沈国芳学校2013年秋季学期学校工作总结
2013年秋期教导处工作总结
双东初中2013年秋期教导处工作总结本学期教导处在学校领导的指导下，在全体师生的共同努力下，面对任务重、要求高、压力大的困难，坚持以转变观念、注重实效为指导思想，认真贯彻以质量为生命线，在规范中求发展的发展策略，积极推进教学管理与课程改革，努力实现教学目标，本着“求真、务实”的精神，坚持以实施课程改革为重点，以提高教学质量为中心，以教育科研为抓手，以巩固“两基”为突破口，扎实开展教导处工作。
继续倡导观念不断更新、方法不断创新、作风踏实过硬、工作细致规范的理念，进一步强化率先意识、效率意识、竞争意识和责任意识，着力提高办学水平和教学质量。
反思才会进步，总结才会提高，现对本学期教导处工作作如下总结：一、规范课程设置，推进课程改革1、继续认真学习领悟《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神以及各科课程标准，进一步解放思想，更新观念，将教改基本理念转化为具体教学行为，优化各科教学过程。
2、严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，确保高质量完成各科教育教学任务。
在课程设置上，根据四川省2013年秋期学校课程实施方案，本期对学校地方课程进行了整合，把地方课程纳入了教师的主要课程中，由主课教师兼任地方课程教师。
体育课由原来的两节增加到每周3节，各年级增加了一节劳动技术课程，由此调整了学校部分学科课时，初一的信息技术由两节调整为一节，初一年级增加了心理健康教育课程。
学校课程即班会课统一调整到星期一下午第四节。
3、结合我校实际情况，严格执行新课程标准，继续加强综合实践活动课程的教学与管理，综合实践活动能结合“校园文化”开展，切实可行的实施方案，重视过程，注重学生的感受和体验。
二、狠抓常规管理，提高教学效益1、加强常规检查的力度，搞好教学常规反馈工作。
本学期教导处进一步完善教学常规检查评价制度，建立“备、批、听”月检查制度和教学常规反馈制度。
同时加强了随堂听课的力度。
本学期，各学科组加强对每个教师的随堂听课，改变以前课前通知，教师精心准备，课后不加思索的情况。
2013年秋季学校工作总结
持续推进合作教育努力实现教育梦想——学习中学2013年秋季学校工作小结2013年秋季，我校响亮地提出“高举合作教育大旗，全面凝聚正能量，努力实现老城中学教育梦”的工作目标。
一学期以来，我们规范学校管理，落实教学常规，不断开拓创新，为实现学习中学教育梦而努力奋斗。
学期末，我们硕果累累：荣获“市中考优胜单位”和“市教育质量先进学校”两块奖牌。
回顾本学期的工作，我校工作体现出“三个坚持，三个加强”的特点。
“三个坚持”：一是坚持学生为本，努力实现教育公平。
我们为了学生的健康均衡发展，全面实施素质教育。
严格按照部颁计划开齐课程，开足课时，配齐专职体、音、美、信教师；严格控制班额，每班不超过54名学生；实行平行编班，力求同年级各班学生均衡、师资均衡；规范作息时间，保证学生充足的休息睡眠时间，认真组织大课间活动，确保学生“阳光一小时”的体育活动；严格规范学校的办学行为和教师的教学行为，减轻学生的课业负担。
二是坚持合作教育，全力创建质量强校。
我校自推行合作教育以来，教师观念得到了更新，教育质量不断攀升，社会声誉不断好转，合作教育初见成效。
今年我校再次荣获“中考优胜单位”和“教育质量先进学校”的荣誉称号，正是我们坚定不移地推行合作教育的成果。
我校的合作教育分为家校德育合作和校内师生合作两个大的方面。
为了加强家校德育合作，我们在上学期召开“家长大会”的基础上，本学期又开展了“亲情电话周”的活动。
“亲情电话周”活动由政教室组织，由各班主任协助完成。
要求每位学生每周至少要与家长通话一次，主动向家长汇报自己的学习、生活近况。
同时建立学校、各班主任老师与家长的信息平台，适时通过公共短信的形式与全校家长交流学校教育管理工作动态以及学生在校的表现。
本次活动得到了全校师生和家长支持，切实加强了学校与家长、学生与家长的沟通与交流，有利于学校和家庭教育资源的整合。
校内合作师生合作包括合作课堂、合作学习小组和合作教师团队的三个方面的建设。
2013-2014秋学期学校工作总结
安阳乡王阜庄小学学校工作总结（2013-2014年度秋学期）本学期，我校遵照“为学生终身发展奠基”的办学思想，以争创“文明校园、安全校园”为工作目标，以教师队伍建设为抓手，以现代教育手段为支撑，认真学习省、市、区教育工作会议及有关文件精神，艰苦奋斗，不断创新，加强学校管理，不断提高教育教学质量，现就一年来我校的各项工作汇报如下：一、德育工作学校坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为学校教育的根本任务，加强教师队伍建设和学生教育工作。
紧紧围绕学校三年发展规划，不断改进工作方法，扎实开展德育工作。
（一）、健全和强化德育领导机构。
成立德育领导机构并夯实各负责人的职责要求，加强考核，促进德育工作的安排与落实，使工作扎实有效开展。
（二）、充分发挥班主任在德育工作中的主力军作用。
召开班主任培训会，经验交流会，班主任业务得到进一步提高，管理班级的方式和教育学生的方法明显转变，学生受到了教育，学习得到了提高。
（三）、扎实开展德育常规工作。
1、开学初制定德育工作计划，主题活动安排和少队工作计划，学校按计划有条不紊地开展德育工作，避免德育工作开展的随意性和盲目性，2、坚持日检查周评比工作。
学校一直把“值日检查”作为学校德育管理的一项重要内容，做到责任到人，分工明确，要求值周教师切实履行好值周职责，对课间纪律、校园卫生、值勤巡查、放学路队和学生到校情况等方面加强检查，发现问题及时处理，促进学生文明行为习惯的养成。
3、每周班务主题，开展各项班级活动，在班内以板报、演讲、召开主题班队会等做好宣传教育工作，转变了班风，促进了学风。
（四）、强化落实德育考评工作。
1、以卫生先进、文明班集体的评比为抓手，认真检查，严格考核，从而强化了班级管理，促进了班级进步，为学生的发展创造良好的氛围。
2、加强教师师德的考评，学校通过教师、学生、校委会等民意测评来考核教师，促使我校教师道德修养不断提高。
二、学校管理（一）、教职工政治思想管理1、我校要求每位教师应热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，坚持党的各项基本原则，拥护党的路线、方针和政策。
2013年秋学期学校德育工作总结_学校工作总结.doc
2013年秋学期学校德育工作总结_学校工作总结2013年秋学期学校德育工作总结（1）时间飞逝，一学期又即将过去。
回顾一学期的工作，我们根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
现总结如下：一、加强德育队伍建设，提高德育队伍的整体素质。
发挥德育领导小组的核心作用。
加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由姚建安负责管理，少先队具体抓，实行校长室----班主任二级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。
德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。
每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期1－2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。
10月11日，施妮老师在泉州市《贴近生活的德育实践成果推广应用教学研究》课题结题研讨会上提供现场课例《我爱爷爷奶奶》，受到与会者的一致好评。
在安海镇第六届德育论坛征文中，我校取得了优异的成绩。
陈淑琼、施妮、杨华丽老师均荣获一等奖；陈明聪、洪茹茹老师均荣获二等奖；黄丽雅、林春香老师均荣获三等奖；二、完善校园文化建设，形成良好德育氛围1．加强校园德育环境建设。
（1）开学初，要求各班严格按照泉州市班级文化建设要求布置班级。
要求在布置上要突出自班的特色与创意。
学校将在12周的周一组织少先队辅委会成员对各班的班级文化建设进行检查评比。
（2）更新学校的校园文化和廊道文化，在养小礼堂的一楼设置全校教师风采、办学宗旨《立德树人科学发展和谐兴校》。
2013工作总结
2012-2013第二学期工作总结本学期我校积极贯彻党的教育方针，积极学习先进的教育思想和新的课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践活动，全面提高教学质量。
现将本学期的教学工作总结如下：一、（一）教导处工作1、积极组织教师深入学习各科课程标准、《义务教育法》和《维新中心校教学常规管理意见》，认真学习，认真做笔记。
领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。
2、积极开展教研活动。
（1）积极组织参加校内外研讨课。
本学期开展了许多教学教研活动：首先总校周校长开学一个月听取了我校六年级教师的课及年轻教师和中层老师的课，在肯定成绩的同时，给我们提出了许多中肯的意见。
其次，组织语文、数学教师开展听评课教研活动；期间明珠小学的骨干教师和王军副校长分别给我们带来了省级课例，给我们老师打开了一面镜子，让我们看到了名师的风采，更重要的是懂得了如何上好一堂课。
每次活动都有讨论，有记载，有评价，有总结。
这些教学教研活动，为教师的专业成长搭建了舞台。
教师们学有所得，研有所乐。
（2）学校领导深入课堂听课，教师互相听课。
大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。
尤其是总校的两次送课，开阔了老师的眼界。
3、理论指导实践。
学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。
4、抓常规，促进管理更加规范。
（1）抓备课。
备课是上好课的关键，我们要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。
本学期教导处对各教师的教案检查了三次。
每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。
2013年秋学期学校工作总结
2013学年下期学校工作总结本学期，我校在中心校的正确领导和大力支持下，以科学发展观为指导，全面贯彻落实的党的教育方针，坚持依法办学，以人为本，以全面提高学生素质为中心，以不断提高教育教学质量为基点，求真务实，开拓创新。
在全体教师的共同努力下，我们扎实、有效地完成了本期各项工作任务。
为继往开来，现将本学期各方面的工作做一简要梳理，具体如下：一、注重文明校园创建工作1、强化师德教育和教师管理：在实际工作中我们加强爱岗敬业教育，促进教师忠诚于人民教育事业，帮助教师提高抵制有偿家教及其他不良诱惑的能力；加强法制教育，增强依法执教意识和提高依法施教能力；加强伦理知识教育，引导教师正确处理同事、学生和家长的关系，尊重和热爱学生；加强心理健康教育，优化心理素质，提高克服心理挫折的能力和适应社会环境的能力；培养终身学习意识，提高专业素质，促进教师专业发展。
在强化教育和学习的过程中，我们还严格常规管理制度。
学期初，经校务会议讨论，形成了《德天小学常规管理办法》。
对于授课教师、班主任、学校领导、值日教师等各自应该履行的职责都有一个明晰的规定，并在实际工作中严格执行，为学校的发展提供一个制度保证。
2、强化校园的环境卫生治理。
本期我们实行每周一次的卫生大扫除活动，对各个教学场所都进行较为彻底的治理，使学校的整体环境水平有所提高。
悬挂《中小学教师职业道德规范》、《中小学生守则》、《小学生行为规范》等规章制度。
4、加强学生养成教育，培养文明学生。
（1）、抓好班主任队伍管理。
适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中出现的问题。
做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任对班级的管理纳入到教师的综合考核工作中。
本学期班级管理工作做得较好的有刘峰老师和汪显坤老师。
（2）、加强学生行为规范养成教育，开展了一系列从身边做起的活动。
本期我们以专题班会的形式对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、安全劳动卫生习惯、“节水、节电和节粮”等习惯进行了训练和教育，形成了详实的活动记录材料。
2012-2013学年度秋季学期
德育处2012-2013学年度秋季学期工作计划珠街镇中心学校德育处本着以教学为中心、以德育为首位的工作举措，将以传统文化为主线，以主题教育为载体，以考核评比为抓手，建立建全常规管理，深化德育活动，增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性。
现结合学校实际，努力开创学校教育新局面制定本学期工作计划。
一、工作重点：1．“从我做起、从小事做起”抓好学生行为习惯养成教育；2．“以传统文化为基调”抓好德育阵地和校园文化建设；3．“人人都是德育工作者”抓好德育队伍建设；二、工作措施：（一）成立德育工作领导小组，强化管理1．领导小组成员组长：黄杰副组长：赵荣玖张成元成员：李凤江郭正刚倪先艳杨大勇黄光富黄启仙姜照发王琪莲娄玲2．德育工作管理网络：⑴校长——德育领导小组——中层干部——班主任；⑵德育处——少先队大队——少先队中队——班主任；⑶管理干部——全体教师——后勤服务人员；⑷家庭——社会——学校。
（二）抓好队伍建设，强化德育意识要适应新形势，加强和改进学校德育工作，必须真正做到全员育人，而队伍建设又是全员育人的关键。
1．完善管理体系。
德育管理是一个整体系统，为了进一步树立“人人都是德育工作者”理念，形成齐抓共管的德育工作局面，成立校长、德育办、少先队组织为德育领导核心小组，保障德育工作领导作用。
建立校长总负责，德育处具体负责，班主任全面落实的德育工作网络系统，形成法制副校长密切配合，群团组织、少先队通力协作的德育管理机制。
根据德育工作目标、内容、实施途径，要求人人都是德育工作者，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。
2．提高队伍水平。
进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。
一是做好班主任的培训工作，通过交流、参观、学习，不断提高班主任的工作水平和能力，努力促使班主任达到“用爱心去塑造、用真情去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶”的育人境界。
2013年度第二学期学校工作总结
雷州市南兴中学工作总结（2012---2013学年度第二学期）雷州市南兴中学工作总结（2012-2013学年第二学期）本学期，我校以党的“十八大”精神和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，本着“求真务实，突出重点，狠抓落实”的工作原则，践行“让学生健康快乐成长，让教师幸福愉悦工作”的管理理念，推进“新课程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，以构建和谐校园为目标，努力实现教育教学质量的稳步提高。
现将本学期学校工作总结如下：一、加强班子建设，提高管理水平。
（一）不断学习，提升修养。
“火车跑得快，全靠车头带。
”学校领导班子成员深知自己身上的责任感和使命感，因此，不断加强学习。
认真学习并领会党的“十八大”精神，进一步提高自己的理论水平和党性修养，牢固树立大局意识、服务意识、责任意识、发展意识；积极学习先进教育理论，吸纳先进教育理念和管理经验，并理论联系实际，加强校情、学情、生情的调研，出台一系列的教育教学精细化管理制度。
（二）蹲身沉底，率先垂范。
加强教育教学管理，全面提高教育教学质量是学校领导义不容辞的职责。
学期初，领导班子成员深入分析学校教学情况，制订出各项工作计划及规章制度，做到有章可循，心中有数。
校级领导分派到各个年级、教研组，具体负责、组织年级、教研组开展教育教学工作，同时进驻初三年级十个班，与分管班级捆绑一起，便于了解学情和班情，协助班主任和科任教师开展班级各项工作。
虽然学校的工作繁忙而沉重，但班子成员率先垂范，以身作则，带头完成各项常规任务，并深入课堂，了解教学动态，掌握教学第一手资料，为诊断并改进课堂教学出谋划策。
在领导的带动下，集体备课、教师相互听课已成常态。
二、重视队伍建设，培养优秀师资。
高素质的教师队伍是实施素质教育的关键。
本学期，我校仍然注重教师队伍的建设，将师德教育作为学校工作的重点，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
（一）加强职业道德修养，开展政治业务学习。
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三甲沈国芳学校2013—2014学年度第一学期学校工作总结本学期学校工作坚持以科学发展观为统领，全面贯彻执行党的教育路线、方针、政策。
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以教育改革为动力，以教育科研为先导，以全面提高教育教学质量为中心，以“以人为本、科研兴校、质量立教、依法治校”为办学方针，培养适应时代发展的社会主义建设者和接班人，办让人民满意的教育。
通过全体师生的团结一致，务实工作，不断加强和规范学校管理，努力推进素质教育，各项工作有序开展，实现预期目标现将。
本期工作总结如下：一、工作开展情况（一）重视德育及养成教育，培养学生养成了良好的思想道德素质和行为习惯。
育人为本，德育为先。
学校一直把思想道德教育和学生日常行为习惯的养成教育放在首位，坚持从学生一言一行的细节抓起，让学生不断养成良好的思想道德素质和行为习惯。
要求班主任抓好常规教育培养工作，进一步规范了学生行为习惯，文明素质有所提高。
围绕德育教育工作目标要求，组织开展了比较正规的每周一的升旗仪式，要求学生庄重严肃参加升旗活动，并进行有针对性的国旗下讲话，培养了学生的爱国主义精神，懂得热爱祖国，尊重国旗；班主任利用班会课认真开展了主题德育教育活动，教育内容涉及面宽，切合学生年龄特点和生活实际，具有较强的针对性和实效性。
在班主任长期不断的教育监管下，学生的文明行为习惯有了很大转变，普遍能够自觉遵守小学生日常行为规范和学校礼仪教育规定，并逐渐内化为个人综合素质。
在班主任的艰辛努力和苦心教诲下，一学期以来，没有出现严重违反校纪校规定行为的学生，也没有出现社会强烈反映学生不良行为的现象，各班基本建成了良好的班风学风，部分班级还形成比较好团队精神和集体荣誉感。
（二）强化安全教育常规管理，促进学生增强了安全意识和防范能力。
师生安全是开展教育教学工作的基础保障，抓好常规安全教育及排查整改是安全工作的几个重要环节。
本学期安全工作管理继续采取层层明确责任，各施其职，齐抓共管的格局，教育到位，措施有效，目标实现。
安全常规教育实行分管领导具体抓，班主任全面负责。
分管领导坚持根据实际的教育需要，不定期地利用课间组织全体学生进行了多方面的有针对性的安全教育，一次教育一个主题，内容详细而有效，本学期共完成了5次集体性安全教育，有开学第一堂课安全教育、有防路灾的安全教育、有防火安全教育、有防震消防应急演练、有冬季安全教育；每次教育都有详细规范的讲义。
并向学生家长发放严禁乘坐非法营运、黑车告家长书和今冬明春安全教育告家长书。
班主任按照一学期的安全教育计划，各班认真拟定教育内容并对学生进行了耐心细致的教育，教育内容主要是“六灾一渗透”方面，教育的实效性比较强，随时让学生紧绷安全之弦，常怀安全之心，慎做安全之举，学生的安全行为不断规范，安全防范意识不断增强。
安全隐患排查整改全面细致有效，做到了把安全事故消除在萌芽状态。
隐患排查做到从细处着手，不定时进行。
特别注重对学生课间活动行为的监督巡查，有效约束规范了学生危险行为。
同时，各班有效发动了学生全员参与监督，发现不良行为及时向老师反映，形成了安全管理人人参与。
无论大小隐患，关键在于处理及时，如五年级的陈鹏与张虔志同学之间发生小矛盾，通过学校及时疏导，避免了意外发生。
再如发现六年级学生王越洋买玩具枪在学校玩，郭颖副校长迅速引起重视，严肃进行了批评教育，并对全体学生进行严格要求。
这些工作看似微不足到，却是事关重要，起到防微杜渐的作用。
安全保卫工作扎实有效，确保了师生安全。
保卫人员责任心较强，认真执行相关制度，特别重视校门外公路上学生上下学过往的疏导，杜绝了事故的发生。
坚持了门卫值班，加强了对学校财产的夜间看护，保护了师生人身和学校财产安全。
（三）注重教学及教研实效性，多措并举实施有效课堂，全面提高教学质量。
想方设法提高教学质量，是当前教育工作的一大重心，也是我校一直以来抓住不放的一条生命线。
为了在新的教育理念下，既让学生减负，又让成绩提高，实施有效课堂是我们本学期及今后教学和教研的主功项目。
首先从制度上要求认真落实从备、上、批、辅、考、研六个方面着手；其次是要求减负担不减质量，大力实施有效课堂，向40钟课堂要质量，通过统一思想认识，扎实开展每月一次的教研活动和三甲小学的校际交流活动，在集体观课评课中去发现问题，交流经验，寻找突破，转变观念，更新方法，提高了常规课的有效性。
坚持质量从备课上课着手，靠精讲精练提高的原则，激发学生学习热情，培养学生学习自信，学科教学成绩普遍较好，教学质量稳步提高。
（四）“十二五”中小继教工程，提高了教师队伍整体素质。
一学期以来，按照培训规划和计划的要求，结合上级部门的安排，认真组织教师参加各类培训。
学校每月对教师进行至少两次培训（一次校长提升教师专业化水平培训、一次校本培训）；本期三甲教育管理中心还组织全体教师进行心理健康培训。
通过培训，极大地提高了参培教师的师德素养，促进了教师专业成长，为教师的教书育人注入了动力，补充了“营养”，师资队伍整体素质进一步提高。
（五）加强体育锻炼，增强学生体质健康。
本学期体育工作主要是围绕保证学生每天不少于1小时体育锻炼，增强学生体质的要求开展工作，坚持搞好“两操一课”活动。
为了能满足“两操”的活动时间，我们本学期调整了作息时间，把“眼保健操”和“广播体操”活动时间均调整为15分钟。
在开展好“两操”的同时，更加注重了体育课的体质技能训练，在体育老师的精神组织下，根据学生兴趣爱好分别组织练习，同时完成了所有学生的体质测试任务，按规定时间顺利上报到国家体质健康网。
此外，学校还组织开展“短跑比赛”、“拔河赛”、“跳绳比赛”等丰富的文体活动。
通过活动的开展，极大地激发了学生的激情，发展了学生的个性特长，培养了学生的集体主义精神、拼搏精神和团队精神，唤起了学生对校园生活的热爱。
（六）完善管理制度，搞好校务公开，学校管理不断走向规范化、科学化和民主化。
建立健全并不断完善管理制度是学校工作的首要任务。
为了使各项工作能有效顺利开展，根据上级要求和学校实际讨论拟定本学期学校各项工作目标细则；组织研究修定了教职工岗位聘任实施方案，教职工考勤制度，奖励制度，绩效工资考核分配方案，工作过程中制定了一系列具体工作的实施方案，因此，一学期以来的各项工作均有明确的目标要求，均有具体的规定依据，做到了有章可行，有序推进，学校管理逐步走入了规范化和科学化。
为了真正实现学生民主管理，营造宽松和谐的管理环境，我们一直致力于抓实做细校务公开工作。
公开做到了真实及时具体，对于重大决定和最敏感的经费使用不定时向教师和社会公开，让教师充分了解具体情况，实现其知情权、参与权、监督权，提高了经费使用效益，有效促进学校管理民主化。
二、存在问题1、学校各类制度还不太完善，根据发展的需要，还需加强制度的创新。
有些制度可操作性不强，没有实际意义，如部分安全应急预案基本没有实际应用，比较重要的食品卫生安全应急预案不太具体，对真正发生的应急事件不能有效启动。
2、安全思想还存在麻痹现象，还有侥幸心态，防微杜渐意识不高，安全教育和监管还有些不到位，安全教育知识不系统，有些不结合学生认知的实际规律，只顾教条式生硬灌输，转化为学生固有素质效果不明显，有的危险行为教师可能讲了多次，但学生还是为所欲为。
安全这个基础性工程还没有真正筑牢。
3、课堂教学中备、上、批、辅、考、研等重要环节，还存在应付水份。
部分教师没有真正从学生的利益出发，去认真对待备课，设法搞好精讲精练，有效进行作业批改和培优辅差等工作。
所以，导致学生学习兴趣低落，甚至对教师产生蔑视和逆反心态，从而厌学、怕学、不学，严重影响了学生健康成长。
教学质量的提高还有很大空间，个别班级的学科成绩不太理想。
4、教师结构性矛盾问题存在，部分学科无专业教师，同时一些专业教师也没有很好地发挥作用。
教师队伍的整体思想活力不够，工作还存在被动现象，工作精力和潜力还没有很好地投入和挖掘，服务学生和培育人才意识不强，教书育人的敬业精神、奉献精神有待加强。
5、校园育人功能不全，“五化三园”建设层次低，育人氛围不浓。
体育场地及其它设施还不能满足学生体卫艺等方面的特长发展需要，没有规范标准的活动演出台，没有直线和环形跑道，乒乓球台数量极少等，急需投入大量资金高标准规划建设和改造。
学校文化内涵发展任重道远，办学特色没有形成或彰显。
6、教师终身学习理念没有很好形成，适应教育发展新需要的紧迫感不强。
吃老本、安于现状的现象严重，普遍存在学习自觉性不高，自我充电意识淡薄，总是不见棺材不掉泪。
三、下一年工作打算一是下大力梳理学校各类管理制度，发挥制度的有效性。
要让所有制度有存在的价值和实际意义，让所有的方案措施都有效有力。
准确把握学校发展趋势和方向，以时俱进，创新管理制度和机制，要让制度真正成为撑起学校这座高楼的钢筋网架，保障学校又好又快发展。
二是下功夫增强教师队伍整体素质，努力提高教育教学质量。
提高素质要从转变育人观念着手，要从增强课堂教学技能抓起，要从激发工作活力开始，不断培育苦干、实干、主能、高效的学校精神，为全面提高质量提供精神保障。
三是下决心规划建全校园育人功能，坚定不渝地实施素质教育。
要树立全面的教育质量观，提高质量决不能是单纯的提高学生学科考试成绩，开历史倒车，走扭曲之路，搞应试教育。
有质量而合格的小学生，首先是思想道德和日常行为习惯的优良，其次是身体素质和心理因素的合格，再次才是基本知识和基本技能的掌握。
我们需要而应该培养的孩子必须是活力四射，思想敏捷，习惯良好，行为规范，负于创造的社会个体，而不是呆板、麻木、偏激、疆化的所谓乖孩子。
所以，要创造性地研究学生的成长规律和心理特点，不厌其烦地为学生搭建特长发展的平台，营造宽松开放激情的学习生活环境，让学生乐而上学，乐而学习，学有所得。
总之，一学期的工作紧张有序，预期目标基本完成。
我们认真总结过去，目的是肯定成绩，找出问题，以更清醒的姿态面对明天的工作，以更务实的作风履行自己的职责，以更强烈的责任感服务好我们的学生。
我们将更加紧密地团结在一起，踏实工作，奋力赶超，开拓进取，高效提质，继续推进学校更好更快发展。
2013年12月24日三甲沈国芳学校2013—2014学年度第一学期学校工作总结。