小班娃娃家活动阶段目标及活动指导
小班娃娃家活动阶段目标及活动指导
小班娃娃家活动阶段目标及活动指导一、目标概述小班娃娃家活动旨在通过家庭参与，促进幼儿的综合发展和亲子关系的建立。
通过有趣的家庭活动，帮助幼儿培养良好的生活习惯、社交能力和创造力。
本文将详细介绍小班娃娃家活动的目标和指导，以帮助家长更好地组织和引导幼儿的家庭活动。
二、目标设定1. 培养生活习惯：通过家庭活动，引导幼儿养成良好的生活习惯，如整理玩具、自己穿脱衣服、洗手等。
2. 促进社交能力：通过与家人互动和参与家庭活动，培养幼儿的社交能力，如与他人分享、合作、倾听等。
3. 发展创造力：通过提供创造性的家庭活动，激发幼儿的想象力和创造力，如绘画、手工制作、角色扮演等。
4. 加强亲子关系：通过家庭活动，增进亲子之间的情感交流和互动，建立积极的亲子关系。
三、活动指导1. 活动一：整理玩具活动目标：培养幼儿的生活习惯和责任感。
活动内容：与孩子一起整理玩具，教导幼儿将玩具分类、放置到指定的位置，同时鼓励他们主动清理自己的玩具。
活动步骤：- 和孩子一起制定整理玩具的规则和目标。
- 指导孩子将玩具按照种类分类，如积木、娃娃、车辆等。
- 鼓励孩子将玩具放置到指定的盒子或储物柜中。
- 表扬孩子的努力和成果，激发他们的积极性和责任感。
2. 活动二：家庭烹饪活动目标：促进亲子关系和培养幼儿的创造力。
活动内容：与孩子一起参与简单的家庭烹饪活动，如制作三明治、水果沙拉等。
活动步骤：- 和孩子一起选择食材和菜谱，鼓励他们提出自己的想法和建议。
- 指导孩子进行简单的食材准备工作，如洗水果、切面包等。
- 与孩子一起进行烹饪过程，鼓励他们动手参与。
- 家庭成员一起品尝制作的食物，并互相表扬和分享自己的感受和体验。
3. 活动三：家庭绘画活动目标：发展幼儿的创造力和艺术表达能力。
活动内容：与孩子一起进行家庭绘画活动，可以是自由绘画或按照主题进行绘画。
活动步骤：- 提供适合幼儿的绘画材料，如彩色铅笔、水彩笔、画笔等。
- 鼓励孩子自由发挥，绘制自己喜欢的图案或场景。
小班娃娃家活动阶段目标及活动指导
小班娃娃家活动阶段目标及活动指导一、目标设定小班娃娃家活动的目标是通过家庭参与，促进儿童的全面发展。
具体目标包括：1. 培养儿童的动手能力和创造力；2. 培养儿童的社交能力和合作精神；3. 培养儿童的语言表达能力和思维能力；4. 培养儿童的观察力和解决问题的能力；5. 培养儿童的审美能力和想象力。
二、活动指导1. 活动一：手工制作目标：培养儿童的动手能力和创造力。
活动内容：家长和孩子一起制作手工艺品，如纸飞机、折纸动物、串珠项链等。
家长可以提供材料和指导，但鼓励孩子自己动手完成。
在制作过程中，可以让孩子发挥想象力，尝试不同的创意和形式。
2. 活动二：家庭游戏目标：培养儿童的社交能力和合作精神。
活动内容：选择适合小班娃娃家庭活动的游戏，如捉迷藏、拔河比赛、接力赛等。
家长和孩子一起参与游戏，鼓励孩子与其他家庭成员合作、竞争和分享。
在游戏过程中，可以引导孩子学会尊重规则、尊重他人和团队合作。
3. 活动三：故事分享目标：培养儿童的语言表达能力和思维能力。
活动内容：每周选择一本适合小班娃娃的绘本或故事书，家长与孩子一起阅读，并进行故事分享。
家长可以引导孩子讲述故事的情节、角色和自己的感受。
鼓励孩子提出问题、表达观点和进行思考。
同时，家长也可以分享自己的故事，增强亲子之间的交流。
4. 活动四：观察与探索目标：培养儿童的观察力和解决问题的能力。
活动内容：选择适合小班娃娃的观察与探索活动，如观察昆虫、植物、天气等。
家长和孩子一起出门进行观察，或者在家中进行实验和观察。
鼓励孩子提出问题、进行观察和探索，同时提供适当的指导和解答。
通过观察与探索，培养孩子的好奇心和解决问题的能力。
5. 活动五：艺术创作目标：培养儿童的审美能力和想象力。
活动内容：家长和孩子一起进行艺术创作，如绘画、手工制作、音乐表演等。
鼓励孩子发挥想象力，尝试不同的艺术形式和表现方式。
家长可以提供艺术材料和指导，但尽量保持孩子的自由创作空间。
通过艺术创作，培养孩子的审美能力和想象力。
小班娃娃家活动阶段目标及活动指导
小班娃娃家活动阶段目标及活动指导【小班娃娃家活动阶段目标及活动指导】一、活动阶段目标：本次小班娃娃家活动的目标是通过家庭参与，促进幼儿的综合发展，培养他们的动手能力、观察能力和创造力。
具体目标如下：1. 培养幼儿的动手能力：通过家庭活动，让幼儿亲自动手、制作手工作品，提高他们的手部协调能力和精细动作能力。
2. 培养幼儿的观察能力：通过观察、感知和思考，培养幼儿的观察力和思维能力，提高他们对事物的敏感度和理解能力。
3. 培养幼儿的创造力：通过家庭活动，鼓励幼儿发挥想象力，创造出自己的作品，培养他们的创造力和创新意识。
二、活动指导：1. 活动一：家庭手工制作目标：培养幼儿的动手能力和创造力。
活动内容：家长和幼儿一起选择简单的手工制作项目，例如折纸、剪纸、粘贴等。
家长可以根据幼儿的年龄和能力选择适合的项目，并给予适当的指导和帮助。
在制作过程中，鼓励幼儿发挥想象力，自由发挥，创造出自己独特的作品。
2. 活动二：家庭观察游戏目标：培养幼儿的观察能力和思维能力。
活动内容：家长和幼儿一起选择一个主题，例如昆虫、动物、植物等。
在家庭附近的公园、花园或者自家后院进行观察游戏。
家长可以带领幼儿观察周围的环境，鼓励幼儿提出问题、思考和解答。
可以使用放大镜、相机等工具增加观察的乐趣和效果。
3. 活动三：家庭创意绘画目标：培养幼儿的创造力和艺术表达能力。
活动内容：家长和幼儿一起选择一个主题，例如四季、家庭、动物等。
在纸上或画板上，鼓励幼儿用颜色和形状表达自己的想法和感受。
家长可以给予幼儿一些启发和指导，但不要限制他们的创意和表达方式。
鼓励幼儿展示自己的作品，并与家人分享。
4. 活动四：家庭故事编排目标：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
活动内容：家长和幼儿一起编排一个小故事，可以选择一些简单的情节和角色。
家长可以带领幼儿讨论故事情节、角色设定和对话内容。
鼓励幼儿自己发挥，可以用手偶、玩具或者自己扮演角色进行表演。
家长可以拍摄视频记录下来，与亲朋好友分享。
小班娃娃家活动阶段目标及活动指导
小班娃娃家活动阶段目标及活动指导引言概述：小班娃娃家活动是幼儿园教育中的重要组成部分，通过家庭参与，促进幼儿的综合发展。
本文将详细介绍小班娃娃家活动的五个阶段目标及活动指导，旨在帮助家长更好地引导孩子的学习和成长。
一、认知目标：1.1 提高幼儿的观察能力- 鼓励幼儿观察家庭中的事物，并提问引导幼儿思考。
- 带领幼儿参观社区，了解不同的事物和环境。
- 制作简易的观察日记，记录幼儿观察到的有趣事物。
1.2 培养幼儿的分类与比较能力- 鼓励幼儿将家庭中的物品按照形状、颜色等特点进行分类。
- 引导幼儿比较不同物品的大小、重量等属性。
- 制作一份家庭物品的清单，让幼儿按照自己的分类标准进行整理。
1.3 增强幼儿的数学意识- 利用家庭环境中的物品，让幼儿进行简单的数数活动。
- 引导幼儿在日常生活中进行简单的加减法运算。
- 制作简易的数学游戏，培养幼儿对数学的兴趣。
二、语言目标：2.1 提高幼儿的听说能力- 给幼儿讲述有趣的故事，引发幼儿的兴趣和想象力。
- 鼓励幼儿参与家庭对话，培养他们的表达能力。
- 利用家庭活动，帮助幼儿学习新的词汇和表达方式。
2.2 培养幼儿的阅读兴趣- 为幼儿提供丰富的图书资源，鼓励他们阅读。
- 和幼儿一起朗读故事书，并进行相关的讨论。
- 制作简单的绘本，让幼儿参与其中，提高他们的阅读能力。
2.3 增强幼儿的书写能力- 鼓励幼儿进行简单的涂鸦和描红活动。
- 帮助幼儿认识字母，并进行简单的书写练习。
- 制作家庭活动日志，让幼儿记录每天的活动内容。
三、社交目标：3.1 培养幼儿的合作意识- 引导幼儿与家人一起完成家庭活动，培养他们的团队合作能力。
- 鼓励幼儿与其他幼儿分享自己的家庭活动经历。
- 制作简单的合作游戏，促进幼儿之间的互动与交流。
3.2 提高幼儿的情感表达能力- 鼓励幼儿通过绘画、手工制作等方式表达自己的情感。
- 帮助幼儿认识并描述自己的情绪，培养他们的情感表达能力。
- 制作家庭活动相册，让幼儿用图片和文字记录自己的情感体验。
小班娃娃家活动阶段目标及活动指导
小班娃娃家活动阶段目标及活动指导一、目标设定在小班娃娃家活动阶段，我们的目标是通过有趣的家庭活动，促进儿童的身心发展，培养他们的社交能力、情感表达能力和动手能力。
具体目标如下：1. 培养社交能力：通过与家人一起参与活动，儿童可以学会与他人合作、分享和交流，提高他们的社交能力。
2. 培养情感表达能力：通过参与各种情感表达活动，鼓励儿童表达自己的情感和想法，培养他们的情感表达能力。
3. 培养动手能力：通过参与手工制作、游戏等活动，鼓励儿童动手实践，培养他们的动手能力和创造力。
二、活动指导1. 家庭合作游戏：家庭成员可以一起参与各种合作游戏，如拼图、搭积木等。
这样可以培养儿童的合作意识和团队精神。
2. 情感表达活动：家长可以和孩子一起进行情感表达活动，如绘画、写日记等。
鼓励孩子表达自己的情感和想法，促进亲子沟通。
3. 手工制作活动：家庭成员可以一起进行手工制作活动，如折纸、剪纸等。
这样可以培养儿童的动手能力和创造力，同时增强亲子关系。
4. 家庭阅读时间：每天安排一段时间，全家一起阅读故事书或绘本。
这样可以培养儿童的阅读兴趣，提高他们的语言表达能力。
5. 健康运动活动：家庭成员可以一起进行健康运动活动，如室内拍球、跳绳等。
这样可以促进儿童的身体发展，增强他们的体质。
6. 厨房亲子活动：家长可以和孩子一起参与简单的厨房活动，如制作简单的饼干或果汁。
这样可以培养儿童的独立生活能力和动手能力。
7. 家庭音乐会：每周举办一次家庭音乐会，家庭成员可以一起唱歌、跳舞或演奏乐器。
这样可以培养儿童的音乐兴趣，提高他们的音乐表达能力。
8. 自然观察活动：带领儿童一起进行户外观察活动，如观察花草、昆虫等。
这样可以培养儿童的观察力和对自然的热爱。
9. 家庭影院时间：每周安排一次家庭影院时间，观看适合儿童的电影或动画片。
这样可以增强家庭成员之间的亲密感，同时培养儿童的观影能力。
以上是小班娃娃家活动阶段的目标及活动指导。
希望通过这些有趣的家庭活动，能够促进儿童的全面发展，增强家庭成员之间的亲子关系。
小班娃娃家活动阶段目标及活动指导
小班娃娃家活动阶段目标及活动指导引言概述：小班娃娃家活动是一种旨在促进幼儿全面发展的教育方法。
通过在家庭环境中进行有针对性的活动，可以培养幼儿的自理能力、社交能力、认知能力等。
本文将详细阐述小班娃娃家活动的目标和指导，以帮助家长更好地引导孩子的成长。
正文内容：1. 培养自理能力1.1 培养生活习惯家长可以指导孩子进行自我整理、穿脱衣物和洗手等日常生活活动，培养孩子的自理能力。
1.2 培养饮食习惯通过让孩子参与简单的食物准备工作，如洗水果、剥水果皮等，培养孩子的饮食习惯和健康意识。
1.3 培养卫生习惯教导孩子正确刷牙、洗手、洗脸等卫生习惯，培养孩子的个人卫生意识和习惯。
2. 发展社交能力2.1 家庭角色扮演鼓励孩子在家中进行家庭角色扮演，如扮演爸爸、妈妈、宝宝等，培养孩子的沟通能力和合作意识。
2.2 家庭游戏组织家庭游戏，如扑克牌游戏、拼图游戏等，培养孩子的团队合作和社交技巧。
2.3 家庭活动参与家庭活动，如一起做手工、一起看电影等，增进亲子之间的情感交流和互动。
3. 培养认知能力3.1 语言发展与孩子进行日常对话，鼓励孩子表达自己的想法和感受，促进孩子的语言发展和表达能力。
3.2 数学认知通过与孩子一起数数、比较大小等简单的数学活动，培养孩子的数学认知和逻辑思维能力。
3.3 科学探索引导孩子进行简单的科学实验，如观察植物生长、水的变化等，培养孩子的观察力和科学探索精神。
4. 培养审美能力4.1 音乐欣赏与孩子一起听音乐，教导孩子欣赏音乐的美，培养孩子的音乐素养和审美能力。
4.2 绘画创作提供绘画材料，鼓励孩子进行自由创作，培养孩子的艺术表达能力和审美能力。
4.3 文学阅读与孩子一起阅读绘本和儿童文学作品，培养孩子的阅读兴趣和文学素养。
5. 培养运动能力5.1 室内运动引导孩子进行室内运动，如跳绳、游戏等，培养孩子的协调能力和运动技能。
5.2 室外活动鼓励孩子参与户外活动，如骑车、跑步等，促进孩子的身体发展和运动能力。
小班娃娃家活动阶段目标及活动指导
小班娃娃家活动阶段目标及活动指导引言概述：小班娃娃家活动是幼儿园教育中的一个重要环节，旨在通过家庭与学校的合作，促进幼儿全面发展。
本文将从目标和活动指导两个方面详细阐述小班娃娃家活动的重要性和具体内容。
正文内容：一、小班娃娃家活动的目标1.1 培养幼儿的自理能力- 引导幼儿学会穿脱衣物、洗手、整理物品等日常生活技能。
- 培养幼儿的自我照应意识，提高自理能力，为进入大班做好准备。
1.2 培养幼儿的社交能力- 通过家庭角色扮演等活动，培养幼儿与他人合作、分享和互助的意识。
- 培养幼儿的沟通能力，提高幼儿与他人交流的能力。
1.3 培养幼儿的动手能力- 鼓励幼儿参预家庭生活中的一些实际操作，如搅拌面糊、揉面团等。
- 培养幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的动手能力和创造力。
1.4 培养幼儿的想象力和创造力- 提供丰富多样的家庭游戏和手工制作活动，激发幼儿的想象力和创造力。
- 培养幼儿的观察力和思维能力，培养幼儿的创造性思维。
1.5 培养幼儿的情感表达能力- 鼓励幼儿通过绘画、手工制作等方式表达自己的情感。
- 培养幼儿的情感认知和表达能力，培养幼儿的情感交流能力。
二、小班娃娃家活动的指导2.1 家庭角色扮演- 家长可以与幼儿一起扮演家庭成员的角色，摹拟家庭生活场景。
- 引导幼儿通过角色扮演，学会摹仿和理解家庭成员的角色和责任。
2.2 家庭手工制作- 提供适合幼儿年龄的手工制作活动，如剪纸、折纸等。
- 引导幼儿动手操作，培养幼儿的动手能力和创造力。
2.3 家庭烹饪活动- 家长可以与幼儿一起参预简单的烹饪活动，如制作简单的面食或者点心。
- 培养幼儿的动手能力和对食物的认知，增强幼儿的自信心。
2.4 家庭绘画活动- 提供适合幼儿年龄的绘画材料和主题，如脚印画、水彩画等。
- 鼓励幼儿通过绘画表达自己的情感和想象力。
2.5 家庭游戏活动- 家长可以与幼儿一起进行各种家庭游戏，如拼图、卡片游戏等。
- 培养幼儿的社交能力和合作意识，增强幼儿的团队合作能力。
小班娃娃家活动阶段目标及活动指导
小班娃娃家活动阶段目标及活动指导一、活动目标：1. 促进小班娃娃的身体发展：通过各种运动和游戏活动，匡助小班娃娃锻炼肌肉，提高协调性和灵便性。
2. 培养小班娃娃的社交能力：通过与家人和其他小朋友的互动，匡助小班娃娃学会与人合作、分享和沟通。
3. 提升小班娃娃的认知能力：通过寓教于乐的游戏活动，匡助小班娃娃提高观察力、记忆力和解决问题的能力。
二、活动指导：1. 身体发展活动：（1）跳绳比赛：家长可以在家中准备一根合适长度的跳绳，与小班娃娃一起进行跳绳比赛，看谁能跳得更多次。
（2）室内捉迷藏：家长和小班娃娃一起进行室内捉迷藏游戏，增加小班娃娃的活动量和运动能力。
（3）音乐舞蹈：选择一些适合小班娃娃的儿童音乐，和小班娃娃一起跳舞，锻炼肌肉和提高协调性。
2. 社交能力培养活动：（1）家庭角色扮演：让小班娃娃扮演家庭中的不同角色，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等，通过角色扮演游戏，匡助小班娃娃理解家庭成员之间的关系和相互作用。
（2）小组合作游戏：组织小班娃娃和其他小朋友一起进行合作游戏，如搭积木、拼图等，培养小班娃娃的合作意识和团队精神。
（3）绘画分享：鼓励小班娃娃进行绘画创作，并在家庭中进行分享，让小班娃娃学会展示自己的作品并接受他人的欣赏和意见。
3. 认知能力提升活动：（1）形状识别游戏：准备一些不同形状的物品，让小班娃娃观察并说出物品的形状，如圆形、方形、三角形等。
（2）记忆卡片游戏：制作一些记忆卡片，将卡片翻面后，让小班娃娃翻开两张卡片，看是否能找到相同的图案。
（3）动物识别游戏：通过图片或者玩具动物，让小班娃娃认识不同的动物，说出它们的名称和特征。
以上是小班娃娃家活动阶段的目标及活动指导，通过这些活动，可以全面促进小班娃娃的身体发展、社交能力和认知能力。
家长可以根据小班娃娃的兴趣和能力，适当调整活动内容和难度，让小班娃娃在家中度过愉快而故意义的时光。
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小班娃娃家活动阶段目标及活动指导
小班的孩子处于直觉行动思维到具体形象思维过渡的阶段，她们的认识很大程度上要依赖行动。
3岁的幼儿口语表达和人际交往能力还较差，模仿是她们学习的动机，也是她们学习他人学习经验的过程。
面对一堆的娃娃家的材料。
如何有序的开展活动，怎样合理的投放娃娃家的材料与幼儿进行有效的互动？区域阶段性目标制定是个关键环节。
《指南》中指出：小班幼儿愿意表达自己的需要和想法；能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。
而娃娃家活动是幼儿最熟悉的活动，贴近幼儿的生活，给孩子提供了模仿学习的机会，对于小班语言表达能力的发展起到了很大的促进作用。
下面我从阶段目标与教师在区域活动观察两个方面对娃娃家的初期活动的开展进行分享。
一、娃娃家区域活动总目标
1、幼儿喜欢参与角色游戏活动，对游戏活动感兴趣。
2、围绕“娃娃家”主题开展游戏，能用语言、动作再现爸爸、妈妈照顾小朋友的情景，反映自己对所扮演的家庭成员中各个角色的认识。
3、建立并遵守游戏常规。
4、学习使用礼貌用语，培养幼儿良好的文明行为习惯。
通过我们小班年级组的教研活动，将娃娃家的活动分五个阶段完成
阶段目标一
1、围绕“娃娃家”主题开展游戏。
了解娃娃家的物品并掌握其使用方法。
2、引导学习抱娃娃的方法及如何给娃娃喂饭等。
3、继续巩固游戏常规，能正确使用各种游戏材料。
第一阶段区域活动材料准备：
1、娃娃若干
2、炊具：煤气灶、锅、铲、勺等
3、餐具：碗、盘子、、小勺等食品
4、布置若干娃娃家的环境。
指导要点：
1、出示娃娃家物品如锅和碗引起幼儿游戏兴趣。
2、幼儿了解娃娃家物品的名称并讨论其使用方法。
（1）让幼儿说说桌上有什么？你在什么地方见到这些物品？
（2）让幼儿自由说说自己认识的物品的使用方法并示范。
3、幼儿进行区域活动，教师重点观察幼儿并及时指导。
（1）教师创设若干个娃娃家，幼儿自由游戏练习使用各种炊具、餐具等。
（2）在游戏中教师可充当某个角色和幼儿一起玩。
（3）教师在游戏中进行随机教育，提醒幼儿要轻拿轻放玩具，玩具玩完后要及时归位。
阶段目标二
1、萌发幼儿对角色游戏的兴趣，愿意与同伴一起游戏。
2、围绕“娃娃家”开展游戏，体验和同伴一起游戏的乐趣。
3、继续巩固游戏常规，能正确使用各种游戏材料。
第二阶段区域活动材料准备：
1、用具：毛巾、脸盆、镜子、梳子
2、电器：电视机、洗衣机等
指导要点：
1、以娃娃家环境导入活动，引起幼儿游戏兴趣：
2、幼儿自由抱娃娃并讨论：“怎么抱娃娃才会更舒服？”
“娃娃的头应靠在爸爸（或妈妈）的手臂上”。
“爸爸（或妈妈）一只手拖着娃娃的头，另一只手拖着娃娃的臀部”。
3、学习给娃娃喂饭：
提问：平时爸爸、妈妈怎样给自己喂饭的。
提问：“饭很烫时怎么办，怎么喂宝宝？宝宝饭滴在身上，要怎么做？”
提问：宝宝衣服脏了怎么办？用洗衣机洗一洗。
阶段目标三
1、继续引导幼儿学习如何互相商量着玩游戏，有初步的角色分工合作的意识。
2、愿意与人交往，发展友好交往能力。
3、知道与人分享玩具，体验和同伴共同游戏的乐趣。
第三阶段区域活动材料准备：
1、娃娃、炊具：煤气灶、锅、铲、勺等
2、餐具：碗、盘子、茶壶、杯子、小勺等
3、食品：面条、鱼丸、饺子、各种饼干等
4、用具：毛巾、脸盆、镜子
指导要求：
1、启发引导幼儿结合自身经验，说说自己的爸爸妈妈是怎么照顾自己的，从而引申到幼儿身上，让幼儿讨论：如果自己当娃娃的爸爸妈妈，应该怎么做？爸爸可以做什么？妈妈可以做什么？
2、幼儿游戏，教师指导
（1）按照幼儿扮演角色的意愿，将幼儿分为两人一组，并带领幼儿到“娃娃家”的场景中开展游戏。
（2）教师巡视，介入指导：
A让幼儿明确自己所扮角色的简单职责，并能说出对方所扮角色的称谓如“他是爸爸。
她是妈妈。
”
B提醒幼儿掌握正确抱娃娃的姿势及给娃娃喂饭的方法。
C鼓励个别能力弱的幼儿大胆参与游戏，体验和同伴游戏的乐趣。
D继续提醒幼儿要轻拿轻放玩具，不争抢玩具，会轮流使用玩具。
阶段目标四：
1、继续引导幼儿学习如何互相商量着玩游戏，有初步的角色分工合作的意识。
2、愿意与人交往，发展友好交往能力。
3、知道与人分享玩具，体验和同伴共同游戏的乐趣。
第四阶段区域活动材料准备：
1、娃娃、炊具：煤气灶、锅、铲、勺等
2、餐具：碗、盘子、茶壶、杯子、小勺等
3、食品：面条、鱼丸、饺子、各种饼干等
4、用具：毛巾、脸盆、镜子
指导要点：
1、教师出示若干游戏材料，让幼儿说说材料的名称及用法，启发引导幼儿讨论：“这些游戏材料还能怎么用？”初步激发幼儿参与探索活动的兴趣。
2、幼儿游戏，教师指导：
（1）幼儿自由结伴，两人一组，到游戏区活动。
（2）教师巡视，介入指导：
A继续提醒幼儿明确自己所扮角色的简单职责，能愉快地与同伴一起游戏。
B重点用语言提示，鼓励幼儿尝试游戏材料的不同使用方法，引导幼儿体验不同的乐趣。
C带领能力差的幼儿参与游戏，及时肯定他们表现。
D督促个别幼儿遵守游戏规则，如轻拿轻放玩具，不争抢玩具，不乱跑等。
阶段目标五：
1、继续引导幼儿学习如何互相商量着玩游戏，有初步的角色分工合作的意识。
2、愿意与人交往，发展友好交往能力。
3、知道与人分享玩具，体验和同伴共同游戏的乐趣。
第五阶段区域活动材料准备：
1、娃娃、炊具：煤气灶、锅、铲、勺等
2、餐具：碗、盘子、茶壶、杯子、小勺等
3、食品：面条、鱼丸、饺子、各种饼干等
4、用具：毛巾、脸盆、镜子
指导要求：
1、教师以今天要到娃娃家做客导入，引起幼儿游戏的兴趣。
2、引导幼儿回忆客人来家里玩，接待客人的情景，教师启发提问：“有人按门铃时怎么做，说什么？客人进屋要给客人准备什么？客人走了要怎么做？”
3、幼儿分组游戏，教师指导：
（1）幼儿自由结合分组并确定好自己扮演的角色（教师可协助幼儿分配角色。
）
（2）教师重点指导幼儿掌握待人的礼节，鼓励幼儿和其他组幼儿交往，互相串串门。
提醒幼儿正确使用礼貌用语，及时表扬爱护玩具材料、积极游戏的幼儿。