最新历史：第九学习主题 中国古代文化(下)第15课 印刷术、指南针与火药 教案(川教版七下)
第15课《 印刷术、指南针与火药》导学案
第九学习主题中国古代文化(下)第15课印刷术、指南针与火药1.识记世界上现存最早的标有确切年代的雕版印刷品的名称;熟记印刷术、指南针、火药的发明时间及活字印刷术的发明者。
2.概述印刷术、指南针、火药的发明和传播过程;认识我国古代四大发明对世界文明发展的贡献。
3.重点:印刷术、指南针和火药的发明及向世界的传播。
1.印刷术(1)隋唐时,我国发明了雕版印刷术。
唐朝末年,雕版印刷已成为一个新兴行业。
宋朝时,雕版印刷进入了全盛时期。
(2)世界现存最早的标有确切年代的雕版印刷品是868年(唐朝咸通九年)刻印的《金刚经》。
(3)北宋中期,平民毕昇发明了活字印刷术。
他的发明是印刷技术的一次重大飞跃,此项成就比欧洲早400 多年。
【名师点拨】通过学习印刷术的发明和改进的过程,我们应该能够感受古代劳动人民的探索精神。
正是这种执着的探索精神,才能有所发现。
【思维升华问题】刻字费时费力,出现了错别字无法修正,一版只能印一种书籍,印完就失去了作用。
宋太祖时官方主持刻印《大藏经》,耗时12年,雕版13万块,印完之后堆积如山的雕版再也派不上用场,造成了巨大的浪费。
(1)材料中叙述的是哪种印刷技术?雕版印刷术。
(2)这种技术与以前手抄书籍相比有巨大的进步意义,但也存在着巨大的弊端。
请依据材料指出其弊端。
出现错别字,无法修正;印完之后的雕版再也派不上用场,造成巨大的浪费。
(3)为了克服雕版印刷的弊端,北宋中期出现了一种新的印刷技术。
请结合所学知识,指出其优点所在。
大大提高了工作效率,节约了时间和成本。
2.指南针(1)战国时,人们利用天然磁石制成指南器具司南。
(2)指南针发明于北宋,并开始用于航海。
南宋时发明了“罗盘针”或“罗盘”。
(3)我国是世界上最早把指南针用于航海业的国家。
12世纪,指南针经阿拉伯传入欧洲,促进了世界航海业的发展。
3.火药(1)火药是唐朝时我国古代炼丹家发明的。
(2)唐朝末年,火药开始用于军事。
宋元时期,火药运用已很广泛。
最新整理七年级初一历史教案第15课印刷术指南针与火药.docx
最新整理七年级初一历史教案第15课印刷术、指南针与火药第15课印刷术、指南针与火药知识要点1.隋唐时期，我国发明了雕版印刷术；唐朝末年，成都是雕版印刷的中心；世界现存最早的标有确切年代的雕版印刷品是868年（唐朝咸通九年）刻印的《金刚经》。
宋朝时雕版印刷进入全盛时期。
北宋中期（11世纪中），平民毕昇发明了活字印刷术。
明朝时，我国发明了彩色套印术，分为套版和饾版两种形式。
2.战国时，人们利用天然磁石制成指南器具司南，这是世界上最早的指南仪器。
北宋时，指南针发明，并开始用于航海。
南宋初期，发展为罗盘针。
南宋时海外贸易发达，指南针广泛用于航海。
3.火药是唐朝炼丹家发明的。
唐朝末年，火药开始用于军事。
宋元时期，火药武器广泛用于战争，主要有突火枪、火箭、火炮等。
北宋真宗时，历史上第一个生产火器的作坊“广备攻城作”在开封设立，其中有专门制造火药的“火药作”。
4.中国古代发明的对外传播①元朝时，活字印刷术传到欧洲。
毕昇发明活字印刷术400多年后（15世纪），欧洲才有活字印刷。
②12世纪，指南针经阿拉伯传入欧洲，促进了世界航海业的发展。
③13世纪至14世纪，火器传入阿拉伯和欧洲。
随堂练习1.________时，我国发明了雕版印刷术。
________时，在成都和江淮地区，雕版印刷开始成为一个新兴行业。
________时，雕版印刷进入了全盛时期。
世界现存最早的标有确切年代的雕版印刷品是868年（唐朝咸通九年）刻印的《_________》。
________中期，平民________发明了活字印刷术。
________时，我国发明了彩色套印术，分为_________和_________两种形式。
________时，活字印刷术传到欧洲。
_________多年后，欧洲才有活字印刷。
2.战国时，人们利用天然磁石制成指南器具_______。
_______时，指南针发明，并开始用于_______。
12世纪，指南针经___________传入欧洲，促进了世界航海业的发展。
印刷术、指南针与火药PPT课件 川教版优秀课件
七年级历史下册 第15课 印刷术、指南针与火药 川教版
传
播
造纸术 西汉发明 劳动人民
东汉改进 蔡伦
魏晋南北朝
印刷术 隋唐雕版 劳动人民 北宋时传到日本、朝鲜
北宋活字 毕昇
元朝时传到欧洲Biblioteka 指南针 战国司南 劳动人民
北宋指南针
火 药 唐朝发明 炼丹家
12世纪经阿拉伯 传入欧洲
13～14世纪火器 传入阿拉伯和欧洲
究学 习 与 探
学习测评
一、选择题：
1、雕版印刷术发明于：（ Ａ ）
第九学习主题 中国古代文化（下）
第 1 5课
印刷术、指南针与火药
年苏 画州
桃 花 坞 木 刻
一.印刷术
说说 一
我国的雕版印刷产生的时间？ 什么时候达到全盛时期？
• 隋唐时，我国发明了雕版印刷术。 • 宋朝时雕版印刷进入了全盛时期
目前世界现存最早的标有确切 日期的雕版印刷品是什么？
世界上现存最早的标有确切年代的雕版印 刷品是唐朝 868 年刻印的《金刚经》
如果没有从中国引进造纸术和印刷术， 欧洲可能要长期地停留在手抄本的状况， 书面文献不可能如此广泛流传。
——美国著名学者· 罗伯特
罗伯特说的话说明了什么？
印刷术的发明和发展对我国科学 文化知识的传播起了不可估量的作 用，也对世界文明的发展作了巨大 贡献。促进了文化的交流与传播 。
今天的印刷技术
二. 指南针
唐末火药开始用于军事
想一想：火药的西传给中国
带来宋了元什火箭么时（明？火） 器广泛运用
蔟藜（Jílí）火球
地雷的较早雏形
13～14世纪 火器传入阿拉伯单和发步欧枪火铳洲[chòng]
突火枪是南宋理宗赵昀[yún]开庆元年（1259）宋军发明的管状火器。以 巨竹筒为枪身，内部装填火药与子窠（kē 子弹）。点燃引线后，火药喷发， 将“子窠”射出，射程远达150步（约230米）。
2019-2020年七年级历史下册 第九学习主题 第15课《印刷术、指南针与火药》教案 川教版
2019-2020年七年级历史下册第九学习主题第15课《印刷术、指
南针与火药》教案川教版
教学目标:
1、知识与能力：掌握雕版印刷术的发明和毕昇发明的活字印刷术；认识中国发明的印刷术对世界文明发展的贡献。
2、过程与方法：通过比较雕版印刷术和活字印刷术，体会活字印刷术的优点的创新性。
3、情感态度价值观：认识到中华民族对人类文明的巨大贡献，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。
教学重点
印刷术、指南针、火药的发明及其向世界的传播
教学难点
印刷术、指南针、火药的发明对世界影响
课时安排 1课时
2019-2020年七年级历史下册第九学习主题第16课《建筑奇观》
教案川教版
教学目标:
1、知识与能力：赵州桥；了解隋炀帝开凿大运河的概况，影响，知道明长城起止点；掌握识别历史地图的基本知识；了解明清皇宫，培养平面和空间概念。
2、过程与方法：观察赵州桥的图像资料，了解它的基本设计原理。
3、情感态度价值观：认识到赵州桥、大运河、长城和故宫体现了中国古代劳动人民的智慧和创造力，是中华民族的自豪和骄傲。
教学重点
大运河的作用赵州桥和长城的历史地位
教学难点
赵州桥的结构特点
课时安排 2课时。
15印刷术指南针与火药
15印刷术指南针与火药印刷术、指南针与火药是中古时期中国的三大发明，对于人类历史的进程和现代社会的发展起到了重要的推动作用。
这些发明的诞生不仅改变了人们的生活方式，也对科学技术和文化传播产生了深远的影响。
首先，印刷术的发明是人类文明史上的一大里程碑。
在中国南宋时期，印刷术以木版印刷的形式首次问世。
由于印刷术的普及，书籍的制作变得更加快捷和便宜，知识的传播也因此变得更加广泛。
这使得人们能够更容易地获取各种知识，繁荣了文化的发展。
印刷术的发明和推广也为后来欧洲的印刷革命奠定了基础，对于现代科学技术和文化的繁荣作出了巨大贡献。
其次，指南针的发明为人类的航海探索提供了巨大的便利。
中国古代的指南针最早使用磁石制成，用来确定船只在海上的航向。
这项发明在宋朝时期逐渐普及，为中国航海水平的提升和航海贸易的发展做出了重要贡献。
指南针的发明使得航行变得更加准确和可靠，大大促进了海上贸易往来、文化交流以及陆地上的交通运输。
指南针的发明也对后来的航海技术和地理探索起到了重要的推动作用，为哥伦布等欧洲探险家的航海事业奠定了基础。
最后，火药的发明对人类军事和科学技术的发展产生了深远的影响。
火药最早由中国古代发明，最初用于炼金和神秘仪式。
随着军事技术的演进，火药被应用于战争中的投射武器，如箭矢、火药炮等。
火药的出现使战争方式发生了根本性的改变，加速了城市和堡垒的崛起与落幕，也加剧了战争的破坏力。
同时，火药的发明也为化学工业、煤矿等领域的发展提供了重要的基础。
总之，印刷术、指南针和火药的发明在中古时代的中国起到了重大的推动作用。
印刷术的发明加速了知识的传播和文化的繁荣；指南针的发明促进了航海贸易和地理探索；火药的发明则对军事和科学技术产生了深远的影响。
这些发明不仅对中国自身的发展有着重要意义，也对世界历史产生了深刻影响，为人类文明进程的推动做出了杰出贡献。
第15课 印刷术、指南针和火药 教案(川教版七年级下)
第15课印刷术、指南针和火药教案（川教版七年级下）教学过程【导入】同学们知道我们中国的四大发明是什么吗？（生略）四大发明在世界上有口皆碑，也是我国成为世界文明古国的重要标志。
上册历史书中我们已经学习了造纸术的有关知识，这一节课我们就来学习四大发明的其余三项：印刷术、指南针和火药。
一、印刷术师：说到印刷术，大家并不陌生，其实我们每天都在接触。
谁来给举个例子说明一下？生……师：（总结）大家手中的图文并茂的历史课本、试卷、海报所有的图书资料都是现代印刷术的成果。
但是大家可以想像一下：在印刷术发明之前，人们怎样才能得到一本书呢？生：手抄师：同学们太聪明了！就是手抄。
这种“抄写”方不方便啊？为什么？生：不方便。
速度慢、浪费时间、容易出错等等。
师：薄薄的一本书，从头至尾抄一遍，很不容易，如果要发给几百个人，就得抄几百遍，很浪费时间，费工费时就可想而见了，所以手抄书的流传局限性很大。
怎样才能克服以上的不便呢？后来，受到“印章”的启发。
人们便发明了雕版印刷术。
由于是雕刻在木板上，所以叫雕版印刷。
师：大家请依据屏幕的提示看书了解相关内容。
1、我国的雕版印刷产生的时间？什么时候达到全盛时期？2、目前世界上现存最早的标有确切年代的雕版印刷品是什么？（ppt 展示图片）生…师：教师用课件显示并简单介绍和强调《金刚经》。
它是目前世界现存最早的标有确切日期的雕版印刷品，唐咸通九年（868年）印制。
长约488厘米。
卷首为佛像画，后为经文。
画着佛祖对弟子们说法的神话故事，画面精美，线条流畅，刀法纯熟，说明了唐末的印刷业已经达到了很高的水平。
师：我们通过一段视频来了解一下印刷过程，同学们在看的过程中思考一下他有什么优缺点：播放雕版印刷视频师：雕版印刷又要两个程序：雕刻、印刷。
我们来算一算，唐朝一个技术娴熟的雕刻工每天最多能刻50字，我们的历史书每页300字，约150页，如果用雕版印刷的方法印制我们的历史书，大概需要多少天呢？（900天）。
川教版-历史-七年级下册-第15课印刷术指南针火药课件2
Q2：火药除了运用于军事，制成了很多的火器，火药还 可以运用于哪些方面？
——问题探究
探究一：为什么这三大发明都集中在唐宋时期？
·为什么唐宋会发明、改进印刷术？ ·为什么宋朝发明指南针、罗盘针？ ·为什么唐末、宋朝，火药会广泛应用于军事？
探究二：为什么我们古代有这么伟大的发明，后来 反倒没有了呢？
探究三：我们应该用怎样的态度来正确对待四大发明？
❖ 操作步骤 1.把要刻的字写在纸上； 2.涂上墨，然后印在土豆上； 3.用小刀把没有字的部分削去，让字凸现出来； 4.最后涂一层墨水，覆盖纸，用手一压。
Q1：司南用的好好的，为什么要用铁针去摩擦磁石、 发明指南针？
Q2：北宋时，人们发明指南针主要运用于什么领域？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Q1：火药明明是一种武器，为什么要叫药呢？
1. 唐朝 时， 炼丹家 在炼制“仙丹”过程中，发明了火药。
火 2. 唐朝末年 时，火药开始用于军事； 宋元时期 时期，火器广 药
泛运用。
——解疑答惑
Q1：在印刷术发明之前，人们主要靠什么方式来实现文字的复制？ Q2：手抄这种复制文字的方法，有哪些不足？
Q3：雕版印刷与活字印刷有什么区别？ Q4：活字印刷术比雕版印刷术进步在哪里？
第九学习主题 中国古代文化（下） 第15课 印刷术、指南针与火药
1.隋唐时，发明了 雕版印刷术 。
印 刷
2.世界现存最早的标有确切年代的雕版印刷作品是《金刚经》 。
术 3.北宋中期，平民 毕昇 发明了活字印刷术 。
1. 战国 时，人们利用天然磁石制成指南器具司南。
指 南 2.北宋时，发明了 指南针 。 针 3.南宋初期，指南针装入刻有度数和方位的圆盘，称为 罗盘针 。
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第九学习主题中国古代文化（下）
一、教材分析：
1、地位作用：
本课选自川教版新编七年级历史实验教材下册第九章第一课。
印刷术、指南针和火药在中国历史上有重要地位：
（1）印刷术、指南针和火药和造纸术是我国的四大发明，对人类作出了巨大的贡献。
（2）印刷术、指南针和火药和造纸术这四大发明是我国古代劳动人民的智慧的结晶，体现了中国人民的聪明才智。
2、教学目标：
（1）知识目标：世界上最早的雕版印刷品，印刷术、指南针和火药发明的时间及活字印刷术的发明者；四大发明对人类的巨大贡献。
（2）德育目标：通过对四大发明的讲述及对世界的贡献，培养学生的民族自信心和自豪感，进行爱国主义教育；通过对四大发明经过的学习，培养学生的科学创新精神。
（3）能力目标：通过对四大发明的发明过程，培养学生的归纳概括能力；学习和运用知识表解法。
3、教学重点：
印刷术、指南针和火药的发明及向世界的传播。
4、教学难点：
（1）雕版印刷术和活字印刷术的区别。
（2）印刷术、指南针和火药的发明对世界的影响
二、教材处理
1、将教材内容分成印刷术、指南针和火药的发明以及对世界的影响两部分。
2、补充一些历史原文资料如：指南针的种类、火器的类型等。
三、教学方法
启发——探究式教学法
四、教学手段
多媒体辅助教学
五、教学过程
第一环节：课前准备
Ⅰ、教师设题：
（1）结合材料提问导入新课。
（2）设计问题：为什么会在隋唐能发明雕版印刷术？宋代能发明活字印刷术？雕版印刷术和活字印刷术的优缺点分别是什么？哪一种更优越？活字印刷术的发明的意义。
观察《金刚经》，你能得出什么结论？
2、学生准备：
学生按兴趣选择回答的问题，并查找资料进行研究，得出自己的认识。
第二环节：课堂教学
1、新课导入：
提问导入：当印刷术发明之前，孔子招收学生入学，以《诗》、《书》和《春秋》等为教材，那时没有纸，也没有发明印刷术，你想象一下，孔子的学生怎样才能得到一本教材？引起学生讨论，引入新课。
2、新课学习：（采用层层设疑导入）
第一目：印刷术的发明
根据课前提问：为什么会在隋唐能发明雕版印刷术？宋代能发明活字印刷术？雕版印刷术和活字印刷术的优缺点分别是什么？哪一种更优越？活字印刷术的发明的意义。
观察《金刚经》，你能得出什么结论？
第二目：指南针的发明
老师提问：司南和指南针的制造原理是什么？两者之间有什么区别？用多媒体演示战国时期的司南和北宋指南针的区别，引导学生观察，然后得出结论：北宋的指南针是铁针，使用人工磁化技术，性能更稳定，体积更小。
老师又提问：北宋指南针在什么时候应用于航海？然后引导学生结合地图从已学的知识中去找答案：中国对外交通线在唐朝以前是陆路为主，到北宋时，由于西夏、辽等国控制了北方的交通，造成宋朝与中亚的陆路联系中断，宋朝就重视航海业，发展海上对外贸易。
因此，指南针的发明是航海业发展的需要。
同时，老师可以展开，引导学生认识指南针还应用于哪些方面？进而说明指南针对世界的影响（举郑和下西洋的例子）
第三目：火药的发明与运用
结合教材的辅栏：（读读：是一种工业的，也是一种经济的进步———恩格斯）从而引导学生对火药用途的认识，激发学生的兴趣。
老师进而要求学生：掌握火药发明的时间、发明者，火药运用于军事的时间、火器的外传。
让学生观察教材的三种火器，补充讲解这些火器的性能。
使学生认识到火器的出现是兵器史上的革命。
最后，指出四大发明，以及四大发明的历史意义，特别强调它对世界的贡献，从而增强学生的民族自豪感。
3、课堂小结：
知识总结：
本课主要讲述了印刷术、指南针和火药的发明、传播，以及对世界的贡献。
说明了我们中华民族是一个热爱科学，重视创新的民族，为世界作出了巨大的贡献。
教材小结：
要求每个学生按自己的理解制作四大发明的简表，包括时间、发明者、应用、对外传播及影响。
（教师在多媒体上制好，学生直接填写）。