一年级班主任个人述职报告
一年级班主任工作述职报告（通用6篇）
一年级班主任工作述职报告（通用6篇）一年级班主任工作述职报告（通用6篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，回顾这段时间以来的工作，我们取得了不错的成绩，需要认真地为此写一份述职报告。
但是却发现不知道该写些什么，下面是小编收集整理的一年级班主任工作述职报告（通用6篇），欢迎大家分享。
一年级班主任工作述职报告1一个学期即将结束，我回顾了自己在本学期里所做的工作，认真反思，总结积累经验，希望能取得更大的进步。
我是一名语文教师，更是一位班主任，不仅要抓好自身的教学工作，更要肩负起班级的管理和学生的教育工作。
一、班级管理1、常抓常规管理，初步养成良好习惯。
学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。
在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。
学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。
如：早读小当家、眼操小当家、值日小当家、电灯电脑小当家等。
同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些，开展一些比赛，如“比一比，看谁说话最温柔”、“比一比，看谁最耳聪目明”等。
2、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性。
班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理。
为了挑选出来的小当家能更快更好地领导班级，建立起他们的威信，我充分发挥他们的主动性，带好和管理好班集体，让他们真正成为我的得力助手，尤其是早读小当家和值日小当家，现在他们都已经能胜任工作了。
3、加强家校联系孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。
因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用校讯通、或是平时放学时与多位家长进行交流。
2024年一年级班主任个人工作述职报告（3篇）
2024年一年级班主任个人工作述职报告本学期，我承担了一年级语文教师及班主任的职责，工作负荷增加，同时承担了更重的教育责任。
我遵循“以人为本，全面发展”的教育理念，对新生展开了德智体美劳的启蒙教育，以期达到预期的教育效果。
实际的教育教学过程并非一帆风顺，一些规章制度不得不在困难中暂时搁置。
一、日常管理面对从幼儿园升入小学的一年级学生，他们活泼好动，好奇心强，可塑性高，这是我在暑假期间对新生深入研究的结论。
我原本认为这些理解足以应对班级管理，但实际情况却更为复杂。
我能够有效地管理三四十个学生，但面对六十个个性迥异的学生，我感到力不从心。
现代家庭大多只有一个或两个孩子，这些备受宠爱的孩子对传统管理模式反应消极，甚至可能对教师产生反感，对学习产生厌倦。
新一代家长对教师的期望提高，他们不仅关注学习成绩，也坚决反对任何形式的体罚，这无疑加大了教学管理的难度，对教师提出了新的挑战。
开学初期，我实施了一周的日常行为规范和基本礼仪训练，取得了一些成效。
在后续的管理中，问题仍然频繁出现，如教室卫生问题、课堂纪律混乱、冲突争执等，让我感到困扰。
我尝试通过讲故事、讲道理的方式进行道德教育，但效果有限。
之后，我借鉴了攀登英语的小组管理制，制定了评价制度，初期效果良好，但由于时间限制和评价机制不完善，不得不中断。
我也尝试过奖励机制，但未能持久，主要原因是个人时间有限。
有时，我因情绪失控而体罚学生，但事后深感懊悔。
经过反思，我认为班级问题频发，除了学生年龄小的影响，主要责任在于我个人的管理能力不足，缺乏与家长的有效沟通。
二、课堂教学我没有在学期初对新生的学习情况进行全面摸底，这是导致教学进度急促的重要原因。
一年级的语文知识相对简单，我在教学设计上没有做到足够精细和科学，因此课堂教学质量有待提高。
学生作业的布置和完成情况存在诸多问题，但我未能找到更切实际的解决方案。
另外，我现有的学生效果评估制度不够完善。
尽管存在一些失误，但本学期的探索也取得了一些成果。
一年级班主任期末述职报告5篇
一年级班主任期末述职报告5篇栏目推荐你阅读“一年级班主任述职报告”等专题内容。
不知不沉之间，这个项目又完工了，现在是时候开始动笔写岗位个人的述职报告及心得了。
述职报告对于职场人的职业发展非常重要。
所以怎么写好一份优秀的岗位述职报告就尤为重要了。
为此，你可能需要看看“一年级班主任期末述职报告”，相信你能从本文中找到需要的内容。
一年级班主任期末述职报告(篇1)时光飞逝，转眼间和可爱的孩子们已经相处了一年，回想这一年以来的工作，有苦也有甜，真是累并快乐着。
作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。
有人说：一个好班主任就是一个好班集体。
为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，我特将本学期的工作总结如下：一、加强常规教育，培养良好习惯。
对于一年级的孩子们，良好行为习惯的培养是班主任工作的重中之重。
我结合制定的工作计划，利用晨会、班会等时间，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育。
在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、文明休息、礼貌待人的好习惯。
经过一年半的训练，学生基本上适应了学校生活。
对课上、课间、出操时表现好的孩子，都会得到老师奖励的“大拇指”章或五角星贴纸。
一句“老师要表扬的人是你吗?”孩子们就会齐刷刷地坐正，一双双小眼睛闪耀着光芒，渴望得到老师的赞赏。
二、“教育，首先是充满感情的，离开了情感，一切教育都无从谈起”。
只有爱心能够滋润童心。
而爱的基础是给与、关心、责任感、尊重和理解。
作为班主任，我用自己的一言一行对学生进行着潜移默化的影响。
使每个学生都能感受到老师和班集体的爱，从而引导他们用同样的方式传输给他周围的人。
关心学生，事无巨细。
出操时要提醒他们操场上风大，要穿好外套;午饭时要提醒他们不能挑食;在孩子出现不良状况的第一时间联系他们的家长，安慰他们;为他们解决大大小小的困难和烦恼。
一天早晨一个孩子跑来找我：“邓老师，我的袜子松了，都退到鞋子里了，真难受。
一年级班主任个人教学工作述职总结(4篇)
一年级班主任个人教学工作述职总结我担任一年级（____）班的班主任工作。
我班共有____名学生，其中男生____人，女生____人。
我按照制订的班主任工作计划去执行，并且较好地完成了学校布置的各项工作任务。
学期结束了，我把主要的工作总结如下：一、常规工作1.培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。
我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。
利用班会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。
在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
2.培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。
集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。
我带领学生积极参加学校的各项活动，如运动会、绘画等。
在一年一度的学校运动会中我班取得了年级组第一名的好成绩。
每天一大早，我总是比学生早到校，指挥孩子们清扫卫生，放学了就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。
通过黑板报展示学生各方面的才能，发展个性。
逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
3.培养有管理能力的小干部班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要。
一年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了____个班干部：班长、副班长和体育委员。
除了班长、副班长和体育委员，我还在每天的值日生中选了一个值日组长，他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查，这样让更多的同学参与到班级管理，锻炼他们的能力。
4.加强与家长联系平时，我能关心爱护班里的每一个学生。
对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。
我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。
当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。
一年级班主任述职报告(5篇)
一年级班主任述职报告（5篇）一年级班主任述职报告1从五年级循环下来再次教一年级课程及担当班主任工作。
弹指之间这一学年马上消逝。
回忆往日脚印，或喜或忧，但这也印证着我这学年的付出与收获。
一、端正思想、喜爱教育一年来，我喜爱党的教育事业，遵纪守法，遵守学校的规章制度，不断提高自己的思想觉悟，在日常工作中，我听从学校的工作安排，协作领导和教师们做好学校的每项工作。
二、教学踏踏实实由于学校工作上的安排我上学期任教一(1)班数学，下学期改教语文，在教学中语文方面：留意培育学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读力量。
平常规定学生读一些适合他们的课外读物。
通过课外阅读，这样他们就可以扩大视野，丰富词汇，增长学问，并要求他们摘录好词好句，概括主要内容及说出自己的感受;数学方面：注意提高学生口算力量，及理解题意，通过动手加深概念的理解，如动手做钟表、剪各类图形及熟悉粗像事物等，之这学年数学、语文在年级平行班中取得的成绩根本上是名列前茅。
三、教育工作作为低段一名班主任，每天到校，都会担忧班里会消失大大小小的问题，因此，为了削减这种现象的发生，我的治理方式都比拟军事化，在学生面前我都会表现得很严厉。
每天有会严格地要求学生做好，比方仪容仪表、集队、做操等，因此，在学校组织的各项竞赛中都获得了很好的成绩。
有时，为了让学生对学习有一种你追我赶的学风，常常在班级嘉奖表现好或成绩突出的学生，从结果来看，班里形成一种积极向上，你追我赶的好学风，学生的各种力量都还不错，但是由于学生存在差异性，有些学生还没有融入到学习的气氛中，学习态度不端正，学习不自觉，加上家长的各种因素，导致消失了两极分化的现象。
因此，如何建立一种和谐的班级环境，如何提高后进生的积极性是我以后学习的方向。
四、反思进取平凡的教学中，不断地出现出自己在教育教学上的缺点：1、在教育学生的时候，必需走进他们的世界，理解学生的心理。
2、面对特别事例的时候，必需寻求可取的方法。
一年级班主任教师述职报告9篇
一年级班主任教师述职报告9篇一年级班主任教师述职报告9篇在经济发展迅速的今天，报告使用的次数愈发增长，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。
其实写报告并没有想象中那么难，以下是我精心整理的一年级班主任教师述职报告，仅供参考，大家一起来看看吧。
一年级班主任教师述职报告1我本学期担任的是一年级一班的语文教师兼班主任，别看是小学最低的年级，实际工作量反而大了，肩负的责任也重了。
这个新学期是从一群懵懂无知的孩子和一个新老师共同跌跌撞撞的前进中开始的。
一个学期走过，他们已经长成了合格的小学生，我也在工作中得到锻炼和成长。
我不是第一次教六七岁的孩子，可是当我真正开始面对他们的时候，我的脑袋一下子懵了——他们完全不同于六年前我带的那一届。
从开学初每一天都有孩子哭的惊天动地，到“艰苦卓绝”的队列训练，再到合唱比赛，红旗班级评比、家长会等各种活动，这个学期我很累。
我们班很多孩子是从幼儿园直接进入小学的，甚至没有学前班的过度，无论是知识储备还是良好行为习惯几乎都是零。
我最初的工作重点就是培养最基本的`课堂规范，养成最基本的学习习惯，文明课间活动和集会队列纪律。
现在，我们班学生学习状态良好，积极向上的班风初步形成，我在学生的每一个进步中体会到幸福的味道！自从参加工作以来，我始终在师德上严格要求自己，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，努力做一个合格的教师，兢兢业业、任劳任怨，不敢有丝毫马虎。
在教学上我积极跟组内、办公室老师询问探讨，尽量多听同科老师的课，利用网络资源查找资料，学习先进的教学方法，考虑学生年龄特点和接受能力认真上好每一节课，使学生真正喜欢语文并学好语文。
针对学生年龄特点和接受能力，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
入学之初，我对这些入学生进行了为期一周的日常行为规范，小学生基本礼仪训练，取得了一些成果。
但在接下来的管理当中，问题还是层出不穷，如教室纸片多，上课乱吵乱起哄，打架，偷东西等等，令我手忙脚乱。
一年级班主任述职报告(推荐8篇)
一年级班主任述职报告（推荐8篇）一年级班主任述职报告第1篇这学期我担任了一年级语文教师兼班主任，工作量大了，肩负的责任也重了。
本着“以人为本，全面发展的”原则，我对刚入学的新生开始了德智体美劳的启蒙教育，以求达到预期效果，但在教育教学过程中完全不像我想象的那么顺利，很多规章制度在不得已的情况下暂停了。
以下是这学期工作中出现的问题：一、日常管理一年级小学生刚从幼儿园升入小学，活泼，好动，贪玩，好奇心强，可塑性强是他们最主要的特点，这是暑假期间我对刚入学的小学生详细的研究结论。
原以为有了这些就可以管好一个班，可事实却大相径庭。
倘若三、四十个小学生，我还是可以应对得了，但面对性格各异的六十个小学生，我就力不从心了。
现在的家庭大多一两个子女，这些小公主、小皇帝们平日里被众多爱包裹着，传统的管理模式非但不起效果，反而激起他们对老师的反感，对学习的厌倦，年轻的新一代家长不但要学习成绩，而且也不允许教师打骂自己的小孩，这在一定程度上增大了教学管理难度，也对教师提出了新的挑战。
刚开学，我对这些入学生进行了为期一周的日常行为规范，小学生基本礼仪训练，取得了一些成果。
但在接下来的管理当中，问题还是层出不穷，如教室纸片多，上课乱吵乱起哄，打架，偷东西等等，令我束手无策。
我采用讲故事，讲道理的方法对他们进行德育教育，基本上不起什么效果，问题依然存在，后来借鉴攀登英语的小组管理制，制定了相关的评价制度，起初效果很好，但是由于时间关系，评价措施不完善等原因被迫中止。
也采用过奖励法，可还是没能坚持下去，究其原因是我个人没那么多时间。
有时，因为太生气了，因打过他们，但事后又觉得很后悔。
经过这段时间的反复思考总结，我认为之所以班里会出现这么多问题，学生小是一方面的.原因，最主要的原因还在于我个人管理能力差，缺乏家校联系相配合。
二、课堂教学首先没有亲自对刚入学学生的学习情况进行一次摸底是造成这学期教学急促的一个重要的原因其次一年级语文知识简单，没有很好很科学的进行教学设计，以至于课堂教学质量不是很好。
一年级班主任工作述职报告范文（通用5篇）
一年级班主任工作述职报告范文（通用5篇）一年级班主任工作述职报告范文（通用5篇）东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，回顾这段时间的工作，我们取得了不错的成绩，为此要做好述职报告。
快来参考述职报告是怎么写的吧，以下是小编为大家收集的一年级班主任工作述职报告范文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
一年级班主任工作述职报告1时光飞逝，转眼间和可爱的孩子们已经相处了一个学期，回想这学期以来的工作，有苦也有甜，真是累并快乐着。
有人说：一个好班主任就是一个好班群众。
为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，我特将本学期的工作总结如下：一、常规教育重点抓。
刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。
为了使学生能够及早进入主角，适应学校的生活，在日常生活中我经常有序的引导，并时时处处向学生进行有针对性的常规教育。
从以下几点入手：1、充分利用班队会及晨会的时光学习《实小一日常规》、《小学生守则》、《三字经》和《小学生日常行为规范》，学习的过程中让学生明白什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
2、合理利用队活动，重大节日，加强学生的德育教育。
这学期利用教师节，国庆节，家长开会日和元旦等重大活动举行了一些有好处的主题班团会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。
同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活，学会学习。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有群众。
比如：我充分发挥教室内外的黑板报和墙报的教育作用，采用“天天学习”，“天天进步”和“我最棒”等栏目进一步规范学生的行为习惯。
对于学生的书写读的姿势，我采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮忙。
二、班级纪律要加强。
一个班级，要想有良好的班风，务必要抓班级纪律才行。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一年级班主任个人述职报告述职报告在我们的工作中非常重要，以下是为大家搜集的一年级班主任述职报告范文，供大家参考和借鉴!从五年级循环下来再次教一年级课程及担任班主任工作。
弹指之间这一学年即将流逝。
回顾往日足迹，或喜或忧，但这也印证着我这学年的付出与收获。
一、端正思想、热爱教育一年来，我热爱党的教育事业，遵纪守法，遵守学校的规章制度，不断提高自己的思想觉悟，在日常工作中，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好学校的每项工作。
二、教学踏踏实实由于学校工作上的安排我上学期任教一(1)班数学，下学期改教语文，在教学中语文方面：注意培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力。
平时规定学生读一些适合他们的课外读物。
通过课外阅读，这样他们就可以扩大视野，丰富词汇，增长知识，并要求他们摘录好词好句，概括主要内容及说出自己的感受;数学方面：注重提高学生口算能力，及理解题意，通过动手加深概念的理解，如动手做钟表、剪各类图形及认识粗像事物等，之这学年数学、语文在年级平行班中取得的成绩基本上是名列前茅。
三、教育工作作为低段一名班主任，每天到校，都会担心班里会出现大大小小的问题，因此，为了减少这种现象的发生，我的管理方式都比较军事化，在学生面前我都会表现得很严肃。
每天有会严格地要求学生做好，比如仪容仪表、集队、做操等，因此，在学校组织的各项比赛中都获得了很好的成绩。
有时，为了让学生对学习有一种你追我赶的学风，经常在班级奖励表现好或成绩突出的学生，从结果来看，班里形成一种积极向上，你追我赶的好学风，学生的各种能力都还不错，但是由于学生存在差异性，有些学生还没有融入到学习的氛围中，学习态度不端正，学习不自觉，加上家长的各种因素，导致出现了两极分化的现象。
因此，如何建立一种和谐的班级环境，如何提高后进生的积极性是我以后学习的方向。
四、反思进取平凡的教学中，不断地浮现出自己在教育教学上的缺点：1、在教育学生的时候，必须走进他们的世界，理解学生的心理。
2、面对特殊事例的时候，必须寻求可取的方法。
3、落实好培优辅差的工作。
4、多看心理学、班级管理和语文教学的书籍。
5、勤动笔，写反思。
今后在工作上尽量做到少点烦躁，多点耐心;少点懒惰，多点反思;少点死板，多点创新。
述职人：20xx年xx月xx日我本学期担任的是一年级×班的班主任，对于××小学来说我和我的孩子们一样，都是新鲜人。
新学期是从一群懵懂无知的孩子和一个新老师共同跌跌撞撞的前进中开始的。
一个学期走过，他们已经长成了合格的小学生，我也在工作中得到锻炼和成长。
我不是第一次教七八岁的孩子，可是当我刚刚开始面对他们的时候，我的心情十分忐忑。
从开学初每一天都有孩子哭的惊天动地，到“艰苦卓绝”的队列训练，再到运动会，红旗班级评比、家长会等各种活动，我的路一直走的很艰辛。
我没有深厚的背景和资历，但是我有干好这份工作的决心，所以我坚持到了今天。
我们班很多孩子是从幼儿园直接进入小学的，甚至没有学前班的过度，无论是知识储备还是良好行为习惯几乎都是零。
我最初的工作重点就是培养最基本的课堂规范，养成最基本的学习习惯。
现在，我们班学生学习状态良好，积极向上的班风初步形成，我在学生的每一个进步中体会到幸福的味道!自从参加工作以来，我始终在师德上严格要求自己，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，努力做一个合格的教师，兢兢业业、任劳任怨，不敢有丝毫马虎。
在教学上我积极向有经验的老教师请教，尽量多听同科老师的课，利用网络资源查找资料，学习先进的教学方法，考虑学生年龄特点和接受能力认真上好每一节课，使学生真正喜欢语文并学好语文。
针对学生年龄特点和接受能力，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。
班主任工作中，我努力做到“爱”和“严”并存。
我从北方来，南北方的教育观念和意识形态，价值观都有很大差异，想要教好每一个孩子，就必须对他们有更深的了解，这就必须和他们的家长进行更多的交流。
我知道家庭是所更大的学校，即便是这些寄宿的学生，也不能放松家庭教育。
为此，我经常找家长进行交流，和他们谈怎样给孩子创设一个良好的家庭环境，和他们谈怎样教育孩子成为一个高尚的人，和他们谈怎样改正孩子的每一个小毛病。
我们班的王××，胖嘟嘟的，非常帅气可爱。
这个孩子有一些武术基础，家长在报兴趣班的时候很希望孩子能继续学武术，强身健体。
由于武术队不收一年级的孩子，我几次去找虞老师，请她看看能不能破格收这个孩子。
虞老师看到他自身条件非常好，决定收下他。
没想到这个孩子才参加一次训练就跟家长说觉得体能训练太累，不想练了。
我跟家长沟通之后，了解到这个孩子在家的时候非常娇惯，从没有吃过一点苦，家长想让他学武术的愿望非常强烈，但是无法说服他。
于是我每天都抽时间找他谈，虞老师也给了他“减少体能训练”等特权，最后他答应先练练试试看。
后来他又因为自己不会系腰带害怕被老师批评;害怕被大孩子欺负;害怕自己保管不好道服等等原因坚持退出。
虞老师也被他弄得没有办法，他的家长也想放弃了。
但是我真的不想让我的学生在这点困难面前就屈服了，他还有长长的一生要走，以后的路不可能永远一帆风顺，如果连克服这点困难的勇气都没有，那他以后怎么立足于这个世界?于是我决定“逼他成功”!我先自己去学习怎样系腰带，然后每次上课之前都帮他系，直到他学会。
还帮他保管道服和鞋子。
为了让他有坚持下去的决心，我抽时间陪他一起训练，帮他准备水杯、纸巾，给他拍训练的照片;中途休息的时候去给他加油鼓劲。
有时我甚至孩子气的恶作剧，“恐吓”一下高年级的学生，告诉他们不许欺负阿圩。
慢慢的，这个孩子表现越来越好，上武术课成了最让他开心的事情。
秦××是一个很可爱又很可怜的孩子，在他出生之前，父亲就去世了，母亲在生下他之后就远走他乡，他和爷爷奶奶相依为命，从未享受过一天的母爱。
他家里经济条件比较好，又深受溺爱。
所以他特别骄傲、固执，小皇帝一般，说一不二。
他对爷爷奶奶的依赖很深，从开学第一天就开始哭闹着要回家。
我每天都是连哄带骗的安抚他，他是哭累了才睡，睡醒了继续哭。
闹得生活老师头疼不已。
后来随着了解的加深，我渐渐掌握了他的脾气，他也因为我的关心，慢慢对我产生了信任和依赖，开始听我的话，一有机会就牵着我的手赖在我身边。
有一次我给班级里的孩子放电影《妈妈再爱我一次》，看的时候我怕他心里难受，特意把他搂在怀里。
看着看着他哭了，我知道他也想妈妈，即便是那个从没抱过他亲过他的妈妈。
于是我悄悄的在他耳边说：“老师就是妈妈”。
他看了看我，更深的偎在我怀里。
后来，慢慢的，他会背地里轻轻的叫我一声“老妈”。
有时侯他做错事了，我也会轻轻在他耳边说，“你这样妈妈很难过”，他就会马上改正。
现在的他很懂事，也很能干。
从开学初不能安安静静上一节课的“问题小子”到现在成为奥数班的小明星，他付出了很多努力，我也是。
看着他现在的变化，我从心底高兴。
我不能通过以上两个例子就证明我的工作有多大成就，我还有很多地方做得不够好，比如和一些要求比较苛刻的家长沟通相处之道，以及新建中队的管理，很多很多东西我都还需要学习。
我没有丰厚的教学经验，深怕自己和同事差距太大而误人子弟。
当我们班获得“拼音书写比赛团体第一名”的时候，当我们班每次评比都获得“红旗班级”的时候，当我们一D班的孩子站到领奖台上去领哪怕仅仅是一个优秀奖的时候，没有人知道我的心情是多么激动，这点点滴滴，也许别人不在乎，但是我在乎!因为这所有的一切都证明我的努力没有白费!我相信通过努力，我会把×班管理的更加有声有色。
述职人：20xx年xx月xx日一、培养学生良好的行为习惯。
首先在课上，我要求学生上课认真听讲、坐姿正确、回答问题声音洪亮、朗读课文拿起书来。
其次在课下，要求学生不在楼道里奔跑、上下楼梯靠右行。
我还规范学生的行为习惯，使用礼貌用语，学习中学生行为规范守则。
二、确立班干部。
开学第一个月，我根据小学的资料，定了一些临时班干部。
一个月后，根据学生的学习情况、管理能力，重新确立了一批班干部。
在每次班会前，召集班干部开会，反映上周班级情况，讨论班级管理方法，及时发现他们工作中的失误并给予指导，让他们逐渐熟悉班级管理工作，使班干部的能力得到锻炼。
三、写日记，架起师生心灵沟通的桥梁。
作为班主任，只有真正了解学生，才能有效做好学生的思想工作，学生每天轮流写日记，我定期读日记，学生们常常敞开心扉说心里话，这为我班级管理提供了有效的信息。
四、经常与任课教师聊天。
了解研究学生的思想情况和学习情况，教育学生明确学习目的、端正学习态度，掌握良好的学习方法，给学生进行分组，6人一组，组长负责，同学之间互帮互助。
五、卫生工作。
坚持每天对教室、卫生区进行清扫，每周一大扫，强调学生禁止带零食进入教室。
六、组织学生利用课余时间，装饰教室。
孩子们很是手巧，一个个的剪纸栩栩如生，一个个的字精致漂亮，给学生创设一个良好的学习氛围。
七、加强学生体育锻炼。
课间操及下午活动时间，组织学生有序跑步，增强学生身体素质，每次活动结束后，由体育委员进行总结。
八、平时还经常以电话方式与家长沟通。
向家长反映学生在校情况，希望与家长共同提高学生的学习成绩。
我是新班主任，班级管理中还有很多欠缺或考虑不周的地方。
“金无足赤、人无完人”在今后的班级管理中，我将严格要求自己努力工作，发扬优点、改正缺点，开拓前进!述职人：20xx年xx月xx日尊敬的各位领导、老师：大家好：我出生在一个教育世家，爷爷、奶奶、姑姑都是教师。
受家庭教育的熏陶，我从小就梦想成为一名光荣的人民教师。
19xx年，我终于如愿以偿地考上了黑龙江省富锦师范学校。
在这3年中，我如饥似渴地学习各种教育教学知识，以为将来的工作打好基础。
19xx年9月参加工作，在佳木斯第十七小学，担任班主任工作。
能为家乡的教育事业做出贡献是我的追求，工作中，由于我工作踏实，刻苦上进，多次受到上级教育部门嘉奖，先后被评为“市骨干教师”、“区优秀教师”等荣誉称号。
20xx年9月取得小学一级教师资格。
xx年担任学年组长、教研组长工作。
20xx年7月光荣的成为了一名共产党员。
以下是我任职小学一级教师以来的工作报告。
一、政治思想坚持党的四项基本原则，时刻和党中央保持一致，忠诚党的教育事业，认真贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策，爱岗敬业，与时俱进，开拓创新，遵守学校的各项规章制度，积极参加学校、教育局组织的各种政治学习活动，团结同志，为人师表，以身立教，自觉履行教书育人、管理育人的职责，把育人视为己任。
二、加强师德修养在工作中，我严格遵守《中小学教师职业道德规范》，服从学校领导安排，积极做好本职工作，坚持教书育人的宗旨，注重加强教师个人道德修养，对学生循循善诱，从不训斥学生，侮辱，体罚学生，师生关系融洽，深受家长学生爱戴。