风力发电技术人才培养方案2013级修订版3
风力发电实训报告
风力发电实训报告一、引言随着全球能源需求的不断增长，传统的能源资源逐渐减少，对环境产生了严重的影响。
因此，寻找可再生能源成为人们关注的焦点。
风力发电作为一种清洁、可再生的能源形式，逐渐受到人们的关注和重视。
风力发电实训旨在通过实地操作和实验，了解风力发电原理、系统构成和运行特点，培养学生的实践能力和创新意识。
二、风力发电原理风力发电是利用风能转化为机械能，再通过发电机将机械能转化为电能的过程。
当风流经过风力发电机组的风轮叶片时，叶片受到风力的作用，转动起来。
风轮与发电机之间通过传动系统相连，风轮转动带动发电机转动，产生电能。
三、风力发电系统构成1. 风轮：风轮是风力发电系统的核心部分，它由多个叶片组成。
叶片的设计和材料选择直接影响着风轮的效率和稳定性。
2. 传动系统：传动系统将风轮的旋转运动传递给发电机，常见的传动方式有齿轮传动和带传动。
3. 发电机：发电机将机械能转化为电能，其中常用的发电机有同步发电机和异步发电机。
4. 控制系统：控制系统负责监测和控制风力发电系统的运行状态，确保系统的安全和稳定运行。
常见的控制系统包括风速监测系统、风向调节系统和电力调节系统。
四、风力发电实训过程1. 实地调查：通过实地调查了解风力资源的分布情况、平均风速和风向等信息，选择适合建设风力发电场的地点。
2. 设计方案：根据实地调查结果和实际需求，制定风力发电场的设计方案，包括风轮类型、叶片材料、传动系统和发电机的选择等。
3. 风力发电机组组装：根据设计方案，进行风力发电机组的组装和安装，保证各个部件的连接紧密和稳定。
4. 实验测试：通过实验测试，验证风力发电机组的性能和稳定性，包括风速对发电机输出功率的影响、风向调节系统的调节能力等。
5. 运行监测：对风力发电机组进行长期运行监测，收集和分析运行数据，及时发现和解决问题，保证系统的安全和稳定运行。
五、风力发电实训的意义1. 培养实践能力：风力发电实训通过实地操作和实验测试，培养学生的实践能力和创新意识，提高其解决实际问题的能力。
风力发电工程技术专业人才培养方案
风力发电工程技术专业人才培养方案风力发电技术专业2021级人才培养方案一、专业名称：风力发电工程技术二、专业代码：530301三、录取对象：普通高中、中职学校、职业高中、技校应当往届毕业生四、学制与学历：全日制三年、专科五、人才培养目标本专业培养适应风电行业产业发展需要、掌握风电生产和风力发电机制造、风力发电机组的生产、安装、调试、运行、维护、维修等方面的基本理论和专业知识，具备风力发电技术能力，具备较强的专业能力、方法能力和社会能力，具有良好的职业道德，能在风力发电相关设备制造企业从事生产操作、系统安装、维护、检测、设计及相关技术管理工作、能在现场进行风力发电机组装配、安装调试及运行维护等方面的工作的的高端技能型人才。
六、职业面向及人才培养规格（一）就业岗位及典型工作任务根据风电行业人才需求，确认风力发电技术专业毕业生主要职业面向就是服务区域经济中的风电设备行业等产业，毕业生主要劳动力的岗位就是风力发电机组的生产加装、加装、运转、保护、修理等岗位，有关的工作岗位存有生产现场的管理及风电场建设有关技术支持等岗位。
本专业服务的职业岗位（群）及典型工作任务见到下表中。
职业岗位（群）典型工作任务1-1风机图样的识读与零件测绘1-2风力发电机组轮毂装配1.风力发电机组生产装配岗位1-3风力发电机组机舱装配1-4风力发电机组电气系统装配初始岗位2.风力发电机组安装调试岗位1-5风力发电机组液压系统装配2-1风力发电机组基座安装2-2风力发电机组塔筒安装2-3风力发电机组机舱安装调试2-4风力发电机组电气系统安装调试2-5风力发电机组风轮安装调试3-1风力发电机组风轮运行维护3.风力发电机组运行维护岗位3-2风力发电机组传动系统运行维护3-3风力发电机组液压系统运转保护3-4风力发电机组方向舵系统运转保护3-5风力发电机组刹车系统运转保护3-6风力发电机组电控系统运转保护4-1车间生产现场管理4.风力发电机组装配厂管理岗位发展5.风力发电机组发电场管理岗位岗位6.风力发电场建设有关岗位5-2风力发电机组并网及调节6-1风力发电场选址6-2风力发电场风资源测量、评估6-3风力发电场项目申报书撰写（二）人才培养规格本专业的毕业生应具备良好的思想素质和文化修养，在具有扎实的专业基础理论知识和必备的专门知识基础上，重点掌握实际工作中的专业技术和职业技能，具有良好的职业道德和职业习惯。
人才培养实施方案-乌兰察布职业学院
新能源装备技术专业人才培养方案前言内蒙古自治区幅员辽阔，风能资源丰富，储量居全国首位，可开发的风能资源约占全国总量的50％；风力发电作为乌兰察布市的支柱产业，自1993年开始建设发展，到2013年4月底，累计核准风电项目88项，装机规模717.84万千瓦；其中累计吊装完成364.79万千瓦，并网发电337.24万千瓦。
到“十二五”末全市风力装机总量突破一千万千瓦，打造吉庆、辉腾锡勒两个百万千瓦级风电基地、四子王旗一个千万千瓦级风电基地。
使《乌兰察布市风电发展中长期规划》的“构筑空中三峡、打造风电之都”的战略构想付诸实现。
新能源产业全国已有106万人直接或间接从事风电产业，仅内蒙古地区2013年风电行业高素质技能型人才需求就达1000人，并逐年增加。
应风电产业的人才需求和教育部“十六号”文件提出的“专业建设要服务于地方经济发展”的要求，2009年对2005年设置的“电力系统自动化技术专业”细化为“风电场运行与维护”、“火力发电”两个培养方向。
2013年，自治区首批示范性高职院校建设将电力系统自动化技术（风电场运行与维护）专业为重点建设专业；建设过程中，根据教育部调整公布的高职专业目录，2015年更名为风能发电设备制造与维修，2016年该专业又更名为新能源装备技术（风电方向）。
中国风能协会对全国七家大型风电企业人才队伍现状及人才需求情况进行的调查显示，风电企业人才队伍主要缺乏两类人才：一是高层次设计人才；二是专业技能人才。
乌兰察布市风电设备企业和风电场规模大，数量多，专业技能人才需求大，所以，人才培养目标定位为面向内蒙古及周边地区风能发电设备制造安装企业、风电场及变电所等生产一线，培养满足风能发电设备制造企业、风力发电企业及供电企业对制造、运行、安装、维护与检修人员需求。
在人才培养方案和课程体系构建及课程标准制定过程中，专业带头人、骨干教师深入辉腾锡勒、玫瑰营风场及航天万源制造企业开展调研，多次与工程技术人员研讨，构建了校企合作的“233能力梯次递进”人才培养模式，制定了基于工作过程岗位要求的“课程标准”。
风电场建设中的技术人才培养如何开展
风电场建设中的技术人才培养如何开展在全球能源转型的大背景下，风电场建设作为清洁能源领域的重要组成部分，正呈现出蓬勃发展的态势。
然而，风电场建设的复杂性和专业性对技术人才提出了较高的要求。
如何有效地培养风电场建设所需的技术人才，成为了行业发展的关键问题之一。
风电场建设涉及多个学科和领域，包括电气工程、机械工程、气象学、土木工程等。
因此，所需的技术人才不仅要具备扎实的专业知识，还需要有丰富的实践经验和解决实际问题的能力。
首先，要明确风电场建设技术人才的能力要求。
他们需要熟悉风电机组的工作原理和性能特点，能够进行风机的选型、安装和调试；掌握电力系统的相关知识，确保风电场的电力输出稳定可靠；了解土木工程方面的知识，以保障风机基础和输电线路塔架的稳固；具备气象学知识，对风资源进行准确评估和预测。
在课程设置方面，应构建全面而系统的培养体系。
基础课程应涵盖数学、物理、力学等，为后续的专业学习打下坚实的基础。
专业课程则应包括电机学、电力电子技术、自动控制原理、风资源评估、风机设计与制造等。
同时，还应开设实践课程，如风机安装与调试实习、风电场运维实习等，让学生在实践中巩固理论知识，提高实际操作能力。
为了提高教学质量，需要配备一支高素质的教师队伍。
教师不仅要有深厚的学术造诣，还要有丰富的风电场建设实践经验。
可以通过引进企业专家、鼓励教师到企业挂职锻炼等方式，加强师资队伍的建设。
此外，还可以邀请国内外知名专家学者举办讲座和学术交流活动，拓宽学生的视野。
实践教学环节对于培养风电场建设技术人才至关重要。
学校和企业应加强合作，建立实习基地。
学生可以在实习基地参与实际的风电场项目，了解项目的各个环节和流程，熟悉设备的操作和维护。
企业也可以为学生提供导师指导，帮助他们解决实践中遇到的问题。
同时，学校还可以组织学生参加风电场建设相关的竞赛和创新活动，激发学生的创新思维和实践能力。
除了学校教育，在职培训也是技术人才培养的重要途径。
风电场每季度培训计划
风电场每季度培训计划一、前言风电场作为清洁能源的重要组成部分，近年来得到了快速发展。
为了提高风电场工作人员的技能水平和安全意识，保障风电设备的运行稳定，风电场每季度都需要进行培训计划，以不断提升员工的能力和素质。
二、目标风电场每季度培训计划的目标是通过系统的培训，提高员工对风电设备的运行和维护能力，增强工作安全意识，提升团队协作能力，保证风电场设备的安全稳定运行。
三、内容1. 技术培训•风电设备的工作原理和结构•风电场的运行管理•风电设备的维护和故障排除•风电场的安全生产知识2. 团队管理培训•团队协作意识培养•团队合作技巧和沟通技巧•团队解决问题的能力培养3. 安全培训•风电场的安全操作规程•安全意识培养和应急预案•风电设备的安全维护4. 心理健康培训•压力管理和情绪调节•工作生活平衡•团队建设和情感沟通5. 法律法规培训•相关法律法规的学习•安全生产法规的学习•风电场相关政策法规的解读四、时间安排每季度的培训计划将根据实际工作情况和员工的需求进行安排，通常安排在工作日的非高峰期进行。
1. 技术培训•学习风电设备的工作原理和结构，理论和实际相结合•学习风电场的运行管理知识，定期进行实地考察•学习风电设备的维护和故障排除，进行实际操作演练2. 团队管理培训•团队协作意识培养，通过团队拓展和合作游戏等形式进行•团队合作技巧和沟通技巧，进行案例分析和角色扮演•团队解决问题的能力培养，进行团队建设活动3. 安全培训•风电场的安全操作规程，进行理论学习和实际操作•安全意识培养和应急预案，进行模拟演练•风电设备的安全维护，进行安全技能培训4. 心理健康培训•压力管理和情绪调节，进行心理咨询和心理健康知识讲座•工作生活平衡，进行生活技能培训和交流讨论•团队建设和情感沟通，进行团队情感疏导和沟通技巧培训5. 法律法规培训•相关法律法规的学习，通过视频材料和专家讲座进行•安全生产法规的学习，进行法规知识测试和讲解•风电场相关政策法规的解读，进行政策法规解读和讨论五、方式方法培训方式将多样化，包括理论学习、实际操作、实地考察、案例分析、角色扮演、团队建设、讲座等形式，以丰富的方式帮助员工掌握相关知识和技能。
风电场建设中的人才培养如何开展
风电场建设中的人才培养如何开展在当今能源转型的大背景下，风电场建设正蓬勃发展。
然而，要确保风电场的高效、稳定运行，关键在于拥有一支高素质、专业的人才队伍。
那么，在风电场建设中，人才培养应如何有效开展呢？首先，明确人才需求是基础。
风电场建设涵盖了多个领域，包括工程技术、项目管理、设备运维等。
对于工程技术人员，需要具备扎实的电力、机械、土木等专业知识，能够解决在风电场选址、设计、施工过程中遇到的各种技术难题。
项目管理人员则要精通项目规划、预算控制、进度管理等，以确保风电场建设项目按时、按质、在预算内完成。
而设备运维人员需要熟悉风机的运行原理、故障诊断与维修技术，保障风机的长期稳定运行。
有了明确的需求，制定针对性的培养计划就显得尤为重要。
对于新入职的员工，可以设计一套全面的入职培训课程，包括风电场的基本原理、相关技术标准、安全规范等基础知识。
同时，为不同岗位的员工提供个性化的岗位培训。
比如，工程技术人员可以参加专业技术研讨会、学术交流活动，了解最新的技术发展趋势和应用案例；项目管理人员可以接受项目管理培训，学习先进的管理方法和工具；设备运维人员则可以参加厂家组织的设备维护培训，掌握实际操作技能。
实践锻炼是人才培养中不可或缺的环节。
为员工提供实际项目的参与机会，让他们在实践中积累经验、提高能力。
例如，安排新员工跟随经验丰富的师傅进行实地操作，从基础的设备安装调试到复杂的故障排查处理，逐步熟悉工作流程和方法。
同时，鼓励员工积极参与风电场建设中的技术创新和改进项目，培养他们的创新思维和解决实际问题的能力。
建立导师制度也是一种有效的人才培养方式。
为新员工指定经验丰富、专业能力强的导师，导师不仅在工作上给予指导和帮助，还在职业发展规划、工作态度和价值观等方面发挥引领作用。
导师与学员定期进行交流和反馈，及时发现问题并给予建议，帮助学员不断成长和进步。
除了内部培养，外部引进也是补充人才队伍的重要途径。
通过招聘具有丰富经验和专业技能的人才，可以快速提升团队的整体实力。
2013版本科人才培养方案修订工作补充说明
2013版本科人才培养方案修订工作补充说明各院系：2013版本科人才培养方案论证工作已经结束。
根据论证过程中发现的问题，综合评审专家的意见，现就有关问题补充说明如下：一、关于人才培养方案结构2013版本科专业人才培养方案沿用2012版人才培养方案格式，仍为8个部分。
本次修订对其中部分内容进行微调，具体说明如下：1.课堂教学课程总表（培养方案第八部分附件2）课堂教学课程总表由公共基础课、专业基础课、专业必修课、专业选修课、通识教育课5个部分组成，有关问题说明如下：（1）公共基础课公共基础课必须采用学校统一提供的课程名称及编号。
其中“C语言”（Ⅰ140019）更名为“C语言程序设计”，“数据库”（Ⅰ140020）更名为“数据库程序设计”；集中性实践教学环节中“计算机实训”（Ⅰ140002S）更名为“计算机基础实训”，“C语言课程设计”（Ⅰ140003S）更名为“C语言程序设计课程设计”，“数据库设计”（Ⅰ140014S）更名为“数据库程序设计课程设计”，相应的课程编号不变。
（2）专业基础课（学科基础课）专业基础课应围绕本专业的主要支撑学科（一般为2-3个）进行设置，偏重于理论（课程名称多为⨯⨯⨯学、⨯⨯⨯原理、⨯⨯⨯基础等），一般在10门左右，不同学校之间乃至同一专业类别不同专业之间课程设置差别不大。
设置专业基础课程时，要认真参考本专业各级教学指导委员会制订的《专业指导规范》、教育部高教司编印的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》以及其他院校的教学计划，尽量不遗漏本专业研究生招生考试课程，努力为学生后续学习打下坚实的学科基础。
专业基础课根据学科归属进行编号。
如果课程教学任务由其他院系承担，必须与课程所属教研室共同确定课程名称、学时以及课程编码。
审核人才培养方案时，需提交外部门开设课程认定表（见附件2）。
不同专业设置相同的学科基础课，应使用同一课名、同一编号。
（3）专业必修课专业必修课根据学校人才培养定位及专业人才培养目标进行设置。
风力发电技术人才培养方案(2013级)修订版 3
包头轻工职业技术学院风力发电技术专业人才培养方案专业代码：550299一、招生对象及学制招生对象：高中毕业生，三职生学习年限：三年（全日制）二、培养目标培养热爱祖国，德、智、体全面发展，身心健康，具有良好公民素质和职业素养，掌握风力发电机组的生产装配、安装、运行、维护、维修等实践技能，能从事生产技术操作、生产管理、企业管理等一线工作的高端技能型人才。
三、人才培养规格（一）知识、能力、素质结构分析（二）就业岗位（群）及主要工作任务分析四、毕业要求学生取得如下学分方能取得毕业证书：1、基础与人文素养模块：需获得22 学分。
2、素质拓展模块（选修课）：需获得12学分。
3、职业资格证书与专业技能竞赛模块：需获得12学分。
4、专业技能与知识模块：需获得127学分。
本专业最低毕业学分为： 173 学分五、专业培养方案（一）人文素养模块人文素养模块教学内容及学时分配表《形势与政策》分四学期开设，每学期4~6学时。
（二）综合素质拓展模块（选修课）（三）职业资格证书模块（四）专业技能模块专业技能模块课程设置及周数分配表（五）专业提升模块专业提升模块课程设置及学时分配表说明：学生可以从以上三个专业提升模块课程任选1-2个。
六、实践教学安排表七、学时分配表八、职业资格证书模块介绍3、专业技能证书（1）中级维修电工职业资格证书模块（2）高级维修电工职业资格证书模块九、专业技能模块介绍1、风能与风力发电机组认知模块本模块由风能及其利用、风能认识与测量、各类风力发电机组认识三个项目组成。
2、电气通用能力模块本模块由安全用电、电路及其分析、正弦交流电、常用低压电器与电气识图与电气控制盘（柜）装配等4个项目组成。
3、机械通用能力模块本模块由机械设备认识、拆装及图例绘制、零件的手工制作项目组成。
4、风力发电机组运行与控制模块本模块由离网风机结构、装配与运行、并网风机结构、PLC控制技术认知、并网风机运行控制4个项目组成。
5、风力发电机组的装配与维护模块本模块由并网型风力发电机组电气设备的装配、并网型风力发电机组机械设备的装配、风力发电机组日常维护、风力发电机组常见故障处理与维修4个项目组成。
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包头轻工职业技术学院
风力发电技术专业人才培养方案
专业代码：550299
一、招生对象及学制
招生对象：高中毕业生，三职生
学习年限：三年（全日制）
二、培养目标
培养热爱祖国，德、智、体全面发展，身心健康，具有良好公民素质和职业
素养，掌握风力发电机组的生产装配、安装、运行、维护、维修等实践技能，能从事生产技术操作、生产管理、企业管理等一线工作的高端技能型人才
三、人才培养规格
（一）知识、能力、素质结构分析
（二）就业岗位（群）及主要工作任务分析
四、毕业要求
学生取得如下学分方能取得毕业证书： 1、 基础与人文素养模块：需获得22学分。
2、 素质拓展模块（选修课）：需获得12
学分。
3、 职业资格证书与专业技能竞赛模块：需获得 12学分 4、 专业技能与知识模块：需获得 127学分。
本专业最低毕业学分为：173学分
五、专业培养方案
（一）人文素养模块
人文素养模块教学内容及学时分配表
《形势与政策》分四学期开设，每学期4~6学时。
（二）综合素质拓展模块（选修课）
（三）职业资格证书模块
（四）专业技能模块
专业技能模块课程设置及周数分配表
（五）专业提升模块
专业提升模块课程设置及学时分配表
六、实践教学安排表
七、学时分配表
八、职业资格证书模块介绍
1、计算机等级考试
2、普通话证
3、专业技能证书
(1)中级维修电工职业资格证书模块
(2)高级维修电工职业资格证书模块
九、专业技能模块介绍
1、风能与风力发电机组认知模块
本模块由风能及其利用、风能认识与测量、各类风力发电机组认识三个项目组成。
2、电气通用能力模块
本模块由安全用电、电路及其分析、正弦交流电、常用低压电器与电气识图与电气控制盘（柜）装配等4个项目组成。
常用低压电器与电气识图
项目名称总学时99与电气控制盘（柜）装配
3、机械通用能力模块
本模块由机械设备认识、拆装及图例绘制、零件的手工制作项目组成
4、风力发电机组运行与控制模块
本模块由离网风机结构、装配与运行、并网风机结构、PLC控制技术认知、并网风机运行控制4个项目组成
5、风力发电机组的装配与维护模块
本模块由并网型风力发电机组电气设备的装配、并网型风力发电机组机械设备的装配、风力发电机组日常维护、风力发电机组常见故障处理与维修4个项目组成。
6风电场运行管理
本模块由风电场结构、风电场设备、风电场运行与管理3个项目组成
7、创新创业能力
本模块由《创新思维与项目开发》、《创新方法与技术革新》、《工业工程与现场改善》和《创业与创新》4个项目组成
四、专业提升模块介绍
本方案起草人员名单：马宏革、王亚非、巩真、孙立强、佟翔、刘利平、
张晓晖
执笔人：王亚非
审定人：马宏革
制（修）订时间：2013年10月16日。