第五课时 追梦 教学设计
《追梦》主题班会教案
《追梦》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解梦想的含义，认识到梦想对人生的重要性。
2. 培养学生积极追求梦想、勇于面对困难的品质。
3. 提高学生的团队协作能力和表达能力。
二、教学重点：1. 梦想的含义及其对人生的影响。
2. 如何勇敢追求梦想，克服困难。
三、教学难点：1. 如何引导学生正确认识自我，树立梦想。
2. 如何培养学生团队合作精神，共同追求梦想。
四、教学方法：1. 讨论法：引导学生围绕主题展开讨论，分享自己的梦想和追求过程。
2. 案例分析法：通过分析成功人士追求梦想的案例，激发学生的追梦热情。
3. 小组合作法：分组进行团队活动，培养学生团队合作精神。
五、教学准备：1. 准备与主题相关的案例素材。
2. 准备投影仪、音响等教学设备。
3. 提前通知学生准备自己的追梦故事或感悟。
教学过程：1. 导入（5分钟）1.1 教师简要介绍本节课的主题《追梦》，激发学生的兴趣。
1.2 学生分享自己的追梦故事或感悟，营造浓厚的学习氛围。
2. 梦想的含义及其对人生的影响（10分钟）2.1 教师引导学生思考梦想的含义，阐述梦想对人生的重要性。
2.2 学生分享自己对梦想的理解，讨论梦想与现实的关系。
3. 如何勇敢追求梦想，克服困难（15分钟）3.1 教师介绍成功人士追求梦想的案例，引导学生学习他们的精神品质。
3.2 学生分组讨论，探讨如何在现实生活中勇敢追求梦想，克服困难。
4. 小组合作活动（10分钟）4.1 教师布置团队任务，要求学生共同完成。
4.2 学生分组进行合作，培养团队合作精神。
5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师引导学生总结本节课的收获，巩固所学内容。
5.2 学生分享自己的学习感悟，提出改进措施。
教学评价：1. 观察学生在讨论、合作过程中的表现，评价其对梦想的理解和追求态度。
2. 收集学生的小组合作成果，评价其团队合作能力和解决问题的能力。
3. 课后了解学生对本次课程的满意度及建议，不断优化教学方法。
《追逐梦想》教案优质课完美版
《追逐梦想》教案优质课完美版追逐梦想教案优质课完美版简介这份教案旨在帮助学生理解并追寻自己的梦想。
通过激发学生内在的动力和激情，我们希望能够引导他们制定目标并努力实现自己的理想。
教学目标- 帮助学生理解什么是梦想，并鼓励他们积极追寻自己的梦想。
- 培养学生的目标设定和执行能力。
- 培养学生的自信和毅力，使他们能够克服困难并坚持追求自己的梦想。
- 培养学生的团队合作能力和沟通技巧。
教学过程1. 引入（10分钟）- 引发学生对梦想的思考，并鼓励他们分享自己心中的梦想。
- 分享一些成功人士追寻梦想的故事，激励学生追求自己的梦想。
2. 梦想设定（15分钟）- 引导学生思考并制定自己的梦想。
- 鼓励学生写下自己的梦想，并将其展示给全班。
3. 目标制定（15分钟）- 帮助学生将梦想转化为具体的目标。
- 引导学生制定实现梦想所需的短期和长期目标。
4. 激发动力（10分钟）- 鼓励学生想象实现梦想后的成就感和幸福感。
- 分享成功实现梦想的人士的故事和经验。
5. 克服困难（15分钟）- 探讨学生在追寻梦想过程中可能遇到的困难和挑战。
- 引导学生思考并制定解决困难的方法和策略。
6. 团队合作（15分钟）- 分组讨论学生追寻梦想的过程中可能需要的团队合作和协作能力。
- 让学生分享自己在小组中的角色和贡献。
7. 总结（10分钟）- 回顾课堂讨论和学生的反馈，总结教学内容。
- 鼓励学生坚持追寻自己的梦想，并相信自己能够实现它。
教学评价- 观察学生在课堂讨论中的积极参与程度。
- 评估学生在设定梦想和目标时的能力。
- 收集学生书面作业，并评估其表达和思考能力。
教学资源- 投影仪- 白板和笔- 学生笔记本扩展活动- 邀请成功人士到班级进行激励演讲。
- 组织学生分享会，让他们展示自己在追寻梦想过程中的成果和经验。
- 组织学生参观相关行业，了解梦想实现的可能途径。
3.1 做个追梦少年(教案)七年级道德与法治上册(统编版2024)
七年级上册教案
备课序号：第 5 节
【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试
1．“我想有一间大房子”、“我想找到一份收入更高的工作”、“我想成为一名公务员”……新年心愿，不同的人有不同的梦想。
这说明（ D ）
A．每个人都有相同的梦想
B．梦想是对美好生活的愿望，让我们的生活更加多彩
C．少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连
D．每个人生活目标不一样，人生理想也就不一样
2．“得其大者可以兼其小”，只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业。
对此，下列看法中正确的是（ D ）
A．经过长时间的奋斗，梦想才能实现
B．梦想与现实是平行线，永远无法相交
C．现实常常会把梦想打败
D．少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分
3．马云年轻时去肯德基应聘，25人面试24人录取，唯独马云一人没有被录用。
而今马云以4．6亿霸气收购了中国区肯德基业务。
马云创立阿里后连续10年申请去哈佛商学院求学，都没有被录取，第11年，他直接走上了哈佛商学院的讲台。
这个故事告诉我们：莫欺少年穷，以后的每个人都有可能给你高攀不起。
如果你是少年时的马云，你会树立怎样的梦想？
【答案】①少年的梦想，与个人志向紧密相连。
②少年的梦想，与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
《梦想的追求》第五课时说课稿
《梦想的追求》第五课时说课稿一、课程概述《梦想的追求》是一门旨在培养学生对梦想的认识和追求的课程。
通过本课程的学习，学生将能够理解梦想的重要性，学会如何设定和追求自己的梦想。
第五课时将进一步深入探讨如何实现梦想，帮助学生掌握实现梦想的方法和技巧。
二、教学目标1. 让学生理解实现梦想的重要性。
2. 培养学生设定和追求梦想的勇气和决心。
3. 引导学生掌握实现梦想的方法和技巧。
三、教学内容1. 导入：通过回顾上一课时的内容，让学生回顾自己的梦想，并思考如何实现梦想。
2. 讲解：介绍实现梦想的方法和技巧，如制定计划、分阶段实施、持续努力等。
3. 案例分享：分享成功实现梦想的案例，让学生从中获得启发和鼓舞。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何实现自己的梦想，并分享讨论成果。
5. 总结：对本次课程进行总结，并布置课后作业。
四、教学方法1. 讲授法：讲解实现梦想的方法和技巧。
2. 案例分析法：分享成功实现梦想的案例。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论如何实现自己的梦想。
五、教学资源1. 教材：《梦想的追求》教材。
2. 课件：实现梦想的方法和技巧的PPT。
3. 案例材料：成功实现梦想的案例。
六、教学步骤1. 导入：回顾上一课时的内容，让学生回顾自己的梦想，并思考如何实现梦想。
2. 讲解：介绍实现梦想的方法和技巧，如制定计划、分阶段实施、持续努力等。
3. 案例分享：分享成功实现梦想的案例，让学生从中获得启发和鼓舞。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何实现自己的梦想，并分享讨论成果。
5. 总结：对本次课程进行总结，并布置课后作业。
七、课后作业1. 制定一个实现自己梦想的计划。
2. 写一篇关于如何实现梦想的文章。
八、教学反思在课后，教师应认真反思本次课程的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和反馈。
根据学生的反馈情况，及时调整教学方法和内容，以提高教学效果。
以上就是《梦想的追求》第五课时的说课稿，希望能够帮助大家更好地进行教学。
《追梦》主题班会教案
《追梦》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解梦想的含义，认识到追求梦想的重要性。
2. 培养学生勇敢面对困难，坚持追求梦想的信念。
3. 提高学生的时间管理能力，合理安排学习和生活。
4. 引导学生树立正确的价值观，珍惜青春时光。
二、教学内容：1. 梦想的含义与价值2. 勇敢面对困难，坚持追求梦想3. 时间管理，助力梦想实现4. 正确价值观，珍惜青春时光5. 追梦故事分享与讨论三、教学过程：1. 导入：播放歌曲《我的未来不是梦》，引导学生思考自己的梦想。
2. 讲解：教师讲解梦想的含义与价值，引导学生认识到追求梦想的重要性。
3. 案例分享：分享成功人士追梦的故事，让学生从中获得启发。
4. 分组讨论：学生分组讨论如何勇敢面对困难，坚持追求梦想。
5. 小组分享：各小组代表分享讨论成果，大家共同学习。
6. 时间管理讲解：教师讲解时间管理的方法，引导学生合理安排学习和生活。
7. 价值观讲解：教师讲解正确的价值观，引导学生珍惜青春时光。
8. 总结：教师总结本次班会的要点，鼓励学生勇敢追求梦想。
9. 课后作业：让学生写一篇关于自己梦想的作文，思考如何实现梦想。
10. 歌曲欣赏：播放歌曲《少年梦想》，让学生在歌声中感悟梦想的力量。
四、教学评价：1. 学生对梦想的理解程度。
2. 学生对时间管理方法的掌握情况。
3. 学生对正确价值观的认同程度。
4. 学生参与讨论的积极性和发言质量。
五、教学资源：1. 歌曲《我的未来不是梦》、《少年梦想》。
2. 成功人士追梦的故事素材。
3. 时间管理方法的相关资料。
4. 正确的价值观的相关资料。
教学反思：在教学过程中，要注意关注学生的情感态度，激发他们的学习兴趣。
要注重培养学生的合作意识和沟通能力，让他们在讨论中收获更多。
教师要善于引导，让学生从讨论中总结出适合自己的追梦方法，提高他们的自我管理能力。
教师要关注学生的作业完成情况，及时给予反馈，帮助他们更好地实现自己的梦想。
六、教学活动设计：1. 开场游戏：梦想接力赛，让学生在游戏中体验梦想的力量。
追梦的主题班会教案模板
追梦的主题班会教案模板一、教案背景班会主题：追梦适用年级：八年级二、班会目标1. 让学生理解梦想的重要性，激发学生的追梦热情。
2. 培养学生积极面对困难，勇于追求梦想的精神风貌。
3. 引导学生明确自己的人生目标，制定合适的追梦计划。
三、教学重点1. 让学生认识到梦想对个人成长的重要意义。
2. 培养学生勇敢面对困难，坚持不懈追求梦想的能力。
四、教学难点1. 如何激发学生对梦想的热爱，使其愿意为之付出努力。
2. 如何引导学生将梦想与实际生活相结合，制定切实可行的追梦计划。
五、教学准备1. 准备相关追梦故事、视频等教学资源。
2. 提前通知学生，让他们准备自己的梦想分享。
3. 准备班会课件、黑板等教学工具。
六、教学过程1. 导入：教师通过播放一段追梦相关的视频或讲述一个追梦故事，引发学生对梦想的思考，激发学生的兴趣。
2. 分享梦想：邀请几位学生分享自己的梦想，让学生感受身边人的追梦热情。
3. 讨论梦想的意义：教师引导学生讨论梦想对个人成长的重要性，让学生认识到梦想的价值。
4. 分析追梦困难：教师引导学生思考追梦过程中可能遇到的困难，让学生做好心理准备。
5. 勇敢追梦：教师分享一些成功追梦的案例，引导学生勇敢面对困难，坚定追梦信心。
6. 制定追梦计划：教师引导学生根据自己的梦想，制定合适的追梦计划，并鼓励学生付诸行动。
7. 总结发言：教师对本次班会进行总结，强调梦想的重要性，并鼓励学生勇敢追梦。
七、作业布置2. 让学生绘制一幅代表自己梦想的画作，展示自己对梦想的追求。
八、教学反思教师在课后对本次班会进行反思，总结教学效果，找出需要改进的地方，为下次班会做好准备。
九、评价方式1. 观察学生在班会过程中的参与程度，了解学生对梦想的认识程度。
2. 检查学生完成的追梦计划书和画作，评估学生对追梦的理解和执行力。
十、拓展活动1. 组织一次追梦主题的演讲比赛，让学生更深入地思考梦想的意义。
2. 开展追梦主题的实践活动，如组织学生参观企业、采访成功人士等，让学生感受追梦的过程。
初中作文追梦教案
初中作文追梦教案课程类型：写作教学课时：1课时年级：初中教学目标：1. 让学生通过课文学习，理解“梦想”的含义，认识到追求梦想的重要性。
2. 培养学生敢于有梦、勇于追梦的精神风貌。
3. 提高学生的写作能力，学会如何用文字表达自己的梦想和追求。
教学内容：1. 分析课文《追梦》，理解梦想的含义。
2. 讨论追求梦想的意义，引导学生树立正确的价值观。
3. 写作训练，让学生用文字表达自己的梦想和追求。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 提问：你们有自己的梦想吗？你们的梦想是什么？二、课文分析（15分钟）1. 教师带领学生回顾课文《追梦》，引导学生理解梦想的含义。
2. 讨论：为什么说梦想是我们前进的动力？三、讨论追求梦想的意义（15分钟）1. 教师引导学生思考追求梦想的意义，让学生认识到追求梦想的重要性。
2. 学生分享自己的梦想，互相鼓励和支持。
四、写作训练（15分钟）1. 教师布置写作任务：以“我的梦想”为主题，写一篇作文。
2. 学生现场写作，教师巡回指导。
五、作文讲评与总结（10分钟）1. 教师选取几篇优秀作文进行讲评，引导学生学会如何用文字表达自己的梦想和追求。
2. 学生总结本节课的收获，分享自己的感悟。
教学评价：1. 学生作文的质量，考察学生对梦想的理解和表达。
2. 学生参与课堂讨论的积极性，考察学生的思考和表达能力。
教学反思：本节课通过课文学习，引导学生认识梦想的重要性，激发学生追求梦想的热情。
在写作训练中，学生能够用文字表达自己的梦想和追求，培养学生的写作能力。
同时，课堂讨论让学生互相鼓励和支持，形成积极向上的学习氛围。
但在教学过程中，要注意引导学生树立正确的价值观，避免过于追求梦想而忽视现实生活。
追梦主题班会教案
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汇报人：
想讨论：学生讨论如何实现梦想，分享成功案例 d. 梦想宣言：学生宣读自己的梦想宣言 e. 结束：总 结班会，鼓励学生为实现梦想而努力
• a. 开场：介绍班会主题和目的 • b. 梦想分享：学生分享自己的梦想和实现梦想的计划 • c. 梦想讨论：学生讨论如何实现梦想，分享成功案例 • d. 梦想宣言：学生宣读自己的梦想宣言 • e. 结束：总结班会，鼓励学生为实现梦想而努力
邀请老师分享自己的追梦故事
邀请老师分享自己的追梦故事，让学生了解老师的成长经历
老师可以讲述自己在求学、工作、生活中的追梦故事，让学生感受到老师的努力和坚持
老师可以分享自己在追梦过程中遇到的困难和挑战，以及如何克服这些困难的方法
老师可以分享自己的成功经验和教训，让学生从中获得启发和激励，激发学生的追梦热情
保持乐观： 保持积极乐 观的心态， 面对挑战和 挫折
注意事项与后续跟进
提醒学生注意安全事项
提醒学生注意交通安全，遵守交通规则 提醒学生注意饮食安全，避免食物中毒 提醒学生注意人身安全，避免意外伤害 提醒学生注意财产安全，保管好个人物品 提醒学生注意心理健康，及时调整心态，保持积极乐观
跟进学生的追梦进展情况
回顾班会主题和目的
分享班会过程中的精彩瞬 间和感人故事
总结班会的收获和启示
展望未来，鼓励同学们继 续追梦
对未来追梦之路进行展望
设定目标： 明确自己的 理想和目标， 制定计划和 策略
坚持努力： 克服困难， 坚持不懈， 为实现目标 而努力
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第五课时追梦一、教学目标：1、了解价值观对人生发展的重要性；2、明确自身的价值观；3、了解社会常见的职业价值观念。
二、教学材料：教师：1、表格《我的中国梦》2、表格《多年后我的祖国和我》3、教学PPT学生：两种颜色的笔白纸三、教学过程：活动一：多媒体播放“黄大年记录片活动：学生分享对故事的感受引导问题：1、黄大年的为什么选择回国？为什么选择吉林大学？不这样选择会怎么样？2、黄大年的追梦人生对你有无借鉴意义？借鉴什么？教师：黄大年用坚定的选择诠释了一位爱国者的情怀。
2009年，国家需要他回来，他立即响应召唤，毅然放弃国外优越的科研环境和安逸生活，回到吉林大学。
他是爱国主义的坚守者和传播者，以祖国的需要为最高追求。
黄大年用卓越的成就诠释了一位科学家的精神。
他刻苦钻研，始终把赶超世界一流和抢占科技制高点，作为攻坚克难的不竭动力。
他是科技报国的践行者和示范者，始终瞄准国际前沿进行创新创造。
作为重大项目的首席科学家，在国外严格禁运和技术封锁的情况下，短期内获得一系列重大突破，为深地资源探测和国防安全建设作出了突出贡献。
黄大年用深沉的爱诠释了一位人民教师的本色。
他诲人不倦，始终把培养人才作为倾尽心血的职业理想。
他因材施教，为学生进行人生和职业规划。
他充满爱心，默默资助生活困难的学生，热心帮助患重病的学生家长解决治疗问题。
他是高瞻远瞩的教书者和育人者，用战略视野和高尚人格培养凝聚了一批高端人才。
黄大年用宝贵的生命诠释了一位知识分子的担当。
他甘于奉献，始终把敬业拼搏作为默默坚守的道德境界。
他争分夺秒开展工作，经常工作到凌晨两三点钟，他3次累倒在工作岗位上，即使在住院治疗期间，还每天在病房中与团队师生研究项目、布置工作。
他是中华民族伟大复兴中国梦的追梦者和筑梦者，无私忘我工作到生命的最后一息。
黄大年用毕生努力实现了爱国之情、强国之志、报国之行的统一，展现了一名新时期海外归国人员和高校教育工作者的奉献精神和崇高品格。
他留给我们的精神财富有着强大的感召力，将永远激励我们不忘初心、继续前进，为实现中国梦书写无愧于祖国和人民的辉煌篇章。
活动二：测测自己的价值观？如果只有你一个人在家看家，突然下方1---5件事情同时发生，你会怎么办？先做什么，后做什么？按顺序排出来，并说说你的理由来听听！测试个人价值观与人生观！！请认真排列。
先不要看答案1、电话铃响，要接电话。
2、有人敲门，要去开门。
3、孩子哭了，要哄孩子。
4、天要下雨了，收衣服。
5、水龙头开着，要关水1 接电话代表事业首选择这个：代表你是一个比较以事业为重的人。
2 开门代表友情，首选择这个：代表你是一个讲义气，重情谊的人。
3 孩子代表爱情，首选择这个：代表你是一个以家庭为重的人。
4 收衣服代表名利，首选择这个：代表你是一个追求名利的人，名利很重的人。
5 水龙头代表金钱。
首选择这个：代表你是一个钱奴，比较爱财，比较吝啬的人。
作业：霍兰德职业价值观测试下列题目中有A、B两种观点和态度，试加以比较，把同自己平时考虑接近的选项上打“√” ，两者都不符合的打“×”。
1、A、做事果断，认为即使有所损失，以后可以再挣回来。
B、做事三思而后行，没有切实可靠的赢利把握就不着手做。
2、A、经济力量在发挥作用，从而国家繁荣。
B、军事力量在发挥作用，从而国家繁荣。
3、A、想当政治家 B、想当法官。
4、A、对一个人的了解，始于他（她）的穿着打扮或居住条件。
B、认识一个人不能够仅从外表进行判断。
5、A、为大刀阔斧地工作，必须养精蓄锐。
B、必要时愿意随时献血。
6、A、想领养孤儿抚养。
B、不愿让任何其他人留在自己家中。
7、A、买汽车时会选择买全家能乘的大型汽车。
B、买汽车时比较注重汽车外形和颜色。
8、A、留意他人和自己的服装。
B、对于自己和他人的事，全都不放在心上。
9、A、结婚前首先确保自己有房子。
B、认为眼前的事最重要，不考虑以后的事。
10、A、与他人相处能够照顾到各个方面，被认为是个考虑周到的人。
B、认为自己是有判断力的人。
J11、A、不随波逐流，认为自己的生活方式同他人不一样也无所谓。
B、愿意与人攀比，认为其他人家里有的东西自己也应凑齐。
12、A、为能被授予勋章而努力。
B、心地善良，暗地帮忙不幸的人。
13、A、时常自以为是，认为自己的想法比别人的都正确。
B、比较客观，认为必须尊重他人的价值观。
14、A、最好是婚礼能上电视，而且有人赞助。
B、希望把自己的婚礼搞得比别人更有气派。
15、A、被周围的人认为有眼光，能推断将来的事。
B、被认为是处事果断的人。
16、A、有事业心，店面虽小，也想自己经营。
B、不干被人轻蔑的工作。
17、A、很关心佣金、利息。
B、在陌生的环境里，对自己的能力和适应性十分关心。
18、A、认为人的一生中只有获胜才有意义。
B、认为人应该互相帮忙。
19、A、在社会地位和收入两者中，认为前者更有吸引力。
B、认为安定和社会地位相比更实惠。
20、A、对社会惯例并不重视。
B、善于表达并且有幽默感，经常被邀请主持婚礼。
21、 A、乐于同独身生活的老人交谈。
B、不愿为别人做事，嫌麻烦。
J22、A、生活中的每一天都过得十分充实。
B、时常得过且过，只要还有生活费就不想干活。
23、A、认为学习在人的一生中有很重要的地位，有空闲就想学习充电。
B、时常考虑如何掌握被他人喜欢的方法。
24、A、总想一鸣惊人。
B、对生活没有过高的要求，同别人一样就行了，平平淡淡才是真。
25、A、认为用金钱就能买到别人的好意。
B、在人的一生中，爱比金钱更重要。
26、A、对未来有一种恐惧感，一考虑到将来就紧张不安。
B、认为将来无论能否成功都不重要。
27、A、总是认为自己还有机会，伺机重新大干一番。
B、关心发展中国家人民的生活情况。
28、A、认为应该尽量地利用亲戚们的关系网。
B、亲戚之间应该友好相处，并且互相帮忙。
29、A、如果来世托生成动物的话愿变成狮子。
B、如果来世托生成动物的话愿变成熊猫。
30、 A、生活有规律，严格遵守作息时间。
B、愿意轻松地生活，讨厌忙忙碌碌。
31、A、有空的话想读成功者的传记，以便从中得到启示。
B、有空的话就看电视或者干脆睡觉。
32、 A、认为干不赚钱的事是没有意思的。
B、时常请客或送礼给对自己有用的人。
33、A、对于能够决出胜负的事情感兴趣。
B、擅长于改变家室布局和修理东西。
34、A、对自己的行为十分有自信心。
B、认为协作十分重要，所以注意与对方合作。
35、A、常向别人借东西，却不愿意借东西给别人。
B、时常忘记借进或借出的东西。
36、A、认为人生由命运决定是错误的。
B、玩世不恭，认为被命运摆布也很有趣。
霍兰德职业价值观测试测评：打“√”者，不论是A还是B，都得2分；打“×”者，得1分。
将得分按Ⅰ~Ⅸ纵向统计，得分超过12分的可能是你的职业价值观。
计算方法：Ⅰ ：1A，15A，16A，26A，27A，33A，34AⅡ ：1B，2A，14A，17A，25A，28A，32A，35AⅢ ：2B，3A，13A，15B，18A，24A，29A，31A，36AⅣ ：3B，4A，12A，14B，16B，19A，23A，30AⅤ ：4B，5A，11A，13B，17B，20A，22A，26BⅥ ：5B，6A，10A，12B，18B，21A，25B，27BⅦ ：6B，7A，9A，11B，19B，24B，28B，33BⅧ ：7B，8A，10B，20B，23B，29B，32B，34BⅨ ：8B，9B，21B，22B，30B，31B，35B，36BⅠ、自由型/非工资生活型特点：不受别人指使，凭自己的能力拥有自己的小“城堡”，不愿受人干涉，想充分施展本领。
可能职业：室内装饰专家、图书管理专家、摄影师、音乐教授、作家、演员、记者、诗人、作曲家、编剧、雕刻家、漫画家等。
Ⅱ、经济型/经理型特点：他们断然认为世界上的各种关系都建立在金钱的基础上，包括人与人之间的关系，金钱可以买到世界上所有的幸福。
可能职业：各种职业中都有这种类型的人，商人为甚。
Ⅲ、支配型/独断专横型特点：想当上组织的一把手，无视他人的想法，且视此为快乐。
可能职业：进货员、商品批发员、旅馆经理、饭店经理、广告宣传员、调度员、律师、政治家、零售商等。
Ⅳ、小康型特点：较为虚荣，优越感也很强，渴望能有社会地位和名誉，当欲望得不到满足时，由于过于强烈的自我意识有时反而很自卑。
可能职业：会计、银行出纳、成本估算员、税务员、法庭速记员、办公室职员、计算机操作员等。
Ⅴ、自我实现型特点：不关心平常的幸福，一心一意想发挥个性，追求真理。
不考虑收入、地位及他人对自己的看法，尽力挖掘自己的潜力，施展自己的本领，并视此为有意义的生活。
可能职业：气象学者、生物学者、天文学家、药剂师、化学家、科学报刊编辑、地质学者、物理学者、数学家、科研人员等。
Ⅵ、志愿型特点：富有同情心，把他人的痛苦视为自己的痛苦，不愿干表面上哗众取宠的事，把默默地帮助不幸的人视作无比快乐。
可能职业：社会学者、导游、福利机构工作者、咨询人员、社会工作者、教师、护士等。
Ⅶ、技术型特点：性格沉稳，做事组织严密，井井有条，并且对未来充满平常心态。
可能职业：木匠、农民、工程师、野生动物专家、自动化技师、电工、司机、机械制图员等。
Ⅷ、合作型特点：人际关系较好，认为朋友是最大的财富。
可能职业：公关人员、销售人员、秘书等。
Ⅸ、享受型特点：喜欢安逸的生活，不愿从事任何挑战性工作。
可能职业：无固定职业类型活动三：分享不同职业的价值观念分享：请1-2名同学分享自己所知的职业价值观念教师：要想规划好自己的人生，首先要认识自我，探索自己的兴趣、性格、能力、价值观，了解职业和社会需求，树立职业理想，并在三年的学习生活中为自己的职业理想刻苦学习，奋力拼搏，选择好理想的大学和专业，为实现自己的理想，实现成功跨越。