教师周转房
学校教师周转房管理制度
一、总则为规范学校教师周转房的管理与使用，保障国有资产产权属性和教育教学工作需要，维护学校的整体利益，保障教职工的正当权益，特制定本制度。
二、周转房定义教师周转房是指学校为解决教职工住房困难问题，由学校投资建设或租赁的，用于临时居住的住房。
三、周转房管理原则1. 公平、公正、公开原则：周转房分配、使用、维修等管理工作，必须公平、公正、公开，接受教职工监督。
2. 先进性原则：周转房建设要符合国家住房建设标准，满足教职工基本生活需求。
3. 节约性原则：周转房建设要注重节约资源，提高使用效率。
4. 安全性原则：周转房建设要确保消防安全、房屋安全，保障教职工生命财产安全。
四、周转房分配1. 分配对象：具有学校正式编制的教师，且符合以下条件之一：（1）无自有住房或自有住房面积低于规定标准的教职工；（2）家庭住房困难，确有需要周转住房的教职工。
2. 分配程序：（1）教职工向学校提出周转房申请；（2）学校对申请材料进行审核，确定符合分配条件的教职工名单；（3）学校根据教职工需求、房源情况等因素，进行周转房分配。
3. 分配原则：（1）优先保障住房困难程度较高的教职工；（2）根据教职工工作年限、职称等因素，合理分配周转房。
五、周转房使用1. 教职工应遵守国家法律法规，爱护周转房及设施设备。
2. 教职工不得擅自改变周转房结构、功能，不得擅自将周转房转租、转借他人。
3. 教职工应保持周转房内卫生，定期进行清洁、消毒。
4. 教职工应按时缴纳水、电、气等费用。
六、周转房维修1. 学校应定期对周转房进行巡查，发现安全隐患及时维修。
2. 教职工发现周转房存在安全隐患，应及时向学校报告。
3. 教职工在使用过程中造成周转房损坏的，应按规定进行赔偿。
七、周转房退出1. 教职工因购房、调离等原因，不再符合周转房使用条件的，应主动退出周转房。
2. 教职工在周转房使用期间，如有违反规定行为，学校有权解除周转房使用合同。
八、附则1. 本制度由学校负责解释。
教师周转房面积标准
教师周转房面积标准教师周转房是学校为教师提供的临时住宿场所，通常用于教师调动、交流、培训等需要短期居住的情况。
教师周转房的面积标准一直是学校管理和教师关注的焦点之一。
合理的周转房面积标准不仅关系到教师的居住舒适度，也关系到学校的管理效率和资源利用情况。
因此，制定科学合理的教师周转房面积标准显得尤为重要。
首先，教师周转房的面积标准应该充分考虑教师的实际需求。
一般来说，教师周转房的面积不宜过大，因为这样会增加学校的建设和维护成本。
但是，面积过小又会影响教师的居住舒适度和生活质量。
因此，我们建议教师周转房的面积标准应该在15-20平方米之间，这样既能保证教师的基本居住需求，又能控制建设成本。
其次，教师周转房的面积标准还应该考虑到房间内部的功能布局。
一般来说，教师周转房除了基本的居住功能外，还应该考虑到教师的办公和休息需求。
因此，教师周转房的面积标准应该能够容纳一张床、一个书桌、一个衣柜以及必要的卫生设施。
这样，教师在周转房内既能够休息，又能够处理一些简单的办公事务，既方便了教师的生活，又提高了教师的工作效率。
最后，教师周转房的面积标准还应该考虑到学校的实际情况和资源利用。
一般来说，教师周转房的面积标准不宜过高，因为这样会占用学校大量的土地资源。
而且，面积过大的周转房还会增加学校的建设和维护成本。
因此，我们建议学校在制定教师周转房面积标准时，应该充分考虑到学校的实际情况和资源利用，避免浪费和低效率的现象。
综上所述，教师周转房面积标准的制定应该充分考虑教师的实际需求，合理安排房间内部的功能布局，同时也要考虑学校的实际情况和资源利用。
只有这样，才能制定出科学合理的教师周转房面积标准，既满足教师的居住需求，又能够提高学校的管理效率和资源利用情况。
教师周转房分配方案
教师周转房分配方案教师周转房是指为满足教师工作和生活需要而提供的一种住房安排方式。
为了更好地管理和分配教师周转房资源，我们制定了以下教师周转房分配方案。
一、申请条件1. 教师周转房仅供本单位在编教师申请使用，且已通过试用期的教师优先考虑。
2. 教师须提供有效证明材料，包括身份证明、单位在职证明和社保缴纳证明等。
3. 教师所在单位将组织专业评审团队对申请教师进行评审，评审结果作为分配依据。
二、分配原则1. 公平原则：教师周转房分配将严格按照申请顺序进行，符合条件的教师将依次获得分配机会。
2. 需求优先原则：教师周转房将更多地满足那些工作和生活条件较为困难的教师的需求。
3. 公益原则：教师周转房分配中将保留一定比例给各类公立学校的教师，以保障教育公益事业的顺利进行。
三、分配流程1. 教师提交周转房申请，包括个人基本信息、住房需求等，并附上所需的有效证明材料。
2. 单位按照申请时间顺序进行初步筛选和审核，淘汰不符合条件的申请者。
3. 通过初步筛选的教师申请将进行专业评审，评审团队将评估并给出评审结果。
4. 根据评审结果，按照公平原则和需求优先原则进行教师周转房的分配，确保公平公正。
5. 分配结果将通知教师本人，并公示在单位内部，确保透明度和公开性。
四、使用期限和管理1. 教师周转房的使用期限为一学年或一定时间段，具体根据教师实际需求和周转房资源状况而定。
2. 教师在使用期限届满前，如需继续使用周转房，需提前提交申请，并将参与重新评审。
3. 教师使用周转房期间，需按照规定缴纳相应的租金费用，并履行相关的使用规定和管理要求。
4. 如教师违反使用规定或发现其他违规行为，单位有权取消其周转房使用权，并进行相应的处罚。
五、监督和维权1. 教师周转房分配过程将接受领导、教师代表和监察部门的监督，并接受相关教师意见和建议。
2. 教师如发现分配过程中有不公平或不合理之处，可通过正式渠道提出申诉，并将得到及时处理和回应。
周转房分配方案(2篇)
周转房分配方案为解决我校教职工在职期间的住房问题，学校于____年____月____日召开行政会议对新建教师周转房进行讨论分配。
一、周转房的性质。
周转房产权属学校所有，在编在职教职工只享有分配后在职期间的使用权。
二、周转房分配对象。
我校在编在职交过____万启动资金的教职工，有空房时只针对____年____月以来参工教师，工龄优先，工龄相同按当年考核成绩优先。
三、周转房分配原则：1、坚持民主集中制原则；2、坚持公平、公正、公开的原则；四、成立学校周转房分配工作领导小组：1、校长任组长，工会主席任副组长，其他行政人员为成员。
2、领导小组讨论通过周转房分配方案。
3、按住房分配方案计分分房，选定后双方自愿调整的不限。
工龄、校龄合计五、楼层及住房编号北为一单元，南为二单元，进楼梯口____楼左前为____，后为102、103，右前为104，____楼进楼梯口左前为201，后为202、203，右前为204，依次类推。
一单元编号一楼为101、102、103、104，二楼为201、202、203、204依次类推。
二单元编号一楼为101、102、103、104，二楼为201、202、203、204依次类推六、周转房管理办法1、教师周转房仅供我校在编在职教职工本人居住。
2、不得将周转房进行转借或转租，否则学校有权收回周转房。
3、根据文件要求，教师因退休或工作调动的必须按时退房。
因教师退休或工作调动有空房时按工龄进行调整工龄优先，工龄相同按当年考核成绩优先。
4、教职工所交____万启动资金退房时只退本金，不计资金利息。
本金由学校协调退还，私自不得擅自交易。
5、住户不得以任何借口对房屋结构和现有设备进行改造或拆除，原则上不得对房屋进行装修，若要装修须向学校申请同意后方可装修，但退房时学校不承担装修的一切费用。
6、学校对住户自行添置的设施费用退房时一概不予认可。
7、住户居住期间要保护好周转房的门、窗、玻璃、水电等相应设施、设备，若有损坏照价赔偿，从启动资金中扣除。
2024年中学教师周转房分配方案
2024年中学教师周转房分配方案
从多个角度综合考量，包括教师工作年限、家庭人口情况、工作地点距离等因素，确保公平公正。
首先，根据教师的工作年限来确定周转房的分配情况。
工作年限较长的教师将优先获得周转房的分配权，以保障他们的稳定居住权益。
相对地，新进教师将在分配中处于较为次要的地位，以便给予更多的权利给予工作年限较长的教师。
其次，考虑到家庭人口情况对周转房分配的影响，家庭成员较多的教师将获得优先分配的机会，以满足家庭的实际需要。
这样能够更好地维护教师的家庭权益，确保他们的居住条件良好。
另外，根据教师的工作地点距离来进行周转房的分配。
工作地点距离周转房较近的教师将得到更好的分配条件，以减少他们的通勤时间和成本，提高工作效率。
此外，也将考虑到交通条件等因素，确保教师的生活质量。
总之，根据以上几点因素综合考虑，我们将建立一个合理公正的周转房分配方案，为教师提供更好的居住条件，提高他们的工作生活质量。
同时，我们也会定期进行评估和调整，以确保分配方案的有效性和公平性。
最后，希望通过这一周转房分配方案，能够为中学教师提供更加完善的居住条件，激励他们更好地投入到教育工作中，共同推动中学教育的发展和进步。
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教师周转房方案
教师周转房方案引言教师周转房是指为解决教师岗位调动、交流、进修、离退等因素引起的住房问题，提供临时居所的一种安排。
教师周转房方案旨在为教师提供舒适、便利和经济实惠的住房，保障教师的居住需求，提高教师的工作质量和生活品质。
设立教师周转房的目的设立教师周转房是为了解决教师因岗位调动、交流、进修、离退等原因而面临的住房困扰。
教师是教育工作的重要组成部分，他们的工作质量和生活品质直接影响着学校教育教学水平的提高。
因此，为教师提供舒适便利的住房条件，不仅可以提高教师的工作积极性和工作效率，还可以增强教师对学校的归属感，从而促进学校的发展。
设立教师周转房的原则公平原则教师周转房的分配应当公平公正，不偏袒任何一方。
分配须以法律、政策为依据，遵循公开、公平、公正的原则，保证教师的合法权益。
紧密结合教育工作实际原则教师周转房的设立应紧密结合学校的教育工作实际，实行因地制宜的原则，根据学校的规模、教师数量、教职工福利等因素确定周转房的数量和规模。
经济实惠原则设立教师周转房的建设和运营应当注重经济实惠，尽量降低成本，提高资源利用率。
同时，还要确保教师周转房的质量，提供良好的居住环境和配套设施。
设立教师周转房的方式学校自建方式学校可以利用自有的土地资源，自行建设教师周转房。
建设前需进行周密的规划，包括确定建筑规模、风格、布局等方面的要求。
建设过程中需要注意环境保护，合理规划公共设施。
租赁方式学校可以通过与房屋出租商签订房屋租赁合同的方式提供教师周转房。
租赁方式可以节约建设成本，减轻学校的负担。
但需要注意租期、租金以及房屋维护等问题，确保教师的合法权益。
合作方式学校可以与房地产开发商合作，共同建设教师周转房。
通过合作方式，可以利用开发商的专业知识和资源，提高建设和管理的效率。
双方可以根据协议约定合作方式、利益分享等具体事项。
教师周转房的管理分配管理教师周转房应设置统一的管理机构或管理团队，负责教师周转房的分配工作。
分配应根据教师的居住需求、工作地点、岗位调动情况等因素进行合理安排。
教师周转房(公租房)分配方案
教师周转房(公租房)分配方案为了科学合理地使用教师周转房（公租房），改善农村教师的工作和生活条件，吸引和留住优秀人才，稳定农村教师队伍，XXX按照公平、公正、公开、民主、合理的原则制定了《教师周转房（公租房）分配方案》。
根据该方案，本校17套周转房（公租房）均属学校财产，学校对教师周转房（公租房）完全有安排权和调整权。
分房对象为中心学校及本校在编在职在岗的全体教师（含特岗教师）。
分房原则为公平、公开、公正、合理。
分房条件包括工作期间长期住校的及县外教师、在本乡工作住房困难的双职工或已婚教师（含单身大龄青年）、同等条件下班主任及六年级教师可享受优先分房等。
为确保教师队伍稳定，参与分房入住教职工三年内不得提出调动申请。
分房办法为实行积分制，从高分到低分依次一次性选房。
基础分为60分，而积分项目包括中心学校领导及学校行政人员、班主任及六年级教师、双职工、教龄加分等。
分房程序为教师需在分房前向学校提前报名，并结合申请教师实情依照本方案进行审核打分，然后选房安排落实。
住房规定为教师周转房（公租房）仅供我校在编在职在岗的教师本人及随同嫡亲居住。
入住教师不得将周转房（公租房）进行转借或出租，否则学校将收回周转房（公租房）。
假借上班期间长期居住分房却又不长期住房的，学校将另行安排。
3、教师入住时不得改造或拆除房屋结构和现有设备，也不能进行原则上的装修。
如果确实需要装修，必须向学校报告并提交装修方案，待学校同意后才能进行。
在装修时，不得改变房子的主体受力结构。
退房时，自行装修的费用与学校和续住教师无关，学校和续住教师不会对其进行任何评估和补偿。
如果装修者要拆除装修，必须自行恢复到原来的大致模样才可。
4、学校不会认可入住教师自行添置的设施设备等费用，在退房时也不会进行评估和补偿。
入住教师在退房时需要拆走自行添置的设施设备，并自行恢复到原来的大致模样才可。
5、教师入住期间需要保护好周转房（公租房）的门、窗、玻璃、水电等相应设施设备，若有损坏，必须修复或照价赔偿。
中小学周转房管理制度
第一章总则第一条为规范中小学周转房管理，保障教职工住房需求，提高周转房使用效益，根据国家有关法律法规和政策，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我校教职工周转房的管理和使用。
第三条周转房管理应遵循公开、公平、公正的原则，确保周转房资源的合理分配和有效利用。
第二章周转房分配第四条周转房分配对象为我校在编在岗教职工，包括教师、管理人员、工勤人员等。
第五条周转房分配条件：1. 教职工本人及配偶、子女在市区内无自有住房；2. 教职工本人及配偶、子女在市区内无住房租赁记录；3. 教职工符合学校规定的其他住房条件。
第六条周转房分配程序：1. 教职工提出申请，填写《中小学周转房申请表》；2. 学校对申请人的申请材料进行审核；3. 学校召开分配会议，根据审核结果确定分配名单；4. 学校公示分配结果，接受教职工监督；5. 教职工签订周转房租赁合同，办理入住手续。
第七条周转房分配优先级：1. 学校在编在岗且在市区内无住房的教职工；2. 家庭困难、住房条件较差的教职工；3. 教学一线、科研一线、管理人员等特殊岗位的教职工。
第三章周转房使用第八条教职工应遵守周转房管理规定，爱护公共设施，保持室内整洁。
第九条教职工应按照租赁合同约定使用周转房，不得擅自改变房屋结构和使用性质。
第十条教职工应按时缴纳租金，租金标准按照学校规定执行。
第十一条教职工因工作调动、退休等原因需要腾退周转房的，应在规定时间内办理腾退手续。
第十二条教职工不得转租、转借周转房，不得利用周转房进行经营活动。
第四章周转房维修第十三条周转房维修分为日常维修和定期检修。
第十四条日常维修由学校物业管理部门负责，教职工可随时报修。
第十五条定期检修由学校组织专业人员进行，检修内容包括房屋结构、设施设备等。
第十六条教职工发现房屋存在安全隐患的，应及时报告学校物业管理部门。
第五章周转房管理职责第十七条学校成立周转房管理领导小组，负责周转房的管理工作。
第十八条周转房管理领导小组职责：1. 制定周转房管理制度；2. 负责周转房分配、使用、维修等工作；3. 监督检查周转房管理工作；4. 定期对周转房进行评估和调整。
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目前教师周转房的现状与今后的设想晴隆县安谷乡沙汆小学教师------刘志贵
我工作近10余年了,结婚已经9年了，有一个小女孩.就因为买不起房，也建不起自建房,至今还拥挤在两间只有30㎡左右的小屋里,小女孩也没有自己的房间.
我校有教师8人，全部拥挤在两小栋只有10小间房屋里,并且8个教师是8个家庭,不能够满足教师居住。
我校不但教师周转房困难,我乡的教师周转房都很困难,很多教师一直都在学校以外去租房子住.现在教师平均每月的工资有2000元左右，每个月的房租要100多元。
作为教师，特别是女教师,在外租房既不安全，又不稳定，随时遇到房东叫搬家就得搬家。
还有,有了家庭的教师也就更不用说了. 搬一次家要花更多的时间和精力以及金费的开资.如果有了教师周转房就太好了，既能解决广大教师的住房问题，又能更好地促进工作。
年轻教师住在一起，可以相互交流教学经验，更有利于推进工作。
同时，在学校的集体中生活也不会感到孤单，会感到更安全。
因为教师的住房困难，一些年轻教师来了也想调走，总是留不住人才。
农村学校修建教师周转房的确可以较好地解
决教师们的住房难题，也有利于稳定教师队伍，使广大教师都能够安下心来更好地工作。
”
目前,我校的教师中还存在很多困难。
特别是有了家庭的教师，他们只有一小间十多个平方米的房屋,只能打个床铺,连个做饭吃的地方都没有.因经济比较困难，无钱买房，长期这样拥挤或在校外租房居住。
工作也会有很大的影响。
在学校拥有一套住房，是当前很多农村教师梦寐以求的愿望。
如果得到教育局和政府机构及有关单位为我们教师建造教师周转房,教师有了周转房居住,这样较好地解决教师们的住房难题，也就有利于稳定教师队伍，使广大教师都能够安下心来更好地工作。
”也能较好地缓解农村教师的住房难问题。
教师周转房是落实教育优先发展战略、实践科学发展观的现实表现，要抓紧抓实这项工程建设，为人民教育排忧解难。
前些年农村学校教师多为民办教师(后来转为正式教师)，吃住在家，住房矛盾不突出。
但随着时间的推移，这部分人相继退休，需要补充年轻教师到农村学校任教，如吃住解决不好，怎么让他们安心工作，更谈不上城乡教育均衡发展。
青年教师不可能在一个农村学校任教一辈子，加上农
村土地集体所有，所以他们没有土地自建住房。
农村教师的住房问题是制约当前农村教育发展的一个重要因素，为此建议：
一、学校建设。
由地方政府划拨土地，免除各项行政性事业性收费，减收各种服务性收费。
各级财政投入一部分建设资金，建设教师周转住房。
待教师调动工作或退休后，由学校收回住房。
教师投资部分由学校返还或由新入住教师支付，循环周转。
也可以由地方政府投资建设，租赁给教师使用。
二、乡镇建设。
为改善农村学校教师生活环境，以乡镇驻地为中心，按第一项建设要求减免相关费用，建设教师周转住房，这样才能留住教师在农村安心工作，优化农村师资结构，提高教育教学质量，尽快实现城乡教育均衡发展。
晴隆县安谷乡沙汆小学：刘志贵
二〇一〇年四月二十一日
《目前教师周转房的现状与今后的设想》
调
研
报
告
晴隆县安谷乡沙汆小学教师------刘志贵
二〇一〇年四月二十一日。