2018年国培骨干校长返岗实践工作汇报
教师国培计划返岗实践工作总结 (2)2篇
老师国培方案返岗理论工作总结 (2)老师国培方案返岗理论工作总结 (2)精选2篇〔一〕老师国培方案返岗理论工作总结老师国培方案是为了进步全国高中阶段教育老师教学程度和专业素养，促进全国中高考一体化改革，推动高中阶段教育质量进步而设立的一个培训工程。
在此次老师国培方案中，我有幸成为其中的一名学员，通过近一个月的培训和理论，我对我个人的教学方法和教育理念都有了很大的进步和改善。
在此次老师国培方案中，我们不仅听取了政府官员和各大高校的专家的讲座，还前往当地的一些农村学校和城市学校进展实地讲座和教学。
在这些学校中，我们不仅和学生们进展了直接的接触，理解了他们的学习和生活情况，更进一步的理解了当地教育资的分配情况和学生的学业程度。
同时，我们还进展了一次以教育为主题的调研，对当地的教育环境、教育资和教育机构进展了深化的分析，从而帮助我们更好的调整自己的教育理念和教学方法。
在这次教育理论中，我深化的认识到如今的教育有很多方面还需要进一步的改善和提升。
在当地的一些农村学校中，由于传统文化和新观念的碰撞，很多学生对于学习和文化并没有足够的认识，更多的是将注意力放在了生活和娱乐方面。
同时，许多学生处于困境中，家庭教育缺失，家庭贫穷等等原因，许多学生的学习士气和学科成绩都不是很好。
如何更好的帮助这些学生，进步他们的阅读才能，习惯和积极性，是我们教育教学中面临的一个严峻的问题。
其次，在此次教育理论中，我也体会到了现代教育耳朵的方向和开展趋势，随着时代的变迁和技术的不断开展，现代教育已经不仅仅局限于传统的教育理念和教学方式，更多的是将创新和理论作为教育的核心。
如何更好的利用教学科技、推进教育改革、优化课程设置和开展理论教育，是我们教育教学中的一个紧迫问题。
在此次理论过程中，我也获得了很多理论经历，学会了工作规划和执行、领导才能、交际才能和协作才能等等各方面的技能。
我在这次理论中认识到了合作的重要性，不仅仅是在自己的工作岗位中，还需要和整个团队进展严密的合作和协调。
教师国培计划返岗实践工作总结
教师国培计划返岗实践工作总结教师国培计划是国家教育部主管的一项重要工作，旨在提升中小学教师的职业素养和教育教学能力，推动教育事业的可持续发展。
我作为一名参与国培计划的教师，在返岗实践过程中，深受鼓舞和启发。
现在，我将对这一实践工作进行总结，并分享我的学习和体会。
首先，返岗实践帮助我全面提升了教育教学能力。
在国培计划的培训中，我学习了现代教育教学理论和方法，了解了最新的教育政策和课程改革。
而通过返岗实践，我将这些理论知识付诸实践，进一步提高了自己的教学水平。
例如，在新课改下，我注重培养学生的创新思维和实践能力，在教学中采用了多种多样的教学方法，提高了学生的学习兴趣和成绩。
其次，返岗实践加深了我对学生需求和实际问题的了解。
在培训期间，我学习了很多关于学生心理健康、学业压力等方面的知识，但是真正了解学生的需求和问题，还需要通过实际的教学实践来感受和探索。
在返岗实践中，我积极与学生交流沟通，关注他们的学习和成长。
我发现学生往往面临着很大的学习压力和生活困扰，而我作为一名教师，不仅要传授知识，还要关心和帮助他们解决问题。
这让我更加明白，作为一名教师，教书育人只是工作的一部分，更重要的是关注学生的综合发展。
再次，返岗实践促进了教师之间的交流与合作。
在培训过程中，我结识了很多来自全国各地的教师同行，我们互相交流教学经验、分享教学资源，互相激励和帮助。
而在返岗实践中，我也与学校的其他教师进行了深入合作，共同研究教学问题，共同制定教学方案，共同提高教育教学质量。
通过这种紧密的合作与交流，我收获了很多宝贵的教学经验，也加深了与同事们的友谊和团队意识。
最后，返岗实践使我加深了对教育事业的责任感和使命感。
作为一名参与国培计划的教师，我深知自己肩负着培养未来的责任和使命。
通过返岗实践，我更加明白自己的使命是教育学生，为社会培养合格的人才。
我要不断学习和成长，提高自己的教育教学能力，为学生成长提供更好的服务。
总之，教师国培计划的返岗实践工作是一次宝贵的经历，通过这次实践，我全面提升了自己的教育教学能力，更加了解了学生需求和实际问题，与教师同行进行了深入交流与合作，加深了对教育事业的责任感和使命感。
教师国培计划返岗实践工作总结
教师国培计划返岗实践工作总结老师国培方案返岗实践工作总结范文一十五天的zz国培学习结束之后，我又返回到了自己的工作岗位上。
从归来之初的不适应，到努力调整自己的状态，连续投入到正常有序的教学工作中，两个多星期的反思和实践，让我对自己的职业有了更新的熟悉和思索。
一、转变思想，重树认知。
始终以来我都觉得自己还是比较擅长学习和钻研的，但我却没有留意到自己在不知不觉中遗失了自己最初的坚持。
在培训学习中，我在教授、专家的引领下，对当下全国的教育，特殊是语文教学中的先进教育方法和理念深深的触动了。
现在在自己的岗位上，我经常思索：怎样才能使农村中学语文转变滞后的现状?怎样使这些新的教育教学理念运用到自己的课堂教学，使农村的孩子也能够学好语文，提高综合的语文素养，健康欢乐的成长?我想，这是一个循序渐进的过程，首先要从自身做起，连续加强学习和探究。
归来后，我首先找到了没有阅读完的《胜利无捷径——第56号教室的奇迹》一书开头阅读，想要刺激自己快速地转变思想，重新树立对教育的良好认知。
二、仔细学习，坚决信念。
我首先将自己学习的收获在教研组内进行了沟通总结：老师要想不断进步，必需不断学习，不断进取。
学，就要读。
读经典，读理论，多读，多思。
学，还要助。
团队协作、扎实教研，用一个老师带动一个教研组，一个教研组带动一个学校，让老师在互助中不断成长。
读万卷书，不如行万里路，行万里路，不如名师指路，名师指路，不如自己开路。
从几次的培训学习中，我坚决了自己语文教学的追求：朴实语文。
朴实的课堂要对学段目标进行精确的把握;朴实的课堂要有精炼的老师语言，不花哨，不折腾，无价值的问题不提，可有可无的不讲;朴实的课堂要有精当的评价，无痕的语言，要对同学有的关注，老师在课堂上不能太强势，老师要退下去，同学亮出来。
老师的责任是为同学打开一扇窗，而不是画上一个句号。
三、勇于探究、乐观实践虽然已经工作了五年，虽然获得了诸多荣誉，但是，面对工作，我仍内心忐忑;面对教材，我仍时常汗颜。
国培返岗实践活动总结8篇
国培返岗实践活动总结8篇篇1一、引言近日，我有幸参加了国培返岗实践活动，这次活动不仅让我收获了丰富的知识，更让我对工作有了更深刻的理解。
在此，我将对这次活动进行全面的总结，以期能够为今后的工作提供有益的借鉴。
二、活动背景与目标国培返岗实践活动是由相关部门组织的专业培训活动，旨在提高教师的专业素养和实践能力。
通过本次活动，我希望能够加深对教育教学的理解，提升自己的教学技能，更好地服务于学生。
三、活动内容与安排1. 理论学习：在活动初期，我们通过线上线下的方式，学习了教育教学的相关理论，为后续的实践奠定了基础。
2. 观摩教学：在理论学习的基础上，我们观摩了多位优秀教师的课堂教学，从中汲取了宝贵的经验。
3. 实践演练：我们进行了多次教学实践演练，通过模拟教学场景，提高了自己的教学技能。
4. 反思与总结：每次演练后，我们都会进行深入的反思和总结，不断完善自己的教学方法和策略。
四、活动收获与感悟1. 提高了教学技能：通过本次活动，我掌握了更多的教学方法和策略，能够更灵活地运用各种教学资源，提高了课堂教学效果。
2. 增强了教育理念：我深刻认识到教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和能力。
因此，我会更加注重学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
3. 拓展了视野：通过观摩优秀教师的课堂教学和与同行们的交流，我了解到了更多先进的教学理念和方法，拓展了自己的视野。
4. 激发了工作热情：本次活动激发了我对教育事业的热爱和投入，我会以更加饱满的热情投入到今后的工作中去。
五、反思与建议虽然本次活动取得了丰硕的成果，但我也意识到自己在教学方面仍有许多不足之处。
为了更好地提升自己的教学水平，我提出以下几点建议：1. 加强学习与研究：我会继续深入学习教育教学理论，不断更新自己的教育观念和方法。
同时，我也会积极参与各类教学研究活动，与同行们共同探讨和解决教学中的问题。
2. 多实践多反思：我会充分利用每一次教学实践的机会，锻炼自己的教学技能。
校长返岗实践总结（精选13篇）
校长返岗实践总结校长返岗实践总结（精选13篇）总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，为此我们要做好回顾，写好总结。
总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编精心整理的校长返岗实践总结（精选13篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
校长返岗实践总结篇120xx年11月8日，到处是丰收忙碌的身影，带着参加“国培”所学所感，我返回我的工作岗位实践。
两个多月的培训，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。
今后，我会不断地努力学习，为农村的教育事业贡献自己的一份力量。
同时，使我的专业理论基础得到加强，从专家教授的讲座教学中深受启发。
没有理论支撑的研修是没有根基的。
脱离了理论学习，我们的教学研究活动是肤浅的，是飘浮的。
专家们从英语课堂教学的几个重要环节结合新课程标准进行专题讲解，使我们一线教师进一步树立英语教学的整体观念、全局意识得到加强。
现在已经回到自己的学校进行上课，现又过了半月，我对自己的返岗有以下几点感悟：一、关注上课前的准备环节新课程理念下的课堂教学应该是师生共同建构的过程，它强调以学生为本，帮助学生在合作互助中学习，特别关注学生的主体要求，尊重学生的原有知识与经验，顺应学生的自我发展，关注个体的差异，鼓励学生的个性，培养他们的创新意识和自我探究的学习能力。
每次上课前，我都会认真的备课，不时的修改我的想法。
其中包括教案的书写形式、教学内容的安排及教学目的、重难点、练习题型的变化等。
并详细写出教学过程中的各个环节的时间分配等，使之更好进行课堂教学，努力尝试新课标下的高效课堂。
因为备课写好教案是教育工作的关键环节，我特别注意培养学生有创造性思维，发挥其独立钻研的精神，当教案写好确定下来后，我也会先在心里进行一次小的“说课”。
通过“说课”这一过程来进一步熟悉我对教材的理解程度，也能让我在教学现场上能好好发挥。
园长国培返岗工作情况汇报
园长国培返岗工作情况汇报
尊敬的领导：
我通过此封报告向您汇报园长国培返岗工作情况。
自从园长国培返岗工作以来，我们已经采取了一系列措施来确保他的工作情况和工作效果。
首先，我们重新确认了他的岗位职责和工作目标，并与他进行了沟通和交流，确保他对工作有清晰的认识和理解。
其次，我们安排了专人进行工作督导和指导，及时发现问题并进行解决。
同时，我们也根据他的实际情况，制定了个性化的培训计划，帮助他适应工作并提高工作能力。
在工作中，我们也帮助他建立了良好的工作关系，让他可以和其他员工合作愉快。
在园长国培返岗工作期间，他的工作表现良好。
他在完成工作任务的同时，还认真学习和提高自己的专业能力，积极配合工作并愿意承担更多的工作任务。
与同事之间，他相互尊重，和睦相处，为团队的发展和工作效益做出了贡献。
在与家长和学生的接触中，他也表现出了良好的工作态度和服务意识，受到了家长和学生的好评。
除了工作表现，园长国培返岗工作的身体状况也是我们非常关注的一点。
我们定期对他进行身体检查，确保他的身体状况良好。
同时，我们也根据他的身体状况，调整了工作任务和工作时间，做到了合理安排和合理分配。
总的来说，园长国培在返岗工作期间表现出了良好的工作态度
和工作效果，为学校的发展和工作效益做出了贡献。
我们对他的工作表示认可和赞扬，希望他在以后的工作中能够继续保持良好的工作状态，并不断提高自己的工作能力。
感谢您给予园长国培返岗的机会，我们将继续上级的监督和指导，确保他的工作一如既往地顺利进行。
谢谢！
此致
敬礼。
国培计划返岗实践总结(实用3篇)
国培计划返岗实践总结（实用3篇）1.国培计划返岗实践总结第1篇我有幸参加了湖南文理学院初中英语置换脱产学习，回想这近两个月培训受到的深层的、崭新的、科学的教育教学理念的洗礼，我觉得这次的培训对我来说就像是及时雨，滋润了我如饥似渴的对教学研究的探索之心。
通过培训，聆听专家的演讲，观摩名家的教学，与教师同行切磋，感受颇多，受益匪浅，使我对现代教育技术在课堂教学中的应用有了一定的理解和认识。
同时，通过自主研修、专家答疑、论坛交流等方式，与同行们、甚至是教育专家们自由的交流，使我在国培研修中体验到了收获与成功，感受到自己在不断成长。
我也感受到这是一次我们教师“充电”的好机会，它激励着我们全体教师转变教育理念，改变教学方式，带着收获，带着感悟，以积极的工作热情投入到教学中去，以学生为本，为促进学生的全面发展而努力。
一、教育理念的转变旧的教育理念只关注少数学生的能力培养，教学评价强调甄别功能，不利于学生的个性发展，不符合时代的发展的需要。
而通过国培培训，使我对新的教育理念有进一步的理解，即强调以学生为本，面对全体学生，关注每一个学生的发展，教学评价要促进全体学生的终身发展。
这个新理念，符合客观实际，符合社会发展的需要，与时俱进。
学生的认知水平不同，个性发展快慢也不同，各种潜能未挖掘，如果只关注少数人的能力培养，放弃对大多数学生的培养，阻碍学生个性发展，这与国家的发展，与提高全民族的文化素质和科学素养的国策不相符。
因此，我们全体教师要转变教育理念，关注每一个学生的发展，为促进全体学生的发展努力。
二、教学方式的转变通过国培培训，认识到教师不但要转变教育理念，还要改变教学方式，采用以学生为主体的探究式教学方式，改变过去“一言堂”、”满堂灌”，学生被动接受知识的教学方式。
学生通过探究式学习，促进学生学习方式的转变，倡导学生自主学习，合作学习，探究式学习。
学生不是被动地接受知识，而是主动地参与到探究学习活动中来，亲身经历科学探究的过程，了解知识的形成过程，主动去构建知识。
校长国培返岗实践总结（精选6篇）
校长国培返岗实践总结（精选6篇）校长国培返岗实践总结（精选6篇）总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，不如立即行动起来写一份总结吧。
我们该怎么写总结呢？以下是小编整理的校长国培返岗实践总结（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
校长国培返岗实践总结120xx年9月12日，参加河南省许昌学院国培计划小学英语教师置换脱产研修培训。
经历了理论培训，走过了影子研修，我们又迈进了反思总结、返岗实践的门槛。
在这一阶段，不断交流，在交流中反思，在反思中进步，在进步中提升，在提升中，我不断收获。
现将自己几个月来的学习和实践总结如下：一、思想上的改变在培训以前总是为了上课而上课，思想上没有太多的思虑，也在教学上没有更多更好的突破。
整天只是忙于常规的备课、上课和其他事物。
在培训学习中，我在教授、专家的引领下，对当下全国的教育，特别是英语教学中的先进教育方法和理念深深的触动了。
现在在自己的岗位上，我常常思考：怎样才能使小学英语改变滞后的现状，怎样使这些新的教育教学理念运用到自己的课堂教学，使孩子也能够学好英语，提高综合语言运用能力?二、教学中的转变在教学中，我积极地将自己在国培期间所学的理论整理清楚，制定相应的计划，在学校领导的支持下，我大胆的尝试，将所学到的各种新的理念及教学方法，及时的运用到自己的教学中。
我首先将在影子研修阶段的学习、提高和收获，在教研组内进行了交流总结，让大家得到共同提高。
在交流中，汇报了学习收获：上好课的要领是“抓住一个点，拎出一条线，铺开一个面，勾出一个魂”;上好一堂课的关键是“正确、深入的文本解读，独具匠心的教学设计，机动灵活的教学措施。
”读万卷书，不如行万里路，行万里路，不如阅人无数，阅人无数，不如名师指路，名师指路，不如自己开路。
特别是对于“交际”的课堂的思考和解读，很深刻：教师在课堂上不能太强势，教师要退下去，学生亮出来。