PEP三年级英语上册Unit 6Happy birthdayB Let’s learn.优质课件
Jump! Jump! Jump! One, two, three
Jump! Jump! Jump! Three, two, one
Four and five! Four and five!
Jump and high! Jump and high!
Five! Four! Three, two, one! Jump! Jump! It’s so fun!
“___”.（ B）
A. Do I have some Coke,please? B. Happy birthday! C. Can I have some water,please.
小朋友,你们生活中有哪些地方 是要用到数字的呢?
公安报警：
110
火警：
119
医疗救护：
120
? ? ?
查号台：
第一关 基础关
一、连线。 six seven
eight
nine
ten
●●●● ●●● ●
●●●●● ●●●●●
●●●● ●●●
●●●●● ●●●●
●●● ●●●
第二关 提高关
二、读一读，选择正确的答案。
1. How many books? ( B ) A. I’m fine. B. Nine. C. OK!
学习目标： (Learning aims) 1. 能听说、认读数字6到10。 2.能听懂所学的指令语，并能按照 指令做出相应的动作。
I’m six years old.
6 six
I’m nine years old.
9 nine
I’m sevears old.
ten ten
Group work
请同学们在小组内读 会这些单词。然后小组进行 展示。
你可以选择：1.齐读 2.开火车读 3.领读
nine three four five
nine four three two five seven eight one seven
two one eight
eight six
3.
Three+four= (B
)
A. eight B. seven C. one
4.
当有人对你说“How old are you?”时，你应该说“___”. A
A. I’m six years old.
B. No,thanks. C. You’re welcome.
5.想祝福别人生日快乐时，你会说
one
five
three two
nine
four
six eight six nine ten seven ten
nine
创编对话
今天是Sam的 生日，你们参加 他的生日聚会， 假如在路上你们 相遇了，根据以 上情景创编一个 小对话。
A:Hello.
B:Hi!What’s your name? A:My name’s_____. B:How old are you? A:I’m___years old. How old are you? B:I’m____years old.
2.How old are you? ( B )
A. I’m sarah.
B. I’m nine.
C. It’s five.
3.I’m four____old. ( B )
A. year.
B. years. C. a year .
4.________.Thank you. ( C )
A. How old are you? B. How are you?
。
38
8 eight
I’m ten years old.
10 ten
Let’s do
Show me six , six six
Show me seven , seven seven
Show me eight , eight eight
Show me nine,
Show me ten,
nine nine
114
作 业 Home work:
1、听录音，读单词。 1) 抄写四会句子各 3 遍。 2、练习生日歌，并在家人、 2) 背诵Let’s朋友过生日时唱给他们听。 talk 3、制作一张生日卡片，送给 3) 给自己的周末做一下计划，用 生日的朋友，并用上我们在课 “I’m going to……” 的句型来表述 堂上学到的语言。
C. Here you are.
5. Happy birthday! ( C )
A. Yes.
B. OK! C. Thank you.
第三关 智能关
三、根据情景回答。
1.
一只手有___根指头
( C)
A. six B. four C. five
2.
两只手有___根指头
( A)
A. ten B. seven C. nine
(PEP)人教版三年级上册英语Unit6 Happy birthday!单元整体分析
1 Unit Six Happy birthday!单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep ）小学英语教科书三年级上册第六单元。
单元主题为Happy birthday!（生日快乐！）。
主情景图通过孩子们为Sarah 六岁的弟弟庆祝六岁的生日引出本单元的主题：如何询问年龄并作答，及向别人表达生日祝福。
A 部分共三页，分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
Let ’s talk 部分中Sarah 的弟弟和妈妈在为生日会做准备。
他们在买蛋糕，售货员问他们需要多少盘从而引出本单元的如何询问物品数量并作答的句式：How many ...? 数一数说一说部分中，展示了生日聚会准备的玩具、气球、蛋糕、蜡烛等物品，学生需要数一数各有多少。
在数一数中进行重点句式的问答。
第二课时为重点词汇和重点句型呈现，Sarah 和Chen Jie 在玩捉迷藏。
Chen Jie 蒙着眼睛在数数，引出数字类三会词汇：one, two, three, four, five. Let ’s chant 是个与数字相关的韵句。
以孩子们跳绳为背景和主要内容，练习正数、倒数五个数字。
第三课时为语音学习，通过听一听、读一读、唱一唱，听一听、圈一圈，听一听、写一写三个活动，学习字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz 六个字母的字形、书写及其在单词里的发音。
B 部分共四页，分两课时。
第一课时仍然呈现情景对话和练习。
在Let ’s talk 中，John 来到Sarah 家为Sarah 的弟弟Sam 庆贺生日。
引出重点句式：How old are you? I ’m ... years old. Let ’s play 是个游戏活动。
学生两人一组，通过翻卡片的形式来确定自己的姓名和年龄，并进行对话问答练习，操练句式：What ’s your name? How old are you? 第二课时以孩子们介绍自己的年龄来呈现数字词汇：six, seven, eight, nine, ten 以及重点句式：I’m ... years old. 并通过一个TPR 动作反应活动Let ’s do ，来练习这些重点词汇。
UNIT-6-Happy-Birthday--教案-新人教版教材小学英语PEP三年级上册
能按指令语做相应的动作。
教学
重点
数字的准确发音，尤其是3、5数字的发音要到位。
教学
难点
数字的准确发音，尤其是3、5的发音要到位。
教学
用具
卡片数字1-5 ppt
教学
方法
PTR小组合作学习法、示范法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
一Warm-up/Revision
二、Presentation
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
一Warm-up/Revision
二、Presentation
学习单词6-10..
三、Practice
四、Assessmen)
五、总结
1、师生共同演唱歌曲Ten little candle。
2、利用课件，复习单词1-5.
1、视频呈现单词，学习单词。
2、学生分组操练。
（2）请同学上讲台表演A部分Let’s do的对话。
（1）教师引导学生数教室里不同的物品
（2）教师将1-5的数字词卡贴到黑板上，然后把相应的数字写上，再逐步画相同数量的东西上去。
（3）教师举着蛋糕或将蛋糕的图片贴在黑板上，问：How many cakes？引导学生说：One cake．提醒学生虽然回答是：One cake．但还是要用How many cakes？提问，注意“s”的发音。
4.教学生书写大、小写字母Vv。
5.教师指着第三幅图片，让学生认读字母Ww及单词.
6.教学生书写大、小写字母Ww。
7.教师指着第四幅图片，让学生认读字母Xx及单词。
8.教学生书写大、小写字母Xx。
9.用同样的方法教授Yy/Zz
人教版PEP 英语三年级上册 Unit 6 Happy birthday!
示例
This one, please.请给我这个。
知识点2
“How many”询问物品数量
课本原句：How many plates?
“How many+名词复数？”用来对物品的数量进行 提问，意为“多少……？”回答时，可以直接说 出数量，也可以用“数字+物品.”这一句型。
如：—How many cats？ —One./One cat.
当询问别人的年龄时，可以使用句型“ How old are you?”,并用“I’m + 数字.”或“I’m + 数 字 + year(s) old.”来回答。
注意：不能随便用“How old are you?”来询问长辈或 女士的年龄。在西方，随便询问女士的年龄是不礼貌的。
辨析：
易混句子
How are you? 答语 I’m fine,thank you. How old are you? 答语 I’m five years old.
Jump! Jump! Jump! One, two, three! Jump! Jump! Jump! Three, two, one!
Four and five! Four and five! Jump up high! Jump up high! Five! Four! Three, two, one!
同音： too 也；to 到。
I have two pens.
Hello, I’m _t_hr_e_e__, I have three cakes.
形近： tree 树
I have three apples.
one cat
two cats
three cats
三年级上册英语教案-Unit 6 Happy birthday 人教pep
Unit 6 Happy birthday！第一课时一、教学内容：Part A Let’s talk & Count and say二、教学目标1．会听、说、认读单词five,初步掌握数词1-5。
2．会用How many…? 询问不同物品的数量并作答，听懂，会用句型This one, please.表达自己想要的物品。
3．能用正确的语音语调朗读对话，并能用以上句型交流有关物品数量的信息。
4. 培养孩子们礼貌为别人送上生日祝福，尊重疼爱妈妈的情感。
三、教学重难点1. 询问不同物品的数量并作答的句子：How many…? Five/….2. 初步掌握数词1-5。
3. sure和plates的发音，five中v的发音。
四、教学准备录音机和磁带、教学课件、单词卡五、教学过程Step 1 热身（Warming-up）师生共唱歌曲“Ten little candles”，边唱歌曲可以边表演动作。
在唱歌的过程中重点引导学生说出数字One—five，并试着说出six—ten。
Step 2 新课呈现（Presentation）1. 让学生看Let’s talk的课件猜测人物对话的意思，帮助学生理解This one, please.用来表达自己想要的物品，进而帮助学生理解整个对话。
2. 播放Let’s talk的录音，学生跟读并模仿发音。
教师注意带读不易掌握的读音，如：This one,please.的发音，sure和five的发音。
3. 挑一名接受快的学生做师生示范表演。
4. 分角色朗读、表演对话。
5. 利用单词卡让学生用英语数1-5。
6. 出示Count and say的课件，。
并提问： What can you see on the table? 让学生观察，鼓励学生作答，引导学生理解复数的含义，并引出未学过的物品：candles/balloons/teddy bears/cards.并熟读。
7. 利用Count and say的课件，教师发问： How many books?带领学生一起数one-two-three.然后回答出：Three. 教师继续提问，挑接受能力强的学生作答，引导学生理解How many…?的意思。
人教版(PEP)三上《Unit6Happybirthday》教学设计
人教版(PEP)三上《Unit 6 Happy birthday》教学设计一. 教材分析《Unit 6 Happy birthday》是人教版(PEP)三上册的一单元，主题是庆祝生日。
本单元主要让学生学会用英语表达生日祝福以及如何询问和回答别人的生日。
教材内容包括数字歌曲、生日蛋糕、礼物、生日派对等元素，旨在通过丰富的情景和图片，让学生在真实的情境中学习和运用英语。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们对英语有了一定的了解和掌握，具备一定的听说读写能力。
但学生在语言表达上仍有一定的局限性，需要通过大量的练习和情景模拟来提高他们的语言运用能力。
此外，学生对生日这个主题充满兴趣，有利于激发他们的学习积极性。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握表示数字的单词和短语，如one, two, three,four, five等；能够用英语询问和回答别人的生日，如“When is your birthday?”和“My birthday is in March.”2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学英语进行生日祝福和询问，提高他们的语言运用能力。
3.情感目标：学生能够学会关爱他人，培养良好的团队协作精神和友谊。
四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练掌握表示数字的单词和短语，以及用英语询问和回答别人的生日。
2.难点：学生能够在真实情境中运用所学英语进行生日祝福和询问，尤其是对生日派对的表达和邀请。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生日派对、礼物赠送等真实情境，让学生在实践中学习和运用英语。
2.游戏教学法：通过数字歌曲、生日蛋糕等游戏环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3.任务型教学法：通过小组合作、角色扮演等任务，培养学生的团队协作能力和语言运用能力。
六. 教学准备1.教具：准备生日蛋糕、礼物、数字卡片等与主题相关的教具。
2.教学资源：准备数字歌曲、生日派对视频等教学资源。
3.教室布置：将教室布置成生日派对的场景，增加学习氛围。
人教版(PEP)三上《Unit 6 Happy Birthday》(Period Si)教案
人教版(PEP)三上《Unit 6 Happy Birthday》(Period Si)教案一. 教材分析《Unit 6 Happy Birthday》是人教版(PEP)三年级上册的一篇课文，主题是生日庆祝。
本课主要让学生掌握一些关于生日庆祝的词汇和表达方式，如cake, sing, present等，以及学会祝福别人生日快乐。
通过本课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，并能够运用所学知识进行简单的交流。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，并能用英语进行简单的自我介绍。
但是，学生的英语听说能力参差不齐，部分学生对英语学习兴趣不高，需要通过丰富的教学活动和游戏来激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，掌握生日庆祝的相关词汇和表达方式。
2.能力目标：学生能够用英语简单描述生日庆祝的活动，并进行简单的交流。
3.情感目标：学生能够感受到生日庆祝的喜悦，学会祝福他人生日快乐。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2.难点：学生能够运用所学知识进行简单的交流，并能够创造性地运用所学词汇和句子。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和交际教学法。
通过设置生日庆祝的情境，让学生在真实的语境中学习英语，提高学生的学习兴趣和积极性。
同时，运用游戏和交际活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握英语知识。
六. 教学准备1.教具：生日蛋糕、礼物、气球等生日庆祝物品。
2.多媒体课件：包括生日庆祝的图片、视频等。
3.学具：学生自带生日礼物，用于课堂操练。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示生日庆祝的物品，如蛋糕、礼物、气球等，引导学生谈论生日庆祝的话题。
询问学生：“Do you like birthday parties?”，让学生用Yes/No回答，并说明原因。
2.呈现（10分钟）教师播放课文动画，让学生跟随动画一起朗读课文。
PEP小学英语三年级上册第六单元Unit 6 Happy birthday! A Let’s learn教案
Grade 3 Unit 6 Happy birthday! A Let’s learn一、教学内容：第1课时A Let’s learn二、教学目标：(1)能听说认读单词one, two, three ,four, five,并在合适场景中快速熟练并运用单词(2)听说let’s chant三、教学重难点：1、重点：能听说认读单词one, two, three ,four, five2、难点：three 的正确发音及four, five的区分.四、教学准备：1. Chenjie,和Sarah的头饰。
2. PartA Let’s learn 教学挂图3. 教师单词卡4. 录音器材五、教学过程：Step1: （Warm-up/Revision）1.Sing a song: Hello2.Free talkT: HelloS: HelloT: Good afternoonS: Good afternoonT: Nice to meet youS: Nice to meet you tooT: Can I have some books please ?S: Here you areT: Thank youS: You are welcome…….Step 2: （Presentation）1.创设情境：chenjie的生日快到了，她想邀请小伙伴们到家里共进晚餐举行生日派对，---提出主任务，她需要准备几份餐具？Chant:One，one,one，I see oneTwo, two,two ,I see twoThree, three, three, I see threeFour, four, four, I see fourFive, five ,five, I see five2.教师引导学生解决任务(1)请有兴趣的同学一起chant(2)提出子任务：Team1: ，，I see_________.Team2__________ ，________ ，I see _________.Team3：__________ ，__________ ，I see___________.Team4：__________ ，_________ ，I see___________.Race:__________ ,___________ , I see____________.(3)教师鼓励全班带着各自的子任务齐演绎一遍(4)学生6人小组为单位，共同合作谈论各自的问题(5)各小组派代表汇报结果,并派代表带读单词，出示单词.(6)ALL students did a good job,现在chenjie正式邀请我们参加她的生日派对了，Let’s go!3.引入课文---带读课题(1).学生听录音并模仿课文(2).教师带读(3)学生小组读教师检查(4)组织学生四人小组操练和表演4.. play games:（1）藏单词，请两位学生上台，一同学背向全体学生，另一同学把本课其中一张词卡藏到任意一位学生的桌子内，背向全体学生的同学需在规定的时间内找到该单词卡，找到的则胜利。
PEP英语三年级上册Unit
PEP英语三年级上册Unit 6 Happy birthday 第五课时(2009-03-16 14:04:29)转载▼标签：分类：教学设计小学英语教育教学设计杂谈PEP英语三年级上册Unit 6 Happy birthday 第五课时Unit 6 B let's learn & let’s do 教案及教学反思东莞市大朗镇长塘小学傅贵仪一、教学指导思想我曾经在书上看过这样一句话：“要想让门外的人知道仓库里都放些什么，最好的办法是把钥匙交给他。
” 的确，在由应试教育向素质教育转轨的今天，尤其应该把方法交给学生，培养学生觅食本领！因此在本课Happy birthday 的教学中,我将强调从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力。
《新课标》中明确指出“教学设计要力求满足不同类型和不同层次学生的需求，是每个学生的身心得到健康的发展。
”面向全体学生的核心思想是使每一个学生都得到发展。
因此，义务教育阶段的英语课程应该是为每一个学生开设的，所设计的教育目标也应该是多数学生能够达到的。
当然，在保证课堂面向全体学生的同时，也应该积极创造条件，来满足那些有更大学习潜力的学生的需要。
本节课正是基于这样的指导思想进行教学设计的。
二、教学背景分析本课教学内容为PEP版小学英语三年级上册第六单元第五课时，要求学生掌握单词才及其运用。
课文背景为birthday party。
课文背景与学生实际生活紧密联系，学生兴趣浓厚，授课时刚好语文课上写了作文《我的生日礼物》，我将让学生把自己的生日礼物画出来展览，这样为本课教学提供了极好的契机。
本课的教学设计强调从学生的学习兴趣出发，采用小组合作的学习方式，课堂评价贯穿始终，让学生在小组活动中，通过唱、做、写、说、演等多种手段学习和使用英语，完成学习任务。
使学生在学习活动过程中培养综合语言运用能力。
小学英语PEP三年级上Unit 6 Happy birthday!大单元教学设计
Unit6 Happy birthday单元教学设计一、单元主题：Number of birthday and life本单元主题是人与社会中的人际关系与社会交往,话题是birthday,主要探究的是生日派对的准备,如何询问年龄并回答以及如何表达生日祝福。
二、单元核心素养：语言能力：能够听、说、认读表示数字的单词：one，two, three,four five,six,seven,eight, nine,ten.学会询问有关数量的句型：How many+名词复数？运用句型How old？I’m...years old.询问并回答年龄。
文化意识：三年级学生对英语学习充满了热情，兴趣浓厚，好表现自己，善于模仿，喜欢表演，接受能力比较强。
关于数字的话题，贴近学生的生活实际，是学生乐于参与学习和讨论的。
学习能力：三年级上学期的学生刚刚开始学习英语，正是树立他们对英语学习兴趣的时间，但是小学生都喜欢游戏，所以玩演活动是十分适合他们。
已经学习过几个单元的学生们在课堂上敢于开口，乐于参与，积极活跃。
对英语的感知能力和良好的学习习惯正在初步形成中。
能够根据老师创设的语境来进行简单的操练、学习。
思维品质：三年级学生的学习热情较高，“数字”这一话题贴近学生生活实际经验。
通过认识常见的有关数字的英文单词和与此有关的日常用语可以引导学生如何询问年龄并回答以及如何表达生日祝福。
通过本单元的教学，可以帮助学生真实地谈论各类数字，让学生能够乐于参与，主动参与。
二、单元目标：三、单元重点：能够听说读写数字：one-five.学会询问有关数量的句型：How many+名词复数？了解不同国家的生日习俗。
能听说认读字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz,掌握字母在单词中的发音规律，并能在四线三格中正确书写字母。
能够听说读写数字：six-ten.运用句型How old？I’m...years old.询问并回答年龄。
四、单元难点能够听说读写数字：six-ten.运用句型How old？I’m...years old.询问并回答年龄。
小学英语三年级上册(pep人教版)Unit 6 Happy birthday 祝你生日快乐课件
January 一月份（Jan） February 二月份（Feb）
March 三月（Mar）
April 四月（Apr）
May 五月
June 六月（Jun）
July 七月（Jul）
August 八月（Aug）
September 九月（Sept） October 十月（Oct）
November 十一月（Nov） December 十二月（Dec）
学习单词
happy
sad
birthday
happy birthday
Who’s birthday today? Let’s have a look. Hello, Micky, happy birthday!
What’s this?
ห้องสมุดไป่ตู้
pen
pencil
present
Here is your present. Thank you, Lily.
这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 7、人放生眼贵前相方知，，只何要用我金 们与 继钱 续。 ，收20获.7.的14季20节.7就.1在42前0.方7.1。42。02.70.2104年207.7月.11442日0.星7.1期4二。二20〇20二年〇7月年1七4日月星十期四二日二〇二〇年七月十四日 花一花样亲一美爱样丽的美，读丽感者，谢：感你谢的你阅的读阅。读。 8、勇拥气有通梦往想天只堂是，一怯种懦 智通 力往 ，地 实狱 现。 梦想20才:35是2一0:3种5能:12力7.。142.02:032502T0u:3e5s:d1a2y7,.1J4u.ly201240,T2u0e2s0day, July 14, 2020 春去燕归来，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 1、三人行，必有我师。20.7.147.14.202020:3520:35:12Jul-2020:35