大班绘画活动《有趣的京剧脸谱》说课稿
大班绘画活动《有趣的京剧脸谱》说课稿
执教教师：郭仙敏
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
今天，我执教的内容是大班绘画活动《有趣的京剧脸谱》。
下面我就以以下几个方面进行说课。
一、说教材：
《纲要》中在幼儿园艺术教育目标中指出：“能初步感受并喜爱环境，生活和艺术中的美；喜欢参加艺术活动，并能大胆表现自己的情感体验。
”幼儿美术教育不以幼儿掌握美术技能为主要的目标，而是希望幼儿在自由、宽松的美术创作活动过程中逐渐喜欢参加艺术活动，获得艺术感受，同时促进幼儿想象力及创造力的发展。
所以，此次活动我不规定幼儿一定要按照京剧脸谱的化妆艺术效果展现出来，而是让幼儿通过欣赏、观察脸谱的图案的特点，夸张的造型、图案的对称、色彩的鲜艳，大胆的设计创作出自己喜欢的脸谱图案，体验运用不同的绘画材料带来的乐趣。
京剧脸谱对幼儿的来说是很少见的，在创作中有一定的难度，所以在绘画材料商我做了改变，打破了以往的一张纸、一支笔的绘画形式，把生活化的材料引入到活动中，让幼儿通过面膜纸上对人物脸部的造型的掌握来进行色彩的改变，通过多媒体的深入，让幼儿能了解到京剧的舞台化妆的艺术效果，通过自己的尝试，体验活动的乐趣。
二、说活动目标：
1、通过欣赏认识不同的脸谱的主要特点，尝试用对称的方法制作自己喜爱的脸谱图案。
2、了解京剧艺术是我国的国粹，激发幼儿对京剧的喜爱之情。
3、能大胆展示自己的作品，与同伴分享成功的喜悦。
活动重点：用对称的方法创作自己喜爱的脸谱图案。
活动难点：大胆想象，设计和创作对称的脸谱。
三、说教学方法：
选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，根据此次活动的主题，我采用了以下几种教学方法：
1、多媒体课件法：
此次活动中，我借助多媒体手段贯穿活动始终，目的在于让幼儿形象地感知和欣赏京剧脸谱在舞台上的艺术效果，通过京剧的唱腔和化妆的艺术性对国粹有更进一步的了解和认识。
知道每种颜色所代表的不同的人物性格，通过视频播放教师的示范，吸引了孩子的活动兴趣也能面向全体幼儿，打破了以往的评价方式，能有针对性的针对不同的幼儿通过视频进行评价。
2、观察讨论法：
通过观察，幼儿可以形成对京剧脸谱的整体印象，更重要的是有利于幼儿把握脸谱各种造型的特点。
而在观察后进行讨论，则能让幼儿加深对不同形状组合、变化带来的不同造型的脸谱的印象。
本次活动中，为了启发幼儿运用不同形状图案、不同的色彩变化来制作脸谱，我通过让幼儿观察多媒体课件、图片，说一说脸谱可以用什么样的图案来表现，脸谱的色彩如何来搭配、如何来表现图案，色彩的对称。
从而突破本次活动的重难点。
3、欣赏评价法：
幼儿创作结束后，将幼儿最终完成的作品进行集中展示，让幼儿挑选同伴中自己喜欢的作品（也可以选自己的作品）进行评价，肯定各自作品的特点及
优点。
通过欣赏评价，有利于达到分享交流的目的，让幼儿学习他人的创作技巧，也有利于让幼儿体验创作活动带来的愉悦感和成就感。
四、说活动准备：
1、知识经验准备：在开展本次活动前，我让幼儿回家与爸爸妈妈一同查找图像、科普书籍、影像等资料，了解有关京剧的一些知识。
对我国的国粹京剧产生兴趣（从唱腔、化妆到舞台表演）
2、物质材料准备：前期制作好的多媒体课件、面膜纸、各色的颜料、画笔等等。
五、说教学过程：
本次活动中，我设计了3个环节，可以概括为“欣赏观察————设计创作——欣赏评价”三个部分。
（一）幼儿观看、欣赏多媒体课件和脸谱图片——感知、观察京剧脸谱的造型及创作特点。
1、利用多媒体课件向幼儿介绍京剧的舞台艺术，激发对中国京剧喜爱之情作为活动开始部分，以“说唱脸谱”的舞台表演课件直接进入活动，是为了能够在活动一开始就吸引幼儿的注意力，激发幼儿对京剧的好奇心和兴趣。
2、幼儿分享、交流京剧脸谱的图片。
通过图片的欣赏，让幼儿了解了京剧特有的舞台化妆艺术。
造型的夸张、图案颜色的对称、色彩的鲜艳，
3、视频演示，掌握对称的表现方法
这一环节我通过教师的演示引导幼儿仔细观察，图案的对称、颜色的搭配和作画的顺序来突破本次活动的重难点。
）
（二）幼儿设计创作，教师个别指导——学习运用各种图形进行组合变化，
设计各种各样的脸谱。
介绍材料，激发兴趣。
幼儿进行大胆的想象。
教师与幼儿交流自己的创意，指导幼儿在对称上的难点突破。
（这一环节的设计，我既根据个别差异给予幼儿技法上的帮助和注重他们思维的发散，又给予幼儿充分的创造空间，将大部分时间留给幼儿进行自主创作，始终扮演幼儿创作活动的支持者、引导者、和合作者。
在幼儿创作过程中，我注重让幼儿在宽松、开放、愉悦的环境中感受美、表现美，充分尊重幼儿的想法，接纳他们独特的审美观和表达方式，及时肯定他们的努力。
）（三）幼儿相互欣赏评价——分享交流创作技巧，体验创作的快乐。
将每一个幼儿的作品用视频展示在前面，请幼儿欣赏并相互点评。
也可以讲述自己的作品。
教师主要围绕目标引导幼儿评价。
（我指导幼儿进行相互欣赏，尝试分析、评价自己和他人的作品，从而让幼儿充分表达对美的体验，以及提高他们审美能力，获得美术活动的愉悦感和成就感。
）
（四）活动结束
让幼儿随着音乐模仿京剧表演，真正体验京剧的艺术效果，对自己创作中的表现更给予肯定。
大班绘画活动《有趣的京剧脸谱》
活动目标
1、通过欣赏认识不同的脸谱的主要特点，尝试用对称的方法制作自己喜爱的脸谱图案。
2、了解京剧艺术是我国的国粹。
激发幼儿对京剧艺术的喜爱之情。
3、能大胆展示自己的作品，与同伴分享成功的喜悦。
活动准备
多媒体课件、水粉工具、面膜纸、垫板
活动过程
一、观看京剧短片，激发幼儿对中国京剧的喜爱之情
师：老师带来了一段京剧短片，我们一起来看看吧。
师：京剧是一种我国独有的舞台艺术，深受观众的喜爱，连外国朋友都喜欢看我们的京剧表演呢，作为中国人，我们多自豪呀！
二、认识京剧脸谱造型夸张、图案对称、色彩鲜艳的特点。
师：这些是京剧脸谱的图片，它是京剧特有的舞台化妆艺术。
它的造型是怎样的（夸张）？左右的花纹是怎样的（对称）？它的色彩是怎样的（鲜艳）？
师：不同颜色的脸谱代表不同的人物性格。
看、这是包公，脸谱以黑色为主，代表正直勇敢。
这是关羽，脸谱以红色为主，代表忠心耿耿。
这是曹操，脸谱以白色为主，代表狡诈。
三、观看视频，掌握图案对称的表现方法及操作中的习惯。
师：你们喜欢这些有趣的脸谱吗？老师也教你们来做一个。
师：以鼻梁为中心，图案颜色都是一样的就是对称。
四、尝试用对称的方法制作自己喜爱的脸谱
师：我们尝试用新的材料----面膜纸来制作脸谱。
让我们拿起魔法笔，在面膜纸上变出美丽的对称花纹吧！（鼓励幼儿设计左右对称的花纹图案，用色先浅后深）
五、幼儿评价，大胆展示自己的作品，分享成功的喜悦
随音乐进行表演并结束活动
大班绘画活动《有趣的京剧脸谱》说课稿
执教教师：郭仙敏
工作单位：平罗县第二幼儿园。
幼儿园大班美术教案《有趣的京剧脸谱》
幼儿园大班美术教案《有趣的京剧脸谱》教案：有趣的京剧脸谱一、教学目标：1. 能够认识和辨认京剧脸谱的基本款式和代表性颜色。
2. 能够用简单的画笔技巧画出自己喜欢的京剧脸谱。
3. 培养孩子们对京剧文化的兴趣和热爱。
二、教学准备：1. 京剧脸谱图片、书籍或视频资源。
2. 画笔、画板、颜料、画纸等绘画材料。
三、教学步骤：1. 导入：（5分钟）通过展示京剧脸谱的图片或视频，引导孩子们认识京剧脸谱，并谈论其特点和代表性颜色。
2. 认知：（10分钟）通过展示不同种类的京剧脸谱，引导孩子们辨认不同款式和颜色的脸谱。
可以问孩子们脸谱上的颜色有哪些，分别代表什么角色。
3. 了解：（10分钟）通过简单的解说和讲述，介绍各种脸谱的基本款式和代表性颜色。
可以根据孩子们的兴趣，讲述其中一些角色的故事和特点。
4. 示范：（5分钟）老师现场示范使用画笔画出一个简单的京剧脸谱，可以是一个基本款式或是孩子们感兴趣的角色。
5. 练习：（15分钟）让孩子们使用画笔和颜料，根据自己的喜好和选择，画出自己喜欢的京剧脸谱。
可以提供一些简单的脸谱模板，供孩子们参考。
6. 展示和分享：（10分钟）让孩子们展示自己画的脸谱作品，并分享自己为什么选择这个角色，他们对京剧的了解和感受。
7. 总结：（5分钟）回顾课堂内容，总结学到的京剧脸谱的款式和颜色。
通过课堂练习和展示，评价孩子们的绘画表现。
四、巩固与拓展：1. 给孩子们留下一份京剧脸谱图片的复印件，供回家后欣赏和学习。
2. 继续开展与京剧相关的活动，如观看京剧表演或制作京剧面具等。
五、教学反思：在教学过程中，应注意激发孩子们的兴趣和主动性，让他们积极参与绘画的过程，并鼓励他们表达自己对京剧的喜爱和观察。
同时，在讲解时要简明扼要，帮助孩子们理解和记忆。
通过实际操作和展示，培养孩子们的创造力和表达能力。
《京剧脸谱》大班美术活动教案精选10篇
《京剧脸谱》大班美术活动教案精选10篇《京剧脸谱》大班美术活动教案 1活动目标1．培养对京剧故事人物的兴趣，了解京剧脸谱与人物特征的关系。
2．尝试夸张地运用颜色与图案的对称，装饰面部特征。
3．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4．在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5．培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备1．开展讲讲京剧小故事的活动，例如：武松打虎、哪咤闹海、包青天、关公舞大刀等。
2．结合故事介绍京剧人物的脸谱。
3．制作脸谱用的椭圆形纸，黑色油画棒（或蜡笔），红、绿、蓝、紫色水粉色。
活动过程（一）辨认、谈论1．教师逐一出示脸谱，由幼儿共同说出他们的姓名，并轮流说说自己知道的有关该人物的故事名称。
2．谈论有关故事情节：我最佩服的是谁？为什么？他做了什么了不起的事情？（二）欣赏、尝试1．教师介绍：脸谱在京剧中称为净角，通常又称作大花脸。
是通过脸部的化妆告诉人们：这个角色是做什么事情的，是好人还是坏人。
例如：红脸表示勇敢，黑脸表示正直，白脸表示奸诈等。
2．讨论：大花脸的脸上并没有花朵，为什么称做花脸呢？（因为脸上有各种花纹，这些花纹左面和右面是对称的，变成各种图案，还涂上和皮肤颜色不同的'油彩）3．京剧脸谱的化装在世界上非常有名，每一次演出演员们都要想办法化装得特别漂亮，这就要看化装师的本领。
4．师生共同尝试为包公化装——先用黑色油画棒勾出花纹，对照脸谱想象修改，最后选择水粉色涂抹脸部。
（三）操作尝试1．每个角色都可以有不同的化妆方法，请幼儿各选一位自己喜欢的人物进行化装。
2．注意边对照，边修改，边操作。
3．认真画出人物的代表性图案。
由教师协助在画面上写出剧目名称。
（四）观赏、交流1．按人物姓名进行归类陈列，欣赏同一角色的不同化装方法。
2．相互谈论、询问和介绍有关内容，说说自己的感受。
活动反思1、在活动中根据幼儿思维直观性的特点，我采用了图片法，通过欣赏让幼儿从视觉上感受京剧艺术魅力，使幼儿在轻松的学习环境中对京剧艺术和脸谱产生浓厚的兴趣。
大班《脸谱》说课稿（精选17篇）
大班《脸谱》说课稿大班《脸谱》说课稿（精选17篇）作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。
怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的大班《脸谱》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班《脸谱》说课稿篇1一、设计意图在进行五大领域课程教学中，《脸谱艺术》一课深受孩子们的喜爱，在课堂上总有意犹未尽的感觉，我想何不根据孩子的兴趣点出发。
进行课的延伸活动。
在前两节课中提到京剧脸谱是我国传统戏曲中角色脸部的化妆，是我国的传统文化艺术。
以这个为根基，何不利用真实脸部化妆的教学形式，可以进一步激发幼儿的民族自豪感，又可以让幼儿在宽松游戏的艺术形式中感受，体验化妆的乐趣。
同时打破了艺术在纸上创作的一贯方式，让幼儿在真实的体验中去感受美创造美，抒发美的情感。
因此我选择了设计脸部化妆，《京剧脸谱》这一艺术教学课。
同时课程教学过程分为三部分：（一）《脸谱艺术》（二）制作京剧脸谱（三）脸部化妆《京剧脸谱》本节课为课程的第三部分二、活动目标《纲要》中指出：“艺术活动的目标为喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”因此根据大班孩子的实际情况和年龄特点目标如下：1鼓励幼儿大胆地在脸上创作京剧脸谱。
2体验创作的乐趣，培养幼儿的合作精神。
三、重点、难点用对称的方法大胆而有创意地在脸上创作脸谱。
四、教学活动准备京剧脸谱面具，多媒体课件。
化妆中用的人体彩笔、胭脂、口红、镜子、摄像机、毛巾等。
五、教法、学法教法主要采用表演引入法、多媒体示范法、游戏示范法，时刻体现以幼儿为主体，教师适时引导与指导的教学方法。
学法主要采用幼儿合作交流，自主大胆表现，以发展幼儿为主的理念进行教学。
六、活动过程（一）创设环境、兴趣引入利用前一节课的制作脸谱面积及京剧脸谱音乐的播放布置活动室，营造京剧艺术的氛围。
（二）欣赏幼儿的表演请我园一位会表演京剧的幼儿化好妆穿好戏服进行《说唱脸谱》的表演，进一步引发幼儿的兴趣。
大班《京剧脸谱》美术教案（精选10篇）
大班《京剧脸谱》美术教案大班《京剧脸谱》美术教案（精选10篇）作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的大班《京剧脸谱》美术教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班《京剧脸谱》美术教案篇1教学目标:1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。
2、鼓励幼儿用对称的方法，丰富的色彩来表现京剧脸谱的特征。
3、让幼儿知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人(如黄色、白色在京剧里代表坏人，红色、黑色在京剧里代表好人，蓝色代表勇士;金、银色代表神话里的人物)。
教学重点：能画出京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象。
教学难点：能用对称的方法来表现京剧脸谱的特征。
教学准备：1、脸谱成品若干，一段京剧视频。
2、蜡笔、彩色脸谱(人手一份)。
3、幼儿日常生活对京剧的了解和颜色的认识。
教学过程：一、开始部分：京剧欣赏，引起幼儿兴趣。
师：小朋友，你们喜欢看动画片吗?(幼儿回答)师：动画片可不是白看的哦!请小朋友看完后告诉我，短片里放了些什么?(观看视频)师：电视里放了什么?(幼儿回答)(出示字卡“京剧”)师：刚才有小朋友说看到了一张张大花脸，你们知道大花脸叫什么名字吗?师：它呀，有个好听的名字，叫脸谱。
(出示字卡“脸谱”)教师小结：我们都知道脸谱是画在唱京剧的人脸上的，京剧是我国的传统艺术，只有我们中国才有，它是我们国家的国宝，和大熊猫一样珍贵。
唱京剧的人很特别，我们来看这张图片，你们看，他们身上穿的，头上戴的，身上背的都和我们不一样，尤其是他们脸上画的。
我们刚才说过他叫什么?(幼儿回答)师：这个脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来探索一下脸谱的秘密呢?二、基本部分：(一)、脸谱欣赏将事先准备好的彩色脸谱贴到黑板上，幼儿和老师一起探索京剧脸谱的颜色和对称。
1、师：请小朋友们仔细观察这些脸谱，请你把看到有趣的、特别的地方找出来，告诉大家。
(幼儿回答)教师小结：你们真能干，发现了很多，这些脸谱每一张的颜色都不一样，我来说一下这些脸谱颜色的作用。
幼儿园大班美术公开课教案《有趣的京剧脸谱》及教学反思（共五则范文）
幼儿园大班美术公开课教案《有趣的京剧脸谱》及教学反思（共五则范文）第一篇：幼儿园大班美术公开课教案《有趣的京剧脸谱》及教学反思《大班美术公开课教案《有趣的京剧脸谱》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1.通过欣赏认识不同脸谱的主要特点，尝试用对称的方法创作自己喜爱的脸谱图案。
2.了解京剧艺术是我国的国粹，激发幼儿对京剧的喜爱之情。
3.探索、发现生活中的多样性及特征。
4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备多媒体课件、脸谱图片、水粉工具、面膜纸、垫板。
活动过程一、观看京剧短片，激发幼儿对中国京剧的喜爱之情师：老师带来了一段京剧短片，我们一起来看看吧。
师：京剧是一种我国独有的舞台艺术，深受观众们喜爱，连外国的朋友也喜欢看我们的京剧表演呢。
作为中国人，我们多自豪呀!二、认识京剧脸谱造型夸张、图案对称、色彩鲜艳的特点师：这些是京剧脸谱的图片，它是京剧特有的舞台化妆艺术。
它的造型是怎样的(夸张)?左右的花纹是怎样的(对称)?它的色彩是怎样的(鲜艳)?师：不同颜色的脸谱代表不同的人物性格。
看，这是包公，脸谱以黑色为主，代表正直勇敢。
这是关羽，脸谱以红色为主，代表忠心耿耿。
这是曹操，脸谱以白色为主，代表狡诈等。
三、尝试用对称的方法创作自己喜爱的脸谱师：你们喜欢这些有趣的脸谱吗?;本文.来源：屈，老，师.教案网;老师也做了一个，像刚才的大将军吗?师：我们尝试用新的材料——面膜纸来制作脸谱。
师：这是一支有魔法的笔，谁想试一试用它在面膜纸上变出美丽的对称花纹呢?(请一位幼儿出来示范，提问其他幼儿：“你想设计什么花纹?”)师：以鼻子为中心，图案颜色都是一样的，就是对称。
师：来，我们拿起魔法笔，创作自己喜爱的脸谱吧。
(鼓励幼儿设计左右对称的花纹图案，用色是先浅后深。
)四、幼儿互相评价，并大胆展示自己的作品，分享成功的喜悦延伸活动：给脸谱添画头饰。
教学反思：五彩缤纷的戏剧脸谱不同于面具，是中国特有的一种独具风格的造型艺术，如今，脸谱这一古老艺术非但没有历尽沧桑而消失其魅力，相反，它被广泛应用于工艺美术中，形成很多品类，如彩塑、国画、剪纸、竹刻、烧瓷、面塑、蜡染、风筝、面具、蛋壳、皮影、木偶、邮票以及装饰包装等，都有丰富多彩的脸谱造型，格调各异，绚丽多姿。
幼儿园大班美术《有趣的京剧脸谱》教案通用
幼儿园大班美术《有趣的京剧脸谱》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《色彩与线条的世界》中的第三节《有趣的京剧脸谱》。
教学内容主要包括：了解京剧脸谱的基本知识，欣赏不同类型的脸谱，学习用鲜艳的色彩和简单的线条创作属于自己的京剧脸谱。
二、教学目标1. 让学生了解京剧脸谱的特点及其所代表的人物性格，培养对我国传统文化的兴趣。
2. 培养学生运用色彩和线条进行绘画的能力，提高审美素养。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们参与美术创作的热情。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用色彩和线条表现不同性格的京剧脸谱。
教学重点：了解京剧脸谱的基本特点，学会用色彩和线条进行绘画。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、京剧脸谱图片、画纸、水彩笔、油画棒等。
学具：画纸、水彩笔、油画棒、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）播放京剧选段，引导学生说出剧中人物的脸谱特点。
（2）展示京剧脸谱图片，让学生观察并讨论不同脸谱的颜色、图案等。
2. 新课导入（1）讲解京剧脸谱的基本知识，如生、旦、净、末、丑等角色的特点。
（2）介绍不同颜色和图案所代表的人物性格。
3. 例题讲解（1）以丑角为例，讲解如何运用色彩和线条表现人物性格。
（2）示范绘画过程，让学生跟随步骤进行创作。
4. 随堂练习（1）分发画纸、水彩笔等材料，让学生自行选择角色进行创作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 课题：《有趣的京剧脸谱》2. 主要内容：京剧脸谱的基本知识不同颜色和图案所代表的人物性格绘画技巧和步骤七、作业设计1. 作业题目：创作一个自己喜欢角色的京剧脸谱。
2. 答案：生角：红色、蓝色、白色等，图案简洁，表现英勇、正直等性格。
旦角：粉色、紫色、绿色等，图案优美，表现温柔、贤淑等性格。
净角：黑色、绿色、黄色等，图案复杂，表现粗犷、豪放等性格。
幼儿园大班美术《有趣的京剧脸谱》教案通用
幼儿园大班美术《有趣的京剧脸谱》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《传统文化之美——京剧脸谱》。
详细内容包括：了解京剧脸谱的历史起源、分类和特点；学习绘制简单京剧脸谱的基本技巧；欣赏经典京剧脸谱，培养幼儿对传统文化的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解京剧脸谱的基本知识，感受传统文化的魅力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高绘画技巧。
3. 培养幼儿团队协作精神，激发创新意识。
三、教学难点与重点难点：绘制简单京剧脸谱的基本技巧。
重点：了解京剧脸谱的特点和分类；培养幼儿对传统文化的兴趣。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、京剧脸谱挂图、颜料、画笔、调色盘、水桶、毛巾。
学具：画纸、水彩笔、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过多媒体展示京剧表演片段，引导幼儿关注京剧脸谱。
（2）邀请幼儿分享对京剧脸谱的认识。
2. 新课内容讲解（10分钟）（1）介绍京剧脸谱的历史起源、分类和特点。
（2）讲解绘制简单京剧脸谱的基本技巧。
3. 实践操作（15分钟）（1）发放画纸、水彩笔等材料，指导幼儿绘制京剧脸谱。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘制过程中的疑问。
4. 欣赏与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）组织幼儿互相评价，选出最佳创意奖、最佳绘画奖等。
（1）回顾本节课所学内容，强调京剧脸谱的特点和分类。
（2）引导幼儿关注生活中的传统文化，激发继续探索的兴趣。
六、板书设计1. 课题：《有趣的京剧脸谱》2. 内容：（1）京剧脸谱的历史起源、分类和特点（2）绘制简单京剧脸谱的基本技巧七、作业设计1. 作业题目：绘制一个自己喜欢的京剧脸谱。
2. 答案：根据个人喜好和创意，选择合适的颜色和图案进行绘制。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘制过程中的表现，了解他们对京剧脸谱的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观京剧表演，加深对京剧脸谱的认识。
《京剧脸谱》幼儿园大班美术教案（精选14篇）
《京剧脸谱》幼儿园大班美术教案（精选14篇）《京剧脸谱》幼儿园大班篇1设计思路：京剧脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，虽然不是孩子们经常遇到的熟悉事物，但它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引孩子，符合孩子对色彩敏感的心理特点。
幼儿园的美术活动是为了让孩子具备初步的审美意识，挖掘和发挥孩子的创造能力。
我以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象，目的在于让孩子了解祖国的传统文化，激发他们喜爱京剧、了解、热爱中国传统艺术的美好情感。
而后在欣赏的基础上，了解京剧脸谱的表现形式和手段，以脸谱色彩的绚丽及表情的夸张来吸引孩子，让他们对"对称"、"夸张"的美术表现形式有所了解与尝试，进而自主创作。
教学重点：了解京剧脸谱的表现形式和手段。
教学难点：用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征，大胆设计脸谱。
教学切入点：从听京剧片段、欣赏京剧脸谱入手，而后进行大胆、夸张地设计脸谱。
教学特色：根据幼儿不同的美术表现能力准备了四种层次材料，让幼儿创作京剧脸谱。
教具：京剧片段VCD光盘、多媒体、"脸谱"字卡、四种脸谱材料。
教学过程：第一课时活动目标：1、了解京剧脸谱中对称、夸张的表现形式和手段。
2、知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人。
3、萌发喜爱京剧、热爱中国传统艺术的美好情感。
活动准备：京剧片段VCD光盘、多媒体课件、"脸谱"字卡、空白脸谱、水彩笔等。
活动过程：一、播放京剧片段导入活动，引起幼儿对京剧的兴趣。
师：孩子们听听，这是什么曲子呢？对这就是京剧，京剧是我们中国特有的舞台表演艺术形式之一，京剧是我们的国粹，和大熊猫一样珍贵。
评析：通过观看京剧的片段调动幼儿学习的兴趣，让幼儿初步感知京剧，萌发喜爱京剧、热爱中国传统艺术的美好情感。
二、播放多媒体课件，欣赏脸谱，了解京剧脸谱中对称、夸张的表现形式和手段。
1、感受京剧演员们特有的服装和脸部的色彩。
师：唱京剧的人很特别，我们来看这张图片，他们身上穿的，头上戴的，身上背的都和我们有什么不一样？他们的脸上是怎么样的？评析：教师应重点引导幼儿观察演员脸上的表情和色彩，因为孩子们对演员们身上穿的，头上戴的，身上背的都很感兴趣，但忽略了脸上色彩的丰富性和表情的夸张性。
幼儿园绘画活动《有趣的京剧脸谱》大班美术教案
幼儿园绘画活动《有趣的京剧脸谱》大班美术教案一、教学目标1.了解京剧脸谱的基本特点，提高对传统艺术的欣赏能力。
2.学会运用线条、色彩表现脸谱的特点，发展绘画技能。
3.培养合作意识，提高团队协作能力。
二、教学内容1.了解京剧脸谱的基本知识。
2.学习绘画京剧脸谱的基本技巧。
三、教学重点与难点1.教学重点：掌握京剧脸谱的基本绘画技巧。
2.教学难点：运用线条、色彩表现脸谱的特点。
四、教学过程1.导入（1）教师出示京剧脸谱图片，引导幼儿观察。
（2）幼儿说说对京剧脸谱的初步认识。
2.基本知识讲解（1）教师介绍京剧脸谱的基本特点，如颜色、形状等。
（2）幼儿听讲，了解京剧脸谱的相关知识。
3.欣赏与分析（1）教师展示优秀京剧脸谱作品，引导幼儿欣赏。
（2）幼儿分析作品中的线条、色彩运用。
4.示范与指导（1）教师示范绘画京剧脸谱的过程，讲解关键步骤。
（2）幼儿跟随教师一起绘画，教师逐一指导。
5.实践操作（1）幼儿分组，每组选择一个京剧脸谱进行绘画。
（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。
6.展示与评价（1）幼儿展示自己的作品，分享绘画心得。
（2）教师对幼儿作品进行评价，鼓励优秀作品。
五、教学反思1.教学效果（1）幼儿对京剧脸谱的认识得到提高，绘画技能得到发展。
（2）幼儿在合作过程中，团队协作能力得到提升。
2.教学改进（1）在讲解京剧脸谱知识时，增加互动环节，提高幼儿兴趣。
（2）在实践操作环节，加强对幼儿的个别指导，提高作品质量。
本节课通过讲解、示范、实践等环节，使幼儿对京剧脸谱有了更深入的了解，掌握了绘画京剧脸谱的基本技巧。
在合作过程中，幼儿的团队协作能力得到了锻炼。
通过本节课的学习，幼儿对传统艺术产生了浓厚的兴趣，为今后深入学习奠定了基础。
附：教学资源1.京剧脸谱图片2.优秀京剧脸谱作品3.绘画工具（画笔、颜料、画纸等）重难点补充：1.教学重点：掌握京剧脸谱的基本绘画技巧“小朋友们，你们看到这个脸谱的颜色和线条有什么特别的地方吗？”“对，京剧脸谱的颜色很鲜艳，线条很夸张，这就是我们今天要学习的特点。
幼儿园大班美术《有趣的京剧脸谱》教案
幼儿园大班美术《有趣的京剧脸谱》教案教学目标：1.了解京剧脸谱的基本特点，认识不同颜色的脸谱所代表的人物性格特点。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3.激发幼儿对传统艺术的兴趣，培养民族自豪感。
教学重点：1.认识京剧脸谱，了解其特点。
2.制作属于自己的京剧脸谱。
教学难点：1.制作过程中，如何引导幼儿发挥创意。
2.如何让幼儿在制作过程中，了解京剧脸谱的文化内涵。
教学准备：1.京剧脸谱图片、视频素材。
2.彩纸、剪刀、胶水、画笔等制作材料。
3.课堂展示板。
教学过程：一、导入1.教师播放京剧表演视频，引导幼儿观察演员脸上的脸谱。
2.邀请幼儿分享他们所了解的京剧脸谱。
二、基本概念1.教师简要介绍京剧脸谱的起源、分类和特点。
2.通过图片展示，让幼儿认识不同颜色的脸谱所代表的人物性格特点。
三、动手制作1.教师示范制作京剧脸谱的步骤，讲解注意事项。
2.分组进行制作，每组发一份制作材料，幼儿在教师的指导下完成制作。
具体步骤如下：（1）挑选喜欢的彩纸，剪出脸谱的轮廓。
（2）在脸谱上画出喜欢的图案，如花纹、线条等。
（3）用画笔涂上相应的颜色，表现出不同的人物性格特点。
（4）将脸谱贴在展示板上，展示自己的作品。
四、作品展示与评价1.教师邀请幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
2.组织幼儿进行作品评价，让幼儿学会欣赏他人的优点，提出建设性的意见。
2.邀请幼儿谈谈对传统艺术的看法，激发他们对传统文化的兴趣。
教学反思：本节课通过让幼儿制作京剧脸谱，既锻炼了他们的动手能力，又让他们了解了我国传统艺术。
在制作过程中，幼儿充分发挥创意，制作出各式各样的脸谱。
在作品展示环节，幼儿积极参与，分享自己的心得体会，提高了他们的表达能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
注意事项：1.在制作过程中，注意安全事项，防止幼儿受伤。
2.鼓励幼儿发挥创意，尊重他们的个性。
3.关注每一个幼儿的学习进度，及时给予指导和帮助。
重难点补充：教学重点：1.认识京剧脸谱，了解其特点。