七下美化装饰照片教学设计

合集下载

主题二任务一《用图片美化小报》教学设计 2023——2024学年桂科版初中信息技术七年级下册

教学资源准备
1.教材：检查并确保每位学生都拥有《用图片美化小报》相关的教材或学习资料。
2.辅助材料：搜集和整理与图片处理相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等，以便在教学过程中为学生提供直观的展示和参考。
3.实验器材：检查和准备电脑、投影仪等教学设备，确保其完整性和功能正常，以保证课堂教学的顺利进行。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的信息素养、创新意识和实践能力。通过学习如何用图片美化小报，学生将掌握图片处理的基本技巧，培养信息素养；在任务驱动的过程中，学生需要独立思考、解决问题，从而培养创新意识；动手实践美化小报的过程，将锻炼学生的实践能力，提高他们运用信息技术解决实际问题的能力。
学情分析
考虑到学生来自不同的家庭环境，他们的知识基础、学习能力、学习习惯和兴趣等方面存在一定的差异。大部分学生已经掌握了基本的计算机操作技能，对图片处理有一定的了解。然而，他们在实际操作中运用图片美化小报的能力参差不齐，有的学生可能不知道如何运用图片来突出主题，有的学生可能对图片处理软件的操作不够熟练。
展示一些关于图片处理和小报设计的图片或视频片段，让学生初步感受图片美化小报的魅力或特点。
简短介绍图片处理和小报设计的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.图片处理基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解图片处理的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解图片处理的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍图片处理软件的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
主题二任务一《用图片美化小报》教学设计2023——2024学年桂科版初中信息技术七年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课2023-2024学年桂科版初中信息技术七年级下册。本节课内容与课本中“图片处理”单元相关，主要介绍了利用计算机软件美化小报的方法。通过本节课的学习，学生将掌握图片的基本处理技巧，学会如何运用图片来美化小报，提高自己的信息技术应用能力。同时，本节课的设计紧密结合学生的实际需求，以培养学生的创新意识和实践能力为目标，通过任务驱动的方式，让学生在动手实践中掌握知识，提高学生的学习兴趣和积极性。

七年级美术下册《装饰画》教案、教学设计

3.引导学生反思自己的创作过程，找出不足之处，明确今后的努力方向。
4.强调装饰画在生活中的应用价值，激发学生对美术创作的热爱，培养学生对美的追求和表现欲识，学生需独立完成一幅装饰画作品。要求作品主题明确，构图合理，运用所学装饰手法，表现出装饰画的美感。
提交作品时，请附上作品构思说明，阐述创作过程中的思路和心得。
2.学生以小组为单位，共同探讨装饰画在实际生活中的应用，并收集相关实例。每组整理一份报告，内容包括：装饰画的应用场景、设计特点、视觉效果等，并进行课堂分享。
3.学生撰写一篇关于装饰画的短文，可以是学习心得、对装饰画的感悟，或者对某一幅装饰画作品的鉴赏分析。要求短文观点明确，论述清晰，字数在300-500字之间。
2.如何引导学生将所学知识运用到实际创作中，培养学生的实践操作能力。
3.如何在教学中关注学生的情感需求，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的情感体验中学习装饰画。
（三）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过展示生活中的装饰画作品，让学生感受到装饰画的美，从而激发学生的学习兴趣。
2.分步骤教学，循序渐进：将装饰画创作分为观察、分析、实践三个阶段，引导学生逐步掌握装饰画的创作方法。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个主题，进行装饰画创作讨论。
2.小组成员共同探讨如何运用所学知识，将主题进行创意表现，形成初步的构图思路。
3.各小组分享讨论成果，教师进行点评，引导学生借鉴优秀创意，完善自己的作品构思。
（四）课堂练习
1.学生根据讨论的成果，开始进行装饰画创作实践。教师巡回指导，针对学生的个体差异进行个性化指导。
七年级美术下册《装饰画》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能

美化相片教学设计(小学信息技术精品).docx

指导思想打理论依据建构主义学习理论认为，学习过程不是学习者被动地接受知识，而是积极地建构知识的过程。

木课以欣赏学生自己的相片作为情境引入，设计“我的精彩生活——摄彩作殆评比人赛”活动，从学生实际需求出发，激发学生兴趣，引导积极主动探究新知。

通过“任务驱动, 尝试实践；小组探究，总结提高”的教学模式，帮助学生建构知识体系。

学生始终处丁•积极探究之中，充分体现了学生的学习主体地位，从而实现教学目标。

提问：同学们，看到这些相片, 你想到了什么？过渡语：一张张相片记录下我们美好的瞬间，幸福的牛活，永久的冋忆，每当看到这样的画面都让我们激动不已。

告诉大家一个好消息，学校正在筹办“我的楮彩牛活——摄影作品评比大赛”。

2、提出比赛要求教学流程设计:教学阶段教师活动1、欣赏相片导入［岀示课件1学生活动设置意图创设悄境揭示课题［岀示图片］1出示比赛要求1一、表现活力校园，幸福生活,内容积极向上。

二、构图合理，主题突出。

提问：我们怎样才能交上一份满意的作品呢？3、仔细观察相片思考交流提问：画而中最吸引你的部分是哪里？画血中哪些内容影响了表现的主题？4、揭示课题提问：你们冇什么方法可以解决这些问题，使相片更加完美呢？观察思考组内讨论自由发言发现问题互动交流“摄影作品评比大赛”的活动，达到调动全体学生参与的主动性，“我们怎样才能交上一份满意的作品呢”问题的提出，为新的任务作了很好的铺垫。

相册美化教学设计

相册美化教学设计教学设计：相册美化一、教学目标：1. 了解相册美化的概念和意义；2. 掌握相册美化的基本技巧；3. 培养学生的创意思维和审美能力。

二、教学内容：1. 相册美化的概念和意义；2. 相册美化的基本技巧和工具使用；3. 创意相册制作案例分享。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）：通过展示一本精美的相册引起学生的兴趣，并问学生对相册美化的看法和意义。

2. 知识讲解（15分钟）：介绍相册美化的概念和意义，强调相册美化可以增加相册的艺术性和价值，同时也可以表达主人的个性和情感。

讲解相册美化的基本技巧，包括选材、排版、照片修饰、文案设计等。

3. 示范演示（20分钟）：选择一本普通相册进行演示，展示如何进行相册美化。

具体步骤包括：a. 选材：选择具有情感和故事性的照片；b. 排版：根据照片的内容和氛围进行排版设计，注意照片的大小、布局和间距等；c. 照片修饰：使用修饰工具对照片进行调色、滤镜、文字添加等处理；d. 文案设计：根据照片的主题和情感添加适当的文案说明。

4. 实践操作（30分钟）：让学生自己选择一本相册进行美化，引导他们根据自己的兴趣和创意进行操作。

教师可以提供一些模板和素材供学生参考，同时也要鼓励学生尝试自己的设计和创意。

5. 分享和评价（20分钟）：让学生互相分享自己美化后的相册，并互相评价。

鼓励学生分享自己的设计理念和创意，同时也对其他同学的作品进行积极评价和建议。

6. 总结和拓展（10分钟）：总结相册美化的基本技巧和注意事项，并鼓励学生在日常生活中继续尝试相册美化和创意设计。

可以引导学生深入学习其他相关的美术和设计知识，提高自己的审美能力和创意思维。

四、教学评价：1. 通过学生的相册美化作品，评价学生对相册美化概念和技巧的掌握程度；2. 通过学生的分享和评价，评价学生的创意思维和审美能力；3. 鼓励学生积极参与讨论和分享，评价其合作和表达能力。

五、教学资源：1. 精美相册样本；2. 相册美化技巧和案例分享PPT；3. 相册美化模板和素材；4. 照片修饰工具和软件。

《美化装饰照片》示范教案

《美化装饰照片》教学方案教学目标1.了解照片的艺术加工过程，会合理使用特效、消除笔、魔幻笔、装饰、文字等工具；2.能够根据自己的需求合理组合照片；3.感受修饰、组合照片的过程，自己动手体会美化装饰照片的乐趣，在制作作品的过程中不断提升自己的审美能力和创造能力；并且培养学生分析、合作的能力。

教学重点艺术加工、美化装饰、创意组合照片。

教学难点根据要求适当对照片进行加工处理。

课前准备课件，教材，多媒体设备，电子教室软件，美图秀秀软件。

课时安排1课时教学过程一、情景导入1. 同学们，上节课我们拍摄了很多照片，但是大家认真思考一下这些照片都十分完美吗？学生思考并积极回答问题。

教师总结归纳。

（不完美，但是我们可以借助工具，美化装饰照片，进行艺术加工并且可以创意组合照片，达到意想不到的效果。

）【设计意图】创设问题情境，激发学生学习兴趣。

2. 神奇的美图秀秀利用媒体给学生展示经美图秀秀处理过的照片，让学生前后对比，引出今日课题。

【设计意图】让学生初步了解软件并欣赏美图秀秀软件的神奇，从而激发学生好奇心和求知欲。

二、知识新授1.艺术加工照片任务：①整体美化照片学生独自尝试打开软件教师课件展示照片问题，让学生依照教材步骤自主操作，并进行前后对比。

【设计意图】让学生进一步熟悉“美图秀秀”软件，初步体验并掌握利用“美图秀秀”对照片进行整体美化的知识。

②局部美化照片教师课件形式向学生展示局部美化后的照片，先让学生初步感知局部美化后的效果。

学生按照步骤进行自主操作，教师巡视，个别指导。

【设计意图】通过界面学习，熟悉“裁剪”“消除笔”“饰品”“文字”等工具的用法，掌握局部美化的步骤。

2.创意组合照片任务：①设置拼图版式教师利用课件展示“美图秀秀”的“拼图”选项卡，让学生初步感知；然后展示效果。

学生按照教师指导进行操作，动手实践。

【设计意图】让学生自主设计拼图版式，提升学生的创新意识和动手操作能力，而且在实践中让学生明白操作要点。

《用图片美化小报》教学设计

《用图片美化小报》教学设计邹丽一、教材分析：《用图片美化小报》这一课选自广西科学技术出版社九年义务教育中小学信息技术教科书七年级下册，本课围绕给学生在小报中穿插图片这个主题展开的，《用图片美化小报》的学习是为了使小报变得更加漂亮、美观。

图文并茂对于电子小报的设计是非常重要的，图片在小报中的穿插编排，不仅可以给整个版面增色，还可以使信息更直观、更有效地表达出来，对培养学生良好的审美能力，激发学生学习兴趣有着重要的意义。

二、学情分析：我所施教的班级是一所农村中学初一年级的学生。

由于小学阶段有许多村小没有开设信息技术课，因而学生的基础水平相差较大，对信息技术掌握情况参差不齐，相对一大半的学生都是零起点，只有一部分学生会熟练操作计算机，大部分学生文字输入能力较弱。

为了使学生能更好的综合运用所学知识和技能，我采用任务驱动式、合作学习等教学法开展教学活动。

力求做到立足基本操作，渗透基础知识。

三、教学目标：根据教学大纲要求，教材内容分析以及对学生情况的了解，本课的教学目标制定为：四、教学重点：插入图片（包括剪贴画，文件图片）以及利用文件图片做背景，达到图文并茂。

教学难点：能够熟练合理运用课堂中学习到的知识，并运用到生活中，做到学以至用。

五、教学模式：1、教学方法：比较法、演示法、任务驱动法2、模式基本环节：对比确定目标→激发兴趣→演示操作→任务驱动→指导探索→作品点评→总结评价→反馈矫正3、模式特点：要求在网络教室，容易创设环境，激发学生兴趣；利于在操作过程中培养学生的动手操作能力、思维想象力，能够提高学生的课堂吸收率和解决实际问题能力；可以及时反馈，调整教与学，落实教学目标，对学生全面评价，有利于学习的巩固提高。

六、教学媒体与资源选择：网络教室、PPT课件，教材。

1.2美化装饰照片

活动2 美化装饰照片一、教材分析第一单元主要是围绕照片而展开的一些应用软件的使用，通过活动1，学生已经掌握了如何将照片从数码相机传输到计算机中，并能对照片进行简单处理。

但是实际生活中，越来越多的人都喜欢在分享照片之前使用图像处理软件对照片进行更进一步的美化装饰。

本节课的设计目的是引导学生使用“美图秀秀”软件对照片进行修复、美化，通过对照片的艺术处理，形成对照片的审美判断，从而在日常生活中能根据数码照片的具体情况，进行艺术加工与修饰。

为此，本节课为2个环节完成：1.艺术加工照片；2.创意组合照片。

二、学情分析图片处理是学生非常感兴趣的内容。

要完成活动的目标，教师只需适当点拨，留给学生足够的时间去探索。

三、教学目标1.知识与技能（1）利用“美图秀秀”软件的快捷面板处理照片，使照片更加具有艺术性。

（2）理解并合理使用图像处理软件的快捷功能。

2.过程与方法（1）体验照片艺术处理的一般方法和过程。

（2）了解图像处理软件的基本功能和使用方法。

（3）进一步加工美化照片。

3.情感态度价值观（1）培养学生利用信息技术工具处理生活中的实际应用问题。

（2）培养学生的审美和评价意识。

四、教学重难点1.教学重点本活动的重点是通过对“美图秀秀”软件中工具的使用，了解图片处理的艺术应用；一类是消除笔、装饰、文字等艺术处理方法；另一类是对图片内容进行创意组合。

2.教学难点运用“美图秀秀”软件中的工具对照片处理到什么程度才是最合适的。

五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图激发兴趣导入新课教师：出示孙悟空求助故事情景视频引入有问题的照片（闲杂人等太多，缺少艺术性）让大家一起来欣赏，发现问题。

教师：通过“美图秀秀”软件对照片进行艺术加工。

观看视频仔细观察这些照片存在的问题并回答通过对问题照片的分析，培养学生的审美能力，引入今天的课题。

任务驱动自主探究【任务一：添加照片特效】老师给出操作提示。

【任务二：去除干扰元素】老师给出操作提示。

美化作品教案模板范文初中

课程名称：初中美术年级：七年级课题：美化作品课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：了解美化作品的基本原则和技巧，能够运用所学知识对作品进行美化。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等活动，培养学生的审美能力和创造力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的审美情趣和艺术修养。

教学重点：1. 美化作品的基本原则。

2. 美化作品的技巧运用。

教学难点：1. 如何将美化原则和技巧灵活运用到实际作品中。

2. 如何培养学生的创新意识和个性化表达。

教学准备：1. 教学课件：美化作品的基本原则、技巧演示。

2. 实物教具：各种绘画工具、纸张等。

3. 学生作品：学生自选或教师提供的作品。

教学过程：第一课时一、导入新课1. 展示一些优秀的美术作品，引导学生欣赏并讨论作品的美感来源。

2. 提出问题：“如何使我们的作品更加美观？”3. 引入课题：美化作品。

二、讲授新课1. 讲解美化作品的基本原则：- 色彩搭配：和谐、对比、统一。

- 形状与线条：简洁、流畅、富有变化。

- 构图：平衡、对称、黄金分割。

2. 展示美化技巧的实例，分析其成功之处。

三、课堂练习1. 学生分组，每组选择一幅作品进行美化。

2. 指导学生运用所学原则和技巧进行创作。

3. 鼓励学生发挥创意，展现个性。

四、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，教师和同学进行评价。

2. 总结美化作品的成功经验和不足之处。

第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课所学内容，引导学生回忆美化作品的基本原则和技巧。

2. 提出问题：“如何使我们的作品更具艺术感染力？”二、深化练习1. 学生根据上节课的练习，对作品进行修改和完善。

2. 鼓励学生尝试不同的美化手法，提升作品的艺术性。

三、拓展活动1. 引导学生思考：如何将美化作品的原则和技巧应用到日常生活中？2. 学生分组讨论，分享自己的见解。

四、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调美化作品的重要性。

2. 学生反思自己的学习过程，提出改进意见。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

3 / 4
4．教授新课5．课堂Fra bibliotek动6．小结
7.课堂活动2 8.小结
7。作业布置
教师用范例教学法来讲授，使用美图秀秀打开“微幸福”照片分析，演示软件中的特效工具，让照片产生艺术效果等。并讲清重点和难点
教师根据讲课内容组织学生进行课堂活动，以学生为主，教师辅导指点，提问和提示，抓住反馈，以自育自学小组，分类自学艺术加工照片内容。
1.你学会用美图秀秀软件美化照片和创意拼图吗？
2.本次活动中，你了解了美图秀秀哪些照片美化方法和技巧？
3.本次活动中，你掌握了美图秀秀哪些图片拼图的方法和技巧？
十、板书设计
在黑板上分两部分呈现:
正上方为标题：美化装饰照片
一、艺术加工照片：
“特效”工具
文字特效添加
二、创意组合照片：
“拼图”工具
拼图边框添加十一、课后反思
二、教学目标（知识与技能，方法和过程，情感态度与价值观）
知识与技能目标：掌握掌握美图秀秀软件的基本操作方法，学会使用“特效“、“消除笔”、“魔幻笔”、“装饰”“文字”等工具对照片进行艺术化加工的基本方法。过程与方法目标：深入掌握利用图形软件来对图像处理的方法的学习过程，体验和感悟探究学习、合作学习的一般过程和方法情感、态度与价值观目标：培养学生分析、创新、合作探索的学习态度，提高学生的审美能力。
结合教学目标，和借助媒体，在学生自己总结归纳本课知识要点后，教师补充，强调本课知识重点和难点
用“美图秀秀”软件还可以将照片与简洁文字结合起来，做出创意的拼图，演示拼图工具的使用
教师进行点拨重点，并对学生作品进行评价
根据本课教学目标，布置相关作业完成课后P21页活动评价
学生应认真听授，积极参与，动脑思考，及时反馈
1.使用美图秀秀软件对照片进行艺术加工。
2.使用美图秀秀软件对照片进行创意组合照
学生有序进入微机教室进行课堂准备
学生观看媒体画面，思考问题：如何给照片进行特效添加，如何使用创意组合工具。
学生应从教学目标中知道自己应该掌握哪些内容，了解哪些内容，熟练哪些操作
教室语言提示课程开始
多媒体计算机，作品展现
使用黑板和粉笔，多媒体计算机
学生积极参与课堂，主动回答问题，积极发言，及时反馈，提出疑难问题，讨论，在电脑上练习基本操作等
先让学生自己总结归纳本课知识要点，说出自己在本节课中都学到了哪些内容，哪些还弄不清楚的，听教师总结后，自己做记录，查缺补漏
学生应认真听授，积极参与，动脑思考，及时反馈
各自育自学小组结合课本，进行小组自学，并完成课堂学习目标，
三、学情分析
1．学生已有的认知水平和能力基础：学生已经在本单元活动一的学习活动中掌握了美图秀秀软件的基本操作。
2．学生学习本课可能遇到的困难和问题：学生可能对于美图秀秀软件中工具使用的一些方法，不太清晰，裁剪工具的合理裁剪，特效的合理添加，创意组合的合理选择，存在合理配置不当的问题，，拼图工具的使用不太适应问题。
1 / 4
美化装饰照片
课题名称、、、
美化装饰照片
课程名称
美化装饰照片
教学对象
七年级
授课人
课时安排
课堂组织和说明教学任务-五分钟
课程导入-五分钟
教学过程-三十分钟
课堂评价-五分钟
一、教材内容分析
对照片进行美化装饰，会产生不一样的视觉效果。“美图秀秀“是常用的图像处理软件，使用”美图秀秀“软件美化装饰照片非常便捷，本活动在活动一的基础上继续对照片进行美化。来达到图片效果的最优化。
3．学生在学习过程中可能采取的各种学习策略：自主学习策略，协作学习策略
四、教学策略选择与设计
讲授新课时：用集中授课教学组织形式来讲授新课；
教师示范、学生模仿；主要采用的是范例教学法；
用提示法来激发学生兴趣、动机，同时也有明确重点、难点等
课堂练习时：学生主要用自主学习策略来熟悉相关的基本操作技能，同时学生也用到协作学习策略来进行小组讨论
学生交流学习心得，并校正学习不足
学生积极配合教师应在课后完成作业，和相关练习，根据个人爱好，可以做深入学习
多媒体电脑展示
黑板教科书
视听媒体黑板
教科书
视听媒体黑板
教科书
多媒体投影教学，黑板
计算机网络，教科书
4 / 4
九、教学评价设计本课内容主要是学习用图像处理软件对照片进行艺术加工，学生对于这部分内容的学习比较感兴趣，特别是特效的添加，让学生的学习热情瞬间高涨起来，对于本课内容学习目标的实现，困难不大，但是如何引导学生做出独具特色的创意作品出来，还需要时间的慢慢引导，特别是信息技术学习起点慢的学生，还需要更多的时间去差别化教学。
总结时：学生总结，教师补充
五、教学的重点和难点
重点：艺术加工照片，创意组合照片。
难点：利用美图秀秀软件特效工具和创意组合工具制作完整的作品。
1
2
3
2 / 4
六、课前准备
1．学生的学习准备：知道使用美图秀秀软件
任务需要的作品素材照片。
2．教师的教学准备：熟悉教科书，明确教学目标、教学重点和难点；
了解学生已有经验、知识基础；学生的兴趣、需要和学习态度、学习风格等；
3．教学环境的设计与布置：多媒体机房，教学资源库的配置
4．教学用具的设计和准备：每台机器是否都有相应软件，上网是否流畅，教师主机和学生的分机是否连接正确稳定等
七、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
媒体设备资源应用分析
1．组织教学
2．导课
3．说明教学目标
组织学生进入微机教室进行课堂利用媒体先给学生展示一些美图秀秀处理过的一些照片。让学生进行对比加工后的照片和没有加工的照片的一些区别，引出今天的课题任教师说明本节课的教学目标：