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幼儿舞蹈步法-蹦跳步PPT.ppt
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第八章 幼儿舞蹈创编
第一节 幼儿舞蹈步法(2)
第一节 幼儿舞蹈步法(2)
《幼儿教师舞蹈技能》
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第八章 幼儿舞蹈创编
《蹦跳步》
第一节 幼儿舞蹈步法(2)
《幼儿教师舞蹈技能》
Hale Waihona Puke 学前教育专业教学资源库动作要领 双脚正步并拢，一拍一 次前脚掌着地跳跃，起跳前， 双膝略微弯曲，落地时，单 脚或者双脚着地，跳跃要轻 盈富有弹性。蹦跳标的目的 为：前、后、左、右、斜前 方、斜后方等。蹦跳形式有： 双起双落、单起双落、双起 单落。可以用于学小兔子跳 的动作。
第一节 幼儿舞蹈步法(2)
第八章 幼儿舞蹈创编 《幼儿教师舞蹈技能》
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第八章 幼儿舞蹈创编
第一节 幼儿舞蹈步法(2)
《幼儿教师舞蹈技能》
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第八章 幼儿舞蹈创编
第一节 幼儿舞蹈步法(2)
《幼儿教师舞蹈技能》
第八章 幼儿舞蹈创编
第一节 幼儿舞蹈步法(2)
第一节 幼儿舞蹈步法(2)
《幼儿教师舞蹈技能》
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第八章 幼儿舞蹈创编
《蹦跳步》
第一节 幼儿舞蹈步法(2)
《幼儿教师舞蹈技能》
Hale Waihona Puke 学前教育专业教学资源库动作要领 双脚正步并拢，一拍一 次前脚掌着地跳跃，起跳前， 双膝略微弯曲，落地时，单 脚或者双脚着地，跳跃要轻 盈富有弹性。蹦跳标的目的 为：前、后、左、右、斜前 方、斜后方等。蹦跳形式有： 双起双落、单起双落、双起 单落。可以用于学小兔子跳 的动作。
第一节 幼儿舞蹈步法(2)
第八章 幼儿舞蹈创编 《幼儿教师舞蹈技能》
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第八章 幼儿舞蹈创编
第一节 幼儿舞蹈步法(2)
《幼儿教师舞蹈技能》
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第八章 幼儿舞蹈创编
第一节 幼儿舞蹈步法(2)
《幼儿教师舞蹈技能》
幼儿园教师舞蹈培训PPT课件
形象性和趣味性，激发幼儿的学习兴趣。
组织幼儿进行排练
03
在教师的指导下，组织幼儿进行舞蹈排练，帮助幼儿熟悉舞蹈
动作和节奏，提高幼儿的舞蹈表现能力。
对幼儿舞蹈表现进行评价与反馈
观察幼儿舞蹈表现
认真观察每位幼儿在舞蹈表演中 的表现，包括动作准确性、节奏
感、表现力等方面。
制定评价标准
根据幼儿年龄特点和舞蹈表演要求 ，制定合理的评价标准，对幼儿舞 蹈表现进行客观、公正的评价。
及时反馈评价结果
将评价结果及时反馈给幼儿和家长 ，肯定幼儿在舞蹈表演中的优点和 进步，指出需要改进的地方，并提 供具体的指导建议。
总结本次培训成果并展望未来
01
回顾本次培训过程
对本次培训的整个过程进行回顾，包括培训内容、方法、效果等方面。
02
分析培训成果
根据幼儿舞蹈表演展示和评价结果，分析本次培训的成果，总结成功的
舞蹈的分类
根据舞蹈的作用和目的，可分为生活舞蹈和艺术舞蹈两 大类。生活舞蹈是人们为自己的生活需要而进行的舞蹈 活动，如习俗舞蹈、宗教祭祀舞蹈、社交舞蹈、自娱舞 蹈、体育舞蹈等。艺术舞蹈则是指由专业或业余舞蹈家 ，通过对社会生活的观察、体验、分析、集中、概括和 想象，进行艺术的创造，从而创作出主题思想鲜明、情 感丰富、形式完整，具有典型化的艺术形象，由少数人 在舞台或广场表演给广大群众观赏的舞蹈作品。
选择适合幼儿年龄段的舞蹈教材，内容简单易懂， 动作生动有趣。
教材的多样性
涵盖不同风格的舞蹈，如民族舞、现代舞、芭蕾舞 等，让幼儿接触多元文化。
教材的教育性
注重舞蹈知识与技能的传授，同时融入德育、智育 、美育等多方面的教育内容。
创新教学方法与手段
80%
幼儿舞蹈形象捕捉-下雪了-PPT.ppt
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第八章 幼儿舞蹈创编
第八章 幼儿舞蹈创编
第三节 幼儿歌表演的创编
幼儿舞蹈形象捕捉
第三节 幼儿舞蹈创编（1）
《幼儿教师舞蹈技能》
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课堂练习
第八章 幼儿舞蹈创编
《下雪啦》ຫໍສະໝຸດ 第三节 幼儿舞蹈创编（1）
《幼儿教师舞蹈技能》
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请同学在老师给的 命题《下雪啦》里设计 一个场景，进行构思， 给大家几分钟时间。同 学们设计想象一下，在 下雪的时候，孩子们都 会发生一些什么事情？ 男孩子和女孩子又有什 么不一样的情景呢？请 用舞蹈的方法去演绎。
第三节 幼儿舞蹈创编（1）
第八章 幼儿舞蹈创编 《幼儿教师舞蹈技能》
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第八章 幼儿舞蹈创编
谢 谢 观 赏！
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第三节 幼儿舞蹈创编（1）
《幼儿教师舞蹈技能》
第八章 幼儿舞蹈创编
第八章 幼儿舞蹈创编
第三节 幼儿歌表演的创编
幼儿舞蹈形象捕捉
第三节 幼儿舞蹈创编（1）
《幼儿教师舞蹈技能》
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课堂练习
第八章 幼儿舞蹈创编
《下雪啦》ຫໍສະໝຸດ 第三节 幼儿舞蹈创编（1）
《幼儿教师舞蹈技能》
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请同学在老师给的 命题《下雪啦》里设计 一个场景，进行构思， 给大家几分钟时间。同 学们设计想象一下，在 下雪的时候，孩子们都 会发生一些什么事情？ 男孩子和女孩子又有什 么不一样的情景呢？请 用舞蹈的方法去演绎。
第三节 幼儿舞蹈创编（1）
第八章 幼儿舞蹈创编 《幼儿教师舞蹈技能》
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第八章 幼儿舞蹈创编
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第三节 幼儿舞蹈创编（1）
《幼儿教师舞蹈技能》
幼儿舞蹈-爱我你就抱抱我-PPT.ppt
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第八章 幼儿舞蹈创编
第八章 幼儿舞蹈创编
第二节 幼儿舞蹈 《爱我你就抱抱我》
第二节 幼儿舞蹈-爱我你就抱抱我
《幼儿教师舞蹈技能》
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第八章 幼儿舞蹈创编
《爱我你就抱抱我》
第二节 幼儿舞蹈-爱我你就抱抱我
《幼儿教师舞蹈技能》
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《爱我你就抱抱我》
作品分析
这个小舞蹈适合中班和大班小 朋友学习。舞蹈就针对现在单 亲家庭日益增多的情况，表现 了小朋友需要爸爸妈妈的关心 和爱护，讲述了人们要关切单 亲家庭的孩子，使他们能够有 一个快乐的童年，在当前的现 实社会，具有一定的社会教育 意义。这个舞蹈难度较大，准 备花两个课时来学习。
第二节 幼儿舞蹈-爱我你就抱抱我
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动作分解
动作（二） “陪陪我”双手拍 肩，脚下屈膝动律； 表现孩子需要爸爸 妈妈和亲人的陪伴。
第二节 幼儿舞蹈-爱我你就抱抱我
第八章 幼儿舞蹈创编 《幼儿教师舞蹈技能》
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动作分解
动作（三） “亲亲我”，双手 轻拍脸颊，脚下屈 膝动律，表示亲亲 的动作，注意同学 在编此动作时，往 往会用手亲唇的动 作，这个不符合卫 生，也不适合孩子。 亲脸颊的动作很适 合。
第二节 幼儿舞蹈-爱我你就抱抱我
第八章 幼儿舞蹈创编 《幼儿教师舞蹈技能》
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第八章ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ幼儿舞蹈创编
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第二节 幼儿舞蹈-爱我你就抱抱我
《幼儿教师舞蹈技能》
第八章 幼儿舞蹈创编 《幼儿教师舞蹈技能》
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动作分解
第八章 幼儿舞蹈创编
第八章 幼儿舞蹈创编
第二节 幼儿舞蹈 《爱我你就抱抱我》
第二节 幼儿舞蹈-爱我你就抱抱我
《幼儿教师舞蹈技能》
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第八章 幼儿舞蹈创编
《爱我你就抱抱我》
第二节 幼儿舞蹈-爱我你就抱抱我
《幼儿教师舞蹈技能》
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《爱我你就抱抱我》
作品分析
这个小舞蹈适合中班和大班小 朋友学习。舞蹈就针对现在单 亲家庭日益增多的情况，表现 了小朋友需要爸爸妈妈的关心 和爱护，讲述了人们要关切单 亲家庭的孩子，使他们能够有 一个快乐的童年，在当前的现 实社会，具有一定的社会教育 意义。这个舞蹈难度较大，准 备花两个课时来学习。
第二节 幼儿舞蹈-爱我你就抱抱我
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动作分解
动作（二） “陪陪我”双手拍 肩，脚下屈膝动律； 表现孩子需要爸爸 妈妈和亲人的陪伴。
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第八章 幼儿舞蹈创编 《幼儿教师舞蹈技能》
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动作分解
动作（三） “亲亲我”，双手 轻拍脸颊，脚下屈 膝动律，表示亲亲 的动作，注意同学 在编此动作时，往 往会用手亲唇的动 作，这个不符合卫 生，也不适合孩子。 亲脸颊的动作很适 合。
第二节 幼儿舞蹈-爱我你就抱抱我
第八章 幼儿舞蹈创编 《幼儿教师舞蹈技能》
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第八章ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ幼儿舞蹈创编
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第二节 幼儿舞蹈-爱我你就抱抱我
《幼儿教师舞蹈技能》
第八章 幼儿舞蹈创编 《幼儿教师舞蹈技能》
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动作分解
幼儿园教师舞蹈培训ppt课件
1.关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展 是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互 渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不 应片面追求某一方面或几方面的发展。
•
2.尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是
一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶
段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程
中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完
和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。忽视幼儿学习 品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。
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9
艺术领域的内容
• 一、美术教育 • 1、绘画 • 2、手工 • 3、美术欣赏
• 二、音乐教育 • 1、歌唱 • 2、曲韵律 • 3、音乐游戏 • 4、音乐欣赏 • 5、打击乐
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• 3、启发性的教，创造性的学。
• 4、在教学中以表扬为主，教师要以自己的情绪感染幼儿。 教师本人兴高采烈，幼儿才能精神饱满，使幼儿沉醉在愉 快的环境中，享受着音乐的美。
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30
• 6、辅导方法 • 幼儿歌舞是用动作、音乐、语言和美术等综合手段来反映
幼儿的思想情趣 • 和生活的，是促进幼儿身心健康发展的一种教育艺术。好
• 健康、语言、社会、科学、艺术五大领域。
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2
幼儿园教育指导纲要
• 为进一步贯彻第三次全国教育工作会议和 全国基础教育工作会议精神，落实《国务 院关于基础教育改革与发展的决定》，推 进幼儿园实施素质教育，全面提高幼儿园 教育质量，从2001年9月起试行。
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3
《幼儿园教育指导纲要》施实的
全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个
别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平 发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈 现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所 有幼儿。
24课程--东北幼儿舞《拾豆豆》.pptx
腰部，双手挑一下手巾花后叉腰，走个圆场。
•
1×4：在胸前挽花，后踢步跑，在将手巾花挽
到头顶，另一只手挽花在下巴旁转圈，重复两次。
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成正步，双手里挽花到托按位上。 • 1×4：左脚跳一步接碎步向左，双手同时胸前做里片
花。再右脚跳一步原路向右边退回，双手继续做里片花。
学将手巾花挑一下顶到头上，另一只手拿下来放到脖子
旁，再反复做一次此动作。
•
1×4：右脚向后一步，右手掏出手巾花放到肩膀
上，右脚收回，左脚向后一步，左手掏出手巾花放到左
肩膀上，两只手从左腰部挑一下到右腰部，再从右边挑
一下到左腰部，双手挑一下手巾花后叉腰，走个圆场。
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• 1×4：左脚跳一步接碎步向左，双手同时胸前 做里片花。双手从左腰挑一下手巾花到右腰，转 圈变成两竖。
• 1×4：出右腿护胸位上里挽花，左手在头顶 挽花，反方向再做一次。
• 1×8：双手在胸前做里挽花，后踢步跑成两 排插空站好左脚向后一步，左手掏腰部，双手挑一下手巾花后叉 腰，走个圆场。
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• 间奏： 1×14：双手在身体两边拍打手巾花，用 后踢步像左边跑做撒豆子状，再向右边跑做扔豆 子状。前后排的同学做相反的动作，向后跑一起 做扔豆子状，再向前跑做撒豆子状。
• 第一段1×8：奇数同学将手巾花挑一下到腰间， 偶数同学将手巾花挑一下顶到头上，另一只手拿 下来放到脖子旁，再反复做一次此动作。
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• 第二段 1×8：双手在胸前做里挽花，后踢步跑成两排
插空站好左脚向后一步，左手掏出手巾花放到左肩膀上，
两只手从左腰部挑一下到右腰部，再从右边挑一下到左
幼儿舞蹈步法-跑跳步-PPT.ppt
这个动作较难掌握，重 点多练习。对于协调能力q 欠佳的学员可以从行进间 开始练习，再逐渐加速做
前进与后退的跑跳步练习。
第一节 幼儿舞蹈步法(2)
第八章 幼儿舞蹈创编 《幼儿教师舞蹈技能》
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第八章 幼儿舞蹈创编
第一节 幼儿舞蹈步法(2)
《幼儿教师舞蹈技能》
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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第八章 幼儿舞蹈创编
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第一节 幼儿舞蹈步法(2)
《幼儿教师舞蹈技能》
学前教育专业教学资源库
第八章 幼儿舞蹈创编
第 八 章 幼儿舞蹈创编
第一节 幼儿舞蹈步法(2)
第一节 幼儿舞蹈步法(2)
《幼儿教师舞蹈技能》
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第八章 幼儿舞蹈创编
内容《跑 跳 步》
。
第一节 幼儿舞蹈步法(2)
《幼儿教师舞蹈技能》
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动作要领
第一拍右脚原地跳起后落 地，第二拍换左脚原地跳 起后落地，如此循环反复， 左右脚交替进行。用于表 现快乐的心情和欢乐、跳 动的场景。
前进与后退的跑跳步练习。
第一节 幼儿舞蹈步法(2)
第八章 幼儿舞蹈创编 《幼儿教师舞蹈技能》
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第一节 幼儿舞蹈步法(2)
《幼儿教师舞蹈技能》
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第一节 幼儿舞蹈步法(2)
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第 八 章 幼儿舞蹈创编
第一节 幼儿舞蹈步法(2)
第一节 幼儿舞蹈步法(2)
《幼儿教师舞蹈技能》
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第八章 幼儿舞蹈创编
内容《跑 跳 步》
。
第一节 幼儿舞蹈步法(2)
《幼儿教师舞蹈技能》
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动作要领
第一拍右脚原地跳起后落 地，第二拍换左脚原地跳 起后落地，如此循环反复， 左右脚交替进行。用于表 现快乐的心情和欢乐、跳 动的场景。
幼儿园舞蹈优秀教案ppt课件
舞蹈动作
设计简单、易学的舞蹈动 作，符合幼儿的身心发展 特点，避免过于复杂或危 险的动作。
音乐选择
选择节奏明快、旋律优美 的儿童音乐或歌曲，激发 幼儿的兴趣和参与度。
教学方法
01
02
03
04
示范教学
教师亲自示范舞蹈动作，确保 幼儿正确掌握动作要领。
小组教学
将幼儿分成小组，进行分组练 习，培养幼儿的团队协作能力
通过舞蹈训练，促进 幼儿身体协调性、灵 活性和柔韧性的发展 。
适合年龄段
01
本课程适合3-6岁的幼儿园小朋友 。
02
根据不同年龄段的特点，教师可 对课程内容进行适当调整。
课程特色
内容丰富多样
课程涵盖了多种类型的舞蹈， 如民族舞、现代舞、街舞等， 满足不同幼儿的兴趣和需求。
互动性强
课程中设置了许多互动环节， 如小组合作、角色扮演等，让 幼儿在游戏中学习舞蹈，提高 学习效果。
学生舞蹈照片
照片内容
展示学生们在舞蹈练习、表演和 日常生活中的精彩瞬间。
照片选择
选择具有代表性、能够展现学生舞 蹈风采的照片。
照片展示
将照片制作成PPT幻灯片，并配以 简短的文字说明。
学生舞蹈评价
评价内容
对学生的舞蹈技能、表现力和团队合作等方面进 行评价。
评价标准
根据教学目标和学生的表现，制定具体的评价标 准。
注重个体差异
教师根据每个幼儿的特点和需 求，制定个性化的教学计划， 确保每个幼儿都能得到充分的 关注和指导。
科学合理的教学安排
课程安排遵循幼儿的身心发展 规律，科学合理，有利于幼儿
的健康成长。
02 舞蹈教案
舞蹈内容
Байду номын сангаас