初三物理电学实验课3——《伏安法测电阻》
人教初三物理 伏安法 测电阻复习课
例题一发散：小梅同学在用“伏安法”测一个小灯泡电阻的实验中，由于粗心，将电路接成如图所示的形式，当她闭合开关时会出现什么问题？
例二. 在“伏安法”测电阻实验中，如果电压表损坏了，给你一个电压不变的电源，一只电流表，一个阻值已知的电阻 R0，开关和几根导线，使用以上器材测出未知电阻Rx的值，画出电路图，写出所测的物理量和Rx的最后表中，如果电压表损坏了，给你一个电压不变的电源，一只电流表，一个阻值已知的电阻 R0，开关和几根导线，使用以上器材测出未知电阻Rx的值，画出电路图，写出所测的物理量和Rx的最后表达式。
方法五： 如图5所示 说明出步骤：？ 表达式：
用“伏安法”测电阻基础知识复习： 1、 “伏安法”测电阻的原理是什么？ 2、“伏安法”测电阻的实验中需要哪些器材？ 3、做“伏安法”测电阻实验时，如何正确的使用 电压表、电流表、滑动变阻器？ 4、“伏安法”测电阻的实验中还需要注意什么？ 5、“伏安法”测电阻的实验中如果电压表或电流 表损坏了，还能否继续做实验？应该怎么办？
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例二.在“伏安法”测电阻实验中，如果电压表损坏了，给你一个电压不变的电源，一只电流表，一个阻值已知的电阻 R0，开关和几根导线，使用以上器材测出未知电阻Rx的值，画出电路图，写出所测的物理量和Rx的最后表达式。
高考物理实验：伏安法测电阻
R A
R A
V
甲
乙
★：比较其相对变化量的倍数！
供电电路
1、电路图
限流电路
RX b R a
Ek
滑动头从a滑向b
RX上电压变化范围 ( 设r=0 )
R0 E R0 + R
E
接通电键时滑动头
a端
初始位置应处于
分压电路 RX
aRb Ek 0E
a端
2、供电电路的选择方法(滑动变阻器分压接法或限流
接法）
a、要求电压或电流从零开始连续调节选分压接法（给 定表格数据或图像从零开始）。 b、要求测量范围尽可能大一般选分压接法（要求测多 组数据）。 c、滑动变阻器的阻值太小，一般小于待测电阻的阻值(R 滑<RX),若接入限流电路，则电表的变化范围太小。 d、采用限流接法时最小电流都超过电表量程或用电器 的额定电流时，改选分压接法。
值，即 （如图1所示）。
（2）当 RX远小于RV 时，电流表外接；当临界阻值 时，采用电流表的外接；当采用电流
表外接时，电阻的测量值小于 真实值，即 （如图2所示）。
3.滑动变阻器有限流接法与分压接法两种选择. 控制电路的安全及偶然误差：
（1）滑动变阻器限流接法。一般情况或没有特别说明 的情况下， 由于限流电路能耗较小，结构连接简单， 应优先考虑限流连接方式。 限流接法适合测量小电阻或与变阻 器总电阻相比差不多或还小， （如图3所示）。
（2）滑动变阻器分压接法。 选用滑动变阻器分压连接方式: (1)若采用限流电路，电路中的最小 电流仍超过用电
器的 额定电流时；
(2)当用电器电阻远大于滑动变阻器总电阻值，且实 验要求的电压变化范围较大（或要求测量多组实
验数据）时; (3)要求某部分电路的电压 从零开始可连续变化时.
伏安法测电阻实验报告
伏安法测电阻实验报告 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】科学探究的主要步骤※一、提出问题※二、猜想与假设※三、设计实验（一) 实验原理（二) 实验装置图（三）实验器材和规格（三）实验步骤（四）记录数据和现象的表格四、进行试验※五、分析与论证※六、评估七、交流与合作※最后：总结实验注意事项第一方面：电学主要实验滑动变阻器复习提纲1、原理——通过改变接入电路中电阻丝的长度，来改变电路中的电阻，从而改变电路中的电流。
2、构造和铭牌意义——200Ω：滑动变阻器的最大阻值：滑动变阻器允许通过的最大电流3、结构示意图和电路符号——4、变阻特点——能够连续改变接入电路中的电阻值。
5、接线方法——6、使用方法——与被调节电路（用电器）串联7、作用——1、保护电路2、改变所在电路中的电压分配或电流大小8、注意事项——电流不能超过允许通过的最大电流值9、在日常生活中的应用——可调亮度的电灯、可调热度的电锅、收音机的音量调节旋钮……实验题目：导体的电阻一定时，通过导体的电流和导体两端电压的关系（研究欧姆定律实验新教材方案）一、提出问题：通过前面的学习，同学们已经定性的知道：加在导体两端的电压越高，通过导体的电流就会越大；导体的电阻越大，通过导体的电流越小。
现在我们共同来探究：如果知道了一个导体的电阻值和它两端的电压值，能不能计算出通过它的电流呢即通过导体的电流与导体两端的电压和导体的电阻有什么定量关系二、猜想与假设：1、电阻不变，电压越大，电流越。
（填“大”或“小”）2、电压不变，电阻越大，电流越。
（填“大”或“小”）3、电流用I表示，电压用U表示，电阻用R表示，则三者之间可能会有什么关系三、设计实验:（一) 实验器材：干电池3节，10 Ω和5 Ω电阻各一个，电压表、电流表，滑动变阻器、开关各一只，导线若干。
（二）实验电路图：1、从研究电流与电压的关系时，能否能否保证电压成整数倍的变化，鉴别一下甲和乙的优劣2、乙图重点：研究的是定值电阻这部分电路，而非整个电路。
初三物理电阻教案及反思初三物理伏安法测电阻
初三物理电阻教案及反思初三物理伏安法测电阻知识与技能(1)知道什么是电阻，理解电阻是导体本身的一种属性。
(2)知道电阻的单位及其换算。
(3)理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。
过程与方法在探究决定电阻大小的因素的过程中，体会用控制变量法研究物理问题。
情感态度与价值观激发学生对电阻与哪些因素有关的实验产生兴趣，积极动手进行实验或观察实验。
通过探究活动，体验探究的乐趣，使学生乐于观察、实验，培养学生团队合作与交流的能力。
教学重点：理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。
教学难点：电阻的概念及决定因素。
教师准备：电阻定律演示器九套演示电表一块电源小灯座电流表开关各九个导线每组六根金属勺学生准备：每组准备一套铅笔(芯)、钢尺教学方法:以学生合作学习、自主探究为主的启发式综合教学法。
同时充分发挥信息技术与物理学科的整合作用，充分体现以学生为本的教学思想。
教学过程：一创设情景，引入新课教师课前让学生收集、观察家用电线，并在课上展示。
提出问题：为什么普通导线都是用铜或者铝制成的，而不用铁丝(注重体现"从生活走向物理"的新课程理念)学生分组做P14图6.3-1实验(通过可观察到的现象来获得不可直接感知的信息是学习抽象概念的重要方法)二导学达标，形成概念在相同的电压下，通过铜丝的电流比铁丝(或镍铬合金丝)的电流大。
是因为导体虽善于导电，却同时对电流有阻碍作用。
物理学中用电阻这一新的物理量来表示导体对电流的阻碍作用。
板书：(一)定义及符号1.定义：导体对电流阻碍作用的大小叫做电阻。
符号：R让同学们阅读P15的内容并回答电阻的单位(锻炼学生的自学能力和表达能力)板书：(二)单位1.国际单位：欧姆。
规定：如果导体两端的电压是1V，通过导体的电流是1A，这段导体的电阻是1Ω。
2.常用单位：千欧、兆欧。
3.换算：1MΩ=1000KΩ1KΩ=1000Ω常见的电阻值：(大屏幕)人的双手间(干燥) 1000--5000Ω人的双手间(潮湿) 200--800Ω照明灯泡(工作时) 100---2000Ω实验用小灯泡5--50Ω实验室用的导线(每根) 0.01--0.1Ω电流表0.1Ω左右电压表10KΩ教师启发：同学们通过比较前两组数据得到什么启示日常生活中应注意什么(从物理走向生活，提高学生的安全意识)同学们已经知道不同的导体电阻一般不同，那么电阻的大小到底与哪些因素有关呢提出问题：决定导体电阻大小的因素有哪些学生猜想：可能导体的种类，粗细，长度，温度等有关设计实验：老师先渗透控制变量法的含义，然后引导学生自行设计实验方案把只有材料不同的两段金属丝接入上面的电路，观察灯泡的亮度并记录电流表的示数。
初三物理—欧姆定律、伏安法测电阻
初三物理探究欧姆定律、伏安法测电阻知识点一：探究欧姆定律1、提出问题：电流与电压电阻有什么定量关系？2、探究方法是：控制变量法即：保持电阻不变，改变电压研究电流随电压的变化关系； 保持电压不变，改变电阻研究电流随电阻的变化关系。
3、实验电路图：4、实验结论：在电阻一定的情况下，导体中的电流与加在导体两端的电压成正比； 在电压不变的情况下，导体中的电流与导体的电阻成反比。
实验一：探究电流与电压的关系实验器材： 电池盒 1号干电池3节 定值电阻1只(10Ω) 滑动变阻器1个(20Ω） 电流表1个(0-0.6-3A) 电压表1个(0-3-15V) 开关1个 导线8根操作程序：实验记录:实验结论：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成______。
实验二：探究电流与电阻的关系实验器材：电池盒 1号干电池3节 定值电阻两个(5Ω和10Ω) 开关1个滑动变阻器1个(20Ω) 电流表1个(0-0.6-3A ) 电压表1个(0-3-15V) 导线8根 操作程序：实验记录:实验结论：导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成 。
例题：1、图1是“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的电路图，其中R1是定值电阻。
（1）用笔画线代替导线，补充图乙中实验器材的连接。
要求：滑动变阻器滑片向左移动时电阻变小。
（2）当探究电流与电压的关系时，通过调节变阻器滑片P 的位置来改变 ___________ 两端的电压．三次改变滑片位置，测得三组电压和电流值(见右表)，发现每次电压与电流的比值是_________的(选填“相同”或“不同”)，固此可得出电流与电压关系的初步结论：当电阻一定时，________________________________。
（3）要探究电流与电阻的关系，仅凭图乙所示器材是不够的．你认为(除导线外)还应增加的器材是____________________．2、利用如图（甲）所示实验电路，探究“通过导体的电流跟电压的关系”时：（1）需要个定值电阻。
伏安法测电阻实验专题附练习及答案
一. 教学内容：伏安法测电阻实验问题综合二. 学习目标：1、掌握伏安法测电阻的实验原理及两种电路的误差来源。
2、熟练利用伏安法测电阻的实验原理对实验电路及器材做出选择。
3、重点掌握伏安法实验习题的类型及其相关的解法。
考点地位：伏安法测电阻是电学实验的重点内容，是历年高考考查的重点和难点，实验所涉及的知识面广，综合性强，难度较大，从出题内容上可以从多角度考查学生的实验分析能力，包括电阻的测量、电表内阻的测量、电路及仪器器材的选择、实验电路的连接、实验原理的迁移等，出题形式主要是以实验题形式出现，2008年全国Ⅱ卷第22题、广东理科基础卷第14题、2007年海南卷第13题、上海卷第15题、全国Ⅱ卷第22题，2006年全国Ⅰ卷第22题均通过实验题的形式进行考查。
2007年江苏卷第9题以选择题形式考查。
三. 重难点解析：1、伏安法测电阻原理分析：(我们不讲基本概念，但是要求简单的列出来。
我们的重点是总结、归纳、提高，突出重点难点，指出学生容易犯的错误，给出避免的方法。
)（1）测量原理：根据欧姆定律R U I =，得到I UR =，用电压表测出电阻两端的电压和通过电阻的电流，就可以求出电阻，这种测量电阻的方法叫伏安法。
可见，为了减小误差，该电路适合测大电阻，即A R R >>R R I U R =真可见，为减小误差，该电路适合测小电阻，即V R R << 题型1、伏安法实验原理问题：用伏安法测电阻，当被测电阻的阻值不能估计时，可采用试接的办法，如图所示。
让电压表一端先后接到b 点和c 点，观察两个电表的示数，若电流表的示数有显著变化，则待测电阻的阻值跟________表的内阻可以比拟。
电压表的两端应接在a 、________两点；若电压表的示数有显著变化，则待测电阻的阻值跟_________表的内阻可比拟，电压表应接在a 、________两点。
答案：电压 c电流b变式：用伏安法测金属电阻x R （约为Ω5）的值。
电学实验伏安法测电阻教案
富县高级中学集体备课教案年级：高三理科目：物理授课人：陈熠课题电学实验之伏安法测电阻第课时三维目标1、掌握用伏安法测电阻的基本原理，会分析误差。
2、掌握电流表的内外接法，会根据实际情况进行选择。
3、掌握供电电路的两种接法，及必须用分压电路的三种情况。
4、掌握选择实验器材的方法，及实物连接注意的事项。
重点1.掌握电流表的内外接法，会根据实际情况进行选择。
2.掌握供电电路的两种接法，及必须用分压电路的三种情况。
3.掌握选择实验器材的方法，及实物连接注意的事项。
中心发言人陈熠难点电路设计及选择实验器材教具课型课时安排课时教法学法个人主页教学过程一、电表的使用及读数方法1．使用时应事项2．读数方法基础自测1、如图10－3－1甲是学生实验用的有两个量程的电流表刻度盘，当用“＋”和“－0.6”两接线柱时，能测量的最大电流是________A，对应刻度盘上每一小格代表________A，图中表针示数为________A；当使用电流表的“＋”和“－3”两接线柱时，对应刻度盘上每一小格代表________A，图中表针示数为________A.基础自测2、如图10－3－1乙为学生实验用的两个量程的电压表刻度盘，当使用较小量程时，测量电压最大值不得超过________V，每小格表示________V，图中指针示数________V；若使用的是较大量程时，则表盘刻度每小格表示________V，图中指针示数________V.教学过程二、伏安法测电阻（一）原理：部分电路欧姆定律，R测=（二）、伏安法测电阻的两个核心问题：1、测量电路————电流表内接法和外接法①请画出测量电路图:②误差分析③内接法与外接法的选择方法：基础自测3：一个未知电阻Rx无法估计其电阻值，某同学用伏安法测电阻的两种电路各测量一次，如图所示，按甲图测得数据是2.8V、4.0mA,按乙图测得数据是2.7V、5.0mA,由此可知按图所示的电路测量的误差较小，Rx的真实值更接近于Ω。
伏安法测电阻
• （2）要求实验中小灯珠电压 从零逐渐增大到额定电压， 测量误差尽可能小．请你为 该实验小组设计电路图，并 在图中标出器材的符号，画 在下面方框中．
（3）下面曲线是该学习小组根据实验的数 据在方格纸上作出该灯珠的伏安特性曲 线．请求出小灯珠在电压为1.00V和2.00V 时的电阻值并说明它们大小不同的原 因．（结果保留2位有效数字．）
R＝ρL/S
ρ是反映导体导电性能好坏的物理量。 与导体材料和温度有关，与导体的长度和 横截面积无关。金属材料的电阻率随温度 升高而增大，但是绝缘体和半导体相反
1.画图 2,正负极及量程 3.画圈
返回
• 同材料同横截面不同长度
V
A
V
A
• 同材料同长度不同横截面积
V
A
V
A
电表的读数
1.清楚仪器的量程 2．清楚仪器的最小分度
在限流电路中，一般滑动变阻器的阻值 R＞（3—5）RX 在分压器电路中，一般滑动变阻器的阻值
3.安培表内接法和外接法的选择 因为RX ＞＞RA 所以采用安培表内接法 因为RX <<RV 所以采用安培表外接法
例2
R＜（1/3—1/5）RX
测量电阻率实验
• 分析：待测的一段金属电阻丝的电阻率， 对于金属而言，导电性能一般较好，电阻 较小。 • 则电路的选择是： 外接限流
电压范围
0——U
U 0 RX
电流范围
U U R RX RX
返回
a..当两种接法均可满足实验要求时，一般 选限流接法． b. 当负载电阻Rx 较小，变阻器总阻值R 较 大是Rx 的几倍时，限流接法对电流、电压控 制作用显著，一般用限流接法
c. 当负载电阻Rx 较大是R 的几倍时，变阻 器总阻值R 较小，限流接法对电流，电压的 调控作用不明显，一般选分压接法． d. 当要求电压从0 变起，一定用分压接法
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初三物理电学实验课3——《伏安法测电阻》
目录
一、伏安法测未知定值定值电阻Rx (2)
（一）实验探究——伏安法测未知定值定值电阻Rx (2)
（二）典型例题 (3)
二、伏安法测未知小灯泡的电阻 (5)
（一）实验探究——伏安法测未知小灯泡电阻 (5)
（二）典型例题 (6)
一、伏安法测未知定值定值电阻Rx
（一）实验探究——伏安法测未知定值定值电阻Rx
1.实验原理图
Rx
2.实验步骤
①按电路图连接电路，滑动变阻器阻值处于最大处；
（注意：连接电路前先断开开关，并将滑动变阻器滑片移到最大值处,电流表和电压表要选择合适的量程和正确的接线柱。
）
②闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到合适位置，记下电压表的示数U，记下电流表的示数I，把数据记录在表格中；
③保持电路不变，移动滑动变阻器的滑片，记下电压表的示数U，记下电流表的示数I，把数据记录在表格中；
④重复上述实验步骤③，共完成6组实验测量。
⑤断开开关，整理实验器材。
3.实验数据记录表
4.评估交流
请问，上述实验测量6数据的目的是什么？
（二）典型例题
例1.（2018年顺义一模）22．小阳利用一块电压表和阻值已知的电阻R0测量电阻Rx 的阻值。
小阳选择了满足实验要求的器材，电源两端电压不变，并连接了如图11所示实验电路。
闭合开关S1，断开开关S2，电压表的示数为U1；闭合开关S1和S2，电压表的示数为U2，则下列四个选项中，Rx 的表达式正确的是
A ．实验过程中，通过R0的电流始终相同
B ．Rx 的表达式为
1
1
2X R U U U R -=
C ．Rx 的表达式为
2
12
X R U U U R -=
D ．若将开关S2与电压表互换位置，其他不变，也能测量出Rx 的阻值
例2.（2017年北京中考）如图 所示是小成测量未知电阻 Rx 的实验电路，电源两端电压不变，其中 R0 为阻值 已知的定值电阻。
当开关 S 、S1 闭合，开关 S2 断开时，电流表示数为 I1；当开关 S 、 S2 闭合，开关 S1 断开时，电流表示数为 I2。
则下列四个选项中，Rx 的表达式正确的是
A ．RX=
I2−I1I2 R0
B ．RX=I2
I1 R0 C ．RX=I1
I2 R0 D ．RX=I1I2−I1 R0
例3.(2016年东城一模)在用伏安法测定值电阻R
阻值的实验中，某同学误接成
1
了如图甲所示的电路，测得的有关电流表和电压表的数据如表所示，并根据表格中的数据绘制成如图乙所示的U﹣I图象，电源两端的电压不变，求：
（1）该电路的电源电压为多少伏？
（2）定值电阻R
的阻值为多少欧？
1
的功率为多少瓦？
（3）当电压表示数为7V时，定值电阻R
1
二、伏安法测未知小灯泡的电阻
（一）实验探究——伏安法测未知小灯泡电阻
1.实验原理图
2.实验步骤
①按电路图连接电路，滑动变阻器阻值处于最大处；
（注意：连接电路前先断开开关，并将滑动变阻器滑片移到最大值处,电流表和电压表要选择合适的量程和正确的接线柱。
）
②闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到合适位置，记下电压表的示数U，记下电流表的示数I，把数据记录在表格中；
③保持电路不变，移动滑动变阻器的滑片，记下电压表的示数U，记下电流表的示数I，把数据记录在表格中；
④重复上述实验步骤③，共完成6组实验测量。
⑤断开开关，整理实验器材。
3.实验数据记录表
4．分析数据，得出结论
结论：
请问，上述实验测量6数据的目的是什么？为什么不求平均值？
（二）典型例题
例1.（2017年西城期末）在“用电流表和电压表测量小灯泡L的电阻”的实验中，电路如图甲所示．
（1）开关S闭合前，应将滑动变阻器的滑片P移动到端；
A．a B．b
（2）闭合开关S，发现小灯泡L不发光，电流表和电压表的指针有偏转，但不明显，则可能是电路中；
A．滑动变阻器接入电阻较大 B．小灯泡L断路
C．电流表断路 D．小灯泡L短路
（3）做适当调整后，闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片P到某一位置后，观
= Ω．察到电压表和电流表的示数分别如图乙、丙所示，则此次测得的结果：R
L
A.0.8
B.1
C.5
D.25．
例2.（2018年西城一模）小叶和小东用伏安法测量额定电压为2.5V小灯泡在不同电压下工作的电功率。
已知电源两端电压恒为6V。
（1）请根据实验要求完成实物电路图20的连接。
（2）开关S闭合前，图20中滑动变阻器的滑片P应移至____端（选填“A”或“B”）。
（3）小东连接好实验电路，检查连接无误后，闭合开关S，却发现灯泡不发光，电流表无示数，电压表指针偏转明显，可能发生的故障是________。
A．灯泡灯丝断了 B．灯座接线短路
C．蓄电池没有电了 D．电流表接线柱短路
（4）在发现电路有故障时，首要的规范操作应是：________。
（5）小东排除故障后，闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片P至图20所示位置时，电压表示数为 2.1V，若他想测量小灯泡的额定功率，此时应将滑片P向端移动（选填“A”或“B”），使电压表的示数为2.5V。
（6）小叶同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图21所示的I-U关系图像，根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是
W。