教育人类学练习及答案
华师在线《教育人类学》100分作业
华师在线《教育人类学》100分作业1．学校教育又称为（）A.单轨制教育B.非正规教育C.制度化的正规教育D.非制度化教育答案:C您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.02．人种志将课堂作为获得教学研究的（）的“田野”。
A.第一手资料B.第二手资料C.第三手资料D.间接性资料答案:A您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.03．以下属于民族基本要素的有（）A.语言B.土地C.房屋D.体质答案:A您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.04．西方民族在教育价值取向上表现出强烈的（）A.功利主义B.大公无私C.家庭主义D.道德主义答案:A您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.05．教育与人类进化，是一种广义上的（）A.价值的表现B.人的生成C.经验的获得D.道德的成长答案:B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.06．（）之间的有机联系构成了不同的文化模式。
A.文化要素B.教育要素C.技能要素D.经济要素答案:A您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.07．（）被国际上公认为是人类学特有的一种定性研究方法。
A.比较法B.人种志C.文献法D.统计法答案:B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.08．人的（）是人的本质的最高表现。
A.主体性B.自然性C.道德性D.宗教性答案:A您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.09．不属于文化分析的学派的有（）A.功能主义B.辩证主义C.冲突论D.文化生态学答案:B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.010．教育人种志研究的核心工作是（）A.田野研究B.推论C.访谈D.问卷答案:A您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.011．当前中国教育人类学的主要研究取向不包括（）A.弱势人群教育问题研究B.有色人种教育问题研究C.主流文化教育研究范型D.少数民族教育研究模式答案:B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.012．哲学教育人类学的本质生成理论分析模式认为研究（）是认识教育的基础。
教育人类学
The Jane Goodall Institute 网站
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体质人类学的重要发现：
直立人第一次发现是在西元1891年，由一位荷兰 医生尤琴杜宝亚在爪畦东部梭罗河畔发现 1927年在我国河北省房山县周口店发现直立人化 石，称＜北京人＞ 。 直立人的脑容量超过了猿类，表示学习能力增进。
人类学者在世界各地对许多族群进行深入 了解之后，发现文化之间固然存在差异， 但却没有高低优劣之分，所以如果某一族 群用问祖标准评估其他族群的文化，而将 之视为是低下、粗鄙、可笑的，其实是犯 了民族中心主义的毛病。人类学者有接触 世界各种族群所产生的这种平等意识，可 以说是对社会科学最大的贡献。
民族中心主义是一种认为自己文化优于他文化的信
著名人类学家博厄斯认为，对民族和国家来说，民族 情感是一种纽带。这种纽带通过扩展个人活动领域，使权 力有可能加强，并通过设立明确的理想来扩大合作的群众 数量。这种情感有积极性和创造性的一面。但是，这种情 感无论在各处都表现出对外有一种攻击性的偏执，极其强 调和注重自身的价值和利益。由此，民族中心主义产生。 也就是说，对它族的歧视没有任何理性原因，只是一种情 感，赞扬本族的优越，以激起成员的团结。这种情感如果 过度，就可能引起群体间的冲突。
近代体质人类学的基本概念：
1.人类生物性受环境的影响而发生变化。 2.人类用文化克服环境，进而改变环境。并不需要像其 他生物那样改变自己以适应环境。 3.人口增加的结果是人类占有更广的地球表面，从而改 变了地表环境，也影响到人类生物性的发展速率和方向。
Chimpanzees are intelligent, social beings. Before Dr. Goodall began her landmark study of them in 1960, however, almost nothing was known of their behavior in the wild. Through our studies of himpanzees, we humans have learned that we are not the only animals who have close family bonds, make and use tools, or engage in warfare against one another.
XXX17年9月课程考试《教育人类学》作业考核试题
XXX17年9月课程考试《教育人类学》作业考核试题1.XXX是XXX的创始人，他于1767年6月22日出生于德国波兹坦(Potsdam)。
(改写句子，删除多余信息)2.人类学家认为“模仿”一词源自于古希腊西西里岛的滑稽剧。
(改写句子，删除多余信息)3.个体需要集体的支持和帮助来成长和变得成熟，因此绝对的自制只是幻想。
(改写句子，调整语序)4.XXX在《爱弥尔》一书中建议孩子的情感教育应该先于理性教育。
(改写句子，调整语序)5.在模仿过程中，个体走出自我，将外部世界转化为内部世界，将感受融入自己的内心。
(改写句子，调整语序和表达方式)6.人类的研究不仅需要大脑的参与，还需要身体活动的参与。
(改写句子，删除错误选项)7.XXX认为玩具是孩子的恩物。
(改写句子，调整表达方式)8.图像可以模拟技术存在，但目前存在一种将一切转化为图像的趋势，这使得真实的事物消失了。
(改写句子，调整语序和表达方式)9.根据儿童经历的理论，童年时期的直接经验与它的表现和言语的表述之间的差异是具有建构性的。
(改写句子，调整表达方式)10.儿童通过接触生活中的人们，创建了个人的自我图像。
(改写句子，调整表达方式)11.只有在以积极的态度去维护其他国家的差异的基础之上，我们才有可能实现和推进国际间的交流与理解。
(改写句子，调整表达方式)12.研究可以看做是一种创造性的模仿。
(改写句子，调整表达方式)13.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)提出，重视安全教育、国防教育、可持续发展教育，促进德智体美全面发展，使学生成为社会主义建设者和接班人。
(改写句子，调整表达方式)B.游戏C.竞争D.评价正确答案：B14.XXX的研究任务是从“人类作为一个整体”的角度出发，重构“特点”，属于比较人类学范畴。
15.美学范围内，“模仿”一词源于古希腊。
据克勒尔假说，模仿源于舞蹈。
16.人类学对模仿进行了界定，指出模仿不受艺术、诗歌和美学的限制。
教育人类学(选修)练习题
题目分数：2.0
此题得分：0.0
3．第3题
跨文化教育的基本目标在于培养学生（）
A.跨文化的适应能力
B.平等的教育机会
C.平等的学业成绩
D.平等的就业机会
标准答案：A
您的答案：
题目分数：2.0
此题得分：0.0
4．第4题
以下属于教育人类学理论分析模式的是（）
A.垃圾罐模式
B.权变模式
C.综合模式
C.文化对人形成的作用
D.人的社会责任
标准答案：C
您的答案：
题目分数：2.0
此题得分：0.0
13．第19题
互动传递模式强调群体成员在交互作用中对（）的获得。
A.人与人关系
B.文化内涵
C.个人发展
D.宗教信仰
标准答案：B
您的答案：
题目分数：2.0
此题得分：0.0
14．第20题
民族文化模式的核心是（）
A.民族文化心理结构
B.行为
C.人群
D.教育
标准答案：B
您的答案：
题目分数：2.0
此题得分：0.0
23．第39题
（）是课堂人种志研究的重要特点。
A.深描
B.淡描
C.逻辑
D.变迁
标准答案：A
您的答案：
题目分数：2.0
此题得分：0.0
24．第41题
哲学教育人类学的本质生成理论分析模式认为研究（）是认识教育的基础。
A.人的形成
文化进化论认为（）
A.文化的发展是没有规律可循的
B.文化随着人类进化而形成
C.文化的演进与教育无关
D.文化随着人类进化而发展
标准答案：B|D
您的答案：
华师在线教育人类学作业答案在线作业和公选作业满分100分
第1题文化适应又称为 A.边缘B.濡化C.结合D.融合答案:B 您的答案 B 题目分数 2.0 此题得分 2.0 2第2题教育人类学研究方法的学科特征是 A.实地调研与文化分析B.教育咨询C.教育反馈D.文化哲学答案:A 您的答案 A 题目分数 2.0 此题得分 2.0第3题教育进化具有 A.固体性B.倒退性C.文化性D.物质性答案:C 您的答案 C 题目分数 2.0 此题得分 2.0第4题是教育文化功能的本质表现。
A.测量智力B.塑造人格C.锻炼体力D.培养审美答案:B 您的答案 B 题目分数 2.05第5题中国教育人类学发展得益于 A.辛亥革命B.清朝瓦解C.文化革命D.改革开放答案:D 您的答案 D 题目分数 2.0 此题得分 2.06第6题“功能学派”主张重点研究文化与社会的问题。
A.公民权利B.结构互动C.学校成长D.社区发展答案:B 您的答案 B 题目分数 2.0 此题得分 2.07第7题不属于文化分析的学派的有 A.功能主义B.辩证主义C.冲突论D.文化生态学答案:B 您的答案 B 题目分数 2.0 此题得分 2.08第8题教育人种志研究的核心工作是 A.田野研究B.推论C.访谈D.问卷答案:A9第9题现代教育发展需以为准则A.技术提高B.法制法规C.社会功效D.政治制度答案:C 您的答案 C 题目分数 2.0 此题得分 2.010第10题多元文化教育最终要通过来实现。
A.社区教育B.价值观教育C.家庭教育D.课程与教学答案:D 您的答案 D 题目分数 2.0 此题得分 2.011第11题当前中国教育人类学的主要研究取向不包括 A.弱势人群教育问题研究B.有色人种教育问题研究 C.主流文化教育研究范型 D.少数民族教育研究模式答案:B 您的答案 B 题目分数 2.0 此题得分 2.012第12题哲学教育人类学关注 A.人的存在B.人性是什么C.文化的发展D.文化的意义答案:B 您的答案 B 题目分数 2.0 此题得分 2.013第13题是基本的民族生存方式的反映。
《教育人类学》期末作业
1．第1题试述文化模式与民族生存的关系。
答案:第一，文化模式是基本的民族生存方式的反映。
第二，文化模式通过变异及整合等方式适应民族生存需要。
第三，文化模式活力决定民族生存方式。
您的答案：1.文化模式是基本的民族生存方式的反映2.文化模式通过变异及整合等方式适应民族生存需要3.文化模式活力决定民族生存方式。
题目分数：10此题得分：10.0批注：2．第2题简述课堂人种志研究的特点。
答案:课堂人种志研究是质性的；课堂人种志研究是直观的；课堂人种志研究是描述的；课堂人种志研究是微观的。
您的答案：课堂人种志研究是质性的；课堂人种志研究是直观的；课堂人种志研究是描述的；课堂人种志研究是微观的.题目分数：10此题得分：10.0批注：3．第3题简述教育人类学的人性观的内容。
答案:教育人类学认为人具有自然性本质、社会性本质、思维和语言能力本质、自我的本质、主体性的本质、创造的本质、发展的本质、追求意义的本质。
您的答案：教育人类学认为人具有自然性本质、社会性本质、思维和语言能力本质、自我的本质、主体性的本质、创造的本质、发展的本质、追求意义的本质.题目分数：10此题得分：10.0批注：4．第4题个体文化适应的特征有哪些？答案:特征表现在：文化适应是人生过程，文化适应有不同的发展阶段，个体文化适应有不同的历史特点。
您的答案：文化适应是人生过程，文化适应有不同的发展阶段，个体文化适应有不同的历史特点。
题目分数：10此题得分：10.0批注：5．第5题什么是教育人类学的生态学模式（理论分析框架）？答案:<p><span style=font-size: 10.5pt; font-family: 宋体;mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family:'Times New Roman'; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-font-kerning: 1.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-SA>生态学模式是把教育放在特定的文化生态环境中加以考察，研究某一特定的教育要素与其他要素之间的关系，特别注重学校教育行为与环境之间的相互作用。
教育学题库完整版(包含答案)
教育学及答案第一章教育学概述一、选择题1、教育学的研究对象是( a )A.教育问题B.教育现象C.教育事实D.教育规律2、教育学的研究任务在于（ d ）A．描述教育事实 B.探讨教育问题C.分析教育现象D.揭示教育规律3、( d ) 是推动教育学发展的内在动力。
A.教育规律B.教育价值C.教育原则D.教育问题4、人类历史上最早出现的专门论述教育、教学问题的著作是( b )A.《论语》B.《学记》C.《理想国》D.《大教学论》5、孔子的教育思想主要记载在（ c ）A.《中庸》B.《礼记》C.《论语》D.《学记》6、西方最早的教育论著是（ a ）A.《论演说家的教育》B.《理想国》C.《大教学论》D.《普通教育学》7、19世纪末20世纪初，中国学者了解和引进西方教育学主要是通过 ( d )A.美国B.德国C.法国D.日本8、下列教育家中( b )提出了“泛智主义”教育思想，主张“把一切事物教给一切人”。
A. 裴斯泰洛齐B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫9、“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”这一观点出自 ( b )A. 夸美纽斯的《大教学论》B. 洛克的《教育漫话》C. 卢梭的《爱弥儿》D. 赫尔巴特的《普通教育学》10、下列被尊称为“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的教育家是( a )A.赫尔巴特B.康德C.杜威D.夸美纽斯11、我国国内学者开始撰写教育学科方面的教育科学等著作，表现出有介绍，翻译转向以评述为主，联系中国教育时机来著述的特点，这发生在（ c ）A.19世纪末20世纪初B.20世纪头20年C.20世纪20年代到40年代D.20世纪50年代至60年代。
12、教育学被正式列入大学课程始于十八世纪（ c ）在哥尼斯堡大学讲授教育学。
A.卢梭C.康德B.裴斯泰洛齐 D.赫尔巴特13、主张用理解和解释的方法进行教育研究的教育学流派是（b ）。
A. 实验教育学B. 文化教育学C. 实用主义教育学D. 马克思主义教育学14、制度教育学的代表人物之一是美国教育家( a )。
教育学原理课后练习及其答案
B．德国思想家雅斯贝尔斯
C．英国教育家斯宾塞
D．美国教育家杜威 答案：C
5．教育是（ ）。
A．生理现象
B．社会想象、生物现象
C．社会现象
D．生物现象 答案：C
6．教育的质的规定性是（ ）。
A．人类固有的
B．教育本身固有的
C．生物固有的
D．社会固有的 答案：B
7．教育内容是（ ）。
A．孟禄
B．利托尔诺
C．保罗·朗格朗
D．斯金纳
答案：C
16．我国古代中央官学首创于（ ）。
A．明代
B．汉代
C．清代
D．唐代
答案：B
17．中国最早采用班级授课制的年代是（ ）。
A．1890年
B．1990年
C．1900年
D．1862年
答案：D
第三章
一、名词解释
（广义的）教育：是有意识的以影响人的身心发展、改变人的身心素质为直接目标的社会活动。
学校教育：学校教育是由专职机构的专职人员承担实施的有目的、有计划、有组织的，以影响人的身心发展为直接目标的系统性社会活动。
教育者：在教育活动中以教为职责的人是教育者。从广义的角度看，教育者包括一切对他人施加有意识的教育影响的人；从学校教育的角度看，教育者主要指教师。
受教育者：在教育活动中以学为职责的人被称为受教育者。从广义的角度看，受教育者包括所有为提高自身素质处于学习状态的人；从学校教育的角度看，受教育者特指教师“教”的对象一学生。
B．夸美纽斯
C．凯洛夫
D．柏拉图
答案：B
13．“面向现代化，面向世界，面向未来”即“三个面向”提出的时间是（ ）。
A．1982年
B．1983年
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作业1．第1题哲学教育人类学关注（）A.人的存在B.人性是什么C.文化的发展D.文化的意义标准答案：B您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.02．第2题人的未特定化使人具有人的（）与可教育性。
A.群体性B.可塑性C.民族性D.求生性标准答案：B您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.03．第3题多元文化教育的基础是文化之间的（）A.相互歧视B.相互排斥C.相互承认和尊重D.相互对抗标准答案：C您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.04．第4题文化教育人类学关注（）A.人性是什么B.人是什么C.文化对人形成的作用D.人的社会责任标准答案：C您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.05．第5题以下哪种不属于教育人种志的世界观特征？（）A.注重本地人作用B.重视教育机构的文化联系C.强调个人主观意见D.重视学校文化功能标准答案：C您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.06．第6题（）是濡化过程中的关键环节。
A.社会B.经济C.教育D.政治标准答案：C您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.07．第7题多元文化课程与教学的策略首先应考虑的是（）A.学生的学习策略B.学校的发展远景C.家长支持策略D.社会协调计划标准答案：A您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.08．第8题以下属于民族基本要素的有（）A.语言B.土地C.房屋D.体质标准答案：A您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.09．第14题教育是人的（）。
A.人生观B.自我定义C.世界观D.价值观标准答案：B您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.010．第15题哲学教育人类学主要以（）的学者为代表。
A.欧美B.太平洋地区C.德语系等欧洲国家D.东亚标准答案：C您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.011．第16题（）是文化构成要素的核心。
A.事物B.法律C.语言D.学校标准答案：C您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.012．第17题在学科联姻基础上，人类学与教育学在研究目的上都要致力于人的（）。
A.道德性发展B.智力发展C.完整性发展D.体力发展标准答案：C您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.013．第18题教育进化的特征有（）A.教育进化具有整合性B.教育进化具有反复性C.教育进化具有倒退性D.教育进化具有无常性标准答案：A您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.014．第19题文化教育人类学关注教育中的（）A.普及问题B.分班问题C.经费问题D.文化问题标准答案：D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.015．第20题学生跨文化教育适应能力集中反映在学校教育中（）上。
A.单一民族学生学业的失败B.少数民族学生学业的失败C.男性学生学业的失败D.女性学生学业的失败标准答案：B您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.016．第21题中国教育人类学研究最初起端于（）A.20世纪20年代B.20世纪50年代C.20世纪60年代D.20世纪80年代标准答案：D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.017．第27题课堂人种志研究是从（）建立一定的联系开始的。
A.学校研究与教学B.研究者与课堂C.研究者与学校D.研究者与教育标准答案：B您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.018．第28题哲学教育人类学的本质生成理论分析模式认为教育的本质在于（）。
A.学校特色B.经济发展C.分数与考试D.人的塑造标准答案：D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.019．第29题主体生成教育的要求教师发挥（）A.独裁作用B.主导作用C.统治作用D.惩罚作用标准答案：B您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.020．第30题（）是人类最重要的符号系统。
A.房屋B.语言C.肤色D.脸色标准答案：B您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.021．第31题（）是确定课堂人种志研究对象的最主要因素。
A.研究对象的代表性B.研究资金C.研究队伍D.研究技术标准答案：A您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.022．第33题（）是分组实践的基础和保证。
A.独立探讨B.合作学习C.课外实践D.课内学习标准答案：B您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.023．第38题跨文化教育的基本目标在于培养学生（）A.跨文化的适应能力B.平等的教育机会C.平等的学业成绩D.平等的就业机会标准答案：A您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.024．第39题人类的整体进化主要是以（）的水平和形式实现的。
A.教育发展B.社会存在C.集体主义D.能力进步标准答案：A您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.025．第40题中华民族在参与自然中形成了（）精神。
A.中庸B.安土重迁C.学而优则仕D.官本位标准答案：B您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.026．第41题人的（）是人的本质的最高表现。
A.主体性B.自然性C.道德性D.宗教性标准答案：A您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.027．第47题当前中国教育人类学的主要研究取向不包括（）A.弱势人群教育问题研究B.有色人种教育问题研究C.主流文化教育研究范型D.少数民族教育研究模式标准答案：B您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.028．第48题（）是基本的民族生存方式的反映。
A.家庭关系B.经济发展C.文化模式D.生产关系标准答案：C您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.029．第49题文化适应是文化延续和（）的基本过程。
A.社会个性化B.个体人性化C.个体文化化D.经济现代化标准答案：C您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.030．第50题学校跨文化教育中的主要问题是（）A.各种学生学业不平衡B.高年级民族学生学业的失败C.主流民族学生学业成绩差D.少数民族学生学业的失败标准答案：D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.031．第11题中国传统教育价值取向表现在（）A.教育的创新化取向B.教育的官本位价值取向C.教育的理性化取向D.教育的功名化价值取向标准答案：B|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.032．第12题关于人的起源说，有（）A.内因起源说B.需要起源说C.阶段起源说D.劳动起源说标准答案：A|B|C|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.033．第13题（）有助于解决课程与教学中的文化偏见。
A.消除刻板印象B.识别偏见与歧视C.建立交际荣誉感D.加强对自身的理解标准答案：A|B|C|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.034．第25题文化不连续性容易造成（）问题A.文化间断与认同困难B.教育文化差异与价值冲突C.多元价值差异与教育评价冲突D.文化背景差异与学习动机矛盾标准答案：A|B|C|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.035．第26题以下哪些属于教育人类学理论分析模式。
（）A.本质生成模式B.工具主义模式C.分解模式D.互动传递模式标准答案：A|B|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.036．第36题文化视野中的教育功能表现在（）A.选择和分配B.社会化C.社会控制D.文化同化与多元化标准答案：A|B|C|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.037．第37题人的可塑性受到（）的限制。
A.教育科学B.遗传C.自我意识D.环境标准答案：A|B|C|D题目分数：2.0此题得分：0.038．第44题教育人类学的教育决策功能有（）A.诊断功能和论证功能B.咨询功能和反馈功能C.开发功能和整合功能D.预测功能和干预功能标准答案：A|B|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.039．第45题以下哪些属于教育人类学理论分析模式。
（）A.全面人发展模式B.互动传递模式C.系统共生模式D.信息系统论模式标准答案：B|C|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.040．第46题文化进化论认为（）A.文化的发展是没有规律可循的B.文化随着人类进化而形成C.文化的演进与教育无关D.文化随着人类进化而发展标准答案：B|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.041．第9题教育是文化的生命机制。
（）标准答案：1您的答案：此题得分：0.042．第10题课堂人种志研究并不排除定量分析。
（）标准答案：1您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.043．第22题教育人种志研究没有必要采用录音、录像技术。
（）标准答案：0您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.044．第23题本质生成模式注重研究人的本质与教育的本质的互动关系和生成发展。
（）标准答案：1您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.045．第24题教育的文化积淀功能是对现有文化的堆积和简单相加。
（）标准答案：0您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.046．第32题中华民族在参与自然中形成了人道精神。
（）标准答案：0您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.047．第34题文化教育人类学认为人的发展与文化机制是不一致的。
（）标准答案：0您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.048．第35题学校的文化生态研究主要研究学校的文化生态群落互动性。
（）标准答案：1您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.049．第42题法国社会学家利托尔诺提出教育的“生物起源说”，把教育看成是任何生物都具有的天赋本能。
( )标准答案：1您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.050．第43题儿童早期的文化适应对成年期没有任何影响。
（）标准答案：0您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.0作业总得分：0.0作业总批注：作业1．第1题（）是文化的生命机制。
A.教育B.习俗C.宗教D.法律标准答案：A您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.02．第2题多元文化课程与教学的策略首先应考虑的是（）A.学生的学习策略B.学校的发展远景C.家长支持策略D.社会协调计划标准答案：A您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.03．第3题人的（）是人的本质的最高表现。
A.主体性B.自然性C.道德性D.宗教性标准答案：A您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.04．第4题文化适应又称为（）A.边缘B.濡化C.结合D.融合标准答案：B您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.05．第5题教育人类学研究方法的学科特征是（）A.实地调研与文化分析B.教育咨询C.教育反馈D.文化哲学标准答案：A您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.06．第6题在学科联姻基础上，人类学与教育学在研究目的上都要致力于人的（）。
A.道德性发展B.智力发展C.完整性发展D.体力发展标准答案：C您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.07．第7题教育进化的特征有（）A.教育进化具有整合性B.教育进化具有反复性C.教育进化具有倒退性D.教育进化具有无常性标准答案：A您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.08．第8题课堂人种志研究要求研究者必须走出一条（）之路。