卡片的制作 教学设计
中班手工简易贺卡教案
中班手工简易贺卡教案一、教学目标：1.培养幼儿的动手能力和创造力，让他们通过制作贺卡感受到快乐和成就感。
2.激发幼儿对节日的热爱，增强他们的节日意识。
3.培养幼儿的团队合作意识，让他们学会与同伴共同合作制作贺卡。
二、教学准备：1.彩纸、剪刀、胶水、彩笔等制作贺卡所需的材料。
2.幼儿节日的图片、图案等作为贺卡的参考。
3.教师准备好相关的贺卡制作示范。
三、教学过程：1.导入活动（5分钟）。
教师可以通过播放节日相关的音乐、展示节日相关的图片等方式，引导幼儿了解即将制作的贺卡是用来庆祝哪个节日的。
2.制作贺卡（30分钟）。
教师向幼儿展示贺卡的制作过程，并简单介绍每种材料的用途。
然后，让幼儿动手制作贺卡，教师可以在一旁给予指导和帮助，引导幼儿发挥想象力和创造力，制作出自己独特的贺卡。
3.展示和交流（10分钟）。
制作完成后，教师让幼儿展示自己的贺卡，并邀请他们介绍自己的作品。
在展示的过程中，教师可以适时地给予肯定和鼓励，让每个幼儿都感受到成功和快乐。
4.合作制作（15分钟）。
教师提议幼儿们可以合作制作一张大一些的贺卡，让他们分工合作，共同完成一份作品。
这样不仅可以培养幼儿的团队合作意识，还能增强他们的交流和沟通能力。
5.总结（5分钟）。
教师和幼儿一起回顾今天的制作过程，让幼儿们说说自己的感受和收获。
同时，教师也可以对幼儿们的作品进行总结和评价，给予肯定和鼓励。
四、教学反思：通过这次手工制作贺卡的活动，幼儿们不仅锻炼了自己的动手能力和创造力，还增强了对节日的热爱和节日意识。
同时，合作制作贺卡的环节也让幼儿们学会了团队合作，培养了他们的交流和沟通能力。
这样的活动既丰富了幼儿的课外生活，又促进了幼儿的全面发展。
希望今后能有更多类似的手工制作活动，让幼儿们在快乐中学会更多的技能。
《制作贺卡》教案
《制作贺卡》教案制作贺卡教案篇一教学目标：（一）知识目标：1、掌握制作生日贺卡的方法2、掌握图形的透明与不透明处置3、能自身创作一张有新意的生日贺卡（二）能力培养：1、激发同学的发明性，能创作出有新意的生日贺卡2、培养同学自学和合作的能力3、培养同学欣赏他人作品以和评价他人作品的能力（三）思想教育：大胆想象，勇于创新教学重、难点：能自身创作出一张有新意的生日贺卡教学准备：1、各种生日贺卡的图片2、课件—制作的`生日贺卡教学时间：一课时教学过程：一、提出问题教师提问：如何使用“画图”的各种工具把图片装饰的更漂亮些？课件演示：在“打开”对话框中双击要打开的文件或文件夹，就可以直接打开，右击网页上的图片，选择“复制”，在画图工具中右击画布选择“粘贴”可以直接把网页上的图片粘贴到画布上。
同学讨论：提出各种想要创作的图片二、互动探究，解决问题教师：（1）引导同学打开图像文件（2）探究如何设计一张漂亮美丽的图片（关键步骤：选择、复制、粘贴）（3）图像的透明与不透明对重叠的影响？（4）如何将规则图像变为不规则图像（翻转/旋转）教师巡视（5）保管文件同学：（1）打开自身喜欢的图片（2）小组讨论，分析问题得出答案（3）在粘贴时，发现重叠现象（4）小组讨论分析问题（5）独立操作三、作品欣赏与评价教师：（1）根据巡视结果选择不同创意的同学作品展示（2）回顾他们的创作过程，鼓励同学要大胆想象、勇于创作。
教师巡视点拨指导（3）欣赏和评价他人作品同学：小组一起讨论，小组评价四、总结与作业教师：（1）总结：本堂课的学习任务是什么？你是采用什么方法来完成的？（2）作业创作一张有新意的新年贺卡同学：总结学习内容和方法制作贺卡教案篇二活动目标1、结合社会经验，引导幼儿自由的画，剪新年贺卡。
2、锻炼幼儿的动手能力，体验制作的乐趣。
3、感受节日的快乐，懂得关心他人。
活动准备：1、了解有关新年的相关知识。
2、各色卡纸，废旧图书、剪刀、固体胶、彩笔等。
手工卡片教案：幼儿园大班手工卡片制作教案
手工卡片教案：幼儿园大班手工卡片制作教案幼儿园大班手工卡片制作教案一、教学目标1.培养幼儿的动手能力和创造能力，提高幼儿专注力和耐心。
2.帮助幼儿了解手工卡片的用途和意义，培养对美好事物的审美能力。
3.感受手工制作的快乐，增强幼儿的自信心和成就感。
二、教学重点1.帮助幼儿理解手工卡片的用途和意义。
2.培养幼儿的动手能力和创造能力。
三、教学难点如何让幼儿保持对手工卡片的兴趣并保证制作质量。
四、教学过程1.制作素材的准备A、准备卡纸和美术工具（剪刀、色纸、彩笔、胶水等）。
B、告诉幼儿卡片的大小和形状，让他们按照需要裁切。
C、准备一些美丽的花朵、动物等剪贴画，让幼儿选择自己喜欢的素材。
2.模板讲解与演示A、通过模板的讲解，让幼儿了解卡片的结构和制作方法。
B、教师现场演示如何制作一个简单的卡片，让幼儿更好地理解。
3.创意启发A、让幼儿想象一下自己要制作的卡片是什么，可以用来送给谁，表示什么样的祝福。
B、通过教师与幼儿互动，引导幼儿不断拓展自己的想象。
4.创意呈现与制作A、给予幼儿充分的时间和空间，让他们自由地发挥想象，制作自己的卡片。
B、教师在制作过程中提供必要的帮助和指导。
5.交流展示与评价A、让幼儿对自己的作品进行自我评价，并听取他人的意见。
B、鼓励幼儿勇敢地表达自己的想法，提供宝贵的反馈意见。
6.温馨提示A、手工卡片制作过程中，要注意使用美术工具和素材的安全性和卫生性。
B、请幼儿尽可能地完成自己制定的计划，但不必过于追求完美。
五、教学效果通过本次手工卡片的制作，可见幼儿的创造能力和动手能力得到了提高。
同时，幼儿学会了如何制作手工卡片，对于美好事物的审美能力得到了锻炼，也在交流展示中收获了自信心和成就感。
六、课后评价1.你最喜欢制作卡片的哪一部分？2.你认为自己的卡片好不好看？为什么？3.你的卡片送给谁了？他（她）喜欢吗？4.你学会了哪些制作卡片的技巧？5.你希望下次还能制作什么样的手工作品？七、小结手工卡片不仅是一种礼物，更是一种用心和情感的传达。
“读书卡片的制作”教学设计
Total.330October 2015（C）The Science Education Article Collects总第330期2015年10月（下）“读书卡片的制作”教学设计李翠楠（江苏省南京市六合中等专业学校江苏·南京211500）中图分类号：G714文献标识码：A文章编号：1672-7894（2015）30-0097-02作者简介：李翠楠（1967—），中学一级教师，研究方向为语文教学。
摘要为了摆脱普通教育对我国职业教育的影响，许多新的教育理念相继提出，其中情境教学受到了广大教育工作者的普遍关注。
情境教学法是语文教学改革中涌现出来的新教学方法之一。
本文试图通过“读书卡片的制作”这一阅读方法讲授的教学设计，探讨情境教学法在职高语文教学中的应用。
关键词读书卡片制作教学设计Teaching Design of "Reading Card Making"//Li Cui'nan Abstract To get rid of the influence of general education on vo-cational education in China,many new education ideas have been proposed in succession,and situational teaching has been at-tracted the general attention by education workers.Situational teaching method is a new teaching method emerging in Chinese teaching reform.Through the teaching design of "Reading Card Making",this paper explores the application of situational teach-ing method in higher vocational Chinese teaching.Key words reading card;making;teaching design1背景深化教育体制改革，关键是更新教育观念，核心是改革人才培养体制，目的是提高人才培养水平，树立全面发展观念，努力造就德智体美全面发展的高素质人才；树立人人成才观念，面向全体学生，促进学生成长成才；树立多样化人才观念，尊重个人选择，鼓励个性发展，不拘一格培养人才。
初中手工教师卡教案
初中手工教师卡教案课时：2课时年级：初中一年级教学目标：1. 让学生了解和掌握卡制作的基本技巧和步骤。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 提高学生的审美观念，培养学生的艺术素养。
教学内容：1. 卡制作的基本技巧和步骤。
2. 不同类型的卡制作方法。
3. 创新思维在卡制作中的应用。
教学资源：1. 卡片材料。
2. 剪刀、胶水、彩笔等手工工具。
3. 参考资料。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师向学生展示一些精美的卡片，引发学生对卡制作的兴趣。
2. 学生分享自己对卡片的认识和用途。
二、基本技巧和步骤讲解（10分钟）1. 教师讲解卡制作的基本技巧，如剪裁、折叠、涂色等。
2. 教师演示卡制作的步骤，如设计、制作、装饰等。
三、动手实践（15分钟）1. 学生根据教师提供的模板，制作属于自己的卡片。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、作品展示（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享制作心得。
2. 教师点评作品，给予鼓励和建议。
第二课时：一、创新思维讲解（5分钟）1. 教师讲解创新思维在卡制作中的应用，如设计独特、装饰新颖等。
2. 学生分享自己的创新想法。
二、不同类型卡片制作方法讲解（10分钟）1. 教师讲解不同类型卡片的制作方法，如生日卡、感谢卡、道歉卡等。
2. 学生选择自己感兴趣的卡片类型，准备制作材料。
三、动手实践（15分钟）1. 学生根据教师提供的制作方法，制作不同类型的卡片。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、作品展示（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享制作心得。
2. 教师点评作品，给予鼓励和建议。
教学评价：1. 学生作品的创意和制作质量。
2. 学生在制作过程中的动手能力和合作精神。
3. 学生对卡制作知识和技巧的掌握程度。
教学反思：本教案通过讲解卡制作的基本技巧、步骤和创新思维，让学生在动手实践中提高自己的制作能力。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，培养他们的自信心和创造力。
自制小卡片教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够了解小卡片的历史和制作方法。
- 学生能够掌握制作小卡片的材料选择、设计技巧和制作步骤。
2. 过程与方法目标：- 学生通过小组合作，学会与他人沟通交流，提高团队协作能力。
- 学生通过实践操作，培养动手能力和创造力。
3. 情感态度与价值观目标：- 学生能够体会到手工制作的乐趣，增强对传统文化的认同感。
- 学生在制作过程中培养耐心和细致的品质。
二、教学对象本课程面向小学中年级学生，学生年龄约为9-12岁。
三、教学时间2课时四、教学地点学校手工制作室五、教学材料1. 制作材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、贴纸等。
2. 辅助材料：尺子、铅笔、圆规等。
六、教学过程第一课时：理论讲解与材料准备1. 导入新课：- 通过展示不同风格的小卡片，激发学生的学习兴趣。
- 提问：小卡片有什么用途？你们知道小卡片的历史吗？2. 理论讲解：- 讲解小卡片的历史背景、制作方法以及常见类型。
- 强调制作小卡片的重要性，如环保、文化传承等。
3. 材料准备：- 学生分组，每组发放制作小卡片所需材料。
- 教师示范如何正确使用剪刀、胶水等工具。
4. 分组讨论：- 每组讨论小卡片的制作主题和设计思路。
- 鼓励学生发挥创意，提出自己的想法。
第二课时：实践操作与成果展示1. 实践操作：- 学生按照小组讨论的结果，开始制作小卡片。
- 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
2. 作品展示：- 每组展示自己的小卡片作品，分享制作心得。
- 教师和学生共同评价作品，给予鼓励和建议。
3. 总结反思：- 教师引导学生总结本次课程的学习成果，反思自己在制作过程中的收获。
- 学生分享自己通过本次课程学到的知识和技能。
七、教学评价1. 过程评价：- 观察学生在小组讨论和制作过程中的表现，评价其合作能力、动手能力和创造力。
2. 成果评价：- 评价学生制作的小卡片作品，关注其创意、美观度和实用性。
3. 自我评价：- 引导学生进行自我评价，反思自己在课程中的表现。
制作人物卡片教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解人物卡片的基本结构和功能。
- 掌握人物卡片的制作步骤和技巧。
2. 过程与方法目标：- 通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
- 通过实践操作，提高学生的动手能力和审美能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对历史人物的兴趣，培养学生对历史的尊重和热爱。
- 培养学生认真负责、精益求精的学习态度。
二、教学对象本课程面向小学四年级学生，学生具有一定的动手能力和初步的审美观念。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- 人物卡片的制作步骤。
- 人物卡片的美观性和实用性。
2. 教学难点：- 人物信息的准确性和完整性。
- 人物卡片的创新设计和个性化表达。
四、教学准备1. 教师准备：- 人物卡片模板。
- 制作人物卡片的工具和材料（如彩纸、剪刀、胶水、笔等）。
- 人物资料图片和文字介绍。
2. 学生准备：- 自备彩纸、剪刀、胶水、笔等制作工具。
五、教学过程（一）导入新课1. 教师展示一些精美的历史人物卡片，引导学生欣赏并讨论卡片的特点和功能。
2. 提问：同学们，你们知道什么是人物卡片吗？它有什么作用？（二）讲解制作步骤1. 教师讲解人物卡片的基本结构和功能，包括姓名、出生日期、生卒年月、主要事迹等。
2. 展示人物卡片制作步骤：- 设计卡片模板。
- 收集和整理人物资料。
- 创作人物卡片内容。
- 装饰美化人物卡片。
（三）实践操作1. 学生分组，每组选择一个历史人物，进行人物卡片的制作。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决问题。
（四）展示与评价1. 各小组展示完成的人物卡片，教师和学生共同评价。
2. 评选出最佳创意奖、最佳设计奖、最佳团队合作奖等。
（五）总结与拓展1. 教师总结本节课所学内容，强调人物卡片制作的重要性和技巧。
2. 鼓励学生在课后继续制作人物卡片，拓展知识面。
六、教学反思1. 关注学生在制作过程中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 评价方式多样化，关注学生的个性发展和创新能力。
幼儿园小班手工活动《小贺卡》教案
幼儿园小班手工活动《小贺卡》教案一、教案名称：小班手工活动《小贺卡》二、教学目标：1. 培养幼儿的手工制作能力，提高动手操作技能。
2. 通过制作贺卡，引导幼儿表达对家人和朋友的关爱和祝福。
3. 培养幼儿的创新思维和想象力。
三、教学准备：1. 材料：彩色纸张、剪刀、胶水、彩色笔、贴纸等。
2. 教具：已完成的小贺卡样品。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师展示已经完成的小贺卡样品，引发幼儿的兴趣，并询问他们是否知道这是什么，用来做什么的。
然后引入今天的手工活动主题——制作小贺卡。
2. 讲解与示范（10分钟）：教师详细讲解并示范如何制作小贺卡，包括裁剪、折叠、粘贴、装饰等步骤。
同时，教师可以鼓励幼儿在制作过程中发挥自己的创意，比如选择自己喜欢的颜色，用彩色笔画上喜欢的图案等。
3. 实践操作（20分钟）：幼儿开始制作小贺卡，教师在旁指导，及时解答幼儿的疑问，帮助他们解决制作过程中遇到的问题。
4. 展示与分享（10分钟）：完成后，让每个幼儿展示自己制作的小贺卡，并简单介绍他们的作品，如为什么选择这种颜色，画的是什么等。
这样既可以让幼儿学会表达自己的想法，也可以增强他们的自信心。
五、教学总结：通过这次手工活动，我们不仅锻炼了幼儿的动手能力，还让他们学会了表达爱意和祝福的方式。
希望他们在以后的生活中，能继续运用这种方式，传递爱和温暖。
六、课后作业：请幼儿回家后，将自己制作的小贺卡送给爸爸妈妈或者其他亲人，表达自己的感谢和祝福。
七、教学反思：在教学过程中，应尽量让幼儿自主操作，教师只需在旁适当引导，以培养他们的独立思考和解决问题的能力。
同时，也要注意安全问题，避免幼儿使用剪刀等工具时受伤。
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《卡片的制作》教学设计
长垣一中初中部陈春华
【教材分析】
《卡片的制作》是河南省基础教育教学研究室出版社的《信息技术》七年级下册第四课的综合应用。
是在学生学习了在Word 文档中插入图片、艺术字、文本框、自选图形等对象的方法之后的一节综合实践课。
【教学目标】
1.知识与能力目标
（1）．初步掌握在Word中运用图片、艺术字、文本框、自选图形进行综合处理问题的方法。
（2）．提高学生的自主探索和综合实践操作的能力。
（3）．发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。
（4）．通过交流评价，让学生增强自信心并充分发挥想象力，制作有自己特色的贺卡，并体验成功的快乐。
2.过程与方法
通过在文档中插入各种不同的对象，如图片、艺术字、文本框、自选图形等，采用任务驱动学生自主学习和合作学习相结合的方法，感受学习用Word 软件来制作电子卡片。
3.情感态度与价值观
（1）．在获得用Word 制作电子卡片知识的同时，体会在Word 中综合文字、图片等的处理效果，促进学生形成良好的审美观。
（2）．使学生对文字处理软件Word的功能有了更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。
【教学重点、难点】
1．插入对象（图片、艺术字、文本框）的格式（色彩搭配、位置摆放）设置。
2．贺卡中图片、艺术字、文本框、自选图形之间的位置关系。
【教学方法】自主学习、合作学习、任务驱动法。
【教学准备】课件《卡片的制作》计算机教室
【教学过程】
【板书设计】
用Word制作电子卡片 1、设置页面 2、插入图片 3、插入文本框 4、插入艺术字5、插入自选图形。