《湘夫人》

•筑室兮水中，
•葺之兮荷盖。
葺：编草盖房子。 盖：指屋顶 修盖屋顶啊，用那翠绿的荷叶。
野麋寻食，为何来到庭院? 蛟龙游戏，为何来到浅滩? 清晨我骑马在江边的高地奔驰， 傍晚我渡过西面的水湾。 听说佳人召唤我， 我将快速飞驰与你同往。 把我们的房屋建造在水中， 又将荷花叶子苫在房顶上；
壁、坛：名动，装饰墙壁 荪、紫：名状，用荪草/用紫贝 / 铺砌庭院
《湘夫人》


《湘君》的姊妹篇。 由扮演湘君的男巫独唱。 道出湘君并没有爽约，只是阴差阳错，未能 与湘夫人会面。等待中想着与湘夫人未来的 美好生活，设想用世上最芳洁的植物营造新 房，让所有的神灵都前来分享他们的幸福。 希望变成了泡影失望之余，他也气愤地 抛弃了湘夫人所赠的礼物，又摘下了杜若香 草。怀着一丝期望和几分惆怅在汀洲上徘徊， 期待下一次将香草送给恋人。

1953年，被列为世界 “四大文化名人”之一。
屈 原
屈原出身贵族，又 明于治乱，娴于辞令， 故而早年深受楚怀王宠 信“入则与王图议国事，
以出号令；出则接遇宾
客，应对诸侯。”
屈 原
一生经历了楚威王、楚 怀王、顷襄王三个时期，主 要活动于楚怀王时期——中
国即将实现大一统的前夕。
“横则秦帝，纵则楚王。”
波：生波。 下：落。 •洞庭波兮木叶下。 洞庭湖扬起微波啊，落叶飘零。
薠 （fán）：一种近水生的秋 站在长满白薠的地方啊，纵目 骋望：纵目而望。 草。 远望， 佳：佳人，指湘夫人。 期：期约。 张：陈设 我与佳人相约啊，今晚张设罗帐。
萃：聚集。 蘋：水草。 鸟雀啊，为何聚集在水草之处？ 鱼网啊，为何挂结在高高的树 罾（zēng）：捕鱼的网。 梢之上？
• 下列各项对“帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予” 理解不正确的一项是（A ） • A．此句是湘夫人想象湘君来到约定地点时的 情态，“帝子”指湘君。 • B．“降”描绘出了湘夫人飘然而下的曼妙姿 态。 • C．“眇眇”则描写湘君蹙眉凝望的神情。 此句是湘君想象湘夫人 • D．“愁予”实为“使我发愁”，“愁”字点 来到约定地点时的情态， 出了此节的情感基调。 “帝子”指湘夫人。
教学目标
1、以意逆志，知人论世，推测主旨
2、鉴赏本诗的艺术手法 3、了解楚辞等文化常识 4、背诵诗歌
屈 原
名 平 ，字 原 。战国末期楚国 人。 中国文学史上第一位伟大的 爱国诗人，浪漫主义诗人 的杰出代表。 开创了新诗体——楚辞 ，突破 了《诗经》的表现形式，极大 地丰富了诗歌的表现力。
公子：指湘夫人。古代贵族称 •思公子兮未敢言。 思念湘夫人啊，却不敢明讲。
•观流水兮潺湲
沅水有白芷，澧水有幽兰，
怀念湘夫人啊无法讲。
心思恍惚，望穿秋水，
只见那洞庭水慢慢流淌。
• 1．如何理解“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶 下。”？作用是什么？ 借景衬情。借冷落、凄凉 之景来渲染这相 约未见的 愁情 。秋风瑟瑟，似乎凉意渗透心 间；落叶纷纷，犹如一颗沉重的心渐渐下沉； 微波荡漾，犹若“心波”起伏。湘君面对这烟 波浩渺的洞庭湖，心事茫然，愁绪四溢。情与 景，水乳交融，为全诗定下感情基调。
阅读鉴赏初提示
• 我们在阅读鉴赏诗歌时，应该从作品的 整体出发，由表及里，由浅入深地理解诗 作的主旨，用自己的切身体会去推测作者 的本意。
————以意逆志
• •
•帝子降兮北渚， •目眇眇兮愁予。 •袅袅兮秋风， •登白薠兮骋望， •与佳期兮夕张。
帝子：指湘夫人。舜妃为帝尧 湘夫人将要降临在北洲之上， 之女，故称帝子。 眇眇（miǎo）：望而不 愁予：使我忧愁。 极目远眺啊，使我惆怅。 见的徉子。 袅袅（niǎo）：绵长不绝的 萧瑟的秋风啊，徐徐地吹拂着， 样子。
1.《长恨歌》中采用浪漫主义手法寄志托物重申誓言 的诗句是________,______。_______，________。 2.《湘夫人》中借秋景来渲染和深化这相约未见愁情 的诗句是____________，___________。 3.“抽刀断水水更流，借酒消愁愁更愁。”平添的几 分酒意反而更激起了愁海的狂澜，在《拟行路难》中 举杯驱愁却大放悲声的诗句是________，_______。 4.《蜀相》中以幽静的春景衬托出的庄严肃穆气氛的 诗句是____________，_____________。 5. 《蜀相》中写诸葛亮才智和功业的诗句是 ____________，____________。
•麋何食兮庭中？ •蛟何为兮水裔？ •朝驰余马兮江皋, •夕济兮西澨。 •闻佳人兮召予， •将腾驾兮偕逝。
麋鹿为何来到庭院觅食？ 蛟龙又为何在水边游荡？ 水裔：水边。 皋：水边高地。 清晨，我策马驰骋在江边高地，
济：渡水。 澨（shì）：水边。 傍晚，却又渡过西面的水湾。 我听说湘夫人啊，在召唤我来 相聚， 我将飞快的驾车啊，与她同行 腾驾：驾着马车奔腾飞驰。 偕逝：同往。 远去 构筑宫室啊，在那绿水之中，
楣（ méi）
薜荔（bì lì ）擗( pǐ) 搴(qiān )
袅(niǎo )
櫋( mián)
遗( wèi)
庑门(wǔ )
褋(dié) 芳椒(jiāo )
汀洲(tīng)
沅（yuán ）
橑(lǎo )
水裔( yì)
芷兰
辛夷（木兰 ）
杜衡（马蹄香）
荪（菖蒲）
第二课时
教学目标
• 1、以读促思，以品带读，以赏提高诵读能 力； • 2、赏析诗歌第一部分； • 3、品味诗歌本部分语言，鉴赏诗歌本部分 的表现手法。
《东皇太一》、《云中君》、《湘君》、 《湘夫人》、《大司命》、《少司命》、 《东君》、《河伯》、《山鬼》、 《国殇》、《礼魂》。
《湘君》《湘夫人》
湘水配偶神的祭歌
通常认为湘君和湘夫人是湘水的配 偶神，他们彼此深深地眷恋，却不知什 么原因，总是爱而不见，见而不得，只 能互相幻想着对方，无望地追寻、失望。 在他们之间，永恒地隔着迷惘的水域。
•荪壁兮紫坛， •播芳椒兮成堂。 •桂栋兮兰橑, •辛夷楣兮药房。 • 罔薜荔兮为帷, •擗蕙櫋兮既张。
屈原的中敢于坚持真理，敢于反抗黑暗统 治的精神。
3. 以其卓越人格力量和深沉悲壮的情怀，鼓 舞并感召后世志士仁人，培养中国士人主 动承担历史责任的勇气。
4. 屈原精神发展成为安顿历代士子的痛苦心 灵的家园。
“楚辞”与《楚辞》
“楚辞”：楚辞体产生于战国中晚期长江 流域的楚地，是由楚国的诗人吸收南方民歌的 精华，融合上古神话传说创造出的一种新体诗。 这类作品富于抒情成分和浪漫气息，篇幅、字 句较长，形式也较自由，并多用“兮”字以助 语势。因其运用楚地的文学样式、方言声韵， 叙写楚地风土物产等，具有浓厚的地方色彩， 后世称此种文体为“楚辞体”，又名“骚体”， 以屈原、宋玉等为代表作家。
• 2．“鸟何萃兮中，罾何为兮木上”是什么意 思？在表现情景关系上有什么特点？
“鸟何萃兮中，罾何为兮木上”， 比兴 手 法，写的是男主人公因思念女主人公却久久不 见其人而产生的一种错觉：鸟儿聚集在水草间， 鱼网则被挂在树上。这是比喻湘夫人仍旧没来， 种种费心都不过是瞎张罗，表现了男主人公的 伤心和失落。
6. 《蜀相》中中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟 自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句是_____，_____。 7.《书愤》在今昔对比中更强烈地抒发了岁月蹉跎、壮 志难酬情怀的诗句是__________，______________。 8.《书愤》中采用蒙太奇手法构成一幅幅堂堂正正、浩 浩荡荡军容画面的诗句是_________，______________。 9.《书愤》中用典明志的诗句是_________，__________。 10.《咏怀八十二首（其一）》直抒胸臆点破忧思伤心的 诗句是____________，______________。 11. 《杂诗十二首（其一）》运用移情修辞手法的诗句 是____________，______________。 12.《越中览古》表达作者对勾践的嘲讽和以地盛衰无常 的感慨的诗句是____________，__________________。
△青云衣兮白霓裳，举长矢兮射天狼。 （《九歌·东君》） △诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。 身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄！ （《九歌·国殇》） △鸟飞反故乡兮，狐死必首丘。 （《九章·哀郢》） △苟余心之端直兮，虽僻远其何伤！ （《九章·涉江》） △举世皆浊而我独清，众人皆醉而我 独醒。（《渔父》）
• 1．下列诗句中加点字的注音，完全正确的一项 是( B ) • A．北渚(zhǔ) 眇眇(miǎo) 白薠(píng) 骋望(chěnɡ) • B．潺湲(yuán) 澧水(lǐ) 江皋(ɡāo) 西澨(shì) • C．水裔(yì) 兰橑(lǎo) 荪壁(sūn) 【解析】 A项“薠”读fá n，C项“薜” 薜荔(pì) 读bì ，D项“櫋”读miá n • D．蕙櫋(páng) 庑门(wǔ) 醴浦(lǐ) 逍遥(xiāo)
· 请对照注释，为不懂的字 词注音。 · 请谈谈初读的感受。
熟知字音 北渚(zhǔ ) 罾( zēng) 目眇眇（ miǎo） 蘋（pín ） 白薠(fán) 白芷 ( zhǐ )
澧水(lǐ )
葺( qì) 九嶷（yí ）
西澨(shì)
荪草 (sūn ) 衣袂(mèi)
潺湲( chán yuán )
•鸟何萃兮蘋中？
•罾何为兮木上？
湘夫人将要降临北洲上， 放眼远眺呵使我分外惆怅。 秋风阵阵，柔弱细长， 洞庭波涌，落叶飘扬。 登上长满白薠的高地放眼望。 我与佳人约会，一直忙着布设罗帐。
鸟儿啊为何聚集在水草边?
鱼网啊为何挂到树枝上?
•沅有芷兮澧有兰, •荒忽兮远望,
芷（zhǐ）：即白芷，一种香草。 沅水有白芷啊，澧水有幽兰， 公族，贵族子女不分性别，都 荒忽：迷迷糊糊的样子 神思恍惚啊，放眼远眺， 可称“公子”。 潺 湲：水缓慢流动的样子。 只见那流水啊，缓缓流淌。