超级高效英语复习思维导图
PEP版小学英语六年级上册思维导图(共6个单元)
PEP版小学英语六年级上册思维导图（共6个单元）单元一：How Can I Get There?思维导图要点：1. 地图及方向词汇：了解并掌握表示方向的词汇，如left、right、straight等。
2. 询问及指路：学会如何询问地点及给别人指路，如“Excuse me, how can I get to the library?”3. 交通工具：熟悉不同交通工具的表达，如 bus、on foot等。
单元二：Ways to Go to School思维导图要点：1. 交通方式：探讨不同的上学方式，如 bike、 subway等。
2. 比较交通方式：分析各种交通方式的优缺点，如时间、费用、环保等。
3. 交通规则：了解并遵守交通规则，确保安全出行。
单元三：My Weekend思维导图要点：1. 常用活动词汇：掌握描述周末活动的词汇，如watch movies、go shopping等。
2. 时态：运用一般现在时和一般过去时描述周末活动。
3. 询问及回答：学会如何询问和回答关于周末活动的问题，如“What do you usually do on weekends?”单元四：I Have a Pen Pal思维导图要点：1. 介绍笔友：学习如何介绍自己的笔友，包括姓名、年龄、爱好等。
2. 书信格式：掌握英文书信的格式，如日期、称呼、、结束语等。
3. 描述国家特色：了解并描述不同国家的特色，如食物、景点、文化等。
单元五：What's the Weather Like?思维导图要点：1. 天气词汇：掌握描述天气的词汇，如sunny、rainy、cloudy 等。
2. 询问及回答天气：学会如何询问和回答天气状况，如“What's the weather like in Beijing?”3. 天气预报：了解并解读天气预报，为日常生活做好准备。
单元六：The Olympics思维导图要点：1. 奥运会历史：了解奥运会的发展历程及重要事件。
英语思维导图模版精选(9页)
英语思维导图模版精选（9页）一、基础词汇思维导图1. 家庭成员在这张思维导图上，我们将家庭成员词汇进行分类，包括父母、兄弟姐妹、祖父母等。
通过这张图，您可以快速掌握家庭关系的英语表达。
2. 职业名称这张思维导图涵盖了各行各业的基本职业名称，如教师、医生、工程师等。
通过学习，让您在描述职业时更加得心应手。
二、日常用语思维导图1. 常用问候语2. 餐饮场景用语这张思维导图为您展示了餐饮场景中的常用英语表达，包括点餐、买单等。
让您在享受美食的同时，也能轻松应对英语沟通。
三、语法知识点思维导图1. 时态时态是英语学习中的重要环节。
这张思维导图为您梳理了八大时态，帮助您更好地掌握英语语法。
2. 句型结构了解英语句型结构对于提高英语表达能力至关重要。
这张思维导图为您展示了主谓宾、主系表等基本句型，助您轻松构建英语句子。
四、主题拓展思维导图1. 旅游景点这张思维导图为您介绍了世界各地的旅游景点，包括自然风光、人文景观等。
让您在规划旅行时，也能学到实用的英语表达。
2. 节日习俗了解各国节日习俗，有助于拓宽国际视野。
这张思维导图为您展示了中西节日的庆祝方式，让您在跨文化交流中更加得体。
五、提升听说能力思维导图1. 英语听力场景为了帮助您提高英语听力，这张思维导图精选了多种听力场景，如机场、电影院、超市等。
通过针对性的场景练习，让您在实际交流中更加游刃有余。
2. 口语表达技巧提升口语能力，不仅需要积累词汇，还要掌握表达技巧。
这张思维导图为您提供了各种口语表达技巧，如连读、弱读、语调等，让您的英语口语更加地道。
六、阅读理解思维导图1. 阅读策略提高阅读理解能力，策略至关重要。
这张思维导图为您介绍了略读、寻读、精读等阅读策略，帮助您更高效地阅读英语文章。
2. 文章结构解析了解文章结构对于把握文章大意至关重要。
这张思维导图为您分析了英语文章的常见结构，如引言、、结论等，让您在阅读时能更快地捕捉关键信息。
七、写作技巧思维导图1. 写作框架搭建写作时，一个清晰的框架能让您的文章更有条理。
高中英语思维导图
重难点
名词作主语 数量概念词作主语 不定代词作主语 并列结构作主语
复合句
名词性从句
主语从句 宾语从句 表语从句
重难点
连接词的确定 it 作形式主语或形式宾语的句型
同位语从句
定语从句
关系代词 关系副词
重难点
关系词的确定 定语从句与其它从句的区别
时间状语从句
地点状语从句
条件状语从句
状语从句
让步状语从句 原因状语从句 目的状语从句
主语+系动词+表语
We work hard.
主语+谓语（vi)
Tom bought a new book.
主语+谓语（vt)+宾语
They offer me a job.
主语+谓语（vt)+间接宾语+直接宾语
Custom makes all things easy.
主语+谓语（vt)+宾语+宾补
and, not only...but also..., neither...nor 等
知识点总结
解题思路
完形填空
语法填空解题思路 知识点总结
解题思路
阅读理解
七选五解题思路 短文改错解题思路
知识点总结
写作构思
书面表达
写作模板
思维导图，英文是The Mind Map，又叫心智导图，是表 达发散性思维的有效图形思维工具 ，它简单却又很有 效，是一种特别适合记忆、学习、思考的实用性工具。 本文共30页，包含了高中英语三年全部重要知识点。引 导一种逐层递进的学习模式，先整体，再细化，逐步提 高学习者的全面思维能力。运用本思维导图，可以极大 提高预习，复习及查漏补缺效率。
运用思维导图提高九年级英语词汇和句型复习有效性
摘 要：本文探讨在九年级复习阶段如何运用思维导图激活学生原有的知识储备，以话题为主线整合词汇和句型，在情境中训练学生听、说、读、写，提高复习有效性。
关键词：思维导图；话题；词汇；句型；有效性运用思维导图提高九年级英语词汇和句型复习有效性*江西省抚州市教学研究室 王俊星 江西省抚州市实验学校 罗焕慧1.引言在初中英语教学中，九年级复习阶段非常重要。
中考复习阶段时间紧、任务重，教师要帮助学生复习并查漏补缺，使其系统和全面地掌握所学知识，提升综合语言运用能力。
在传统的第一轮复习中，教师通常将三年的教材分册，逐个单元讲解重点词汇和句型，为了赶进度缺少情境创设，学生兴趣不浓厚，课堂气氛沉闷；由于缺乏对知识的重新整合，知识点零散不便记忆，复习效果不明显。
为了提高复习的有效性，笔者在抚州市实验学校九年级进行《思维导图模式下九年级英语有效复习》省级课题研究，将思维导图引入到复习课堂，教师运用思维导图引导学生回归课本，梳理、归纳、总结所学的知识，建构个性化的知识技能网络。
2.理论基础2.1 有效教学所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。
学生有无进步或发展是衡量有效教学的唯一指标。
有效教学的核心是学生的有效学习，有效学习是发展学生的创新思维。
大量的研究表明，探索性的、自主性的、研究性的学习对发展学生的创新思维很有效果（崔允漷 2009）。
2.2 思维导图思维导图（Mind Mapping ）是英国人托尼·巴赞创造的一种记录思维活动的方法，它与传统的直线记录方法完全不同，它以直观形象的图示建立起各个概念，是一种将思想图象化的技巧，是将知识结构图象化的过程。
思维导图的放射性结构反映了大脑的自然结构，它对以笔记形式出现的知识体系进行快速构建与扩展，从而得到一张所有相关的、有内在联系的清晰和准确的知识架构图，可以快速有效地进行知识的管理。
2.3 新课程标准《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》（以下简称《课标》）明确指出，基*本文为2012年江西省中小学教育教学研究课题成果，课题编号：Fz2012-017。
人教版七年级英语下册Unit1-12单元复习思维导图
at seven o’clock at nine thirty at half past six at a quarter to twelve in the morning in the afternoon in the evening at noon at night
train
bus
subway
get up get dressed brush teeth eat breakfast go to school go to bed go home go to work take a shower clean one’s room take a walk …
always, usually, sometimes, never
Daily activitie
s
Adverbs of frequency
Unit 2 Daily routines
Time s
How to ask the time
A: What time do you usually get up? B: I usually get up at six thirty. A: What time does Rick eat breakfast? B: He eats breakfast at seven o’clock. 2021/1/22A: When does Scott go to work? B: He always goes to work at eleven o’clock.
B: It takes about 20 minutes.
A: How far is it from your home to school?
B: It’s about two kilometers.
掌握这50张英语思维导图
掌握这50张英语思维导图，英语语法轻松get！（太全了）英语语法的丛林，横斜逸出，纵横交错，光用文字来描述，是太无力低效的，如何理清这一段段关系，勾画出其中的复杂关系，直观地看清这一切，用思维导图是最好的方法。
以下思维导图多为树状，也被称之为“英语语法知识树”，今天分享给大家，文末有领取pdf版的方法，也可以直接点开图片保存。
1.中学英语语法知识体系2.英语能力树3.英语学习习惯4.单词记忆通用工具5.英语整体建构课堂教学模式6.“和谐教育整体建构教学法”7.中学英语16种时态8.名词I9.名词II10.冠词11.数词12.代词的分类13.人称代词14.物主代词15.反身代词16.指示代词17.疑问代词18.关系代词19.不定代词20.形容词21.副词22.形容词和副词的比较等级23.有关比较级的区别24.动词25.常见助动词用法26.助动词27.非谓语动词28.动词ing形式29.不定式的时态和语态30.省to 的动词不定式31.不定式作宾语32.不定式作补语33.不定式作主语34.不定式句法功能35.doing与to do的区别1 36.doing与to do的区别237.分词38.独立主格结构39.一般现在时40.一般将来时41.现在完成时42.一般过去时43.现在进行时44.时态与时间状语45.被动语态46.各种形式的被动语态47.句子的种类48.反意疑问句49.反意疑问句记忆规则50.反意疑问句记忆规则2。
Unit1Myschool期末复习单元主题思维导图课件
floor
语音思维导图
water
水
dinner
晚餐，正餐
ruler
尺子
tiger
老虎
语音er 发/ə(r)/
under
在……下
sister
姐；妹
computer
计算机
number
数字
Read and Write思维导图
next to
computer room
library
art room gym
second floor
句型：确认近处或远处的某个事物及其答语： —Is this/that +某个事物? —Yes, it is. / No, it isn’t. 例如：—Is that the playground?那是操场吗？ —Yes, it is.是的，那是操场。
first
playground
Do you have a ...? Where is ...?
teachers’ office music room
third floor second floor first floor
Story思维导图
Welcome to our school!
library music room gym lunch room computer room teachers’ office
—Where is the teachers’ office? 教师办公室在哪里？ —It’s on the second floor. 它在二楼。
询问对方是否有某物及其答语：
句型
—Do you have +某事物?
—Yes, I/we do. 或 No, I/we don’t.
高中英语思维导图课件
详细介绍如何将文章转化为思维导图，包括主题、分支、子分支等 。
思维导图在阅读中的优势
阐述思维导图在阅读中的优势，如提高理解、记忆和归纳能力等。
阅读题型的分类及应对策略
阅读题型分类
将阅读题型分为细节理解题、推理判断题、主旨大意题等， 并分别介绍每种题型的特征和应对策略。
阅读策略
针对不同题型，介绍相应的阅读策略和解题技巧，包括如何 快速定位关键信息、如何进行推理判断等。
丰富表达、提高词汇量
详细描述
记忆与一个单词意思相同的其他单词，可以增加学生的词汇量，并在写作和口语 中更丰富地表达自己的意思。例如，“beautiful”可以记忆其同义词 “gorgeous”、“stunning”、“attractive”等。
反义词记忆法
总结词
对比记忆、加深印象
详细描述
记忆一个单词的反义词，可以加深对两个单词的理解和记忆。例如，“long”的反义词是“short”，“hot”的 反义词是“cold”，“up”的反义词是“down”等。
常会对应着关键信息。
保持冷静
听力考试中，遇到生词或者没听 清楚的地方，不要惊慌失措，集
中注意力继续听下面的内容。
思维导图在听力中的应用
构建听力框架
通过思维导图，可以清晰地展示听力材料的主要 框架和内容，帮助学生更好地理解听力材料。
强化重点信息
在思维导图中，可以将重点信息用关键词或者符 号标记出来，让学生更加关注这些信息。
思维导图的原理
• 思维导图的原理基于心理学和认知科学的原理，它能够模拟人脑的思维过程，帮助人们更好地理解和记忆信息。通过将信 息组织成层级结构，思维导图能够将新知识与已有的知识联系起来，形成记忆网络，提高记忆效果和学习效率。
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cola fish
biscuits sweets apples
potatoes
noodles meat rice bread soup tea water juice milk
利用导图整理词汇
food
fruits drinks
tea water juice milk cola ice-cream
sweet
fish
利用导图辨析词汇
利用导图整理短语
a model of the name of a map of a photo/picture of be proud of lots of look out of come out of
in the park in the tree in the sky
句子
三会：31个 四会：20个
现在进行时 一般过去时 一般将来时 一般现在时
语法 话题
1、谈论食品 2、谈论活动（生日、野餐等） 3、谈论人物 4、谈论学校生活（即将开始的中学生活）
教学目标的再梳理
读：能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；
语言技能
写：能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；
play
play +球类 play with
短 图 语 整 检 索
理
短 语
make
make mistakes make a cake make peace
play +the + 乐器
of
a model of the name of a map of a photo/picture of be proud of lots of millions of of course
middle school, really, study, Geography, useful, student 短语：have a picnic, by bus, what about, be useful 句子： We are going to have apicnic. When are you going to eat? It’s going to rain. Are you going to go to middle school? Yes, I am really excited. There are 2500 students at the school. 单词：carry , party , fall, stairs , heavy arrive , clap 短语： in the sky fall down 句子：I can’t carry them all. The apples are falling down the stairs. He is playing but then the telephone rings. I am flying in the sky. 单词：funny, wet , angry , shine，space , travel , spaceship, model，spend , video , proud ， blind , deaf 短语： take photos buy sth. for sb.， inspace 句子： 5.I took some photos. 11.I bought a
二 级 目 标
语言知识
600-700个单词
602个 152个
词汇：
50个习惯用语 名词单复数 人称代词区别
语法：
介词（时间、地点、位置） 动词形式上的变化 简单句的基本形式
利用导图联想词汇
PE History Science Maths Art Music
send emails
middle school
按话题整合
M1
谈论食品
M2&M10
运用一般将来时， will与be going to结 构，策划自己的计划， 谈论将来的计划和打算。
M2M3M4M5M6
谈论活动（生日、 野餐等）
M4&M5
be+v.ing结构，讲述 正在发生的事情，和 某人正在做某事时同 时发生的事情。
M7&M8
谈论人物
M3M6&M7M8
No.68 Middle School
useful
new school
beautiful
利用导图整理词汇
food
不可数
可数
hot dogs hamburgers chocolates vegetables onions gingers dumplings ice-creams bananas sandwiches watermelons tomatoes cakes oranges pears
buy for make mistakes be useful by bus
blind , deaf matter , team , mistake , scared study , useful , student , middle school 1.What do you want to eat? 2.I want (to)… 3.We are going to have a picnic. 4.It’s going to rain. 5 took some photos. 6.We are having our picnic. 7.I can’t carry them all. 8.The apples are falling down the stairs. 9.He is playing but then the telephone rings. 10.I am flying in the sky. 11.I bought a book for you. 12.The name of the spaceship is Shenzhou. 13.He spent about 21 hours in space. 14.Ningkang’s dad is famous. 15.She was blind. So she couldn’t see. 16.She was deaf. So she couldn’t hear. 17.What’s the matter? 18. Why are you scared? Because… 19. Are you going to middle school?10 20. There are 2500 students at the school.
形成阅读策略
写法指导 面批面改
进行时；将来时 过去式
用英语点餐
教材的整体回顾
一般现在时 What do you want? How much is it?
谈论过去
一般过去
制作
M1
讲述计划 一般将来时 be going to
M6
叙述过去
一般过去
M2
M3
谈论过去
规则 一般过去 不规则
NSEⅫ
M7
谈论过去的能力
will与be going to结构所 在情境中对比运用 表达含义的区别，在否定 will与be going to结 句与疑问句中的形式变化。 构。
运用一般将来时， will与be going to结构，策划自 己的计划，谈论 将来的计划和打 算。
1
M4&M5
现在分词（v.+ing）的变 化方式的归类与识记，现 在进行时与一般现在时在 but引导的从句中的正确 运用，一般过去时与现在 进行时的对比运用。 不规则变化的动词过去式 的识记与运用。
tomato
vegetables
potato onion
fast food
banana pear watermelon appleorange
English
hamburger
Chinese
cake
bread
biscuit sweets
chocolate hot dog
chips
sandwich rice meat dumpling soup
重难 点
一般现在时中单数第三人 称情况下的动词形式的正 确变化。
复习策略
want所表达的含义 与其固定搭配用法； why与because在问 答句中的正确搭配运 用
语法与功能
运用一般现在时，表 达自己的愿望，学习 在餐厅里点餐，询问 事情的原因并回答。
1
M1&M9
1
M2&M10
单词：around, duck, soom, dry, naughty,
arrive , clap space , travel , spaceship, model
spend , video , proud
教 学 目 标
短语
take photos have a picnic be proud of in space in the sky fall down
三会：23个 四会：10个
李家小学 张琦 2010年6月10日
回顾与整理
建立知识间的联系
制定规划 梳理目标 复现文本 检索梳理词汇 自主会话
概念
特点： 知识概括性地整理和 加深，形成新的认知 结构，使之获得系统 提高
使用 策略
思维导图 （复习课）
复习课
任务： 达到课标的二级要求 构建语法网络 形成策略 知识的整理、归纳、总结 托尼· 巴赞——思维导图是非常理想的话题呈现和复习工具。 运用、提升 强化读写训练，提升综合 语用能力。
设计情境练习运用由 but引导的状语从句
be+v.ing结构，讲述 正在发生的事情，和 某人正在做某事时同 时发生的事情。
1
M3&M6& M7&M8