大班艺术都睡着了教案
《都睡着了》大班音乐教案：用音乐唤醒想象力
《都睡着了》大班音乐教案：用音乐唤醒想象力用音乐唤醒想象力导语：音乐教育一直被认为是培养孩子综合素质的重要手段之一，通过音乐训练不仅可以增强孩子的听觉感知和节奏感，更可以培养孩子的想象力和创造力。
在大班音乐教学中，如何用音乐唤醒孩子的想象力呢？《都睡着了》大班音乐教案正是一个好的教学案例。
一、学习目标1.学习能力目标：培养孩子对音乐的感知和理解能力，提升音乐技能水平。
2.音乐教育目标：增强孩子的音乐表达能力，提高孩子的美学意识和审美水平。
3.人文素养目标：培养孩子爱音乐、学音乐、用音乐的习惯和兴趣。
二、教学准备：1.教学材料：《都睡着了》歌曲MV、音乐伴奏、音符符号贴纸、玩具乐器等。
2.教学环境：音乐室、课堂黑板、电子屏幕、舞台。
3.教学工具：音响设备、话筒、投影仪、乐器。
三、教学过程：1.温故知新：让孩子回顾上一堂课学习的内容，感受音乐和节奏的美妙之处。
2.导入新课：播放《都睡着了》歌曲MV，引导孩子聆听歌曲，从中感知音乐质感和情感表达。
3.分组唱和：将孩子分成两组，让一组班长领唱主旋律，另一组跟唱和谐伴奏。
在唱和的过程中，引导孩子感知歌曲的快慢、高低、紧张和松弛。
4.音乐表演：引导孩子表现音乐的情感和情绪，通过肢体动作和面部表情来传达歌曲的情感和意境。
5.乐器合奏：引导孩子用手拍、口哨、小鼓等玩具乐器配合歌曲节奏，提高孩子的节奏感和感知能力。
6.创作练习：在黑板上贴上两个音符符号，让孩子自己组合出不同的音乐节奏和旋律，展示他们的想象力和创造力。
7.综合表演：通过组合与创作，让孩子自主创作一首小歌，加入音乐与舞蹈元素，最终在班级中展示。
四、教学反思：本次音乐教学采用了多种形式的教学方法，强调了让孩子通过听、唱、跳、弹以及创造等活动形式，来实现音乐学科素养的提升。
其中，《都睡着了》歌曲的使用，使得孩子们愉悦地接受了音乐教育，更体会到了音乐的美丽与艺术。
然而，本次教学中的不足之处也十分明显。
教学时间过短，导致部分孩子的想象力和创造力无法得到很好的发挥。
大班音乐《都睡着了》教案
大班音乐《都睡着了》教案
教学目标
1.让学生了解《都睡着了》这首歌曲的节奏和歌词
2.培养学生的音乐鉴赏能力和欣赏能力
3.提高学生的合作能力和表现能力
教学准备
1.CD或MP3版本的《都睡着了》
2.教学PPT或纸质教材
3.手鼓、哨子等打击乐器
4.编制好的歌曲副歌舞步
教学过程
1. 温馨提示
老师可以提前跟学生提示，今天的课程将是一堂关于音乐欣赏和合作演出的课程，需要学生积极配合，不要拖拉。
2. 歌曲欣赏
先播放《都睡着了》这首歌曲，点亮学生的音乐兴趣。
可以在播放过程中，让学生跟着节奏轻轻晃动身体，感受音乐的力量。
播放完毕后老师可以提问，问学生们对这首歌曲的感觉和理解。
3. 歌曲分析
老师可以根据自己的喜好，或者季节主题等因素，设计相关内容的练习。
比如在这里，《都睡着了》这首歌有关睡觉的节奏，我们可以让学生模仿打鼾的声音，或者配上一些睡觉时的动作。
这样可以让学生更深入的感受和理解这首歌曲。
4. 练习合作演出
进入到合作演出环节，老师可以提供歌曲副歌和舞步，要求学生先模仿老师的操作，跟着节奏来一遍一遍的练习，直到掌握为止。
然后根据学生小组分组，进行合作演出。
让学生互相配合，多进行协商沟通，提高合作能力和表现能力。
5. 总结反馈
课堂教学结束后，老师可以进行总结反馈，让学生分享自己对课程的感受和体悟。
教学效果
通过此次音乐教学，学生们可以更深入的了解到音乐与生活的密切关系，能够更好的感受和理解音乐的力量，提高音乐鉴赏能力和欣赏能力，进一步增强学生的团队协作能力和表现能力。
幼儿园大班教案《都睡着了》含反思
幼儿园大班教案《都睡着了》含反思《都睡着了》大班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解睡觉的紧要性，培育恰当的睡眠习惯。
2. 引导幼儿探究睡眠的学问，并帮忙他们建立一些睡前的习惯和方法。
3. 提高幼儿对自我保护的意识，学会做到本身的事情本身完成。
4. 学会察看、比较和分类。
5. 通过多种方式激发幼儿的古怪心和想象力，培育他们的语言表达本领。
二、教学内容：1. 学习歌曲《都睡着了》。
2. 让幼儿了解睡觉对身体的好处，如：增长身高，促进身体恢复和健康等。
3. 引导幼儿了解一些睡眠的阅历，如：洗澡、刷牙、喝水和放松等。
4. 通过故事《小兔想睡觉》和《熊猫睡觉》的讲解，引导幼儿探究睡眠的过程中显现的一些问题和情况，如：晚上想上厕所、难以入睡等。
5. 开展游戏活动：“看谁先冲刺”，让幼儿进行全身运动，加添他们的身体活力。
三、教学流程：一、师生互动阶段1、老师与同学打招呼，询问他们在学校的感受，他们今日过得怎么样，是否睡的充分。
2、老师引入新课：今日我们要一起唱一首有趣味味的歌曲，“都睡着了”！它对我们很紧要，可以让我们更健康，生气勃勃地迎接新的一天。
二、学问讲授阶段1、学习歌曲《都睡着了》。
2、阅读故事《小兔想睡觉》和《熊猫睡觉》。
3、通过图片说明，让幼儿了解身体的各个部位，以及睡眠时身体的状态。
4、讲解一些睡前的阅历和方法，如：洗澡、刷牙、喝水和放松等。
5、激励幼儿，在家庭中树立保护本身的意识，适时归还本身饮用的杯子和餐具。
三、游戏活动阶段“看谁先冲刺”游戏规定：老师把同学分成小组，每个小组选择一名代表，比赛前先进行不冷不热的身体热身活动，然后布置比赛路线和尽头，由老师在尽头站起跑信号。
比赛开始后，同学以最快的速度完成比赛，到达尽头后得到表扬并获得嘉奖。
四、小结阶段1、老师为同学总结所学内容，回顾今日的教学过程。
2、老师引导幼儿进行反思：今日的课程对你们有哪些收获？你们是否了解了“好睡眠法”？3、老师激励同学整理今日教学的内容，并告知家长所学的学问。
大班艺术都睡着了教案
大班艺术都睡着了教案活动目标:1、引导幼儿养成良好的午睡习惯:不蒙头、不趴睡;2、使幼儿能区分不同的音乐情绪，在音乐中入睡和起床;3、以游戏的方式激发幼儿主动、愉快入睡。
活动准备:1、用及时贴自制七色花若干;2、录音机，优美舒缓及活泼的磁带各一盘。
活动过程:1、激发兴趣:(出示七色花)师:小朋友，这是什么花,(引导幼儿认识七种颜色，说出名称"七色花)知道是从哪来的吗,(孩子们讨论)小结:告诉小朋友一个秘密，这是小仙女送给咱班甜甜小朋友的七色花，因为呀，甜甜午睡可好了。
小仙女就悄悄地送给了她一朵七色花。
2、提出午睡要求:(1) 小朋友要把小鞋分清左右整齐地放在活动室里;(2) 躺好后，自己盖好小被子，把胳膊放在被子外面，千万别蒙着头睡。
也不能趴着睡;(3)只要小朋友不讲话，不玩别的东西，闭上眼睛听着音乐一会儿就睡着了。
3、播放《摇篮曲》声音由大到小直至消失，教师指导幼儿入睡。
师:老师发现有的小朋友睁着眼睛。
那样，小仙女就不会来了。
只有等小朋友都睡着了以后，小仙女才会悄悄地把美丽的七色花放在小朋友的枕头底下。
4、教师扮做"小仙女"将七色花放在午睡好的幼儿枕头下。
5、播放欢快音乐，声音由小到大，幼儿陆陆续续起床。
6、寻找七色花: 师:小朋友找找看，小仙女送给你七色花了吗,(孩子们在枕头下找到了美丽的七色花，互相观看，欢呼，高兴极了)活动总结:小班的孩子午睡习惯基本没有形成，教师及时捕捉到了这一教育契机。
本次活动中，教师针对小班孩子比较天真幼稚的特点，设计了"小仙女送花"来引导孩子主动午睡。
入睡前后不同音乐的运用，起到了穿针引线的作用，衔接自然，恰倒好处。
孩子们在音乐中入睡和醒来，区分不同音乐的情绪，培养了初步欣赏音乐的能力。
篇二:幼儿园教案师:谁来帮助小水滴，让小水滴高兴起来?幼儿讨论并回答。
二、谈话:水的用处大1(水有什么用?2(除了我们人需要水，还有谁也需要水?3(如果没有了水会怎么样?4(我们要怎样节约用水?小水滴:人、动物、植物都离不开水，水的用处真大，我们要节约用水。
幼儿园大班教案《都睡着了》
幼儿园大班教案《都睡着了》
一、教学目标
1. 知识目标：
（1）认识新单词：sleep、quiet、dark。
（2）了解故事的情节：太阳睡觉了，小动物们也睡着了，天空变得暗淡，树叶变得安静。
2. 情感目标：
（1）培养孩子们学习睡眠的习惯，让孩子们明白睡眠对健康的重要性。
（2）培养孩子们认识安静的重要性，让孩子们明白安静是一种美好的状态。
二、教学准备
教具：太阳、小动物、树叶等模型物件；
三、教学过程
（一）热身
1. 唱歌：《晚安曲》
2. 活动：让孩子们模仿小动物们睡觉的动作，让孩子们体会睡眠的乐趣。
（二）新课
1. 呈现教材：让孩子们看故事书，为今天的故事做准备。
2. 教学新词：sleep、quiet、dark。
3. 讲述故事：让孩子们跟着老师讲述故事，让孩子们体会故事的乐趣。
4. 活动：让孩子们用模型物件表演故事，让孩子们体会故事的乐趣。
5. 总结：让孩子们总结故事的情节，让孩子们明白故事的主旨。
（三）归纳
让孩子们总结今天学习的内容，让孩子们明白睡眠和安静的重要性。
四、教学反思
本节课我采用了故事教学法，让孩子们通过讲述故事的方式来学习新单词，孩子们也很积极的参与到活动中来，孩子们对于睡眠和安静的重要性也有了更深的认识。
《都睡着了》幼儿园大班音乐教案
《都睡着了》幼儿园大班音乐教案一、教学目标1.学生能够唱出小曲《都睡着了》的歌词，掌握曲调和节奏。
2.学生能够通过歌曲表达自己对睡觉的喜爱和渴望。
3.学生能够通过歌曲增加对音乐的兴趣和理解。
二、教学准备1.教材：《都睡着了》歌曲录音；2.教具：音乐播放器；3.教辅：幼儿音乐教具（如鹦鹉、小号等）；4.环境：音乐教室或大班教室。
三、教学步骤步骤一：热身（5分钟）1.师生互动：和学生打招呼，询问他们有没有做好准备；2.动作游戏：带领学生做简单的拉伸和舒展动作，使他们身心放松。
步骤二：引入歌曲（5分钟）1.谈话交流：提问学生在晚上睡觉前都做了哪些准备；2.引入歌曲：播放《都睡着了》歌曲，让学生听一遍。
步骤三：学习歌词（10分钟）1.师生互动：和学生一起学习歌曲的歌词，重点教授每句歌词的发音和意思；2.进行歌词填空：让学生根据歌曲的歌词，填空练习。
步骤四：练习唱歌（15分钟）1.手指操练：带领学生用指头敲打各个部位，配合歌曲的节奏；2.音乐教具练习：让学生使用幼儿音乐教具，按照歌曲的节奏演奏。
步骤五：编排动作（15分钟）1.师生互动：和学生一起探讨《都睡着了》这首歌的主题，引导他们思考跟睡觉相关的动作；2.分组编排：将学生分成小组，让每个小组编排一段动作，展示给其他同学。
步骤六：模仿表演（15分钟）1.分组表演：让学生按照自己编排的动作，配合歌曲的节奏进行表演；2.结合乐器：鼓励学生使用音乐教具，增加表演的趣味性。
步骤七：总结与评价（5分钟）1.教师总结：对学生的表现进行总结，夸奖他们的努力和创造力；2.学生评价：让学生说出自己对这堂音乐课的感受和收获。
四、课后延伸1.家庭作业：要求学生回家后，和家人一起唱一遍《都睡着了》这首歌，并记录下他们的反馈意见；2.扩展活动：学生可以创造性地编写属于自己的《睡觉前做的事情》小故事，可以是插图或简单文字。
五、教学反思通过这堂音乐课，学生能够通过唱歌和表演表达自己对睡觉的喜爱和渴望。
都睡着了教案
都睡着了教案教案标题：都睡着了教案教学目标：1. 能够理解并分析短篇故事《都睡着了》的情节和主题。
2. 初步掌握用英语讨论和描述故事情节和主题的能力。
3. 培养学生的阅读理解和口头表达能力。
教学重点：1. 故事《都睡着了》的理解和分析。
2. 用英语讨论和描述故事情节和主题。
教学准备：1. 将故事《都睡着了》打印或制作成幻灯片，以供阅读和展示。
2. 已准备好白板、笔和讲义。
3. 确保每位学生都有参与讨论和表达的机会。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 引导学生回忆他们最喜欢的睡前故事，并简要询问他们为什么喜欢这个故事。
2. 引入新的故事《都睡着了》，并询问学生他们对这个标题的理解。
阅读与理解（15分钟）：1. 分发故事《都睡着了》的副本或以幻灯片形式展示故事。
2. 阅读故事的第一段，并鼓励学生快速思考并猜测故事的大致情节。
3. 分组讨论学生的猜测，并选择一些学生来分享他们的猜测。
4. 继续阅读并呈现故事的剩余部分。
5. 鼓励学生注意故事的细节和情感变化。
分析与讨论（20分钟）：1. 引导学生回忆故事的主要情节和主题。
2. 利用白板，编写故事的关键事件和转折点。
3. 组织小组讨论，要求学生讨论故事的情节，解释主题，并给出支持性的细节和理由。
4. 每个小组从他们的讨论中选出一位代表，向全班介绍他们的分析和讨论结果。
5. 教师引导全班讨论关于故事情节和主题的更深入问题，并鼓励学生分享他们的观点和解释。
个人表达（15分钟）：1. 鼓励学生使用英语参与个人表达。
2. 将学生分成小组，要求其中一位学生以读者的身份分享他们对故事的理解和感受。
3. 其他小组成员提供反馈和意见，鼓励讨论和互动。
4. 各小组轮流进行分享，并确保每位学生都有机会发表个人观点。
总结（5分钟）：1. 教师总结故事的教学重点和目标。
2. 鼓励学生分享他们通过这个教学活动所获得的新知识和技能。
3. 温习故事的主要情节和主题，并提醒学生重点复习相关词汇。
《都睡着了》大班音乐教案：体验节奏感和音乐性
《都睡着了》大班音乐教案：体验节奏感和音乐性：1.培养幼儿的音乐感知能力和口腔肌肉协调能力。
2.帮助幼儿学习感知和表达音乐节奏感，提高音乐鉴赏能力。
3.培养幼儿的音乐情感和审美情趣，激发幼儿对音乐的兴趣和热爱。
教学内容分析：《都睡着了》是一首非常有趣的儿童歌曲。
这首歌曲的节奏感非常强，并且有很多互动的环节。
通过这首歌曲的学习，可以让幼儿体验到音乐的节奏感和音乐性，并且可以提高幼儿的口腔肌肉协调能力。
教学步骤分析：第一步：音乐启蒙在开始教学之前，可以给幼儿播放一些简单的节奏或旋律，让幼儿感知到音乐的魅力，激发他们学习音乐的兴趣。
第二步：引入歌曲并介绍歌曲内容介绍这首歌曲的内容，并告诉幼儿们这首歌曲的特点，比如强烈的节奏感和互动性。
第三步：歌曲演唱老师带领幼儿唱这首歌曲，并引导幼儿朗读、拍打，感受歌曲的节奏感。
第四步：口型练习歌词中有一些含糊不清的词语，需要进行口型练习。
老师可以带领幼儿模仿自己的发音，练习正确的发音和清晰的口型。
第五步：动作练习歌曲中有很多互动的环节，例如拍手、做出打鼾的声音等。
老师可以带领幼儿进行动作练习，让幼儿们更好地感受歌曲的节奏和音乐性。
第六步：合唱和表演在练习过程中，可以让幼儿们进行合唱和表演，让他们自由发挥，展示自己的才艺和创意。
教学方法和手段分析：1.播放音乐：通过播放各种音乐，可以让幼儿体验到音乐的节奏和旋律，提高幼儿的音乐感知能力。
2.互动教学：通过互动教学的方式，可以让幼儿更好地感受歌曲的节奏和音乐性，并且可以激发幼儿的学习热情。
3.合唱和表演：通过合唱和表演，可以让幼儿进行创造性的发挥，展示自己的才艺和创意，同时也可以培养幼儿的自信心和表现能力。
教学反思：通过这次教学，幼儿们对音乐的节奏感和音乐性有了更深刻的认识和理解，同时也提高了口腔肌肉协调能力和表现能力。
在今后的教学中，我们将继续通过互动教学和合唱表演等方式，让幼儿更好地发现音乐的美和魅力，激发他们的音乐兴趣和热爱。
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大班艺术都睡着了教案
1
教案一：《都睡着了》
活动目标：
1、欣赏歌曲，感受歌曲旋律优美恬静的意境，能用语言、动作等表达自己的感受，体验快乐。
2、通过拍手动作，掌握歌曲中的弱起节奏。
3、在歌曲意境的感染下，通过游戏控制好自己的情绪和动作。
活动重难点：
感受歌曲旋律优美恬静的意境，通过拍手动作掌握歌曲中的弱起节奏。
活动准备：
图片音乐
活动过程：
1、出示图片，故事导入，星星仙子来到了森林里，她让累了一天的小动物们都睡着了，下面请大家听我来唱一首歌曲看看都有哪些小动物睡着了？（指导语：“歌曲中哪些动物睡着了”）
教师清唱歌曲，完整欣赏歌曲，初步感受歌曲旋律及歌词并说出都有哪些小动物。
2、教师引导幼儿尝试按顺序说出歌曲内容，并知道可以用数字来标出小动物的顺序。
3、教师引导幼儿学习在“他睡着了”的“他”之前拍手。
再次听音乐，教师示范按节奏拍手，幼儿学习按节奏拍手。
（指导语：“我们和星星仙子一起来施魔法（拍手），让小动物们进入甜美的梦乡”）
教师跟着音乐施魔法（拍手），进一步熟悉旋律及歌词，感受歌曲优美、恬静的意境。
4、请幼儿模仿歌曲中的小动物们，听音乐做动作和在弱起的地方拍手，再次熟悉音乐，掌握歌曲中的弱起节奏。
5、游戏。
幼儿自愿扮演歌曲中的相关角色，并尝试用轻柔的歌声，舒缓的动作来表现歌曲优美、恬静的意境，进一步掌握歌曲中的弱起节奏。
2
教案二：都睡着了
活动目标：
1、初步学习按歌曲节奏念歌词并模仿对应动物做表演动作，较准确地在歌词“他睡着啦”的“他”字之之前拍手。
2、借助图片、动作和游戏的帮助来记忆歌词。
3、在“猫捉老鼠”的游戏中遵守规则，即“猫叫以后老鼠才能回家。
”
活动准备：
1、活动前阅读过幼儿用书《都睡着了》。
2、10种动物的图片。
3、音乐音频。
活动过程：
一、导入，激发幼儿活动的兴趣。
出示星星仙子的图片，师：瞧！谁来了？星星仙子为我们带来了一起奇妙的故事，我们一起去听听吧。
二、引导幼儿欣赏歌曲，理解歌词内容。
1、欣赏歌曲
2、讲述歌词内容
师：发生了什么事情？
谁先睡着了？接着是谁？谁后睡着？（根据幼儿的回答排列动物的图片）
3、师：你们说的对不对呢？我们一起再来听一听吧。
4、第二次欣赏歌曲
5、师：对了吗？真的有这么多的动物都睡着了。
三、引导幼儿在图片和动作的帮助下，按节奏念歌词。
1、师：这些动物的动作是怎么样的？
你会来学一学吗？
2、幼儿自由创编
3、幼儿交流
师：你想学哪一个小动物？我们一起来学一学吧。
4、引导幼儿按节奏念歌词
师：让我们一起听着音乐来说一说、做一做小动物们发生的这些事情吧。
四、引导幼儿学习在“他睡着啦”的“他”字之前拍手。
1、师：星星仙子一拍手，就施乐魔法，小动物就睡着啦，不信我们试试。
2、教师示范
3、幼儿学习按节奏拍手
师：你们也一起来施魔法吧。
五、游戏“猫捉老鼠”
师：猫醒了，猫要干什么？老鼠该怎么办？我们一起来玩这个游戏吧。
师幼反复游戏2~3次（配乐游戏）
12。