人教2016版语文七年级下册第3课《回忆鲁迅先生》课件 (共39张PPT)
细节描写的魅力：细节，即细小的
动作或情节；文艺作品中描绘人物性格、 事件发展、自然景物、社会环境等最小的 单位组成；细节描写要求真实、生动，并 服从主题思想的表达。
寻找文中的细节描写处，并说说其 作用。
鲁迅先生 的笑声是明朗 的，是从心里 的欢喜，若有 人说了什么可 笑的话，鲁迅 先生笑得连烟 卷都拿不住了， 常常是笑得咳 嗽起来。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
民
爱
无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
子
《自嘲》
鲁迅
运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。 破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋 。
又过了三个月。 1936年10月17日，鲁迅先生病又发了，又是气喘。 17日，一夜未眠。 18日，终日喘着。 19日，夜的下半夜，人衰弱到极点了。天将发白时，鲁迅先 生就像他平日一样，工作完了，他休息了。
鞠躬尽瘁
死而后已
萧红笔下的鲁迅先生
爽朗乐观，率真可亲，平易近人 动作敏捷，一往无前，义无反顾 不注重穿着，却不缺乏审美观 善解人意，尊重他人 自然朴素，庄重严肃的审美观 爱护青年，支持革命 工作认真 相信科学，勇敢果断，幽默风趣 爱孩子，生活情趣 鞠躬尽瘁，死而后已
不注重穿着，却不缺乏审美观
那天下午要赴一个筵会去，我要许先生给我找一点布条或绸条 束一束头发。许先生拿了来米色的绿色的还有桃红色的。经我和 许先生共同选定的是米色的。为着取美，把那桃红色的，许先生 举起来放在我的头发上，并且许先生很开心地说着： “好看吧！多漂亮！” 我也非常得意，很规矩又顽皮地在等着鲁迅先生往这边看我 们。 鲁迅先生这一看，脸是严肃的，他的眼皮往下一放向着我们 这边看着： “不要那样装饰她……”
工作认真
鲁迅先生不相信鬼的-----走不了几步，那远处的白影没有了，再看突然又有了。并且 时大时小，时高时低，正和鬼一样。鬼不就是变幻无常的 吗？ 鲁迅先生有点踌躇了，到底向前走呢？还是回过头来走？----鲁迅先生仍是向前走，到底要看一看鬼是什么样，虽然那时 候也怕了。 鲁迅先生------穿着硬底皮鞋，鲁迅先生决心要给那鬼一个致 命的打击------鲁迅先生就用了他的硬皮鞋踢出去。 鲁迅先生说在他踢的时候，他是很害怕的，好像若一下不把 那东西踢死，自己反而会遭殃的，所以用了全力踢出去。 鲁迅先生说到这就笑了起来。 “鬼也是爬踢，踢他一脚就立刻变成人了。” 相信科学，勇敢果断
自然朴素
庄重严肃
鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到 六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者 刚刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去， 陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟 起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤 躺椅上，不断地吸着烟。
萧
红
（1911—1942）
鲁迅与萧红
萧红（1911-1942），是中国现代文学史上优秀的女 作家之一，也是鲁迅先生培养的青年作家中最具才华的一 位，被誉为“三十年代的文学洛神”。她是鲁迅先生十分 欣赏的文学青年，在她的文学道路和人生旅途上，鲁迅是 最重要的领路人。 鲁迅说过：“想看好花一定要有好土，只要能培一朵 花，就不妨做做会朽的腐草。”为了培养萧红这朵中国三 四十年代中国女性文学园中的奇葩，鲁迅甘做春泥，在她 的作品中倾注了大量的心血。鲁迅去世后，萧红从悲痛中 振奋起来，陆续出版了《回忆鲁迅先生》、《胡兰河传》 等名篇佳作。 代表小说有：《生死场》、《呼兰河传》等
参差
（sāi） 活塞
（chà i） 大病差后 、久病出差（瘥）
xià o (学校) 校 jià o (校对)
zhuǎi (转文)
转
Zhuà n(转动） zhuǎn (转变)
研读 赏析：
1、文中描写了鲁迅的哪些生 活片段？
2、你印象最深刻的是哪一个 细节？最能看出他的什么性 格特征？（可以从内容和形 式两方面着手来谈）
“ 好久不见，好就不见。” 幽默风趣 一边说着一边向我点头。…… 可爱可亲 转身坐在躺椅上才自己笑起来， 他是在开着玩笑。
许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧 郁心境的展然的会心的笑。
坚定乐观
鲁迅先生很有意思的在地板上走 几步，而后向我说：“他是贩卖 私货的商人，是贩卖精神上
周先生在课堂上，一生气就用眼睛往下 一掠，看着她们，这种眼光鲁迅先生在记范 爱农先生的文字里曾自己述说过，而曾经接 触过这种眼光的人就会感到一个旷代的全智 者的催逼。 青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是 深恶痛绝之的。……但他还是展读着每封由 不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时， 便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。
回忆 鲁迅先生
萧 红
横眉冷对千夫指，
俯首甘为孺子牛。
我吃
提起鲁迅，总会想起 一个形象：浓黑的一字须， 根根向上的头发，吸着烟 斗、面目严肃冷峻，这是 鲁迅通常留给我们的印象， 但那却不是他的全部，他 活着的时候，周围有许多 文学青年愿意“亲近”他， 萧红就是其中的一个。
爱护青年
支持革命
客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时 候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍 微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟 还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了（许先生 为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要起来 管理家务）。海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。 全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅 先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文 章了。 许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的 汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。 有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也 不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。 鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。
文章主旨
这篇散文通过对鲁迅先生的笑 声、走路、待人接物、读书、写作 、养病、去世等生活细节的描述， 展示了伟大的鲁迅先生的平凡生活 ，表现了鲁迅先生的审美情趣以及 魅力气质，抒发了作者对鲁迅先生 的热爱和怀念之情。
自题小像 灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。
爱 国 爱
寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
对青年严格要求的同时又深切关爱
鲁迅先生的笑声 是明朗的，是从心里 的欢喜，若有人说了 什么可笑的话，鲁迅 先生笑得连烟卷都拿 不住了，常常是笑得 咳嗽起来。 爽朗乐观，率真可亲， 平易近人
鲁迅先生走 路很轻捷，…… 他刚抓起帽子来 往头上一扣，同 时左腿就伸出去 了，仿佛不顾一 切的走去。
动作敏捷，一往无前， 义无反顾
预习检测 筵会[ yán huì ] 靴子 [xuē zi] 肋膜 [lèi mó]
阖眼 [hé yǎn]
窘迫[jiǒng pò]
白萨萨[sà]
踌躇[chóu chú] 咳嗽 [késòu]
（chà ） 差不多、差生 （chā） 差别
（sè ）堵塞
差 ．
（chāi） 出差
塞 （sà i）边塞
．
（ cī ）
“爸爸，明朝会！”鲁迅先生那时正病得沉重，喉咙里 边似乎有痰，那回答声音很小，海婴没有听到，于是他又喊： “爸爸，明朝会！” 他等一等，听不到回答的声音，他就 大声的连串地喊起来：“爸爸，明朝会，爸爸，明朝会，-----爸爸，明朝会------”
爱孩子、慈父形象
这一次鲁迅先生保持了很长的时间，没有下楼更没有到 外边去过。 在病中，鲁迅先生不看报，不看书，只是安静地躺着。 但有一张小画是鲁迅先生放在床边上不断看着的。 那张画，鲁迅先生未生病时，和许多画一道拿给大家看 过的，小得和纸烟包里抽出来的那画片差不多。那上边画着 一个穿大长裙子飞着头发的女人在大风里边跑，在她旁边的 地面上还有小小的红玫瑰花的花朵。 生活情趣 记得是一张苏联某画家着色的木刻。 鲁迅先生有很多画，为什么只选了这张放在枕边? 许先生告诉我的，她也不知道鲁迅先生为什么常常看这 小画。
鲁迅先生走路很 轻捷，……他刚抓起 帽子拉往头上一扣， 同时左腿就伸出去了， 仿佛不顾一切的走去。
敏捷 性急 坚毅
饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上 明朗的鲁迅先生的笑声冲下楼梯来， 原来有几个朋友在楼上也正谈得热 闹。
爽朗乐观、率真可亲、平易近人
可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问 许先生：“我再吃几个吗？”
神情姿态：‚鲁迅的笑‛‚鲁迅走路的姿态‛， 乐观开朗、平易近人。 穿着审美：‚穿衣裳的评论‛，自然朴素、人情 练达。 饮食起居：‚纸烟‛‚休息‛，简单随和、体恤 他人。 工作习惯：‚工作时间‛，不同寻常，忘我精神 休闲娱乐：‚不游公园‛‚看电影的路上‛‚踢 鬼、谈鬼‛，幽默风趣、童心未泯。 日常琐事：‚吃鱼丸‛‚若没有我呢‛‚木刻 画‛，待人接物、爱护青年。 对待疾病：‚病好起来了‛‚病‘好’了‛，乐 观精神。
鲁迅先生不大注意人的衣裳，他说：“谁穿什么衣 善解人意，尊重他人 裳我看不见的……”
于是我说：“周先生，我的衣裳漂亮不漂亮？” 鲁迅先生从上往下看了一眼：“不大漂亮。” 过了一会又接着说：“你的裙子配的颜色不对，并不是红上衣 不好看，各种颜色都是好看的，红上衣要配红裙子，不然就是黑裙 子，咖啡色的就不行了；这两种颜色放在一起很浑浊……你没看到 外国人在街上走的吗？绝没有下边穿一件绿裙子，上边穿一件紫上 衣，也没有穿一件红裙子而后穿一件白上衣的……” 鲁迅先生就在躺椅上看着我：“你这裙子是咖啡色的，还带格 子，颜色浑浊得很，所以把红色衣裳也弄得不漂亮了?” “……人瘦不要穿黑衣裳，人胖不要穿白衣裳；脚长的女人一 定要穿黑鞋子，脚短就一定要穿白鞋子；方格子的衣裳胖人不能穿， 但比横格子的还好；横格子的胖人穿上，就把胖子更往两边裂着， 更横宽了，胖子要穿竖条子的，竖的把人显得长，横的把人显的 宽……”
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第3课《回忆鲁迅先生》课件(共39张PPT)2023-2024学年七年级语文下册(统编版)
字词积累
sòu
jì
pōu chóu chú
咳嗽 不济 解剖
踌躇
yānɡ
遭殃
jiào
校对
zhǎn
崭然
shuài
草率
深恶痛绝
一、导入
说到鲁迅，同学们应该很熟悉。如果请你用一个词 语或是一句话来形容一下鲁迅先生在你脑海中的印象， 会是什么呢? 这节课，我们一起来学习在鲁迅先生逝世 三周年之际，作家萧红写下的深情回忆先生的散文《回 忆鲁迅先生》,感受她笔下别样的鲁迅。
二、自主阅读课文，把握鲁迅形象
这节课，我们的自读任务是“在萧红笔下，读别样 的鲁迅”。请同学们重点思考以下问题，并将自己的阅 读收获批注在文旁空白处。
二、自主阅读课文，把握鲁迅形象
自读思考一：梳理文中关于鲁迅先生的主要事件， 说一说你从中读到的鲁迅与你先前印象中的有怎样的不 同。鲁迅在一般人心目中是“神”一样的存在，但作者 却选取生活小事来写，你喜欢这样的选材方式吗?
三、展示自读成果，感受鲁迅精神
自读交流二：在传神细节中读别样的鲁迅。
3.品读有悖常理的细节。
语句一： 青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。 “字不一定要写得好，但必须得使人一看了就认识，青年人现 在都太忙了……他自己赶快胡乱写完了事，别人看了三遍五遍看不 明白，这费了多少工夫，他不管。反正这费的工夫不是他的。这存 心是不太好的。” 但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济 时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。
三、写得潦草分明是深恶痛 绝的， 但他仍然展读直至夜深，哪怕眼睛不济。这是先生 “俯首甘为孺 子牛”的真实写照，他对进步青年从来都是 那样热情严格，尽心竭力。也许，这正是许广平先生所说 ，鲁迅是为青年人“一点一点磨去的生命”。
部编人教版 七下 3 《回忆鲁迅先生》萧红 优质课件 PPT
• 对子女没有感情的人不 一定是真的豪杰，怜爱 孩子怎见得就不是大丈 夫呢？
• 知不知道在山林里兴风 狂啸的老虎，还时时回 过头来看顾小老虎呢。
小结
写
语言质朴浅白清新隽永
作
善于撷取生活琐事捕捉细节
特
作者印象中的鲁迅：生活平凡随意、
色
为人宽厚仁爱，待友真诚悉心，意志坚定
伟大而平凡
怀鲁迅 (郁达夫)
萧红（1911-1942），原名张廼莹，笔名萧红，悄吟，出生于黑
龙江呼兰县一个地主家庭。为了反对包办婚姻，逃离家庭，困 窘间向报社投稿，并因此结识萧军，两人相爱，萧红也从此走 上写作之路，两人一同完成小说、散文集《跋涉》。1934年到 上海，与鲁迅相识，同年完成长篇《生死场》，次年在鲁迅帮 助下作为“奴隶丛书”之一出版，由此取得了在现代文学史上 的地位。萧红带有左翼现实主义风格的小说还有一部长篇《马 伯乐》，但质量不高。她更有成就的长篇是写于香港的回忆性 长篇小说《呼兰河传》，以及一系列回忆故乡的中短篇如《牛 车上》，《小城三月》等。1942年1月22日死卒于香港。
• 片段三：“明朗的笑声冲下楼梯来”
• 片段3 • 片段5 • 片段9
问题式批注
评价式批注
• 片段2“他刚抓起帽子来……仿佛不顾一切地 走去，”
• 片段6“但他还是展读……夜里很深的时光” • 片段11“从下午两三点钟起……十二点钟”“
还是坐着……仍旧坐在那里” • 片段13“鲁迅先生包一个纸包……随时方便”
在现代所有的中国人中，鲁迅无疑是最为深刻而且最为独特的一个， 他的遗嘱也是最为独特的一封。下面是遗嘱全文：
我只想到过写遗嘱，以为我倘曾贵为宫保，富有千万，儿子和女婿及 其他一定早已逼我写好遗嘱了，现在却谁也不提起。但是，我也留下一张 罢。当时好像很想定了一些，都是写给亲属的，其中有的是：
• 知不知道在山林里兴风 狂啸的老虎，还时时回 过头来看顾小老虎呢。
小结
写
语言质朴浅白清新隽永
作
善于撷取生活琐事捕捉细节
特
作者印象中的鲁迅：生活平凡随意、
色
为人宽厚仁爱，待友真诚悉心，意志坚定
伟大而平凡
怀鲁迅 (郁达夫)
萧红（1911-1942），原名张廼莹，笔名萧红，悄吟，出生于黑
龙江呼兰县一个地主家庭。为了反对包办婚姻，逃离家庭，困 窘间向报社投稿，并因此结识萧军，两人相爱，萧红也从此走 上写作之路，两人一同完成小说、散文集《跋涉》。1934年到 上海，与鲁迅相识，同年完成长篇《生死场》，次年在鲁迅帮 助下作为“奴隶丛书”之一出版，由此取得了在现代文学史上 的地位。萧红带有左翼现实主义风格的小说还有一部长篇《马 伯乐》，但质量不高。她更有成就的长篇是写于香港的回忆性 长篇小说《呼兰河传》，以及一系列回忆故乡的中短篇如《牛 车上》，《小城三月》等。1942年1月22日死卒于香港。
• 片段三：“明朗的笑声冲下楼梯来”
• 片段3 • 片段5 • 片段9
问题式批注
评价式批注
• 片段2“他刚抓起帽子来……仿佛不顾一切地 走去，”
• 片段6“但他还是展读……夜里很深的时光” • 片段11“从下午两三点钟起……十二点钟”“
还是坐着……仍旧坐在那里” • 片段13“鲁迅先生包一个纸包……随时方便”
在现代所有的中国人中，鲁迅无疑是最为深刻而且最为独特的一个， 他的遗嘱也是最为独特的一封。下面是遗嘱全文：
我只想到过写遗嘱，以为我倘曾贵为宫保，富有千万，儿子和女婿及 其他一定早已逼我写好遗嘱了，现在却谁也不提起。但是，我也留下一张 罢。当时好像很想定了一些，都是写给亲属的，其中有的是：
七年级语文部编版下册第3课《回忆鲁迅先生(节选)》课件(共59张PPT)
4.鲁迅先生对青年人写信草率深恶痛绝，但是 仍然认真阅读每封来信，这说明了什么？
说明了鲁迅先生严格要求着青年人，同时也 严格的约束着自己，却仍能宽容地对待别人，谁 说鲁迅不可亲近？他对于青年人的爱，让我们强 烈地感受到鲁迅先生的可亲。
5.本文最后一自然段的“鬼”是指的什么 样的人？
这里是作者借题发挥的一句话，这里的“鬼”是 指那些品格低下，思想落后或者是立场错误的文化 人。这些人由于生活在黑暗的旧社会，因循守旧、 思想落后。而鲁迅代表了中国新文化运动的方向， 他不但是伟大的作家，而且是一位坚强的战士，他 利用文化为武器，与反动派作斗争。
才，浙江绍兴人，著名文学家、思想家，五四新文化 感悟鲁迅在平易温和的性格中蕴含的深厚的爱国情感、“孺子牛”般奉献精神。
让我们亲临到鲁迅伟大而平凡的精神，他的关心、扶持青年人和热爱祖国、支持革命是寓于平凡而真实的日常生活中的。 文章记述亲眼看到，亲耳听到的鲁迅先生的音容笑貌和言谈举止，通过小事表现日常生活中的鲁迅先生是那样亲切自然，真实感人。 ”为了培养萧红，鲁迅“俯首甘为孺子牛”，在她的作品中倾注了大量的心血。
①更真实
②更直观
③更真挚
④更有趣味
⑤更有表现力
9．作者通过女性作者的细心体察，敏锐捕捉 到了鲁迅先生许多有灵性的生活细节，表现出鲁 迅的个性，情趣，魅力，气质，试从文中找出这 些细微处加以分析。
【点拨】 文章开始先写了鲁迅先生的笑， 抓住他的笑是从心底涌出来的，是真诚的，是明 朗的这个特点。 笑得连烟卷都拿不住，笑得咳嗽 起来，这些地方具有浓厚的生活气息，使人感到 亲切可信。萧红还形神兼备地描绘了鲁迅的一些 习惯动作，比如走路很轻捷，“刚抓起帽子来往 头上一扣，同时左腿就伸出去了”；
回忆录
人教部编版七年级下册第3课《回忆鲁迅先生》课件(39张PPT)
直播课注意事项
1、4：30-5:10准时上课；5:20-6:00自习课； 2、准备课本、练习册、笔记本、双色笔 3、互动大家积极回应，全程在线 4、有问题可及时提出解决 5、双手扶于桌面，双脚立于地面，手不离笔，笔 不离手。
导入新课
同学们，在中国现代文学史上，有这样一个 人，为了疗救愚弱的国民，他弃医从文；为了揭 露“吃人”的社会，他上下求索。《从百草园到三味 书屋》中他是一位天真烂漫的少年；在殖民地半 殖民地社会，他是一位清醒的智者；在白色恐怖 的年代，他是一位不屈的斗士；他一生致力于唤 醒麻木不仁的国民，是当之无愧的伟人。这就是 鲁迅先生。除此外他还有一个我们未曾了解的形 象：他十分关心爱护进步青年，因此，他的周围 有许多文学青年愿意“亲近”他，萧红就是其中 的一个。今天，我们一起学习萧红写的《回忆鲁 迅先生》。让我们一起来走进鲁迅，感受鲁迅。
第十一部分（第43-54段）写鲁迅先生工作休息情况
第十二部分（第55-60段）（
）
第十三分（第61-63段）写鲁迅先生包书也要整整齐齐
第十四部分（第64-67段）写鲁迅先生工作很忙无暇休息
3、文中描写了鲁迅的哪些生活片段？
4、萧红眼中的鲁迅是一个怎样的形象呢？
5、你印象最深刻的是哪一个细节？最能 看出他的什么性格特征？
板书 写
语言： 质朴浅白 清新隽永 作 特
选材： 撷取琐事 捕捉细节 色
伟
作者印象中的鲁迅：平易近人的长者
大
可亲可敬的父亲 无私忘我的伟人
而
幽默风趣的智者
平
敬重妻子的丈夫
凡
语言风格
语言朴实。 课文记叙了鲁迅先生的一些琐事，有详有略。作 者以朴实的语言为我们刻画了一个平易近人的鲁迅 先生。 文中充满了对鲁迅先生的崇敬和爱戴之情。在文 中，作者很少用“他”来指称鲁迅，多称“鲁迅先 生”，更多的时候，作者将这种崇敬和爱戴不露痕 迹地融在了对琐事的叙述中。
1、4：30-5:10准时上课；5:20-6:00自习课； 2、准备课本、练习册、笔记本、双色笔 3、互动大家积极回应，全程在线 4、有问题可及时提出解决 5、双手扶于桌面，双脚立于地面，手不离笔，笔 不离手。
导入新课
同学们，在中国现代文学史上，有这样一个 人，为了疗救愚弱的国民，他弃医从文；为了揭 露“吃人”的社会，他上下求索。《从百草园到三味 书屋》中他是一位天真烂漫的少年；在殖民地半 殖民地社会，他是一位清醒的智者；在白色恐怖 的年代，他是一位不屈的斗士；他一生致力于唤 醒麻木不仁的国民，是当之无愧的伟人。这就是 鲁迅先生。除此外他还有一个我们未曾了解的形 象：他十分关心爱护进步青年，因此，他的周围 有许多文学青年愿意“亲近”他，萧红就是其中 的一个。今天，我们一起学习萧红写的《回忆鲁 迅先生》。让我们一起来走进鲁迅，感受鲁迅。
第十一部分（第43-54段）写鲁迅先生工作休息情况
第十二部分（第55-60段）（
）
第十三分（第61-63段）写鲁迅先生包书也要整整齐齐
第十四部分（第64-67段）写鲁迅先生工作很忙无暇休息
3、文中描写了鲁迅的哪些生活片段？
4、萧红眼中的鲁迅是一个怎样的形象呢？
5、你印象最深刻的是哪一个细节？最能 看出他的什么性格特征？
板书 写
语言： 质朴浅白 清新隽永 作 特
选材： 撷取琐事 捕捉细节 色
伟
作者印象中的鲁迅：平易近人的长者
大
可亲可敬的父亲 无私忘我的伟人
而
幽默风趣的智者
平
敬重妻子的丈夫
凡
语言风格
语言朴实。 课文记叙了鲁迅先生的一些琐事，有详有略。作 者以朴实的语言为我们刻画了一个平易近人的鲁迅 先生。 文中充满了对鲁迅先生的崇敬和爱戴之情。在文 中，作者很少用“他”来指称鲁迅，多称“鲁迅先 生”，更多的时候，作者将这种崇敬和爱戴不露痕 迹地融在了对琐事的叙述中。
人教版七年级下册(部编版)第3课《回忆鲁迅先生》课件(共29张PPT)
主要人物
新知讲解
1934年11月，萧红、萧军与作家 张梅林离开青岛抵达上海。在上海，萧 红、萧军经常到鲁迅家做客，向鲁迅请 教。鲁迅特意将两人介绍给茅盾、聂绀 弩、叶紫、胡风等左翼作家。这些人后 来都成为萧红的好朋友，对她的创作和 生活产生一定影响。鲁迅和许广平不但 在创作上指点他们，还十分关心他们的 生活。不久，萧红、萧军、叶紫在鲁迅 的支持下结成“奴隶社”。
七年级语文下册
3课：回忆鲁迅先生
新知导入
初读感知
提起鲁迅，总会想起很多词语：深邃、 沉重、严厉、倔强、勇毅、果敢……浓黑的 一字须，根根向上的头发，吸着烟斗、面目 严肃冷峻，这是鲁迅通常留给我们的印象， 他似乎“对一切人都怀有忧虑和敌意”，但 那却不是他的全部，他活着的时候，周围有 许多文学青年愿意“亲近”他，萧红就是其 中的一个。
作者作品
新知讲解
鲁迅，浙江绍兴人，原名周树人20世纪中 国伟大的思想家和文学家，也是20世纪的文化 巨人之一，鲁迅堪称现代中国的“民族魂”， 文学不过是他传播思想的武器。
毛主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、 思想家、革命家，是中国文化革命的主将。被 人民称为“民族魂”。
代表作有：《呐喊》《彷徨》《故事新编》 《狂人日记》《朝花夕拾》《孔乙己》。
重点提示
新知讲解
（8）对原稿与校稿不珍惜。 （9）与夫人许先生很忙但是愉快。 （10）夜里去看电影坐车时的谦让。 （11）以翻书的方式当作休息。 （12）陪客人到深夜。 （13）在深夜工作，直到人家都起来了才睡下。 （14）检查海婴的丸子。 （15）包纸包很细致。 （16）生病了，但工作不止。
2、思考作者写这些琐事要表达怎样的感情？ 表达作者对鲁迅先生由衷的爱戴和怀念之情。
初中语文 人教部编版七年级下册第3课《回忆鲁迅先生》课件(共32张PPT)
自题小像
爱
灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。
国
寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
爱
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
民
无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
爱
子
1
回忆鲁迅先生
萧红
2
萧红(1911—1942)，现 代最优秀的女作家之一，原 名张乃莹，黑龙江呼兰县人。她出生于地主家庭，中 学时代喜爱绘画和文学，因反抗包办婚姻离家出走， 1932年在哈尔滨与萧军相识，并开始为报刊写稿。
萧红时时受着鲁迅爽朗的笑声的感染，也居然学会了以自己的好心 情来回报鲁迅先生，这又是一种如何温馨和谐的其乐融融的景1致1 啊。
•“鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得 清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣 ，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切 地走去。”
•“抓”“扣”“伸”这些动词，逼真而又传 神地写出鲁迅先生的干练、敏捷的个性和不 顾一切、勇往直前的精神。
16
•“毛笔在烧瓷的小龟背上站着。”“一 双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边 睡着了。”
9
笑声明朗
文章开头就写了鲁迅先生明朗的笑，由此可看出鲁 迅的什么性格特点？ 乐观爽朗、平易近人、坦白真诚的鲁迅形象便跃然纸 上，跟一些人心目中“多疑善怒”、“冷酷无情”的 鲁迅形成了鲜明对照。 这里，他不再是神情严峻横眉 冷对千夫指的斗士，而是一位慈爱的长者，一个普通 的可亲可爱的老头，从而拉近了读者与伟人的距离。
5
(1)给下列红色字字注音。
舀( yǎo )
轻捷( jié )
藤躺椅( téng ) 抹杀( mǒ)
绞肉机( jiǎo ) 悠然( yōu )
腻(
)
nì
揩( kāi )
摘掉( zhāi ) 疙瘩( gē da )
爱
灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。
国
寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
爱
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
民
无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
爱
子
1
回忆鲁迅先生
萧红
2
萧红(1911—1942)，现 代最优秀的女作家之一，原 名张乃莹，黑龙江呼兰县人。她出生于地主家庭，中 学时代喜爱绘画和文学，因反抗包办婚姻离家出走， 1932年在哈尔滨与萧军相识，并开始为报刊写稿。
萧红时时受着鲁迅爽朗的笑声的感染，也居然学会了以自己的好心 情来回报鲁迅先生，这又是一种如何温馨和谐的其乐融融的景1致1 啊。
•“鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得 清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣 ，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切 地走去。”
•“抓”“扣”“伸”这些动词，逼真而又传 神地写出鲁迅先生的干练、敏捷的个性和不 顾一切、勇往直前的精神。
16
•“毛笔在烧瓷的小龟背上站着。”“一 双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边 睡着了。”
9
笑声明朗
文章开头就写了鲁迅先生明朗的笑，由此可看出鲁 迅的什么性格特点？ 乐观爽朗、平易近人、坦白真诚的鲁迅形象便跃然纸 上，跟一些人心目中“多疑善怒”、“冷酷无情”的 鲁迅形成了鲜明对照。 这里，他不再是神情严峻横眉 冷对千夫指的斗士，而是一位慈爱的长者，一个普通 的可亲可爱的老头，从而拉近了读者与伟人的距离。
5
(1)给下列红色字字注音。
舀( yǎo )
轻捷( jié )
藤躺椅( téng ) 抹杀( mǒ)
绞肉机( jiǎo ) 悠然( yōu )
腻(
)
nì
揩( kāi )
摘掉( zhāi ) 疙瘩( gē da )
人教部编版七年级下册第3课《回忆鲁迅先生》课件(共24张PPT)
可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生： “我再吃几个吗？”
因为鲁迅先生的胃不大好，每饭后必吃“脾自美” 胃药丸一二粒。
尊重妻子、可爱可亲
品读、发现
夜里去看电影，施高塔路的汽车房只有一辆车，鲁 迅先生一定不坐，一定让我们坐。许先生，周建人夫 人……海婴，周建人先生的三位女公子。我们上车了。
看完了电影出来，又只叫了部汽车，鲁迅先生又一 定不肯坐，让周建人先生的全家坐着先走了。
鲁迅先生出书的校样，都用来揩桌子，或做什么的。 请客人在家里吃饭，吃到半道，鲁迅先生回身去拿校样 给大家分着，客人接到手里一看，这怎么可以？鲁迅先 生说：“擦一擦，拿着鸡吃，手是腻的”。到洗澡间去， 那边也摆着校样纸。”
大度、不计较、淡泊名利
品读、发现
这就是一个平凡真实而又独特优秀的鲁迅先生。
品读、发现
敏捷、性急、坚毅
品读、发现
鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上，那包方方正 正的，连一个角也不准歪一点或扁一点，而后拿着剪刀， 把捆书的那绳头都剪得整整齐齐。
鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下 边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。
整齐、有条理、好习惯
品读、发现
从福建菜馆叫的菜，有一碗是鱼做的丸子。海婴一 吃就说不新鲜，许先生不信，别的人也都不信，因为那 丸子有的新鲜，有的不新鲜，别人吃到嘴里的恰好都是 没改味的。
礼让、真诚
品读、发现
鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去， 并且一定叮嘱许先生付钱。
…… 许先生每送一个客人，都要送到楼下的门口， 替客人把门开开，客人走出去后轻轻地关了门再 上楼来。
亲切随和，关怀备至、尊重友好
品读、发现
青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶 痛绝之的。……但他还是展读着每封由不同角落 里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来 看，常常看到夜里很深的时光。
因为鲁迅先生的胃不大好，每饭后必吃“脾自美” 胃药丸一二粒。
尊重妻子、可爱可亲
品读、发现
夜里去看电影，施高塔路的汽车房只有一辆车，鲁 迅先生一定不坐，一定让我们坐。许先生，周建人夫 人……海婴，周建人先生的三位女公子。我们上车了。
看完了电影出来，又只叫了部汽车，鲁迅先生又一 定不肯坐，让周建人先生的全家坐着先走了。
鲁迅先生出书的校样，都用来揩桌子，或做什么的。 请客人在家里吃饭，吃到半道，鲁迅先生回身去拿校样 给大家分着，客人接到手里一看，这怎么可以？鲁迅先 生说：“擦一擦，拿着鸡吃，手是腻的”。到洗澡间去， 那边也摆着校样纸。”
大度、不计较、淡泊名利
品读、发现
这就是一个平凡真实而又独特优秀的鲁迅先生。
品读、发现
敏捷、性急、坚毅
品读、发现
鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上，那包方方正 正的，连一个角也不准歪一点或扁一点，而后拿着剪刀， 把捆书的那绳头都剪得整整齐齐。
鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下 边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。
整齐、有条理、好习惯
品读、发现
从福建菜馆叫的菜，有一碗是鱼做的丸子。海婴一 吃就说不新鲜，许先生不信，别的人也都不信，因为那 丸子有的新鲜，有的不新鲜，别人吃到嘴里的恰好都是 没改味的。
礼让、真诚
品读、发现
鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去， 并且一定叮嘱许先生付钱。
…… 许先生每送一个客人，都要送到楼下的门口， 替客人把门开开，客人走出去后轻轻地关了门再 上楼来。
亲切随和，关怀备至、尊重友好
品读、发现
青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶 痛绝之的。……但他还是展读着每封由不同角落 里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来 看，常常看到夜里很深的时光。
《回忆鲁迅先生》PPT
第二部分： （2）
第三部分： （3—13）
概括描写鲁迅先生“走”的情态，突出其走路“轻捷”的特点。 概括写鲁迅先生的待人、饮食情况。
第四部分： 鲁迅先生同“我”开玩笑。 （14—17）
第五部分： 写“我”和鲁迅先生一家对“天晴啦，太阳出来啦”的喜悦之情。 （18—23）
第六部分： 写鲁迅先生对青年人写信写的太草率的态度。 （24—26）
第十二部分： 鲁迅先生对海婴的信任。 （55—60）
第十三部分： 鲁迅先生在小事上也认真细致。 （61—63）
第十四部分： 鲁迅先生不顾自己的身体健康，忘我地工作。 （63—67）
细读感悟
本文叙述了鲁迅先生哪些生活琐事？刻画了鲁迅先生什 么样的形象特点？
神情姿态： 鲁迅的笑、走路的姿态
乐观开朗 平易近人
从本文的“回忆”和“悼念”的特点看，这样的景物描写又别有深意：在 奋斗终身的鲁迅先生身后，我们一定会有光明的世界，一定会有明亮亮的 未来。
文章主旨
这篇散文通过对鲁迅先生的笑声、走路、待人 接物、读书、写作、养病、去世等生活细节的描述， 展示了伟大的鲁迅先生的平凡生活，表现了鲁迅先 生的审美情趣以及魅力气质，抒发了作者对鲁迅先 生的热爱和怀念之情。
扩展延申 你知道鲁迅的哪些名言？ 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是奶。 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 哪里有天才，我只不过是把别人喝咖啡的时间都用在工作 上了。 贪安稳就没有自由，要自由就要历些危险。只有这两条路。
品味语句
阅读51自然段
人家都起来了，鲁迅先生才睡下。海婴从三楼下来了，背着书包， 保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说： “轻一点走，轻一点走。”
人教版七年级下册(2016部编版)语文第3课《回忆鲁迅先生》教学课件(共29张PPT)
这样写开头 语文老师介绍鲁迅时说道：鲁迅的杂文如一把匕 首，刺向敌人的心脏。当时对鲁迅的感觉很冰冷 ，视他为杀手一般。前些日子和朋友谈起鲁迅， 朋友说，有人说鲁迅的文章如他的胡子-----又 直又硬。其实，鲁迅和鲁迅的文章并不是完全是
这样的。
如何写读后感
这样写结尾
可以有一些概括性的议论做结尾：明朗背后的澄 澈，轻捷背后的坚定，细致背后的宽厚，体贴背 后的原则，以及不是流露的天真、处逆境而不弃 追求，让我们看到了一个真实的鲁迅，即真人鲁 迅，而“真”恰恰不易做到，尤其在那样的年代 难能可贵，实可谓一字千钧，凡人鲁迅因坚持真 实而铸就伟大。
鲁迅
本文特色
本文节选自萧红长篇回忆性叙事散文《回忆鲁迅先生》 ，作于鲁迅逝世三年后。
萧红是一位经常从记忆深处挖掘写作素材的作家，而这 篇文章变是她这类作品的代表作。
作者将自己与鲁迅交往过程中的所见所闻所感剪裁提炼 ，组织成文。节选部分生活片段，自然空行成段。全文 布局自由随意，用女性独有的敏锐目光悉心观察，捕捉 到了鲁迅先生许多灵动传神的细节，以质朴浅白清新隽 永的语言，于细微之处写出了一个真实的、充满人情味 的活生生的鲁迅，彰显了一代伟人鲁迅的思想和人格。
明朗的鲁迅先生的笑声冲下楼梯来
，原来有几个朋友在楼上也正谈得
热闹。可是鲁迅先生还是在饭桌上
举着筷子问许先生：“我再吃几个
吗？”
爽朗乐观、率真可亲、平易近人
鲁迅的笑
灵动传神的细节
好久不见，好久不见。”一边说 着一边向我点头。
刚刚我不是来过了吗？怎么会好 久不见？就是上午我来的那次周先生 忘记了，可是我也每天来呀……怎么 都忘记了吗？
萧红介绍
1936年7月因病只身东渡日本疗养，1937年初由日本归国， 抗日战争时期，她随同西北战地服务团辗转各地。
这样的。
如何写读后感
这样写结尾
可以有一些概括性的议论做结尾：明朗背后的澄 澈，轻捷背后的坚定，细致背后的宽厚，体贴背 后的原则，以及不是流露的天真、处逆境而不弃 追求，让我们看到了一个真实的鲁迅，即真人鲁 迅，而“真”恰恰不易做到，尤其在那样的年代 难能可贵，实可谓一字千钧，凡人鲁迅因坚持真 实而铸就伟大。
鲁迅
本文特色
本文节选自萧红长篇回忆性叙事散文《回忆鲁迅先生》 ，作于鲁迅逝世三年后。
萧红是一位经常从记忆深处挖掘写作素材的作家，而这 篇文章变是她这类作品的代表作。
作者将自己与鲁迅交往过程中的所见所闻所感剪裁提炼 ，组织成文。节选部分生活片段，自然空行成段。全文 布局自由随意，用女性独有的敏锐目光悉心观察，捕捉 到了鲁迅先生许多灵动传神的细节，以质朴浅白清新隽 永的语言，于细微之处写出了一个真实的、充满人情味 的活生生的鲁迅，彰显了一代伟人鲁迅的思想和人格。
明朗的鲁迅先生的笑声冲下楼梯来
，原来有几个朋友在楼上也正谈得
热闹。可是鲁迅先生还是在饭桌上
举着筷子问许先生：“我再吃几个
吗？”
爽朗乐观、率真可亲、平易近人
鲁迅的笑
灵动传神的细节
好久不见，好久不见。”一边说 着一边向我点头。
刚刚我不是来过了吗？怎么会好 久不见？就是上午我来的那次周先生 忘记了，可是我也每天来呀……怎么 都忘记了吗？
萧红介绍
1936年7月因病只身东渡日本疗养，1937年初由日本归国， 抗日战争时期，她随同西北战地服务团辗转各地。
部编版七年级下册语文第3课《回忆鲁迅先生》课件PPT(42张PPT)
鲁迅 （1881～1936）
1911年出生于黑龙江省呼兰县 一个地主家庭。 1930年为了反抗父母包办的婚 姻离家出走。 1932年认识萧军并与之结为志同道合 的伴侣。
1934年在鲁迅的帮助下和萧军 一起来到上海。 抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了香 萧 红 港，1942年病逝于香港九龙。 （1911—1942） 主要作品：《生死场》、《马伯乐》、 《呼兰河传》、《小城三月》。
【9】生活琐事：包书，严谨认真，一丝不苟。
【10】病中(详写)：突出鲁迅病情的严重，表现 他为了工作不顾身体疾病的奉献精神。
2、文中大量细致地记叙鲁迅的工作、生活琐事， 有哪些好处？ 【1】更真实。伟人也像凡人一样会生病，会 害怕，也聊天、看电影，也有自己的生活特点和 习惯，这就给了读者一个活生生的、真实的鲁迅 。这样的鲁迅，更让人觉得可亲； 【2】 更直观。通篇都是对鲁迅的工作生活琐 事的记叙，让我们直接感受到鲁迅的为人、做事 、对待生活、对待工作方面的许多感人之处，以 及他思想、性格方面的不少特点。而这些都不是 通过作者的抽象说教中来的；
写作背景
为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学 园圃的奇葩,鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品 中倾注了大量心血；鲁迅去世之后，萧红从悲痛中 振作起来,陆续出版和发表了《回忆鲁迅先生》《呼 兰河传》等名篇佳作。鲁迅和萧红之间的情谊已经 成为文坛佳话，被千千万万的读者传诵……在林林 总总的鲁迅回忆录中。萧红的《回忆鲁迅先生》一 枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品。而且是中 国现代怀人散文的典范，是敬献于鲁迅墓前的一个 永不凋谢的花环。
yǐwéi rán不认为是对的，表示不同意或
明朗míng lǎng(思想、心胸、性格等)乐观、畅快 ，不阴郁低沉。 抹杀mǒ 稀奇xī