03-肌纤维类型与运动的关系 PPT
肌肉活动第一章
01骨骼肌纤维的分布特征
人体骨骼肌肌纤维类
型的分布是混杂的，
不同肌肉中快慢肌纤
维的比例有较大差异。骨骼肌纤维的分布特征
骨骼肌纤维类型没有明显的性别差异。骨骼肌纤维类型组成的年龄变化。遗传因素对骨骼肌纤维类型分布的影响。
01020304
肌纤维类型与运动的关系以维持身体姿势为主的骨骼肌中慢肌纤维所占比例较高。以动力性工作为主的骨骼肌中慢肌纤维所占比例较低。
骨骼肌纤维类型
男子的I、Ⅱ型肌纤维较女子粗大，尤其是Ⅱ型纤维；男子的Ⅱ型纤维较1型纤维粗，而女子则相反。
研究发现，从青少年时期到老年阶段，随着年龄的增加，I 型肌纤维的比例增加，而Ⅱ型肌纤维百分比相应减少。
02运动单位募集
运动单位募集
运动单位
一个运动神经元及其支配的一组肌纤维。
运动单位募集
是运动过程中不同类型运动单位参与活动的次序和程度。
运动单位募集
为了增进快肌纤维的代谢能力，训练内容必须由大强度的练习组成，才能够保证快运动单位在训练中充分活动。
要增强慢肌纤维的代谢能力，训练必须由强度低、持续时间长的练习组成，才能保证慢运动单位在训练中优先使用。
运动时人体骨骼肌运动单位募集的特征就募集的运动单位数量而言，肌肉收缩产生的张力小，募集的运动单位数量就少：产生的张力大，募集的运动单位数量就多，此乃运动单位募集的大小原则。
低强度运动，Ⅰ型肌纤维被优先募集；运动强度增大，Ⅱa型肌纤维被动员参加活动；最大强度运动，Ⅱb型肌纤维成为主要活动纤维。以上不同类型纤维随运动强度增加而表现出来的募集模式也称为肌纤维类型的选择性募集（顺序性募集） 。
运动单位募集
肌肉接受刺激收缩时，并不是以整块肌肉为单位参与工作，也不是以单个肌纤维为单位参与工作，而是以一个神经元及其支配的一组肌纤维（也就是运动单位）为单位参与活动。
如果支配的是快肌纤维，就叫快运动单位，如果支配的是慢
肌纤维，就叫慢运动单位。
03运动员的肌纤维类型
运动员的肌纤维类型
力量、速度型项目：FT%高
耐力型项目：ST%高
速度耐力型项目：慢肌、快肌各一半
04运动训练对骨骼肌
纤维的影响
运动训练对
骨骼肌纤维的影响
运动训练会引起骨骼肌纤维类型产生适应性变化肌纤维面积肌肉酶活性
（1）肌纤维选择性肥大
是指不同形式的运动训练可
优先造成主要运动肌内部某类型
肌纤维的肥大。
-耐力训练：慢肌选择性肥大
-速度—爆发力训练：快肌选择性肥大
肌纤维选择性肥大
不同形式的运动训练可优先造成主要运动肌内部某
类型肌纤维的肥大。
（2）肌纤维酶活性增强
耐力训练：有氧代谢酶活性高
速度—爆发力训练：无氧代谢
活性高
（3）肌纤维类型百分比的变化
骨骼肌纤维类型决定于遗传。
运动训练无法引起I型肌纤维
向Ⅱ型肌纤维的转化，即慢肌纤维
向快肌纤维的转化，而运动训练能
否引起Ⅱ型肌纤维向I型肌纤维转
化还有待于更多的实验证实。
肌纤维类型变化
虽然后天因素可以引起肌纤维面积和肌肉酶活性发生显著性变化，但不能引起快、慢肌纤维的相互转化。
2020全国物理中考题分类汇编6—《力、运动和力》
2020全国物理中考题分类汇编——《力、运动和力》 1.（2020福建省）以下措施中，为了减小摩擦的是() A. 浴室铺防滑垫 B. 缝衣针表面做得光滑 C. 车把上加装橡胶套 D. 瓶盖侧表面刻有竖纹 2.（2020安徽省）如图所示，一轻质弹簧(即重力不计)，上端挂在铁架台的 水平横杆上，下端挂一重为G的小球并保持静止。图中分别画出了该状态下 小球和弹簧的受力示意图。下列判断正确的是() A. G与F3是一对平衡力 B. G与F3是一对相互作用力 C. F1与F2是一对平衡力 D. F?1与F2是一对相互作用力 3.（2020浙江杭州）惯性是物体的一种性质，下列说法正确的是() A. 物体运动状态改变时才有惯性 B. 物体速度越大惯性也越大 C. 静止或匀速运动的物体没有惯性 D. 物体受力或不受力时都具有惯性 4.（2020山东青岛）（多选）下列关于运动和力的说法，正确的是() A. 相互接触的两个物体之间不一定有力的作用 B. 当一个物体是施力物体时，就不能是受力物体 C. 力的作用效果与力的大小、方向、作用点都有关 D. 物体只有受力才能运动，不受力总保持静止状态 5.（2020山东青岛）（多选）如图所示，在水平拉力F的作用下，木块随小车一起在 水平地面上向右做匀速直线运动。下列分析正确的是() A. 木块受到水平向右的摩擦力 B. 木块所受摩擦力的大小为F C. 小车受到水平向左的摩擦力 D. 小车所受摩擦力的大小为F 6.（2020北京市）人用水平方向的力推物体，使物体在粗糙程度相同的水平面上做匀速直线运动，下列说法正确的是() A. 人对物体的推力大于水平面对物体的摩擦力 B. 若增大推力，物体所受摩擦力也将增大，物体仍做匀速直线运动
第三讲 地球的运动(二)(试题部分)
第三讲地球的运动(二) 备考篇提纲挈领 【考情探究】 课标解读 考情分析备考指导内容解读 昼夜长短的变化 地球运动的 地理意义近5年高考对本讲内容的考查较为频繁,试题 以生活情境、时事热点或天文原理材料为背 景,考查昼夜长短变化和正午太阳高度变化的 相关知识。要求学生具有调动、运用知识的 能力,突出对综合思维、地理实践力等学科素 养的考查 备考时要继续加强对晨昏线、昼夜长短变 化、正午太阳高度变化规律的理解,特别关 注这些知识与日常生产生活的联系,强化典 例训练,提升获取信息的能力 正午太阳高度的分布 【真题探秘】
基础篇固本夯基 【基础集训】 知识1 昼夜长短的变化 太阳能正在掀起未来能源的革命,我国科学家通过技术创新,研制出能在阴雨天发电的太阳能电板。下图为我国某地 (30°N,120°E)太阳能屋顶景观,图中太阳能电板与水平面夹角约为30°。据此完成下题。 1.下列日期中,该地太阳能电板发电时间最长的是( ) A.1月1日 B.4月1日 C.7月1日 D.10月1日 答案C 小雪(11月22—23日)是二十四节气之第二十节气。据此回答下题。 2.与泸州小雪节气昼夜长短相同的日期大约是( ) A.1月21—22日 B.2月21—22日 C.7月21—22日 D.10月21—22日 答案A 知识2 正午太阳高度的分布 下图是江西省境内一幢乡村住宅楼及某日不同时刻的太阳光线,该地6月日照时数(太阳实际照射地面的时数)少于8月。据此完成下面两题。 1.前阳台正对的方向是( ) A.东南 B.东北 C.西南 D.西北 答案A 2.该地6月日照时数少于8月的原因是6月( ) A.白昼短 B.风力强 C.云量多 D.气温高 答案C 综合篇知能转换 【综合集训】 考点一昼夜长短的变化规律 下图示意我国某同学在两个不同日期的同一时刻(北京时间07:10)站在E点看到的太阳在天空中的位置(图中a、b),图中MN 代表南北方向,EF垂直于MN。据此完成下面三题。 1.(2018河北沧州教学质量检测,20)该同学所处的省(区)可能是( ) A.四川省 B.广东省 C.新疆维吾尔自治区 D.江苏省
中考物理二模试题分类汇编——力与运动的关系问题综合
一、初中物理力与运动的关系问题 1．一个竖直固定在水平地面上的管道如图甲所示，利用拉力F 将一木块从管道的左端竖直拉进，右端竖直拉出。已知管道中的竖直管口对木块的挤压作用相同，并测得拉动全过程中拉力和木块移动速度随时间变化的图像如图乙所示。则下列说法正确的是（ ） A ．木块受到的重力为2N B ．4～6秒，木块受到的摩擦力为8N C ．0～2秒，木块受到的合力为7N D ．2～4秒，木块受到的摩擦力最大 【答案】A 【解析】 【详解】 从图乙可以看到，0~2s 木块在左端运动，2~4s 木块在中间运动，4~6s 木块在右端运动，并且这三个过程都是匀速运动，设在竖直管口受到的摩擦力是f ，在水平管口受到的摩擦力是' f ，由题意可知 12N --0G f = '5N -0f = 8N 0G f +-= 可解得2N G =；在竖直管口受到的摩擦力10N f =，4~6s 木块在右端运动，木块受到的摩擦力为10N ；0~2s 木块在左端匀速运动，木块受到的合力为零；2~4s 木块受到的摩擦力是' 5N f =，木块受到的摩擦力较小；故选A 。 2．如图所示，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度在水平地面上向右做匀速直线运动，不考虑空气阻力，下列说法中正确的是 A ．如果小车突然停止运动，木块将向左倾倒 B ．木块对小车的压力与木块受到的重力是一对平衡力 C ．小车对木块的支持力与木块受到的重力是一对平衡力 D ．木块对小车的压力与地面对小车的支持力是一对相互作用力
【解析】 【详解】 A．如果小车突然停止，木块下部由于摩擦速度减小，而木块上部由于惯性会仍然保持原来的运动状态向右运动，所以会向右倾倒，故A错误； B．木块对小车的压力与木块受到的重力，二力方向相同，所以不是一对平衡力，故B错误； C．小车对木块的支持力与木块受到的重力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，作用在同一物体上，是一对平衡力，故C正确； D．木块对小车的压力与地面对小车的支持力大小不相等，方向相反，在同一直线上，作用在同一物体上，不是一对相互作用力，故D错误。 3．关于牛顿第一定律说法正确的是（ ） A．牛顿第一定律是科学家牛顿通过实验得到的结论 B．运动的物体有惯性，静止的物体没有惯性 C．行驶的汽车关闭发动机后，由于惯性还能继续向前行驶 D．地球上物体有惯性，到了太空没有惯性 【答案】C 【解析】 【详解】 A．牛顿第一定律是牛顿在伽利略等前人实验的基础上，根据逻辑推理得出的，是以实验为基础，但又不是完全通过实验得出，A错误； B．运动的物体有惯性，静止的物体同样有惯性，B错误； C．汽车关闭发动机后，由于惯性保持原来的运动状态，还能继续向前行驶，C正确；D．惯性的大小仅仅与物体的质量有关，惯性与所处的位置无关，地球上物体有惯性，到了太空一样有惯性，D错误。 4．如图所示，将木块放在压缩了的弹簧旁，释放弹簧，木块沿水平地面向右运动，离开弹簧后，木块运动一段距离后停下来．下列说法正确的是（） A．木块所受摩擦力使木块由静止开始运动 B．弹簧对木块的弹力使木块由静止开始运动 C．木块所受摩擦力不会改变木块的运动状态 D．木块最终停止运动是由于失去弹簧的弹力作用 【答案】B
2020中考物理试题分类汇编-力与运动
力与运动 （09四川绵阳）14．物理课本放在水平桌面上，文具盒放在物理课本上，则A．物理课本受到的重力和桌面对物理课本的支持力是一对平衡力 B．物理课本对桌面的压力和桌面对物理课本的支持力是一对相互作用力 C．物理课本对文具盒的支持力和文具盒对物理课本的压力是一对平衡力 D．桌面对物理课本的支持力和文具盒对物理课本的压力是一对相互作用力 答案：A （09南昌）.如图2所示,“奔马”模型的后蹄能稳稳地站立在手指上,下列分析正确的是 A．“奔马”受到的重力与手指对它的支持力是一对平衡力 B．“奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对平衡力 C．“奔马”对手指的压力与手指对它的支持力是一对平衡力 D．“奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对相互作用力 图2 答案：A （09山东潍坊）．如图所示，一小闹钟静止在水平桌面上，则 A．闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力 B．闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力 C．桌面受到的支持力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力 D．桌面受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力 答案：A
（09杭州）13.如右图所示，弹簧秤和细线的重力及一切摩擦不计，物重G= 1N，则弹簧秤A和B 的示数分别为 A. 1 N，0 B. 0，1N C. 2N，1N D. 1N，1N （09义乌）9、质量为m的物体受到拉力F的 作用，在水平地面上向左做匀速直线运动。 如图所示为其受到拉力F的示意图，其中可 能的是 A、只有甲 B、只有乙、丙 C、只有甲、丙 D、甲乙丙均有可能 答案：C （09丽水）. 如图是一款利用电磁悬浮技术制作的没有“地轴” 的地球仪，其原理是：将空心金属球放在通电的线圈上，电磁 场在金属球表面产生涡流，涡流与磁场作用形成磁力，从而实现 地球仪的悬空静止。 地球仪悬空静止的原因是 A．只受到磁力的作用 B. 由于惯性的作用 C．没有受到重力的作用 D. 磁场的磁力和重力相互平衡 答案：D （09广州）．用图7所示的方法测量同一只鞋在不同 水平路面滑动时的摩擦力，下列说法正确的是 A．在柏油路面和冰面上测得的摩擦力都相同
中考物理试题分类汇编(精编版)力、运动和力
2017年全国物理中考试题分类汇编（精编版） ——力、运动和力 一、选择题 1．（2017岳阳）如图，小明沿水平地面推箱子，但箱子没有移动，此过程 A．小明对箱子没有做功 B．重力对箱子做了功 C．小明对箱子的推力大于地面对箱子的阻力 D. 箱子所受的重力与箱子对地面的压力是一对平衡力 2．（2017邵阳）“低碳出行，骑行天下”．自行车越来越得到人们的青睐．下列有关自行车的结构及使用说法中正确的是（） A．自行车轮胎做得凹凸不平是为了增大摩擦 B．自行车的坐垫很宽是为了增大压强 C．上坡前加紧用力蹬车是为了增大惯性 D．人对自行车的压力与地面对自行车的支持力是一对平衡力 3．（2017衡阳）（多选）“低碳环保、节约能源”，衡阳市新建了“公共自行车租赁系统”，为广大市民的出行，休闲提供了便利，如图所示是某公共自行车存放点，下列说法正确的是A．下坡时自行车速度越来越大，是由于惯性越来越大 B．增大座垫面积能减小人对座垫的压力 C．自行车的飞轮上安装了滚动轴承是为了减小摩擦 D．自行车车把上的手闸是省力杠杆，刹车时可以省力 4．（2017郴州）日常生活中，处处有物理．下列分析正确的是（） A．鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了，说明鸡蛋受到的力大于石头受到的力 B．汽车关闭发动机后会停下来，说明物体的运动需要力来维持 C．用力压钢尺，钢尺变弯，说明力可以改变物体的形状 D．短跑运动员冲过终点后，不能立刻停下，说明物体的速度越大则惯性越大 5．（2017广州）如图所示，小花想搬起一块石头，下列说法正确的是（）A．若石头没有被搬动，以地面为参照物，它是静止的 B．若石头没被搬起，是因为石头受到的惯性力较大 C．若石头被搬起，说明力可以改变石头惯性的大小
2019年中考物理试题专题分类：27运动和力之交通工具专题
运动和力之交通工具专题 1.（2019德州，7）图是汽车刹车原理图，连着刹车踏板的金属杆是一根能绕O点转动的杠杆，当驾驶员踩下刹车踏板时，刹车油受到挤压从而推动活塞向左移，活塞挤压刹车卡钳夹紧刹车盘产生摩擦力使车辆减速。行驶中的汽车刹车时，下列说法不正确的是（） A．脚踩刹车踏板时，汽车的机械能转化为内能 B．刹车卡钳把刹车盘夹得越紧，摩擦力越大 C．连着刹车踏板的金属杆是省力杠杆 D．刹车过程中汽车的惯性减小 2.（2019泰安，7）关于惯性，下列四个现象对应的说明正确的是 A．拍打衣服，灰尘脱落，说明衣服有惯性 B．子弹离开枪膛，仍能向前飞行，说明子弹有惯性 C．汽车突然快速启动，车上的人会向后倾，说明汽车有惯性 D．运动员将足球顶出后，足球继续运动，说明运动员有惯性 3.（2019沈阳，11）爸爸带着小明乘坐“援疆号”旅游专列从沈阳去新疆旅游。列车行驶过程中，小明以自己乘坐的列车为参照物，他看到窗外成排的绿树是____（选填“运动”或“静止”）的。小明透过车窗的玻璃看到窗外的美丽景色，这是由于光的现象而形成的像。列车减速进站时，小明感觉自己的身体向列车前进的方向倾斜，这是由于小明具有____的缘故。 4.（2019阜新，7）下列说法中正确的是（） A．司机通过汽车后视镜对光的折射观察后方 B．使用洗衣机时，用双孔插座更安全 C．空气开关防止电流过大 D．高速路上司机可以超速行驶 5.（2019广安，6）日常生活中，处处有物理，下列说法错误的是（） A．汽车轮胎的轴承中装有滚珠是为了减小摩擦
B．铅垂线的应用原理是重力的方向总是竖直向下 C．推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果与力的作用点有关 D．乘车时系上安全带是为了减小惯性 6.（2019攀枝花，6）某同学和家人在外出旅游途中，车抛锚在水平路面上，家人试图推动汽车但没有推动。下列说法中正确的是（） A．车未被推动是因为推力小于摩擦力 B．车未被推动是因为人推车的力小于车推人的力 C．人对车的推力和车对人的推力是一对相互作用力 D．车受到的支持力和车对水平路面的压力是一对平衡力 7.（2019攀枝花，7）下列实例中关于压强和摩擦力的说法正确的是（） 8.（2019鸡西，7）关于汽车的说法中，下列表述不正确的是（） A．与其他液体相比，水的比热容比较大，适合做汽车的冷却剂 B．汽车在公路上高速驶过时，飘落在车旁的树叶被卷入车底 C．急刹车时，车上的乘客由于受到惯性作用身体会向前倾斜 D．汽油机的压缩冲程将机械能转化为内能 9.（2019北部湾，9）下列现象中，属于利用惯性的是（） A．坐汽车时要系好安全带 B．跳远运动员快速助跑 C．行车时要注意保持车距 D．学校路段需减速慢行 10.（2019北部湾，10）下列实例中，属于增大摩擦的是（） A．往自行车轴承中加润滑油 B．行李箱下安装滚动轮子 C．骑自行车刹车时用力捏闸 D．将滑梯的滑道做得光滑 11.（2019福建，5）为了防止惯性带来的危害，要求人们（） A．乘车时系好安全带B．候车时站在安全线外
2017年中考物理试题分类汇编—运动和力(完整资料).doc
【最新整理，下载后即可编辑】 2017年中考物理试题分类汇编—运动和力 （2017德州）随着人们生活水平的提高，小汽车已经进入普通百姓家庭，下列关于小汽车的说法正确的是（） A．汽车在水平公路上静止时，汽车对地面的压力和地面对汽车的支持力是一对平衡力 B．汽车在水平公路上高速行驶时，汽车对地面的压力小于汽车的重力C．汽车在水平公路上匀速直线行驶时，所受牵引力与阻力是一对相互作用力 D．使用安全带和安全气囊是为了减小惯性 （2017福建）自行车是“绿色”出行的交通工具，为了减少摩擦的设计是（） A．车上安装有刹车闸B．轮胎上刻有花纹 C．脚踏板做得扁面平D．车轴处装有滚动轴承 （2017福建）如图所示，体操运动员静止在平衡木上时，与运动员所受重力是一对平衡力的是（） A．平衡木对运动员的支持力B．运动员对平衡木的压力 C．平衡木受到的重力D．运动员对地球的吸引力
（2017福建）大老虎从静止开始加速追赶小羚羊，快追上时，羚羊突然急转弯逃脱了老虎的捕捉．在此过程中下列说法正确的是（） A．老虎静止时没有惯性B．老虎加速过程惯性增大 C．老虎惯性大不易转弯D．老虎惯性小不易转弯 （2017深圳）生活中有很多地方涉及物理知识，下列说法正确的是（） 甲乙丙丁 A．甲：A、B两人在小车上静止，A推B，两人都后退，说明力的作用是相互的 B．乙：乒乓球能被球拍击回是因为乒乓球太轻，没有惯性 C．丙：如图的过程中，摩擦力会变大 D．丁：推箱子不动，是因为推力小于摩擦力 （2017成都）如图，共享单车是节能环保的交通工具．关于小秦骑共享单车上学的情形，下列说法正确的是（） A．小秦骑行的速度最高可以达到50m/s B．小秦骑车匀速转弯时，运动状态没有发生改变 C．小秦在骑行过程中，相对于路旁的建筑物是运动的 D．小秦下坡时不蹬车，单车继续滑行是因为受到惯性
第二讲 地球的运动(试题部分)
第二讲地球的运动探考情悟真题 【考情探究】 考点内容解读要求 5年考情 预测热度考题示例考查点 一、地球自转及其地理意义1.地球的自转 ①地球自转的方 向、速度、周期 ②昼夜交替现象 ③水平运动物体 的偏转现象 ④地方时与区时 的区别及计算 ⑤国际日期变更 线 b b b c b 2018浙江4月选 考,28(4),3分 时间计算、太阳 高度计算 ★★★★☆ 二、地球公转及其地理意义2.地球的公转 ①地球公转的方 向、速度、周期 ②地球公转的轨 道、黄赤交角及图 示 ③正午太阳高度 的时空分布规律 ④昼夜长短的变 化规律 ⑤四季变化和五 带分布 b c c c b 2019浙江4月选 考,29(4),3分 2018浙江11月选 考,29(4),3分 2017浙江11月选 考,29(4),3分 2017浙江4月选 考,29(4),3分 2016浙江10月选 考,28(4),3分 2016浙江4月选 考,28(3),4分 2015浙江10月选 考,28(3),4分 正午太阳高度变 化及正午太阳方 位 正午太阳高度、 日出地方时的比 较 日落地方时、晨 昏线判断 正午太阳高度、 地方时计算 太阳视运动轨 迹、正午太阳高 度 日影面积大小、 太阳视运动轨迹 正午太阳高度、 日出日落地方时 计算 ★★★★★
分析解读考查知识点相对集中:时间计算、正午太阳高度计算和应用(太阳高度和日影的相关关系)、昼夜长短变化和太阳方位(太阳周日视运动)等为重点考查内容。 近几年试题的考查特点有: (1)综合考查,不单独考查某一知识点。如“自转”结合“公转”,“时间计算”结合“太阳方位”,“昼夜长短”结合“太阳高度”等。 (2)以“图”为主,重在“说理”。考查学生对基本原理的理解。 (3)多与日常生活相结合,考查“生活地理”“有用地理”。多以生活中出现的现象为切入点,考查这些现象与地球运动知识的结合。 【真题探秘】 破考点练考向 【考点集训】 考点一地球自转及其地理意义
力和运动的题型分类
0 t s 0 t s 0 t v 0 t v 一、参照物的选取类的问题 定义：一个物体是静止还是运动的，要看是以哪个物体为标准。这个被选为标准的物体叫参照物。 1、在人民公园的湖面上，小刚同学坐在航行的游船里观光，若说他是静止的，所选的参照物是（ ） A 、湖岸 B 、湖水 C 、游船 D 、岸上的建筑物 3、我国古书《考灵曜》上记载有“人在舟中闭目而坐，舟行而人不觉”，这是对运动和静止的相对性的生动描写，其中“舟行”是以 _________ 为参照物． 二、平均速度及运动状态的问题 平均速度的定义：平均速度是指一段时间内的路程和这段时间的比值，用公式v=计算 1） 运动状态的辨别类问题： 1、用图像表示物体的运动规律，图中表示同一运动规律的是----------------（ ） 甲 乙 丙 丁 A 、甲图和丙图 B 、甲图和丁图 C 、乙图和丙图 D 、乙图和丁 2．频闪摄影是研究物体运动时常用一种实验方法，如图1 ABCD 中分别用照相机拍摄（每0.1S 拍摄一次） 的小球在不同的运动状态下的照片,其中受到平衡力的作用的是（D ） 3、为了探究小球自由下落时的运动，某物理实验小组的同学用照相机每隔相等的时间自动拍照一次，拍下 小球下落时的运动状态，如图所示． (1)可以看出小球在做________直线运动(选填“匀速”或“变速”)，其理由是________________________. (2)下图中四个速度随时间变化的关系图象，能反映出该小球下落运动的是________.(选填图中的选项字母) 4、小球沿一曲面滚动，间隔 相等时间所拍摄的照片如图5所示，可知小球 的运动速度是先___________后________。 2） 平均速度的计算类问题 三、力的存在和受力的简单分析类 1、科技馆有一个磁悬浮地球仪，当它静止在如图所示位置时，地球仪 竖直方向的受力分析（不计空气浮力）正确的是……………（ ） A ．不受外力 B ．重力与磁力平衡 C ．磁力大于重力 D ．只受磁 力 A B C D 第1题图
高考物理真题分类汇编 力和运动学实验
高考物理真题分类汇编 力和运动学实验 1.（2011年高考·四川理综卷）某研究性学习小组进行了如下实验：如图所示，在一端封闭的光滑细玻璃管中注满清水，水中放一个红蜡做成的小圆柱体R 。将玻璃管的开口端用胶塞塞紧后竖直倒置且与y 轴重合，在R 从坐标原点以速度v 0=3cm/s 匀速上浮的同时，玻璃管沿x 轴正方向做初速为零的匀加速直线运动。同学们测出某时刻R 的坐标为（4，6），此时R 的速度大小为 cm/s ，R 在上升过程中运动轨迹的示意图是 。（R 视为质点） A ． B ． C ． D ． 1.5cm/s ；D 解析：“研究运动的合成与分解”实验中：小圆柱体R 在竖直方向匀速运动有t v y 0=，s s cm cm v y t 2/360=== ，在水平方向做初速为0的匀加速直线运动x ＝12at 2，得a ＝2cm/s 2，R 的速度大小为5/v cm s ==，轨迹示意图是D 。 2．（2011年高考·江苏理综卷）某同学用如图所示的实验装置来验证“力的平行四边形定 则”。弹簧测力计A 挂于固定点P ，下端用细线挂一重物M 。弹簧测力计B 的一端用细线系于O 点，手持另一端向左拉，使结点O 静止在某位置。分别读出弹簧测力计A 和B 的示数，并在贴于竖直木板的白纸上记录O 点的位置和拉线的方向。 (1)本实验用的弹簧测力计示数的单位为N ，图中A 的示数为_______N 。 (2)下列不必要的实验要求是_________。(请填写选项前对应的字母) A ．应测量重物M 所受的重力 B ．弹簧测力计应在使用前校零 C ．拉线方向应与木板平面平行 D ．改变拉力，进行多次实验，每次都要使O 点静止在同一位置 ⑶某次实验中，该同学发现弹簧测力计A 的指针稍稍超出量程，请您提出两个解决办法。 x
第三节 地球的运动(第三课时)
第三节地球的运动（第三课时） 编写人：王盘永审核组长：郑海燕审核主任：陈振强温馨寄语：心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 【使用说明】 1、结合课本将课前预习内容填好并记住，准备上课检查 2、找出不明之处做好标记，写下问题，交给课代表 3、合作探究部分以小组为单位积极讨论，由组长汇总讨论，发言人准备发言。 4、学案在合作交流，纠错并标记（用不同颜色）后，上交检查 【学习目标】 （1）了解地球所处的宇宙环境，认识地球是太阳系中一颗既普通有特殊的行星。（2）能够运用有关资料分析地球的普通性和特殊性。 【学法指导】自主学习法、小组探究法 【学习过程】 一、自主学习（课前完成） （四）地球公转与季节 ①春分—秋分（北半球的夏半年）；太阳直射半球， 是半球日照时间最长的季节。北半球各纬度昼长 于夜长，纬度越高，昼越夜越。 夏至日，北半球各地昼，夜，北极圈内出现 现象。南半球相反。 1．昼夜长短的变化②秋分—次年春分（北半球的冬半年）；太阳直射半球， 是半球日照时间最短的季节。北半球各纬度昼长 于夜长，纬度越高，昼越夜越。 冬至日，北半球各地昼，夜，北极圈内出现 现象。南半球相反。 ③春秋分:太阳直射，全球。 ④赤道上：终年。 ①同一时刻：由直射点向递减。 ②夏至日：由向南北两侧递减，北回归线及其 以北各纬度，达一年中最大值；达 2．正午太阳高度的变化一年中的最小值。 ③冬至日：由向南北两侧递减，南回归线及其 以南各纬度，达一年中最大值；达 一年中的最小值。
④春秋分：由向南北两极递减。 ①四季的形成：除赤道外，同纬度地区，和随 季节而变化，也随季节有规律的变化，形成四季。3．四季的更替②天文四季 ③气候四季（北温带） ④中国传统四季 二、典题解析 1.右图为地球自转示意图，阴影部分表示夜晚，箭头表示地球自转方向， 此时（） A.M地的白天比N地短 B.M地正午太阳高度角大于N地 C.当N地为下午7时，M地是次日上午5时 D.M地大约3点钟日出， 21点日落 解析：由图可知，此时是北半球冬至日，太阳直射南回归线，越往南极点，白昼越长；越靠近南回归线，正午太阳高度越大，所以M地的白天比N地长，但M地的正午太阳高度小于N地。N地位于日界线（180度经线）以东，日期 应减一天，故C项错误。答案：D 2．下图为地球某日太阳光照示意图，图中阴影部分为黑夜， 其他地区为白昼，读图判断： （1）该日太阳直射点的纬度是____________，出现极夜现 象的纬度范围大致是______________。（2）此时，900E的 区时是______月______日________时，北京时间是 __________时。 （3）此时，赤道下晨昏线相交点的经度分别为（） A．45°W，135°W B．135°E，45°W C．60°E，120°W D．0°，180 （4）此时，与上海处于相同日期的经度范围为（） A．90°W向东至180°B．0°向东至180°C．90°W向东至90°E D．0°向东至90°E （5）此日，会出现的地理现象是__________（多项选择）。 A．黄赤交角略微变小 B．东京白昼时间比悉尼长 C．上海的日出时间比北京晚 D．上海的正午太阳高度一年中最小E．北印度洋季风洋流呈反时针方向流动 F．地球自转线速度从北回归线向南、北递减 解析：（1）通过观察北极圈以内有极夜现象，太阳直射在23°26′S，出现极夜现象的范围为 （66°34′N---90°N）。 答案：23°26′S（或南回归线） 66°34′N--90°N（或北极圈及以北地区）（2）太阳直射在23°26′S，北半球对应的节气为冬至日，即12月22日，而90°E为东六区的区时，因此90°E的区时为12月22日12时，北京时间为东八区
运动生理学
第三篇运动生理学 绪论 （一）运动生理学的研究对象、目的和任务（二）生命的基本特征 （三）人体生理机能的调节第一章骨骼肌机能（一）肌肉收缩的原理 1 神经肌肉接头的兴奋传递 2 肌肉收缩的滑行学说 3 肌纤维的兴奋－收缩偶联 （二）肌肉收缩的形式 1 向心收缩 2 等长收缩 3 离心收缩 （三）骨骼肌不同收缩形式的比较 1、力量 2、肌肉酸疼 （四）肌肉收缩的力学特征 1 张力与速度的关系
2 肌肉力量与运动速度的关系 3 肌肉力量与爆发力 （五）不同类型骨骼肌纤维的形态、生理及代谢特征 1 形态特征 2 生理特征 3 代谢特征 （六）骨骼肌纤维类型与运动的关系 1 运动员的肌纤维类型 2 运动训练对骨骼肌纤维的影响 （七）肌电的研究与应用 第二章血液 （一）血液概述 1 体液 2 血液组成 3 内环境的概念及生理意义 （二）血液的功能 1 维持内环境相对稳定的功能
2 运输功能 3 调节作用 4 保护和防御功能 （三）渗透压和酸碱度 （四）运动对红细胞和血红蛋白的影响 1 运动对红细胞的影响 2 运动对血红蛋白的影响 第三章循环机能 （一）心输出量和心脏做功 1 心输出量及其影响因素 2 心脏泵血功能及其评价 （二）血管中的血压和血流 1 动脉血压的成因及其影响因素 2 静脉回流及其影响因素 （三）运动对心血管功能的影响 1 肌肉运动时血液循环功能的变化及调节 2 运动训练对心血管系统的影响 3 脉搏（心率）和血压测定在运动实践中的意义第四章呼吸
（一）呼吸运动与肺通气 1 呼吸的定义及全过程组成 2 呼吸的形式 3 肺通气功能的评价 4 训练对通气功能的影响 （二）气体的交换肺换气和组织换气（三）氧气的血液运输与氧解离曲线的意义 1 氧气的血液运输 2 氧解离曲线及其生理意义 （四）呼吸运动的调节 1 化学因素对呼吸的调节 2 运动时呼吸的变化和调节 （五）运动时的合理呼吸 1 减小呼吸道阻力 2 提高肺泡通气效率 3 呼吸与技术动作相适应 4 合理运用憋气
四种常见约束类型的约束反力
四种常见约束类型的约束反力 工程中约束的种类很多，对于一些常见的约束，根据其特性可归纳为下列四种基本类型。 一、柔性约束（柔索） 1、组成：由柔性绳索、胶带或链条等柔性物体构成。 2、约束特点：只能受拉，不能受压。 3、约束反力方向：作用在接触点，方向沿着柔体的中心线背离物体。通常用ＦＴ表示。见图1-8 二、光滑面约束（刚性约束） 1、组成：由光滑接触面构成的约束。当两物体接触面之间的摩擦力小到可以忽略不计时，可将接触面视为理想光滑的约束。 2、约束特点：不论接触面是平面或曲面，都不能限制物体沿接触面切线方向的运动，而只能限制物体沿着接触面的公法线指向约束物体方向的运动。 3、约束反力方向：通过接触点，沿着接触面公法线方向，指向被约束的物体，通常用ＦN表示。 三、光滑圆柱形铰链约束
1、组成：两物体分别钻有直径相同的圆柱形孔，用一圆柱形销钉连接起来，在不计摩擦时，即构成光滑圆柱形铰链约束，简称铰链约束。 2、约束特点：这类约束的本质为光滑接触面约束，因其接触点位置未定，故只能确定铰链的约束反力为一通过销钉中心的大小和方向均无法预先确定的未知力。通常此力就用两个大小未知的正交分力来表示。如图1－１０所示。 3、铰链约束分类：这类约束有连接铰链、固定铰链支座、活动铰链支座等。 （1）连接铰链（中间铰链）约束 两构件用圆柱形销钉连接且均不固定，即构成连接铰链，其约束反力用两个正交的分力Ｆx和Ｆy表示， ２. 固定铰链支座约束 如果连接铰链中有一个构件与地基或机架相连，便构成固定铰链支座，其约束反力仍用两个正交的分力Ｆx和Ｆy 表示., 如图1－１1所示。 固定铰支座的几种表示
(完整)力与运动-2019中考试题汇编,推荐文档
2019年中考物理试题分类汇编专题6-- 力与运动 一、选择 （2019宿迁）8下列关于力和运动的说法，正确的是() A物体运动状态发生改变，一定受到力的作用 B行驶的汽车急刹车时，乘客会出现向后倾的现象 C用力推桌子，桌子静止不动，因为推力小于摩擦阻力 D踢出去的足球能在空中飞行，是因为足球没有受到力的作用 （2019无锡）8．如图所示，在“探究二力平衡的条件”时，选质量为10g的卡片作为研究对象。在线的两端分别挂上等质量的重物，对卡片施加两个拉力。为探究这两个力满足什么条件才能平衡，则所挂重物质量合适的是（） A．5g B．10g C．200g D．任意质量均可 （2019黄冈）7.中央电视台《是真的吗》某期节目中，有这样一个 实验:将一根绳子穿过内壁和端口光滑的空心圆筒，绳子上端系一个 金属球，下端与装有皮球的网袋连接。转动空心圆筒，使金属球转动 (如图)。随着转速加大，网袋由静止开始向上运动。下列判断正确的 是 A.网袋静止时，它受到的总重力与它对绳子的拉力是一对平衡力 B.金属球转动过程中，它受到的重力与绳子对它的拉力是一对平衡力 C.金属球转动过程中，运动状态不变 D.实验表明，改变物体的运动状态需要力 （2019广东）5．（3分）在“阻力对物体运动的影响”实验中，如图所示，则（） A．小车在斜面上运动过程中，运动状态没有发生改变 B．小车在毛巾水平面上所受的阻力使它的运动状态发生改变 C．小车在棉布水平面上运动过程中处于平衡状态
D．小车在木板水平面上速度减小得最慢，此时它的惯性最大 【分析】（1）根据小车的运动状态分析； （2）力可以改变物体的运动状态； （3）物体静止或匀速直线运动时，运动状态不变； （4）惯性大小只与质量有关。 【解答】解： A、小车在斜面上运动过程中，速度越来越大，运动状态发生了改变，故A错误； B、小车在毛巾水平面上受到阻力的作用，阻力使它的运动状态发生改变，故B正确； C、小车在棉布水平面上运动过程中，由于受到阻力的作用，速度越来越慢，不是平衡状 态，故C错误； D、惯性大小只与质量有关，与速度无关，故惯性是不变的，故D错误。 故选：B。 【点评】本题考查了阻力对物体运动的影响，知道力可以改变物体的运动状态是解题的关键。 （2019武威）5．关于运动和力的关系，下列说法正确的是 A．子弹从枪膛射出后能继续前进是因为子弹受到惯性作用 B．小张沿水平方向用力推课桌没推动，则他的推力小于课桌受到的摩擦力 C．茶杯静止在水平桌面上，茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力 D．乒乓球运动员用球拍击球时，球拍的作用力只能改变球的运动状态 （2019德阳）5．我市部分学校在开展“足球进校园”活动中，关于同学们在足球比赛中涉及到的物理知识，下列分析中错误的是 A．足球鞋底凹凸不平，是为了增大与地面的摩擦力 B．足球能在空中飞行，是因为运动员的脚对它有力的作用 C．用头顶足球攻门时，头感到痛，说明物体间力的作用是相互的 D．守门员一下子抱住射门的足球，说明力可以改变物体的运动状态 (2019深圳)20．生活中有许多现象都蕴含物理知识。下列说法正确的是（）A．一块海绵被压扁后，体积变小，质量变小 B．人在站立和行走时，脚对水平地面的压强相等
第四单元 地球的运动讲解
第四单元地球的运动 一、单元概述 “地球的运动”，共有8课。前5课主要研究地球的自转，后3课，研究公转和与地球运动相关联的现象：四季和极昼极夜。最终让学生认识到地球在逆时针自转和公转，自转产生昼夜现象，公转时由于地轴倾斜产生了四季和极昼极夜现象。 第1课，“昼夜交替现象”。让学生从熟悉的昼夜现象开始研究地球的运动，试着从地球和太阳的运动关系入手，实际上引起昼夜交替现象有好几种可能：书中72页介绍的四种假设到底哪一种才是真实的情况呢？学生的解释可能是多种多样的，但所有的解释都要求得到模拟实验的证据支持。在模拟实验中，是让学生借助光照射到球体上，会在球体上形成亮面和暗面，来模拟昼夜交替现象。 在模拟实验中，教师要鼓励学生发现产生昼夜交替现象的其他可能性。如地球绕另一圆心公转；地球在自转，太阳绕另一圆心公转；地球和太阳在同一轨道上，地球自转等。昼夜现象的形成跟1、太阳光的照射2、地球是球体3、球体不断自转三个因素相关。 让学生学着分析各种解释，从中找到这些解释的共同特点：地球和太阳作相对的圆周运动，都可能产生昼夜交替现象。昼夜交替现象，只要太阳绕着地球或地球绕着太阳进行圆周转动就可以产生。但是我们明确一点，在这四种假设中只有第四种是正确的。 第2课，“人类认识地球及其运动的历史”。让学生了解人类认识地球及其运动中最具代表性的观点：地心说和日心说，关注并讨论两种学说所使用的证据，反思自己有关昼夜现象的解释。 “地心说”也称“地球中心说”“地静说”。认为地球居于宇宙的中心静止不动，太阳、月球、行星和恒星都围绕地球运转。这一学说最初是古希腊哲学家亚里士多德提出的。 哥白尼的“日心说”又称“太阳中心说”“地动说”“日静说”。认为太阳是宇宙的中心，地球和其他行星都围绕太阳运动。这一观点相当于我们模拟实验中的第二种解释。 教科书选取了托勒密的代表性观点：地球是球体、地球不动、地球位于宇宙的中心。托勒密的观点相当于我们模拟实验中的第一种解释。 两种学说的相同点是，地球是球形。不同点是，“地心说”认为地球不运动，处于宇宙中心，太阳围着地球运动；“日心说”认为地球在运动，并且围绕太阳运动，所以它不处于宇宙中心。 这两种学说都能解释昼夜交替现象，是因为天体的相对圆周运动都可导致昼夜现象发生。希望修正解释的结果，学生还能保留他们的多种解释：如地球围绕太阳公转同时自转、太阳围绕地球转、太阳围着自转的地球公转等。也就是说，希望学生明白，在没有新证据时，不能轻易对解释加以否定。 第3课，“证明地球在自转”。运用关键性证据证明地球在自转。教科书为了帮助学生理解傅科摆的原理，设计了傅科摆的模拟实验，让学生体验摆具有保持运动方向不变的惯性。人们在长期的观察中，已经发现了一些可以说明地球在自转的论据：1.天体的周日视运动(太阳、月亮和星星每天东升西落的现象)。这种现象可以用地球自转来解释，但也可以用地心说的观点——天穹围地转（地球是宇宙的中心）来说明(当然以现
骨骼肌纤维的类型与运动的关系
骨骼肌纤维的类型与运动的关系 （一）运动员的肌纤维类型 1、时间短、强度大的运动项目的运动员：快肌纤维百分比大； 2、耐力性运动项目的运动员：慢肌纤维百分比大； 3、对有氧能力和无氧能力需求均较高的运动员其两类肌纤维分布接近。 （二）训练对肌纤维的影响 1、运动训练对肌纤维类型的转变的影响:“遗传学派”,“训练—适应学派”。 2、运动训练对肌纤维的面积和数量的影响：肌纤维增粗，即肥大；肌纤维数目增多。。 3、训练对肌纤维代谢特征的影响 （1）训练对肌纤维有氧能力的影响； （2）训练对肌纤维无氧能力的影响； （3）训练对肌纤维影响的专一性，即训练所引起的肌纤维的适应性变化。 血液的组成 （一）血浆（无形成分）：占血液总量50%～60%。 （二）血细胞（有形成分）：占血液总量40%～50%。包括红细胞、白细胞和血小板。（三）红细胞比容（或称为压积）：红细胞占全血容积的百分比，健康成年男子红细胞比容约为40%～50%，女子约为37%～48% 四、血液的机能 （一）维持内环境的相对稳定 （二）运输机能 1、运输气体； 2、运输营养； 3、运输代谢产物； 4、运输热量。 （三）参与调节 激素随血液循环运送到相应的靶细胞，以调节其机能活动。 （四）防御与保护机能 1、白细胞→吞噬分解作用→细胞防御； 2、血浆中免疫物质→免疫→化学防御； 3、血小板→凝血和止血→保护作用。 心脏泵功能的评定 （一）心输出量 1、每搏输出量：左心室每次收缩所射出的血量，简称搏出量。 2、射血分数：每搏输出量占心室舒张末期的容积百分比。 3、每分输出量：左心室每分钟射出的血量，通常所说的心输出量是指每分输出量。 4、心指数：空腹、安静状态下每平方米体表面积计算的心输出量。 5、心力贮备：心输出量随机体代谢需要而增长的能力，包括心率贮备和搏出量贮备。 6、心脏作功量 （二）影响心输出量的因素 1、影响搏出量 （1）前负荷（心室充盈量）；（2）后负荷（动脉血压）；（3）心肌收缩能力。 2、心率的影响在一定的范围内，心率与心输出量呈正变关系。 二、动脉血压 （一）概念：在血管内流动的血液对血管壁的侧压力。 （二）动脉血压的形成 1、血管内有足够的血液充盈； 2、心脏收缩射血； 3、外周阻力； 4、大动脉弹性。
北京市中考物理分类汇编 运动和力
【三年中考】北京市2012-2014年中考物理分类汇编运动和力 6．（2分）（2014?北京）下列有关自行车的实例中，为了减小摩擦的是（） A．车把套上制作了花纹 B．给车轴加润滑油 C．轮胎的表面做得凹凸不平 D．刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈的压力 选B． 17．（3分）（2014?北京）下列说法中正确的是（） A．用手击打排球时，手对排球的作用力与排球对手的作用力一定大小相等 B．苹果从树上落向地面的过程中，重力对苹果做功，苹果的重力势能增加 C．水平路面上行驶的汽车，关闭发动机后会停下来，是由于汽车具有惯性 D．宇宙飞船的返回舱在返回地球进入大气层的过程中，一部分机械能转化为内能 选AD． 27．（2分）（2014?北京）如图所示的弹簧测力计的示数为 3 N． 解：由图知：弹簧测力计上1N之间有5个小格，所以一个小格代表0.2N，即此弹簧测力计的分度值为0.2N．此时指针指在“3”处，所以弹簧测力计的示数为3N． 故答案为：3． 4．（2分）（2013?北京）下列实例中，目的是为了减小摩擦的是（） A．足球守门员戴有防滑手套B．骑自行车的人刹车时用力捏 闸 C．给自行车轴承中加润滑油D．运动鞋的底部制有凹凸不平 的花纹 选C． 13．（2分）（2013?北京）在水平轨道上有一辆实验车，其顶部装有电磁铁，电磁铁下方吸有一颗钢珠．在实验车向右匀速直线运动的过程中，钢珠因断电下落．如图是描述钢珠下落的四个示意图，图中虚线表示钢珠下落的路径．以实验车为参照物，正确描述钢珠下落路径的示意图是（） A．B．C．D．
选C． 18．（3分）（2013?北京）下列说法中正确的是（） A．手提水桶时手上出现压痕，是由于水桶所受的重力作用在手上 B．用3N的力拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动，木块受到的摩擦力等于3N C．用大小不变的力F竖直拉起静止在水平桌面上质量为m的钩码，F一定大于mg D．跳水运动员起跳时，跳板向下弯，人对跳板的作用力与跳板对人的作用力大小相等选CD． 27．（2分）（2013?北京）如图所示，弹簧测力计的示数为 2 N． 解：由图知：弹簧测力计上1N之间有5个小格，所以一个小格代表0.2N，即此弹簧测力计的分度值为0.2N．此时指针指在“2”处，所以弹簧测力计的示数为2N． 故答案为：2． 37．（3分）（2013?北京）在探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关时，小东认为物体所受滑动摩擦力的大小跟物体对接触面的压强有关．水平桌面上有符合实验要求的带滑轮的木板，两个大小不同、材料相同、表面粗糙程度相同的带挂钩的立方体木块A和B，弹簧测力计和细线．请你利用上述器材设计实验证明小东的观点是错误的．请你写出主要实验步骤和实验现象． 答：实验步骤： （1）把A放在木板上，B叠放在A上，用细线系住A并绕过滑轮，用弹簧测力计竖直向上匀速拉动，使A和B一起做匀速直线运动，记下此时测力计的示数F1； （2）把B放在木板上，A叠放在B上，用细线系住B并绕过滑轮，用弹簧测力计竖直向上匀速拉动，使A和B一起做匀速直线运动，记下测力计的示数F2； 实验现象： 因为A、B叠加在一起时对地面的压力不变，但是A、B大小不同，受力面积不同，所以压强不同．因为物体做匀速直线运动，所以拉力等于摩擦力．F1=F2，所以滑动摩擦力与物体对接触面的压强无关．所以小东的观点是错误的 38．（5分）（2013?北京）实验桌上有符合实验要求的橡皮筋一根、弹簧测力计（量程0﹣﹣5N）一个、钩码（每个钩码的质量为50g）一盒、带横杆的铁架台一个、刻度尺一把、细线若干．请你选用上述实验器材设计一个实验证明：如果同一直线上的两个力F1与F2的方向相反，且F1大于F2，则F1与F2的合力F=F1﹣F2．请你写出实验步骤（可画出示意图辅助说明），画出实验数据记录表格．
湘教版高中地理 必修一 1.3 地球的运动的教案
【教学目标】 知识目标 1、知道地球自转和公转运动的基本规律。 2、理解昼夜交替现象的产生原因和地理意义。 3、初步了解现实生活中需要具备时差知识。 4、知道地球公转引起昼夜长短的变化和四季的变化。 5、知道五带的界线及各自的特点。 能力目标 1、学会用地球仪演示地球的自转和公转。 2、能用简单的工具演示昼与夜以及昼夜更替。 3、能用图或亲身体验 比较分析二分二至日太阳照射情况的差异，说明四季的变化。 4、初步学会绘制简略的地球公转示意图，培养学生的空间想象能力和动手能力。德育目标通过地球运动的学习，使学生认识到世界上的物质是运动变化的，探索事物运动变化的规律必须用科学的精神和科学的方法，对学生进行辩证唯物主义教育和无神论教育。 【教学重点】 1、地球自转和昼夜交替。 2、地球公转和四季变化、五带的划分。 【教学难点】 1、实例解释时差现象。 2、地球公转和季节变化。
【教学方法】 演示、分析、写结论为主的教学方法。 【教具准备】 1、地球仪和手电筒等。 2、绘制有关投影片及教具。 【课时安排】 第一课时地球的自转和公转规律地球自转的地理意义——昼夜更替 第二课时地球公转的地理意义——季节变化 第三课时地球公转的地理意义——五带划分 【教学过程】 第一课时地球的自转和公转规律地球自转的地理意义——昼夜更替 ［导入新课］ “坐地日行八万里，巡天遥看一千河” ，这是毛泽东主席七律《送瘟神》中的诗句。人坐在地球上不动，为什么会日行八万里呢？原来地球不是固定不动的，而是始终在运动着。赤道的周长约 4 万千米，在赤道上每天随地球自转一周正好是八万里。从本节课开始，我们就来学习地球是怎样运动的及其产生的现象。板书第二节地球的运动 ［讲授新课］ 设问地球是如何运动的呢？请同学们先看一个演示，大家要注意仔细观察。演示教师用三球仪演示地球的运动。（如没有三球仪，教师可在讲桌中假设一个太阳，用地球仪进行演示） 提问从刚才的演示中同学们观察到地球的运动有哪两种形式？