大班科学综合活动教案
大班科学活动教案(精选8篇)
大班科学活动教案（精选8篇）大班科学优质课教案篇一活动目标：1.初步了解蜡烛的作用及用途。
2.观察蜡烛在不同材料上的凝固状态。
3.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：蜡烛、打火机、纸、理石板活动过程：1.谜语导入——心细如线，胸怀大志，燃尽自己，照亮别人。
让小朋友们猜出谜底是蜡烛。
2.出示蜡烛并且观察蜡烛，发现蜡烛遇冷水凝固的现象，观察蜡烛油在不同材料上的凝固状态。
3.讨论举出蜡的3种不同用途。
4.会制作两种不同的蜡烛花，点燃蜡烛，让蜡烛油滴在水、纸、布、理石板上，发现它的变化。
5.激发幼儿大胆想象，并独立创作一幅蜡染画。
活动延伸：1.在家里与妈妈一起创作小蜡烛，找一个灌装的饮料桶，把蜡和蜡笔削入桶中；2.加热并搅拌里面的蜡和蜡笔，使之熔化；3.把熔化的蜡液倒入好看的容器中，放入棉线做烛芯；4.冷却后好看的蜡烛就做成了。
科学乐园：生活中蜡的妙用可真不少，如：小蜡笔、制作蜡像、防水密封，还能去除房间里的异味等作用。
教学反思认识和探索环境是人类的本性，新《纲要》中对幼儿科学领域教育的目标指出，要培养幼儿对周围事物，现象感兴趣，有好奇心和求知欲，要提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索提供活动的条件，并能运用适当的方式表达、交流探索的过程和结果，在本次活动中我让孩子们在玩中学，学中做，活动内容方面既考虑到了符合幼儿的现有的水平又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于孩子的长远发展；既考虑到孩子的兴趣，又有助于拓展孩子的经验和视野。
在互动方式上，活动内容和活动形式有机的结合并相互渗透注重孩子学习的综合性、趣味性、操作性和游戏性。
通过幼儿自己的探索促进信息的获得和观察、感知能力的发展。
大班科学优质课教案篇二活动目标：1. 知道各种动物之最，了解一些动物的各种特征，积累相关经验。
2.能大胆讲述自己知道的动物之最，体验交流分享的乐趣；主动探索动物之最的问题，积极寻找答案。
幼儿园大班科学活动教案(优秀11篇)
幼儿园大班科学活动教案（优秀11篇）大班科学教案篇一目标：掌握测量容器的科学使用；发现不一样大小的容器和测量结果的关系；愿意与同伴商量，合作进行操作记录。
重点：能掌握测量容器的科学使用；难点：发现不一样大小的容器和测量结果的关系；准备：米、碗18个、大小不同的杯子两种各9个、笔（两人一份）；记录表9张；统计表三张；调羹每组一个。
过程：一、谈话，激发兴趣。
（2分钟）1、出示装有米的碗。
师：“老师今天带来了很多米，你有什么方法可以很快的知道里面有多少米？”2、幼儿讨论，启发幼儿用杯子量。
师：“小朋友想了很多方法，老师今天有带杯子来，那我们今天就用杯子当量具，你们帮我看看，杯子可以怎么帮助我们量出筐里有多少米？”（舀米过程示范一遍，提醒）3、教师示范并提醒：“唉呀，我舀的时候一定要小心，可不能将米撒到外面去啦！”二、幼儿操作，探索量米的科学方法。
（27分钟）（一）一次操作：幼儿自由用杯子盛1、操作要求：1、将幼儿分成9组，两人一组，一人操作一人数杯数，数的人看同伴舀一杯就在相应的空格里画上一根棒，最后记录下小棒的总数；2、操作时，动作要快，还不能将米撒漏在外面，也不能使框中有遗留的米粒，这都会影响实验结果。
3、完成后拿着记录表回到位置上等待。
2、集合统计，观察记录表，分析操作结果。
师：“看看你们的记录结果。
有xx，有xx，结果好像有不一样。
”师：“其实，今天老师带给每一组的米都是一样多的，给你们的杯子也是一样大的，那为什么会出现不同的结果呢？”3、启发幼儿思考。
师小结：“因为每个人盛米的时候有多有少，这就影响了你们最后的结果，那你们有什么办法可以使每杯米盛的一样多呢？”幼儿讨论。
师：“将杯子在米中舀一舀，然后用手在杯子口上轻轻地划过，将多出杯子口的米拨掉，让杯里的米跟杯口一样平，就可以啦！老师给每一组提供一个调羹，把硬硬的调羹柄架在杯子口上，轻轻的划过。
示范：那如果米太少了呢？（最后的时候用调羹舀米）（二）第二次操作：要求用科学的方法量米1、操作要求：1、还是两人一组，一人操作一人数杯数（交换），数的人记住要一边数一边做记号在第二格；2、用公平的方法舀每一杯米。
大班科学活动教案40篇
大班科学活动教案40篇科学活动是幼儿园教学中重要的一环，它能够培养幼儿的观察力、实验能力和动手能力，激发他们对科学的兴趣。
本文将为大班幼儿提供40个有趣、富有教育意义的科学活动教案。
教案一：彩虹实验目标：探究光的分解现象，了解光的三原色材料：玻璃杯、蓝色、黄色、红色食用色素、白色蜂蜜步骤：1. 将蜂蜜倒入玻璃杯中。
2. 分别向三个杯子中加入蓝色、黄色、红色食用色素，搅拌均匀。
3. 将三个颜色的食用色素滴入蜂蜜中心，形成彩虹。
教案二：水与油的实验目标：观察水和油的不相溶性质，学习分层现象材料：水、食用油、透明容器、食用色素步骤：1. 将透明容器分别倒入水和食用油。
2. 加入少量食用色素。
3. 观察水和油的分层现象，并说明原因。
教案三：橡皮向上浮的实验目标：观察橡皮在水中的浮力材料：橡皮、水盆、水步骤：1. 将水倒入水盆中。
2. 将橡皮放入水中，观察橡皮是否浮起。
3. 解释橡皮浮起的原因。
教案四：种子发芽的实验目标：观察种子发芽的过程，了解植物的生长过程材料：豆子、湿纸巾、玻璃碟步骤：1. 将豆子放在湿纸巾上，将湿纸巾放在玻璃碟上。
2. 每天观察豆子是否发芽，并记录生长情况。
3. 分析种子发芽的原因。
教案五：制作风车目标：动手实践制作风车，观察风的作用材料：颜色纸、牙签、剪刀、胶水步骤：1. 在颜色纸上剪出方形和圆形，大小各一个。
2. 将方形纸对角线剪开，再对折成三角形。
3. 将三角形的每个顶角都剪到约离底部1/3的位置，形成三个小片。
4. 在三角形底部贴上圆形纸。
5. 在牙签上用胶水固定风车纸片。
6. 吹气或者用风机吹风，观察风车的旋转。
教案六：魔法糖水实验目标：观察魔法糖水的变化，并了解溶解的原理材料：魔法糖、水杯、水步骤：1. 将魔法糖放入水杯中。
2. 倒入适量的水，等待片刻。
3. 观察魔法糖是否融化，水的颜色是否改变。
......（依次类推，共列举40个科学活动教案）通过这40个科学活动教案，大班幼儿将能够培养自己的观察力、实验能力和动手能力，并对科学产生浓厚的兴趣。
科学活动教案大班教案5篇
科学活动教案大班教案5篇科学活动教案大班教案篇1活动背景：本活动选自大班教材《我身边的科学》这一主题。
生活中的很多自然现象，如本活动中水的三态变化，蕴含着深刻的科学道理。
幼儿又特别感兴趣，平常遇到雨天，有孩子就会问雨是从哪来的，冰是由什么变的等问题。
幼儿对此类科学现象特别奇怪，并且也有肯定的求知欲，所以依据幼儿的需求，设计了此次活动，让幼儿通过故事、试验等方式来更直观了解水的三态变化，积存生活阅历。
活动目标：1.了解水的三态（气态、液态、固态）变化。
2.能宁静倾听故事，并理解故事内容。
活动预备：物质预备：冰块、干、湿毛巾、水杯、水、电水壶、小水滴变化过程幻灯片等。
学问预备：小朋友对于水的三态有一点点了解。
活动过程：一．阅历沟通1.教师出示一杯水（透亮的杯子装的），并提问师：小朋友，你们看，这是什么？幼：是一杯水。
师：恩。
那水会变成什么呢?幼：水会变成冰。
2.教师出示冰块师：那水是怎么变成冰的呢？(幼儿自由举手答复)3.前些天，天上始终下雨，你们知道雨是从哪儿来的吗？(幼儿自由举手答复)4.教师出示干、湿毛巾师：王教师这有两条毛巾，请你来摸一摸它们有什么区分？幼：一条是湿的，一条是干的。
师：你们说，湿毛巾怎么让它变干呢？幼：放在太阳底下晒晒。
幼：放在火上烤。
师：湿毛巾变干了，原来湿毛巾上的水上哪去了？5.小结刚刚我们小朋友说了一些有关水的变化，水一会变成冰，一会变成水蒸气，它究竟是怎么变化的呢，为什么会变化，现在请小朋友来听听这个《小水滴旅行记》的故事，听完以后你或许会明白了。
（第一环节让幼儿了解水是会变化的，并依据阅历叙述水的变化形式。
）二．观赏故事，理解内容，初步了解水的三态变化1．教师完整叙述故事，幼儿宁静倾听师：故事听完了，告知我小水滴是怎样旅行的？2．教师提问，帮忙理解故事师：一开头，小水滴们想做什么？它们是怎么对大海妈妈说的？师：太阳公公是怎样帮忙小水滴的？小水滴变成了什么？师：小水滴飞啊飞啊，感觉冷了，它们三个一伙，五个一群抱在一起，变成了什么？师：小水滴的身体变沉了，它又变成了什么？为什么会变成雪花？师：小水滴在旅行过程中一共经受了几次变化？3．看小水滴变化幻灯片师：现在让我们一起来看看小水滴在旅行过程中的变化状况吧4．总结通过这个故事，我们小朋友知道了水在不同的条件下会发生变化，也就是水的三态变化过程。
幼儿园大班科学教案5篇
幼儿园大班科学教案五篇教案一：神奇的磁铁活动目标：1.了解磁铁的基本特性：吸铁性、磁极。
2.能够运用磁铁进行简单的实验操作，并观察记录实验现象。
3.激发幼儿对磁铁的兴趣，培养幼儿的观察能力和探究精神。
活动准备：•磁铁若干（不同形状、大小），铁钉、回形针、木块、塑料块、橡皮等不同材质的物品。
•白纸、笔、记录表。
•多媒体课件（可选）。
活动过程：(一) 导入 (5分钟)教师出示一个磁铁，引导幼儿观察它的形状、颜色等，并提问：“你们见过这样的东西吗？它叫什么名字？”然后，教师用磁铁吸起铁钉，引起幼儿的兴趣，激发幼儿探究的欲望。
(二) 探索实验 (20分钟)1.分组实验：将幼儿分成若干小组，每组提供一个磁铁和各种不同的物品。
引导幼儿用磁铁尝试吸取不同的物品，并记录哪些物品会被磁铁吸起，哪些物品不会被磁铁吸起。
2.观察记录：鼓励幼儿仔细观察，并用图画或文字记录实验结果。
教师巡回指导，帮助幼儿正确使用磁铁，并引导幼儿进行分析和总结。
3.发现磁极：教师引导幼儿用磁铁的两端分别吸取铁钉，观察哪一端吸力更强，从而引出“磁极”的概念。
(三) 交流分享 (15分钟)各组代表分享自己的实验结果和发现，教师引导幼儿总结磁铁的特性：磁铁可以吸铁，但不能吸所有东西；磁铁有两个磁极，磁极的吸力最强。
(四) 延伸活动 (5分钟)1.观看多媒体课件，进一步了解磁铁的用途。
2.鼓励幼儿回家后继续探究磁铁的奥秘，例如：用磁铁玩游戏、寻找生活中哪些物品含有磁铁等。
教案二：会变色的花活动目标：1.了解植物吸水的原理，并能观察到植物吸水后颜色的变化。
2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和耐心。
3.激发幼儿对植物生长的兴趣，培养幼儿爱护植物的情感。
活动准备：•白色的康乃馨或其他白色花朵若干。
•不同颜色的色素水（红色、蓝色、黄色等）。
•透明玻璃杯若干。
•剪刀、吸管（可选）。
活动过程：(一) 导入 (5分钟)教师出示几朵白色的康乃馨，提问：“这些花是什么颜色的？你们想让它们变成其他的颜色吗？”引导幼儿产生探究的欲望。
幼儿园大班科学活动教案(20篇)
宝宝的生长过程【活动目标】1、理解故事内容，学习用完整的一句话表达自己的想法。
2、简单的让幼儿了解胎儿的生长过程。
【活动准备】课件（宝宝的生长过程）、《小麻雀打电话》故事磁带、油画棒、小花被一床、小朋友小时侯的照片。
【活动过程】开始部分：师生谈话：1、请小朋友看一看你们小时侯的照片，可互相看。
2、我们很小很小的时侯是什么样子呢：都在干什么呢：二、基本部分：1、出示胎儿的生长发育录像片，请幼儿观察宝宝的生长过程。
让孩子们了解从胎儿到出生到怎样被妈妈养育大，有一个全新的认识。
刚才，小朋友都看了录像，老师相信你们从中又学到了很多知识，那小朋友们看一下，老师给你们带来了什么？2、出示小花被：师：小朋友，谁能告诉我这床小被子是什么样子的？幼：这是一床小花被，是正方形的。
师：小花被都是给谁用的呢？幼：当然是小孩了。
我妹妹就用呢。
我来幼儿园的时候，奶奶还给我用小被子盖着我呢。
老师小结：哦，原来这床小被子用处这么大，那我们现在就听听这个故事里的小花被有什么用，好吗？3、听录音故事《小麻雀打电话》，4、老师有表情的讲述故事，并提问：（1）故事的名字叫什么？（2）故事里都有谁啊？（3）故事中的老婆婆和妈妈为小姑娘准备了什么？（4）小麻雀和小姑娘在电话里说了些什么？5、教师进行小结。
6、孩子们戴上头饰进行分角色表演。
7、哇，小朋友刚刚表现这么棒，那现在用我们的小手把小花被打扮漂亮一些吧！小朋友用油画棒给小花被涂上漂亮的颜色。
对孩子们的作品进行展评并张贴在互动墙壁上。
活动延伸：1、让幼儿回家问问爸爸妈妈，在他们出生前，家人为他们做了哪些准备？2、让爸爸妈妈给孩子讲讲他们小时侯的趣事，回来在讲给老师和小朋友们听。
结束部分：学习折纸：小花被，并进行装饰。
不怕冷的植物［活动目标］1、了解一些常见的植物过冬方法。
2、学习与同伴一起交流，感受相互交流带来的乐趣。
［活动准备］1、活动前观察过腊梅花、松树、自然角种植水仙花等植物在冬天的状况。
幼儿园大班科学优秀教案50篇
幼儿园大班科学优秀教案50篇《幼儿园大班科学优秀教案50篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班科学优秀教案《不倒的蛋娃娃》含反思活动目标： 1、在玩玩做做中，发现“不倒翁”不倒的原因，体验探究的乐趣。
2、主动与他人分享自己的发现与想法，认真倾听他人的表述。
活动准备：准备蛋宝宝两组：一组为“不倒的蛋娃娃”，一组为“会倒的蛋娃娃”。
蛋娃娃的数量同幼儿人数。
!来源:屈,老.师教案网"小石块、小沙包、橡皮泥、胶带等。
集体记录表一张。
活动过程：1、创设情景，发现问题。
——幼儿观察并描述蛋宝宝的外形特征。
——幼儿自由玩蛋宝宝，观察并讨论自己的发现。
——教师小结并将幼儿的发现记录下来。
2、猜测并实验验证。
——猜测和交流。
(1)师：为什么有的蛋宝宝推来推去不倒，有的蛋宝宝推一下就倒呢?(2)引导幼儿仔细观察比较，教师将幼儿的发现记录下来。
——实验验证。
——探究蛋宝宝不倒的原因。
(1)师：“为什么有的蛋宝宝身体里放了东西就推不倒，有的蛋宝宝一推就到了呢?(2)引导幼儿观察，比较成功的作品失败的作品。
(3)教师小结并将幼儿的发现记录下来。
3、再次实验验证，解决问题。
(1)师根据我们的发现再试试能不能做成“不倒的蛋宝宝。
(2)幼儿自由制作。
(3)教师小结，出示饮料瓶能不能做“不倒娃娃”，给幼儿留下悬念，活动结束。
活动反思：作为科学活动，我们的终极目标是培养幼儿的科学思维和科学兴趣，探究出一个结果不应成为一节科学活动的重点。
不唯上、不唯书，存有一份好奇和质疑应是我们在科学活动中带给孩子的珍贵理念，也是我们作为幼儿教师应该更新的观念。
当然，活动中也存在较多的亮点。
如教师能通过视频导入的方式激发幼儿的探索与兴趣，在探索发现环节弱化老师的控制，更多的把课堂交给孩子，使孩子能够在轻松的氛围中充分探索，自由大胆表达。
（2）大班科学优秀教案《西瓜虫》含反思活动目标：1.学习用放大镜观察西瓜虫，感知西瓜虫的主要外型特性及其生活习性。
幼儿园大班科学教案12篇
幼儿园大班科学教案12篇《幼儿园大班科学教案12篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班科学教案《立交桥》含反思设计意图立交桥是现代城市的重要标志，感受不同立交桥，体会立交桥给人们生活带来的方便。
它又与幼儿的生活很接近，每天都要接触，可是能有几个幼儿会对立交桥的特点有很细致完整地了解呢?所以设计了这次活动，让由儿真正了解"立交桥"的含义和特征。
活动目标：1、感受立交桥的形态，进一步了解立交桥的功能。
2、用完整的语言表达自己的见解，体验交流的乐趣。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：儿童经验基础都见过城市里的一些立交桥。
环境准备城市里常见立交桥的图片若干。
重点难点：用完整的语言表达自己的见解。
活动过程：一、交流分享：我知道的立交桥。
小朋友，你见过立交桥吗?你看到的立交桥是什么样子的?它像什么?!.来源:快思老.师教案网!你们分别是从立交桥的什么地方看的?有什么感觉?这些桥为什么叫“立交桥”呢?二、欣赏漂亮的立交桥。
师带来了一些立交桥的图片，我们一起来看一看，说说你最喜欢那座立交桥，为什么?你最喜欢那座立交桥?有几层?有哪些你觉得特别的地方?这么多立交桥，你觉得哪些立交桥是从上面往下看到的?哪些是从下面往上看到的?你是从哪里看出来的?教师小结：立交桥是现代城市道路交通的重要标志，它可以让汽车畅通无阻的通过一个个路口，不必在路口慢慢的等红绿灯，免去交叉路口拥堵的烦恼。
现在很多交通要道和高速公路上都建起了多座立交桥，城市立交桥越多城市现代文化程度越高。
三、师幼讨论：立交桥的作用。
你觉得城市里有立交桥好吗?这是发生什么事了?你遇到过吗?为什么会堵车呢?在城市的什么地方需要立交桥?为什么?附：儿歌《立交桥》立交桥像彩虹，高高架起在空中，沟通东西和南北，秩序井然顺序行，嘉定交通展新容，道路平坦又畅通。
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大班科学综合活动教案活动目标：1、感知各种各样的绳并围绕“有用的绳子”这一话题展开讨论2、探索绳的各种玩法体验玩绳的乐趣3、提高动作的灵敏性与协调性具有良好的合作意识活动准备：1、收集各种各样的绳子2、教师用绳自制的网兜活动过程：1、引导幼儿观察、感知各种各样的绳并围绕绳子的用途展开讨论（1）启发幼儿感知各种各样的绳师：“今天老师带来了许多的绳子你们认识它们请你们用眼睛看一看用小手摸一摸、拉一拉它们一样”（2）请幼儿讲述自己的发现（3）请幼儿每人选择自己喜欢的绳集体交流师：“你喜欢的绳子样的它可以用来做什么”（鼓励幼儿与同伴交流分享经验）（4）迁移幼儿的生活经验师：“你还在些地方看到过不一样的绳子它们有什么用”2、引导幼儿探索绳子的不同玩法（1）教师用绳子变魔术激发幼儿的兴趣师：“绳子还可以变魔术呢！”“今天绳子特别高兴它们想和小朋友一起玩游戏请小朋友开动小脑筋可以玩你可以和好朋友一起商量一下也可以把你的好办法告诉你的好朋友”（2）幼儿自由选择绳子尝试不同的玩法教师参与其中对个别幼儿进行指导（3）幼儿展示自己不同的玩法（4）引导幼儿探索合作玩绳师“能不能几个小朋友用绳子一起玩游戏可以玩”3、师生互动游戏：“网小鱼”大班科学教案：有趣的螃蟹课题生成：在主题活动《地球我们共同的家园》中我们从小班起重点介绍地球七的动物于是幼儿、老师共同收集了几种动物如兔子、金鱼、寄居蟹幼儿对这些活生生的动物很感兴趣“菊香蟹肥”的时节幼儿都吃过螃蟹他们带来了蟹壳他们说：熟螃蟹是红色的因为螃蟹的大钳子要夹人父母都不让孩子玩活螃蟹但幼儿却有着强烈的兴趣于是我们设计了这一活动为幼儿提供条件创造机会让他们探索活动目标：1、充分体验探索活动的快乐2、了解螃蟹的外形爬行方向学会一些简单的观察方法3、激励幼儿勇敢探索积累一些生活经验活动准备：1、四十只小螃蟹两只大螃蟹2、二十只小塑料箱四只大塑料箱3、夹子、筷子、手套人手一份4、盆子、水、抹布透明盖电锅两只等活动过程：1、教师问：你们知道螃蟹?(知道)在家里爸爸妈妈让你们玩?(不)为什么?幼儿l：因为螃蟹凶幼儿2：它有大钳子幼儿3：要夹人2、教师说：今天教师和你们一起玩螃蟹好?(好)不过一定要注意螃蟹的大钳子幼儿观察螃蟹：幼儿1只看不动手幼儿2想用手摸但伸到一半又停了幼儿3用手碰一下马上缩掉幼儿4拿起一旁的筷子夹着玩夹住了螃蟹就叫掉了就大笑3、幼儿坐在地毯上教师问：玩得快乐?(快乐)教师说：小动物给我们带来了快乐它是我们的好朋友教师又问：螃蟹长得什么样子?幼儿自由谈教师巡听幼儿1背上有壳是灰黑色的幼儿2有眼睛烧熟了是红色的幼儿3有三只脚幼儿4不对有四只脚4、教师说：螃蟹到底有几只脚?大家去数一数5、教师示范戴上手套捉起螃蟹点数教师提醒：可以把螃蟹捉到小箱子里仔细看看螃蟹底部样的 6、盆子、水、抹布透明盖电锅两只等活动中幼儿的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高另外活动中老师有目的的引导幼儿从多个方面进行观察学习一些科学知识使他们在以后的探索活动中更加聪慧不过在活动中觉得“数活螃蟹腿”这个环节较有难度可以放在螃蟹煮熟后进行专家点评：把本活动列为生活活动可能更加贴切从整个过程看并没有什么太难的知识点但教师把探索精神放在首位体现的是大班幼儿应有的求知学习欲望这一点是值得大家借鉴的幼儿园的教学活动不一定每次都有众多的难点要突破只要能激发求知欲望萌发学习兴趣养成良好学习习惯这样的活动都是好活动反思与讨论：这个活动曾为小班设计现设计为大班活动你认为还应做些修改与补充?科学活动：绳子的用途温州第四幼儿园：金笛活动目标：1、了解生活中各种绳子及其用途2、乐意开展创造活动喜欢和同伴交流、分享活动准备：1、汉字卡片：挂、系、扎、串（已认识过这四个汉字）2、将衣服、毛巾、图画；没穿鞋带的鞋子；各种有孔的珠子；包装盒分四组摆放3、收集一些关于绳的照片4、宝物筐：各种材质不同、粗细不同、长短不同的绳子、衣架、夹子、剪刀等活动过程：一、了解材料引出绳子的主题（出示各种材料包括各种绳子）师：你们瞧桌子上都有些什么（出示四个汉字）师：这几个字能用绳子和桌子上什么东西做好朋友二、分组试一试绳子的用途1、师：老师把它们分成了四组每组的中间有一个字看了这个字后你们四人为一组就要动脑筋把桌子上的东西变一变！2、每组幼儿展示自己的成果师：你们桌子上的字变了三、说一说用过的绳子师：刚才你们干什么了你们都用到了些绳子教师与幼儿一起总结绳子的用途让幼儿了解各种绳子的特性如：棉绳很软打在脸上也不痛：尼龙绳比较坚固可以用来挂重的东西；塑料绳用来做跳绳…四、合作玩绳子师：绳子还可以用来玩呢我这里就有一些绳子带得太少了不能每个人一根你们可以几个好朋友一起玩一条绳子看看几个小朋友绳子能玩出新花样玩的过程中及时发现新的玩法引导幼儿合作完成五、生活中的绳子师：小朋友真棒！刚才我们用不同的绳子进行了扎、串、系、挂的活动在我们的生活中你还在里发现了绳子1、幼儿自由讨论2、播放各种绳子的照片师：生活中还有很多绳子可调皮了躲起来很难发现金老师就把这些绳子找出来我们一起来看看这些绳子藏在里了有什么用呢六、结束原来生活中还有那么多有用的绳子那楼下的小朋友肯定等不及了我们把今天看到学到玩到的赶快去告诉他们吧！水流到别的杯子去水流到别的杯子去设计意图：水结冰、融化、水蒸气变成水珠的经验、溶解的秘密沉与浮1：提供不同材料建议幼儿思考如何使沉入水中的材料浮于水面或使浮于水面的材料沉入水中如用牙膏皮做成小船或将小铁钉放在积木上等沉与浮2（立起来的木棍）：将小木棍放入水中发现它躺在水面上如果在木棍一端粘一大块橡皮泥或钉上一根大铁钉都能使它立起来活动目标：使用多种材料玩水的过程充满和有趣活动材料：饮料管、纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等活动过程：下午天气热小朋友都在玩水今天材料很丰富但给出一个条件每人只给一盆水要节约用水用完就没有了用水管连接水的有3组、用大小杯子滔水的有2组、用矿泉水瓶盖扎洞来射水有3组、做水帘洞1组、沉浮和自定义玩法有几组“水流到别的杯子去”组；佘馨蕊、张俊骞、覃芷珊、卢艺文、班学佳*这几个小朋友把2根管子把3个杯子连接起来慢慢地将一杯红色的水倒在水杯里玩发现杯里的红水通过连接饮料管子流到另一个水杯3杯水慢慢变红了孩子们高兴极了饮料管子传送水耶3杯红水第一次出现流动成水平水不流动了*又观察张俊骞提出加水才行边说边给其中一个杯加水佘馨蕊：水从管子流过去了3杯红水又第二次流动成水平水又不流动了*老师提醒小朋友想办法让一杯水高一点观察会怎样卢艺文从旁边小菜园里取两块土和班学佳一起把一个杯子垫高起来红色的水又流动了*就这样反复做做学学覃芷珊用手指搅拌水红水没有原来这样红了变淡了*老师说：为什么水会流过去呢卢艺文说：水要斜坡才行比较水位高度与流的快慢之间的关系体会水由高处往低处流的特性体会水的多少和颜色深浅变化的关系活动目标1.激发幼儿观察气象的兴趣2.了解常见的天气情况并知道通过些途径可以了解天气情况3.知道气象与我们生活的关系尝试设计气象预报表活动准备课件、表格趣味练习活动过程一、了解气象与军事的关系1.让幼儿先来欣赏一段小故事“草船借箭”故事里有个非常聪明的人叫诸葛亮他利用天气在3天时间造了10万支箭是办到的呢2.让幼儿通过故事思考诸葛亮是知道会有雾天呢二、了解常见的和恶劣的天气情况并知道通过些途径可以了解天气1.除了雾天你们还知道些常见的天气2.了解一些恶劣的天气情况并观看课件3.你们是知道天气情况的（短信、电视、报纸等）4.欣赏一段天气预报了解天气预报的主要内容（天气、温度、穿衣指数等）三、了解天气与我们生活的关系1.趣味问答教师：天气和我们的生活有着非常大的关系今天我就要考考你们（1）高温天怎样避暑（2）雷雨天怎样维护自身（3）雨天出门准备些什么四、尝试设计气象预报表1.教师：天气和我们的生活息息相关所以我们应该关心天气情况根据天气变化学会维护自身老师给大家准备了一份表格上面有天气、温度、温馨提示3栏 2.请小朋友来当一当气象员在表格上记录一下天气大班科学优质课：动物的防身绝招预设目标：1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护方法2、萌发探索动物奥秘的兴趣3、通过身体表演进一步加深对动物自我保护方式的认识活动准备：1、多媒体课件音乐2、小动物头饰用绉纸编成的“尾巴”吸吸果冻瓶4个活动过程：一、游戏：捉迷藏1、我们一起来玩个捉迷藏的游戏我数1、2、3小朋友躲起来2、讨论：为什么有的小朋友我找到了有的小朋友我找不到3、师小结二、隐身妙招1、了解小动物的隐身妙招师：小动物们也在捉迷藏请小朋友仔细找一找然后告诉大家你找到了什么动物它躲在了里（观看课件：枯叶蝶飞到树枝上蜥蜴趴在土堆上青蛙钻到草丛中的动画）2、身体表演：枯叶蝶飞到树枝上蜥蜴趴在土堆上青蛙钻到草丛中3、这些动物有什么样的保护自己的本领小结：隐身在大自然中有些动物为了保护自己更好生存,它们身体的颜色与斑纹与它们生活的环境十分相近,用来隐蔽自己不被敌人发现4、启发幼儿讲述还知道些动物具有隐身的本领?三、讨论动物的防身绝招1、你知道动物还有些保护自己的方法2、观看课件在观看前提出要求“注意里面都有些动物它们是怎样保护自己的”提问：你看到了个动物它是保护自己的（讲出一种点击出现相应字宝宝和相应动物的头像）盔甲：乌龟硬刺：刺猬快跑：鹿自切：壁虎臭气：黄鼠狼装死：狐狸3、讨论：还有些动物也用同样的方法保护自己的小结：小动物们很聪明的想了许多办法来保护自己有的有的等它们真是能干的小动物四、表演防身术教师出示各种动物头饰幼儿回答是谁是用什么方法保护自己的现在我们来玩个游戏小朋友可以变成任何一种小动物戴上头饰跟着音乐玩一玩咦！了老虎出来了办呢你就要用你变的小动物的方法来保护自己看谁模仿得最像！探索求知：信息是如何传递的1、活动目标：1）幼儿能够积极的从不同途径、用不同的方法收集传递信息 2）幼儿在活动中了解信息传递的不同渠道学习使用不同的信息工具2、活动准备：幼儿通过查询、采访等方式了解相关知识3、活动过程：1）交流：我所知道的信息传递的方式可启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考虑如：通过手势、旗语、烟火等物体发信号；通过吹号、打铃、敲鼓、广播电话等声音发信号；用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式发信号 2）教师配图讲述有关人们传递信息的故事如：古时候长城的烽火台上燃烟火传递敌情；抗日战争时期用放倒消息树的办法报告敌人的去向等3）讨论：现在人们怎样传递信息引导幼儿了解常用的通讯工具 4）组织幼儿玩通讯游戏传电话：教师将幼儿分为两组分别向每组的第一个人说一句悄悄话开始后再一个一个的往后传各组最后一个报告电话内容传的又快又准的一组为胜4、活动延伸：1）组织幼儿自己操作电脑2）在活动区内提供半成品材料学习制作这些通讯工具为幼儿开展角色游戏提供道具。