幼儿园ppt课件：舞蹈：认识你呀真高兴
认识你呀真高兴
当我一回到家，祺祺小朋友就告诉我今天在幼儿园学的内容。
祺祺是这样说的：妈妈，我知道今天我们在幼儿园学的是什么。
我说：是什么呀？祺祺说：今天我们学的是歌曲《认识你呀真高兴》。
我问：那你会唱吗？祺祺说：会!我说：那唱给我听听呢。
祺祺于是唱了下面的歌词：你呀我呀，我呀你呀，我们是一对好朋友，拉拉手呀，亲一亲呀，转个圈呀笑哈哈！我叫黄思祺，认识你呀真高兴，我叫黄思祺，认识你呀真高兴。
虽然唱的有点像说话，不过能记住这些歌词，我觉得已经很不错了。
另外她还告诉我今天跟陈苏扬、王雅琦、虞谨梦三位小朋友表演了这首歌曲。
附：歌谱《认识你呀真高兴》1=C 2/4( 5 56 5 3 | 5 56 5 | 5 4 3 2 | 1 - ）|5 5 3 3 | 5 5 3 3 | 2 23 4 3 | 3 3 3 |你呀我呀, 你呀我呀, 我们是一对好朋友。
5 5 3 3 | 5 5 3 3 | 2 23 4 2 | 3 3 3 |拉拉手呀亲一亲呀，转个圈呀笑哈哈。
6 6 | 5 5 5 | 4 4 3 2 | 3 4 5 |我叫 x x x ，认识你呀真高兴。
6 6 | 5 5 5 | 4 4 3 1 | 2 5 1 ||我课例背景：这节课是我克隆江苏省第四届幼儿园优秀教学展评活动中荣获一等奖的，苏州高新区狮山中心幼儿园张静老师一个活动。
因为张静老师她的活动是临时设计的，我觉得实用性还不够强。
认识新朋友的话应该要有更多的新朋友在一起参与这样才能体现参与性与表现力。
我就把活动重点放在这两个上。
表现力就是要大胆表现自己，在我们平时的生活中，幼儿往往自我介绍时都扭扭捏捏、声音不大，我想通过这个活动正好让他们学习大胆的自我介绍。
参与性也是我这节课要重点把握的地方，不管是自我介绍还是集体舞幼儿都能参与到活动中，体验活动的乐趣。
过程描述：活动目标：1、通过自我介绍，能够大胆表现自己，在唱唱跳跳中感受交往的乐趣。
2、能根据教师语言和手腕花的提示，学习双圈交换舞伴的方法。
幼儿园中班音乐教案：认识你呀真高兴
幼儿园中班音乐教案：认识你呀真高兴一、教学目标1. 情感目标：让幼儿在轻松愉快的氛围中，体验音乐带来的快乐，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 能力目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 认知目标：让幼儿学会歌曲《认识你呀真高兴》，了解歌曲的基本旋律和歌词内容。
二、教学内容1. 歌曲名称：《认识你呀真高兴》2. 歌曲歌词：认识你呀真高兴，我们一起做游戏，一起唱歌跳舞，一起度过快乐的时光。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《认识你呀真高兴》，并能跟着音乐节奏演唱。
2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高转折。
四、教学准备1. 教学材料：歌曲乐谱、录音机、音响设备、教学卡片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿进入音乐氛围。
2. 教学导入（2分钟）：向幼儿介绍歌曲《认识你呀真高兴》，播放歌曲录音，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 歌词学习（3分钟）：教师带领幼儿学习歌曲歌词，注意节奏的准确性。
对于年龄较小的幼儿，可以使用教学卡片辅助教学。
4. 歌曲练习（4分钟）：教师指导幼儿跟着音乐节奏演唱歌曲，注意音高和节奏的准确性。
可以分句练习，逐步过渡到整首歌曲。
5. 互动环节（2分钟）：邀请幼儿上台展示演唱，其他幼儿拍手鼓励。
教师可以与幼儿互动，一起演唱，增加活动的趣味性。
6. 总结与反思（1分钟）：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿谈谈在活动中的收获和感受。
十一、教学拓展1. 活动名称：《认识你呀真高兴》音乐游戏2. 活动目的：通过音乐游戏，巩固幼儿对歌曲的掌握，提高幼儿的节奏感和协调性。
3. 活动过程：a. 教师带领幼儿回顾歌曲《认识你呀真高兴》。
b. 讲解游戏规则：幼儿分成若干小组，每组围成一个圈，按照歌曲节奏用手拍掌，听到“认识你呀真高兴”这句歌词时，双手举起相互击掌。
c. 游戏开始，教师播放歌曲，幼儿按照节奏进行游戏。
大班集体舞活动-认识你呀真高兴
大班集体舞活动－认识你呀真高兴XX大班集体舞活动：认识你呀真高兴活动目标：感受歌曲的欢乐，体验与朋友一起跳舞的愉快情绪。
能根据歌词自编动作，并初步学会跳邀请舞。
活动准备歌曲录音熟悉歌曲，初步会唱。
场地准备一个大圆圈。
活动过程熟悉歌曲，演唱歌曲。
（幼儿能够熟悉歌曲的曲调，会唱歌曲，理解歌词的含义。
为幼儿创编动作作准备。
）启发幼儿创编动作，并在此基础上集体讨论，确定邀请舞的动作。
（从幼儿创编的动作中选取优美的动作作为集体舞但是动作，激发幼儿参与活动的积极性。
）指导幼儿随音乐边唱歌边练习表演，要求动作合拍优美。
（给幼儿充分的时间感受动作，学习动作，为集体邀请舞做好准备。
）指导幼儿学习跳邀请舞。
（重点引导幼儿分清乐句，找准音乐的最后一拍。
）游戏可以反复多次，开始的时候每做一次教师给予评价，纠正幼儿存在的问题。
幼儿熟悉舞蹈以后，可以连续进行。
教师参与游戏，增加游戏的欢乐气氛。
延伸：此游戏可以在日常活动中进行，让幼儿有更多的机会和同伴老师一起游戏。
活动反思这是一首活泼欢快的歌曲，可前已经听赏多次，对歌曲的旋律节奏已经比较熟悉了，所以小朋友在学习歌曲的时候是很顺利的。
在进行舞蹈动作探索的时候，小朋友也能根据已有经验积极进行尝试。
在活动中，很多小朋友出现了这样的情况：前奏结束，朋友还没有找好，慢了哪怕是一小会儿就影响了下面的整套动作，因为音乐很快，除非跳掉动作才能赶上。
但是小朋友都只会按部就班地一个一个动作进行下去。
所以活动中最主要的还是听辩前奏，因为前奏部分是小朋友找朋友的部分，前奏结束，小朋友必须已经找到朋友。
歌曲开始就已经要开始邀请了。
XX。
音乐：认识你呀真高兴
音乐：认识你呀真高兴
活动目标：
1.学习歌曲，在理解歌词的基础上创编动作。
2.学习两人一组合拍协调地表演，体验与朋友合作表演的快乐。
活动准备：
1.经验准备：利用餐前时间熟悉或学会歌词。
2.物质准备：音乐《认识你呀真高兴》。
活动重点：学习歌曲，在理解歌词的基础上创编动作。
活动难点：能迅速地在间奏处找到新朋友。
活动过程：
1.听《找朋友》音乐进场。
2.学习歌曲《认识你呀真高兴》。
复习儿歌《认识你呀真高兴》
第二遍念歌词时同时加入音乐。
3.学唱歌曲。
鼓励幼儿跟着音乐一起唱歌，教师的声音响一些以起示范作用。
提示幼儿在唱到“我叫XXX”处，要说出自己的名字。
幼儿再次演唱2-3遍。
4.学习歌表演《认识你呀真高兴》。
鼓励幼儿唱歌时根据歌词自编相应的动作。
教师请个别幼儿示范自编的动作。
教师将幼儿自编的动作加以统一，鼓励幼儿边唱边做动作。
5.幼儿结伴表演。
听音乐，学习在前奏处两两迅速找朋友。
幼儿两两结对表演，鼓励幼儿动作一致。
练习在间奏处迅速找朋友。
幼儿再次结伴表演，建议幼儿在介绍自己时不受他人干扰。
中班音乐教案：认识你呀真高兴
中班音乐教案：认识你呀真高兴1500字教学目标：1. 能够通过歌曲《认识你呀真高兴》认识不同的语音、音调和节奏2. 通过参与歌曲演唱和动作配合，培养幼儿的音乐感知和表现能力3. 能够认识到音乐是一种表达情感和交流的方式，培养幼儿的音乐兴趣和创造力教学准备：1. CD或音频设备2. 彩色卡片或图片，包含歌曲中提到的不同人物、物品等3. 音乐器材（如鼓、手铃等）4. 小组活动准备：每个小组准备一张纸和彩色笔教学过程：第一步：引入歌曲1. 教师播放歌曲《认识你呀真高兴》，幼儿观察并聆听。
2. 问：你们听到了什么声音？歌声、节奏声、乐器声等。
3. 继续问：歌曲中唱了哪些人物和物品？4. 幼儿回答后，教师出示卡片或图片，幼儿辨认。
第二步：学唱歌曲1. 温习歌曲《认识你呀真高兴》，教师先在幼儿面前唱一遍。
2. 教师再放一次歌曲，幼儿跟着唱。
3. 分段教唱，教师带领幼儿跟着唱。
4. 教师将歌曲分成一小段一小段，教唱每一段。
第三步：配合动作进行表演1. 教师示范歌曲中的动作，如挥手、拍手等。
2. 幼儿学习并配合歌曲演唱进行动作。
3. 幼儿分组，每个小组设计一套动作，展示给其他小组。
第四步：体验歌曲中的节奏和音调1. 教师示范歌曲中的节奏，比如拍手、踩脚等。
2. 幼儿跟着教师一起进行节奏练习。
3. 在音乐的指导下，幼儿自由创作动作表演。
第五步：小组活动1. 幼儿分组，每个小组准备一张纸和彩色笔。
2. 每个小组根据歌曲《认识你呀真高兴》创作一幅画，表达对这首歌的理解和感受。
3. 每个小组展示自己的作品，其他小组欣赏并给予评价。
第六步：总结与评价1. 回顾歌曲《认识你呀真高兴》中所涉及的内容。
2. 提问：你喜欢这首歌吗？为什么？3. 幼儿回答后，教师评价幼儿的表现，并总结今天的学习内容。
关联拓展：1. 继续学习其他的儿歌和童谣，培养幼儿的音乐欣赏能力和表达能力。
2. 制作简单的乐器，让幼儿自由演奏，培养幼儿的节奏感和音乐创造力。
幼儿园中班音乐优质课活动教案认识你呀真高兴
少儿园中班音乐优良课活动教课设计认识你呀真快乐活动目标1，试试口技用说唱的方式表演歌曲，创编部分歌词与动作。
2，在学习结伴舞蹈的过程中，增进朋友间的友善与亲近，体验共同表演的快乐。
活动准备1，少儿会唱歌曲，会跳单圈邀请舞。
2，钢琴伴奏、活动场所 ( 椅子两两摆放成马蹄形) 。
活动过程1，环绕活动主题 " 认识你呀真快乐 " 进行师幼间的互动与问候。
(1)用语言沟通的方式庆祝相互问候。
师：孩子们，奔赴无锡我认识赶往了你们这么多新朋友，我想高声地对你们说： " 认识你呀真快乐 !" 假如你们愿意和我做朋友，必定也会高声地对我说这句话。
( 启迪少儿用相同的话语回应如前所述执教老师 ) 瞧! 今日还来了好多客人老师，也用这句话向大家问个差劲吧 !(2)在新歌表演中传达快乐情绪。
师：我知道你们学过一首歌就叫《认识你呀真快乐》，我们一同表演给上新朋友们 ( 所指现场观摩教课的客人老师 ) 看看吧。
( 完好歌表演一次 )2，用 " 说唱联合 " 的方式表现歌曲。
感觉唱唱、谈谈的变化与知足感。
(1)看老师如何说唱。
师：这话你们为大家表演，此刻我想为你们现场表演。
认真听，我和你们唱的有什么不相同 ?(2)集体练习。
( 按前方一半唱，后边一半说的方式完好进行 ) 师：本来，一首歌能够重新唱到尾，还能够像我这样前方弹唱一半唱，后边一半说，唱唱、谈谈真风趣 ! 你们也来试一试吧 !(3)以师生轮番 " 说" 的方式再次练习。
师：这一次又有新变化：最后两句说的地方我和你们一人一句。
你们愿意先说仍是后说 ?3，学习两人、三人结伴舞蹈，愿意与更多朋友成功进行表演。
(1)试试按男孩、女孩男孩结伴舞蹈的要求基本达成表演。
师：和你旁边的朋友战略合作一次吧，先商议好，是男孩先说仍是女孩先说。
( 提示少儿：说的时候会用朗朗上口的声音，听的时候要寂静、有礼貌。
【大班音乐教案】大班集体舞活动：认识你呀真高兴
【大班音乐教案】大班集体舞活动：认识你呀真高兴活动目标：1.感受歌曲的乐趣，感受与朋友共舞的乐趣。
2、能根据歌词自编动作，并初步学会跳邀请舞。
活动准备1、歌曲录音2.熟悉歌曲，能初步唱歌。
3、场地准备一个大圆圈。
活动过程1、熟悉歌曲，演唱歌曲。
（幼儿能够熟悉歌曲的曲调，会唱歌曲，理解歌词的含义。
为幼儿创编动作作准备。
）2.启发孩子们创造动作，在此基础上，集体讨论确定邀请舞的动作。
（从儿童集体舞中选择优美的动作，但这些动作可以激发灵感。
）幼儿参与活动的热情。
）3、指导幼儿随音乐边唱歌边练习表演，要求动作合拍、优美。
（给幼儿充分的时间感受动作，学习动作，为集体邀请舞做好准备。
）4.引导孩子学习邀请舞。
（重点指导孩子区分短语，找出音乐的最后一个节拍。
）游戏可以反复多次，开始的时候每做一次教师给予评价，纠正幼儿存在的问题。
幼儿熟悉舞蹈以后，可以连续进行。
教师参与游戏，增加游戏的欢乐气氛。
扩展：这个游戏可以在日常活动中玩，这样孩子们就有更多的机会与同龄人和老师一起玩。
活动反思这是一首活泼欢快的歌，但我以前听过很多次。
我熟悉这首歌的旋律和节奏，所以孩子们学习这首歌很流畅。
当孩子们有舞蹈经验时，他们可以积极探索。
在活动中，很多孩子都有这样的情况：前奏结束后，朋友还没有找到。
如果速度很慢，哪怕是很短的时间，它都会影响下面的整个动作，因为音乐非常快，除非他们跳下来，否则他们可以赶上。
但孩子们只会一步一步地前进。
因此，在活动中最重要的是听和辩论前奏，因为前奏部分是孩子们寻找朋友的部分。
前奏结束时，孩子们一定找到了朋友。
邀请将从歌曲的开头开始。
认识你呀真高兴 教案
认识你呀真高兴教案
教案标题：认识你呀真高兴
教学目标：
1. 让学生学会用中文表达认识新朋友的愉快和兴奋之情。
2. 帮助学生学会用简单的问候语和自我介绍。
3. 提高学生的口语表达能力和交际能力。
教学重点和难点：
1. 重点：学习新词汇和句型，练习口语表达。
2. 难点：运用所学知识进行实际交流。
教学准备：
1. PPT或教学板书
2. 学生课本和练习册
3. 角色扮演道具
教学过程：
1. 初步导入（5分钟）
教师用图片或视频展示认识新朋友的场景，引导学生讨论认识新朋友的感受和方式。
2. 学习新词汇和句型（15分钟）
教师通过PPT或板书向学生介绍新的问候语和自我介绍的句型，让学生跟读并进行语音语调训练。
3. 练习对话（20分钟）
教师组织学生进行角色扮演，让他们模拟认识新朋友的情景，进行简单的对话
练习。
4. 拓展活动（10分钟）
教师设计小组活动或游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
5. 总结和作业布置（5分钟）
教师对本节课的重点进行总结，并布置相关的练习作业，巩固所学内容。
教学反思：
通过本节课的教学，学生能够在轻松愉快的氛围中学会用中文表达认识新朋友
的愉快和兴奋之情，掌握简单的问候语和自我介绍句型。
同时，通过角色扮演
和小组活动，学生的口语表达能力和交际能力也得到了提高。
在以后的教学中，可以通过更多的实践活动和情景模拟，帮助学生更好地运用所学知识进行实际
交流。