13《植树的牧羊人》课后习题参考答案
(统编)部编新教材七年级语文上册-13 《植树的牧羊人》课后习题参考答案
13 《植树的牧羊人》课后习题参考答案一、课文按时间顺序，重点叙述了“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化。
默读课文，勾画出标志故事情节发展的语句，填写下表。
的人”的形式说说你对牧羊人的认识。
注意结合课文中描写牧羊人的相关语句（包括直接描写和间接描写）。
示例：他是一个极为认真的人，无论对劳作，还是对生活。
从他挑选橡子的细节可以看出，他工作起来心无旁骛，认认真真；从“房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。
……他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来”等细节，可以看出他在生活中也一丝不苟，不愿马马虎虎地过日子。
参考答案：他是一个十分无私、执着的人。
虽然“风吹在瓦上，发出海浪拍打沙滩的声音”，而当“我问他，这块地是你的吗？他摇摇头说，不是”。
从“他拿出一个袋子，从里面倒出了一堆橡子。
接着，一颗一颗仔细地挑选起来”，几年以后，“这些树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样”……可以看出，植树老人为了改变高原的荒漠局面而无私奉献、勤恳执着。
三、课文首尾两段是作者对牧羊人的评价，前后呼应。
阅读这两段，参考下面的文字，谈谈你对课文主题的认识。
它的文字、它的图，都让人感动，鼓舞人们去做对我们这个地球有益的事，这个地球上神奇的人和事真是数也数不完！祝愿大家都有一颗慷慨的心，和别人分享，给自己带来幸福。
——绘本《植树的男人》绘画作者给中国读者的寄语参考答案：本文讲述了一个荒漠中的牧羊人默默无闻、坚持不懈，慷慨无私地为荒漠种树创造绿荫的故事，赞美了植树老人无私奉献的精神，抒发了作者对植树老人的无限敬佩之情。
四、我们所处的社会中也有很多默默“种树”的人，他们以非凡的毅力，辛勤耕耘，种植着希望和幸福。
你认识或听说过这样的人吗？试为他写一段文字，记录他的事迹，并写出你的评价和感受。
参考答案：我们所处的社会中也有很多默默“种树”的人，例如老师、清洁工、公益事业爱心人士等。
人教版七年级语文第13课植树的牧羊人(分层作业解析版)
第13课《植树的牧羊人》分层作业一、积累与运用1.下列加点字的读音，没有错误的一项是（）A.干涸．（hé）坍．塌（dān）刨．根问底（páo）水渠．（qú）B.琢．磨（zuó）溜．达（liù）山毛榉．（jǔ）流淌．（tǎng）C.白桦．（huá）数．落（shǔ）呼啸．（xiào）鲜嫩．（nèn）D.酬．劳（chóu）薄．荷（bò）薰．香（xūn）废墟．（xū）【答案】D【解析】A.坍tān。
B.溜liū。
C.桦huà。
2.下列各句中有错别字的一项是( )A.我在倒塌的房屋旁边支起帐篷。
B.这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。
C.战争结束了，我只得到一笔微博的酬劳。
D.我吃惊得说不出话来，他还是那么沉默寡言。
【答案】C【解析】“微博”应为“微薄”。
3.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是( )A.诺贝尔生理学或医学奖获得者屠呦呦只要在实验中遇到问题,就一定要刨根问底．．．．,直到问题解决为止。
B.因为有无数杨善洲式的人物一直在植树造林,中国昔日的不毛之地．．．．才变成了绿色的海洋。
C.执行神舟十三号载人飞行任务的三名航天员在沉默寡言．．．．的浩瀚太空里驻留了六个月。
D.中国空间站可以源源不断．．．．地为科学家们研究宇宙学和天文学提供海量的科学数据。
【答案】C【解析】A项,刨根问底:比喻追究底细。
使用正确。
B项,不毛之地:不长庄稼的地方,泛指荒凉、贫瘠的土地。
使用正确。
C项,沉默寡言:不声不响,很少说话。
使用对象不当。
D项,源源不断:继续不断的样子。
使用正确。
4．下列语句所使用的描写方法，判断错误的一项是（）A.这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。
光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。
(动作描写)B.他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。
然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。
部编版七年级语文上册课课练及答案第13课《植树的牧羊人》
部编版七年级语文上册课课练及答案第13课《植树的牧羊人》课时训练1. 根据下列意思写出相关的词语。
(1)建筑物或堆积物倒下来。
( )(2)不声不响，很少说话。
比喻人性格内向。
()(3)追究底细，寻根究底。
( )(4)不长庄稼的地方，泛指贫瘠、荒凉的土地。
（）2. 下列词语解释有误的一组是( )A. 干涸：（河道、池塘等）没有水了。
流淌：液体流动。
B. 废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。
酬劳：酬谢，给出力的人的报酬。
转悠：漫步，无目的地闲逛。
C. 溜达：散步，闲走。
乍看：刚刚开始看。
D. 富饶：物产多，财富多。
3. 下面各句中都有一个错别字，请找出错字并在后面的横线上写出正确的字。
(1)如果他康慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多。
那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。
________(2)他不住帐蓬，而是住在一座结实的石房子里。
________(3)他没有拿木棍，而是拿了一根一米长、大拇指粗的铁锟。
________(4)他靠一个人的体力和毅力，把这片荒漠变成了绿州。
________4.下列句子没有用比喻的修辞方法的是（）(1)狂风呼啸着穿过破房子，像一只饥饿的野兽了出的吼叫。
(2)在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的绿洲。
(3)他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。
(4)但是像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一中水井，或是一眼泉水吧。
阅读课文下列文段，完成下列问题：他不住帐篷，而是住在一座结实的房子里。
看得出，他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的。
房顶很严实，一滴雨水也不渥。
风吹在瓦上，发出海浪拍打沙滩的声音。
房间里收拾得很整齐，餐具洗得很干干净净。
地板上没有一点灰尘，猎枪也上过了油。
炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。
看得出，他刚刚刮过胡子。
他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。
……牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出了一堆橡子。
接着，一颗一颗仔细地挑选起来。
第13课 《植树的牧羊人》 同步练习(含解析)
第13课《植树的牧羊人》同步练习（含解析）13 植树的牧羊人同步练习一、积累运用1.判断下列句子中加点字的注音的正误。
(正确的打“√"，错误的打“×”)(1)旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍(tān)塌了。
( )(2)我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸(gù)了。
( )2.下列各句中有错别字的一项是( )A.我在倒塌的房屋旁边支起帐篷。
B.这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。
C.战争结束了，我只得到一笔微博的酬劳。
D.我吃惊得说不出话来，他还是那么沉默寡言。
3.下列句子中没有语病的一项是( )A.自我市实施“旅游东融"战略政策以来，吸引了大量粤港澳游客，推动了旅游产业的发展。
B.2019年北京世园会，是世界的绿色盛会，也是中国的绿色盛会。
C.父母能否监督孩子学习是在线教育效果不佳的原因。
D.春节假期结束后，图书馆逐步恢复对市民开放。
4. 下列句中加点成语使用不当的一项是( )A. 谷文昌带领当地干部群众，将不毛之地变成了郁郁葱葱的生态旅游海岛。
B. 我们应该对“欠薪”问题“刨根问底"，找出真正的症结，并对症施治。
C.“生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于索取……”校长夸夸其谈，让学生们深受教育。
D. 我们坚信教育可以成为一件美好的、自然而然发生的事情，而不再急功近利追求结果。
5. 下列句子中标点符号使用有误的一项是( )A. 以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声。
B. 那是谁的地？是公家的？还是私人的？C. 这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。
D. 他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。
6. 在下面文字画线处填入语句，衔接最恰当的一项是( )“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。
"_________ 相信我们一定能不负先辈重托，不辱历史使命，走好我们这一代人的长征路。
部编人教版七年级语文上册第13课《植树的牧羊人》习题(含答案)
第13课《植树的牧羊人》同步练习一、基础知识。
1. 请给下面加点的字注音。
废墟．（）干涸．（）坍塌．．（）戳．（）酬．劳（）流淌．（）帐篷．（）水渠．（）2．下面各项中，加点词语使用不当的一项是（）A．谷文昌带领当地干部群众，将不毛之地．．．．变成郁郁葱葱的生态旅游海岛。
B．我们应该对“欠薪”问题来个刨根问底．．．．，找出真正的症结，并对症施治。
C．在“红五月”读书活动期间，语文老师就如何“读好书”的话题说长道短．．．．，让我们受益匪浅。
D．在“中国诗词大会”赛场，选手们自信满满，对答如流．．．．，精彩的表现折服了观众。
3．下面句子没有语病的一项是（）A．读了《植树的牧羊人》，难道我们没有不为孤独老人的精神所感动？B．他添置了大约100个左右的蜂箱，改养蜜蜂了。
C．这个孤独的牧羊人创造了生命的奇迹。
D．孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘扬。
4．“中国梦·正能量”讲文明树新风系列公益广告告诉我们：文明就在我们身边，社区准备开展“共筑中国梦”主题活动，请你参加。
（1）【讲文明树新风·中国梦】“梦娃醒，太阳笑，中国梦，多美妙。
国是家，善作魂，勤为本，俭养德，诚立身，孝．当先，和为贵……”请从中选取一种文明礼仪或传统美德写一句广告语。
____________________________________________________________________________ （2）【不畏艰难·奔梦】奔走路上，我们需要不畏艰险迎难而上的精神。
①写一句励志名言警句。
示例：即使身体已经残疾，思想的火花也决不停止迸发。
（张海迪）____________________________________________________________________________②从你最喜欢的名著中选一位励志人物，概述其主要事迹和品格。
____________________________________________________________________________ （3）【读书·劳动·圆梦】圆梦需要付出，请围绕“如何圆梦”补写上联。
(优选)2019七年级语文上册第四单元13植树的牧羊人课后习题新人教版
13 《植树的牧羊人》课后习题一、课文按时间顺序，重点叙述了“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化。
默读课文，勾画出标志故事情节发展的语句，填写下表。
二、参照示例，以“他是一个 的人”的形式说说你对牧羊人的认识。
注意结合课文中描写牧羊人的相关语句（包括直接描写和间接描写）。
示例：他是一个极为认真的人，无论对劳作，还是对生活。
从他挑选橡子的细节可以看出，他工作起来心无旁骛，认认真真；从“房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净。
地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。
……他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出”等细节，可以看出他在生活中也一丝不苟，不愿马马虎虎地过日子。
示例：他是一个十分无私、执着的人。
虽然“风吹在瓦上，发出海浪拍打沙滩的声音”，而当“我问他，这块地是你的吗?他摇摇头说，不是”。
从“他拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。
接着，一颗一颗仔细地挑选起来”，几年以后，“那一大片橡树也长得很茂盛……像笔直站立的少年一样” 可以看出，植树老人为了改变高原的荒漠局面而无私奉献、勤恳执着的劳动情景。
三、课文首尾两段是作者对牧羊人的评价，前后呼应。
阅读这两段，参考下面的文字，谈谈你它的文字、它的图，都让人感动，鼓舞人们去做对我们这个地球有益的事，这个地球上神奇的人和事真是数也数不完！祝愿大家都有一颗慷慨的心，和别人分享，给自己带来幸福。
——绘本《植树的男人》绘画作者给中国读者的寄语本文讲述了一个荒漠中的牧羊人默默无闻、坚持不懈，慷慨无私地为荒漠种树创造绿荫的故事。
赞美了植树老人无私奉献的精神，抒发了作者对植树老人的无限敬佩之情。
四、我们所处的社会中也有很多默默“种树”的人，他们以非凡的毅力，辛勤耕耘，种植着希望和幸福。
你认识或听说过这样的人吗？试为他写一段文字，记录他的事迹，并写出你的评价和感受。
一个人、一匹马、一条路和一颗温暖的心。
在绵延数百里的木里县雪域高原上，一个人牵着一匹马驮着邮包默默行走的场景，成为了当地老百姓心中最温暖的形象。
人教版初中七年级上册语文 第四单元 13 植树的牧羊人课后习题参考答案
《植树的牧羊人》课后习题参考答案一、课文按时间顺序，重点叙述了“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化。
默读课文，勾画出标志故事情节发展的语句，填写下表。
参考答案：二、参照示例，以“他是一个________的人”的形式说说你对牧羊人的认识。
注意结合课文中描写牧羊人的相关语句（包括直接描写和间接描写）。
参考答案：他是一个沉默寡言的人。
课文中说：“这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。
”在高原中独自一个人生活，他处在完全的孤寂中，语言对于他已经不是必需品。
“我”与他的几次见面，他话语都不多，基本上是有问才有答，关于个人的一些信息，都是在“我”的“刨根问底”下才道出。
这也说明他是个不爱说话的人。
还可以总结出：“他是一个充满自信、意志果断的人”，“他是一个有着非凡的毅力和坚定的信念的人”，“他是一个不计名利、不图回报、毫无私心的人”，“他是一个勤劳的人”，“他是一个有着心灵的伟大节操的人”，“他是一个值得敬佩的人”，“他是一个单纯的人”，等等。
注意要从课文中找到相应的语句证明观点。
三、课文首尾两段是作者对牧羊人的评价，前后呼应。
阅读这两段，参考下面的文字，谈谈你对课文主题的认识。
它的文字、它的图，都让人感动，鼓舞人们去做对我们这个地球有益的事，这个地球上神奇的人和事真是数也数不完！祝愿大家都有一颗慷慨的心，和别人分享，给自己带来幸福。
——绘本《植树的男人》绘画作者给中国读者的寄语参考答案：从环境保护的角度：牧羊人坚持种树，最终改变了曾被破坏的环境，表现出人类与自然和谐共处的意识。
只要心存美好的愿望并坚持不懈地去做，人一定可以改变恶劣的生存环境，而大自然也一定会给予回报。
从人的角度：写牧羊人以一己之力改造了荒原，表达了对他勇气和担当的赞美；写牧羊人坚持不懈三十多年改造自然，表达了对他毅力的赞美。
从人与人之间关系的角度：人与人应和平相处，与其在纷争中毁灭美好的事物，不如共同创造美好的事物，从而创造出和谐的社会。
七年级语文上册第四单元第13课《植树的牧羊人》参考解析新人教版
13 植树的牧羊人一、基础练习1．阅读下面文段，完成(1)(2)题。
1913年我来时见到的____(A．废墟B．费墟)上，建起了干净的农舍．( )，看得出人们生活得幸福、舒适。
树林留住了雨水和雪水，____(A．干渴B．干旱C．干涸)已久的地里又冒出了泉水。
人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流tǎng()着yuán yuán()不断的泉水，浇guàn()着长在周围的____(A．鲜艳B．鲜亮C．鲜嫩)薄荷。
(1)给加点字注音或根据拼音写汉字。
流tǎng(淌) yuán yuán(源源)不断浇guàn(灌) 农舍．( shè)(2)在横线上选择正确的选项。
__A__(A．废墟B．费墟)__C__(A．干渴B．干旱C．干涸)__C__(A．鲜艳B．鲜亮C．鲜嫩)2．下列句子中加点词语的使用，有误的一项是( A )A．经过一夜的风吹雨打，这棵千年老树终于轰然坍塌．．了。
B．在被环境污染和自然灾害破坏之后，这里由曾经的绿洲变为了一片不毛之地．．．．。
C．老师应该鼓励学生对周围感兴趣的事物刨根问底．．．．，乐于探究。
D．地球是我们的母亲，她慷慨．．地给我们提供许许多多的资源。
【解析】 A项，“坍塌”的意思是“倒下来”，多形容山坡、河岸、建筑物或堆积的东西，不能用来形容千年老树。
3．下面是一位同学写的一副对联，他不能确定横线处应填入的词语。
你认为在上下联横线处填入的词语，最恰当的一项是( C )驼铃__①__，古道徐行，一路丝绸连__②__；波涛__③__，汪洋横渡，千年文明耀__④__。
A．①滚滚②欧亚③悠悠④乾坤B．①滚滚②乾坤③悠悠④欧亚C．①悠悠②欧亚③滚滚④乾坤D．①悠悠②乾坤③滚滚④欧亚【解析】首先由“驼铃”可以确定应该搭配“悠悠”，“波涛”搭配“滚滚”。
然后上联是从空间角度写的，下联是从时间角度写的。
故选C。
4．我们的美好生活一刻也离不开点点绿色的衬托，离不开大树的荫护。
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13 《植树的牧羊人》课后习题参考答案
一、课文按时间顺序，重点叙述了“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化。
默读课文，勾画出标志故事情节发展的语句，填写下表。
二、参照示例，以“他是一个的人”的形式说说你对
牧羊人
的认识。
注意结合课文中描写牧羊人的相关语句（包括直接描写和间接描写）。
示例：他是一个极为认真的人，无论对劳作，还是对生活。
从他挑选橡子的细节可以看出，他工作起来心无旁骛，认认真真；从“房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净。
地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。
……他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出”等细节，可以看出他在生活中也一丝不苟，不愿马马虎虎地过日子。
示例：他是一个十分无私、执着的人。
虽然“风吹在瓦上，发出海浪拍打
沙滩的声音”，而当“我问他，这块地是你的吗?他摇摇头说，不是”。
从“他拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。
接着，一颗一颗仔细地挑选起来”，几年以后，“那一大片橡树也长得很茂盛……像笔直站立的少年一样”可
以看出，植树老人为了改变高原的荒漠局面而无私奉献、勤恳执着的劳动情景。
三、课文首尾两段是作者对牧羊人的评价，前后呼应。
阅读这两段，参考下面的文字，谈
它的文字、它的图，都让人感动，鼓舞人们去做对我们这个地球有益的事，这个地球上神奇的人和事真是数也数不完！祝愿大家都有一颗慷慨的心，和别牧羊人的情况
高原的情况初遇牧羊人自信、平和“爬”
“戳”“放”“盖”
游人稀少、干旱无比再见牧羊人、一直在种树
湿润、鲜嫩、挺拔最后一次相见年事已高，却依然不停
地种树飘着香气
幸福
人分享，给自己带来幸福。
——绘本《植树的男人》绘画作者给中国读者的寄语
本文讲述了一个荒漠中的牧羊人默默无闻、坚持不懈，慷慨无私地为荒漠
种树创造绿荫的故事。
赞美了植树老人无私奉献的精神，抒发了作者对植树老
人的无限敬佩之情。
四、我们所处的社会中也有很多默默“种树”的人，他们以非凡的毅力，辛勤
耕耘，种植着希望和幸福。
你认识或听说过这样的人吗？试为他写一段文字，
记录他的事迹，并写出你的评价和感受。
一个人、一匹马、一条路和一颗温暖的心。
在绵延数百里的木里县雪域高原上，一个人牵着一匹马驮着邮包默默行走
的场景，成为了当地老百姓心中最温暖的形象。
20年中，他一个人跋山涉水、风餐露宿，按班准时地把一封封信件、一本
本杂志、一张张报纸准确无误地送到每个用户手中；20年，他一路奔波不喊累不叫苦，战胜孤独和寂寞，将党和政府的温暖传送到雪域高原的村村寨寨，把
党和各族群众的心紧紧地连在了一起……
这个人，就是木里藏族自治县××局的一个普通的苗族乡邮员；一个20年来每年都有330天以上独自行走在马班邮路上的邮递员；一个在雪域高原跋涉了26万公里、相当于走了21趟二万五千里长征、绕地球赤道6圈的共产党员——王顺友。