书法作为“一校一品”特色工作小结
国学 书法等特色学校工作总结
国学书法等特色学校工作总结国学、书法等特色学校工作总结1.工作目标和任务作为国学、书法等特色学校的负责人，我的工作目标是全面深化特色教育，全面提高学校的教育质量和评价水平。
我的主要工作任务包括：加强师资建设，增强教师的特长教育意识；机构建设，建立标准化的特长教育机构；学科建设，提高特长学科的教育水平；教学质量控制，对特长教育进行全面的、科学的评估。
2.工作进展和完成情况在过去的一段时间里，我和我的团队一起努力，取得了一定的进展和成绩。
我们加强了师资建设，聘请了国内知名的特长教育专家，并且为教师提供了专业的培训课程，以提高教师的特长教育能力。
同时，我们也建立了标准化的特长教育机构，划分清晰的教学任务和职责，保障了教学质量的控制。
我们还加强了特长学科的教育，制定了科学的教学计划，为学生提供优质的特长教育。
最后，我们也对特长教育进行了全面的、科学的评估，以确保教学质量的提高。
3.工作难点及问题在开展工作的过程中，我们也遇到了不少的难点和问题。
其中，最大的问题在于师资力量的不足，导致教师队伍的专业性还需加强。
另外，教学设施也存在不足，如图书馆、实验室等条件不够优越，这给学校的特长教育带来了一定的困难。
此外，还有一些学生和家长对特色学校缺乏了解，缺乏对特长教育的认识，有些家长甚至对特长学科的学习并不支持。
4.工作质量与压力作为工作负责人，我十分注重工作质量。
在推动特长教育发展的同时，我也给自己和团队设定了高标准，要求每个环节都必须严格把关，保障教学质量和学生的利益。
在这个过程中，我和我的团队承受了一定的压力，但经过我们的不断努力，最终实现了预期的效果。
5.工作经验和教训通过这段工作经历，我认识到了教育是一项长期的工作，需要持之以恒的努力。
同时，在工作中也积累了不少的经验和教训。
首先，教育是一个具有社会责任感的行业，我们不能单从收益角度去看待特长教育，而应该注重学生的全面发展。
其次，特长教育需要结合学生的实际情况，因材施教，注重学生的个性化发展。
学校书法教育工作总结(通用5篇)
学校书法教育工作总结学校书法教育工作总结（通用5篇）时间乘着年轮循序往前, 一段时间的工作已经结束了, 回顾这段时间的工作, 一定有许多的艰难困苦, 制定一份工作总结吧。
可是怎样写工作总结才能出彩呢？以下是小编帮大家整理的学校书法教育工作总结（通用5篇）, 供大家参考借鉴, 希望可以帮助到有需要的朋友。
学校书法教育工作总结1中国书法最鲜明地体现了中国文化的精神”。
书法教育可以培养学生欣赏美、追求美、创造美的品格；通过书法教育让学生了解掌握传统汉字文化, 从小培养爱国主义情操。
同时, 书法教育是对学生进行特长教育的重要途径, 它有利于学生个性发展和提高艺术修养。
我校书法教育的目标是: “全面普及书法教育, 从一年级抓起, 从“双姿”抓起, 达到人人都能“规规矩矩书法, 堂堂正正做人”, 人人都在书法教育中受益”。
围绕这一思路开展工作, 全员参与, 真抓实干, 形成了学校书法教育健康发展的良好局面, 并取得了可喜成绩。
下面, 根据本人一学期来的小学一、二年级书法课的教学实践, 作如下总结:一、加强“双姿”训练优化课堂教学课堂教学是开展书法教育的主阵地。
优化课堂教学, 提高书法教学质量非常重要。
在日常教学工作上, 要重视备课、上课及学生训练等环节, 积极运用多种教学手段, 优化课堂结构, 改进教学方法。
书法教育是一条线, 始终贯穿在各科教学中, 它还是一面镜子, 能折射出许多问题, 如：学习态度、学习习惯、意志品质等, 我们把抓双姿作为书法教学的切入点, 提出了“抓双姿, 养习惯, 写好字, 促发展”的口号, 把“双姿”培养作为一项工程来抓, 书法教育陶冶了学生的情操, 磨练了坚强的意志, 培养了良好的学习习惯, 促进了“锲而不舍、精力专注、耐心细致、不怕困难”等优良品质的形成, 促进了良好校风和学风的形成。
二、培养学生良好的学习习惯在教学中我们常常遇到一些小问题, 比如学生不爱护笔, 打翻笔盒,脚乱放, 紧靠桌子, 在写字过程中震动同学的桌子。
书法活动总结报告（精选5篇）
书法活动总结报告(精选5篇)书法是一种静态的汉字表现艺术，它的美在于整体和谐，书法是无声的音乐、纸上的舞蹈，又是诗意的线条化。
下面小编给大家带来了书法活动总结报告，希望大家喜欢!书法活动总结报告（精选篇1）作为艺术的书法教学，其目的应该是审美的、艺术的、形式的、诗意的。
在校行政的正确领导下，再结合学生的实际情况，本学期，我在三到六年级成立了书法社团，旨在让学生学习书法，从小磨炼意志，培养他们的审美能力，形成一定的专长，促进身心健康发展。
作为指导教师，在书法教学过程中，注重培养学生学习兴趣，书写时的正确姿势。
在我们和学生的共同努力下，顺利地完成了本学期的书法教学。
一、书法兴趣小组活动稳步发展在本学期开学初，重新组建了我校的书法兴趣小组，在三到六年级中挑选了在书法方面有特长，字体美感较好的33位同学参加了书法社团，坚持每个星期三次的培训，分别为周一、周三、周四。
在保证时间的同时，每次培训要求孩子全身心参与其中，到场后抓紧一分一秒，练好每一个基本笔画，打好扎实的基本功。
学好书法贵在多练，因此，光靠学校集中训练的时间远远不足，为此，我还积极鼓励学生在家辅助练习。
二、让学生掌握正确的执笔、运笔、书写的方法在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿势，书写坐姿、站姿等要领;掌握“三个一”标准，在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。
好的习惯要从小培养，在平时训练中严格按照标准督促学生。
另外，特别要求学生注意写字卫生的养成，不随意丢纸屑、掉墨汁等，每人分管好自己身边的那块自留地。
通过严格的学习训练，学生基本养成良好的写字习惯。
三、参加各种书法活动1、认真组织师生参加常州市教育系统法制宣传书法评选活动。
2、组织孩子认真参加了清英外国语学校的新教育现场展示活动，活动中，我校小选手们大显身手，充分展示了自己的书写水平。
收到与会领导的一致好评，好多孩子的作品还被来访嘉宾留作珍品。
3、组织学生参加了江苏省组织的中小学生书法等级考试。
书法特色学校工作总结
书法特色学校工作总结精品文档书法特色学校工作总结XXX：XXX创建汇报材料写好字做好人XXX书法特色学校建设总结报告多年以来，XXX一直注重写字教学，一直将写字教学作为学校的一项特色来抓，做到领导高度重视、教师全员参与；始终面向全体学生；落实教学全程管理。
学校确立“端端正正写字、堂堂正正做人”的教育理念和“以字育德，以字启智，以字修身，以字促美”的教育目标，强化规范汉字书写教育，提高学校育人水平，努力形成了以“读”为趣、以“写”为乐的办学特色。
现将我校在写字特色创建方面的一些做法汇报如下：一、基本情况学校现有10个教学班，523名学生，教职工26名。
学校以铜梁区创建“书法之乡”为契机，结合XXX和重庆市铜梁区语言文字工作委员会《关于全面加强中小学书法教育的实施意见》（铜教基〔2014〕49号）文件，学校积极构建适合学生个性发展和终身发展的教育体系，学校确立“端端正正写字、堂堂正正做人”的教育理念和“以字育德，以字启智，以字修身，以字促美”的教育目标，强化规范汉字书写教育，提高学校育人水平，努力形成2016精品文档了以”读”为趣、以“写”为乐的办学特色。
二、健全机制，强化管理一）健全规范汉字书写的立体化管理络。
健全的组织络是促进规范汉字书写教育有序、高效开展的前提。
为此，学校成立了以校长为组长，分管教学工作的副校长为副组长，各部门领导为成员的XXX书法特色学校创建工作领导小组。
领导组下设办公室，由教务主任任办公室主任、教务副主任和教研组长任副主任，具体负责书法特色学校创建工作的实施。
每个班级又成立了规范汉字书写教育工作领导小组，由班主任担任小组长，负责活动的落实，成员由班级任课教师组成。
这项工作有校长负责抓，教务处具体抓，各部门、班主任配合抓，形成了校长抓教导处、教务处抓班级，班级抓学生的“层层抓，抓层层”的规范汉字书写教育工作络，为规范汉字书写教育工作的开展提供了组织保障，使每项工作落到实处，形成了“齐抓共管，全员参与”的良好局面。
书法进校园工作总结汇报【精选8篇】
书法进校园工作总结汇报【精选8篇】书法进校园工作总结汇报精选篇1为继承和弘扬中华民族传统文化，提高我校师生书法艺术素质，促进我校书法教学，我校在市相关文件精神的引领下，在全校范围内开展了“书法进校园”活动，并收到很好的效果。
现将本次活动总结如下：一、营造氛围传承经典汉字是中华民族智慧的结晶，作为中国传统文化艺术的优秀代表，书法对文化传承有重要意义。
通过“书法进校园”活动的开展和深化，我校师生掀起了学书法、练书法、研书法的热潮，整个校园里满是浓浓的书法艺术氛围。
学校的走廊里、办公室墙壁上、立柱上都是书法艺术作品，老师的墙壁上也有学生的书法作品。
为了让学生的书法练习更有成效，学校不惜自己找字帖，3-6班级学生人手一张毛笔字帖，回家自行练习。
通过活动的开展，不仅继承和弘扬书法艺术这一优秀传统文化，对学生智力的开发、意志的熬炼、良好习惯的养成都具有很好的促进作用，推动我校学生素质教育的深化发展。
二、加强领导组织到位从活动开始我校就成立了以蒋校长为首的领导小组，乐观筹备组织工作。
详细工作有教导处分工布置，书法老师牵头组织，班级组负责落实。
后勤部门做好活动开展的服务工作，确保活动推动和师资培训人员、场地、经费等到位。
三、设置课程提高质量我校将书法纳入课程，有专职的书法老师，要求制定书法课的教学计划，明确教学内容和进度，以集体备课的方式备好书法教案，在教学研讨活动中，增加书法的示范课、研究课，探究书法课的教学模式，不断提高书法课的教学质量。
每周安排一节书法课，确保软笔书法100%的开课率。
另外班级组结合语文老师是本班兼职的书法老师，结合于语文教材配套《写字》教材，指导和督促学生进行硬笔书法练习，提高学生的书写水平和能力。
四、活动多样颇显成效1、抓好老师基本功学校特地印制老师硬笔书法练习本，要求每周练写一页钢笔字。
还成立了老师软笔书法兴趣小组，定时、定点对老师进行培训，大大提高了老师书写基本，提升了老师的书法素养，对活动的开展起到了很好的促进作用。
书法的活动总结范文7篇
书法的活动总结范文篇1本学期硬笔兴趣小组活动立足培养学生的基本书写能力和进行良好的书写习惯教育，通过一学期的努力，学生在独立书写能力和书写习惯方面都得到了一定的提高。
现对本学期的活动作一小结。
一、在基本笔画的基础上，提高学生对字的间架结构的认识本学期的组员是新成员。
他们其中有较好的书法基础，在基本笔画方面的学习已经比较成熟，所以本学期在基本笔画的基础上，着重发展学生对字的间架结构的学习。
同样采用以前的办法，每次上课，我都会选一些具有代表性结构的字，印一张练习纸。
在上课都时候，尽量让学生来分析每一个字的结构特点和书写注意点，我再作适当的补充，让学生能独立地发现字的书写规律，有助于学生对同类字的书写。
在书写时讲究方法，要求学生多对自己书写的字和例字进行比较，找出不足和优点，改进缺点。
二、以临为主，提高学生独立书写的能力今天的学习是为了明天的独立学习。
学生在学习时应学会怎样去分析一个字，怎样去安排一个字。
在今后的学习上必须独立学习，而字帖就成了今后书法学习的好老师。
所以，现阶段提高学生临帖能力的培养至关重要。
本学期，培养学生临贴能力为主。
每过一两周，我就要求学生临写钢笔字帖里的字1-2张，在完成作业后，进行点评，要求学生能说出你的字和字帖里的字比较相近的地方，并提出哪些地方临得不好，然后教师进行点评和补充教学。
使学生明白临帖的方法和技巧，在以后的独立学习中能得心应手。
三、重视实践应用为了提高学生书法的应用能力，本学期组织学生进行了书法作品书写小竞赛。
在教学中，教给学生写硬笔书法作品的方法、方式，以及书写的技巧，平时多练习，并要求学生在学习中谈谈如何写好一幅硬笔书法作品。
经过几次实践练习，然后组织学生进行一次书法作品写作考核，增强学生对书法的运用能力。
由于时间的原因，本学期只进行了四个月的教学，所以很多学习内容都还没完成，在下学期的教学中，我们继续加强学生对字结构的分析和运用，进一步加强对临帖的练习。
书法的活动总结范文篇220xx年两会期间，40位政协委员提交了题为《关于在义务教育阶段加强汉字书写能力》的提案;20xx年两会期间，著名雕塑家去年，教育部正式下发意见，要求中小学推进书法教育，在全社会引起巨大关注。
班级书法特色活动总结（精选4篇）
班级书法特色活动总结（精选4篇）班级书法特色篇1本学期我分院的书法兴趣小组活动在分院导的关心下，和陈渊部长的精心组织下于3月25号开班。
兴趣小组于每周四晚7：00在2栋401准时开始培训，我们切实有效的完成了各项工作任务，克服了种种困难，保证了兴趣小组活动工作的正常开展，使分院的课外教学工作能够正常运行，稳步推进，并取得了一定的成绩。
一、教学目标：1、培养学生对书法的兴趣和使学生掌握一些书法的基本技能。
主要教楷书,希望将楷书的基本笔法教给学生们，为他们以后踏上书法之路打下基矗2、培养学生对书法的兴趣。
培养学生的兴趣是最主要的，有了兴趣，才会主动地去学。
而对于书法，自学是非常重要的，很多东西必须自己领悟。
二、教学内容1、努力钻研书法教材。
我们结合不同基础学生的实际及各班的特点，在传授书法的基本知识和基本技能的同时，有机结合书法教学，弘扬精神教育、渗透审美教育。
2、优化书法课堂教学，提高课堂教学效益。
学生书写的自觉性、书写习惯和书写能力都有了明显的改善，并带动了各科作业书写的规范化，促进了学生全面素质的提高。
在书写行为习惯培养中，还促进了班级建设与管理。
三、过失与不足在总结成绩和经验的同时，我们还必须清醒地看到存在的不足和问题，务必采取切实有效的措施，加以认真研究和解决。
首先，参加书法兴趣小组的同学在创作的过程中不能很好的保护书法室的环境，每次创作、练习都会有一些墨弄到桌面或地下，活动结束都要重新打扫。
虽然书法创作不可避免的会有弄脏环境的情况发生，但是主要原因还是同学们没有养成讲卫生的好习惯。
其次，书法兴趣小组同学在练习的过程中自觉性比较差。
当辅导教师不在的时候不能很好的把握自己，长时间地集中注意力。
还有部分同学没有意识到学书的重要性，停滞在好玩的阶段，分心的现象比较严重。
再有就是学生到位的'情况不是很好，经常性人员到不齐，以至于书写水平进展不是很快。
班级书法特色活动总结篇2一个学期的书法兴趣小组活动即将结束，在这四个多月的学习中，兴趣小组的同学初步了解了一些书法知识，并锻炼了自己的书写技能，更重要的是提高了他们学习书法的兴趣。
学校书法教学工作总结5篇
Sweat is the lubricant of success.悉心整理助您一臂（页眉可删）学校书法教学工作总结5篇学校书法教学工作总结篇1光阴似箭，日月如梭，转眼间，这学期的硬笔书法兴趣小组的教学工作就宣告结束了。
这一学期，我和吴秋虹老师担任了校本课程低学段硬笔书法的教学，由于这学期是这学期新组建的兴趣小组，学员们的书写水平存在相当大的差距，给教学带来了一定的影响，但经过师生们的不断努力，我们在硬笔书法教学领域上也得到了一定的成长和进步。
现在把本学期的具体工作总结如下：1、严格按照要求和目标组织硬笔书法教学为了切实地提高学生学习书法的效率和质量，从备课、上课、作业的布置与批改，到课后辅导，考试等都严格认真地去按要求和标准去做，在教学工作上，严格按照学校的教学要求和目标组织教学，抓好教学中的每一个环节。
2、培养学生学习书法的兴趣硬笔书法是一门艺术，具有无限宽广的魅力。
我在教学中有意识的从最基本的笔画句入手，引领学生掌握书法的一些基本知识。
由于有相当一部分学生的书法基础较差，学习兴趣淡薄，通过基础知识的巩固加强，诱发这部分学生的兴趣，收到了良好的效果。
因此，在教学过程中，我们不断提高学生对书法学习的兴趣，培养学生学习书法的能力。
3、充分利用多媒体等现代化教学手段我校拥有先进的多媒体教学设备，因而，在教学过程中，通过上查找和自己制作书法教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，具体可感，提高了课堂效率，取得了理想的效果。
4、激励评价，作品展览。
为了提高学生书法的应用能力，本学期组织学生进行了书法作品书写小竞赛。
在教学中，教给学生写硬笔书法作品的方法、方式，以及书写的技巧，平时多练习，并要求学生在学习中谈谈如何写好一幅硬笔书法作品。
经过多次实践练习，然后组织学生进行了书法作品书写小竞赛，并选取优秀作品进行展览，从而增强学生对书法的运用能力。
一个学期的时间内能完成的学习内容相对有限，在下学期的教学中，我们将加强学生对字结构的分析运用和练习，扬长避短，从而使今后的硬笔书法教学再上新台阶。
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书法作为“一校一品”特色工作小结
为进一步提升学校管理水平，提高教育教学质量，强化校本教研，切实推进素质教育，针对学校实际情况，22名教师，136名一年级学生，从开学伊始经学校领导研究决定，学校确定以书法为学校品牌，现已初现成效。
一、学生硬笔书法活动的开展
1．成立学校书法小组。
学生自愿报名参加，每周三活动课时间，由书法教师葛春敏老师指导学生书法练习。
2．语文、数学教师，每节课都要有书写的时间，从字母、数字到汉字都要求任课教师认真指导书写，从握笔姿势、书写姿势抓起，培养学生形成良好的书写习惯。
3．学生作业，无论是家庭作业还是课堂作业，都要求做到工整书写，学校定期检查学生作业，班级经常开展作业展览活动。
4. 比赛，学校每学期举办一次书法比赛，评比好的作品用于展示。
二、教师书法活动的开展
1．书写时间：集中练习，硬笔书法每周一和周五，软笔书法每周二和周四。
2．学校统一发放书法用纸，定期上交。
3．定期举办书法展示活动，大家互相学习，共同进步。
4．书写作品，参加各级各类比赛。
三、预期目标
1．学生：
（1）都能够掌握汉字基本笔画的运笔规则。
（2）养成良好的书写习惯。
（3）对书写有浓厚的兴趣。
（4）写出大方、漂亮、美观的字。
2．教师：
（1）坚持软笔和硬笔的书写。
（2）对自己喜爱的书法字体在临帖的基础上，进行书法创作，积极参加各级比赛。
（3）每位教师都能写出一手漂亮的硬笔书法和软笔书法字。
XX小学
2014.12.23。