技巧
初中如何学好历史的方法和技巧
初中学习历史的方法和技巧如下：
1. 把握历史主线：学习历史需要把握历史主线，了解历史发展的基本规律和主要人物事件，可以从宏观上把握历史脉络，有助于形成正确的历史观。
2. 建立历史时间轴：建立历史时间轴可以帮助我们按照时间顺序梳理历史事件，了解历史事件的先后顺序和相互关系，可以更好地理解和记忆历史知识。
3. 学习基础知识：学习历史需要先掌握基础知识，如历史朝代、人物、事件等，可以通过课堂笔记、教材、课外书籍等多种途径学习。
4. 理解历史背景：了解历史背景可以帮助我们更好地理解历史事件的发生和发展，可以从政治、经济、文化等多个角度了解历史背景，加深对历史知识的理解和记忆。
5. 善于总结归纳：学习历史需要善于总结归纳，将历史事件、人物、时间等知识点进行分类归纳，可以帮助我们更好地记忆和理解历史知识。
6. 多练习题：历史学习需要多做练习题，通过做题可以加深对知识点的理解和记忆，同时也可以锻炼历史思维能力。
7. 多阅读历史书籍：多阅读历史书籍可以帮助我们更全面地了解历史事件和人物，同时也可以拓宽我们的历史视野，提高对历史的理解和认知水平。
总之，初中学习历史需要注重基础知识的掌握，理解历史背景，
善于总结归纳，多练习题，多阅读历史书籍等方法技巧，通过不断的学习和积累，可以提高自己的历史素养和思维能力。
中学生学历史有什么好的方法
中学生学历史有什么好的方法
中学生学历史的好方法有很多，以下是一些建议：
1. 阅读课本和教材：历史是一门需要大量阅读的科目，因此，深入阅读和理解课本和教材是学习历史的基础。
2. 制定学习计划：制定一个明确的学习计划，规划每天需要学习的内容，这样可以更好地掌握学习进度。
3. 记笔记：在学习过程中，记下重要的知识点、事件和人物关系，有助于加深记忆和理解。
4. 使用思维导图：利用思维导图将复杂的历史事件和概念进行可视化，帮助理解和记忆。
5. 参与讨论和辩论：加入历史学习小组或参与课堂讨论，通过与其他同学交流观点和看法，增强对历史的理解。
6. 使用记忆技巧：运用各种记忆技巧，如口诀、联想记忆法等，来帮助记忆复杂的历史事件和日期。
7. 观看历史纪录片或电影：通过观看历史纪录片或电影，可以更直观地了解历史事件和人物，增加学习的趣味性。
8. 参与实地考察：如果有条件，可以参加历史实地考察活动，亲身体验历史遗迹和事件，增强对历史的感知。
9. 保持好奇心：对历史保持好奇心和探究精神，积极提问和寻找答案，有助于深入了解历史。
10. 坚持不懈：学习历史需要持之以恒的努力，坚持不懈地学习，才能取得好的成绩。
希望这些建议能对中学生学历史有所帮助。
学习历史的方法初中
学习历史的方法初中
学习历史的方法有很多种，下面是一些适合初中学生的方法：
1. 阅读：阅读历史教科书、历史小说、历史故事等，可以帮助学生了解历史事件、人物和背景。
同时可以通过阅读增强阅读和理解能力。
2. 做笔记：学生可以在听课或阅读时做笔记，记录下关键的事件、人物或概念。
这样可以帮助记忆和复习时回顾重点内容。
3. 制作时间轴：通过制作时间轴，可以将历史事件安排在时间顺序上。
这样可以帮助学生更好地理解事件的发展和联系。
4. 观看历史纪录片：历史纪录片可以生动地展示历史事件和背景，让学生更加直观地了解历史。
学生可以选择适合自己的历史纪录片进行观看。
5. 参观博物馆或历史遗迹：实地去参观博物馆或历史遗迹可以让学生亲身感受历史的氛围和现场，更好地理解历史。
6. 与他人讨论：可以与同学、老师或家人进行讨论，交流对历史事件的理解和观点。
通过交流可以拓宽思维，深化对历史的认识。
7. 制作时间表或手绘图：通过制作时间表或手绘图，可以将历史事件和人物在
空间上进行布局，帮助学生理清事件和人物的关系。
8. 制作口诀和动画：学生可以尝试制作历史的口诀或动画，利用有趣的方式来记忆历史事件和人物。
这样可以提高记忆效果。
总之，学习历史需要结合多种方法，通过多种途径来理解和记忆历史事件和人物。
不同的方法适用于不同的学生，可以根据自己的学习效果和兴趣选择适合自己的学习方法。
初中历史的学习方法
初中历史的学习方法初中历史的学习方法有哪些初中历史的学习方法有很多种，以下是一些常见的方法：1.图像记忆法：使用图片、地图、时间表等视觉化工具来帮助记忆。
2.主题记忆法：将历史知识组织成主题，例如古代文明、近代政治变革等，以便于理解和记忆。
3.关联记忆法：将历史知识与其他学科或现实生活联系起来，例如地理、政治、文化等，以便形成更深刻的印象。
4.口诀记忆法：将历史知识编成口诀或歌曲，以便记忆。
5.笔记法：将历史知识记录在笔记本上，以便随时复习和整理。
6.思维导图法：使用思维导图将历史知识组织成层次结构，以便于理解和记忆。
7.练习法：通过做练习题和考试来检验自己的历史知识，并不断提高。
以上方法并不是孤立的，可以结合使用，以取得更好的效果。
同时，也需要不断地复习和整理，以巩固记忆。
初中历史的学习方法包括哪些初中历史的学习方法可以包括以下步骤：1.大量阅读相关的历史书籍，了解基本的历史背景和历史事件。
2.建立历史框架，理清历史发展的脉络，了解历史的演变过程，并且理解历史发展的规律。
3.学习历史，需要具备扎实的基础知识，包括历史事件、人物、时间、地点、背景、意义等。
4.要善于思考，不仅要看到历史的大事件，还需要注意到历史的细节，以及历史的背景和原因。
5.进行相关的历史题练习，如历史的选择题、判断题、填空题等，通过做题来加深对历史的理解。
6.多看历史纪录片，提高对历史的兴趣，加强对历史的理解。
7.课堂认真听讲，及时做笔记，总结重点知识点。
8.积极参与课堂讨论，不懂的问题及时向老师和同学请教。
以上就是初中历史的学习方法，希望能对您有所帮助。
初中历史的学习方法归纳初中历史的学习方法归纳包括：1.及时复习学过的历史内容，把当天学过的内容联系起来复习一遍，并找出重点。
2.重点阅读，对于一章的内容，知道其重点。
3.增加阅读量，学习一章内容，把*节和前一章节的相关内容联系起来，并了解*节与前后章节之间的相互关系。
4.学习每一个历史人物的时候，把握其“三个”情况：地位、作用和历史贡献。
怎么学好初中历史的方法
怎么学好初中历史的方法学好初中历史有以下一些方法：1.阅读相关教材和参考书籍：选择一本合适的历史教材是学好初中历史的基础。
仔细阅读教材，理解教材中的内容和要点，并在学习过程中做好笔记。
此外，可以选择一些经典的历史著作或者历史文化方面的读物，加深对历史知识的理解和记忆。
3.多使用思维导图：历史知识众多、复杂，使用思维导图可以帮助学生整理思路，形成系统的知识结构。
可以使用树状图、时间轴等形式，将历史事件、人物、背景信息等有机地组织起来。
这样可以帮助学生在学习和复习中更好地理解和记忆历史知识。
6.创设情境，激发学习兴趣：历史知识晦涩难懂，学生学习兴趣不高是一个常见的问题。
教师和家长可以通过创设情境的方式，将历史知识与现实生活相结合。
例如通过历史影片、模拟游戏等方式，让学生身临其境地体验历史事件，激发他们对历史的兴趣和求知欲。
7.多做历史试题：考试是检验学生历史学习成果的重要方式。
学生应当多做历史试题，熟悉历史知识的应用和阐述方式。
可以通过做习题、模拟考试等方式，了解历史考试的形式、要求和解题技巧，逐步提高解题能力。
8.培养历史思维：学好历史不仅仅是记住历史事件和人物，更重要的是培养历史思维。
历史思维包括比较、分析、判断等能力。
学生应该学会对历史事件进行分析和评价，了解历史事件的复杂性和多面性，形成批判性的思维。
10.反复复习，积累经验：历史是一个需要长期积累和反复复习的学科。
学生应该定期复习历史知识，巩固所学的内容。
可以通过制定复习计划、做复习总结、参加历史学习小组等方式，加深对历史知识的记忆，并不断总结学习经验。
总之，学好初中历史需要不断深入学习和思考，培养历史素养和历史思维。
通过多方面的学习方法和策略，可以提高对历史的理解和应用能力，达到学好历史的目标。
初中历史学习方法大全
初中历史学习方法大全学习历史对于初中学生来说是一项重要的任务，因为历史是人类经验的总结和智慧的结晶，通过学习历史能够了解人类的发展轨迹、认识不同的文化和思想，培养学生的历史思维能力和人文素养。
下面是一些初中历史学习的方法和技巧，希望对大家有帮助。
1.充分了解课程大纲：初中历史课程有一定的学习目标和要求，了解课程大纲能够让学生更清晰地知道需要学什么，达到什么样的要求。
2.精读教材：读教材是学习历史的基础，要认真阅读每一章节，理解每一段文字的含义，注意文字背后的含义和思想，尤其要注意重点、难点和复杂关系的理解。
3.多角度理解历史事件：历史事件往往有多种解释和观点，可以通过查阅不同的资料和书籍，了解不同学者对同一事件的解读，形成自己的观点。
5.画思维导图：利用思维导图可以将知识点之间的关系更加清晰地呈现出来，帮助学生梳理知识的逻辑关系，并进行记忆和复习。
6.做练习题：练习题是巩固知识的好方法，通过做练习题可以加深对知识点的理解和记忆，并能锻炼答题技巧和逻辑思维能力。
7.参观纪念馆和博物馆：通过实地参观纪念馆和博物馆，能够更直观地了解历史事件和文物，加深对历史的理解。
8.阅读历史小说：历史小说是一种生动有趣的学习历史的方式，通过阅读历史小说可以融入到历史人物的故事中，更好地了解历史的背景和人物。
9.参加历史知识竞赛和讲座：参加历史知识竞赛和讲座，能够增加对历史的兴趣，加深对知识的理解和记忆。
10.学习历史地理知识：历史地理知识对于理解历史事件和文化发展有很大的帮助，可以通过学习历史地理知识来更加深入地了解历史。
11.多媒体学习：利用互联网资源和多媒体技术，可以使历史学习更加生动有趣，可以观看历史纪录片、听历史讲座等。
12.参与讨论和辩论：参与历史课堂上的讨论和辩论，可以培养学生的思辨能力和口头表达能力，加深对历史问题的理解和认识。
13.记忆关键词：通过记忆历史关键词可以帮助学生梳理历史事件和人物的关系，并能在考试中更准确地回答问题。
如何学好初中历史 最有效的方法
如何学好初中历史最有效的方法历史学科的学习，需要我们具备一定的阅读能力、记忆力、分析能力和归纳总结能力。
下面，我将介绍10条关于如何学好初中历史的最有效的方法，并对每一条进行详细描述。
1. 学会有效地记忆知识点历史是一门大而全的学科，涉及到大量的知识点。
为了学好历史，我们需要掌握一些有效的记忆技巧。
用图表、思维导图等工具将知识点归纳整理；根据知识点建立联想，例如可以与自己已有的知识体系连接，或使用生动形象的比喻。
2. 注重扩大知识面成功学好历史需要不断地扩大知识面。
了解更多的历史事件、人物以及他们所扮演的角色，对整个历史的理解和应用都有很大帮助。
学习媒介也要多元化，可以通过看书、听讲座、上网等多种方式获取信息。
3. 学会分析历史事件历史事件通常与历史发展和背景有关。
所以，学习历史需要有很好的分析历史事件的能力。
了解事件的发生原因、对社会产生的影响等方面，可以从多个角度分析，并总结历史事件与今天的关联性。
4. 关注历史人物的生平事迹历史人物是历史发展中的核心，许多重大事件和转变都与人物息息相关。
学习历史需要详细研究人物的生平事迹，了解他们所处的特定时期、生命背景和社会环境的影响。
同时也可以在浏览一些传记中深入了解某个人物的生平事迹。
5. 运用历史思考对许多现代问题，都可以从历史角度去分析解决。
学习历史可以帮助我们看到问题的深层次原因和发展趋势，特别是跨时代和跨文化的比较分析。
6. 加强听讲和阅读能力学习历史需要不断加强听讲和阅读能力。
听讲需要认真聆听老师的解释和讲课，同时要拿笔记录下来。
阅读方面，要选择合适的读物，以提高阅读水平和阅读速度。
多练习做阅读理解题，将学到的历史知识应用于解题。
7. 多使用历史语言历史语言是一种特殊的语言，它具有浓郁的文化和历史背景。
学习历史需要了解并运用历史语言，例如"君子"、 "仁义"等词语的内涵和使用。
8. 积极参观历史博物馆和遗址参观历史博物馆和遗址是加深历史印象的重要途径。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中历史学习方法很多同学认为历史学习只是死记硬背，枯燥乏味，甚至“谈史色变”，其实是没有理解历史学科的特点，没能掌握历史学习方法。
爱因斯坦说过：“成功就是艰苦的劳动+正确的方法+少说空话”。
只要养成良好的学习习惯，采取正确的学习方法，历史学习一定会事半功倍。
一、以趣引学，奏好预习、听课、复习三部曲。
（一）课前预习。
预习，就是在老师讲课之前，先自己阅读新课的内容，做到初步了解，并做好学习新知识的准备工作。
预习将直接影响听课的效果。
通常，预习新课可按以下程序进行：①浏览教材；②了解本节的内容提要；③确定本节的重点和难点；④找出上课时应重点解决的问题，特别是新教材中自己不理解的问题，可用彩笔勾出。
这样，通过预习，对本节课的内容做到心中有数，对不理解感到有困惑的地方，上课也可以特别留心，听课的时候可以有的放矢，这样就可以保证当堂的内容当堂掌握。
（二）课堂听课。
听历史课的方法，可分为“读”、“听”、“思”、“记”四个方面。
所谓“读”，即在老师指导下，自主阅读有关教材内容，掌握基本历史知识和线索。
所谓“听”，即在听课时要抱着认真的学习态度，集中注意力，及时和准确地吸收教师所讲的内容，尤要关注要点，把握重要之处。
所谓“思”，即在听课时要主动进行思考，一方面要对听到的历史内容等进行辨识，对所传达的信息及时作出反应；一方面还要对信息加以筛选，以吸收有价值的信息。
听课的思考也包括考虑是不是听懂了，有没有疑问等自我质疑。
所谓“记”，是指在听讲的过程中在笔记本上做听课笔记,它可以帮助我们理清听课的思路、抓住听课的重点，并且为日后复习提供方便，更重要的是它能使我们在学习时高度集中注意力，深入理解教师所讲的内容，从而提高学习效率。
1、阅读教材的方法。
这里说的教材，是指与历史学习有关的材料，包括历史教科书、历史资料、历史读物等。
为提高阅读的效果，可以在阅读时做必要的笔记，或在阅读材料上（如教科书）做一些提示性的记录，如画线、标符号、写批注等。
下面简介几种常见的阅读教材的方法：（1）.“语文式”阅读法。
这种阅读方法就是用学习语文的方法去阅读历史课文。
使用这种方法阅读时，要求对课文内容逐段、逐句、逐字地通读，先找出知识点，排一排知识层次，再对每一个知识点进行归纳概括，然后做好读书笔记,对看不懂的疑难问题作上标记。
（2）.“提纲式”阅读法。
对阅读理解难度较大，自己一时难以把握的教材内容，可采用“提纲式”阅读法进行学习。
即利用有关教辅用书或教师颁发的就教材内容精心设计好的读书提纲，理出主要知识点，从而提纲挈领地把握有关历史知识。
（3）.“问题式”阅读法。
所谓“问题式”阅读法，就是把课本知识转化为问题，带着问题去阅读，边阅读边回答问题。
它适合于知识点较密集，重、难点较集中的学习内容。
采用这种方法阅读选编问题很重要，要求选编的题目与课本内容密切联系，主要知识点都应在题目中显示出来。
如《英国资产阶级革命》一课可转化为：英国资产阶级革命的背景、经过和结果是什么？（4）.“地图式”阅读法。
历史和地图关系十分密切，历史课本上有许多的插图，和历史课本相配套的有历史地图册，这是学习历史知识的重要工具。
“地图式”阅读法就是在阅读历史知识的时候，充分重视地图的作用，认真读图，分析地图，记忆地图，从地图上获取历史知识、历史信息，并能够做到图文转换，应用地图说明问题，用语言文字准确叙述图中所示的历史事件和历史人物。
如在阅读“殖民主义的罪恶”这一问题涉及到“三角贸易”时，我们利用地图把欧洲殖民者的出程、中程和返程的出发地、携带的物品一一对照，就能形象、直观而且容易掌握这一知识点。
（5）.“线索式”阅读法。
历史教材很多内容都有非常明晰的线索，通常最常见的是时间线索，许多历史事件和历史人物的活动都是以时间线索来叙述的，按这一线索来阅读，能快速的完成阅读。
比如阅读美国的诞生经过时，把1774年、1775年、1776年、1777年、1781年、1783年这些年发生了哪些事通过阅读弄清了，美国独立战争的主要问题也就解决了。
（6）.“比较、迁移扩展”阅读法。
首先要进行比较阅读，即把同类内容的课进行对比阅读，找出它们的异同，得出一般规律。
如在学“资产阶级革命”这一主题时，可把英、法、美资产阶级革命对比阅读，这样识记更容易，而且还能对比异同。
其次要进行迁移扩展阅读，即用课内已学过的方法去进行课外阅读，从而扩大知识面，畅游于阅读的王国。
2、阅读教科书时应注意的问题同学们平时阅读教科书的时候，往往是抛开课本背笔记，丢下教材看资料；即使看书，也只看大字正文部分，其它一概不看，这样是很难学好历史的。
历史阅读要全面、仔细，既要快速浏览，也要重点解读，还要带着问题去研读。
阅读时，可以快速阅读的历史教科书内容有：（1）.课前的“说明”，主要是明确学史目的。
如：初一历史“说明”中提到：“历史课能使同学们在对人类漫长历史的发展、演变过程的探究中，懂得许多道理，学会怎样做人，尤其是学会怎样思考、分析、处理问题，进而变得聪明起来。
”这段话，让我们明确初一历史学习的目的。
（2）.课文的目录，帮助形成框架结构。
初中历史课文采取时序与专题相结合的体系，即根据历史发展的基本线索，自古至今地讲述历史；同时围绕表现每一历史时段突出特征的专题进行叙述。
体例采用课题体。
每单元体现出一个特定的历史阶段，反映出历史知识的系统性、逻辑性。
经常阅读目录，便于我们从宏观上把握本册历史结构，从而避免“盲人摸象”的局限，而且可以做到纵横对比，融会贯通。
（3）.导入框中的内容，主要是为了提高历史学习兴趣。
导入框由生动的故事、传说、诗歌、民谣或文物、名胜古迹等开篇，然后提出问题，导入新课，起到吸引注意力、引发学习兴趣的作用；同时又增强了教材的启发性。
（4）. 小字、注释、资料卡部分，帮助拓展历史思维。
小字是正文的说明、补充、拓展或分析。
虽然小字往往不作考试的主要内容，但却可丰富历史知识，开拓视野。
一些注释，除了扫清文字障碍外，还介绍某些学术观点，也不妨阅读一下，以启发思考，拓展思维。
更何况，小字、注释、资料卡，文字生动，引人入胜，可以激发我们学史的兴趣。
（5）. 教科书后的大事年表。
课后的大事年表要反复读，每节课的大事年代一定要牢记。
只有记住年代，才能对庞杂的历史有清晰的认识，才能形成系统的历史知识。
阅读时，应重点解读的历史教科书内容有：（1）. 历史教科书中的正文。
正文（大字部分）着重讲述历史发展的生动过程，力求简明。
阅读正文要围绕课题与子目，了解历史的原因，经过和影响，注意历史事件、人物的关系，理解历史表象背后的因果关系。
读正文，要注意领会理论性的表述和历史结论性的论语。
正文的阅读应带着问题去研读。
如“鸦片战争”这一节，要思考：英国为什么要发动鸦片战争？林则徐为什么是中华民族伟大的民族英雄？鸦片战争中国失败的原因是什么？鸦片战争对中国社会产生什么影响？这些问题在课文正文中是可以找到答案的。
（2）. 教科书中的文献材料。
初中每节课1—2条材料阅读，不仅能让我们直接感受历史，还可以提高认识能力，“去伪存真，由表及里”。
材料的阅读可以通过注释，扫除文字障碍，可结合课文了解材料背景，从而进一步把握教材内容，更大限度的提高材料的有效信息。
（3）. 教科书中的历史地图。
课文本身有地图，另有单独的历史地图册，阅读时要边读史书，边对照地图，实现二者有机的统一，形成正确的时空观。
如有些地图是战争形势图，体现战争动态过程，结合地图用彩笔勾勒，了解战争的经过，结果，以便形成立体的、完整的空间观念。
学习历史最容易忽视读图，所以要格外重视。
（4）. 教科书中的历史图画、表格。
这些图画有历史人物画，遗址图以及历史场景等。
多读图画可以提高观察力，想象力，还可以获得有价值的历史信息，并与所学的文字材料联系起来，使新学的历史知识更直观，更立体，更丰厚。
3、记笔记的方法。
（1）. 记笔记之前要做好预习工作。
通过预习，能让我们先对知识网络和重、难点有大致了解，特别是哪些地方还有疑问，先掌握部分知识，形成一个课堂笔记的框架，这样在课堂上就能充分发挥自己的主动性，能有效地解决“听”与“记”的矛盾。
（2）.把握记笔记的时机。
一般来讲，上课要以听讲和思考为主，做笔记的前提是不能影响听讲和思考。
做笔记的时机有三个：一个是老师在黑板上写字时，要抓紧时间抢记；二是老师讲授重点内容时，要挤时间速记、简记；三是下课后，要尽快抽时间去补记。
（3）.笔记的形式。
一般说来，应根据实际情况，可记在课本上、学案上，也可记在专用的笔记本上。
但多数情况下是两方面兼而有之的。
在课本上记笔记可以选择如下方法：第一，符号笔记。
就是在书上做记号，标明重点，提出疑问，引起注意。
第二，批语笔记。
就是将某部分的要点、疑问或补充记在书的空白处。
做批语笔记要参照老师的板书或讲解来做，应有选择并要简明扼要、书写清楚。
在笔记本上记笔记的方法：首先，笔记本要选一个较厚点的、硬皮的，并且要好好保存，以备复习时用。
其次，笔记本要有好的格式，右面用于记笔记，左面用来提示值得注意的地方、强调的重点、自己的疑问等。
（4）.笔记的内容。
第一，重、难点。
第二，在预习时尚未搞清楚的易错、易混、理解不清或模棱两可的内容，尤其是经老师讲解仍不懂的。
第三，书上没有、老师补充的内容。
第四，根据课型和讲授内容不同有所侧重。
例如讲评课，重点要记解题策略（如审题方法、思路分析等）以及典型错误与原因剖析，总结思维过程，揭示解题规律。
第五，记老师在黑板上列出的知识结构图表。
如果这个图表与书上基本一致，则不必记，只要在书上勾画出来就行了；如果与书上不同，老师对本课的内容重新进行了组织，这种图表就应该完整地记下来，作为自己复习和总结时的参考。
第六，记学习感想和体会。
以下的内容则无须记笔记：①次要的知识；②一看就懂的内容；③书上有的知识。
（5）.课后整理笔记。
由于课堂上时间比较紧迫，老师所讲的一些内容当时可能漏记，书写也许会很潦草，所以记笔记时，不要把笔记本记满，要留有余地，以便下课后及时对笔记进行整理、归纳、补充，这样既可以提高听课效率，又能使笔记干净整洁、有条理，还是一种很好的课后复习方式，使我们的复习更有针对性，从而收到事半功倍的效果。
4、探究问题的方法。
历史学习的重要意义在于对历史的认识，这就不仅要搞清楚历史事物“是什么”的问题，而且要探讨“为什么”的问题。
形成对历史的正确认识，需要对具体的历史问题进行探究。
在进行探究的过程中，要特别关注两种关系，一是因果关系，历史的因果关系是具体而复杂的，有一因一果、一因多果、多因一果、多因多果等多种情况，具体的原因与结果也有近期的与长远的、直接的与间接的、必然的与偶然的、主观的与客观的等等，需要进行全面而具体的分析。
二是内在关系，如政治、经济、文化等方面之间的关系，同类历史事物发展的纵向关联，国际形势与国内形势的联系等等，需要具体问题具体分析。