幼儿园小班教案：洋娃娃
幼儿园小班教案洋娃娃
幼儿园小班教案洋娃娃教案：幼儿园小班教案：洋娃娃一、教学内容本教案主要围绕幼儿园小班课程中的洋娃娃主题进行教学。
通过本节课的学习，让幼儿了解洋娃娃的种类、特征以及如何照顾洋娃娃，培养幼儿的爱心和责任感。
1. 教材章节：幼儿园小班课程《我们的生活》第二章《玩具朋友》第三节《洋娃娃》。
2. 详细内容：（1）介绍洋娃娃的种类：毛绒洋娃娃、塑料洋娃娃、布艺洋娃娃等。
（2）讲解洋娃娃的特征：可爱的外形、各种颜色和图案、可以穿衣服和配饰等。
（3）教导幼儿如何照顾洋娃娃：清洁、打扮、陪伴洋娃娃睡觉等。
二、教学目标1. 培养幼儿对洋娃娃的喜爱，激发幼儿的想象力。
2. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的审美观。
3. 培养幼儿的爱心和责任感，学会关爱他人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让幼儿理解并掌握洋娃娃的种类和特征。
2. 教学重点：教导幼儿如何照顾洋娃娃，培养幼儿的爱心和责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的洋娃娃、衣服、配饰等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：教师展示一个可爱的洋娃娃，引起幼儿的兴趣，询问幼儿对洋娃娃的了解。
2. 讲解：教师讲解洋娃娃的种类、特征和如何照顾洋娃娃，通过实物展示和图片讲解，让幼儿更好地理解。
3. 实践：教师指导幼儿动手为洋娃娃搭配衣服和配饰，培养幼儿的审美观和动手能力。
4. 互动：幼儿分组讨论如何照顾洋娃娃，分享自己的经验和想法。
六、板书设计1. 洋娃娃的种类2. 洋娃娃的特征3. 照顾洋娃娃的方法七、作业设计1. 作业题目：设计一个洋娃娃要求：使用画笔和画纸，设计一个自己喜欢的洋娃娃，并为其搭配衣服和配饰。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，了解幼儿对洋娃娃的认识和照顾能力，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿参观玩具店，让幼儿在实际环境中感受洋娃娃的魅力，培养幼儿的审美观和购买能力。
幼儿园小班健康教案：洋娃娃
幼儿园小班健康教案：洋娃娃一、教学目标1.让幼儿了解洋娃娃的基本构造和特点，激发幼儿对洋娃娃的兴趣。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解洋娃娃的基本构造和特点，学会关爱和照顾他人。
2.教学难点：培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
三、教学准备1.教具准备：洋娃娃、洋娃娃的衣物、玩具等。
2.环境准备：宽敞的教学场地，安全的操作环境。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一个洋娃娃，引导幼儿观察洋娃娃的外观特点。
（2）教师提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点呢？”2.基本环节（1）教师讲解洋娃娃的基本构造和特点，让幼儿对洋娃娃有更深入的了解。
（2）教师组织幼儿进行观察活动，让幼儿找出洋娃娃的各个部分，如头部、身体、手脚等。
（3）教师引导幼儿动手操作，为洋娃娃穿衣、换装、整理头发等。
（4）教师组织幼儿进行想象活动，让幼儿想象洋娃娃在做什么，引导幼儿进行情景表演。
（5）教师组织幼儿进行游戏活动，如洋娃娃接力赛、洋娃娃保龄球等。
五、教学反思1.教师要关注幼儿在活动中的参与程度，确保每个幼儿都能积极参与。
2.教师要引导幼儿学会观察和动手操作，培养幼儿的实践能力。
3.教师要关注幼儿的情感态度，让幼儿在活动中感受到关爱和照顾他人的快乐。
4.教师要灵活运用教学手段，根据幼儿的实际情况调整教学内容和环节。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对洋娃娃的兴趣。
2.评价幼儿在观察、动手操作和想象活动中的表现，了解幼儿的实践能力。
3.关注幼儿在活动中的情感态度，了解幼儿对关爱和照顾他人的认知。
重难点补充：1.教学重点：（1）教师讲解洋娃娃的基本构造时，可以通过互动问答的方式，如：“谁可以告诉我，洋娃娃的头部在哪里？她的眼睛是什么颜色的？”（2）教师引导幼儿动手操作时，可以设计对话：“我们的小朋友们，谁能来帮洋娃娃穿上这件漂亮的裙子呢？”（3）在培养关爱和照顾他人的环节，教师可以说：“我们都要像照顾小宝宝一样照顾洋娃娃，你们知道怎么照顾她吗？”2.教学难点：（1）观察力培养：教师可以提问：“洋娃娃的手和脚是什么形状的？我们的小手和脚是不是也是这样的？”（2）动手能力培养：教师可以边示范边引导：“看，我是这样给洋娃娃梳头的，谁想试试看？”（3）想象力培养：教师可以鼓励幼儿：“现在，你们想象一下，如果洋娃娃会说话，她会说些什么呢？”教学过程补充：1.导入教师展示洋娃娃，引导幼儿观察：“小朋友们，看看这个洋娃娃，她是谁呀？她长得怎么样？”幼儿回答后，教师继续引导：“对，她是一个可爱的洋娃娃。
幼儿园小班健康优秀教案《洋娃娃》含反思
幼儿园小班健康优秀教案《洋娃娃》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材《洋娃娃》章节。
教学内容主要包括认识洋娃娃，了解洋娃娃的外貌特征，学习如何正确与洋娃娃相处，培养幼儿关爱他人的意识。
二、教学目标1. 知道洋娃娃是一种可爱的玩具，了解洋娃娃的外貌特征。
2. 学会与洋娃娃友好相处，懂得关爱他人。
3. 培养幼儿在日常生活中关爱他人，尊重他人的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会关爱他人，尊重他人。
教学重点：认识洋娃娃，了解洋娃娃的外貌特征，学会与洋娃娃友好相处。
四、教具与学具准备教具：洋娃娃一个，洋娃娃图片若干。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入教师手持洋娃娃，以生动形象的语言描述洋娃娃的外貌特征，引导幼儿观察、讨论。
2. 认识洋娃娃（1）教师展示洋娃娃图片，引导幼儿观察、描述洋娃娃的外貌特征。
（2）教师邀请幼儿上台，亲手触摸、观察洋娃娃，进一步了解洋娃娃。
3. 与洋娃娃友好相处（1）教师示范如何与洋娃娃友好相处，如轻轻抚摸、温柔说话等。
（2）幼儿分组，每组一个洋娃娃，互相交流如何与洋娃娃友好相处。
4. 例题讲解教师出示画有洋娃娃的画纸，引导幼儿观察，然后讲解如何用画笔和彩泥制作洋娃娃。
5. 随堂练习幼儿根据教师的讲解，动手制作属于自己的洋娃娃。
六、板书设计1. 《洋娃娃》2. 内容：洋娃娃外貌特征：可爱的头发、眼睛、嘴巴等。
与洋娃娃友好相处：轻轻抚摸、温柔说话等。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个洋娃娃，并描述其外貌特征。
2. 答案示例：我制作的洋娃娃有长长的头发、大大的眼睛、红红的嘴巴，非常可爱。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过认识洋娃娃，让幼儿了解到了关爱他人、尊重他人的重要性。
在今后的教学中，教师应多设计类似的实践活动，让幼儿在实践中学会关爱他人。
同时，教师还可以通过家长会、家访等方式，与家长沟通，共同培养幼儿的良好品质。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会关爱他人，尊重他人。
幼儿园小班健康优秀精品教案《洋娃娃》含反思
幼儿园小班健康优秀精品教案《洋娃娃》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材第四章《生活习惯》，详细内容为第一课《洋娃娃》。
通过本节课学习，让孩子们解并掌握基本卫生习惯和日常生活自理能力。
二、教学目标1. 让孩子们认识洋娃娃，知道洋娃娃清洁和整理方法。
2. 培养孩子们观察能力、动手能力和生活自理能力。
三、教学难点与重点难点：让孩子们掌握洋娃娃清洁和整理方法。
四、教具与学具准备教具：洋娃娃、清洁工具（如湿巾、小刷子等）、整理箱。
学具：每人一个洋娃娃、湿巾、小刷子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们观察洋娃娃，讨论洋娃娃为什会脏，怎样让洋娃娃保持干净。
2. 例题讲解（10分钟）讲解洋娃娃清洁和整理方法，示范操作步骤。
（1）用湿巾擦拭洋娃娃表面。
（2）用小刷子清洁洋娃娃头发。
（3）将清洁后洋娃娃整理好，放入整理箱。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们分组进行洋娃娃清洁和整理练习，教师巡回指导。
让孩子们展示自己清洁成果，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 课程名称：《洋娃娃》2. 教学内容：（1）洋娃娃清洁方法（2）洋娃娃整理方法3. 教学重点：培养生活自理能力和良好卫生习惯七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，帮助爸爸妈妈整理房间，清洁自己玩具。
2. 答案：完成作业后，家长签字确认，教师检查。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过洋娃娃清洁和整理，让孩子们掌握基本卫生习惯，培养生活自理能力。
但在教学过程中，部分孩子对清洁工具使用还不够熟练，需要加强个别指导。
重点和难点解析：一、教学过程1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习二、重点关注细节补充和说明1. 实践情景引入（1）展示一个干净整洁洋娃娃和一个脏兮兮洋娃娃，让孩子们观察并说出它们之间区别。
（2）引导孩子们思考为什洋娃娃会变脏，以及如何让洋娃娃保持干净。
（3）通过问答形式，让孩子们积极参与讨论，激发他们对卫生习惯兴趣。
洋娃娃小班教案(精选
洋娃娃小班教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》第三单元“可爱的家”，主要内容包括：教材第5章“我的玩具朋友”，第3节“洋娃娃的乐趣”。
详细内容涵盖洋娃娃的外形特征、功能介绍以及与洋娃娃相关的儿歌、故事、游戏等活动。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解洋娃娃的外形特征和功能，学会与洋娃娃友好相处。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述洋娃娃的特点。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过游戏和活动，让幼儿学会与洋娃娃共同度过快乐时光。
三、教学难点与重点重点：洋娃娃的外形特征、功能介绍以及与洋娃娃相关的活动设计。
难点：让幼儿学会用词语描述洋娃娃的特点，培养幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：洋娃娃、儿歌挂图、故事书、游戏道具等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：以情景剧的形式，邀请洋娃娃“小丽”进入课堂，引导幼儿观察洋娃娃的外形特征，让幼儿用词语进行描述。
2. 基本环节：（1）洋娃娃的外形特征：引导幼儿观察洋娃娃的头发、眼睛、鼻子、嘴巴等部位，让幼儿用简单的词语进行描述。
（2）洋娃娃的功能介绍：通过讲述洋娃娃陪伴我们度过快乐时光的故事，让幼儿了解洋娃娃的功能。
（3）与洋娃娃相关的活动：学习儿歌《洋娃娃和小熊跳舞》，进行角色扮演游戏，让幼儿与洋娃娃共同度过快乐时光。
3. 巩固环节：进行“洋娃娃找家”的游戏，让幼儿在游戏中进一步认识洋娃娃的特点，培养幼儿的观察力和注意力。
4. 结束语：邀请幼儿与洋娃娃共同跳舞，结束本节课。
六、板书设计1. 板书洋娃娃的乐趣2. 板书内容：（1）洋娃娃的外形特征：头发、眼睛、鼻子、嘴巴等（2）洋娃娃的功能：陪伴我们度过快乐时光（3）与洋娃娃相关的活动：儿歌、故事、游戏等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的洋娃娃2. 答案要求：幼儿根据自己的想象，为洋娃娃设计一个独特的形象，并用画笔表现出来。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对洋娃娃的认识程度，调整教学方法，提高教学效果。
小班综合教案：洋娃娃(2)
小班综合教案：洋娃娃(2)
教学目标
1.能够认识洋娃娃，并简单描述洋娃娃的特点。
2.能够运用简单的图形进行组合创作，创造自己的洋娃娃。
教学准备
1.打印好洋娃娃图形，每位学生发放一张。
2.制作好洋娃娃的组合图形，供学生参考。
教学过程
导入
1.老师带着孩子问候，教师向孩子介绍洋娃娃，并通过手中拿着的洋娃娃进行展示。
2.带领孩子谈论洋娃娃的特点。
比如，洋娃娃有很多种颜色，洋娃娃有很多种发型，由于肢体颜色各异，形态各异所以洋娃娃非常美丽。
活动
1.给每位学生发放一张洋娃娃的图形，让他们认真观察，并思考如何为这个洋娃娃添加头发、衣服等部件，使其更美丽。
2.学生们开始创作自己的洋娃娃，他们可以自由搭配图形，创作出自己满意的作品。
3.教师观察并给予学生指导和建议，帮助他们完成自己的洋娃娃创作。
总结
1.让每个学生展示自己的创作，并让其他同学欣赏他们的作品。
2.教师带领孩子总结今天的学习内容，引导孩子认识到美丽是多样的。
教学反思
本节课通过让小班幼儿制作自己的洋娃娃，让他们了解到美丽是多方面的，在制作的过程中，不仅可以提高他们的想象力，还可以锻炼他们的手脑协调能力。
在教学过程中，我的指导重点是引导孩子自由构思和表现，让学生更加自由和主动地参与到创作中。
同时，我也要帮助学生无压力的完成自己的创作，尽力让他们都找到自己心目中的最美的洋娃娃。
幼儿园小班主题教案《洋娃娃》
幼儿园小班主题教案《洋娃娃》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班主题活动教材第四章《可爱的玩偶》，详细内容围绕“洋娃娃”的制作与认知展开，通过手工制作、观察、描述等方式，让幼儿了解洋娃娃的外貌特征，培养幼儿动手动脑的能力。
二、教学目标1. 让幼儿认知洋娃娃的外貌特征，学会用简单的词语描述洋娃娃。
2. 培养幼儿动手制作洋娃娃的能力，提高幼儿的动手动脑协调能力。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：洋娃娃的外貌特征及其描述。
难点：洋娃娃的制作过程，尤其是面部表情的刻画。
四、教具与学具准备教具：洋娃娃样品、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
学具：每组一份洋娃娃制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示洋娃娃样品，引导幼儿观察洋娃娃的外貌特征，如头发、眼睛、鼻子、嘴巴等，让幼儿用简单的词语进行描述。
2. 制作洋娃娃（10分钟）（1）教师讲解洋娃娃的制作步骤。
（2）教师示范制作洋娃娃。
（3）幼儿分组进行洋娃娃制作，教师巡回指导。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一个洋娃娃样品，引导幼儿观察并描述其外貌特征，如“这个洋娃娃的眼睛大大的，鼻子小小的，嘴巴弯弯的”。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿根据所学的描述方法，互相观察、描述同伴制作的洋娃娃。
教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计洋娃娃1. 外貌特征：头发、眼睛、鼻子、嘴巴2. 描述方法：简单词语描述七、作业设计作业题目：请用今天学到的描述方法，写一篇关于洋娃娃的短文。
答案示例：我有一个洋娃娃，她的头发长长的，眼睛大大的，鼻子小小的，嘴巴弯弯的，非常可爱。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、制作、描述洋娃娃，让幼儿了解了洋娃娃的外貌特征，培养了幼儿的动手动脑能力。
课后，教师可以组织幼儿进行更多关于玩偶的主题活动，如制作其他类型的玩偶，让幼儿在实践活动中不断拓展认知，提高能力。
同时，教师应注意观察每个幼儿的表现，针对不同幼儿的个性特点，给予个别化的指导。
洋娃娃小班教案(精选
洋娃娃小班教案(精选教案名称：洋娃娃小班教案一、教学内容本教案选自幼儿园小班主题活动《洋娃娃》，教材为《幼儿园主题活动指导手册》。
教学内容包括：1. 认识洋娃娃的外貌特征和性别特征；2. 学习洋娃娃的照顾方法；3. 培养幼儿关爱他人的情感。
二、教学目标1. 让学生了解洋娃娃的外貌特征和性别特征，提高观察能力；2. 培养学生学会照顾洋娃娃，培养责任感和爱心；3. 通过活动，培养学生与人分享、合作的品质。
三、教学难点与重点重点：认识洋娃娃的外貌特征和性别特征，学会照顾洋娃娃。
难点：培养学生关爱他人的情感。
四、教具与学具准备教具：洋娃娃、镜子、画笔、彩纸等。
学具：每个学生准备一个洋娃娃。
五、教学过程1. 引入：让学生拿出自己准备的洋娃娃，观察并描述洋娃娃的外貌特征和性别特征。
2. 讲解：教师通过展示洋娃娃，讲解其外貌特征和性别特征，引导学生观察和思考。
3. 实践：让学生用彩纸给洋娃娃制作衣物，培养学生的动手能力和创造力。
4. 讨论：让学生分享照顾洋娃娃的经验，讨论如何更好地关爱他人。
六、板书设计洋娃娃外貌特征性别特征七、作业设计1. 作业题目：描述一下你的洋娃娃的外貌特征和性别特征。
答案：略2. 作业题目：你想对你的洋娃娃说些什么？答案：略八、课后反思及拓展延伸通过本次活动，学生们对洋娃娃的外貌特征和性别特征有了更深入的了解，他们在照顾洋娃娃的过程中，也培养了责任感和爱心。
在实践中，学生们动手能力得到了提高，同时，他们也学会了与人分享、合作的品质。
在今后的教学中，我将继续采用这种方式，让学生在实践中学习，培养他们的观察能力、动手能力和沟通能力。
同时，我也会注重培养学生的情感态度，让他们学会关爱他人，成为一个有爱心、有责任感的人。
我还可以让学生们通过绘画、制作等方式，进一步发挥创意，展示他们对洋娃娃的理解和关爱。
同时，我也可以组织学生们进行交流，分享他们在照顾洋娃娃过程中的心得体会，让他们的经验得到进一步的提升。
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洋娃娃
主题：生日会分题：洋娃娃班级：小班
设计构思：五官对小班幼儿来说并不陌生，但对五官的用途及保护方法却还没有一个系统的认识。
为使孩子健康快乐地成长，根据小班幼儿的年龄特点，我们设计了故事导入--娃娃亮相-诗画连接-手儿灵巧-欢乐再现五个环节，以有趣的形式、浅显的内容、幽默的儿歌来呈现，使幼儿在看、听、说、玩的活动中获得知识，受到教育。
本活动为“多元智能创意课程”小班上学期第二主题“生日会”中的第二个分题：洋娃娃，我们这节也以之为名。
教材中将分题洋娃娃设了7个活动内容，我们这次根据本班幼儿的实际水平以及本园特色，将其改设为一节情景协作
课。
活动名称：洋娃娃
活动形式：全班活动目标：1、知道眼、耳、口、鼻的用途和位置。
2、学习保护眼、耳、口、鼻的方法。
3、发展幼儿的感知能力。
活动准备：大图书《生日会》，娃娃脸形图，五官及时贴片。
一位老师扮演洋娃娃。
活动过程：一、故事导入1、教师出示大图书《生日会》P6-7页，讲述故事：茵茵的礼物。
2、讲完故事后，教师告诉幼儿，今天洋娃娃要来我们班做客。
二、娃娃亮相洋娃娃出来热情和孩子们打招呼：虽说我是洋娃娃，但我不洋我中国化。
衣着朴素美观大方，黑眉毛黑眼睛黑头发。
我愿和你们交朋友，快快乐乐来玩耍。
师：你说你中国化，我们的东西你都知道些啥？洋：中国的文化五千年，一时我也说不完。
放心吧，我是一个中国通，说学逗唱国味浓。
告诉你个秘密知道不，你们的诗画我也懂。
师：噢，我们的诗画你也懂，真的吗？洋：不信给你瞧一瞧，保准让你不敢说NO。
三、诗画连接1、洋娃娃分别诗画眼、耳、口、鼻：（1）上边一个弧，下边一个弧。
中间葡萄黑呼呼。
（2）一片叶子少了点边，里面叶脉紧相连。
（3）上边一个3，下边线儿弯，会说会唱笑得甜。
（4）上边小，下边大，呼吸闻味全靠它。
（分别见附图）2、老师分别和幼儿讨论眼、耳、口、鼻的用途和保护方法。
3、教师心语：眼睛耳朵少不了，嘴巴鼻子用得着。
个个本领都很高，少了哪个也不好。
要记住：眼睛不要揉，耳朵不
要掏，挖鼻子的行为不要有，吃完东西要漱口。
卫生习惯要保持，健康成长乐悠悠。
四、手儿灵巧1、洋娃娃出题考幼儿。
刚才你们把我考，我会说会画你们叫好。
现在让我出个题，把你们考考好不好？师：没问题，没问题，你尽管出题尽管考，保准让你把拇指翘。
洋娃娃拿一副只有脸型轮廓的图说：这个题儿不算难，请你仔细往这儿看：一张脸儿挺好的，就是没有耳朵鼻子嘴巴眼。
哎呀呀，哎呀呀，你说这可怎么办？师：噢，知道了。
不就是想让我们的宝宝们把耳朵鼻子嘴巴眼睛贴上吗，这简单，这简单，你边说边画来展现，我们边说边贴也不难。
来，孩子们，搓搓小手，动动小脑，露点本领让她看。
教师组织幼儿边说儿歌边贴脸谱：一张脸儿大又宽，弯弯的眉毛圆圆的眼。
鼻子长在脸中间，嘴巴长在鼻子下边。
耳朵分别在两边。
这张脸儿多像我，黑黑的头发大大的眼，笑嘻嘻的真好看。
五、欢乐再现手拿作品大家快乐舞蹈。
总结分享：请幼儿互相观察对方的眼、耳、口、鼻，然后互相做鬼脸。
活动评价：1、能说出眼、耳、口、鼻的用途。
2、知道眼、耳、口、鼻的保护方法。
3、能完成作品，体验操作的乐趣。