英语五年级下册unit1Alet's talk
get up
I often __ at __.
go to school
eat breakfast
6:30
eat lunch
7:00
have Chinese class
7:30
eat dinner
11:00
do homework
2:15
5:00
go to bed
watch TV
eat breakfast play sports get up go to school do homework
He is Pedro. He is from Spain(西班牙).
Spain
China
Where are Zhang Peng and Pedro? Listen and tick.
When do you usually eat dinner in Spain?
在西班牙你们通常几点吃晚餐？
Usually at 9:30 or 10 o’clock .
通常在九点半或十点。
a e
Pedro’s
1:00
/
finish class
eat lunch
2:30 go back to school
6:00
7:30
8:20
Pair work: A: When do you often_____ ? B: I often … at …. When do you usually _____? A: Usually at …
do morning exercises have … class eat dinner eat lunch go to bed
Pedro’s
1:00
/
finish class
eat lunch after lunch
午饭后
go back to school
When do you go back to school after lunch ?
你们午饭后几点回学校？
At 2:30.来自Pedro’s1:00
/
finish class
finish class
下课
Pedro’s
When do you finish class in the morning?
你们上午的课到几点结束？
We finish class at 1 o’clock .
我们一点钟结束上午的 课。
Pedro’s
1:00 finish class
It’s time for lunch! Let’s eat lunch .
课)
(开始上
eat dinner
My Day
get up: ____ eat breakfast:____ go to school: ____ eat lunch: ____ go home: ____ eat dinner: ____ go to bed: ____ When do you usually …? I usually … at…
3:00
9:30 or 10:00
Classes start. eat dinner
Activity（活动）
finish class/eat lunch
Time（时间 ） 1:00p.m. 2:30p.m. 3:00p.m. 9:30/10:00p. That's too late! m.
go back to school classses start
eat lunch
2:30 go back to school
Classes start at 3 o’clock . 上课了。
Pedro’s
1:00
/
finish class
eat lunch
2:30 go back to school
3:00
Classes start.
It’s time for dinner! Let’s eat dinner .
英语人教版五年级下册Unit 1 A Let's talk
Unit 1 My day A Let’s try & Let’s talk教学内容：人教版五年级英语下册第一单元主题：When do you finish class?课时：第一课时课型：听说课设计者: 张云燕巩义市新中镇茶店小学一、目标依据依据新课标，要求小学五年级学生能对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。
能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情。
能借助图片读懂简单的故事，并养成按意群阅读的习惯；能正确朗读所学故事；能做简单的角色扮演；对所学内容能主动复习和归纳；积极运用所学英语进行表达和交流；敢于开口，表达中不怕出错误；能体会到英语学习的乐趣；积极与他人合作，共同完成学习任务。
二、教材分析本单元的中心话题是谈论作息时间，本部分的重点是核心句型的理解与应用。
难点是训练学生的写作技巧和实际中灵活运用语言的能力。
Let’s try为与本课主题相关的听力练习。
Let’s talk 为交际对话，通过Zhang Peng询问Pedro在西班牙的作息时间来学习如何询问别人的作息时间并作答。
三、学情分析本单元的话题是谈论作息时间，比较贴近学生的生活，学生会比较感兴趣，另外，学生先前学习过时间的表达法和频度副词的用法，了解过特殊疑问词的使用方法。
因此本单元的核心句型并不难，关键是要学会写作和灵活运用句型。
四、学习目标1.借助图片、录音，听懂核心句型并会回答和提问。
2.通过听、看，能找到对话的主题和细节，语音语调基本标准。
3.通过小组合作，能表达对话。
五、评价任务1.通过图片和录音能回答和提问句型-When do you finish class? -We finish class at 1 o’clock.2.通过录音、视频能回答对话的主题和细节问题。
3.通过小组合作，会生动地表演对话。
六、学习过程Step 1: Warm-up1.教师在上课前播放四年级下册Unit 1 B Let’s sing歌曲“Our school”，让学生进入到英语学习的氛围中。
五年级下册英语教案-Module1Unit1Let'stalk-教科版(广州深圳)
教案：五年级下册英语教案Module1Unit1 Let's talk 教科版（广州深圳）一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学语言进行简单的日常交流。
2. 能力目标（1）培养学生的听说能力，提高他们的语言运用能力。
（2）培养学生的团队合作精神，提高他们的交际能力。
3. 情感目标（1）激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心。
（2）培养学生的跨文化交际意识，提高他们的文化素养。
二、教学内容本课的主题是“Let's talk”，主要内容是介绍家庭成员及其职业。
通过学习，学生能够听懂、会说、会读关于家庭成员和职业的词汇和句子。
三、教学重点与难点1. 重点：本课的生词和重点句子。
2. 难点：家庭成员和职业的词汇以及句子的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、卡片等。
2. 学具：课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）与学生进行简单的英语对话，检查他们的英语水平。
（2）引导学生复习上节课学过的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 引入（10分钟）（1）通过课件展示本课的主题，引起学生的兴趣。
（2）向学生介绍本课的学习目标，让他们明确学习任务。
3. 呈现（10分钟）（1）通过课件、图片、卡片等教具，呈现本课的生词和句子。
（2）让学生听懂、会说、会读本课的生词和句子。
4. 操练（10分钟）（1）分组进行角色扮演，让学生运用所学语言进行交流。
（2）组织学生进行小组活动，让他们在实践中掌握所学知识。
5. 巩固（10分钟）（1）通过课件、图片、卡片等教具，让学生复习本课的知识。
（2）设计一些练习题，让学生巩固所学内容。
6. 拓展（5分钟）（1）让学生运用所学知识，进行一些实际操作。
（2）引导学生进行一些创新性的思考，提高他们的语言运用能力。
（2）鼓励学生课后继续学习，提高他们的英语水平。
六、板书设计1. 板书主题：Module1Unit1 Let's talk2. 板书生词：family members, father, mother, brother, sister, doctor, teacher, engineer3. 板书句子：Hello, I'm This is my He/She is my七、作业设计1. 抄写本课的生词和句子，每个单词和句子写两遍。
(完整word版)PEP5小学英语五年级下册课文及翻译
五年级上册文本及词汇朗读资料Unit 1 My day1. A Let ’s talkZhang Peng: When do you finish class in the morning?张鹏：你什么时候上完课？Pedro: We finish class at 1 o ’clock.Then we eat lunch at home.佩德罗：我们一点下课。
然后我们在家吃午饭。
Zhang Peng: Wow!When do you go back to school after lunch?张鹏：哇！午饭后你什么时候回学校？Pedro: At 2:30.Classes start at 3 o ’clock.佩德罗：2:30 。
三点开始上课。
Zhang Peng: When do you usually eat dinner in Spain?张鹏：你通常什么时候在西班牙吃晚饭？Pedro: Usually at 9:30 or 10 o ’clock.佩德罗：通常在9:30 或十点。
Zhang Peng: Wow! That ’s too late!张鹏：哇！太晚了！2. B Let ’s talkSShopkeeper: Why are you shopping today?店主：你今天为什么购物？Sarah: My mum worked last night.So I ’m shopping today.莎拉：我妈妈昨晚工作了。
所以我今天购物。
Shopkeeper: Good girl!So what do you do on the weekend?店主：好女孩！那么你周末做什么？Sarah: I often watch TV and play ping-pong with my father.莎拉：我经常看电视，和爸爸打乒乓球。
Shopkeeper: That sounds like a lot of fun.店主：听起来很有趣。
(完整版)人教版PEP小学英语五年级下册Unit 1 A Talk
7:00 9:00
4:15 8:45
11:30 9:05
√
×
√
√
D
C
B
A
一、辨音题 1.rain Spain mountain 二、选择题 It 6:00. It time go to school. It 9:00. It time English class. 三、根据你的实际情况来回答。 When do you get up?
Spain is a country in Europe(欧洲), It’s famous for football games and bullfighting(斗牛).
Spain
Pedro
Pedro is a new student froSmp_a_in____.
Pedro, this is our new classroom. Do you like our school? Yes, but I’m tired. In Spain,
I usually ____ at __.
cleaner (清洁工)
get up eat breakfast
go to work eat lunch go home eat dinner go to bed
Predict Fact
你的预测 事实上
4:00 4:10 4:30 1:00 6:00 7:20
When do you go to school?
a
e
i
o
u
a-e
-e
i-e
o-e u-e
er ir/ur ar al or/wor le
-y/-y ee/ea ow/ow oo/oo ai/ay ou
人教PEP五年级英语下册《Unit1_A_Let’s_talk名师精品教案》
教材版本：PEP小学英语五年级下册第一单元课题Unit 1 My day课型对话课内容Part A Let’s try Let’s talk 主备人复备教师一、课程标准1.能听懂简单的配图对话。
2.能正确朗读所学对话。
3.能在教师的帮助和图片的提示下描述或表演对话。
4.能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意。
二、教材解析Let’s try：本部分作为课文导入环节，通过Pedro转校前后作息表的变化，引出课文对话背景，为新课学习做铺垫。
Let’s talk：本部分主要通过Zhang Peng和Pedro对西班牙的学校生活进行描述的情景，呈现核心句型When do you ...? I ... at ...，让学生在替换问答中逐步达到自然交流与真实运用的目的。
三、目标预设1. 能正确朗读所学对话，做到发音清楚，语调基本达意。
2. 能在生活语境中运用When do you ...? I ... at ...等句型交流每天做的事情。
四、重难点预设重点：能在情境中恰当运用句型When do you ...? I ... at ... 来交流常规活动。
难点：Spain和start中s后面轻音读浊音的发音现象，学生不易牢固掌握，教师要适度强调。
可以和相近发音的单词替换练习，如sport、speak、Spain; stop、story、start。
五、评价设计1. 通过听音、仿读、角色扮演等环节来检测目标一的达成情况。
2. 通过职业采访、小组对话创编等形式检测目标二的达成情况。
六、教学设计第1课时教学环节教学预设热身/复习(Warm-up/Revision)1. 师生日常问候T: Good morning, everyone. What day is it today? (Monday? Tuesday? … )T: What do you have on Mondays?Ss: I have Chinese, maths, PE and art.T: What do you do on Monday?Ss: I read books, draw cartoons and play football.2. 快速认读教师点击课件，出示活动词组图片，学生快速准确地认读课件中的活动词组。
最新人教版小学英语五年级下册 Unit 1A Let's talk(优质课件)
at 7 o’clock
at 9 o’clock
get up start claso’clock at 2o’clock
at 2:30
start class p.m. at 3o’clock at 9:30 or eat dinner
10o’clock
妈妈非常思念Pedro，于是给孩子打电话。 妈妈关问了Pedro 在中国的一天生活。假如 你是Pedro 的妈妈，你会怎么问？
Zhang Peng’s timetable get up start class
at at
2.I often get up at7o’clock .
o’clock.
Pedro’s timetable get up start class
at at
Listen and tick >>Lead-in
WELCOME
PEP 五年级下册
Unit 1 My day
A Let’s talk
Everyone has his day.
Find and answer
(1) What’s his name? Pedro. (2) Where is he from? Spain.
rain wait
World map
Pedro’s timetable get up start class sleep a little
at 7 o’clock at 9 o’clock at 2 o’clock
Zhang Peng’s timetable get up
start class
start class p.m.
at 8 o’clock
at 2 o’clock
人教PEP版英语五年级下册-Unit 1 A Let’s talk
Unit 1 My day
Part A Let’s talk
一、教学目标
1. 能够掌握本课的词组：finish class, go back to school, start classes, at 1 o’clock。
2.能够运用句型When do you ...? I … at …询问他人和表述自己的日程安排。
3. 能够借助图片听懂简短对话，学会抓取关键信息，提高听力能力。
4. 能够在生活中主动询问别人或对别人的询问能热情应答，相互了解各自的日常学习及生活情况。
5. 能够意识到合理安排时间、珍惜时间的重要性。
二、教学重难点
重点：
1. 能够掌握本课的词组：finish class, go back to school, start classes, at 1 o’clock。
2. 能够运用句型When do you ...? At 1 o’clock / 2:30 ... 询问他人和表述自己的日程安排。
难点：
能够运用句型When do you ...? At 1 o’clock / 2:30... 询问他人和表述自己的日程安排。
三、教学准备
教学课件，录音，课文视频
四、教学过程
五、板书设计
Unit 1 My day
Part A Let’s talk
Words and expressions:
usually, finish class, go back to school, start, Spain
Sentences:
—When do you …?
—I/We … at …。
人教PEP五年级英语下册-Unit1-A-Talk and learn
Let’s learn Pedro’s timetable . Pedro的时间表。
Try to read them. 自己试着读一读。
Let’s learn Pedro’s timetable . Pedro的时间表。
吃早餐
吃晚餐
eat breakfast
When does Pedro eat breakfast?
Learning tips (学习提示)
1.仔细阅读，划出 关键词，回答问题。 2.时间2分钟。 3.根据提示，在课 本上做好相关标注。 go back to school返回学校 after lunch 午饭之后 eat dinner 吃晚饭 start class 上课
Let’s talk 细读对话文本，回答问题。
Let’s learn Pedro’s timetable . Pedro的时间表。
play sports
做运动
play basketball
play football
play ping-pong …
Let’s learn Pedro’s timetable . Pedro的时间表。
do morning exercises
usually通常>often经常>sometimes有时候
Let’s talk 细读对话文本，回答问题。
They eat dinner at 9:30 or 10:00 in Spain.
We eat dinner at about 6:00 or 6:30 in China.
Wow! That’s too late! 哇！那也太晚了吧！
eat lunch
At 8 o’clock.
人教pep版五年级下册英语Unit1 A Let’s talk课件
10
5
听录音完成表格 Zhang Peng: When do you finish the class in themorning?
Perdo: We finish the class at 1:00.Then we eat lunch at home.
Listen and fill in the table. Zhang Peng :Wow, when do you come back to school after lunch?
Unit 1 My day
Part A 第一课时
1
Who is falling?
2
看动作猜词语
每组选派一名代表上讲台表演,教师向该学生出
示动词卡片,各组学生根据他/她的表演猜测动作名称, 并把短语拼读出来,相同时间内猜对动作名称多的一
组为胜.
3
What time is it？
It’s
4
Which is Padro’s timetable？
Perdo: At 2:30.Classes start at 3 o'clock.
Name Get do up you usually Eat breakfast Go to school Zhang Peng:When eat dinner in Spani?
Perdo :Usually at 9: or 10 clock? Amy
Zhang Peng:Wow, that's too late. 6:30
Zhang Peng
7:00 7:00
6:00
最新人教版(PEP版)英语五年级下册Unit 1 A Let s talk 公开课教案
教学光盘
教学内容
个人修改设计
教
学
过
程
Step1 :预习温故（用时6分钟）
1. Review“Times”(板书时间，让学生用英语说一说):10:00/6:00/9:00/…
2. Review the phrases.
Step 2.新课内容展示（用时20分钟）。
1. Let’s talk.
1)让学生勾出生词：：finish class，go back to school，classes start, too late(板书并讲解其意思,并反复教读)
When do you usually eat dinner/…inSpain? Usually at…o’clock.
教学反思
2)学生自读课文u finish class/…in the morning?
Ss: We finish class/…at…o’clock.
T: When do you go back to school/…after lunch? Ss: At….
2.仿写Let’s talk。
板书设计或要点
Unit 1 My day
When do you finish class/…in the morning? We finish class/…at…o’clock.
When do you go back to school/…after lunch? At…
教学内容
Unit 1 My day
Period 2 Section Alet's try let's talk
课型
新授课
教学目标
1.能听懂Let’s try部分的内容,并勾选出正确的图片。