《做一个敢于担当的人》的主题班会
勇敢有担当主题班会二年级
勇敢有担当主题班会二年级
《勇敢有担当》
我校的二年级同学们今天在主题班会上进行了一场关于勇敢有担当的讨论。
在这个主题下，同学们分享了许多关于勇敢和担当的故事和看法。
在同学们的分享中，有一位小朋友讲述了自己在学校里遇到了欺凌，但他勇敢地站了出来，保护了被欺负的同学。
他说：“当你看到不公平的事情发生时，你要勇敢地站出来。
”这样的话语让在场的同学们都为他鼓掌。
还有一位同学分享了自己在家里帮助奶奶做家务的经历。
她说：“担当就是不怕困难，主动去做好自己应该做的事情。
”她的话让在场的老师和同学都为她感到骄傲。
主题班会结束后，同学们在班级里进行了小组讨论，老师也给予了他们一些指导和鼓励。
同学们纷纷表示，他们将会坚持勇敢地面对困难，主动地担当自己的责任，做一个勇敢有担当的人。
通过这次主题班会，同学们深刻地意识到了勇敢和担当的重要性，他们也表示会将这种精神贯穿在日常生活中，做一个充满勇气和担当的人。
担当主题班会策划书3篇
担当主题班会策划书3篇篇一《担当主题班会策划书》一、班会主题担当二、班会背景在当今社会，担当意识对于个人的成长和社会的发展都具有重要意义。
为了引导同学们树立正确的价值观，增强责任感和担当精神，特举办此次担当主题班会。
三、班会目的1. 让同学们深刻认识到担当的重要性，明白担当是一种责任、一种品质、一种精神。
2. 通过活动培养同学们的责任感和担当意识，激发他们积极主动地面对生活和学习中的各种挑战。
3. 增强班级凝聚力，营造团结向上、勇于担当的班级氛围。
四、班会时间[具体时间]五、班会地点[教室具体地点]六、参与人员全班同学七、班会准备2. 收集关于担当的故事、名言警句、案例等资料，制作 PPT。
3. 安排主持人，负责班会的组织和主持工作。
4. 准备一些小奖品，用于班会过程中的互动环节。
八、班会流程1. 开场致辞（5 分钟）主持人介绍班会主题和目的。
引出担当的话题，引发同学们的思考。
2. 故事分享（15 分钟）请几位同学分享自己或身边人关于担当的故事，让同学们从中感受到担当的力量和意义。
3. 名言警句解读（10 分钟）展示一些关于担当的名言警句，如“天下兴亡，匹夫有责”“为中华之崛起而读书”等。
请同学们分组讨论名言警句的含义，并派代表进行发言。
4. 案例分析（15 分钟）播放一些关于担当的案例视频或展示相关图片。
组织同学们进行小组讨论，分析案例中人物的担当行为和后果。
每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。
主持人进行点评和引导，进一步深化同学们对担当的理解。
5. 互动游戏（10 分钟）设计一个与担当相关的游戏环节，如“担当接力赛”。
通过游戏的形式，让同学们在轻松愉快的氛围中体验担当的过程和乐趣。
游戏结束后，颁发小奖品，鼓励同学们积极参与。
强调担当精神在个人成长和社会发展中的重要作用，鼓励同学们在今后的学习和生活中勇于担当，做有责任感的人。
7. 结束仪式（5 分钟）主持人宣布班会结束。
全体同学合唱一首关于担当的歌曲，营造积极向上的氛围。
责任担当主题班会设计
责任担当主题班会设计一、活动目的和意义责任担当是每个人在面对自己的责任和义务时，能够尽自己的最大努力，主动承担起责任，不推卸不逃避，勇于担当的品质。
无论是在学习中、工作中，还是在家庭和社会中，责任担当都是一个非常重要的品质，它不仅关系到个人的发展和进步，也关系到整个团队和社会的稳定和进步。
通过举办以责任担当为主题的班会活动，旨在引导学生树立正确的价值观，培养学生的责任担当意识和能力，让学生认识到责任对于个人的重要性，锻炼学生的责任心和担当能力，提高学生的综合素质。
二、活动设计1. 活动准备（1）确定活动时间和地点。
（2）确定活动主持人和活动参与人员。
（3）准备活动背景音乐。
（4）准备活动道具：主题海报、PPT等。
2. 活动实施（1）开场白主持人首先致辞，介绍本次班会的主题和目的，并向学生解释责任担当的含义和重要性。
（2）个案分享通过请几位学生代表分享自己在学习、生活和社会实践中的责任担当的经历和感悟，引起学生对责任担当的思考。
（3）小组讨论将学生分成若干小组，每个小组讨论一个与责任担当有关的话题，例如：责任担当的标准是什么？责任和义务有何区别？责任担当的价值是什么？等等。
要求每个小组在规定时间内形成一个结论，并由组长向全班汇报。
（4）专题讲座请一位相关领域的专家或者学术研究者给学生做一次关于责任担当的专题讲座，从理论和实践层面引导学生深入了解责任担当的重要性和必要性。
（5）互动游戏组织一个与责任担当相关的互动游戏，例如：责任接力赛、责任担当小品表演等，激发学生的参与热情，加深对责任担当的理解和认识。
（6）自我批评和小结通过学生的自我批评和小结，总结本次班会活动的收获和不足，并鼓励学生在日常生活中要不断提升自己的责任担当能力。
3. 活动评价（1）通过教师观察学生在活动中的表现，对学生的责任担当意识和能力进行评价。
（2）请学生填写活动反馈表，了解他们对本次班会活动的看法和意见。
（3）根据学生和教师的评价，总结活动的效果和不足，为后续的活动提供参考和改进。
23版-小学各年级诚实守信做个有担当的人主题班会
04
CHAPTER
校园生活中诚实守信与担当 实践
课堂上遵守纪律、认真听讲
准时到课、不早退
体现对课堂和老师的尊重，是诚实守信的基本表现。
遵守课堂纪律
不打闹、不说话、不玩手机等，保持课堂秩序，是对自己和他人的 尊重。
认真听讲、积极思考
专注于课堂内容，主动思考并回答问题，是对自己学业的负责。
同学间相互尊重、真诚交往
学生自我评价及改进方向
自我评价
学生们普遍认为自己在诚实守信方面还有很大的提升空间，需要更加努力地践行 诚实守信的原则，做一个有担当的人。
改进方向
学生们表示将在以后的学习生活中，更加注重培养自己的诚信品质，如遵守承诺 、不抄袭作业、考试不作弊等。同时，他们也将积极参与各种社会实践活动，锻 炼自己的担当精神和责任感。
学生应该自觉加强自我修养，提高自我约 束能力，做到言行一致、信守承诺。
03
CHAPTER
担当精神体现与意义
担当精神内涵及价值
01
02
03
04
敢于承担责任：不推诿、不逃 避，勇于面对困难和挑战，积
极寻求解决方案。
坚守诚信原则：诚实待人、信 守承诺，树立良好的个人形象
和信誉。
具备奉献精神：关心他人、乐 于助人，积极参与社会公益活
认真履行职责
在活动中担任组织者或参 与者时，认真履行职责， 确保活动的顺利进行。
勇于承担责任
在活动中出现问题时，不 推诿责任，勇于承担并积 极寻求解决方案。
05
CHAPTER
社会生活中诚实守信与担当 拓展
家庭中尊敬长辈、关爱家人
尊敬长辈
尊敬父母、祖父母和其他长辈， 听从他们的教导，关心他们的生
我成长我担当班会主题班会
我成长我担当班会主题班会尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！我非常荣幸能够在这个班会上发表演讲。
今天，我想和大家一起分享的主题是“我成长我担当”。
成长是每个人生命中不可缺少的一部分，它伴随我们从孩童成长为成年人的整个过程。
而成长也是一个充满挑战和机遇的过程，需要我们拥有责任感和担当精神。
首先，成长需要我们担当学习的责任。
学习是我们成长的基石，通过学习我们能够获得知识，提升自己的能力。
作为学生，我们需要明确学习的目标，制定学习计划，并且按照计划去执行。
面对学习中的困难和挫折，我们要有坚持不懈的毅力和决心，勇敢地面对挑战。
只有不断地学习，我们才能成为更加优秀的人。
其次，成长需要我们承担社会责任。
我们现在是班级的一员，将来我们也会成为社会的一员。
成长就意味着我们将要面对更大的责任。
我们要时刻保持对他人的关心和尊重，帮助他人解决问题，共同创造一个 harmonious 的环境。
同时，我们也要积极参与社会公益活动，回报社会。
素质教育是培养我们担当精神的重要途径，通过参与各种义工活动，我们可以培养自己的社会责任感和奉献精神。
最后，成长需要我们担当自己的未来。
在成长的过程中，我们面临着选择的抉择，这些选择将会影响到我们的未来。
我们要明确自己的梦想和目标，并且为之努力奋斗。
即使遇到困难，我们也要坚持自己的选择。
在追求梦想的道路上，我们要有足够的勇气和毅力，不断地克服困难和挫折。
只有不断担当自己的未来，我们才能够自信地面对人生的种种挑战。
在成长的道路上，我们需要有一颗勇敢、责任和担当的心。
成长没有捷径可言，但只要我们勇敢面对，努力拼搏，相信自己，就一定能够取得成功。
同时，我们也要时刻保持谦虚和谨慎，不断提高自己的素质和能力。
只有这样，我们才能够更好地成长。
最后，我想分享一句名言给大家：“成长不是我们能够选择的，但担当却是我们应该做到的。
”在我们成长的过程中，我们需要不断地担当自己的责任和义务，承担起成长的重任。
相信自己，坚持不懈，你一定会成长为更好的自己！谢谢大家！。
一份好担当主题班会
一份好担当主题班会
《担当》
主题班会在一间宽敞明亮的教室里举行，老师和同学们座无虚席。
今天的主题是“担当”，每个人都期待着学习更多关于这个主题的内容。
主持人首先让同学们分享了什么是“担当”，同学们纷纷举手发言。
有的同学认为担当是承担责任，有的同学认为担当是尽职尽责，有的同学认为担当是面对困难时不退缩。
大家的分享让大家对“担当”有了更深的理解。
接着，老师邀请了几位同学上台分享自己的担当经历。
小王同学讲述了他在体育课上受了伤，但他没有退缩，而是坚强地坚持到底，最终得到了好成绩。
小李同学讲述了她在学习上遇到难题时，不断努力，最终获得了奖学金。
他们的经历让同学们深受感动，纷纷表示要向他们学习。
最后，老师邀请同学们思考，每个人在生活中都会面临各种各样的困难和挑战，我们如何才能担当起责任，勇敢面对？同学们踊跃地发表了自己的看法，他们表示要努力学习、积极进取，勇敢面对生活中的一切挑战。
主题班会结束后，同学们都被感染了，他们决心要在日常生活中担当起责任，不退缩、不放弃，积极进取，迎接生活中的一切挑战。
这样一份好担当主题班会不仅教会了同学们担当，也为他们树立了榜样，让他们更加积极向上地面对生活。
责任担当勇于承担主题班会
志愿者活动经验分享
志愿者活动类型
01
学生们参加了各种类型的志愿者活动，包括支教、敬老院服务
、环保宣传等。
志愿者活动收获
02
通过志愿者活动，学生们不仅学会了关爱他人、服务社会，还
提升了自己的团队协作能力和沟通能力。
志愿者活动感悟
03
学生们认识到，作为社会的一份子，每个人都有责任为社会做
出贡献，哪怕只是微小的力量也能汇聚成海。
家长代表发言：家庭教育中的责任培养
家庭教育的重要性
家庭是孩子成长的第一个课堂，家长应该注重培 养孩子的责任意识。
责任培养的方法
家长可以通过家务劳动、家庭活动等方式，让孩 子在实践中学会承担责任。
与学校的合作
家长应该与学校保持密切联系，共同关注孩子的 成长，共同培养孩子的责任意识。
05
社会实践中的责任担当行 动展示
培养担当精神
鼓励学生积极参与班级管理和公共事务，培养其担当精神和领导能力 。
加强团队协作
通过小组合作、团队竞赛等活动，增强学生的团队协作意识和能力， 促进班级凝聚力的提升。
关注学生成长
关注学生的全面发展，提供个性化的指导和支持，帮助每个学生实现 自我价值和成长目标。
寄语：让责任成为习惯，让担当成就未来
分工与协作
在活动中明确分工，鼓励学生主动承担责任，培养团队协作精神。
活动反思与总结
在活动结束后进行反思与总结，评估各自在活动中的责任履行情况 ，提出改进建议。
07
总结与展望：让责任成为 习惯，让担当成就未来
对本次班会活动的总结回顾
01
02
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04
活动目的明确
本次班会旨在引导学生树立责 任意识，勇于承担责任，提升 个人素养和团队协作能力。
有关担当的主题班会
有关担当的主题班会一、引言青春是人生中最宝贵的时期，积极担当是青春的庄严使命。
担当意味着有责任心、有担当精神，是一种对社会、对家庭、对自己的负责态度。
在这个充满机遇和挑战的时代，我们每个人都应当发扬担当精神，积极应对各项任务和责任，为实现个人价值和社会进步做出应有的贡献。
本次班会将以“担当”为主题，探讨青年如何担当并勇于奉献，以助力他们在青春中实现自己的辉煌。
二、什么是担当担当，指对所承担的任务、事情或责任表现出的负责精神和主动应对的态度。
它不仅包括对角色或职责的投入，更体现了对社会和他人的负责态度。
担当是一种自觉意识，是对人生理想的坚守，是高尚品格的象征。
三、青年担当的重要性1. 青年是国家和社会的未来，他们担负着建设家园的使命。
2. 青年人的行为和担当精神，对于社会和家庭的繁荣稳定起着关键作用。
3. 青年人担当精神的培养，有助于他们形成积极向上的人生态度，从而走向成功的方向。
四、青年如何担当1. 带着担当精神做好个人的基本工作，如学习、工作和家庭责任。
2. 勇于承担社会责任，参与公益活动，关心弱势群体，促进社会进步与和谐。
3. 积极投身于创新创业和社会发展，通过自身努力担当起时代赋予的责任。
4. 树立正确的人生观和价值观，用积极的心态去迎接挑战和困难。
5. 培养合作意识，与他人携手合作，共同担当团队和集体的责任。
五、担当的激励与启示1. 大家围坐在一起交流自己的担当经历和体会，分享彼此成长的感悟。
2. 向身边的榜样学习，通过榜样的力量激励自己勇于担当。
3. 明确自己的目标和追求，方向感和目标感的强烈，会使担当精神得以贯彻和发扬。
六、班级活动计划1. 成立青年担当俱乐部，组织会员参与公益活动，体验担当的意义。
2. 邀请有经验和担当精神的人士来校进行经验分享和互动交流，激发青年人积极担当的热情。
3. 通过开展主题班会、读书分享和辩论赛等方式，培养学生担当的意识和能力。
结语担当是一种人生态度，是追求卓越的内在驱动力。
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《做一个敢于担当的人》的主题班会
主题活动：做一个敢于担当的人
活动背景：现代的中学生处于一个机遇与挑战并存、风险与发展同在的时代。
但是，在日常生活，许多同学出了一点小小的问题，就随便找借口推卸责任。
通过这次主题班会，希望他们能够正视自己，思考人生，培养自己敢于担当的气魄和舍我其谁的勇毅之心，不计较得失，不推卸责任，担当起家庭、社会、民族和国家富裕的使命。
活动目标：
（1）知识与能力：明确“担当的含义”，培养敢于担当的优秀品质。
（2）情感与态度：培养学生事不避嫌、敢于担当的使命感和敢闯敢试、敢作敢为的勇气。
（3）行为与习惯：从身边小事做起，培养学生敢于承担责任、敢于承认错误、敢于挑战困难的行为习惯。
适合年级：八年级
活动准备：教师制定活动方案，制定游戏规则，准备4面不同颜色的令旗和两只乒乓球。
学生收集与主题相关的资料活动过程：
一、设计情景，走近担当。
（一）玩游戏“将军令”并分享活动感悟
设计意图：通过活动体验，激发学生勇于面对错误，主动承担的勇气。
活动规则：学生到前面站成一排。
教师手里有五面令旗，每面令旗的颜色不同，不同颜色的令旗代表不同的指令，绿色的令旗代表向前跨一步，红色的令旗代表向原地不动，粉色的令旗代表高举双手，黄色的令旗代表向后退一步。
当教师任意举起一面令旗时，学生要立刻做出相应的动作。
做错的人走出来，面向大家鞠躬道歉，而且要大声地说“对不起。
我做错了。
”（若途中有的同学做错了却没有勇气站出来承认错误，那么教师就请一名同学来举令旗，教师和同学们一起接受指令。
当同学举起令旗时，教师故意做错，之后教师要坦然走出来，深深鞠躬，真诚地说：“对不起，我做错了”以此给学生鼓励）
师：在这个游戏中，同学们表现得都非常好。
你们面对自己的错误坦然地走出来并鞠躬道歉的勇气，令老师敬佩。
请同学们分享游戏后的感受。
提问：这个游戏告诉我们什么道理。
在同学们分享完自己通过活动的感受之后，教师做总结。
小结：同学们对这个问题的认识很深刻。
“人无完人，孰能无过，知错能改，善莫大焉”。
从这个游戏中，老师看到学生们敢于承认错误的美好品质，这就是人们所推崇的敢于担当的行为。
今天，我们活动的主题就是“做一个敢于担当的人”。
二、联系实际，认识“担当”
诠释“担当”的含义并让学生自由讲诉生活中担当的经历。
设计意图：让学生明白“担当”，认识到在日常生活中我们也可以做到“担当”。
师：谁能说说何为“担当”。
（同学相互说出自己理解“担当”的含义）
师：同学们理解得比较准确。
词典里对：“担当”一词的解释是“接受并负起责任”。
其实“担当”一词还有更为丰富的含义，请看大屏幕：
担当：敢于承担责任；敢于承认错误；敢于挑战困难；为自己、为他人、为社会、为国家的道义而承担责任。
师：大家要注意一点，担当的前提是为道义而承担责任。
那么生活中你有过担当的经历吗？试举一例跟大家分享。
同学们勇于发言，分享自己的经历。
小结：通过听大家的讲诉自己担当的经历，我为你们拥有敢于担当的良好品质而感到自豪。
担当不一定是要去干什么轰轰烈烈的事情，在日常生活中我们也可以做到担当。
下面，我们再来玩一个小游戏，叫“传球比赛”。
三、付诸实践，勇于担当
（一）玩游戏“传球比赛”
多媒体展示活动规则：
1.请参加游戏的学生分成A、B两个组，各站一边。
要求A、B 两个组的人数相同
2.A、B两组各出一位队长，队长要自告奋勇，不能推选
3.比赛内容是传球，教师分给梁队队长一个乒乓球，当老师说开始时，队长迅速将乒乓球交给自己队的第一个队员，但是队员必须用手背接球，然后依次迅速传给下边的每一个队员，每一个队员都需要用手背接球，球在哪个队员手里掉落，哪个队员便将其捡起来，继续往下传。
4.比赛时间是一分钟。
球从手上掉下一次扣一分，违规一次扣一分。
当比赛时间到时，传多少人次加多少分。
最后总分积累少的一组判输
5.各组分别找一名同学监督计分。
6.输的一组，队长要向另一对鞠躬说：“祝贺你们取得成功！”然后回到自己队伍前大声说：“我们尽力了，虽败犹荣。
”整队鼓掌。
师：“有没有信心战胜对手？如果失败，愿不愿意承担由此带来的一切责任？”
同学们回答并开始游戏。
（二）游戏后的感受
让两名队员说出在游戏中的经验和感悟。
然后让两名队长谈谈感受
设计意图：此活动在让学生明白敢于担当的人是令人敬佩的，敢于担当会让自己的人生更精彩，让生命更有价值。
师：“在这个游戏中，同学们表现得都非常好。
你们面对自己的错误坦然地走出来并鞠躬道歉的勇气，令老师敬佩。
请同学们分享游戏后的感受。
”
同学们积极发言，说出了自己游戏后的感受。
”
四、总结活动
教师总结：中华民族是一个敢于担当的优秀民族。
古往今来，多少仁人志士“以天下为己任”，王勃“穷则独善其身，达则兼济天下”，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，周恩来“为中华民族之崛起而读书”。
他们都是敢于担当的人，为社会为民族做出了巨大的贡献。
敢于担当，才能升华生命的意义，敢于担当才能创造精彩的人生，愿同学们都能做一个敢于担当的人。