信息技术清华版七年级上册教案
七年级上册信息技术教案清华版
正安县坝民族中学信息技术教案2021 年9月教学方案一、指导思想当今人类社会已经进入21世纪，以计算机、网络和通信技术为核心的现代信息技术在社会各个领域都得到了广泛的应用，并逐渐改变着人们的学习、工作和生活方式。
信息的获取、传输、处理和应用能力已经成为现代新人类最根本的能力与文化水平的标志。
在这种大环境下，本学期的信息技术教学工作，将严格以理论为指导，坚持理论联系实际的原那么，教有用的信息技术知识，以用为主。
在学生上机练习中，强调人人学会，人人动手。
狠抓学生根本功、根本能力的训练，并引导学生将所学知识运用于实际的生活中，同时，教学中多注意培养学生良好的学习习惯，以及良好的思想道德情操，到达教书育人的目的，为国家培养出合格的中学生。
二、学情分析本学期七年级1班，由我指导教学，农村中学条件有限，学生信息技术根底较差。
经过走访交谈，对学生有了一些了解：１、学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高;２、学生的计算机根底知识掌握不够牢;３、学生运用电脑的能力较差;４、局部学生上机行为不够规;５、有些学生键盘不会操作，有的不熟练，用一只手操作键盘现象较严重;针对上述不良习惯，在学习中会严格要求，对于本学期的学习，要使他们进一步入好门，并能学以致用。
三、目的要求１、培养学生保护公物的良好习惯;２、提高学生学习计算机理论知识的兴趣;３、规学生上机行为;４、对学生适时进展爱国主义和法制教育;四、教材分析七年级下册?信息技术?教材结合新课程改革理念和?根底教育课程改革纲要〔试行〕?精神，贯彻“以教师为主导，以学生为主体〞的教育原那么，系统阐述了信息技术的根底知识和根本概念，以及各种软件应用的方法，同时渗透着积极向上的品德教育和安康活泼的人文精神。
教材语言流畅，容生动、活泼，图文并茂，将趣味性和教学性融为一体，符合七年级学生的认知规律。
五、教学措施１、认真钻研教材，精心备课。
２、仔细讲授，进展演示教学+启发式教学模式教学。
清华版七年级上册信息技术教学计划及教学进度
清华版七年级上册信息技术教学工作计划一、学期分析初中七年级学生较为活跃，对信息技术学科的兴趣很浓厚，动手实践的积极性较高，但由于小学阶段学生的信息技术基础有较大差异名学生认知水平也有明显差异，上级操作能力差异也较大，应注意在实施教学过程中在学校任务的设计上，紧扣教学目标，既注重知识技能的基础性，又关注学生的个性发展。
同时还应注重教学任务的层次性，让学生快速适应初中阶段学习。
二、教材分析本教材是清华版七年级上册，教材以学生动手、动脑参与为活动主线，体现了在教师的引导下学生自主学习。
本教材符合学生的心理特点和认知水平，坚持从实际问题出发，培养学生的动手实践能力和信息素养。
教材共有4个单元。
第1单元和第2单元以网络为主要内容，重点让学生体验网上搜索、购物、交流、发言；网上相册、旅行、翻译学习；第3单元是再探WORD，学习表格与文本的相互转换、标签类文档的制作、样式的使用和宏的使用内容；第4单元是别样PPT，以相册保存为视频、制作音频、视频播放器、动画效果、提取图片和制作SmartArt结构关系图为学习内容。
三、教学重、难点教学重难点：1、让学生了解因特网带给人的生活便利，让学生体验感受网络生活的便捷。
2、掌握WORD中表格和文本的相互转换、标签类文档的制作和样式的使用。
3、掌握PPT中设置动画效果，感受PPT的新颖别样，掌握PPT中新的功能及应用。
四、教学措施1、认真钻研教材，精心备课。
2、教学中灵活使用演示教学、启发式教学、自主探究教学模式。
3、加强学生的思想教育，注重动手能力和信息素养的培养，耐心辅导学生。
4、分层教学，教学中有梯度，有层次，让学生在教学任务中都能感受到信息技术的实用性，达到学以致用的效果。
五、教学目标1、培养学生对信息技术的认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习使用计算机的兴趣和意识。
2、让学生感受互联网时代，体验感受因特网带给人们的便捷。
3、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，达到信息技术学以致用的效果。
清华版信息技术七年级上册第9课教案
清华版信息技术七年级上册第9课教案第一篇：清华版信息技术七年级上册第9课教案第9课轻松变脸—表格、文本的相互转换教学目标1、2、掌握表格和文本的互相转换能合理选择分隔符教学重点：表格和文本的相互转换教学难点：分隔符的选择课前准备：把第9课素材分发给学生课时：1课时教学过程一、引入新课同学们在小学阶段都学习过WORD的一些基本操作，WORD除了我们常用的一些功能外，它还有一些在某些情况下非常有用的功能。
本单元，我们就来学习WORD 2010中的几个能够使我们的应用更便捷、更高效的功能。
今天我们一起来学习第9课《轻松变脸-表格、文本的相互转换》，现在请大家打开WORD 2010（有的学生不会，请一位同学陈述打开步骤）。
二、进入新课1、表格转换成文本教师演示启动WORD2010，并通过文件-打开-朱自清.doc,大家请看这篇文档是老师下载下来的，但是出现一个问题，老师不想要这个表格，有没有同学知道如何去掉这个表格？现在我们就一起学习如何将表格转换成文本。
第1步：选择“表格工具”的“布局”选项卡，在“数据”组中，单击“转换成文本”命令，打开“表格转换成文本对话框”选择“段落标记”为文字分隔符，转换好了，那么我选别的分隔符可以吗？大家猜一下，现在我们撤销刚才所做的，谁能告诉我如何撤销，（复习旧知识）第2步：学生说步骤，教师操作，尝试别的分隔符。
学生操作（小组互助，帮助旁边的同学，不允许下座位）2、文本转换成表格大部分同学已经做完了，我现在找一位同学再给我们演示一遍。
表格能转换成文本，那么文本可以转换成表格吗？第1步：选择所有文字，在WORD“插入”选项卡的“表格”组中，单击“表格”-“文本转换成表格”，打开“将文字转换成表格”对话框。
第2步：设置后，让学生分析应该选哪种分隔符，然后单击“确定”按钮，生成表格。
学生操作，教师巡视三、创作天地做完的同学完成创作天地部分，看谁最先做出来。
四、评价表扬最先做快完成所有任务的同学。
七年级上册信息技术教案(清华版)
七年级上册信息技术教案(清华版)第一章：计算机基础知识一、教学目标1. 了解计算机的发展历程和应用领域。
2. 掌握计算机的基本组成原理和硬件设备。
3. 学会使用鼠标和键盘进行操作。
二、教学内容1. 计算机的发展历程和应用领域。
2. 计算机的基本组成原理：中央处理器、内存、硬盘、显示器等。
3. 鼠标和键盘的使用方法。
三、教学重点与难点1. 计算机的基本组成原理。
2. 鼠标和键盘的操作技巧。
四、教学方法1. 采用讲授法讲解计算机的发展历程和应用领域。
2. 采用示范法讲解计算机的基本组成原理。
3. 采用实践法讲解鼠标和键盘的使用方法。
五、教学步骤1. 讲解计算机的发展历程和应用领域。
2. 讲解计算机的基本组成原理。
3. 示范鼠标和键盘的使用方法。
4. 学生实践操作。
第二章：操作系统及其应用一、教学目标1. 了解操作系统的概念和功能。
2. 掌握Windows操作系统的使用方法。
3. 学会使用常用软件和应用程序。
二、教学内容1. 操作系统的概念和功能。
2. Windows操作系统的使用方法：桌面、菜单、窗口、文件管理等。
3. 常用软件和应用程序的使用方法。
三、教学重点与难点1. Windows操作系统的使用方法。
2. 常用软件和应用程序的选用和操作。
四、教学方法1. 采用讲授法讲解操作系统的概念和功能。
2. 采用示范法讲解Windows操作系统的使用方法。
3. 采用实践法讲解常用软件和应用程序的使用方法。
五、教学步骤1. 讲解操作系统的概念和功能。
2. 讲解Windows操作系统的使用方法。
3. 示范常用软件和应用程序的使用方法。
4. 学生实践操作。
第三章：文字处理一、教学目标1. 掌握文字处理软件的基本功能。
2. 学会使用Word进行文字录入、编辑、排版等操作。
3. 学会运用表格、图片等元素丰富文档内容。
二、教学内容1. 文字处理软件的基本功能。
2. Word的启动与退出、界面布局、工具栏功能等。
3. 文字录入、编辑、排版等操作。
第11课 妙手编辑——样式的使用 教学设计 清华大学版 初中信息技术七年级上册
样式的使用一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握样式的基本概念，了解样式在文档编辑中的作用，学会在文字处理软件中创建、修改和应用样式。
2. 过程与方法：通过实例演示和动手实践，培养学生的观察、分析和解决问题的能力，提高学生的信息技术应用水平。
3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术学习的兴趣，培养学生的审美意识和创新意识，提升学生利用信息技术进行高效、美观文档编辑的能力。
二、教学重难点重点：样式的创建、修改和应用。
难点：理解样式的层级关系和优先级，以及在复杂文档中的灵活应用。
三、教学准备1. 教师准备：多媒体教室、投影仪、教学课件、示例文档。
2. 学生准备：计算机、文字处理软件（如Word、WPS 等）。
四、教学过程【导入】老师：同学们，你们平时在编辑文档时，有没有遇到过需要重复设置相同格式的情况？比如，一篇文章中多次出现的标题、小标题或正文文本，每次都手动设置格式会不会很麻烦？学生：是的，很麻烦。
老师：今天我们要学习的内容，就是如何解决这个问题——使用样式。
样式可以帮助我们快速、统一地设置文档格式，提高编辑效率。
接下来，我们就来详细了解一下样式的使用。
【新课讲解】1. 样式的基本概念和作用老师：首先，我们来了解一下什么是样式。
样式是一组预定义的格式设置，包括字体、字号、颜色、行距、缩进等。
通过应用样式，我们可以快速地将这些格式应用到文档中的特定部分，而无需手动逐一设置。
学生：记录笔记，理解样式的概念和作用。
2. 创建和修改样式老师：在文字处理软件中，我们可以创建自定义样式来满足特定的格式需求。
创建样式时，需要指定样式的名称、类型（如段落样式或字符样式）和具体的格式设置。
创建完成后，我们还可以随时修改样式的格式设置，以适应文档的变化。
学生：观看教师演示创建和修改样式的过程，并尝试自己操作。
3. 应用样式老师：应用样式非常简单。
我们只需选中需要应用样式的文本部分，然后在样式列表中选择相应的样式即可。
七年级上册信息技术教案设计(清华版)
正安县谢坝民族中学信息技术教案2015 年9 月教学计划一、指导思想当今人类社会已经进入21 世纪，以计算机、网络和通信技术为核心的现代信息技术在社会各个领域都得到了广泛的应用，并逐渐改变着人们的学习、工作和生活方式。
信息的获取、传输、处理和应用能力已经成为现代新人类最基本的能力与文化水平的标志。
在这种大环境下，本学期的信息技术教学工作，将严格以理论为指导，坚持理论联系实际的原则，教有用的信息技术知识，以用为主。
在学生上机练习中，强调人人学会，人人动手。
狠抓学生基本功、基本能力的训练，并引导学生将所学知识运用于实际的生活中，同时，教学中多注意培养学生良好的学习习惯，以及良好的思想道德情操，达到教书育人的目的，为国家培养出合格的中学生。
二、学情分析本学期七年级 1 班，由我指导教学，农村中学条件有限，学生信息技术基础较差。
经过走访交谈，对学生有了一些了解：１、学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高;２、学生的计算机基础知识掌握不够牢;３、学生运用电脑的能力较差;４、部分学生上机行为不够规范;５、有些学生键盘不会操作，有的不熟练，用一只手操作键盘现象较严重;针对上述不良习惯，在学习中会严格要求，对于本学期的学习，要使他们进一步入好门，并能学以致用。
三、目的要求１、培养学生爱护公物的良好习惯;２、提高学生学习计算机理论知识的兴趣;３、规范学生上机行为;４、对学生适时进行爱国主义和法制教育;四、教材分析七年级下册《信息技术》教材结合新课程改革理念和《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，贯彻“以教师为主导，以学生为主体”的教育原则，系统阐述了信息技术的基础知识和基本概念，以及各种软件应用的方法，同时渗透着积极向上的品德教育和健康活泼的人文精神。
教材语言流畅，内容生动、活泼，图文并茂，将趣味性和教学性融为一体，符合七年级学生的认知规律。
五、教学措施１、认真钻研教材，精心备课。
２、仔细讲授，进行演示教学+启发式教学模式教学。
1.3 计算机软件 教学设计 清华大学版(2024)信息技术七年级上册
具体导学过程意图交流载；二是通过第三方软件网站下载；三是通过手机或部分计算机自带的“应用商店”获取。
D.软件安装方法：a.在windows操作系统下的安装，一般只需找到并运行“setup.exe”或“install.exe”之类的文件，然后按照提示一步一步操作即可。
b.Mac OS操作系统的应用软件，大部分是通过运行“.dmg”文件进行安装。
安装完成后需要把快捷方式拖到应用程序文件夹中。
c.在Linux下安装应用软件通常有2种方式，以Ubuntu为例，一是使用UbuntuSoftware安装。
二是直接在终端通过apt命令完成。
(4)教师引领学生将知识技能内化为能力——学会分析：学生机上通常会安装好教学所需的各种应用软件。
请以你的计算机为例，查看并分析它们都属于哪类的应用软件。
——体验活动：安装Linux应用软件。
要求以Okular作为对象，体验在Ubuntu操作系统中安装应用软件的过程。
(5)教师促进学生形成必备品格与正确价值观念提问：开源应用软件对“国家安全”与“自主可控”有何影响？三、习题测试1.下图是某网站上的一款安卓手机应用软件说明，关于该软件下列说法错误．．的是（ B ）。
A.这是一款免费软件B.运行环境为iOSC.使用语言为简体中文D.存储容量为41.4MB2.下列属于国产软件的是（ B ）A.Microsoft ExcelB.WPSC.Adobe PhotoshopD.Microsoft Word四、小结回顾请同学按照下列提示进行总结回顾：1.学到了哪些知识与技能？2.提升了哪些方面的能力？3.生成了怎样的观点？五、布置作业请各小组对项目探究的阶段成果进行整理并提交，整理内容：1.软件安装报告2.计算机软件的升级方案---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------。
七年级上册信息技术教案(清华版)
一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解计算机的基本概念、功能和应用领域；（2）学会使用操作系统进行基本操作；（3）掌握计算机的基本输入输出操作。
2. 过程与方法：（1）通过实践操作，培养学生的计算机操作能力；（2）通过小组合作，培养学生团队合作意识。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心；（2）培养学生遵守信息技术的道德规范。
二、教学内容第1课时：计算机的认识1. 计算机的基本概念2. 计算机的功能与应用3. 认识计算机硬件与软件第2课时：操作系统的使用1. 操作系统的概念与功能2. 桌面环境的基本操作3. 文件与文件夹的基本操作第3课时：计算机的基本输入操作1. 键盘的基本操作2. 鼠标的基本操作3. 练习输入文字和字符第4课时：计算机的基本输出操作1. 显示器的基本操作2. 打印机的基本操作3. 练习输出文字和图片第5课时：计算机的基本维护与安全1. 计算机的清洁与保养2. 计算机的安全防护3. 练习使用杀毒软件三、教学方法1. 任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生动手实践，培养操作能力；2. 小组合作法：引导学生分组进行实践，培养团队合作意识；3. 实例教学法：通过具体实例，让学生了解和掌握计算机的基本操作。
四、教学评价1. 学生完成任务的情况：观察学生在实践操作中是否能完成指定的任务；2. 学生团队合作意识：评价学生在小组合作中的表现；3. 学生对信息技术的态度与道德规范：观察学生在使用信息技术时的行为表现。
五、教学资源1. 计算机教室：提供足够的计算机设备，保证学生上课能进行实践操作；2. 教学课件：制作精美的课件，帮助学生直观地了解计算机的基本操作；3. 教学素材：准备一些文字和图片素材，供学生练习输出操作。
六、教学内容第6课时：网络的基本认识与应用1. 网络的概念与组成2. 互联网的基本应用3. 浏览器的基本使用第7课时：电子邮件的使用1. 电子邮件的概念与发送原理2. 的申请与使用3. 电子邮件的发送与接收第8课时：信息检索与1. 信息检索的方法与技巧2. 文件的与3. 练习使用搜索引擎第9课时：信息技术与生活1. 信息技术在生活中的应用2. 信息技术对生活的影响3. 练习使用生活类信息技术软件1. 复习本册书的主要内容3. 对学生的学习情况进行评价和反馈七、教学方法1. 任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生动手实践，培养操作能力；2. 实例教学法：通过具体实例，让学生了解和掌握网络的基本操作；3. 小组合作法：引导学生分组进行实践，培养团队合作意识。
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第1课轻松变脸一、教学目标知识与技能1、了解表格和文本互相转换的使用意义2、掌握“表格转换成文本”的操作。
3、掌握“文本转换成表格”的操作。
过程与方法教师引导、讲解和演示，学生培养根据任务选择工具和操作方法的信息小组合作。
情感与价值观意识。
二、教学重难点1、表格转换成文本和文本转换成表格的使用场合，即合理使用技术。
2、表格转换成文本和文本转换成表格的操作方法。
3、选择恰当的分隔符三、课时安排1课时四、教学方法教师讲解和学生小组合作五、教学准备WORD文档、PPT六、教学用具计算机七、教学过程八、板书九、教学反思第2课文明礼仪课业类型新授课教学目标知识与技能1、了解标签类文档。
2、能制作“文明礼仪值日生”标签。
过程与方法分析-模仿-领悟，通过范例，举一反三，掌握同类知识的规律。
情感与价值观了解日常生活中的标签类产品。
教学重难点1、标签文档的特点及制作过程和方法。
2、设置标签。
教学方法教师讲解和学生小组合作教学过程教学反思第3课复习课课业类型复习课教学目标知识与技能1、复习巩固文本和表格之间的转换2、复习巩固标签类型文档的应用过程与方法分析-模仿-领悟，通过范例，举一反三，掌握同类知识的规律。
情感与价值观培养学生复习巩固的好习惯教学重难点文字分隔符的应用教学方法教师讲解和学生小组合作教学过程一、知识点复习师：我们一起来回忆一下上两节课我们学习的内容，有没有同学想说一下？生：上两节课我们学习了表格、文本的相互转换和标签类文档的制作。
师：在制作的过程中我们应该注意什么呢？生：在表格、文本的转换中我们应注意根据文本或表格的内容对文字分隔符的进行设置。
在制作标签类文档时应注意标签大学和纸张之间的设置。
二、操作复习练习1、利用文本转换表格的功能，快速制作4行5列的表格（4种以上的方法）2、试着将“朱自清”一文再次转换成表格，观察和原表格是否有什么不同。
（让学生转换后，全班进行交流，加深对知识点的理解）3、新建一个Excel表格，里面包含学生姓名信息，将Excel表格中的信息导入到“学生证”标签中。
4、教师巡视指导。
二、教师演示小结1、制作4行5列的表格我们可以用逗号、空格、制表符和自己设置的特殊符号进行制作。
2、略3、再倒入Excel表格时，我们可以利用邮件菜单中的导入已有Excel表格，然后设置合并域，最后完成合并，新形成的标签文档中就导入了Excel中的数据。
三、全课总结教学反思第4课妙手编辑课业类型新授课教学目标知识与技能了解样式和使用样式。
过程与方法分析-模仿-领悟，通过范例，举一反三，掌握同类知识的规律。
情感与价值观培养学生养成良好的编辑习惯教学重难点1）样式的创建和应用。
2）样式表的使用。
教学方法教师讲解和学生小组合作教学过程教学反思第5课神奇的宏课业类型新授课教学目标知识与技能1）了解“宏”并使用简单的宏。
2）完成“电视频道表”制作。
过程与方法分析-模仿-领悟，通过范例，举一反三，掌握同类知识的规律。
情感与价值观培养学生教学重难点1）了解“宏”。
2）录制和执行宏的过程。
教学方法教师讲解和学生小组合作教学过程教学反思第6课瓷苑奇葩课业类型新授课教学目标知识与技能1）学会制作相册。
2）了解保存为视频文件的作用和方法。
过程与方法分析-模仿-领悟，通过范例，举一反三，掌握同类知识的规律。
情感与价值观培养学生审美能力教学重难点1）制作相册。
2）根据需要，保存为不同格式。
教学方法教师讲解和学生小组合作教学过程教学反思第7课民歌悠扬课业类型新授课教学目标知识与技能1、学会插入音频（视频）2、能在PowerP0int 2010中制作音频（视频）制作播放器。
3、了解音频文件。
过程与方法分析-模仿-领悟，通过范例，举一反三，掌握同类知识的规律。
情感与价值观培养综合操作能力教学重难点1、音频播放器的设计和制作。
2、插入、设置音频（视频）的操作方法。
3、媒体文件的嵌入与链接。
教学方法教师讲解和学生小组合作教学过程教学反思第8课争分惜秒（一）课业类型新授课教学目标知识与技能1）了解在PowerPoint 2010中设计动画的思路。
2）能模仿设计并所制作“倒计时”动画。
过程与方法分析-模仿-领悟，通过范例，举一反三，掌握同类知识的规律。
情感与价值观提高学生的综合操作能力，培养他们的时间观念教学重难点1）动画的设计和制作。
2）动画效果的设置。
教学方法教师讲解和学生小组合作教学过程教学反思第9课争分惜秒（二）课业类型新授课教学目标知识与技能1）了解在PowerPoint 2010中设计动画的思路。
2）能模仿设计并所制作“倒计时”动画。
过程与方法分析-模仿-领悟，通过范例，举一反三，掌握同类知识的规律。
情感与价值观提高学生的综合操作能力，培养他们的时间观念教学重难点1）动画的设计和制作。
2）动画效果的设置。
教学方法教师讲解和学生小组合作教学过程教学反思第10课靓画美图课业类型新授课教学目标知识与技能1）学习制作SmartArt 图形。
2）学习将幻灯片保存为图片及其实际意义过程与方法分析-模仿-领悟，通过范例，举一反三，掌握同类知识的规律。
情感与价值观欣赏我国著名古建筑，赞叹先人的杰出创造才能，热爱祖国大好河山，学好本领建设祖国。
教学重难点1）了解并学会制作SmartArt 图形。
2）学习将幻灯片保存为图片文件。
3）理解SmartArt 图形的类型及内涵。
教学方法教师讲解和学生小组合作教学过程教学反思第11课一目了然课业类型新授课教学目标知识与技能1）进一步学习制作SmartArt 图形。
2）学习将幻灯片保存为图片及其实际意义过程与方法分析-模仿-领悟，通过范例，举一反三，掌握同类知识的规律。
情感与价值观欣赏我国著名古建筑，赞叹先人的杰出创造才能，热爱祖国大好河山，学好本领建设祖国。
教学重难点1）了解并学会制作SmartArt 图形。
2）学习将幻灯片保存为图片文件。
3）理解SmartArt 图形的类型及内涵。
教学方法教师讲解和学生小组合作教学过程教学反思第12课瞬间博览课业类型新授课教学目标知识与技能1）认识搜索引擎，了解搜索引擎的作用。
2）掌握搜索引擎的一般搜索方法，会从专业网站查询信息。
过程与方法分析-模仿-领悟，通过范例，举一反三，掌握同类知识的规律。
情感与价值观体验搜索引擎的使用，感受其强大的信息搜索能力。
教学重难点1）认识常见搜索引擎，掌握搜索引擎的一般搜索方法。
2）搜索引擎的搜索技巧。
教学方法教师讲解和学生小组合作教学过程教学反思第13课在家买书课业类型新授课教学目标知识与技能1）认识网购，会注册网购会员，能按网购的一般流程进行购物操作。
2）了解网购技巧。
过程与方法分析-模仿-领悟，通过范例，举一反三，掌握同类知识的规律。
情感与价值观体验网购的操作过程，感受网购的便利，经济。
教学重难点1）注册网购会员，一般网购流程。
2）网购技巧总结，掌握规避网上购物风险的方法。
教学方法教师讲解和学生小组合作教学过程教学反思第14课你问我答课业类型新授课教学目标知识与技能1）认识即时通信软件，了解QQ的用途。
2）学会注册QQ账号、添加好友、与好友聊天，会用QQ传送文件。
过程与方法分析-模仿-领悟，通过范例，举一反三，掌握同类软件操作规律。
体验使用QQ的过程，感受即时通信带来的便利、经济。
情感与价值观体验使用QQ的过程，感受即时通信带来的便利、经济。
教学重难点1）添加好友、与好友聊天，会用QQ传送文件；遵守网上道德规范，有节制使用QQ聊天。
2）注册QQ账号，设置QQ密码。
教学方法教师讲解和学生小组合作教学过程教学反思：。