2019人教高中语文必修4课时跟踪检测(五) 苏轼词两首
课时跟踪检测（五）苏轼词两首一、语言表达专练1．下列各句中，加点词语解释有误的一项是()A．樯橹．．灰飞烟灭。
樯：挂帆的桅杆。
橹：一种摇船的桨。
这里代指曹操的水军。
B．多情应笑我，早生华发．．。
华发：花白的头发。
C．一尊还酹．江月。
酹：将酒洒在地上，以表示凭吊。
D．已而．．遂晴，故作此。
已而：已经。
解析：选D D项，已而：不久，过一会儿。
2．下列加点词语的意义与现代汉语相同的一项是()A．回首向来．．人物．．萧瑟处B．千古风流C．便纵有千种风情．．D．同行皆狼狈．．解析：选D“狼狈”古今义均形容“困苦或受窘的样子”。
A项，古义：刚才。
今义：从来，一向。
B项，古义：杰出的。
今义：轻浮放荡的。
C项，古义：流露出来的男女相爱的深情。
今义：①情怀，意趣；②景象，情况；③风土人情。
3．下列各句中运用了借代手法的一项是()A．塞上长城空自许B．举酒欲饮无管弦C．足下蹑丝履D．君当作磐石解析：选B“管弦”代指音乐。
4．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《念奴娇赤壁怀古》中表现诗人旷达之情的句子是：“，。
”(2)《念奴娇赤壁怀古》中描写周瑜轻松从容大败曹军的诗句是：“，。
”(3)苏轼的《定风波》中“”一句写雨滴打在竹林上发出响声不要感到扫兴，如果把它当作美妙的音乐来欣赏，就“”了。
对客观事物，客观存在不要太在意，不妨去欣赏它。
答案：(1)人生如梦一尊还酹江月(2)谈笑间樯橹灰飞烟灭(3)莫听穿林打叶声何妨吟啸且徐行5．下面六个句子被打乱了顺序，请重新排序。
①苏东坡被贬广东，他一到惠州，就赋诗大赞“岭南万户皆春色”。
②由于广东的自然环境优越，可提供做盆景的树种很多。
③广东盆景又称岭南盆景。
④广东盆景的盆栽艺术，也有近千年历史。
⑤到了清代，盆景艺术已普及于民间。
⑥所以，广东盆景以树桩盆景较为盛行。
答：解析：文段的叙述对象是广东盆景，据此可断定③是首句；②⑥构成因果关系，叙述广东盆景的特点；④①⑤叙述其历史。
顺序应是：对象—特征—历史。
参考答案：③②⑥④①⑤6．请以古代诗歌为内容仿照例句续写两个句子，与例句构成排比。
例句：苏轼在赤鼻矶头的浪涛前，慷慨高歌，用豪放解读了如梦的人生。
(1)(2)参考答案：(1)白居易在琵琶声的呜咽里，泪湿青衫，用真情感悟了迁谪的无奈。
(2)李清照在凄楚孤苦的守望中，把盏啜饮，用闲愁涂满了生命的黄昏。
7．阅读下面一段文字，在横线处补充一段话，表达对迟到职工的委婉批评，不超过60个字。
某工厂召开“先进工作者经验交流会”，会议在下午1：30开始，会后举行舞会。
有个别职工在交流会快要结束时才到会，显然只想来参加舞会。
大会主持人在会议总结时一本正经地说：“。
”台下顿时充满了愉快的笑声，那些迟到者也难为情地笑了。
解析：解答本题，要注重把握主持人的身份和说话的具体环境等。
有个别职工没有遵守纪律，作为主持人要表明自己对迟到者的态度，但这种态度又不能用生硬的话来表达，这就需要考虑说话的得体性问题。
拟写答案时，可以从开玩笑的角度，委婉批评迟到者，比如可以“正话反说”，从肯定这些人的做法的“积极意义”的角度，明褒实贬。
参考答案：很多同志都能积极参加交流会，甚至有的同志在交流会快要结束时还不辞辛苦地赶到会场，这种精神的确让人感动二、阅读理解专练(一)阅读下面这首宋词，完成8～9题。
满庭芳苏轼有王长官者，弃官黄州三十三年，黄人谓之王先生。
因送陈慥①来过余，因为赋此。
三十三年，今谁存者，算只君与长江。
凛然苍桧，霜干苦难双。
闻道司州②古县，云溪上、竹坞松窗。
江南岸、不因送子，宁肯过吾邦？③，疏雨过，风林舞破，烟盖云幢。
愿持此邀君，一饮空缸。
居士先生老矣，真梦里相对残④。
歌声断，行人未起，船鼓已逢逢。
[注]①陈慥：字季常，眉州人。
东坡至黄州，季常数从之游。
②司州：唐代武德初以黄陂置南司州；王长官当时居住黄陂。
③：拟声词。
④：灯。
8．下列对本词的理解和分析，不正确的一项是()A．上片开篇三句语出不凡，既包含着词人岁月流逝、傲视天下的感慨，又将王长官其人与长江共论，有赞颂之意。
B．“古县”表明历史悠久，“云溪”“竹坞”“松窗”凸显环境之幽，“江南岸”三句则写与王长官黄州会面的因由。
C．下片转入景语，描写雨过风起、烟云迷离的景象，借景邀王先生喝酒，侧面表现了王先生高雅的志趣。
D．“逢逢”是象声词，形容鼓声，此处写分手在即，“行人未起”而鼓声催发，表现了相聚的愉悦和二人的不舍。
解析：选A A项，“傲视天下”分析不当。
9．词作表现了作者怎样的情感？请结合全词简要分析。
答：参考答案：①对友人的赞颂之情。
“苍桧”之比，松竹云溪，赞颂友人不慕荣利、风骨凛然、志趣高雅。
②相聚的欢愉之情。
相见恨晚的友人相会，要“一饮空缸”，酒逢知己千杯少，豪爽奔放。
③惜别之情。
主客相见恨晚而船鼓催发，表现了相互留恋、不忍离别的怅然。
(二)阅读下面这首词，完成10～11题。
满江红金陵怀古[元]萨都剌六代繁华，春去也、更无消息。
空怅望、山川形胜，已非畴昔①。
王谢堂前双燕子，乌衣巷口曾相识。
听夜深、寂寞打孤城，春潮急。
思往事，愁如织。
怀故国，空陈迹。
但荒烟衰草，乱鸦斜日。
《玉树》歌残秋露冷，胭脂井坏寒螀②泣。
到如今、惟有蒋山青，秦淮碧。
[注]①畴昔：从前，往日。
②寒螀：寒蝉。
10．下面对这首词上片的分析和鉴赏，不正确的一项是()A．词上片起首写繁华的景象已消失，定下了全词感伤的基调。
B．“王谢堂前”两句化用了刘禹锡的《石头城》中的诗句。
C．“思往事，愁如织”两句直抒胸臆，用直白的语言表现了词人激越的情绪。
D．“《玉树》歌残”两句，化用陈后主的典故，表现了人事的变化无常。
解析：选B B项，“《石头城》”不正确，此处化用的是刘禹锡《乌衣巷》中的句子。
11．“听夜深、寂寞打孤城，春潮急”中“急”字好在哪里？请简析之。
答：参考答案：一个“急”字既烘托出深夜的静谧氛围，又将春潮拟人化，形象地刻画出潮水在静谧孤寂的深夜里不甘寂寞的情状，表现出词人孤独惆怅的心绪如这潮水一般澎湃。
(三)阅读下面这首宋词，完成12～13题。
满江红东武会流杯亭苏轼东武①南城，新堤固、涟漪初溢。
隐隐遍、长林高阜，卧红堆碧。
枝上残花吹尽也，与君更向江头觅。
问向前、犹有几多春，三之一。
官里事，何时毕。
风雨外，无多日。
相将②泛曲水，满城争出。
君不见兰亭修禊事，当时坐上皆豪逸。
到如今、修竹满山阴，空陈迹。
[注]①东武：此处指密州治所诸城。
②相将：相随，相伴。
12．下列对这首词的理解，不正确的一项是()A．词的上片写微雨蒙蒙、树林山岗上花叶狼藉的暮春景象，将“红”“碧”活用为名词，代指花、叶，十分形象和精练。
B．词人眼见“枝上残花吹尽”而与友人试着向江边寻春而不得，体现出被贬密州之后内心的极端痛苦之情。
C．“官里事”四句，写词人感叹官衙事务纷繁，自然界又多风雨，轻闲而明丽的日子竟没有多少，说明聚会流杯亭是很难得的。
D．“满城争出”渲染出全城百姓观看曲水流觞现场的盛况。
“满”“争”二字，描绘出万人空巷的热闹情景。
解析：选B B项，“寻春而不得”有误，词中有“犹有几多春，三之一”；“极端痛苦之情”的表述与全词感情基调不符。
13．这首词的下片表达了词人怎样的思想感情？请简要概括。
答：参考答案：①表达了词人作为地方长官与民同乐的惬意和自得之情；②蕴含着词人时光易逝、物是人非的人生感慨。
(四)阅读下面这首宋词，完成14～15题。
浣溪沙苏轼风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。
沈郎[注]多病不胜衣。
沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼。
此情惟有落花知！[注]沈郎：苏轼自比南朝诗人沈约，体弱多病。
14．下面对这首词的理解和分析，不恰当的一项是()A．首句连用三个动词“压”“贴”“飞”，赋予画面动感和蓬勃生机。
B．次句将时空交互在一起描写，季节是春天，天气是初晴，地点是池馆内外。
C．开头两句用华丽的辞藻勾勒出一幅春天的画面，呈现了一股清新的春之气息。
D．“沙上”二句，“沙上”“竹间”分别为鸿雁和鹧鸪的栖息之地，也可能为词人举目所见之景。
解析：选C C项，“华丽的辞藻”不正确，词人的语言是平实的。
15．下片表达了词人什么样的感情？请结合有关意象简要分析。
答：参考答案：表达了词人内心凄凉孤寂、思念故乡的感情。
“鸿雁”常与传递书信相关，“不闻鸿雁信”表达了词人思乡而不得音讯的苦恼；“鹧鸪”啼声常有凄切思念之意，它的啼叫勾起了词人对故旧的思念；“落花”含有悲情的意思，借“落花”进一步表达出词人内心的凄凉和孤寂。
人教版高一语文必修四同步检测5《苏轼词两首》
5.苏轼词两首班次姓名组别一．选择题（27分）1．下列加点词与现代汉语意思不同的一项是（）A．回首向来．．．．萧瑟处B．一蓑烟雨任平生C．一时多少豪杰．．拍岸．．D．惊涛2．下列句子中，加点词语的解释有误的一项是（）A．参差．．十万人家参差：形容楼阁、房屋高低不齐B．乘．醉听箫鼓，吟赏烟霞乘：趁着。
C．樯．橹灰飞烟灭樯：一种摇船的桨D．一尊．还酹江月酹：将酒洒在地上，以表示凭吊3．对词中插入“小乔初嫁了”这一细节的作用，分析有误的一项是（）A．全词在豪放的气氛中夹杂着婉约，以便形成刚柔并举的风格。
B．以美人衬英雄，更能表现周瑜潇洒的风姿。
C．说明周瑜年轻有为，才华横溢。
D．说明孙权的信任是周瑜能够建立功业的一个重要条件。
4．“故国神游，多情应笑我，早生华发。
”对诗句理解正确的一项是（）A．周瑜神游当年破曹旧地，应该笑我（苏轼）倾慕他的破曹伟业，而早已长出白头发了。
B．我（苏轼）神游当年周瑜破曹的战场，周瑜应该笑我倾慕他的破曹伟业，而早已长出白头发了。
C．我（苏轼）神游当年周瑜破曹的战场，人们应该笑我倾慕周瑜的破曹伟业，而早已长出白头发了。
D．我（苏轼）神游当年周瑜破曹的战场，应该笑自己倾慕周瑜的破曹伟业，而早已长出白头发了。
5．对《定风波》这首词的赏析，不恰当的一项是（）A．词的上阙写雨中情形，诗人不理会那穿林打叶之声，吟啸徐行，无一丝慌乱之意，与小序中的“同行皆狼狈”形成鲜明对照。
B．词末句的“归去”取自陶渊明的“归去来兮”，照应上阙的“一蓑烟雨”句，表达了诗人摆脱政治上的风风雨雨、归隐田园的决心。
C．全词从叙事到抒情，以表达感受、见解到体现诗人的襟怀、个性，都紧密联系着旅途中遇雨一事。
D．诗人以曲笔抒写胸臆，把日常生活的形象和深邃的生活哲理，有机地融合统一在一起，读来令人深受启迪。
6．古诗词中，为了表达的需要，常将语序倒装，选出语序没有倒装的一项（）A．千古江山，英雄无觅孙仲谋处。
B．楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
人教高中语文必修四检测：第5课 苏轼词两首+第3课时+Word含解析
第二单元第5课第三课时6．下列加点的字注音完全正确的一项是导学号41594093(C)A．公瑾．(jǐn) 樯橹．(lǔ) 羽扇纶．(lún)巾B．酹．(lèi)江月雄姿．(zī) 早生华(huā)发C．狼狈．(bèi) 已而．(ér) 何妨吟啸．(xiào)D．芒．(mánɡ)鞋料峭．(qiào) 一蓑．(shuāi)烟雨【解析】A．纶：ɡuān；B.华：huá；D.蓑：suō。
7．下列词语书写全部正确的一项是导学号41594094(D)A．风流念奴姣故垒西边B．遥想浪涛尽小乔初嫁C．萧瑟人道是乱石川空D．周郎任平生山头斜照【解析】A．姣—娇；B.涛—淘；C.川—穿。
8．下列语句中加点词解释有误的一项是导学号41594095(C)A．大江．．东去(长江)卷起千堆雪．(比喻浪花)B．樯橹．．灰飞烟灭(代指曹操的水军)酹．江月(将酒洒在地上，以表示凭吊)C．一蓑烟雨任平生．．(一生)已而．．遂晴(已经)D．回首向来萧瑟．．处(风吹雨落的声音)故国．．神游(古战场)【解析】已而：不久，过一会儿。
9．在古诗词中，为了表达的需要，常将语序倒装，下列句子中语序没有倒装的一项是导学号41594096(D)A．故国神游，多情应笑我，早生华发。
B．早岁那知世事艰？中原北望气如山。
C．千古江山，英雄无觅孙仲谋处。
D．回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
10．对这首词中语句的解说，不恰当的一项是导学号41594097(B)A．词小序中的“狼狈”是说在雨中感到窘迫、难堪，“不觉”指不在乎。
B．首句中的“莫听”的意思是不用管；“吟啸”的意思是放声长啸。
C．“一蓑烟雨”一句是说自己对披蓑衣、冒风雨的生活，向来处之泰然。
D．“山头斜照”一句是说云开雨霖，落日有情，脉脉斜辉，映照我身。
【解析】“吟啸”既指低吟，又指长啸。
情感语录1.爱情合适就好，不要委屈将就，只要随意，彼此之间不要太大压力2.时间会把最正确的人带到你身边，在此之前，你要做的，是好好的照顾自己3.女人的眼泪是最无用的液体，但你让女人流泪说明你很无用4.总有一天，你会遇上那个人，陪你看日出，直到你的人生落幕5.最美的感动是我以为人去楼空的时候你依然在6.我莫名其妙的地笑了，原来只因为想到了你7.会离开的都是废品，能抢走的都是垃圾8.其实你不知道，如果可以，我愿意把整颗心都刻满你的名字9.女人谁不愿意青春永驻，但我愿意用来换一个疼我的你10.我们和好吧，我想和你拌嘴吵架，想闹小脾气，想为了你哭鼻子，我想你了11.如此情深，却难以启齿。
人教版高中语文必修四：课时作业24：第5课 苏轼词两首
第5课苏轼词两首一、基础知识检测1.对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是()A.乱石穿．空，惊涛拍岸穿：直指B.一尊还酹．江月酹：将酒洒在地上，以表示凭吊C.何妨吟啸且徐．行徐：缓慢D.一蓑烟雨任．平生任：担负★★答案★★ D解析任：听任，任凭。
2.下列各句中，加点词的古今意义相同的一项是()A.回首向来．．人物．．萧瑟处 B.千古风流C.多情．．．．应笑我 D.同行皆狼狈★★答案★★ D解析D项“狼狈”古今义均形容困苦或受窘的样子。
A项古义：刚才。
今义：从来，一向。
B项古义：有功绩而又有文采的。
今义：有才学而不拘礼法，跟男女间情爱有关的，轻浮放荡。
C项古义：多愁善感。
今义：重感情(多指重爱情)。
3.从修辞手法上看，下列词句与其他三项不同的一项是()A.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪B.谈笑间，樯橹灰飞烟灭C.江山如画，一时多少豪杰D.人生如梦，一尊还酹江月★★答案★★ B解析B项“樯橹”是借代，其他三项是比喻。
4.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是()A.词始于隋唐，盛于宋。
因其由诗歌发展而来，故称诗余；因其先有曲调，后有文词，又称曲子词；因句式长短不一，故又称长短句。
B.词，每首皆有调名，称词调(词牌)。
每调的片数、句数、字数、用韵、字的平仄，都有一定的格式，即“调有定格，句有定数，字有定声”。
C.按字数的多少，词可分为小令、中调、长调三种，58字以内为小令，如《如梦令》；59～90字为中调，如《一剪梅》；91字以上为长调，如《雨霖铃》。
D.宋词习惯上分为婉约和豪放两派：前者风格婉约清丽，代表作家有柳永、李清照、姜夔等；后者风格豪迈奔放，代表作家有李煜、苏轼、辛弃疾等。
★★答案★★ D解析李煜应属婉约词人。
5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
苏轼的一生，宦海沉浮，历经坎坷，由于受到儒、道、佛等各种思想的影响，①________________________________。
2019学年高中语文人教版必修四：第2单元5苏轼词两首含答案
5苏轼词两首本课话题——认识自我朗诵——课文中的名段莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任一生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
回顾素来萧瑟处，回去，也无风雨也无晴。
认识自我的苏轼，从政治的窄门中冷静地走出来，他将富贵荣华换了“竹杖芒鞋”，他在“缺月挂疏桐”之夜，唱“大江东去”，感“人生各处知何似，好似飞鸿踏雪泥”，他不为蝇头微利、蜗角浮名所惑，只愿“沧海寄余生”。
链接——生活中的素材帕瓦罗蒂：正视低微成就歌唱家男孩出身低微，不行能接受优异的音乐教育。
幸亏校长看中了他的天分，破格让他入校学习。
男孩特别珍惜难得的学习时机，比谁都勤苦。
年终考察，全班只有男孩经过了校长近似苛刻的考试。
校长夸奖了男孩，可教室里的学生们发出一阵嘲讽：“校长，你有没有弄错，他但是面包匠的孩子啊！”男孩的脸羞得通红，低下头一声不吭。
“孩子，把正视低微当作你人生的第一堂课。
低微其实不行怕，不思进步才是最不可以容忍的。
我相信你未来会是最优异的。
”校长仔细地说。
男孩果真没有让校长绝望，经过不懈努力，终于成为一名歌唱家。
这位男孩就是今世最有名的男高音歌唱家帕瓦罗蒂。
帕瓦罗蒂正是认识自我，正视自己地位，在远大目标的感化下，奋力拼搏，勤苦磨练，最后实现了伟大的梦想。
背诵——有关的名言警语1．知人者智，自知者明。
胜人者有力，自胜者强。
——老子2．一个真认识自己的人，就无法不谦逊。
谦逊令人的心减小，你像个小石卵，固然小，而极结实。
结实才能诚实。
——老舍3．不论在什么时候，永久不要认为自己已经知道了全部。
不论人们把你们评论得多么高，但你们永久要有勇气对自己说：我是个毫无所知的人。
——巴甫洛夫4．伟大的人是决不会滥用他们的长处的，他们看出他们超出他人的地方，并且意识到这一点，但是绝不会所以就不谦逊。
他们的过人之处越多，他们越认识到他们的不足。
——卢梭[ 知识·梳理 ]第 1 步读准字音——万语千言总关音浪淘尽( ) 纶巾 ( ) 樯橹 ( )( )．．．．公瑾 ( ) 酹 ( ) 吟啸 ( )( )．．．．料峭 ( ) 蓑衣 ( ) 萧瑟 ( )( )．．．．故垒 ( )．【答案t áo ɡuān qi ánɡ l ǔj ǐn l èi yín xi ào qi ào suō xi āo sè l ěi 第 2 步识记通假——奇妙无量方块字一尊还酹江月()【答案“尊”同“樽”，酒杯第 3 步一词多义——看我七十二变雄姿英发．早生华发．(1) 发忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发．发闾左谪戍渔阳．见其发矢十中八九．涂有饿而不知发．同行皆狼狈，余独．不觉(2)独鳏寡孤单．非独书为然，天下物皆然．故垒西边．已而遂晴，故．作此(3)故大人故嫌迟．故作不良计．人问其故，曰：“此其父善游．山头斜照却．相迎(4)却却与小姑别．却话巴山夜雨时．【答案(1) 动词，勃发名词，头发动词，出发动词，征发，征调动词，发射动词，翻开粮仓，赈济百姓(2) 副词，独自，独自名词，老而无子的人副词，只，只是(3) 形容词，旧的，过去的连词，所以副词，依旧副词，成心名词，缘由(4) 连词，表转折动词，退出来副词，还，再第 4 步词类活用——词性变化含义迥(1) 大江东去( )________．(2) 樯橹灰飞烟灭( )________．．(3) 竹杖芒鞋轻胜马．( )________(4) 已而遂晴( )________．【答案 (1) 名词作状语向东(2) 名词作状语像灰同样 / 像烟同样(3) 名词作动词骑马 (4) 形容词作动词(天)转晴第 5 步古今异义——词语的昨天和今日(1)大江东去．．古义： ________________________________________________________________________________________________________________________ 。
高一语文人教版必修4训练反馈：第5课 苏轼词两首 Word版含解析
第5课苏轼词两首训练反馈(时间：45分钟满分：60分)一、基础知识(18分)1．下列各项中，字形和加点字的注音完全正确的一项是(3分)()A．故垒樯．橹(qiánɡ)酹．江月(lèi) 惊涛拍岸B．料峭萧瑟．(sè)应．笑我(yìnɡ) 雄姿英发C．何仿纶．巾(ɡuān)浪淘．尽(táo) 一蓑烟雨D．芒鞋吟．啸(yín)千堆．雪(zhuī) 山头邪照2．下列加点词语的解释，不正确的一项是(3分)()A．故垒．．西边，人道是……故垒：古时军队营垒的遗迹B．一尊还酹．江月酹：将酒洒在地上，以表示凭吊C．已而．．遂晴，故作此已而：已经D．何妨吟啸．．且徐行吟啸：吟咏长啸3．下列对《定风波》这首词的赏析，不恰当的一项是(3分)()A．词的上片写雨中情形，词人不理会那穿林打叶之声，吟啸徐行，无一丝慌乱之意，与小序中的“同行皆狼狈”形成鲜明对照。
B．词末的“归去”取自陶渊明的“归去来兮”，照应上片的“一蓑烟雨”句，表达了词人摆脱政治上的风风雨雨、归隐田园的决心。
C．全词从叙事到抒情，以表达感受、见解到体现词人的襟怀、个性，都紧密关系着旅途中遇雨一事。
D．全词构思巧妙，平中见奇，从遇雨之吟啸徐行升华为超然世外，不以物喜不以己悲，表达了作者开朗的性格。
4．下列加点词语的含义，相同的一项是(3分)()A．千古风流．．人物有一段自然的风流．．态度B．故国．神游，多情应笑我去国．怀乡，忧谗畏讥C．赢．得仓皇北顾赢．得青楼薄倖名D．早生华．发春华．秋实5．默写(6分)(1)____________，惊涛拍岸，__________________。
(2)苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中是这样描绘周瑜的：小乔初嫁了，________________。
羽扇纶巾，谈笑间，____________________。
(3)________________，归去，________________。
高中语文 第5课 苏轼词两首同步训练(含解析)新人教版必修4
第5课苏轼词两首一、语言文字运用1.下列词语中加点的字，读音完全相同的一项是（）A．沦．陷轮．流伦．理道德羽扇纶．巾B．墙．壁蔷．薇不稼不穑．帆樯．如林C．俊俏．讥诮．刀剑出鞘．春寒料峭．D．木槿．觐．见怀瑾．握瑜谦虚谨．慎2.下列词句中加点字的解释不正确的一项是（）A．浪淘．尽，风流人物淘：冲刷B．樯橹灰飞烟．灭烟：像烟一样C．竹杖芒鞋轻胜马．马：骑马D．一蓑烟雨任．平生任：担负3.下列加点词语的意义与现代汉语相同的一项是( )A．回首向来．．人物．．萧瑟处B．千古风流C．便纵有千种风情．．．．D．同行皆狼狈4.下列对《念奴娇·赤壁怀古》的理解分析,不正确的一项是( )A.起句写长江给人以雄奇壮丽之感,既写江景,又点明怀古,从大处落笔,气势磅礴,感情饱满。
B.“浪淘尽”三字,含蓄有力地表达了作者凭吊古战场的心情,也蕴含了“是非成败转头空”的意思。
C.“遥想公瑾当年，小乔初嫁了”，写“小乔初嫁”，意在以美人衬英雄，赞颂周瑜年少得志。
D.这首词在“怀古”的基础上“伤今”,词作最后回到现实,抒发自我的感伤,感情沉郁而又悲慨。
5.下列对《定风波》一词的理解,不正确的一项是( )A.这首词全篇即景抒情,语言自然流畅,蕴含着深刻的人生哲理,体现了东坡词独特的审美风格。
B.这首词借途中遇雨的生活小事,抒写作者苦乐随缘、开朗乐观、意存归隐的人生态度和坦荡胸怀。
C.“莫听”“何妨”两句是作者的人生写照,也是全词的主题,以下词情都是由此而发。
D.“一蓑烟雨任平生”“归去,也无风雨也无晴”两句,表达了词人乐观开朗、积极进取、对仕途风浪无所畏惧的精神。
6．在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过15字。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
① 。
汪国真有诗曰:“心晴的时候,雨也是晴，心雨的时候，晴也是雨。
”环境可以影响心境，② 。
当我们身处逆境时，我们应该像苏轼那样做到洒脱，且行且歌。
2019-2020学年高中人教版语文必修四课时作业：苏轼词两首(Word版含解析)
课时作业（五）一、基础巩固1．下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是() A．樯．橹(qiánɡ)酹．酒(lèi)擂．台(lèi) 羽扇纶．巾(lún)B．蓑．衣(suō) 料峭．(qiào)萧瑟．(sè) 拾．级而上(shè)C．埋．怨(mán) 着．陆(zhuó)挟．持(xié) 洗洗涮涮．(shuā)D．粳．米(ɡěnɡ) 泊．车(bó)星宿．(xiù) 引吭．高歌(hánɡ)答案 B解析A项，羽扇纶(ɡuān)巾；C项，洗洗涮涮(shuàn)；D项，粳(jīnɡ)米。
2．下列句中加点词语解释有误的一项是()A．大江东去，浪淘尽，千古风流．．人物风流：有功绩而又有文采的，英俊杰出的B．羽扇纶巾，谈笑间，樯橹．．灰飞烟灭樯橹：桅杆C．莫听穿林打叶声，何妨吟啸．．且徐行吟啸：吟咏长啸D．竹杖芒鞋轻．胜马，谁怕？轻：不仅有轻便之意，也有“无官一身轻”的感觉答案 B解析B项，“樯橹”本义是桅杆和船桨，在词中借指曹操的水军。
3．下列句子中加点词语的用法与其他三项不同的一项是() A．大江东．去，浪淘尽B．樯橹灰．飞烟灭C．卷起千堆雪．D．都门帐．饮无绪答案 C解析A、B、D三项均为名词作状语，C项，无活用现象。
4．下列对《念奴娇·赤壁怀古》的理解分析，不正确的一项是() A．起句写长江，给人以雄奇壮丽之感，既写江景，又点明怀古，从大处落笔，气势磅礴，感情饱满。
B．“浪淘尽”三字，把滚滚东流的长江与历史人物联系起来，也蕴含了“是非成败转头空”的意思。
C．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”三句，从形、声、色三方面勾画了古战场的雄奇壮丽。
D．这首词在“怀古”的基础上“伤今”，词作最后回到现实，抒发自我的感伤，感情沉郁而又悲慨。
答案 B解析“浪淘尽”三字，没有蕴含“是非成败转头空”的意思，这是为下文“怀古”作铺垫，以表明作者对古人的追怀。
人教高中语文必修四检测：第5课 苏轼词两首+第3课时+Word含解析.doc
第二单元第5课第三课时6．下列加点的字注音完全正确的一项是导学号41594093(C)A．公瑾．(jǐn) 樯橹．(lǔ) 羽扇纶．(lún)巾B．酹．(lèi)江月雄姿．(zī) 早生华(huā)发C．狼狈．(bèi) 已而．(ér) 何妨吟啸．(xiào)D．芒．(mánɡ)鞋料峭．(qiào) 一蓑．(shuāi)烟雨【解析】A．纶：ɡuān；B.华：huá；D.蓑：suō。
7．下列词语书写全部正确的一项是导学号41594094(D)A．风流念奴姣故垒西边B．遥想浪涛尽小乔初嫁C．萧瑟人道是乱石川空D．周郎任平生山头斜照【解析】A．姣—娇；B.涛—淘；C.川—穿。
8．下列语句中加点词解释有误的一项是导学号41594095(C)A．大江．．东去(长江)卷起千堆雪．(比喻浪花)B．樯橹．．灰飞烟灭(代指曹操的水军)酹．江月(将酒洒在地上，以表示凭吊)C．一蓑烟雨任平生．．(一生)已而．．遂晴(已经)D．回首向来萧瑟．．处(风吹雨落的声音)故国．．神游(古战场)【解析】已而：不久，过一会儿。
9．在古诗词中，为了表达的需要，常将语序倒装，下列句子中语序没有倒装的一项是导学号41594096(D)A．故国神游，多情应笑我，早生华发。
B．早岁那知世事艰？中原北望气如山。
C．千古江山，英雄无觅孙仲谋处。
D．回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
10．对这首词中语句的解说，不恰当的一项是导学号41594097(B)A．词小序中的“狼狈”是说在雨中感到窘迫、难堪，“不觉”指不在乎。
B．首句中的“莫听”的意思是不用管；“吟啸”的意思是放声长啸。
C．“一蓑烟雨”一句是说自己对披蓑衣、冒风雨的生活，向来处之泰然。
D．“山头斜照”一句是说云开雨霖，落日有情，脉脉斜辉，映照我身。
【解析】“吟啸”既指低吟，又指长啸。
品味人生1、不管鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远飞不到高空。
高中语文人教版必修4：5苏轼词两首(附答案)
(2)故 以故荆轲逐秦王(名词,原因) 君安与项伯有故(名词,老交情)
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一蓑烟雨任平生(动词,任凭) 恐不任我意(动词,听任) (3)任 简能而任之(动词,使用) 王甚任之(动词,相信) 山头斜照却相迎(连词,表转折) 却与小姑别,泪落连珠子(副词,回头) (4)却 却坐促弦弦转急(动词,退回) 却匈奴七百余里(动词,使……退回)
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何妨吟啸且徐行(连词,表并列) 且将军大势可以拒操者,长江也(连词,表递进) (5)且 不出,火且尽(副词,将要) 北山愚公者,年且九十(副词,将近)
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4.辨活用
(1)大江东．去(“东”,名词作状语,向东) (2)樯橹灰．飞烟．灭(“灰”“烟”,名词作状语,像灰一样,像烟一样) (3)已而遂晴．(“晴”,形容词活用为动词,放晴)Leabharlann 背景助读 知识链接 基础梳理
苏轼(1037—1101),字子瞻,号东坡居士。我国北宋时期的文学家、 书画家。嘉祐二年(1057)进士及第,熙宁年间历任杭州通判、密州 知州、徐州知州、湖州知州。在文学上,他力主创新,开豪放一派; 在政治上,他比较保守,极力反对王安石新政。因作诗得罪朝廷,被 捕入狱,贬为黄州团练副使。哲宗时任翰林学士,曾出知杭州、颍 州,官至礼部尚书。后又贬谪惠州等地,最后北还,病死常州。
问题导思 多维探究 文脉图解 文白对译
3.作者是从哪些方面来写周瑜形象的?在众多的人物中,为什么单 单追慕周瑜?
写周瑜的角度 追慕周瑜的原因 ① ② ③
参考答案:①“小乔”句写婚姻,年少英俊,奋发有为。②“羽扇”句 写服饰,风度闲雅,从容不迫。③“谈笑”句写神态,胸有成竹,指挥若 定。原因是周瑜年少有为,人生得意,而作者壮志未酬、贬官黄州, 两鬓斑白、无所建树。在对比反衬中凸显“人生如梦”的感慨。
人教版高中语文必修四课时作业：第5课苏轼词两首Word版含答案
课时作业 5 苏轼词两首第一课时基础巩固一、积累运用1．下列各句中，加点词语解释有误的一项是( )A．樯橹．．灰飞烟灭。
樯：挂帆的桅杆。
橹：一种摇船的桨。
这里代指曹操的水军。
B．多情应笑我，早生华发．．。
华发：花白的头发。
C．一尊还酹．江月。
酹：将酒洒在地上，以表示凭吊。
D．已而．．遂晴，故作此。
已而：已经。
解析：“已而”意思是“不久，过了一会儿”。
答案：D2．下列语句中加点的字，意义和用法相同的一项是( )A.①大江东去．②沛公军在霸上，相去．四十里B.①一尊还．酹江月②秦王还．柱而走C.①何妨吟啸且．徐行②驰椒丘且．焉止息D.①竹杖芒鞋轻胜．马②东南形胜．，三吴都会解析：A项“去”：①动词，离去；②动词，距离。
B项“还”：①副词，还是；②动词，环绕。
C项“且”，都是表并列的连词。
D项“胜”：①动词，胜过；②形容词，优越。
答案：C3．下列对《定风波》中语句的解说，不正确的一项是( ) A．词小序中的“狼狈”是说在雨中感到窘迫、难堪，“不觉”指不在乎。
B．首句中的“莫听”意思是不用管；“吟啸”的意思是高歌长啸。
C．“一蓑烟雨”一句是说自己对披蓑衣、冒风雨的生活向来处之泰然。
D．“山头斜照”一句是说云开雨霁，落日有情，脉脉斜晖，映照我身。
解析：“吟啸”的意思是吟咏长啸。
答案：B4．下列句子中加点的词语，古今义相同的一项是( )A．回首向来．．萧瑟处B．千古风．流．人物C．便纵有千种风情．．D．同行皆狼狈．．解析：A项，古义：刚才；今义：从来，一向。
B项，古义：杰出的，有才华的；今义：有才学而不拘礼法；轻浮放荡等。
C 项，古义：指流露出来的男女相爱的深情；今义：①情怀，意趣；②景象，情况；③风土人情；④流露出来的男女相爱的感情(多含贬义)。
D项，“狼狈”古今均形容“困苦或受窘的样子”。
答案：D5．下列诗句中加点词的解释完全正确的一项是( )A．千古．．风流人物千古：永垂不朽的。
B．乱石穿空，惊涛．．拍岸惊涛：令人吃惊的波浪。