八年级上册unit3教案
人教版英语八年级上册教案：Unit3 SectionA(1a-2d)
2.预习1a中的词汇，tall–short; thin–heavy; long hair–short hair; quietly - loudly
3.听1b中的录音，并在图中指出所描绘的人物。
4. 1c练习通过观察图片信息，用上一环节中的句型进展对话。
学生能根据所给出的句型来熟悉比拟级的词汇信息。
学生两人一组能利用目的句型进展对话展示
Unit3SectionA〔1a-2d〕教案
【教材版本与册数】新目的人教版八年级上册
【单元名称】Unit3I’m more outgoing than my sister.
【课时】SectionA1a-2d〔第1课时〕
【课型】Listening and Speaking〔听说课〕
教
材
分
析
本课时内容人教社新目的初中英语教材8上Unit 3 ,该单元话题是“Personal traits〞,功能是“Talk about personal traits and compare people〞，Section A局部从对人物个性特征比照的角度入手，向学生介绍形容词和副词的概念和用法，同时拓展学生相关的形容词和副词词汇，并训练学生比拟级句型的运用及培养他们的语言构造意识。本课是一节“听说课型〞，呈现主要话题词汇，通过听说活动导入比拟急这一语言构造，1a局部通过台下学生对台上的校园乐队演唱会表演者的外貌等特征进展比拟和讨论，引入形容词和副词的比拟级根本构造，并在后面的教学活动中，开展学生听说才能。
牛津译林版八年级英语上册教案Unit3Reading
牛津译林版八年级英语上册教案Unit3Reading一、教学内容本节课我们将学习牛津译林版八年级英语上册的Unit 3 Reading 部分，主要围绕“网上交往”这一主题展开。
具体内容包括：教材的Chapter 1，了解网络社交的基本情况，学习网络交友的相关词汇和表达方式。
二、教学目标1. 了解网络社交的基本情况，掌握相关的词汇和表达方式。
2. 提高学生的阅读理解能力，培养他们快速获取文章主旨大意的能力。
3. 培养学生的跨文化交际意识，使他们能够正确对待网络交友。
三、教学难点与重点重点：网络交友的相关词汇和表达方式，阅读策略的运用。
难点：如何正确理解网络社交的利弊，提高阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体教学设备，PPT课件，黑板，粉笔。
2. 学生准备：教材，笔记本，文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于网络社交的图片，引发学生对网络交友的思考，进而引入本节课的主题。
2. 阅读前：教师带领学生回顾网络交友的相关词汇，为新课的学习做好铺垫。
3. 阅读中：学生自主阅读课文，教师提问检查学生对文章的理解，引导学生关注文章的主旨大意。
a. 学生阅读第一段，了解网络社交的普及程度。
b. 学生阅读第二段，了解网络交友的优缺点。
c. 学生阅读第三段，学习如何正确对待网络交友。
4. 阅读后：教师组织学生进行小组讨论，讨论网络交友的利弊以及如何保护自己，然后进行课堂分享。
5. 例题讲解：针对本节课的重点，教师为学生讲解阅读理解题型的解题策略，并进行实际操作演示。
6. 随堂练习：学生完成课后练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. Unit 3 Reading: Online friendship2. 词汇：普及（popular），优点（advantage），缺点（disadvantage），谨慎（cautious）3. 阅读策略：快速浏览，关注文章主旨，关注细节七、作业设计a. What are the advantages of online friendship?b. What are the disadvantages of online friendship?c. How can we protect ourselves when making friends online?2. 答案：见教材课后练习答案。
牛津译林版八年级英语上册教案Unit3Reading
牛津译林版八年级英语上册教案Unit3Reading一、教学内容本节课选自牛津译林版八年级英语上册Unit 3 Reading部分，主要内容包括：教材第26页的阅读文章“Alex and his classmates go to a wildlife park”，以及相关的词汇和语法点。
二、教学目标1. 学生能够理解并掌握阅读文章的主旨大意，了解野生动物园的相关信息。
2. 学生能够运用目标词汇和语法知识进行阅读理解和表达。
3. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解文章中描述野生动物园的细节信息，运用目标词汇和语法进行表达。
2. 教学重点：阅读文章的主旨大意，目标词汇和语法点的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、录音机2. 学具：教材、笔记本、字典五、教学过程1. 导入：通过展示野生动物园的图片，引发学生对本节课主题的兴趣。
2. 预习：让学生自主阅读文章，了解文章大意，同时注意目标词汇和语法点。
3. 讲解：针对文章中的重点和难点进行详细讲解，包括词汇、语法和表达方式。
4. 实践：设置实践情景，让学生运用所学知识进行对话练习。
5. 例题讲解：分析教材第27页的练习题，引导学生正确解答。
6. 随堂练习：让学生完成教材第27页的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. Unit 3 Reading2. 重点词汇：wildlife park, guide, feed, observe, endangered, express3. 重点语法：一般过去时4. 文章结构：引子结尾七、作业设计1. 作业题目：a. What did Alex and his classmates do in the wildlife park?b. Which animals did they see in the park?c. Why did they go to the wildlife park?（2）运用目标词汇和语法，编写一段关于自己去野生动物园的经历。
初中英语八年级上册Unit 3 I'm more outgoing than my sister教案
Unit 3I'm more outgoing than my sisterSection A (2a－2d)学习目标：1．重点单词：hardworking，competition，fantastic，which，clearly，win2．重点短语：run fast，jump high，work hard，the singing competition3．重点句式：Tara works as hard as Tina.—Which one was Lisa?—The one with shorter hair，I think she sang more clearly than Nelly.Everyone wants to win.But the most important thing is to learn something new and have fun.重点：1．熟悉形容词和副词比较级的规则变法及用法2．“as...as”用于比较的使用方法，灵活交叉使用“as...as”等词及比较级来进行比较难点：1．熟悉形容词和副词比较级的规则变法及用法2．“as...as”用于比较的使用方法，灵活交叉使用“as...as”等词及比较级来进行比较热身：一、预习课本P18新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．工作努力的____________________2．比赛____________________3．极好的____________________4．哪一个____________________5．清楚的____________________6．获胜____________________二、认真预习2a－2d，找出下列短语和句型。
1．跑得快____________ 2.跳得高____________3．工作努力____________ 4.歌唱比赛____________5.谁是蒂娜？_____________________________________________________________________ 6．—哪个是丽莎？—头发更短的那个。
新人教版八年级英语上册Unit3 教案
新人教版八年级英语上册Unit3 教案本教案针对新人教版八年级英语上册Unit3的教学内容。
该单元主要包含以下两大话题：1）时间和频率表达方式；2）日常活动及其规划。
通过教学，学生将能够熟练运用常用的时间和频率表达方式，并能够描述日常活动并做出相应的规划安排。
1.能够运用常见的时间和频率表达方式，如days of the week。
months of the year。
at。
on。
in。
every等；2.能够描述日常活动，并能够就日常活动做出规划安排；3.能够流利地使用所学词汇和句型进行交流。
1.时间和频率表达方式的准确运用；2.描述日常活动的基本句型的运用。
第一课时1.教授并练days of the week；2.学生进行日常活动的描述和规划。
1.复并巩固days of the week；2.教授并练months of the year；3.学生进行月份与日常活动的搭配练。
1.复并巩固days of the week和months of the year；2.教授并练at。
on。
in等时间表达方式；3.学生进行日常活动时间的描述练。
1.复并巩固时间表达方式；2.教授并练every的用法；3.学生进行日常活动规划的练。
1.情境教学法：通过创设真实的情境，让学生在实际生活中应用所学知识；2.合作研究法：通过小组合作研究，鼓励学生相互交流和合作，提高研究效果；3.游戏教学法：通过游戏形式激发学生的兴趣，提高研究积极性。
1.针对每一课时的研究内容，设计相应的练题进行评估；2.利用小组活动和教师提问的方式进行课堂实时评估；3.通过学生的作业和考试成绩，对研究效果进行总体评估。
1.教材：新人教版八年级英语上册Unit3；2.多媒体设备：投影仪、音响等；3.黑板和白板笔。
通过教材分析，我将采用情境教学法、合作研究法和游戏教学法等多种教学方法，来激发学生研究的兴趣，提高研究效果。
同时，将充分利用教学资源，使课堂内容更加生动有趣。
仁爱版八年级上册英语教学设计：Unit3Topic1SectionC
3.教师要及时检查作业，了解学生的学习情况，并进行针对性的辅导。
（三）学生小组讨论
1.教学活动：学生分成小组，针对以下问题展开讨论：
a. What are the good manners in public places?
b. Can you give some examples of impolite behavior in public places?
c. How can we improve our behavior in public places?
2.对话编写：以小组为单位，编写一段关于公共场合行为规范的对话，要求运用本节课所学的句型和词汇。各小组将对话表演给全班同学，提高学生的合作意识和口语表达能力。
3.阅读理解：请学生阅读本单元的阅读材料，完成相应的练习题，并针对文章内容提出至少两个问题，培养阅读理解和批判性思维能力。
4.家庭作业：请学生观察家人在公共场合的行为，记录下至少三个良好的行为习惯和三个需要改进的行为。在下节课上分享，以培养学生的观察力和实际应用能力。
2.听力理解能力：本章节的听力材料涉及不同场景下的行为规范，要求学生能够理解并评价人物行为。
-教学设想：采用逐步推进的听力训练方法，先让学生听懂关键词汇，再逐步提高至句子和语篇的理解。同时，提供听力策略的指导，如预测、关键词定位等。
3.阅读理解与批判性思维：要求学生能够从阅读材料中提取信息，对人物行为进行评价，并表达自己的观点。
b.句型学习：通过师生互动、小组活动等形式，学习一般现在时描述人们的行为和习惯，如：“He is always polite to others.”、“They behave well in public places.”等。
英语八年级(初二)上册Unit3-4教案(含答案)
英语八年级（初二）上册Unit3-4教案(含答案）Unit3 I'm more outgoing than my sister.知识讲解一、语法：形容词、副词的比较级1. 概念：大多数形容词、副词有三个等级：原级、比较级和最高级。
两者比较3. 表示两者在某一方面相同时，用“as＋形容词或副词原级＋as”的句型。
如：I think science is as important as math.我认为科学和数学一样重要。
4. 表示一方在某一方面不及另一方时，用“not as/so＋形容词或副词原级＋as”的句型。
如：It is not as/so warm today as yesterday.今天不如昨天暖和。
二、辨析1. be like“就像…”I am like your sister.look like “外貌上的像”I look like my sister.2.both…and…两者都，后面的动词用复数形式Both Tom and Jim are students.3.help sb. to (do) sth. 帮助某人做某事= help sb. with sth. 在某方面帮助某人He often helps me （to）learn English. 他经常帮助我学习英语。
= He often helps me with my English. 他经常在英语方面帮助我。
4. That’s why+句子：那就是…的原因/那就是为什么…That's why I study English hard. 那就是我努力学习英语的原因。
三、短语1. more outgoing 更外向/更开朗2 make friends with sb. 与某人交朋友3. the singing competition 歌咏比赛4. the most important 最重要的5. be talented in music 在音乐方面有天赋6. the same as 与……相同be similar to 与…相似7. care about 关心/留意/关注8. be different from 与…...不同9. be like a mirror 像一面镜子10. as long as 只要；与…...一样长11. bring out 显示/显出12. have fun=Have a good time 玩得开心have fun doing sth 做某事很开心13. reach for 伸手达到/达到14. touch one’s heart 感动15. in fact 事实上16. the other 另一个17. be good with 与…和睦相处同步练习一、根据句意及汉语提示填写单词。
人教版八年级英语上册教案unit3 Unit 3教案
Unit 3 I’m more outgoing than my sister Teaching PlanI 教学内容、目标与要求II 教学内容分析本单元以描述某人的个性特征为中心而展开, 从外表和性格两方面比较人物之间的相同与不同点, 由此引出taller, shorter, thinner, longer, heavier, calmer, wilder, quieter, funnier, more athletic, more popular, more serious, more outgoing 等词汇, 以及“S + be + adj.比较级+than+被比较对象”这个重要的句子结构。
Section A部分重在要求听说读三个方面比较不同双胞胎之间外表和性格的区别, 附带着在3a也提出了as….as 结构the same as结构表达两人的相同之处。
与Section A部分比较, Section B 部分则深入到比较自己和朋友的相同与不同之处, 并提出了“选择朋友”这个话题, 引导学生正确评价朋友, 引导学生结识真正的好朋友。
III 教学过程建议围绕本单元“描述个性特征”这一话题，教师可以在课堂上展开系列的两人一组活动引出本单元的主要单词和句子结构“S + be + adj.比较级+than+被比较对象”。
如任务一：你眼里的我？学生两人一组展开活动，分别在各自的卡片上写下一些形容词，描述对方的身体和性格特点。
任务二：咱们相同吗？学生两人一组展开活动，通过比较各自的卡片，找出自己和对方相同的地方，简单地表述这些相同之处，然后进一步比较这些相同之处，说说它们在程度上的区别。
也可以准备一些教师自己或学生不同时期的照片，先用所学过的形容词描述照片，然后把两类照片进行比较，从而引出本单元所要讲的形容词的比较级。
本单元的听力练习教师可以根据学生的实际情况适当的扩展增加或降低难度。
在“说”方面，教师应尽量选择学生感兴趣的话题，激发学生开口交流。
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八年级上册unit3教案【篇一：2014人教版八年级英语上册 unit3 教案】2014人教版八年级英语上册 unit3 教案unit 3 i’m more outgoing than my sisterpart one key expressions 重点语言点 section a1. 注意点：both...and...连接主语时，谓语动词用eg. both my father and my uncle are verytall.lucy和lily 都是我的好朋友。
我们既学汉语又学英语。
她既美丽又聪明。
2. that’s tara, isn’t it? 考核反义疑问句。
其有两种结构：（1）肯定陈述句加简略否定问句eg. he is a student. isn’t it? 他是学生，不是吗？--yes, he is./ no, he isn’t. 是的，他是。
/ 不，他不是。
gina likes english, doesn’t she? 吉娜喜欢英语，不是吗？--yes, she does. / no, she doesn’t. 是的，她喜欢。
/ 不，她不喜欢。
（2）否定陈述句加简略肯定问句eg. he didn’t go there yesterday, did he? 他昨天没有去那儿，对吧？--yes, he did. / no, he didn’t.注意否定陈述句加简略肯定问句时回答的翻译。
在回答附加疑问句时，不管问题的提法如何，若事实是肯定的，就要用yes，若事实是否定的，就要用no。
3. lisa确实想赢。
though 此处用做副词，意思为：不过，可是，然而；常位于居中或句末，表示一种微弱的转折语气。
eg. he said he would come. he didn’t though. 他说过他要来，不过他并没有来。
though 也可用作连词，意思为：虽然，尽管，不过；用来引导让步状语从句，与although 的用法一致。
4.are you as friendly as your sister?as+ adj/adv 原级+ as 用于两者之间的比较，表示“和。
一样”。
其否定形式为 not +as+ adj/adv 原级+ as，表示：。
不如/没有/不及。
eg。
他和jim一样高。
英语和数学一样重要。
他不如约翰跑得快section b.1. i think a good friend makes me laugh.make sb do sth. make 在此处做使役动词，意思为：使；让。
注意这里没有to（即其实此结构为省略to的动词不定式短语做宾语补足语）eg. 谁把那个男孩弄哭了？妈妈让我做作业。
此外， make后面还可以接形容词或者冰刺做宾语补足语。
eg. 那条消息使我们很高兴。
这种颜色使我感到很兴奋。
2. for me, a good friend like to do the same things as me.the same as 意思为：与。
相同；与。
一致。
the same as可以直接使用，也可以在same 后面加上名词。
eg. 他的答案和我的答案一样。
我妹妹总是和我穿一样的衣服。
注意：比较的对象必须是同一类别的事物。
试判断对错： her pen is the same as me. () her pen is thesame as mine. ()3. that’s why i like reading books and i study harder inclass.that’s why 后面用陈述语序。
eg. that’s why she is later.那就是我喜欢英语的原因。
注意和why开头的特殊疑问句进行比较。
4. you don’t need a lot of them as long as they are good.aslong as 意思为：只要；既然，引导条件状语从句只要你努力学习，你就会取得好成绩。
另外，它还可以表示：和。
一样长。
eg. this line is as long as that one.part two grammar1. 形容词和副词的比较级、最高级大多数形容词和副词有三个等级：1）原级（不作比较），修饰词very,so,too,pretty,really；2）比较级，表示“较……”或“更……”的意思（两者之间进行比较）, 标志词than,a or b,of the two, 修饰词much,a lot,a little；3）最高级，表示“最……”的意思（三者或三者以上作比较），形容词最高级前面一般要加定冠词the，后面可带in（of）短语来什么比较的范围。
注意：much, even, far, a little, a lot 用来修饰+ 比较级very, so, too , quite 不能用来修饰形容词/副词比较级。
形容词和副词的比较级和最高级规则变化：…(原级)as与……一样…… not as/so…as不如liming 和jim 一样高 jack 跑得和tom一样快lily 比lucy 矮/ lily不如lucy 高基础巩固练一．写出下列各词的比较级1. long ______2. good ______3. heavy_______4. short_________ 5. tall ______ 6. loudly ______7.thin ______ 8.lazy_______9. outgoing _______10. fast. ______ 11.early ______12. friendly ________13. many/much _________14. funny _______ 15. important________________ 16. clearly _______17. hard-working ___________二．用所给词的适当形式填空18.. this problem is as________ (difficult) as that one.19. john ___________-(win) first prize in the speech competition last week. 20. you must speak ________ (quiet).your mother is sleeping. 21. who’s ________ (tall)，lucy or lily?22. sally always makes ________ (few) mistakes than the other students in her class. 三、根据句意及首字母提示完成句子23. my summer camp was f__________ . i made so many friends.24.there is a c________between china and japan this year.25. 1 like talking with others. my mother says i’m an o_____ girl.26. pass me that pair of glasses, please. i can’t see the words c____________. 27. don’t speak so l_________ , because the baby is sleeping now.根据汉语完成句子1对我们来说，学英语是很重要的。
________ __________ for us _________ _________ english. 2.我的确很在意我的成绩。
i really _________ _________ my grades.3.老师说我比玛丽更擅长英语。
the teacher says i am__________ _________ english. 4.“.你喜欢与不同于你的人交朋友吗?do you like to _________ _________ with people who_________ _________ _________ you?5.他总是让我等很久。
he always makes me _________ _________ a long time阅读理解if you go to beijing and shanghai, you can see the same and the different points between them. in some ways they look the same, in some ways they look different. both of them have tall buildings and wide streets, although some buildings in shanghai are taller than in beijing. they are both important in china. beijing is the capital of china, there are more places of interest there, but shanghai is the biggest city in china. now they are becoming more and more important in china.( ) 1. some buildings in __________ are taller than in beijing. a. shanghai b. xi’an c. tianjin d. chongqing() 2. shanghai is the _____city in china.a. tallest b. biggest c. smallest d. busiest() 3. the underlined word “point” means _______.a. 想法 b. 点 c. 内容 d. 主意() 4. beijing has more _________ than shanghai. a. places of interest b. buildings c. wide streets d. people() 5. which of the following statements is right according to the passage? a. shanghai is the capital of chinab. the buildings in beijing are taller than in shanghaic. shanghai is the largest city in china.d. shanghai has more places of interest.【篇二：2016秋人教版八年级英语上册unit3教案】unit 3 im more outgoing than my sister.第一课时 section a (1a～1c)教学设计知识目标课堂环节自主学习案根据句意及首字母提示完成句子。