2018-2019学年最新(西师大版)一年级语文下册西柏坡简介 西柏坡-优质教案
2019年秋季版一年级语文下册识字一西柏坡课件西师大版
2019/7/29
you!
2019/7/29
最新中小学教学课件
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编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
从字里行间感悟从西柏 坡流传至今的革命精神。
知识链接
西柏坡，这个光耀中国革命史册的名字，原本是 河北平山县一个只有百十来户的普通山村。1947年5 月，中共中央工委选定这个地方，1948年5月，毛泽 东同志率领中共中央、中国人民解放军总部移驻这里， 使这个普通的山村成为“解放全中国的最后一个农村 指挥所”，成为中国共产党领导全国人民和人民解放 军与国民党进行战略大决战，创建新中国的指挥中心。 从此，西柏坡以其独特的贡献，彪炳于中国革命史册， 竖起一座不朽的历史丰碑。
西师大版一年级语文下册《西柏坡》PPT课件(3篇)
háng
行
叫做 太行山
duō
多
多少
lǐ
里
里面
pō
坡
山坡
miàn
面
对面
qǐ
de
起得
起来
多音字学习
磨 mó 磨面
mò 磨石
行 háng 行当
xíng 不行
柏 bǎi 柏树
bó 柏林
课文梳理
太行山有个山窝窝， 山窝窝里面石头多。 石头的碾子石头的磨， 经得起磕碰经得起磨。
太行山
课文梳理
石磨边走出了新中国， 俺这里就叫西柏坡。
西柏坡
学习目标
1.认识本课生字，会写课后的字，并写 得正确、工整、美观。
2.自主背诵儿歌，感悟从西柏坡流传至 今的革命精神。
认一 认
叫 石头 西柏坡
行 碾子 起来
得 磨 行走
jiào
叫PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
jiào
叫
叫喊 叫声
pō
坡
山坡 坡地
bǎi
柏
还可以怎么读？
bó
柏
西柏坡 柏树
柏林（德国首都）
háng 还可以怎么读？
行
太行山 行家
xíng
行
出行 行为
mò
磨
石磨
还可以怎么读？
mó
最新西师版小学语文一年级下册《西柏坡》优质课课件第一课时
pō
坡
山坡 坡地
新课学习
还可以怎么读
bǎi
bó
柏
西柏坡 柏树
柏
柏林（德国首都）
新课学习
还可以怎么读
háng
xíng
行
太行山 行家
行
出行 行为
新课学习
还可以怎么读
mò
mó
磨
石磨
磨
磨损
新课学习 课文梳理
太行山有个山窝窝，
山窝窝里面石头多。
新课学习 课文梳理Fra bibliotek石头的碾子石头的磨， 经得起磕碰经得起磨。
西师大版小学语文一年级下册
第一单元
第3课
新课导入
西 柏 坡
新课学习
小朋友们，你的家乡在哪里？每
个人都有自己的家乡，今天，我们一 起来了解一个小朋友的家乡，他的家 乡在西柏坡。
新课学习 生字学习
wō
窝
草窝 鸟窝
新课学习 生字学习
pèng
碰
碰撞 磕碰
新课学习 生字学习
jiào
叫
叫喊 叫声
新课学习 生字学习
新课学习 课文梳理
石磨边走出了新中国，
俺这里就叫西柏坡。
新课学习
口语交际
小朋友，你的家乡在哪 里？你也来模仿课文，夸赞 夸赞你可爱的家乡吧！
新课学习 拓展学习
西柏坡，是河北省石家庄市平山县一个普通山村，
1948年5月26日，中共中央、中国人民解放军总部移
驻这里。1948年9月8日，中共中央在河北省平山县西 柏坡召开政治局会议。1949年3月23日，中共中央从 西柏坡迁入北平。西柏坡主要建设有西柏坡纪念馆， 是全国著名革命纪念地和中宣部命名的全国百个爱国
主义教育示范基地之一。
西师大版一年级语文下册 西柏坡精品PPT教学课件
2020/12/6
11
感谢你的阅览
Thank示：本文内容皆为可修改式文档，下载后，可根据读者的需求 作修改、删除以及打印，感谢各位小主的阅览和下载
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
西师大版一年级语文下册第一单元
西柏坡
2020/12/6
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教学目标
1.认识本课生字，会写课后的字，并写 得正确、工整、美观。
2.自主背诵儿歌，感悟从西柏坡流传至 今的革命精神。
2020/12/6
2
认一 认
叫 石头 西柏坡
2020/12/6
行 碾子 起来
得 磨 行走
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查一查
通过收集图片，或查阅资料，或向他人 请教，了解碾子、石磨的特点及有关西柏坡 的知识。
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讲故事
“消息树” “麻雀战”、“地雷战”
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从字里行间感悟从西柏 坡流传至今的革命精神。
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知识链接
西柏坡，这个光耀中国革命史册的名字，
原本是河北平山县一个只有百十来户的普通山 村。1947年5月，中共中央工委选定这个地方， 1948年5月，毛泽东同志率领中共中央、中国 人民解放军总部移驻这里，使这个普通的山村 成为“解放全中国的最后一个农村指挥所”， 成为中国共产党领导全国人民和人民解放军与 国民党进行战略大决战，创建新中国的指挥中 心。从此，西柏坡以其独特的贡献，彪炳于中 国革命史册，竖起一座不朽的历史丰碑。
一年级语文西柏坡常用知识点
一年级语文西柏坡常用知识点1. 西柏坡的概述2. 西柏坡的历史渊源3. 西柏坡红军长征的经过4. 西柏坡的革命遗址5. 西柏坡的文化遗产6. 西柏坡红军长征的意义7. 西柏坡中华民族抗战的历史意义8. 西柏坡的旅游资源9. 西柏坡的主要景点和名胜古迹10. 西柏坡长征纪念馆的建设和发展文章内容：西柏坡是中国革命的象征之一，具有重要的历史和文化价值。
作为中国共产党的发源地之一，这里是红军长征的重要经过地之一，更是中国抗日战争的重要战场之一。
下面介绍一些与西柏坡相关的知识点。
首先，西柏坡是指河南省信阳市固始县西北部的一个山区。
该地区位于淮河流域和汉江流域的分水岭上，地势较高，气候凉爽宜人。
由于地处偏远，历史上很少受到战争和灾害的侵袭，因而保存了许多古老的建筑和文化遗产。
其次，对于中国革命史来说，西柏坡有着非常重要的地位。
作为红军长征的重要经过地之一，这里是中国共产党发展壮大的重要发源地之一。
西柏坡的红军长征纪念馆就是为纪念这段历史而建立的一个重要文化场所。
再次，西柏坡的红军长征留下了丰富的革命历史遗址。
如红军大学、延安粮仓、黄河泾河转移渡口等，都是革命历史的见证。
这些遗址可以让我们更好地了解革命历史，更加珍惜和感恩中国革命的先辈们。
另外，西柏坡旅游资源也极其丰富。
这里有独特的自然风光和人文景观，如游人峡、牛奔岭、五斗潭等等，可以让游客感受到不同的旅游体验。
同时，西柏坡还是一座重要的文物保护区。
如古村落、古寺庙、古墓葬等，具有悠久的历史和艺术价值。
最后，需要强调的是，西柏坡对于中华民族的抗战有着不可磨灭的历史意义。
在抗日战争期间，这里坚决抵御了日军的侵略，为中国的抗日战争做出了重要的贡献。
因此，保护好西柏坡的文化遗产，是我们每个人的责任，更是维护国家和民族尊严的重要工作。
1. 西柏坡的概述：在这个部分，我们可以简单地介绍西柏坡的地理位置和自然环境，以及它具有的历史、文化、经济等方面的特点。
例如：西柏坡位于中国河南省信阳市固始县境内，是一座历史悠久、文化瑰宝的山区。
西师大版一年级语文下册《西柏坡》教学设计
西师大版一年级语文下册《西柏坡》教学设计第一篇：西师大版一年级语文下册《西柏坡》教学设计西柏坡教材分析: 新中国胜利的号角，在西柏坡吹响。
西柏坡人的精神，至今乃令人肃然起敬。
《西柏坡》是一首语言流畅的诗歌，诗歌中数不清楚的石头，磨不坏的碾子、石磨无不引领着我们情不自禁地去追寻西柏坡的神奇和伟大。
引导学生在反复诵读中识记生字，感受其中蕴含的革命精神。
教学目标：1、认识本课14个生字，会写8个字，并按笔顺规则正确、工整地书写，感受汉字的形体美。
2、借助拼音自读课文，要求读准字音，读通句子。
3、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
教学重点：认识本课14个生字，正确书写8个字。
教学难点：能正确、流利、有感情朗读课文，背诵课文。
教学课时：1课时。
教学学法：“三疑三探”教学教法。
教具学具：教学挂图、生字词卡片。
教学过程：一、设疑自探。
1、读课题，说出你的疑问。
2、梳理问题，板书两个重点问题。
3、自读课文，出示自探提示：⑴西柏坡在哪个山上？⑵西柏坡上的石头有哪些特点？二、解疑合探。
1、带着前面的疑问，自读课文，看看自己能读懂些什么。
2、教师提问，让学生带着问题再谈。
⑴请大家出主意，我们可以怎样来读好这篇课文？⑵读了这篇课文你知道西柏坡的石头有什么特点？⑶你怎样学习这种石头的精神？引导学生合作学习，探究学习。
指名回答自探提示的1、2题。
三、质疑再探。
1、通过阅读课文，你发现了什么？提示多音字。
2、借助拼音读课文，勾画出文中不认识的生字词。
叫：左右结构，口字旁多：上下结构，夕字旁坡：左右结构，提土旁行：左右结构，彳旁里：独体字面：独体字得：左右结构，彳旁3、同桌互评互议识字的情况，教师适时点拨，并以听写比赛的方式检测。
4、学习了这篇课文，同学们还有什么样的疑问呢？四、运用拓展。
1、再次有感情朗读全文，说说自己读后的体会。
2、把喜欢的词句再读读，并记住他们。
3、讲多音字磨的两个音和词组。
4、让学生自主发现另一个多音字。
《西柏坡》教案(西师大版一年级下册)
通过小组讨论，培养学生的合作 精神和沟通能力，同时也能促进
学生对课文的理解和思考。
小组讨论结束后，可以请每个小 组的代表上台分享他们的讨论成 果，增加学生的参与感和自信心
。
角色扮演
让学生扮演《西柏坡》中的角色，通 过表演的方式让学生更加深入地理解 课文中的人物和情节。
在角色扮演结束后，可以请学生分享 自己的表演心得和体会，促进学生的 自我反思和成长。
《西柏坡》教案(西师大版一 年级下册)
汇报人：
2023-12-27
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 教学评价 • 教学反思
01
教学目标
知识目标
掌握与西柏坡相关的 基本历史知识。
理解西柏坡在中国革 命历史上的重要地位 和作用。
了解《西柏坡》一书 的背景、作者及主要 内容。
《西柏坡》的创作背景和主题思想
总结词
介绍《西柏坡》的创作背景和主题思想，帮助学生理解故事所表达的核心思想和情感。
详细描述
《西柏坡》是一部以解放战争时期为背景的儿童剧，通过生动的故事情节和人物形象， 展现了中国共产党领导人民进行革命斗争的历史画卷。该剧的主题思想是弘扬爱国主义 精神，传承红色基因，教育青少年珍惜今天的幸福生活，为实现中华民族伟大复兴的中
况。
教学方法反思
多媒体运用
在教学过程中，我充分利用了多媒体资源，如图片、视频 等，帮助学生更好地理解课程内容。但在时间安排上，需 更加紧凑，避免影响教学进度。
互动环节
本次课程中，我设计了一些互动环节，如小组讨论、角色 扮演等，这些活动有效地提高了学生的参与度。但在实施 过程中，需加强对学生的引导和组织。
内容组织
在教学内容的组织上，我认为本次课程的安排较为合理。但在时间分 配上，还需进一步优化，确保学生能够充分理解和掌握课程内容。
最新整理西师大版一年级语文下册西柏坡教案.doc
西柏坡教学目标：1.认识本课生字，会写课后的字，并写得正确、工整、美观。
2.自主背诵儿歌，感悟从西柏坡流传至今的革命精神。
教学重点：学习生字词，有感情地朗读课文。
教学难点：从字里行间感悟从西柏坡流传至今的革命精神。
教学准备：教师：生字卡片、有关西柏坡的课件（图片及文字介绍）。
学生：通过收集图片，或查阅资料，或向他人请教，了解碾子、石磨的特点及有关西柏坡的知识。
教学时间：1~2课时。
教学过程：一、故事引入新课1.出示课件，师描述：西柏坡是一个坐落在河北太行山麓的小山村。
解放战争中，毛泽东、周恩来、朱德等老一辈无产阶级革命家来到西柏坡。
在这里，毛主席指挥了三大战役，吹响了全国胜利的号角。
同学们，了解了西柏坡，就了解了这段历史。
2.请学生齐读课题，认读生字“柏”、“坡”，并说说怎样记住它们。
二、初读课文，认读文中的生字1.请学生借助拼音自读课文，边读边画出生字。
2.再读课文，读通句子。
3.同桌互读，相互纠正字音。
4.利用生字卡检查学生认读生字的情况（可抽读或开火车读）。
提示“磨”是多音字。
5.猜字游戏。
在黑板上出示本课生字，请一生上台遮住眼睛。
师任指一字，请同学们提示记忆方法，再请该生猜教师指的字。
生问：“是不是Ｘ字？”若不是，其余学生继续提示别的记该字的方法，若是，其余学生便拍手答：“对对对，请回位。
”6.学生自主选择给生字扩词语，重点指导“坡”、“起”、“行”，并读一读第二题中的词语。
三、指导朗读，体会文意1.出示课件（西柏坡风景，石头、碾子、磨），师范读课文。
2.请学生自己读课文，数数有几句话。
3.指名读这３句话，其余学生仔细听，听后评议。
4.请学生自己读文体会，提出不懂的问题。
（１）（出示课件）让学生了解石碾、磨。
（２）可适当介绍发生在这里的抗日故事（“消息树”、“麻雀战”、“地雷战”等）。
学生交流的同时，借助（1）（2）两项内容，让学生在体会中了解西柏坡，热爱西柏坡。
5.指导朗读。
请学生读，分组读，齐读。