人教版美术一年级《我的新朋友》教案模板
人教版一年级美术上册我的新朋友教案
我的新朋友教案一、教学目标1.知识目标：学生能够了解和掌握基本的人体面部特征和比例，学会用简单的线条表现人物头像。
2.能力目标：通过观察和创作，学生能够提高对人物面部特征的观察力和表现力，培养绘画的自信心和创新意识。
3.情感目标：学生能够感受到美术创作的乐趣，增强对美术学习的热爱，培养善于观察和尊重他人的良好品质。
二、教学重点和难点1.教学重点：学生需要掌握人物面部的基本特征和比例，学会用简单的线条表现人物头像。
2.教学难点：如何引导学生准确把握人物面部特征和比例，并运用线条进行表现。
三、教学过程1.导入新课（10分钟）教师通过展示一些小朋友们熟悉的人物头像图片，引导学生进入本课主题——我的新朋友。
同时，通过观察图片，学生能够了解到人物头像的基本特征和比例，为后续的创作做好准备。
2.知识点讲解（15分钟）教师详细讲解人物面部的基本特征和比例，包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等部位的形状和大小。
同时，教师还要引导学生了解如何运用线条表现人物面部特征，并展示一些优秀的范例作品供学生参考。
3.学生练习与教师指导（20分钟）学生在画纸上开始进行绘画练习，教师巡视指导。
在绘画过程中，教师鼓励学生大胆运用线条表现人物面部特征，对于出现问题的学生及时给予指导和帮助。
同时，教师还要引导学生发挥自己的想象力和创造力，创造出独特的人物头像。
4.作品展示与评价（15分钟）完成作品后，学生将自己的作品贴在黑板上，进行展示和交流。
教师引导学生对作品进行评价，包括线条的表现、人物特征的准确性、创意性等方面。
同时，教师还要对每一件作品进行点评和总结，肯定学生的优点和不足，并鼓励他们在今后的学习中继续努力。
5.课堂小结（5分钟）教师对本节课的知识点进行总结，再次强调人物面部特征和比例的重要性，以及用线条表现的基本技巧。
同时，教师还要引导学生回顾自己在本次教学中的收获和感受，并鼓励他们在今后的美术学习中发挥自己的创造力和想象力。
四、教学方法和手段1.教学方法：本课主要采用教师讲解、示范与引导学生创作相结合的教学方法。
人教版一年级美术上册《第10课 我的新朋友》教学设计
人教版一年级美术上册《第10课我的新朋友》教
学设计
教学目标：
1. 使学生认识并了解自己的新朋友。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
3. 提高学生的美术素养和创造能力。
教学重点：
1. 学生能通过绘画的方式表达自己的新朋友。
2. 学生能用简单的线条和色彩描绘人物形象。
教学步骤：
1. 导入新课：与学生聊天，引入新课《我的新朋友》。
询问学生是否有新朋友、他们的新朋友是什么样的。
2. 呈现示范：教师在黑板上画出一个大圆，代表人物的脸。
然后引导学生画出自己新朋友的脸，并帮助学生描绘眼睛、鼻子、嘴巴等部位。
3. 练习指导：教师让学生自己动手画自己的新朋友。
学生可以根据自己的想象画出不同样貌的朋友，并用相应的线条和色彩描绘出来。
4. 互动交流：让学生互相展示自己的作品，并向同学们介绍自己的新朋友。
学生可以用简单的语言描述朋友的特点和自己喜欢他们的原因。
5. 小结归纳：教师向学生总结本节课所学的内容，强调通过绘画可以表达自己的想法
和感受。
6. 拓展延伸：鼓励学生绘制多个新朋友，并可以通过组合这些人物形象创作一个故事。
7. 作业布置：要求学生回家继续绘制自己的新朋友，并用简单的句子描述他们的特点。
8. 教学反思：教师回顾本节课的教学过程，寻找不足之处并进行改进。
教具准备：
1. 黑板、白板笔、彩色笔。
2. 学生绘画用的纸和彩色笔或铅笔。
人教版美术一年级上册《我的新朋友》教案
人教版美术一年级上册《我的新朋友》教案一、课程背景本课程是人教版美术一年级上册的一节课，主题为《我的新朋友》。
通过本课程，学生将了解朋友的定义，体会友情的重要性，学会欣赏朋友们在生活中的美好。
二、教学目标1.了解朋友的含义，认识朋友的重要性。
2.学习绘画基本技能，包括用色、画线、填充、涂色等。
3.培养学生观察能力和表现能力，开发其创新能力和想象力。
三、教学过程1. 导入环节首先，老师可以通过故事、视频等方式，介绍朋友的定义以及友情的重要性。
让学生能够感受到朋友带给我们的快乐和温馨，体会到友情的珍贵。
2. 学习绘画技能在导入的基础上，老师可以向学生讲解绘画中的基本要素，包括用色、画线、填充、涂色等。
同时，老师也可以通过实际操作的方式，让学生亲手实践，达到学以致用的目的。
3. 创意绘画接下来，老师可以让学生根据自己的想象，创作自己的新朋友。
可以引导学生先画出朋友的轮廓，再填充颜色，添上细节等等，让学生能够自主发挥，创意十足。
4. 展示分享最后，老师可以让学生互相欣赏自己的作品，并分享自己的创作过程，展示自己的创造力和想象力。
四、教学重点和难点1. 教学重点1.让学生了解朋友的含义，认识朋友的重要性。
2.培养学生绘画技能，包括用色、画线、填充、涂色等。
3.培养学生的创新能力和想象力。
2. 教学难点1.如何发掘学生的创新能力和想象力。
2.如何让学生充分感受到朋友的珍贵。
五、教学评估教学评估主要通过以下方式：1.观察学生的学习状态和表现。
2.收集学生的作品，评估其绘画水平和创造力。
3.学生对于课程主题的理解和反馈。
六、课后延伸为了让学生在日常生活中更好的发掘和体会友情的美好，老师可以提供以下延伸活动：1.家长与孩子一起看一部关于友情的电影或者阅读一本关于友情的故事书，引导孩子理解朋友的定义和意义。
2.带领学生制作友情手链或者写一封友情信，鼓励孩子表达对朋友的感激和思念。
3.进一步发掘学生对于绘画的兴趣和能力，鼓励他们在日常生活中多尝试创作，创造更多精美的作品。
人教版美术一年级上册《第10课 我的新朋友》教学设计3
人教版美术一年级上册《第10课我的新朋友》教学设计3一. 教材分析《第10课我的新朋友》是人教版美术一年级上册的教学内容，本节课的主要内容是通过观察和描绘，让学生学会如何表现自己的新朋友，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了多种绘画方法和技巧，如线条、色彩、构图等，帮助学生更好地完成作品。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和学习欲望，他们喜欢通过绘画来表达自己的情感和想法。
然而，由于年龄较小，学生的观察能力、动手能力和创造力还在发展中，需要教师的引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生学会观察和描述自己的新朋友，培养学生的观察能力和表现能力。
2.引导学生运用线条、色彩等绘画手段，表现新朋友的外貌特征和个性特点。
3.培养学生合作、分享的良好习惯，提高学生的审美能力和创造力。
四. 教学重难点1.重点：学会观察和描述新朋友，运用线条、色彩等绘画手段表现新朋友的外貌特征和个性特点。
2.难点：如何通过绘画表现新朋友的气质和特点。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生观察和描述新朋友，激发学生的学习兴趣。
2.示范教学法：教师示范绘画方法，引导学生模仿和实践。
3.合作学习法：学生分组合作，互相学习，提高绘画能力。
4.欣赏评价法：学生欣赏优秀作品，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教师准备新朋友的图片或实物，用于引导学生观察和描述。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备优秀作品欣赏，用于引导学生学习和借鉴。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示新朋友的图片或实物，引导学生观察和描述新朋友的外貌特征和个性特点。
2.呈现（5分钟）教师展示优秀作品，让学生欣赏和学习。
引导学生关注作品中的线条、色彩、构图等方面。
3.操练（10分钟）教师示范绘画方法，引导学生模仿和实践。
学生分组合作，互相学习，完成自己的作品。
4.巩固（10分钟）教师挑选几名学生作品，进行点评和分析，引导学生了解自己的优点和不足，提高绘画能力。
人美版小学一年级上册《我的新朋友》教案
人美版小学一年级上册《我的新朋友》教案教学目标：1.让学生通过观察和表达，认识和描述自己的新朋友。
2.培养学生善于发现他人优点和友爱互助的精神。
3.提高学生的绘画表现力和审美能力。
教学重点：1.引导学生观察和表达自己的新朋友。
2.培养学生友爱互助的精神。
教学难点：1.培养学生善于发现他人优点的能力。
2.提高学生的绘画表现力和审美能力。
教学准备：1.画纸、画笔、颜料等绘画工具。
2.课件、投影仪等教学设备。
教学过程：一、导入1.教师出示一幅描绘新朋友的画作，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这位新朋友有什么特点？”二、基本环节1.观察新朋友（1）教师引导学生观察自己的新朋友，提问：“你们的新朋友有哪些特点？”2.表达新朋友（1）教师提问：“你们想如何表达自己的新朋友？”3.绘画新朋友（1）教师示范如何绘画新朋友，重点讲解绘画技巧。
（2）学生跟随教师绘画，教师巡回指导。
（3）学生完成绘画作品，教师组织展示和评价。
4.交流分享（1）教师组织学生分享自己的新朋友，包括外貌、性格、爱好等方面。
5.拓展延伸（1）教师出示一幅描绘新朋友生活的画作，引导学生观察并提问：“这位新朋友在生活中有哪些有趣的事情？”1.教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“你们学会了什么？”3.教师布置作业：“回家后，用绘画或文字记录你的新朋友，明天课堂上分享。
”四、课后作业1.用绘画或文字记录你的新朋友。
2.家长签字确认，明天课堂上分享。
教学反思：本节课通过观察、表达、绘画等方式，让学生认识和描述自己的新朋友，培养了学生善于发现他人优点和友爱互助的精神。
在教学过程中，教师注重示范和指导，关注学生的个体差异，使学生在愉快的氛围中学习。
课后作业的布置，有助于巩固课堂所学，提高学生的绘画表现力和审美能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
重难点补充：一、教学过程补充1.观察新朋友教师：同学们，我们每个人在新学期都交到了新朋友，你们能告诉我，你们的新朋友有哪些特别的地方吗？学生甲：我的新朋友眼睛很大，笑起来很可爱。
《我的新朋友》教学设计（通用10篇）
《我的新朋友》教学设计（通用10篇）《我的新朋友》教学设计（通用10篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。
教学设计应该怎么写呢？下面是小编收集整理的《我的新朋友》教学设计（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读！《我的新朋友》教学设计篇1一、教学对象：一年级新生(30人)二、教学目标：1、通过画新朋友，培养同学间的情感，建立同学间的友谊。
(人文目标)2、培养大胆作画，随兴赋色的作画习惯。
(技法目标)三、授课时间：40分钟四、主要材料教师：收集范例若干、多媒体、小型录像机学生：彩色作业纸、各种绘画工具、自带照片一张。
五、背景说明：(本课在教材中的地位，与学生身心发展的关系、分析教法)本课原为一年级上册第十课，现将其调至第一课上，旨在通过美术教学把社会人际交往，友情观念，朋友意识灌输给学生，让刚刚认识的同学建立朋友关系，为今后六年的共同学习生活打好感情基础。
这样的安排较符合实际。
作为进入小学的第一节美术课，它的地位尤为重要，教师的教学态度和教学理念在本课起决定作用，如果第一节课是在宽松融洽的气氛中进行，那么容易激发学生对这门学科的喜爱。
为此本课采取多种教学方法，激发学生的创作欲望，降低技能难度，不讲人物比例，画面构图等，只要能大胆作画就是好的。
对于刚入小学的学生来说，新学校，新书本，新同学，新老师都是他的新朋友。
但根据课本中提示：确定本课的作业为画新同学。
在技法指导上，本课借一系列的范例让学生欣赏，力求让其学会观察，并能抓住人物特征。
范作形象稚拙，构图简洁，色彩明快，学生会产生“和我画的一样”的亲切感，消除高不可攀的神秘感，产生学习的自信心。
考虑到中国特有的独生子女的境遇因素，可借由本课的学习，树立班级是个大家庭，里面有我的许多新朋友的观念。
所以把本课定位为以情感为主的课。
六、教学片段1、激情引趣师：小朋友们，今天的美术课，李老师先唱首歌给你们听，好不好?生：好!师：听的时候，比比谁的小耳朵灵，看谁能听出我歌里唱的是什么?师唱：找啊，找啊，找朋友，找到一个新朋友，敬个礼呀，握握手，你是我的新朋友。
第10课 我的新朋友(教案)2023-2024学年 美术一年级上册-人教版
第10课我的新朋友（教案）2023-2024学年美术一年级上册-人教版一、教学内容本节课为《我的新朋友》，选自人教版美术一年级上册。
本课旨在引导学生观察、了解和描绘身边的新朋友，通过描绘新同学的形象特征，培养学生的观察能力、表现能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 知识与技能：学会观察和描绘人物的外貌特征，掌握人物绘画的基本方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察能力、表现能力和团队协作精神。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的审美情趣和热爱生活的态度。
三、教学难点1. 如何引导学生观察和把握人物的外貌特征。
2. 如何运用绘画技巧表现人物的形象。
四、教具学具准备1. 教具：教材、课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：引导学生分享自己对新朋友的观察和感受，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：讲解人物绘画的基本方法，引导学生观察和描绘人物的外貌特征。
3. 实践操作：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调观察和绘画的重要性。
六、板书设计1. 我的新朋友2. 课题要求：观察、描绘人物的外貌特征3. 绘画步骤：观察、构图、描绘、上色4. 注意事项：把握人物特征、运用绘画技巧七、作业设计1. 课堂作业：描绘一位新朋友的外貌特征。
2. 家庭作业：观察家人或朋友的外貌特征，进行绘画创作。
八、课后反思本节课通过引导学生观察和描绘新朋友的外貌特征，培养了学生的观察能力、表现能力和团队协作精神。
在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，给予针对性的指导。
同时，教师还需关注学生在绘画过程中的情感体验，培养学生的审美情趣和热爱生活的态度。
在今后的教学中，教师可以进一步丰富教学手段，如引入多媒体教学、开展户外写生活动等，以提高学生的绘画水平和审美素养。
人教版小学美术一年级《第10课我的新朋友》word教案 (1)
我的新朋友教學目標：1.引導學生關心學校的新同學，養成觀察生活的習慣。
2.引導學生用繪畫、拼貼和立體製作等方法為新同學畫一幅肖像。
3.通過繪畫，培養學生之間的友誼。
教學重點：學會發現、聯想、表現所想。
教學難點：如何表現同學的特徵。
課前準備：師：課件（圖片、畫像）生：紙、彩筆、彩紙。
教學過程：（一）創設情境出示範畫——美術老師自己的畫像師：請同學們說出這是誰，你知道是誰畫的嗎？（激發學生的好奇心，創作的欲望）生：是美術老師。
師：像嗎？為什麼？說出教師的特徵。
（從年齡、頭型、臉型、髮型、五官）師：老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認識。
小朋友想不想把你的朋友介紹給同學們和老師呢？生：想，今天我們就來學習"我的新朋友"。
（二）探索方法觀察、思考師：同學們想怎樣把你的新朋友介紹給小朋友？生：畫畫，告訴姓名、喜歡什麼？師：我們一起來欣賞一下書上小朋友是如何介紹新朋友？生：用名字、畫像。
師：小朋友動腦筋想想還有其他的方法介紹自己嗎？（讓學生充分發揮自己的想像）生：英文名字、屬性、喜歡的事、身體特徵師：你們想的真好，又有特別、獨特的見解，老師這裡也有一些同學的自我介紹，小朋友想不想認識他們。
師：出示畫片資料：①各類同學的自畫像②名人的自畫像③以名字、人的特徵表現自己④喜愛的事。
（感染學生，通過多種方法介紹同學，讓學生有中親切感，讓學生互相認識，互相吸引，很容易記住同學外形特徵）（三）表現自己師：同學們觀察錄影，你準備怎樣介紹你的新朋友（探究學習怎樣畫出來）生：觀察同學的長相，也可以姓名的聯想。
師：分小組，同桌說出自朋友的特點，與別人不一樣的地方。
師：指名彙報，把自己觀察的結果告訴同學們。
師：好主意，同學們都把想好怎樣動手表現自己，現在就動手介紹自己吧！好嗎？（四）繪畫製作表現（方法自選）（五）介紹新朋友（六）講評。
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人教版美术一年级《我的新朋友》教案模板教材简析：
开学已经8周，每一个学生都已经有了自己的好朋友，本课引导
学生观察自己好朋友的面貌特征，并用绘画、剪贴、立体制作等形式
表现出来。
教学目标：
1、引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。
2、引导学生用绘画、拼贴、立体制作等方法为新同学画一幅肖像。
3、通过绘画，培养学生之间的友谊。
教学重难点：
通过观察了解新同学的外貌特征，并能较真实地实行反映。
教学准备：
教具：人像参考资料、一张对开大小的KT板、范作、录音机、带。
学具：图画纸、彩笔、剪刀、胶水。
教学活动过程：
第一课时：
一、找朋友：
录音机播放音乐课刚学过的歌曲：《你的名字叫什么》学生随音
乐在班里找一个好朋友对唱。
说一说：
向大家介绍一下你的好朋友的样子，请大家猜猜他是谁。
猜对的同学说说为什么能猜准？通过思考、讨论得出要抓住人物主要特征的道理。
二、发展阶段：
1、带领学生从整体到局部的实行观察：
①有的同学的脸长长的，有的圆圆的，请认为自己是圆脸的同学站起来大家看对不对；再找出其他脸型的同学。
②同样的方法引导学生找出彼此五官、发型的特点。
2、再次描述自己好朋友的样子，要把特点抓住。
3、选一名长相较有特点的同学做模特，引导学生分析他的特点，教师迅速的在黑板上画出。
4、引导学生观摩不同风格的名家肖像画，使学生懂得画肖像画既要抓住人物特征，注重色彩和线条的表现力，又要体现自己的风格。
作业要求：画画自己的好朋友的样子，只画脸，画好后剪下来，贴到老师准备的KT板上，组成一幅“全家福”。
学生绘画的过程中，教师要注意引导学生画的要大，注意画的五官协调，表现出对象的特点。
三、欣赏“全家福”。
从“全家福”中找一找自己的同学，评出画的最像的，鼓励学生多关心、观察自己的好朋友。
督促学生收拾工具和材料，保持环境整洁和卫生。
四、课后问题：回去看看书，并动脑思考一下还能够怎样表现自己的好朋友。
第二课时：
一、引导阶段：
提问：你喜欢和你的好朋友一起做什么游戏？
鼓励学生说一说，或和自己的好朋友一起表演一下。
二、发展阶段：
1、出示教师制作的立体的小纸人，请学生分析一下它们是怎样站
住的，又是怎样连接起来的。
2、讨论、研究一下还有那些方法能够使小纸人站住。
试着做一下，看哪一组想的办法最多。
展示一下各组做的站立小纸人。
总结一下使小纸人站住的方法：折、粘。
3、启发学生想出更多的表现自己和好朋友一起往的形式，做出来
的是立体的。
鼓励同学们能大胆、自由的使用画、拼贴和立体制作等方法表现
新同学。
在学生制作时，教师还要引导学生表现出新同学团结友爱、互相
协助的思想感情。
如：表现几位同学一起打扫卫生、一起做游戏、一
起学习等。
同时强调一起制作时的团结协作。
三、展示、游戏：
随着“你的朋友是什么”的音乐互相参观作品，并向自己的好朋
友献上一句祝福的话。
札记：
在实行第一课时“画朋友”时，我向音乐老师借了一盘录音带，
上面有一首名为《你的名字叫什么》的歌，请学生随着这首旋律优美、唱词正好是新朋友互作介绍的歌曲找自己的新朋友拉起手来跳舞的歌，。