大班社会活动端午节说课稿
幼儿园大班端午节社会活动教案(精选5篇
幼儿园大班端午节社会活动教案(精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《我们的节日》，详细内容包括：端午节的来历、端午节习俗、屈原的故事、粽子的制作方法等。
二、教学目标1. 让幼儿了解端午节的来历和习俗，增强对我国传统文化的认识。
2. 通过讲述屈原的故事，培养幼儿的爱国情怀。
3. 培养幼儿动手操作能力，学会制作简单的粽子。
三、教学难点与重点难点：屈原的故事理解，粽子的制作方法。
重点：端午节的来历、习俗，屈原的爱国精神，粽子的制作过程。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、屈原图片、粽子模型、艾叶等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、粽子材料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示屈原图片，引发幼儿对端午节的兴趣。
2. 讲解端午节的来历和习俗，让幼儿了解端午节的传统文化。
3. 讲述屈原的故事，引导幼儿感悟屈原的爱国精神。
4. 展示粽子模型，讲解粽子的制作方法。
5. 分组进行粽子制作活动，教师巡回指导。
6. 让幼儿展示自己的作品，互相交流、学习。
六、板书设计1. 端午节来历：纪念屈原习俗：赛龙舟、吃粽子、挂艾叶等2. 屈原的故事3. 粽子的制作方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长讲述端午节的来历、习俗以及屈原的故事。
答案：略2. 实践作业：与家长一起制作粽子，体验端午节的氛围。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对不同幼儿的学习情况，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观当地端午节的庆祝活动，加深对端午节文化的理解。
（2）开展“我心中的屈原”绘画活动，让幼儿表达对屈原的敬仰之情。
（3）鼓励家长与幼儿一起参加端午节亲子活动，增进亲子关系，传承传统文化。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的识别。
2. 教学过程中的屈原故事讲解和粽子制作方法。
3. 作业设计中的实践作业与家庭互动。
4. 课后反思及拓展延伸的实施。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的识别教学难点与重点是课程设计的核心，对于幼儿来说，端午节的来历和习俗是新知识，而屈原的故事和粽子的制作则是挑战性的内容。
幼儿园端午节社会优质教案大班(5篇
幼儿园端午节社会优质教案大班(5篇一、教学内容本教案依据幼儿园大班社会领域课程，结合端午节传统文化，涉及教材《我们的节日》中的第三章节“端午节的习俗”。
详细内容包括：端午节的起源、屈原的故事、粽子制作、龙舟竞渡等，通过故事、实践、游戏等多种形式，让幼儿深入了解端午节的文化内涵。
二、教学目标1. 了解端午节的起源和习俗，培养幼儿对传统文化的热爱。
2. 通过制作粽子和观看龙舟竞渡，锻炼幼儿的动手能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿对家庭、社会的关爱，学会感恩和尊重他人。
三、教学难点与重点教学难点：屈原的故事、粽子的制作过程、龙舟竞渡的规则。
教学重点：端午节的习俗和文化内涵、团队合作与关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、故事卡片、粽子材料、龙舟模型。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、糯米、粽叶等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示端午节的图片，引发幼儿兴趣，提问：“你们知道这是什么节日吗？”2. 故事环节：讲述屈原的故事，引导幼儿了解端午节的起源。
3. 实践环节：分组进行粽子制作，教师示范并指导。
4. 游戏环节：组织幼儿进行龙舟竞渡游戏，培养团队合作精神。
5. 随堂练习：让幼儿用自己的话复述屈原的故事，分享制作粽子的心得。
六、板书设计1. 端午节社会优质教案2. 内容：端午节起源：屈原投江端午节习俗：粽子制作、龙舟竞渡端午节文化：关爱家人、团结协作七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于端午节的主题画。
2. 答案要求：画面中包含粽子、龙舟、屈原等元素，颜色鲜艳，创意独特。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实践环节的参与程度，针对不同能力水平的幼儿给予个别指导。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，邀请家长参与粽子制作和龙舟竞渡，增进亲子关系，让幼儿在家庭中传承端午节的文化。
同时，鼓励幼儿课后收集更多关于端午节的故事，与同伴分享。
重点和难点解析：1. 教学难点：屈原的故事、粽子的制作过程、龙舟竞渡的规则。
关于端午节的社会大班教案（精选8篇）
关于端午节的社会大班教案（精选8篇）关于端午节的社会大班教案（精选8篇）作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的关于端午节的社会大班教案（精选8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
端午节的社会大班教案1活动设计意图又到了一年一度的中国传统节日——端午节，为了体验中国民间节日特有的韵味，初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情，感受中国的社会文化，我们商讨设计了本次活动。
活动目标1、会说“端午节”的名称，知道端午节是中国的传统节日。
2、乐于参加包粽子、制香包等活动，体验节日的快乐。
活动准备端午节的故事;做香包的材料：香料、布等;包粽子的糯米、苇叶;活动过程一、主持人出示图片，讲述端午节和来历的故事，让幼儿初步了解故事中的人物、事情和相关物品。
1、吃粽子。
用黍米(黄米)或糯米加枣用苇叶包成三棱角式的粽子，煮熟食用。
据说屈原投江后，人们为不让鱼类吃掉其尸体，故向江内投之以粽子。
习俗相沿，变成了人吃粽子，后又带上了时令色彩。
2、做香布袋。
用布做成小布袋，向药铺索要或买五味中药药面，装在小布袋里缝严。
戴在小孩或老年妇女身上，驱邪避瘟。
3、给孩子戴五丝。
“五丝”由红、黄、蓝、白、黑五色线配成，古代没有棉花而用五色丝，所以叫“五丝”。
后有了棉花，就以棉线代丝，而名称未改。
早晨，在未出太阳时，给孩子的手脖上、脚脖上和脖子上都戴上“五丝”。
要一直戴到下大雨。
下大雨时，解下来扔在水流里，使其顺水漂走。
传说这“五丝”能变成蚯蚓。
习俗认为戴“五丝”，能去灾、辟邪、保护儿童。
二、包粽子、吃粽子，共同分享端午节的食品三、亲子共制香包1、幼儿与家长一起制作香包2、幼儿相互赠送香包，大胆向同伴说一句祝福的话。
四、活动结束。
在此，仅代表幼儿园的全体教师祝各位家长及小朋友们节日快乐，合家幸福!端午节的社会大班教案2一、活动目标：1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历。
大班社会教案端午节说课稿
大班社会教案端午节说课稿大班社会教案：端午节说课稿一、教学目标：1. 让学生了解端午节的起源和历史文化背景。
2. 使学生掌握端午节的传统习俗和食品特色。
3. 让学生感受端午节丰富多彩的文化底蕴。
二、教学内容：1. 端午节起源和历史文化背景2. 端午节的传统习俗和食品特色三、教学过程：一、导入（5分钟）教师可以结合图片或视频向学生介绍端午节，引起学生的兴趣，了解这个传统节日的原由和历史背景。
二、学习（30分钟）教师向学生介绍端午节的起源和历史文化背景。
可以让学生听故事、看图片，了解屈原的故事和他的生平、花粽子的起源、端午节与龙舟竞渡的渊源等方面。
接着，教师再向学生介绍端午节的传统习俗和食品特色。
教师可以通过图片、视频、实物展示的方式，向学生讲解端午节及其习俗、吃粽子的历史渊源与做法、龙舟竞渡以及插艾叶等传统习俗。
三、互动（15分钟）1. 小组讨论：分为四个小组，每个小组分别负责讲述端午节的一个方面，其他小组可以提问、补充，让学生的知识得以互有补充、相互印证。
2. 互动游戏：教师可以大班分成若干小组，要求每个小组完成一个任务，例如列表各个属于端午节的元素等，让学生在游戏中感受学到的知识的乐趣。
四、梳理（10分钟）教师引导学生梳理所学的内容，并将所学内容以笔记的形式记录下来，让学生可以在家里仔细回味。
五、总结（5分钟）教师带领学生共同总结所学知识，回顾教学过程，加深学生对端午节的印象和认知。
四、教学评估教师可以通过进行常规量化评价系统，例如考试、问卷调查等方式对学生学习端午节知识的情况进行评估。
此外，教师还可以进行非正式的评估，例如通过观察学生对课堂内容的回味等方式进行判断。
五、教学反思本次教学注重通过图片、视频、实物等多种媒介形式，让学生身临其境地感受端午节，学习到更多的历史背景和文化知识。
通过互动游戏和讨论等方式，增强了学生对所学知识的理解和记忆，大大增加了学生学习知识的乐趣。
同时，不同的评估方式也让教师和学生对学习效果有更为明确的认识，有利于教学效果的持续提升。
关于端午节大班社会教案（精选8篇）
关于端午节大班社会教案（精选8篇）关于端午节大班社会教案（精选8篇）作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的关于端午节大班社会教案（精选8篇），欢迎阅读与收藏。
端午节大班社会教案1教学目标：1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。
2、通过实践操作活动，感知粽子的形状和品种，鼓励幼儿与同伴进行交流和合作，培养幼儿创新意识。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
教学准备：1、故事录音。
2、各种形状的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。
教学过程：一、引出话题。
T：小朋友你们知道端午节吗？谁能告诉我端午节是什么时候？在这一天，我们会吃什么？(粽子)今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的话来说一说。
小结：粽子的形状真有趣!二、品尝粽子，并讲述。
1、认识粽叶。
T：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵清香来自哪儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。
2、幼儿品尝。
T：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今天老师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？3、幼儿讲述粽子的馅及它的味道。
小结：原来粽子的品种这么丰富啊!教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。
我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
端午节大班社会教案2活动目标：1、在观察、品尝中发现粽子的口味、形状是多种多样的，并乐意与同伴交流。
2、初步了解粽子的制作过程。
3、体验人们互相关心的美好情感。
4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。
活动准备：幼儿收集的各种各样的粽子，包粽子的材料(米、粽叶、棉线等)。
大班社会快乐端午节教案(5篇
大班社会快乐端午节教案(5篇教学内容：本课程聚焦于大班社会领域的“端午节快乐”主题，旨在通过学习端午节，让学生掌握中国传统节日的习俗及其深层含义。
教材内容涉及大班社会领域的第五章，重点讲述“端午节的快乐”。
课程内容包括端午节的起源、习俗、活动以及与这个节日相关的各种文化实践。
教学目标：1. 让学生深入了解端午节的来历和含义，培育学生的爱国情感。
2. 培养学生与同伴合作交流、乐于分享的良好品质。
3. 通过提高学生的动手操作和创造能力，激发他们对我国传统文化的兴趣。
教学难点与重点：重点：让学生掌握端午节的起源、习俗和活动。
难点：引导学生理解端午节的深刻含义，培育他们的爱国情感。
教学过程：1. 情境导入：通过播放端午节的视频，让学生初步感受端午节的氛围，为课堂讨论打下基础。
2. 知识讲解：使用PPT和实物教具，详细讲解端午节的来历、习俗和活动，帮助学生形成直观的认识。
3. 小组讨论：学生分组讨论端午节的不同习俗，鼓励分享个人经验，增进学生的合作与交流。
4. 动手操作：指导学生动手制作端午节相关物品，如粽子，提高他们的动手能力和创造力。
5. 作品展示：组织学生展示自己的作品，鼓励评价和交流，提升学生的审美和表达技能。
板书设计：板书内容将涵盖端午节的起源、习俗和活动，以清晰的框架展现节日的核心要素。
作业设计：1. 请学生绘制自己对端午节的印象，并附上简短的文字描述。
2. 调查家庭成员对端午节的了解，并在课堂上分享调查结果。
教学反思与拓展：本节课通过多种教学手段，成功地将端午节的教学与学生的实际生活联系起来，增强了他们的学习兴趣。
然而，时间管理需要进一步优化，以确保每个环节都能得到充分的展开。
未来的教学中，将考虑引入更多生活案例和互动环节，进一步提高学生的参与度和学习成效。
2024年幼儿园端午节社会教案大班(5篇
2024年幼儿园端午节社会教案大班(5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材，涉及章节为《传统文化知多少》，详细内容为“端午节”的来历、习俗以及相关故事。
二、教学目标1. 让幼儿了解端午节的起源和传统习俗，培养他们对传统文化的热爱。
2. 通过讲述端午节的故事，培养幼儿的倾听和表达能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解端午节背后的文化内涵。
教学重点：掌握端午节的起源、习俗以及相关故事。
四、教具与学具准备1. 教具：端午节主题图片、粽子模型、龙舟模型、故事书《屈原投江》等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示端午节主题图片，引发幼儿对端午节的兴趣。
2. 讲解：讲解端午节的起源、习俗和相关故事，如屈原投江、粽子飘香、龙舟竞渡等。
3. 实践活动：（1）制作粽子：指导幼儿用彩纸、剪刀、胶水等学具制作粽子。
（2）划龙舟比赛：组织幼儿分成小组，进行划龙舟比赛，培养团队协作能力。
4. 例题讲解：通过讲述故事《屈原投江》，引导幼儿理解端午节的文化内涵。
5. 随堂练习：让幼儿复述端午节的起源、习俗和相关故事。
六、板书设计1. 端午节：起源、习俗、故事1.1 起源：纪念屈原1.2 习俗：吃粽子、划龙舟、挂艾叶等1.3 故事：屈原投江、粽子飘香、龙舟竞渡等七、作业设计1. 作业题目：端午节文化小调查（1）采访家人或朋友，了解他们过端午节的方式。
（2）整理调查结果，以文字或图片形式展示。
2. 答案示例：幼儿甲：我妈妈过端午节时会包粽子，还会在门上挂艾叶。
幼儿乙：我爸爸说过端午节要划龙舟，还要吃咸鸭蛋。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿对端午节的理解程度，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观当地端午节的庆祝活动，深入了解端午节的文化氛围。
（2）开展亲子活动，让家长和幼儿共同制作粽子、观看龙舟比赛等，增进亲子关系。
大班社会《端午节》教案5篇
大班社会《端午节》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班社会活动端午节说课稿Lecture notes on Dragon Boat Festival
大班社会活动端午节说课稿
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
1、本次活动是大班下学期端午节文化主题课程组成部分，它从身体运动角度向幼儿诠释传统文化。
2、在这一活动中，首先让幼儿知道端午节这一名称，了解端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织了有关端午节的主题教育活动，并选择了几张有关端午节的图片，是为了让幼儿更好的了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子；端午节有许多传说、故事，如：有关屈原的传说，进一步让幼儿知道端午节的第一个意义就是纪念历史上伟大的民族诗人屈原；端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的；以艾草驱毒避虫的习俗；端午节有赛龙舟的习俗。
3、结合以上原因，本次活动从情感与社会性、知识文化、运动素质与运动技能三个角度设定以下目标：体验团队协作的乐趣，形成初步的竞争意识；加深对端午节文化的认识；锻炼腿部力量，提高动作的协调性。
4、在活动准备上，考虑到活动要与幼儿原有经验相联系以及支持活动顺利展开的需要，做以下准备：幼儿初步了解端午节来历与习俗的图片；音乐《众人划桨开大船》；场地布置——布置好河流，标志好起点和终点。
1、整个活动以集体教学为主，辅之以分组指导。
主要考虑到集体教学在讲解和示范基本动作要求以及布置活动任务方面的方便、省时。
分组指导则因为不同小组
幼儿在能力、经验、需要存在差异，因此希望通过分组指导促进每组幼儿最大化参与运动。
2、具体来说，在活动导入阶段，通过提问法引导幼儿了解端午节的时间，这是一种比较传统的活动导入方式，关注的是幼儿学习动机的激发；在幼儿了解端午节的来历与习俗阶段，通过图示法与讲授法交代端午节的来历与习俗；在幼儿学划龙舟阶段，通过讲授法与示范法交代赛龙舟的基本玩法，运用讲授法与示范法是希望从言语和动作方面让幼儿明白赛龙舟的基本规则与任务。
1、为了更有效完成活动的目标，并顾及大班幼儿的学习心理特点，本活动主要强调幼儿的体验和小组合作的学习方法。
2、具体说来，在活动导入阶段，幼儿通过观察、回答问题、讲述的方式，符合教学的主体性原则；在学习划龙舟阶段，
幼儿以小组合作了解游戏规则，在这个过程中，教师主要扮演观察者和交流者的角色，给予幼儿自由活动的机会。
竞赛游戏阶段，幼儿通过参与竞赛，体现《纲要》寓教育于生活、游戏之中的要求。
结合幼儿园教育工作原则和本次活动的目标，我设计了以下环节，主要流程为：活动导入——了解端午节的来历与习俗——学划龙舟——赛龙舟——回顾端午节的时间、来历与习俗。
第一环节：活动导入
幼儿坐成半圆，提问：小朋友，你们知道端午节是农历几月几日吗？
第二环节：了解端午节的来历与习俗
先出示屈原的图片，让孩子了解端午节是为了纪念屈原；再出示粽子、艾叶、赛龙舟的图片，让孩子了解端午节的习俗。
第三环节：学划龙舟
十四名幼儿分成两组，由幼儿自由分组。
教师带领一组幼儿示范、讲解划龙舟的基本规则和动作要求，使幼儿既知道游戏的基本玩法，又可以在此基础上将时间与精力放在划龙舟的技能技巧上。
第四环节：赛龙舟
此阶段运用了前一阶段习得的动作技能，同时通过比赛增加游戏的乐趣，确保幼儿最大化参与运动。
第五环节：回顾端午节的时间、来历与习俗
幼儿坐成半圆，教师带领幼儿回顾知识点并进行活动总结。
我的说课反思到此结束！谢谢！
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