二年级美术《花花衣》教学设计
小学二年级上册美术《花花衣》教案三篇
【导语】本课实际上就是运⽤彩绘、粘贴等⽅法包饰⼀个废旧的容器，使其成为⼀件美化⽣活、环境的装饰品。
⽆忧考整理了⼩学⼆年级上册美术《花花⾐》教案三篇，希望对你有帮助!花花⾐⼀ 课时：⼀课时 教学⽬的： 1、通过教学，使⼉童不断地观察和想象，并能进⾏多⽅构思和尝试，从⽽提⾼“因势造型”创造新形象的能⼒，以培养⼉童对艺术活动的兴趣和良好的审美情趣。
2、通过利⽤彩泥对废瓶的塑造，提⾼⼉童的⽴体塑造能⼒。
3、在⼈们不断创造⽣活垃圾和废物的今天，通过对废瓶的巧妙利⽤，⿎励⼉童的⽣活中要⽤创造性的眼光去发现美和创造美，并⼤胆地进⾏“变废为宝”的艺术活动。
教学重点：通过提⾼⽴体塑造能⼒，让学⽣在⽣活中多⽤创造性的眼光去发现美和创造美。
教学难点：通过观察和想象，从⽽提⾼学⽣创造新形象的能⼒。
教学准备：1、多媒体课件万盛⽯林风光⽚段、⽣活垃圾录象以及彩塑欣赏图⽚、⾳乐等。
2、材料准备实物展⽰台、废旧瓶⼦、彩塑⼯具、制作完成的彩瓶等。
3、学⽣准备分组收集⼤⼩、形状和颜⾊各不相同的废旧瓶⼦、彩塑⼯具。
教学过程(本⽂来⾃优秀教育资源斐.斐.课.件.园)： ⼀、新课引⼊ 1、多媒体屏幕展⽰“美”字。
教师问：“同学们，你们认识这个字吗”？ 学⽣回答并⽤富有表情的语⾔齐读。
2、教师谈话：我们喜欢美，我们热爱美，我们歌颂美，我们渴望美，⽽“美”⼜⽆处不在我们的⾝边，同学们请看屏幕。
3、教师问：“同学们知道这是什么地⽅”？ 学⽣回答并谈感受 4、教师谈话：我们的国家有这么美丽的风光，是我们中国⼈的骄傲，但是在我们⽣活中也有许多不美的事常出现在我们的⾝边，请同学们看。
（播放⽣活垃圾录象） 5、教师问：“这是什么”？“这美吗”？“我们⼤家想想办法该怎样处理这些⽣活垃圾”？学⽣分别⾃由讨论回答。
6、教师谈话：是的，这些⽣活垃圾不但影响环境，还有损我们的健康，有的废旧物品是可以再利⽤的。
有⼀天，⽼师在垃圾堆⾥看见了这样⼏个废瓶⼦，（教师出⽰形状不⼀的废旧瓶⼦）扔了真可惜，我想了⼀想，经过⽼师的加⼯，就变成了现在的样⼦。
人教版二年级上册美术《花花衣》优质教案1
人教版二年级上册美术《花花衣》优质教案一、教学内容本节课我们将学习人教版二年级上册美术教材中《花花衣》一课。
具体内容包括：通过观察和体验，让学生解和掌握花朵基本结构和特点；运用不同绘画材料，创作出富有想象力和个性花花衣作品。
二、教学目标1. 让学生掌握花朵基本结构，能够识别和描绘不同种类花朵。
2. 培养学生观察能力和想象力，提高他们审美素养。
3. 鼓励学生发挥个性，创作出富有创意花花衣作品。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察和描绘花朵细节，使之具有生动感。
2. 教学重点：掌握花朵基本结构，学会运用不同绘画材料进行创作。
四、教具与学具准备五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同种类花朵，引导学生观察并说出它们特点，激发学生对花花衣兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解花朵基本结构，如花瓣、花蕊、叶子等。
（2）示范如何运用绘画材料描绘花朵，强调色彩搭配和线条流畅。
3. 创作指导（10分钟）（1）学生根据观察，选择自己喜欢花朵进行创作。
（2）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到问题。
4. 随堂练习（10分钟）学生在画纸上进行花花衣创作，教师对学生作品进行点评和指导。
5. 展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己作品，分享创作心得。
（2）教师对学生作品进行评价，强调优点，指出需要改进地方。
六、板书设计1. 《花花衣》2. 内容：（1）花朵基本结构（2）绘画材料运用（3）创作要求与技巧七、作业设计1. 作业题目：以“花花衣”为主题，创作一幅富有创意绘画作品。
2. 答案：学生根据课堂所学，运用不同绘画材料，描绘出具有个性花花衣作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注学生个体差异，充分调动他们积极性，提高课堂参与度。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中花朵，观察它们在不同季节变化。
（2）鼓励学生尝试运用其他绘画形式（如版画、剪纸等）进行花花衣创作。
花花衣美术教案6篇
花花衣美术教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学二年级美术《花花衣》主题课优质教案
小学二年级美术《花花衣》主题课优质教案一、教学内容本节课我们将学习人美版小学美术二年级上册第9课《花花衣》。
这一课程旨在引导学生们通过观察和体验，解自然界中各种花卉美丽形态，并运用所学美术技法创作出属于自己“花花衣”。
二、教学目标1. 让学生掌握描绘花卉基本技巧，培养他们观察能力和想象力。
2. 培养学生热爱大自然、珍视生态环境美好情感。
3. 培养学生创新意识和动手能力，提高他们审美素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察花卉细节，并运用所学技法进行创作。
2. 教学重点：培养学生对花卉形态、色彩感受力，激发他们创作灵感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物投影仪、花卉图片、彩笔、水粉、画纸等。
2. 学具：彩笔、水粉、画纸、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示大自然中各种花卉图片，引导学生观察并说出它们特点，激发学生对花卉喜爱。
2. 新课导入（10分钟）结合教材第9课《花花衣》，讲解花卉基本形态、色彩，引导学生学会观察花卉细节。
3. 例题讲解（10分钟）以实物投影仪展示花卉作品，分析作品中线条、色彩运用，讲解创作方法。
4. 学生实践（20分钟）学生根据观察和所学技法，自行选择花卉进行创作，教师巡回指导。
5. 随堂练习（10分钟）学生互相展示自己作品，进行自评、互评，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 板书小学二年级美术《花花衣》2. 板书内容：花卉基本形态、色彩创作方法课后作业七、作业设计1. 作业题目：以“花花衣”为主题，创作一幅花卉作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，观察和创作能力得到锻炼。
但在教学过程中，部分学生对花卉细节描绘还不够到位，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间观察大自然中花卉，积累创作素材，提高自己绘画水平。
同时，可以组织学生参加花卉绘画比赛，提升他们自信心和审美素养。
二最新级美术上册第课《花花衣》教案
b.剪裁：教授如何根据设计稿进行精确剪裁，注意剪裁技巧和注意事项。
c.粘贴：介绍粘贴材料的选择及粘贴技巧，确保花花衣的牢固度和美观度。
二、实践操作解析
1.学生分组讨论
a.教师应引导学生进行头脑风暴，激发创意，鼓励学生提出各种设计想法。
二、教学目标
1.让学生了解花花衣的概念、分类及艺术特点，提高学生的美术素养。
2.培养学生运用基本图形、色彩及构图原则设计富有创意的花花衣的能力。
3.培养学生的动手操作能力，学会制作花花衣的基本技巧。
三、教学难点与重点
教学难点：花花衣的设计方法及制作工艺。
教学重点：花花衣的概念、分类及艺术特点；基本图形、色彩及构图原则在花花衣设计中的应用。
四、教具与学具准备
教具：PPT、实物展示、花花衣样品、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
学具：画纸、颜料、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程
1.导入：通过展示实物花花衣，引导学生关注花花衣的独特魅力，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：讲解花花衣的概念、分类及艺术特点，让学生对花花衣有全面的了解。
3.设计方法学习：以PPT为例，讲解基本图形、色彩及构图原则在花花衣设计中的应用，引导学生学会设计富有创意的花花衣。
2.时间分配：合理分配教学时间，确保每个环节的实践操作和讨论充分进行，避免教学过程过于紧凑或拖沓。
3.课堂提问：在讲解过程中，适时提问学生，引导学生思考问题，提高课堂互动性，帮助学生巩固知识点。
4.情景导入：通过展示实物、图片等形式，将学生带入花花衣的设计与制作场景，增强学生的学习体验。
二、教案反思
b.教师应强调作业的创意性和实践性，要求学生在制作过程中注意细节处理。
人教版美术二年级上册《花花衣》教案(精选
人教版美术二年级上册《花花衣》教案(精选一、教学内容本节课选自人教版美术二年级上册第七单元《花花衣》。
教学内容包括：欣赏和分析不同花卉图案的美术作品，学习运用点、线、面等基本元素创作花卉图案，了解对称、重复等设计原理。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握花卉图案的设计方法和技巧。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。
3. 培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点重点：学会运用点、线、面等基本元素创作花卉图案。
难点：如何将花卉图案设计得富有创意和美感。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物投影仪、花卉图案作品。
学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示一组花卉图案作品，引导学生观察并说出自己喜欢的图案，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：a. 花卉图案的欣赏与分析：通过PPT展示不同风格的花卉图案，引导学生分析其特点。
b. 学习花卉图案设计方法：介绍点、线、面等基本元素，讲解对称、重复等设计原理。
c. 课堂示范：现场演示如何运用基本元素和设计原理创作花卉图案。
3. 实践环节：a. 学生独立设计花卉图案：学生在画纸上运用点、线、面等元素，结合对称、重复等原理，创作属于自己的花卉图案。
b. 互动交流：学生之间相互展示作品，交流设计心得，互相学习。
b. 教师点评：对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
c. 作品展示：将学生的优秀作品进行展示，供大家欣赏。
六、板书设计1. 花卉图案设计方法点、线、面对称、重复2. 设计步骤：a. 观察b. 分析c. 设计d. 创作七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一件花花衣。
2. 答案要点：a. 运用点、线、面等元素b. 结合对称、重复等原理c. 创作富有创意和美感的花卉图案3. 课后拓展：a. 收集生活中的花卉图案，进行分析和欣赏。
b. 尝试运用其他设计原理（如对比、平衡等）创作花卉图案。
八、课后反思本节课通过引导学生观察、分析、设计花卉图案，培养了学生的观察能力、创新能力和审美能力。
小学美术二年级上册《花花衣》教案
小学美术二年级上册《花花衣》教案一、教学内容本节课选自小学美术二年级上册的《花花衣》单元，主要围绕色彩和图案设计展开。
教学内容包括教材第三章第一节：认识颜色和图案，了解色彩搭配的基本原则，学习用不同的材料创作图案。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的颜色知识和图案设计方法。
2. 培养学生对色彩的感知能力和审美观念。
3. 提高学生的动手操作能力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：颜色搭配和图案设计的技巧。
教学重点：掌握颜色知识，学会运用不同的材料进行图案创作。
四、教具与学具准备教具：彩色笔、水粉、画纸、调色板、教学PPT。
学具：彩色笔、水粉、画纸、调色板。
五、教学过程1. 导入：通过展示五彩斑斓的图片，引导学生观察和讨论，激发学生对色彩的兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍颜色和图案的基本知识。
（2）讲解色彩搭配的原则。
（3）展示不同的图案设计方法。
3. 实践操作：（1）让学生用彩色笔在画纸上进行颜色搭配练习。
（2）指导学生运用水粉进行图案创作。
4. 例题讲解：讲解一个简单的图案设计例题，引导学生思考并动手操作。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，独立完成一个图案设计。
七、作业设计1. 作业题目：设计一幅富有创意的《花花衣》图案。
2. 答案要求：色彩搭配合理，图案设计独特，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在课后收集不同的图案设计素材，拓宽设计思路。
（2）组织学生进行图案设计比赛，激发学生的创作热情。
（3）开展色彩知识讲座，让学生更深入地了解颜色搭配的奥秘。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度；2. 教学目标的明确性和具体性；3. 教学难点和重点的识别与处理；4. 教具与学具的准备与使用；5. 教学过程中的实践操作和随堂练习；6. 作业设计的针对性和答案要求；7. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
一、教学内容的针对性和深度教学内容的选择应紧密结合学生的年龄特点和认知水平。
人教版美术二年级上册《花花衣》教案(精选
人教版美术二年级上册《花花衣》教案(精选一、教学内容本节课选自人教版美术二年级上册《花花衣》单元，教学内容主要包括：第二章《色彩的认识与运用》中的第1节《色彩的基本概念》和第2节《色彩的搭配》。
详细内容为：引导学生认识红、黄、蓝三种基本色，了解间色、复色的概念；通过观察和分析，使学生掌握色彩的搭配方法，培养审美情趣。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识并区分红、黄、蓝三种基本色，了解间色、复色的概念；掌握色彩的搭配方法，提高审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生运用色彩表达自己情感的能力，提高创新意识和动手能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养审美情趣，提高对美的感知力和表现力。
三、教学难点与重点重点：红、黄、蓝三种基本色的认识与运用，色彩搭配的方法。
难点：如何引导学生运用所学知识，发挥自己的想象力和创造力，进行色彩搭配。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、画纸、水彩笔、蜡笔、彩色铅笔等。
学具：画纸、水彩笔、蜡笔、彩色铅笔等。
五、教学过程1. 导入新课（1）创设情景：展示生活中各种色彩鲜艳的图片，引导学生感受色彩的魅力。
（2）提问：你们在生活中见过哪些漂亮的颜色？这些颜色都是怎么搭配的呢？2. 学习新知（1）认识红、黄、蓝三种基本色，了解间色、复色的概念。
（2）通过课件展示，引导学生观察和分析色彩的搭配方法。
3. 实践操作（1）教师示范：现场演示如何运用红、黄、蓝三种基本色进行色彩搭配，完成一幅画作。
（2）学生练习：学生根据所学知识，自由发挥，进行色彩搭配练习。
4. 课堂交流（1）学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学知识，巩固色彩搭配方法。
（2）拓展延伸：鼓励学生在课后尝试运用所学知识，为家人或朋友设计一件色彩鲜艳的“花花衣”。
六、板书设计1. 板书花花衣——色彩的搭配2. 内容：（1）基本色：红、黄、蓝（2）间色、复色（3）色彩搭配方法七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一件色彩鲜艳的“花花衣”。
二年级美术上册《花花衣》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解和认识各种花卉的名称、特点和生长习性，能够识别并描述不同的花卉。
2.学会运用线条、形状、色彩等基本美术元素，创作出具有个性化的花花衣作品。
3.掌握水彩画的基本技法，如平涂、渐变、湿画等，能够运用这些技法表现花卉的美丽。
4.培养学生的观察能力，学会从生活中发现美、感受美，将所观察到的花卉用美术语言表现出来。
4.情感态度：学生在面对自然美的事物时，表现出较高的兴趣和热情。教师可利用这一特点，引导学生关注生活中的美，培养他们的审美情感。
5.团队合作：二年级学生在小组合作中表现出一定的积极性，但在分工、沟通方面仍需加强。教师应关注学生在团队合作中的表现，培养他们的团队意识和沟通能力。
三、教学重难点和教学设想
-准备充足的水彩画材料，确保每位学生都能在课堂上进行实践创作。
-收集相关花卉的实物或标本，让学生更直观地了解花卉的特点。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动有趣的故事《花衣裳的传说》导入新课，激发学生对花花衣的兴趣和好奇心。
故事简介：在一个神奇的国度里，有一种会变色的花，名叫“花衣裳”。这种花会根据人们的愿望，变成各式各样的衣服。今天，我们要学习如何用画笔描绘出美丽的花衣裳。
3.学生在家中寻找一种花卉，进行观察并拍摄照片。将照片与自己所创作的《花花衣》作品进行对比，思考如何更好地表现花卉的美。此作业旨在引导学生关注生活中的美，提高他们的审美素养。
4.学生撰写一篇关于本节课学习心得的短文，内容包括：在学习过程中遇到的困难、解决问题的方法、绘画技法方面的收获等。此作业旨在帮助学生总结经验，提高自我认知和反思能力。
5.学会与他人合作、分享，培养团队意识和沟通能力。
2024年人教版二年级上册美术《花花衣》教案
2024年人教版二年级上册美术《花花衣》教案一、教学内容本节课选自2024年人教版二年级上册美术教材第5课《花花衣》。
教学内容主要包括：认识颜色、线条和形状，运用不同的颜色、线条和形状进行绘画创作，培养审美情趣。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的颜色、线条和形状知识，能运用它们进行绘画创作。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用不同的颜色、线条和形状进行绘画创作。
教学重点：掌握基本的颜色、线条和形状知识，培养审美情趣。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、示范作品、绘画工具等。
学生准备：绘画纸、水彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示各种美丽的花朵，引导学生观察并说出自己喜欢的花朵，激发学生对大自然的热爱。
2. 新课内容学习（15分钟）（1）学习颜色知识：介绍基本的颜色，如红、橙、黄、绿、蓝、紫等，并让学生进行实践操作，调配出自己喜欢的颜色。
（2）学习线条和形状：介绍基本的线条（直线、曲线、波浪线等）和形状（圆形、方形、三角形等），引导学生观察生活中的线条和形状。
3. 示范与讲解（10分钟）教师示范如何运用颜色、线条和形状创作一幅美丽的画作，边示范边讲解，让学生了解绘画的基本步骤和技巧。
4. 学生实践（20分钟）学生根据所学知识，发挥想象，创作一幅以花朵为主题的画作。
5. 课堂评价与交流（5分钟）学生展示自己的作品，教师给予评价和鼓励，学生之间相互欣赏、交流。
六、板书设计1. 题目：《花花衣》2. 主要内容：（1）颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫等（2）线条：直线、曲线、波浪线等（3）形状：圆形、方形、三角形等七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以花朵为主题的画作。
2. 答案：学生根据个人喜好和所学知识，自由发挥创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
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二年级美术《花花衣》教学设计
在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是帮大家整理的二年级美术《花花衣》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
【设计意图】
本课是人教版美术第三册第六课的学习内容，属于设计·应用学习领域。
由于本课是上学期学习过的内容，如果再教学生对瓶子进行包装，既不能引起学生的学习兴趣，也没有新意。
所以我从增强废旧物品的实用性入手，引导学生开发废旧物品的用途，并用学过的方法进行装饰，使这些废旧物品既美观又实用。
【学习领域】设计·应用
【教学目标】
1、对废旧物品进行改造，并用包装、彩纸剪贴等方法进行装饰，使其成为一件即能美化生活，又有实用性的装饰品。
2、设计、制作过程中能够合理选用媒材及方法。
3、体验制作的乐趣，提高动手能力。
4、培养学生变废为宝，美化生活的能力。
【教学重难点】
重点：引导掌握装饰废旧物品的方法。
难点：能根据用途设计出有创意的作品。
【教学具准备】
师：课件、范例、彩色纸、皱纹纸条、剪刀、乳胶等。
生：废旧物品、剪刀、乳胶、彩色纸、纽扣、毛线、彩带等等可以用于装饰的物品。
【教学过程】
一、组织教学：
按常规进行。
二、过程设计：
1、导入阶段
⑴感受历史
现代人很重视对物品的装饰，美的物品能让人赏心悦目，心情愉悦。
（课件1）。
不过装饰、美化物品可不是现代人的专利。
你们看：这是陕西省半坡文化遗址出土的彩陶，距今已经有6000多年的历史了，早在几千年前的古人就懂得要把物品装饰得美美的。
这种美化的物品还存在于生活的方方面面：如瓷盘、瓷瓶、家具上的花纹（课件2-5）。
⑵环保意识
随着现代生活水平的不断提高，我们享受生活的同时也制造了越来越多的垃圾，给生活环境造成了巨大的负担。
如果我们能把原本要丢弃的物品进行改造、再利用，不就能为保护环境尽点力吗？这些东
西就是用不起眼的冰棒棍、螺丝、易拉罐等创造出来的。
（课件6-7）
⑶导入课题
这些由废旧物品做成的工艺品是不是非常有创意，上学期咱们也学习了变废为宝的方法，用包装的方式把瓶子进行装饰，你们看小朋友们都把瓶子装饰得可美了。
今天老师再教同学们用几种简单的学过的方法来为废旧物品穿上漂亮的花衣裳，让它成为即能装饰生活又实用的宝贝。
（课件8-10）
2、发展阶段
⑴老师这里有个空的矿泉水瓶，想把它利用起来装点东西。
于是我把它剪开了，当成一个笔筒。
你们说这笔筒好看吗？老师把它装饰一下，你们瞧
老师运用彩纸剪贴的方法，剪出各种点、线、面来装饰这瓶子。
（简单讲解）（课件11-12）
⑵老师要把这鞋盒子做成收纳盒，装美术工具，可外观一点儿都不好看，装饰以后，也就成了个艺术品。
示范如何包盒子，怎样用点、线、面，甚至是画画的方法装饰。
（准备：盒子装饰成品—半成品—未装饰三种盒子进行较详讲解）（课件13-14）
⑶老师给大家一些时间思考一下，你要对废旧物品进行怎样的改造？你想怎样装饰它？（课件15）
生回答，师对好的创意给予表扬。
3、本课练习：（课件16）
对废旧物品进行改造，并穿上花花衣，使它成为既美观又实用的物品。
要求：大胆想象、制作；构图饱满，颜色搭配合理。
做工要细致。
4、生作业，师巡视辅导
对有困难的学生进行个别辅导。
5、作业展示
评价：发挥了废旧物品的`什么用途？是否美观？是否精致？
6、拓展（课件17-19）
老师还要向大家介绍一个新朋友——皱纹纸条。
（课件：纸条制作方法）
师根据课件，介绍制作方法，并简单示范。
展示成品。
同学们可以课后会去尝试制作，有完成作品的可以排成照片发送到老师的邮箱。
改造和装饰废旧物品的方法还有很多，老师希望同学们通过本课的学习，能树立起美化生活和环保的意识，让我们的生活越来越美花花衣【教学反思】
《美术课程标准》明确指出“生活是美术创作的源泉，生活中充满着美术”。
生活是创作的基础，创作的过程就是对生活理解和感受的过程，儿童手工作品的创作过程无疑也是这样。
所以在教学中，我主要是引导孩子们用自己的眼睛去观察，观察实物——艺术品，观察教师的制作过程，从而发现美、理解美，这样才会进一步去创造美。
容器，使其成为一件美化生活、环境的装饰品。
通过包装容器的
教学，使儿童不断地观察和想象并进行多方构思和尝试，从而提高“因势造型”创新形象的能力和立体塑形能力。
培养学生对艺术活动的兴趣和良好的审美情趣,感受变废为宝的艺术活动给生活带来的乐趣。
【二年级美术《花花衣》教学设计】。