【内科医学论文】消化内科规范化培训探析
关于消化内镜医师规范化培训的探讨
关于消化内镜医师规范化培训的探讨消化内镜是一种常见的医疗技术，用于检查和治疗消化系统疾病。
消化内镜医师在消化内镜检查和治疗方面发挥着重要作用，因此他们的规范化培训至关重要。
规范化培训能够确保医师具备必要的专业知识和技能，提供高质量的医疗服务，并最大程度地保护患者的利益。
本文将探讨消化内镜医师规范化培训的必要性、内容和方法，并提出相应的建议。
一、规范化培训的必要性消化内镜医师规范化培训的必要性主要体现在以下几个方面：1. 提高医师素质：规范化培训可以帮助医师提高专业知识和技能水平，提升医疗服务质量，从而更好地为患者提供帮助。
2. 安全保障患者：消化内镜检查和治疗是一项高风险的医疗技术，规范化培训能够最大程度地保障患者的安全，减少医疗事故的发生。
3. 规范医疗行为：规范化培训可以帮助医师规范医疗行为，遵守医疗伦理和法律法规，提高医疗服务的合法性和规范化程度。
1. 专业知识培训：包括消化系统解剖生理学、疾病诊断治疗原理等内容，帮助医师建立扎实的专业知识基础。
2. 技术操作培训：包括消化内镜检查和治疗的操作技能培训，帮助医师掌握消化内镜技术的操作要领和注意事项。
3. 安全防护培训：包括医疗事故的防范和处置、患者安全和医生自身安全的保障等内容，帮助医师提高安全意识和自我保护能力。
4. 伦理法规培训：包括医疗伦理和法律法规等内容，帮助医师规范医疗行为，保护患者合法权益。
消化内镜医师规范化培训的方法应具体化、多样化，根据医师的实际情况和培训需求进行灵活选择。
常见的培训方法包括：1. 课堂教学：可以邀请相关专家学者进行专题讲座，介绍最新的医疗技术和知识，帮助医师了解最新的研究成果和临床经验。
2. 实践操作：可以安排医师进行实际的消化内镜检查和治疗操作，由专业的教练员进行指导和辅导，帮助医师提高技术水平。
3. 病例讨论：可以组织医师进行病例讨论，分享经验和教训，增强医师的交流和学习。
4. 实地考察：可以组织医师进行实地考察，参观先进的医疗机构和设备，学习先进的治疗理念和技术。
关于消化内镜医师规范化培训的探讨
关于消化内镜医师规范化培训的探讨作者：曹晓凌李明李承燕来源：《科教导刊·电子版》2020年第03期摘要消化内镜技术是消化内科医师需要掌握的基本技能之一，如何使消化内科医师熟练掌握消化内镜技术目前尚没有相关的指南或标准，培训模式良莠不齐，本文从培训经验出发，逐步摸索建立出一套系统的消化内镜专业人才培训模式和教学体系，收到了良好的教学效果。
关键词消化内镜规范化培训探讨中图分类号：G720 文献标识码：A目前，我国的内镜医师数量相对于需行胃肠镜检查的病人明显短缺，无论是较大规模的三级甲等医院还是乡镇医院内镜检查病人，均存在胃肠镜检查预约时间过长的问题，亟需较大数量的内镜医师，如果规范培训内镜医师成为摆在我们面前的问题。
目前国内尚没有类似的培训指南及规范，笔者结合近几年来培训内镜医师的经验谈几点体会：1首先对内镜医师进行理论方面的培训（1）讲解胃肠镜检查的适应症、禁忌症及并发症;（2）讲解胃肠镜检查前、检查中及检查后需注意的问题;（3）讲解胃肠镜的结构、使用方法及使用时注意事项;（4）讲解胃肠镜操作手法及内镜下病变的识别。
讲解的过程中注意案例的运用，加深初学者理论知识的印象。
例如关于医院内镜室要求内镜操作中需心电、血氧饱和度监测的问题，可举例，我院一位结肠镜检查病人没有常规心电、血氧饱和度监测，出现迷走神经反射导致心率下降至30多次没有及时处理，导致病人心跳呼吸骤停。
此事例可加一步加深学习者胃肠镜检查过程中心电、血氧饱和度监测的必要性。
这一阶段的培训一般需半个月的时间，使他们掌握较多的基础知识和理论，为今后的发展打下坚实宽厚的基础。
医师熟练掌握上诉知识后再进行理论知识方面的考核，考核达到95分以上方可进入下一阶段培训，否则停留在第一阶段继续培训。
2观摩带教老师操作胃肠镜由有带教资质的老师边内镜操作，边讲解操作要点及操作时的注意事项、正常内镜下表现及异常内镜下表现。
观摩200例胃镜及200例结肠镜后约半个月时间由带教老师进行提问式考核，成绩合格后方可进入下一阶段学习。
关于消化内镜医师规范化培训的探讨
关于消化内镜医师规范化培训的探讨【摘要】消化内镜医师规范化培训是提高医疗质量和保障患者安全的重要手段。
本文从现状、内容要求、影响、不足和改进、未来发展等方面探讨了消化内镜医师规范化培训。
规范化培训不仅提升了医师的专业水平和技术能力，更加强了医师的责任感和质量意识。
目前规范化培训还存在一些不足，需进一步加强。
未来，规范化培训应注重持续学习和技术更新，确保医疗质量的提升。
规范化培训的必要性和促进医疗质量提升是不可忽视的。
医师应重视规范化培训，不断提升自身的专业水平，以更好地为患者服务。
【关键词】消化内镜医师、规范化培训、医疗质量、持续学习、技术更新、医师培训、医疗行业、内镜检查、规范化要求、医学教育、医疗标准、医师素质、医疗改革、医学科技、医疗管理1. 引言1.1 背景介绍随着消化内镜检查技术的不断进步，医师的专业水平和技术能力也面临越来越高的要求。
规范化培训成为提升医师综合素养和技术水平的重要途径。
通过规范化培训，可以提高医师对消化内镜检查的操作技巧、疾病诊断能力和治疗水平，从而提高医疗质量和患者满意度。
对消化内镜医师规范化培训的探讨具有重要的现实意义和深远影响。
本文将从不同角度对消化内镜医师规范化培训进行探讨，旨在为提升医师水平和精准诊疗提供参考和借鉴。
1.2 研究目的研究目的旨在探讨消化内镜医师规范化培训的必要性和现实意义，以及深入分析规范化培训对医师个人及医疗质量的影响。
通过本研究，旨在为医疗行业相关管理部门提供有益建议，以推动规范化培训在实践中的有效实施和推广，进一步提高消化内镜医师的专业水平和医疗质量，以确保患者得到更加安全、有效和优质的医疗服务。
本研究还旨在探讨规范化培训在消化内镜医师职业发展中的作用，为医师个人职业规划提供参考依据，促进医疗队伍整体素质的提升，推动医疗行业不断发展与完善。
1.3 意义重要性消化内镜医师规范化培训的意义重要性可以从多个角度进行探讨。
规范化培训能够提高医师的专业水平和技术水平，使其具备更好的临床实践能力，更加熟练地操作消化内镜，提高诊断和治疗的准确性和效率。
规范化健康教育在消化内科护理中的临床应用观察
-江苏省泰州市人民医院江苏泰州225300摘要：目的通过在消化内科护理中加入规范化健康教育，分析该方式的应用效果。
方法试验对象选自于我院在2020年1月至2021年1月期间治疗的消化内科患者，共计选取100例。
将所有患者进行随机为两组，观察组和对照组各50例。
其中对照组患者使用常规护理方式，而观察组则在该基础上进行规范化的健康教育。
将两组患者的护理效果进行对比。
结果由数据对比，观察组其护理能力、自护能力、生活质量以及健康知识掌握度等指标均要显著优于对照组，组间对比差异有统计学意义（P＜0.05）。
结论通过对消化内科患者护理中加入规范化健康教育取得了显著效果，可以有效的提高患者生活质量以及健康知识的掌握度，临床应用价值显著，可广泛推广。
///SetFOV 75关键词：消化内科；护理效果；规范化健康教育在临床的护理过程当中规范化的健康教育具有非常重要的意义，其能够有效的将患者的疾病认知度提高，同时还能够有效的提高护理的效果。
因此在临床的护理过程当中，规范化的健康教育已经成为了当前护理工作开展过程当中的重要内容。
在进行落实规范化教育的过程当中主要是通过对患者进行普及健康知识，稳定患者的情绪，为患者制定出合理的饮食和作息方案。
近年来我国医院中消化内科的患者越来越多，因此对于消化内科护理过程当中实施规范化的健康教育具有重要意义。
本试验通过在消化内科护理中加入规范化健康教育，分析该方式的应用效果。
报告如下：1 资料与方法1.1 一般资料本试验对象选自于我院在2020年1月至2021年1月期间治疗的消化内科患者，共计选取100例。
将所有患者进行随机为两组，观察组和对照组各50例。
其中对照组当中有27例患者为男性，有23例患者为女性。
患者年龄最小的为17岁，年龄最大的为79岁，其平均年龄为（42.34±4.1）岁。
在观察组当中有28例患者为男性，有22例患者为女性。
患者年龄最小为18岁，年龄最大为78岁，其平均年龄为（43.38±3.64）岁。
关于消化内镜医师规范化培训的探讨
关于消化内镜医师规范化培训的探讨【摘要】本文探讨了消化内镜医师规范化培训的重要性、内容、方法、效果和挑战。
规范化培训能够提升医师技术水平和服务质量，应得到更多支持和重视。
消化内镜医师规范化培训体系需要不断完善，以适应医疗领域的发展需求。
消化内镜医师规范化培训的制定和实施，将对提升医疗服务水平、保障患者安全和医患关系产生积极的推动作用。
【关键词】消化内镜医师、规范化培训、技术水平、服务质量、完善、重视、支持。
1. 引言1.1 研究背景消化内镜医师是专门从事胃肠道疾病的诊断和治疗的医生，随着医疗技术的不断发展和进步，消化内镜检查已经成为临床诊断和治疗的重要手段之一。
消化内镜医师在进行内镜检查时，需要熟练掌握各种内镜技术和操作技巧，以确保检查结果的准确性和安全性，从而为患者提供更好的医疗服务。
目前我国消化内镜医师规范化培训体系尚未完善，医师的培训质量和水平参差不齐，存在一定的规范化程度不高的情况。
这对消化内镜医师的技术水平和服务质量产生了一定的影响，也影响了患者的就医体验和治疗效果。
有必要对消化内镜医师规范化培训进行深入探讨和研究，提出相应的改进建议，以进一步提高医师的技术水平和服务质量。
中的研究就是针对这一问题展开的，旨在探讨消化内镜医师规范化培训体系的优势和不足，并提出相应改进建议，以期为医疗服务质量的提升做出贡献。
1.2 研究目的消化内镜医师规范化培训的研究目的是为了更好地提高医师的技术水平和服务质量。
通过规范化培训，医师可以系统学习和掌握消化内镜检查的相关知识和技能，保证医师进行检查时的准确性和安全性。
规范化培训还可帮助医师更好地了解最新的检查技术和操作规范，提高其对疾病的诊断和治疗能力。
消化内镜医师规范化培训的研究目的还在于推动医疗机构的结构化管理和规范化运作。
通过建立完善的培训体系和评估机制，可以有效提升医疗机构的整体服务水平，提高患者的就诊体验和治疗效果。
规范化培训也可以帮助医疗机构吸引更多优秀的医师加入，并提升整体的行业竞争力。
关于消化内镜医师规范化培训的探讨
关于消化内镜医师规范化培训的探讨1. 引言1.1 背景介绍消化内镜检查是一种常见的医疗检查方法，可以对消化道内部进行直接观察和诊断。
随着医疗技术的不断发展和进步，消化内镜检查在临床诊疗中的应用越来越广泛。
消化内镜医师扮演着至关重要的角色，他们需要具备专业的技术和临床经验，才能准确地进行内镜检查和诊断。
目前国内消化内镜医师人数仍然较为匮乏，且整体水平参差不齐。
为了提高消化内镜医师的专业水平和临床能力，推动整个行业的规范化发展，规范化培训成为迫切需要的一项工作。
通过规范化培训，可以确保消化内镜医师具备统一的培训标准和技术水平，提高内镜检查的准确性和安全性，从而更好地为患者服务。
本文旨在探讨关于消化内镜医师规范化培训的相关问题，旨在为相关机构和个人提供参考和借鉴，推动我国消化内镜医师培训工作的进一步发展。
1.2 研究目的本文旨在探讨消化内镜医师规范化培训的相关问题，重点聚焦于研究目的。
消化内镜是一种常用的检查方法，对于胃肠道疾病的诊断和治疗起着关键作用。
随着医疗技术的不断进步和临床需求的不断增加，消化内镜医师的规范化培训显得尤为重要。
研究的主要目的在于探讨如何通过规范化培训，提高消化内镜医师的技术水平和专业素养，进一步提升医疗质量和服务效果。
通过深入分析培训过程中存在的问题和挑战，以及评估培训效果，旨在为医疗机构和医师提供科学的培训方案和可操作性的建议。
本研究旨在通过对消化内镜医师规范化培训的研究，为医疗卫生管理部门和医疗机构提供参考，促进医师规范化培训的进一步改进和完善，提高医师的专业水平和服务质量，更好地满足社会对医疗健康的需求。
1.3 意义消化内镜医师规范化培训的重要性不言而喻。
规范化培训可以有效提高医师的专业水平和技术能力，保障患者的安全与利益。
通过系统的培训，医师可以掌握最新的内镜技术和操作规范，提高诊疗水平，减少错误率，提高治疗成功率。
规范化培训有助于规范医师的行为规范和职业道德，提高医疗服务质量，增强医学伦理意识，降低医疗纠纷发生率。
关于消化内镜医师规范化培训的探讨
关于消化内镜医师规范化培训的探讨消化内镜技术是目前临床上广泛应用的一种诊疗技术。
消化内镜医师作为内窥镜的操作者和诊断者，在消化内镜检查中扮演着非常重要的角色。
但是随着临床用途的增加和消化内镜检查的规范化要求，也出现了消化内镜检查技术操作标准、纳管道操作标准、预防并发症、操作安全及清洗消毒技术等培训内容，因此规范化培训变得十分重要。
规范化培训的作用1.提高专业水平通过规范化培训，消化内镜医师可系统地学习消化内镜检查的基本理论、基本操作技术和操作规范，以提高专业水平。
2.提高医疗质量随着消化内镜检查需求的增加，加强消化内镜医师规范化培训也能够提高医疗质量。
规范化培训能够教授消化内镜检查技术的操作流程和标准化规范操作，从而降低操作误差，提高诊疗质量。
3.保障操作安全在消化内镜检查操作过程中，若因操作不当出现并发症，可能会造成患者不良影响。
因此，规范化培训能够教授消化内镜检查基本的清洗、消毒方法、急救措施以及操作安全，重要性非常大。
4.提升消化内镜医师职业素养规范化培训能够增强消化内镜医师的职业素养和工作意识，提高团队协作意识和服务意识。
同时，规范化培训也会提升医师的沟通技巧，帮助医师与患者之间的交流。
1.消化内镜检查基础知识消化内镜检查基础知识包括解剖学、病理学、生理学及检查基本规范等方面，为医师提高操作技巧和提高预防操作错误的能力具有重要意义。
2.内窥镜的操作技术内窥镜的操作技术是消化内镜检查的关键。
对于消化内镜医师，掌握操作内窥镜的技术细节是必不可少的。
例如，纳管道的插入、旋转、推进和补液技术等。
3.诊疗操作技术针对消化道疾病的不同类型，消化内镜医师需掌握不同的诊疗操作技术。
例如，取活检、取材、切除肿瘤、病变的毫秒治疗、止血等。
4.并发症的预防与处理消化内镜检查中，医生需重视并发症的预防工作。
规范化培训中需系统性地教授内镜操作者必须掌握以下知识：并发症的预防对策、常见异常处理技能、如何在机器或者人工操作方式下调节和判断等。
关于消化内镜医师规范化培训的探讨
关于消化内镜医师规范化培训的探讨消化内镜医师是医院消化科的重要成员之一，负责进行消化系统的内窥镜检查和治疗。
随着内窥镜技术的不断进步和临床需求的增加，消化内镜医师的规范化培训变得尤为重要。
本文将探讨关于消化内镜医师规范化培训的重要性、现状和未来发展方向。
一、消化内镜医师规范化培训的重要性1. 提高医疗质量消化内镜检查和治疗属于高风险的医疗操作，需要经过系统的培训和临床实践才能独立进行。
规范化培训可以确保医师具备丰富的临床经验和专业技能，提高医疗操作的安全性和准确性，从而保障患者的安全和医疗质量。
2. 保护患者权益消化内镜检查和治疗的错误操作可能导致严重的并发症和不良后果，影响患者的健康和生命安全。
规范化培训可以减少医疗事故的发生，保护患者的权益，增强医院的信誉和竞争力。
3. 推动学科发展消化内镜医师是消化科的重要组成部分，其专业水平和技术能力直接影响消化科的临床效果和学科发展。
规范化培训可以提升医师的专业素养和综合能力，推动学科的发展和创新，满足临床需求和科研要求。
目前，我国的消化内镜医师规范化培训存在一些问题和挑战：1. 培训资源不均衡一些医院和地区的消化内镜医师规范化培训资源较为有限，尤其是在三、四线城市和偏远地区。
培训机构和专家资源不足，导致部分医师难以接受系统的培训和考核。
2. 培训标准不够统一目前，我国还没有统一的消化内镜医师规范化培训标准和考核制度，各地培训机构和医院存在一定的培训差异和水平不齐。
一些医师可能通过非正规渠道获得培训证书，导致医师素质和医疗水平参差不齐。
3. 培训内容和形式有待改进消化内镜医师规范化培训更应注重实际操作、临床实践和实操技能。
目前一些培训机构更偏向于理论培训，而忽视了实际操作和技能训练，导致培训效果不理想。
为了推动消化内镜医师规范化培训的发展，需要采取以下措施和方向：1. 建立统一的培训标准和考核制度应该由国家卫生部门和专业学会牵头，建立统一的消化内镜医师规范化培训标准和考核制度。
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消化内科规范化培训探析
１消化内科住院医师科研能力培养存在的问题
１．１缺乏科研兴趣和科研思维
住院医师刚踏上临床工作岗位，临床实践不足，无法从科学的角度进行深入的研究，从而更好地解决临床问题。
例如，在消化内科规培轮转期间，某些住院医师对消化相关领域的基础和临床实践知识欠缺，不善于从临床上发现问题和解决问题，更无从了解自己的研究方向和目标。
有相当一部分住院医师在本科或硕士阶段很少或没有机会参与科学研究，科研经验几乎为零，对科学研究的整体认识和把握不足，缺少主动思考、从临床问题中获取科研线索的创新素质，更不能主动从学术会议、研究文献等资源中提取自身专业发展所需的相关知识［５］。
一个优秀的临床医生不仅能完成临床工作，还是临床问题的发现者，只有具备提出问题、分析问题和解决问题的科学思维，才能逐渐成为集临床与科研思维为一体的临床医学专家，才能推动临床医学的发展。
这也是住院医师科研思维培养的目标。
保持对临床问题的科研兴趣犹如基石，是做好科学研究的重要保证，同时应注重基础理论与科研思维的有效结合。
１．２缺乏良好的文献阅读能力
文献阅读是医学科研的起点，也是关系科研成败和成果大小的关键性问题。
文献阅读是每一位从事学术工作的人所必须掌握的一项基本素养。
通过阅读文献，可以掌握一个领域的已有知识，了解其发展历程和最新研究动向。
而大部分刚踏上临床工作的住院医师在学生阶段往往只局限于课本的知识，对最新的研究方向和动态缺少更新。
因为没有经过系统的文献检索的培训，往往也缺乏文献检索的技能、技巧。
１．３实际科研水平不强
临床科研包括提出问题、检索文献、设计课题、收集数据、统计分析、论文撰写、文章发表这个完整的过程，这个过程是从提出问题到解决问题的完整过程，都需要不断训练继而培养能力。
但现实是，随着日益增长的临床工作需求，参加规培的住院医师临床工作极其繁重，缺乏有效的时间思考问题和从事科研工作。
２临床科研能力培养中遇到的问题对策
２．１科学精神和学术素养的培养
医学科学研究是不断探索、创新和追求真理的过程。
求知旅途中需要坚定的、科学的信念和精神［６］。
现在是一个信息“爆炸”的时代，微博、微信充斥着我们的生活，极大地浪费了时间，如何屏蔽这些无效信息，也是锻炼医师自制力，提高科学研究效率的关键所在，长年累月累积的时间将是一大笔财富。
住院医师除了提高临床工作效率，如何利用业余时间思考问题也是进行科学研究的关键之一。
科学研究如同烹饪美食，需要热情和细致。
要学会在科研的过程中体会学习与探索带来的纯粹与忘我，克服枯燥感，继而有动力地继续投身其中。
消化内科教师在临床带教时增强带教意识，重视培养住院医师的科研思维，鼓励他们从复杂的临床表现中去发现问题、分析问题，提高自身科研积极性，为今后的科学研究打下坚实的基础，使其成长为高质量的医学人才［７］。
２．２选择合适的临床问题进行研究
临床轮转的规培医师和专门从事科研工作的博士生相比，最大的困难就是缺乏有效的科研时间。
所以，如何帮助他们选择难度适宜、以解决临床需求为目的的临床研究课题
是保证课题可行性的关键之一。
临床科研不能仅仅局限于细胞、老鼠的实验室工作，要与临床紧密结合，对于住院医师在临床工作中提出发现的临床问题及自己的科研想法，带教教师及科室应帮助住院医师分析课题的可行性、创新性及应用价值并提供指导，从而解决有深度及临床价值的问题。
２．３培养文献阅读能力
消化内科带教教师通过定期宣讲帮助住院医师了解消化学科或相关研究领域的热点，开阔视野、拓宽眼界，也为今后的科研工作打下基础。
带教教师通过小讲课的方式教授文献检索技巧，介绍文献检索的一些重要工具，通过举例介绍综述撰写的注意事项，拿出一些过往有问题的或者优秀的综述，从标题到内容让住院医师有直观的学习感受。
通过定期开展读书报告会，推出住院医师临床科研月月讲活动，要求规培医师从利用所学到的文献检索知识查阅最新的研究进展并汇报。
综述的撰写也是文献阅读能力和写作能力的培养，鼓励住院医师可根据自己的兴趣爱好和研究方向撰写综述，带教教师给予指导并帮助其发表。
２．４重视科研培训
进行临床科研需要创造力，对文献有深刻的理解，但最重要的是能够产生帮助解决临床问题的新思路。
然而，仅仅知道和了解这些关键点不足以成功，相反需要有效的科研能力培训［８］。
这种培训和成长过程主要在实践活动中不断提升。
这里不得不提到的是在规培的过程中，同时攻读研究生学位，两者相结合的方式可以让青年医师获得更多培训机会。
科研课题的实施非常重要的环节在于前期准备，同时严谨的数据统计分析和积极主动的态度是临床课题实施的中心环节。
严谨创新的课题思路和课题设计使得研究在开始阶段就有计划、不盲目。
２．５寻求科研团队的帮助
随着困难和挑战不断增多，成功培养一名临床“科学家”需要单位提供可寻求帮助的资源和人员，包括：（１）实现研究目标的共用设施和设备；（２）实验室管理人员和科研小组人员；（３）提供常规服务的实验室（如测序、高级显微镜、生物统计学等）；（４）导师或带教教师可以提供宝贵的见解和专业知识，拓宽科学视角［９］。
消化内科多年来实施多种方法帮助年轻医生，如在研究设计阶段邀请具有统计能力的教师或信息统计学的专家进行讲课，介绍统计的基本原理和软件操作过程［１０］；在课题实际进行过程中，
带教教师帮助采集、分析和处理数据，并指导学生如何通过各种医学统计学方法对观测数据的数量特征进行客观如实的描述和表达，绘制直观的图表；遇到比较困难的问题，可以通过组会的方式，带教教师和多名成员一同参加，构建学术交流平台，营造了良好的临床科研氛围；通过与其他青年医师之间、基础实验室教师与导师的学术交流，使临床科研深入每一个住院医师，面对问题群策群力帮助找原因并提出解决方案［１１］。
２．６鼓励参加学术交流和科学活动
消化内科的规培住院医师不仅在消化内科工作，还会至不同临床科室及辅助科室轮转，如与影像放射科、病理科等结合，不同科室研究热点不同，更容易碰撞出火花。
鼓励他们进行交流学习，针对某些临床问题共同讨论，并寻找合作研究的可能，从而让研究结果更好地为临床服务。
消化内科鼓励住院医师走出科室、走出医院多参加各种学术活动，单纯的课堂授课比较枯燥，而学术交流容易提高学习热情，接受新的科学研究方法和科学思想，培养科研意识和科研思维。
科研最终被他人获知除了发表论文外，另一条有效的途径就是学术报告［１２］。
成功的学术报告能直接快速地传播研究成果，扩大研究领域的影响力。
住院医师在进行学术
报告前应不断练习，“台上一分钟，台下十年功”“态度决定成败”，鼓励他们走上学术讲台。
３小结
随着医学的发展，对人类医学事业或未来职业发展有抱负的年轻医师都应该重视科研能力的培养，特别是针对临床科学问题。
不仅消化内科住院医师，其他所有规培医师也应在临床实践活动中形成严谨的科研思维，提高外语水平，提高文献阅读能力，加强科研思维，多参加学术交流和科学活动，在临床问题与科研发现中灵活转换，从容面对未来职业道路上的挑战。