自由式插花教案
大班美术教案《插花》(优秀6篇)
大班美术教案《插花》（优秀6篇）插花艺术教案篇一活动目标：1、观察花的不同造型，并按照自己的想法进行插花。
2、能用数学语言清楚地讲述插花的方法。
活动材料：大的记录纸操作材料包10、剪刀、胶水活动过程：一、讲讲说说：（价值：了解四季的花朵）提问：你们认识哪些花？（介绍自己知道花）这张图片里的花你们认识吗？我们一起来看看都是些什么花？他们是在什么季节开放的？小结：原来花也有四季之分，每个季节我们都能看到不同的美丽花朵。
二、插花（价值：了解花的特征、进行插花）1、过渡语：我们看一看这些花，一共有几朵花，他们分别有什么特征？小结：这些花都有自己的特点，大小不同，颜色不同，花瓣多少不同等。
2、漂亮的花最喜欢在花瓶里，想一想，把它们放在哪个花瓶里，怎样插花你认为是最美的？要讲出你这样插的理由。
幼儿操作、教师指导三、分享交流（价值：了解插花的方法）提问：说说你是怎么插的，一共插了几朵，分别是几朵什么样的和几朵什么样的？小结：我插了5朵花，三朵红色的，2多大的。
小结：我们可以用颜色、大小、花瓣的多少……进行插花，插花的方法可真多啊。
提问：你们认为哪一种插花的方法最好呢？为什么？小结：孩子们插的都很好，可以和旁边的朋友讲讲你插花的方法。
大班美术教案《插花》篇二活动目标：1、了解插花的几种方式，根据不同的容器学习插花组合，巩固用绕卷的方式制作帖花。
2、学说祝福的话语，会用祝福表达对自己身边人的关心。
活动准备：1、幼儿已经学过绕卷制作花朵的方法，实地观看过插花表演，并制作插花课件。
2、帖花俘，插花图例，彩色棉纱纸剪成方块状、长条状、花瓣状若干，彩色包装纸，吸管，花泥，透明胶、双面胶、剪刀等工具。
3、事先请家长配合收集插花容器、帖，并约定时间观看网上现场实录。
活动过程：1、欣赏俘，了解帖花的意义。
(1)出示“心愿”的帖花。
师：“老师收到一样别致的礼物，带来和小朋友分享。
”(2)观察帖花，比较它和其他插花的不同之处。
师：“这盆花和我们平时看到的。
插花教案及反思-范本两篇
插花教案及反思范本两篇第一篇：教师版教案范文一、教学目标1. 知识目标：学生能理解插花的基本概念、分类和技巧。
2. 技能目标：学生能够运用所学知识独立完成一件插花作品，培养审美观和创造力。
3. 情感态度：培养学生对插花艺术的兴趣和热爱，提高对美的感知能力。
二、教学内容1. 插花的基本概念和分类2. 插花技巧及注意事项3. 教学资源：教科书、多媒体资源、鲜花、花器等三、教学方法1. 讲授：讲解插花的基本知识和技巧2. 示范：教师现场演示插花过程，让学生直观感受3. 小组讨论：学生分组讨论，互相学习，提高创作能力4. 实践操作：学生动手实践，巩固所学知识四、教学步骤1. 导入：介绍插花的历史和意义，激发学生兴趣（5分钟）2. 知识讲解：讲解插花的基本概念、分类和技巧（15分钟）3. 示范教学：教师示范插花过程，讲解注意事项（10分钟）4. 小组讨论：学生分组讨论，互相学习（10分钟）5. 实践操作：学生动手实践，教师巡回指导（20分钟）6. 成果展示：学生展示作品，互相评价（10分钟）五、课堂管理1. 学生座位：分组就坐，便于讨论和操作2. 分组策略：按学生兴趣和能力分组，促进互相学习3. 课堂纪律：强调课堂纪律，确保教学活动顺利进行六、学生活动1. 问答：回答教师提出的问题，检验学习效果2. 小组合作：分组讨论，共同完成插花作品3. 实验操作：动手实践，掌握插花技巧4. 评估：评估学生参与度和学习成效七、教学评估1. 课堂提问：检查学生对插花知识的掌握程度2. 作业：布置课后练习，巩固所学知识3. 测验：期末进行插花知识测验，评估学习成果八、作业布置1. 课后练习：完成一篇插花心得体会，下周上课前提交2. 课后实践：利用课后时间，独立完成一件插花作品九、教学反思1. 教学过程中，关注学生的学习需求和兴趣点，及时调整教学策略2. 课后收集学生作品和心得体会，了解教学效果，为后续教学提供改进依据3. 注重培养学生的审美观和创造力，提高插花教学的质量4. 加强课堂纪律管理，确保教学活动顺利进行5. 鼓励学生互相学习、互相评价，提高学生的参与度和积极性重点和难点解析1. 教学内容的深度与广度2. 教学方法的选择与应用3. 学生实践操作的指导与评估4. 课堂管理和学生活动的组织5. 教学反思的及时性与有效性详细补充和说明：一、教学内容的深度与广度在教学内容方面，应确保学生能够全面了解插花的基本概念、分类和技巧。
插花片教案6篇
插花片教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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插花的教案优秀6篇
插花的教案优秀6篇精心编写的教案能够为教师提供系统的教学步骤和方法，为了让学生更好地掌握知识，教师需要精心编写教案，本店铺今天就为您带来了插花的教案优秀6篇，相信一定会对你有所帮助。
插花的教案篇1一、导课激兴趣春天是生机勃勃的，到处是绿色，到处是鸟语花香。
而娇艳的花朵，无疑是春天里最绚丽多姿的一笔。
它用缤纷的色彩、娇弱的身姿、清幽的气息吸引着无数的文人墨客。
然而当你面对千万朵在冷风冷雨中怒放的小花时，又会有怎样的感受呢？(板书并齐读课题)认真读书吧，相信你一定会有收获的。
二、初读知大意1、小组合作：互相检查读课文情况，互相质疑问难，解决不了的问题先记录下来，留到全班交流时提出来。
2、自学反馈：⑴指名按自然段朗读课文，师生一起正音。
⑵师生一起质疑答难。
(此时重点解决理解字词的问题)3、整体感知课文大意：说一说：作者在维也纳经历了一件什么事？(细读理脉络)4、维也纳的春天给作者留下了怎样的印象？他的感情发生了怎样的变化？默读课文，画出表示作者感情变化的词语，并联系上下文想一想，为什么会有这样的变化？5、请同学上黑板写出表示作者感情变化的词语，教师引导同学理清文章的写作线索和作者的情感脉络。
三、品读感悟美1、把自身喜欢的局部多读几遍，圈画出精妙之处，反复品味，揣测作者的内心感受。
必要时可以和身边的同学交换意见。
2、文学鉴赏会：教师扮演文学鉴赏会的主持人：各位文学评论家们，大家已经反复阅读了著名作家冯骥才的散文片段《花的勇气》。
现在就请各位就文中的语言是否优美，遣词造句是否准确生动发表高见吧。
教师根据同学的发言引导他们品出言中之意，悟出言中之理。
四、美读入情境1、循着作者感情的变化，入情入境地朗读全文。
2、举办朗读竞赛，评出优胜者。
五、回读抒胸臆生命是珍贵的，却又是短暂的。
有一位哲人说过：俺们无法左右生命的长度，但俺们可以决定生命的宽度。
同学们，学习了本组课文，当你为砖缝里顽强生长的小苗喝彩时，当你被绝境中奋力求生的飞蛾震撼时，当你为花丛中感受春光的盲姑娘感动时，你对生命的意义又有了哪些新的认识和感悟呢？请把你的所思所感记录到自身的日记中吧。
插花综合实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解插花的历史、种类、艺术风格及基本技法。
（2）掌握插花的基本工具和材料。
（3）熟悉各种花卉的特性及搭配原则。
2. 技能目标：（1）学会根据不同场合选择合适的插花材料和花器。
（2）掌握插花的基本步骤和技巧，如花枝修剪、固定、造型等。
（3）能够独立完成一件具有审美价值的插花作品。
3. 情感目标：（1）培养学生对插花艺术的兴趣和热爱。
（2）提高学生的审美情趣和艺术素养。
（3）培养学生的团队协作精神和创造力。
二、教学内容1. 插花概述- 插花的历史与发展- 插花的种类与艺术风格- 插花的基本技法2. 插花工具与材料- 常用工具：剪刀、花泥、花瓶、花插等- 常用材料：花卉、叶材、枝条、装饰品等3. 插花基本步骤- 选材：根据场合和风格选择合适的花卉和材料- 修剪：修剪花枝，去除枯叶、病叶，调整花枝长度- 固定：将花枝固定在花泥或花瓶中- 造型：调整花枝位置，塑造整体造型- 装饰：添加装饰品，提升作品的艺术效果4. 插花实例分析- 不同场合的插花作品- 不同风格插花的创作技巧- 插花作品的保养与维护三、教学过程1. 理论教学- 讲解插花的基本知识、工具和材料- 分析不同插花风格的特点和创作技巧- 讨论插花在生活中的应用和意义2. 实践教学- 分组练习：学生分组，每组选择一个主题进行插花创作- 指导与示范：教师对学生的创作过程进行指导，示范插花技巧 - 作品展示与评价：学生展示作品，教师和同学进行评价和讨论3. 课后作业- 阅读插花相关书籍，拓展知识面- 完成个人插花作品，并撰写心得体会- 参加插花比赛或展示活动，提高实践能力四、教学评价1. 课堂表现：学生出勤率、参与度、课堂纪律等2. 实践操作：插花技巧掌握程度、作品完成度、创新性等3. 课后作业：阅读笔记、心得体会、作品质量等4. 作品展示：作品的艺术价值、实用性、创意性等五、教学总结本课程旨在通过理论与实践相结合的方式，让学生全面了解和掌握插花艺术的基本知识和技能。
《自由式插花》教案
自由式插花一、自由式插花的特点自由式插花是当今很流行的一种插花形式，是根据花材的特点、个人的感受加以自由发挥，但是要求我们有很强的观察力和想象力。
尽管自由式插花没有固定的造型，可以灵活的运用各种技巧表现创作的意图，但是也必须遵循美学理论（注：与同学一起复习插花造型的基本要素—材质、形态、色彩；插花造型的基本原理—均匀与稳定、多样与统一、对比与调和、韵律与动感），自由式插花的花器是整个造型不可分割的部分，我们可以根据花器本身的形状来构思，也可以根据要表现的意图来选择或自制有特色的花器。
二、欣赏优秀作品1、《加了酸浆果的冰淇凌》作品用圆锥形的玻璃杯上边放了两个半球形的花体，并用气泡草做垂挂装饰，采用的拟物的表现手法，让人看了十分亲切，生活味很浓，在插花中拟物的表现应为神似，如果完全型同，就象模型一样了，可能会失去感受插花艺术的乐趣了。
2、《精卫填海的新启示》（刘飞鸣，邬帆）作品在构图上，以倒置体的大胆手笔，独创一格，出奇制胜。
作者运用分解组合、收放呼应等手法，使作品产生强有力的动势，优美的曲线，成功的塑造了一组动如蛟龙、气宇轩昂的画面，把“精卫御微木，将以填沧海”的神话，通过花艺形式展现在人们面前，不失为一件形神俱佳的优秀作品。
作品的花材选取加了酸浆果的冰淇凌精卫填海的新启示也较合理，海滩选用水生植物睡莲，鸟首选用鹤望兰，鸟身选用流线型花材，都恰到好处。
3、《雷雨》（刘飞鸣，邬帆）作品以花草为素材，惟妙惟肖地描绘出一幅形神俱备的天象地貌，可谓源于目濡，出于心裁，构思独特，出手不凡。
构图上，作者采用群聚、阶梯、扎缚、穿透等手法，在有限空间，表现了宽广的天地。
选材上以刚草表现雷雨、龙柳表现闪电为作品中神来之笔，产生了“迅雷不及掩耳，疾霆不暇掩目”的艺术感染力。
底部采用质感厚重的公主花、苏铁花、地涌金莲等抗风雨能力较强的花材布置，比较合理，也能稳住动感极强的整件作品。
《和谐》4、作品采用现代花艺手法中组合式和倾斜平行线设计两种技法，两个器皿相互呼应。
幼儿园学生插花教案（精选10篇）
幼儿园学生插花教案（精选10篇）幼儿园学生插花教案（精选10篇）幼儿园学生插花教案篇1设计思路：1、日常家庭丢弃的瓶瓶罐罐俯首可拾（冷饮盒，牛奶盒，竹筒，盒子等），其中不乏造型别致，颜色美丽的物品，这些看似不起眼的东西，用作插花的器具，既可以保护环境，又能废物利用，实在是妙不可言。
2、鼓励孩子们在家长的带领下接触大自然，到户外采集各种野花，野草，花枝，花叶等等。
3、孩子们都比较喜欢美工活动，让他们尝试插花，有助于孩子们感受大自然的色彩美，使孩子们动手体验创作的乐趣，满足他们的好奇心和求知欲。
教学目标：学习插花的基础知识和方法，培养孩子们爱美、审美、表现美，进而热爱生活的情感。
教学重点：进行简单的半球形插花练习。
教学准备：1、插花材料———插好的整盆花卉、真花真叶若干、花泥、装饰花纸等。
2、讲授资料———插花步骤分解图、常见花卉照片。
3、制作用具———水盆、切刀、剪刀、胶带、抹布等。
（另备数码相机）活动流程：观察、欣赏、讲解、插花练习、欣赏幼儿插花作品并拍照留念、结束。
一、问候小朋友，并作自我介绍！二、小朋友们，花是大自然的精灵，美好生活的象征，花与人们的生活密不可分。
随着人民生活水平的提高对花卉的喜爱程度渐长。
插花这门艺术，已经走进了寻常百姓家，为人们带来美的享受。
借助送花可以表达不同的情感。
比如母亲节送康乃馨给妈妈的意思是母亲我爱您！百合表示心想事成、祝福，一般看望病人时送白色百合祝愿他早日康复！菊花清静、高洁、清明扫墓献上菊花是寄托对故人的哀思！三、下面让我们来学习插花的方法：1、插花是一门艺术，里面有许多的学问。
插花时要注意花朵颜色的深、浅协调；花朵的大、小搭配，花茎的高、低错落，这样插出的花才好看。
2、瞧！这儿有一盆插花漂亮吗？请小朋友按照我讲的半球形插花步骤来进行练习，你们也同样可以插出一盆美丽的花！①.准备好工具和材料：一块正方形花泥，真花真叶若干、装饰花纸、剪刀、胶带等。
②．对花材进行整理：嘱咐孩子们必须在家长老师的帮助下使用剪刀。
幼儿园大班美术教案《插花》
幼儿园大班美术教案《插花》一、指导思想插花是一件美丽、有趣的事情。
插花可以让孩子们认识花、了解花的颜色、形状和芬芳。
插花可以让孩子们发挥自己的创意和想象力，从中获得快乐和满足感。
为了激发孩子们的艺术兴趣和表现能力，我们在美术课上为大班学生设计了一堂“插花”主题教学。
二、教学目标1.了解花的种类。
2.观察分析花的颜色和形状。
3.自由选择素材并创作花的形象。
4.培养孩子们的动手能力和美术表现能力。
5.发挥孩子们的想象力和创造力。
三、教学步骤1.新知预告（1）导入老师给孩子们展示插花图片，问孩子们这是什么？花的种类有哪些？教育孩子们了解花的基本知识。
（2）操作实践老师引导孩子们在花盆里选花，观察花的颜色和形状。
教育孩子们如何欣赏花。
（3）练习老师给孩子们提供花瓣、花蕊、花叶、手工纸等材料，让孩子们自由选择素材并创作自己喜欢的花。
（4）总结老师引导孩子们分享自己创作的花，展示花的多样化。
培养孩子们的艺术修养和表现能力。
2.实践操作（1）教育孩子们熟悉各种花的颜色和形状，在花盆中选花欣赏，让孩子们更好地了解花。
（2）让孩子们从小样张、大样张上剪下自己喜欢的花的素材：花瓣、花蕊、花叶等，用手工纸做成一个花的形象。
（3）鼓励孩子们自己选材、设计，尝试创作。
在实践过程中，老师可以提供一些指导。
充分激发孩子们的想象力和创造力。
3.总结反思老师展示孩子们的作品，指出孩子们的长处和需要改进的地方。
鼓励孩子们多加实践，在实践中提高自己的美术技能与表现能力。
四、教学时刻表时间步骤1.5分钟导入2.10分钟操作实践3.30分钟实践操作4.10分钟总结反思五、教学评估本节课通过学生的动手实践、学习花的颜色形状、自由选择素材并创意、分享作品等方式，培养孩子们的艺术兴趣和美术表现能力。
教学评估主要从以下几个方面进行：1.孩子们是否了解花的种类？2.孩子们是否能够正确观察分析花的颜色和形状？3.孩子们是否可以自由选择素材并创作自己喜欢的花？4.孩子们的作品是否具有艺术性和表现力？5.孩子们是否能够分享自己的作品和欣赏他人的作品？六、教学反思本节课的教学目标是培养孩子们的艺术兴趣和表现能力，通过让孩子们自由选择素材制作花的形象，激发孩子们的创意和想象力。
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பைடு நூலகம்粟的花语—感谢！
《花卉装饰技术》是园林专业的必修课之一， 由于本课实践性强，选用的教材是高教出版社的 《花卉装饰技术》，由朱迎迎老师主编。
今天说的是第3章插花技艺中的一节实践课—自由 式插花。
自由式插花也叫花艺设计， 是插花技艺的基本技能之一。
为了巩固和加深插花技艺的基本知识，同时结合花材 的特点和个人的感受完成一个作品，作品既要造型美又 要意境美，用花传递出人的情感。
教学重点：掌握自由式插花的特点和技巧，作品达到 造型美—形态美
教学难点：运用巧妙的构思与制作手法，作品达到内 涵丰富、神形兼备 —意境美
知识目标：掌握插花造型的基本原理； 能力目标：培养学生的观察力、想象力、创造力、 花艺设计制作的能力和语言表达能力； 素质目标：培养学生团队协作精神。
知识方面：学生对理论知识的理解并不是很透彻； 能力方面：学生处理花材的技巧、以花传情、以花 寓意的想象力和表现力有一定的差异； 学习态度：学生的学习兴趣都很高； 学生就业：教学设计应侧重于学生自主学习和创 新能力的培养。
加 了 酸 浆 果 的 冰 淇 凌
精卫填海的新启示
雷 雨
和谐
圆缘
柔与刚
举杯邀明月
采菊东篱下
童趣
踏春归
教师是课堂的参与者、组织者、引导者、对话者、 服务者。教师要时刻关注学生的情感变化，判断学生是 否遇到了困难，及时给学生以适当的启发和提示。并力 求使用鼓励—指点—再鼓励的“三明治式”语言模式： 先鼓励学生大胆的想象，认可学生的构思，然后从造型、 选材、色彩、命名等方面给予适当的指点或纠正，再给 予鼓励和表扬，营造和谐、快乐的教学氛围。
根据“以学生发展为本”的教学理念，通过构思作品 培养学生丰富的想象力和创新能力；通过作品制作培养 学生的美感和成就感；通过作品的阐述培养学生的语言 表达能力和积极健康的生活态度；通过相互学习和借鉴， 培养学生的自主学习、探究学习以及团结协作的精神。
复习自由式插花的特点、花材处理技巧，插花造型 的基本原理及要素等理论知识，为实践操作做好理论 铺垫。
学生阐述自己作品的立意构思、制作技巧、命 名依据等，其他同学可以畅所欲言的提出自己的意见， 再反复的调整、修改、练习。通过相互观摩、相互评 价，彼此取长补短，启发灵感，形成师生互动、生生 互动的良好愉快的教学氛围。
实现“以学生发展为本”的教学理念。
根据学生制作及阐述作品的情况，以有个性、 有创意的作品为例，概括和总结自由式插花的技巧和 特点，布置实验报告的要求。
本环节以表扬为主。
《自由式插花》说课
1、说教材
教材所处的地位 教学的重点和难点 教学目标
2、说学情
3、说方法
教法 学法
4、说教学程序
课堂整体设计 （1）复习旧课 导入新课（2分钟） （2）优秀作品图片启发学生—触动（8分钟） （3）教师作品实例激励学生—心动（5分钟） （4）立意、构思、选材制作—手动（20分钟） （5）相互阐述观摩评论作品—互动（8分钟） （6）归纳总结（2分钟）
为了实现实践课在“学中做、做中学”这一教学目 的，根据学情和教学目标，本课采用以课件辅助为手 段，案例示范为引导，快乐互动为主体的教学方法。
多媒体课件教学法
案例示范教学法
快乐互动教学法
“授之鱼不如授之以渔”，教会学生学习是教学的出发 点和归宿。学习本课，应采用以下方法：
强化理论学习法 观察生活学习法 练习技能学习法 总结交流学习法