优质课作品：自然灾害及其特点
《自然灾害及其特点》 作业设计方案
《自然灾害及其特点》作业设计方案一、作业目标1、让学生了解常见自然灾害的类型，如地震、洪水、台风、干旱等。
2、帮助学生掌握自然灾害的特点，包括突然性、破坏性、广泛性、区域性等。
3、培养学生分析自然灾害成因和影响的能力。
4、提高学生的防灾减灾意识和应对自然灾害的能力。
二、作业内容（一）知识巩固1、请学生列举至少5 种常见的自然灾害，并简要描述其表现形式。
2、解释下列自然灾害术语：震级降雨量风速干旱指数（二）案例分析1、提供一些著名的自然灾害案例，如 2008 年汶川地震、2010 年玉树地震等，让学生分析这些灾害的特点和造成的影响。
2、要求学生选择一个自己熟悉的自然灾害案例，通过查阅资料，分析其成因、发展过程以及应对措施，并写成一篇报告。
（三）图表绘制1、给出一些关于自然灾害的数据，如不同地区地震发生的频率、洪水造成的经济损失等，让学生绘制柱状图或折线图，并进行简单的分析。
2、让学生根据自己对自然灾害的理解，绘制一张思维导图，展示自然灾害的分类、特点、成因和应对方法。
（四）情景模拟1、假设学生身处一个遭受台风袭击的地区，让他们制定一个家庭应急计划，包括储备物资、人员疏散等方面。
2、组织学生进行小组讨论，模拟在地震发生时，如何在学校中进行自救和互救。
（五）创意表达1、让学生创作一篇关于自然灾害的科普小故事，以生动有趣的方式向他人介绍自然灾害的知识。
2、鼓励学生设计一份防灾减灾的宣传海报，要求突出主题，图文并茂。
1、书面作业：包括简答题、报告、图表绘制等。
2、实践作业：如制定应急计划、设计宣传海报等。
3、小组作业：进行小组讨论和情景模拟。
四、作业难度作业难度分为三个层次：1、基础层次：主要涉及自然灾害的基础知识和简单分析，适合对该主题了解较少的学生。
2、中等层次：需要学生对案例进行深入分析，运用所学知识进行综合判断，适合大多数学生。
3、拓展层次：鼓励学生进行创新和拓展，如创作科普故事、设计宣传海报等，适合学有余力的学生。
《自然灾害及其特点》 作业设计方案
《自然灾害及其特点》作业设计方案一、作业目标1、让学生了解常见自然灾害的类型，如地震、洪水、台风、干旱等。
2、帮助学生掌握自然灾害的特点，包括不可避免性、突发性、破坏性、区域性等。
3、培养学生分析自然灾害形成原因和影响的能力。
4、增强学生的防灾减灾意识，提高应对自然灾害的能力。
二、作业内容（一）知识回顾1、请学生回顾所学过的自然灾害知识，列举至少 5 种自然灾害，并简单描述其主要特征。
2、让学生思考自然灾害对人类生活和社会发展可能产生的影响。
（二）案例分析1、提供几个具体的自然灾害案例，如 2008 年汶川地震、2010 年舟曲泥石流等，要求学生分析这些灾害的形成原因（包括自然因素和人为因素）。
2、让学生探讨这些灾害所带来的直接和间接损失，以及对当地生态环境、经济和社会的长期影响。
（三）特点总结1、要求学生根据所学知识和案例分析，总结自然灾害的共同特点，如不可预测性、破坏力强、影响范围广等，并进行详细阐述。
2、引导学生思考不同类型自然灾害在特点上的差异，例如地震的突发性与干旱的持续性。
（四）实地调研1、鼓励学生观察身边的自然环境，了解所在地区可能面临的自然灾害风险。
2、要求学生通过查阅资料、咨询相关部门等方式，了解当地针对这些自然灾害所采取的预防和应对措施。
（五）防灾减灾方案设计1、让学生以小组为单位，为所在地区设计一份防灾减灾方案，包括预警机制、应急救援措施、灾后重建规划等方面。
2、每个小组需要向全班展示并讲解他们的方案，其他小组可以进行提问和讨论。
三、作业形式1、书面作业：包括简答题、论述题、案例分析报告等。
2、实践作业：实地调研、方案设计等。
四、作业时间安排本次作业计划在两周内完成，具体时间安排如下：第一周：1、布置作业，学生进行知识回顾和案例分析。
2、课堂上组织学生进行小组讨论，分享对案例的分析结果。
第二周：1、学生完成特点总结和实地调研。
2、各小组进行防灾减灾方案设计，并在课堂上进行展示和交流。
《自然灾害的概念与特点》教案
《自然灾害的概念与特点》教案一、教学目标1. 让学生了解自然灾害的概念，知道自然灾害的种类及特点。
2. 培养学生对自然灾害的防范意识，提高自我保护能力。
3. 引导学生关注社会，关注自然，培养学生的社会责任感。
二、教学内容1. 自然灾害的概念2. 自然灾害的种类3. 自然灾害的特点三、教学重点与难点1. 教学重点：自然灾害的概念、种类及特点。
2. 教学难点：自然灾害的特点。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探讨自然灾害的概念和特点。
2. 使用案例分析法，以具体的自然灾害案例来说明自然灾害的种类和特点。
3. 利用多媒体教学，展示自然灾害的图片和视频，增强学生的直观感受。
五、教学过程1. 导入新课a. 提问：同学们，你们听说过自然灾害吗？能举个例子吗？b. 学生回答，教师总结。
2. 讲解自然灾害的概念a. 教师给出自然灾害的定义。
b. 学生跟随教师一起复述概念。
3. 分析自然灾害的种类a. 教师列举主要的自然灾害种类。
b. 学生举例说明，教师点评。
4. 探讨自然灾害的特点a. 教师引导学生思考自然灾害的特点。
b. 学生发表观点，教师总结。
5. 案例分析a. 教师展示自然灾害的案例视频或图片。
b. 学生分析案例中的自然灾害种类及特点。
6. 小结a. 教师对本节课的内容进行小结。
b. 学生复述，巩固知识点。
7. 作业布置a. 请学生课后列举生活中常见的自然灾害，并简要描述其特点。
b. 完成相关练习题。
8. 板书设计a. 自然灾害的概念b. 自然灾害的种类c. 自然灾害的特点六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的参与度、理解程度和反馈。
针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
七、评价与反馈1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予及时的口头表扬或鼓励。
2. 作业评价：对学生提交的作业进行认真批改，给予明确的评价和反馈，指出错误并提供正确的解答方法。
优质课作品：自然灾害及其特点共39页
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
优质课作品：自然灾害及其特点
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46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
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47、采菊东篱下，悠然见南山。
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48、啸傲东轩下，聊复不见其增，日 有所长 。
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50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
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自然灾害及其特点(中图版选修5)精品PPT教学课件
【学法指导】
判断自然灾害的技巧： 一、是诱因为自然异变； 二、是否造成人员伤亡、财产 损失、社会失稳、资源破坏。
三﹑自然灾害的分类
1﹑按照灾害特点和灾害管理 与减灾系统的不同将自然灾 害划分为七类： 地震灾害 地质灾害 气象灾害 洪涝灾害 海洋灾害 农业灾害 林业灾害
（1）地震灾害与地质灾害 概念：地震灾害指由地震造成的灾害
注意：上列灾害成因仅指起主导作用的因素而言，实际上，
太阳与其他天体的影响﹑地球的整体运动与变化及由各个圈层 的活动所造成的彼此间的相互影响等，对每一个圈层自然灾害 的产生都会发生一定的作用。
2.按照成因将自然灾害分为以下五类：
地震灾害与地质灾害
由岩石圈变 异活动引起
气象灾害与洪涝灾害 由大气圈变
异
洪涝灾害指洪灾和涝灾，洪灾指因大雨或融雪引
起水流泛滥所造成的灾害，涝灾指因降水过多农 田被淹，造成作物减产以致绝收的灾害。
种类：热带气旋﹑ 干旱﹑ 寒潮﹑ 暴风雪﹑龙卷 风﹑干热风﹑ 冷害﹑ 霜冻﹑ 雹灾等。 特点：影响范围广﹑ 持续时间长﹑ 造成损失重 等
（3）海洋灾害 概念：海洋灾害指因海洋自然环境
资生产流通、商贸金融、社会结构 和管理等方面的损失
注意：间接经济损失通常数倍于直接经济损失。
3.自然资源与环境破坏
（1）特殊性： 资源损失的灾情相对于人员、财产的
损失灾情来说具有滞后性和隐蔽
（2）对不同类型自然资源破坏的差异：
属性 矿产资源等 非可再生
生物资源
大气资源 水资源
土地资源
可再生 可再生
属
自然异
性
常变化
现 象
人员 伤亡
财产 社
损失
会 属
中图版高中地理选修五《自然灾害及其特点》教学课件2021优质ppt
思考：
森林的大面积破坏引发的环境问题是什么？
1．水土流失 河流含沙量增加 洪水泛滥
2．气候恶化 全球变暖
海平面上升
3．生态破坏 物种灭绝
自然资源和环境破坏： 具有滞后性和隐蔽性
四、自然灾害的特点
• 具有严重的危害
• 具有突发性和渐法 性
• 发生频率和种类具 • 具有连锁发生的特
有区域特征
点
课堂练习及总结
(1)是否以自然异变为诱因； (2)是否造成人员伤亡、财产损失、 社会失稳或资源破坏。
地震 干旱
赤潮
滑坡 洪水 凌汛
泥石流
火山
飓风
暴风雪
海啸 蝗虫灾
风暴潮 冰雪冻害
二、自然灾害的分类
分类的主要依据：灾害的形成原因
自然界异变：岩石圈异变 大气圈异变 水圈异变 生物圈异变
地震灾害、地质灾害 气象灾害、洪涝灾害 海洋（水文）灾害 生物灾害
图像材料说明自然灾害有什么特点？
第热一带节 气旋自（然台灾风害）及、其干特旱点、寒潮、暴风雪、洪涝
间1、接请财同产学损们失列：举停出产历停年工来、发交生通的通自信然中灾断害等？导致物资、生产流通、商贸金融、社会结构和管理等方面的损失。
生2、理归伤纳害出：判死断亡自、然伤灾残害等的标准。
是地指震由 、于火自山然、界滑异坡常、变泥化石造流成的人员伤亡、财产损失、社会失稳、资源破坏等现象或一系列事件。
一、自然灾害
1. 定义： 是指由于自然界异常变化造成的人 员伤亡、财产损失、社会失稳、资 源破坏等现象或一系列事件。
2. 形成条件： 诱因：要有自然异变（强度）。
承受客体：要有受到损害的人、 财产、资源。
小组合作：
1、请同学们列举出历年来发生的自然灾
自然灾害及其特点
• 世界震级最大的是1960年5月22日的智利9.5级地 震。 ·中国震级最大的是1950年8月15日的西藏8.6级 地震。 ·死亡人数最多的是1556年1月23日的山西8级以 下的地震，死亡83万人。 其次就是1976年7月27日的唐山7.8级地震，官方 数据死亡25.5万人（估计可达65.5万人）。
富士山
火山喷发前
火 山 喷 发 时
火山喷发后
长白山天池火山
back
滑坡：
泥石流： •是山区爆发的一种特殊洪流，包含泥沙、石块 以及巨大的砺石，破坏性强。 •是斜坡上的岩体或者土体，在重力的作用下沿 着一定的滑动面整体下滑的现象。
back
房屋被泥石流冲垮
back
• 第一次机会 在大的晃动来临之前的小的晃动之时 在感知小的晃动的瞬间，即刻互相招呼：“地震！快关火！”， 关闭正在使用的取暖炉、煤气炉等。 第二次机会 在大的晃动停息的时候 在发生大的晃动时去关火，放在煤气炉、取暖炉上面的水壶等滑 落下来，那是很危险的。 大的晃动停息后，再一次呼喊：“关火！关火！”，并去关火。 第三次机会 在着火之后 即便发生失火的情形，在1-2分钟之内，还是可以扑灭的。为了 能够迅速灭火，请将灭火器、消防水桶经常放置在离用火场所较近的 地方。
地质灾害
• • • • 地震 火山 滑坡 泥石流
地震：
•岩石圈在内力作用下突然发生破裂，地球的 内部能量以地震波的形式强烈释放出来，从 而引起一定范围内地面震动的现象。 •地震的大小通常用里氏震级来表示。
•唐山地震是20世纪全球破坏性最大的一次 地震灾害。
震级 震级是指地震的大小，是表征地震强弱的量度， 是以地震仪测定的每次地震活动释放的能量多少来确 定的。震级通常用字母M表示。我国目前使用的震级 标准，是国际上通用的里氏分级表，共分9个等级。 通常把小于2.5级的地震叫小地震，2.5-4.7级地震叫 有感地震，大于4.7级地震称为破坏性地震。
自然灾害的概念与特点_课件
一二三
二、自然灾害的影响
人员伤亡与财产损失的数量 1.衡量灾情的标准
自然资源 与环境 遭受破坏的程度
2.自然灾害的影响 (1)人员伤亡 ①表现:人员伤亡、心理和精神创伤。
灾害强度 ②影响因素 防灾设施、防灾准备
人员 年龄、性别 、经济 状况
(2)并发性灾害链:
探究一
探究二
探究三
(3)串发—并发灾害链:
探究一
探究二
探究三
【例题 3】 亚洲是世界上自然灾害发生最多的一洲,澳大利亚大陆、
西欧则是自然灾害发生较少的区域。据此完成下列各题。
(1)材料反映出自然灾害的特征是( )
A.广泛性
B.区域性
C.频繁性
D.不可避免性
(2)西欧自然灾害较少的原因是( )
含义
举例
中国区域差异 北方
南方
一些特定的自然灾 害多发生在某些特 定的地区 一些特定的地理环 境容易发生某些特
海啸发生在沿海 地区
在环太平洋火山 地震带上地震灾
多发地震、干旱、 多见洪涝、热带
寒潮、荒漠化等 气旋、泥石流等
灾害
灾害
定的自然灾害
害比较频繁
探究一
探究二
探究三
4.自然灾害的连锁性 某些自然灾害之间存在关联,一种自然灾害的发生,常常会诱发其他自 然灾害,最终形成灾害链。自然灾害链主要包括三类:串发性灾害链、并发 性灾害链和串发—并发灾害链。例如: (1)串发性灾害链:
一二三
(2)财产损失 ①直接损失:对农作物、房屋、道路桥梁、工矿企业、文物古迹等财产 造成损毁破坏。 ②间接损失:停工停产、交通通信中断、商贸金融停业、保险理赔等方 面的损失。 (3)对自然资源和环境的破坏 ①滞后性和隐蔽性。 ②危害巨大,甚至不可逆转。
世界主要自然灾害及其地理特点
地震灾害的影响和危害
破坏建筑物和基 础设施
引发山体滑坡和 泥石流等次生灾 害
造成人员伤亡和 财产损失
影响社会经济和 生态环境
地震灾害的预防和应对措施
加强地震监测和预警系统
提高建筑抗震性能，采用 抗震设计
制定地震应急预案，加强 应急演练
提高公众防震意识，普及 防震知识
PART 02 洪水灾害
洪水灾害概述
台风灾害的影响和危害
强风：破坏建筑物、树木、农作物等
交通中断：影响交通运输和日常生活
暴雨：引发洪涝、滑坡、泥石流等灾害
经济损失：造成农业、渔业、旅游业等产 业的损失
风暴潮：导致沿海地区洪水泛滥
人员伤亡：直接或间接导致人员伤亡
台风灾害的预防和应对措施
加强监测和预警：及时发布台风预警信息，提醒公众做好防范措施
地震灾害的地理分布特点
全球地震带：分布在环太平洋地区、地中海-喜马拉雅地区、大洋中脊地区等
地震活动频率：地震活动频率与地震带分布密切相关，环太平洋地区地震活动最为频繁
地震深度：地震深度与地震带分布有关，环太平洋地区的地震深度较浅，地中海-喜马拉雅 地区的地震深度较深
地震类型：地震类型与地震带分布有关，环太平洋地区的地震类型以构造地震为主，地中 海-喜马拉雅地区的地震类型以火山地震为主
世界主要自然灾 害及其地理特点
汇报人：XXX
目
录
01 地震灾害
02 洪水灾害
03 台风灾害
04 干旱灾害
05 地质灾害
PART 01 地震灾害
地震灾害概述
地震是一种自然现象，由地壳运动引起 地震的危害性主要取决于震级、震源深度和震中距 地震可能导致房屋倒塌、山体滑坡、海啸等次生灾害 地震预测和预警是减轻地震灾害的重要手段
《自然灾害及其特点》 作业设计方案
《自然灾害及其特点》作业设计方案一、作业目标1、让学生了解常见自然灾害的类型，如地震、洪水、台风、干旱等。
2、帮助学生掌握自然灾害的主要特点，包括突发性、破坏性、区域性、复杂性等。
3、培养学生的观察力、分析能力和解决问题的能力，能够运用所学知识对自然灾害进行初步的分析和应对。
4、增强学生的防灾减灾意识，提高自我保护能力。
二、作业内容（一）知识梳理1、让学生通过查阅资料、观看纪录片等方式，了解常见自然灾害的定义、形成原因和危害。
2、要求学生制作一个表格，对地震、洪水、台风、干旱这四种自然灾害进行对比，包括发生的区域、发生的季节、预警信号、危害程度等方面。
（二）案例分析1、提供一些具体的自然灾害案例，如 2008 年汶川地震、2021 年河南暴雨等，让学生分析这些灾害的特点和造成的影响。
2、要求学生思考在这些灾害中，政府和社会采取了哪些应对措施，以及这些措施的效果如何。
（三）实地观察1、鼓励学生在日常生活中观察天气变化、河流水位等自然现象，记录可能与自然灾害相关的迹象。
2、要求学生根据观察到的现象，推测可能发生的自然灾害，并说明理由。
（四）防灾演练1、组织学生进行一次简单的防灾演练，如火灾逃生、地震避险等。
2、让学生在演练后写下自己的感受和体会，包括学到的技能、存在的问题等。
（五）创意展示1、要求学生以“防灾减灾”为主题，创作一份手抄报、海报或科普小视频。
2、学生可以自由选择展示形式，但要确保内容准确、生动、有吸引力。
三、作业形式1、书面作业：包括表格填写、案例分析报告、观察日记等。
2、实践作业：实地观察、防灾演练。
3、创意作业：手抄报、海报、科普小视频。
四、作业时间安排1、知识梳理和案例分析：在一周内完成，可利用课余时间查阅资料。
2、实地观察：持续两周，要求学生每周至少进行两次观察，并做好记录。
3、防灾演练：安排在学校的安全教育周进行。
4、创意展示：在一个月内完成，给予学生充足的时间进行构思和创作。
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3.自然资源与环境破坏
（1）特殊性： 资源损失的灾情相对于人员、财产的损 失灾情来说具有滞后性和隐蔽性
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森林的大面积破坏引发的环境问题是什么？
河流含沙量增加 全球变暖 物种灭绝 洪水泛滥 海平面上升
1．水土流失 2．气候恶化 3．生态破坏
自然资源和环境破坏：
具有滞后性和隐蔽性
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四、自然灾害的特点
种类：滑坡﹑ 泥石流﹑ 地面沉降﹑ 崩塌﹑ 地裂缝﹑ 塌陷 ﹑火山﹑ 冻融 ﹑土地沙漠 化﹑ 水土流失﹑ 土地盐碱化等 特点：有的是渐发的，有的是突发的;
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热带气旋 干旱 寒潮 龙卷风 冰雹 冻害
因大气异常活动引起的
气象灾害
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（2）气象灾害与洪涝灾害 概念：气象灾害指大气异常活动对人类的生命、 财产和生态环境等造成的直接或间接的损害。 洪涝灾害指洪灾和涝灾，洪灾指因大雨或融雪 引起水流泛滥所造成的灾害，涝灾指因降水过多 农田被淹，造成作物减产以致绝收的灾害。 种类：热带气旋﹑干旱﹑ 寒潮﹑ 暴风雪﹑龙卷风 干热风﹑ 冷害﹑ 霜冻﹑ 雹灾等。 特点：范围广﹑ 时间长﹑ 损失重
4
5.据史料记载，晋咸和三年(328年)，榆次：雨雹破瓦、折木，苗稼
荡然。
答：属自然灾害。既以自然异变为诱因， 还造成瓦、木、苗等财产损失。
6. 1986年4月26日，切尔诺贝利核电站4号反应堆发生爆炸，当场
炸死31人，大量强辐射物质泄露，13 000多平方千米土地上的 100万人处于核辐射的危险 中，数以百万计的居民得了严重的 放射病。
蝗虫灾
冰雪冻害
7
二﹑自然灾害的分类
1﹑按照灾害特点和灾害管理与减灾 系统的不同将自然灾害划分为七类：
分类的主要依据：灾害的形成原因 地震灾害 地质灾害
气象灾害 海洋灾害 林业灾害
洪涝灾害 农业灾害
8
地震 泥石流 滑坡 崩塌 地裂缝 地面沉降 火山喷发
因异常地质活动引起的
地震及地质灾害
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（1）地震灾害与地质灾害 概念：地震灾害指由地震造成的灾害 地质灾害指因异常地质活动，使生 态环境和人类社会遭到破坏的灾害事件。
地域性
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四、自然灾害的特点
4. 联系性（连锁发生）
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地表条件
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青川县东河村地震触发巨型滑坡堵塞 红石河与青竹江形成大型堰塞湖
关联性
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2. 财产损失
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2.财产损失
直接财产损失：自然灾害对作物、牲畜、林木、 房屋、道路、机场、船舶、厂矿、文物古迹等 财产造成损毁； 间接财产损失：停产停工、交通通信中断等导 致物资生产流通、商贸金融、社会结构和管理、 保险理赔等方面的损失；
注意： 间接经济损失通常数倍于直接经济损失。
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3.自然资源和环境破坏
衡量标准
致灾因子—— 自然异常变化
灾害
受灾体——人及物 质文化、自然资源 孕灾环境——地球表层环境
人员伤亡
灾情
财产损失
自然资源 与 环境破坏
3
读课本P4 探索 １.发生在无人区的地震； ２.撒哈拉沙漠中的严重干旱； ３.海平面上升，海水侵袭海岛，迫使岛上 居 民迁移； ４.城市地区连降暴雨，造成交通堵塞，企 业停工减产． 上述现象哪些属于自然灾害． １.否，只有自然异变； ２.是，属于气象灾害中的干旱灾害； ３.是，属于海洋灾害中的海平面上升； ４.是，属于气象灾害中的洪涝灾害．
1. 具有严重的危害性
27
危害性
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四、自然灾害的特点
2. 具有突发性和渐发性
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不同自然灾害的持续时间对比图
教科书第8 页思考
突发性
渐发性
30
2010年2月27日 智利8.8级地震
突发性
31
2008年5月12日 14:28
突发性
32
四、自然灾害的特点
3. 具有区域性
33
世界主要火山地震灾害带
地震、火山、滑坡、泥石流 地面沉降 地面塌陷 热带气旋（台风/飓风）、 干旱、寒潮、低温冻害、暴 风雪、洪涝 风暴潮、海啸、赤潮、 海水倒侵
定义 特点 成因 危害 分布 防治 措施
蝗虫灾、鼠灾、其他病虫灾
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三、自然灾害的影响
18
三、自然灾害的影响：
1.人员伤亡 2.财产损失
3.自然资源和环境破坏
14
病虫害、鼠害、蝗虫害
生物入侵 农林（生物）灾害
15
（4）生物灾害（农业灾害和林业灾害） 概念：生物灾害指因有害的草﹑虫﹑ 鼠等生物引 发的灾害。 种类：病虫害﹑ 鼠害﹑ 农业气象灾害﹑ 农业环 境灾害﹑ 森林火灾等
16
地震、地 质灾害
自 然 灾 害 的 分 类 气象与洪 涝灾害 海洋（水 文）灾害 生物（农 林）灾害
12
因海洋环境异常变化引起的
海洋（水文）灾害
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
海 啸
风暴潮
赤 潮
海水倒灌
13
（3）海洋（水文）灾害 概念：海洋灾害指因海洋自然环境 发生异常变化，导致在海上或海岸 带附近发生的灾害。
种类：风暴潮﹑ 海啸﹑ 赤潮 ﹑潮 灾﹑ 海浪﹑ 海冰﹑ 海水入侵﹑ 海 平面上升 ﹑海水回灌等。 特点：突发性灾害多，严重时危害 到沿海以内的纵深地区。
答：不属自然灾害。虽然造成了人员伤亡， 但不是以自然异变为诱因，而是人为原因 产生的事故。
5
探究结论：
自然灾害的判别标准
(1)是否以自然异变为诱因； (2)是否造成人员伤亡、财产损 失、社会失稳或资源破坏。
你还能说出其他自然灾害的种类吗？
6
地震
滑坡
泥石流
火山
干旱
洪水
飓风
暴风雪
凌汛
海啸
风暴潮
赤 潮
地理· 选修5
自然灾害与防治
第一章 自然灾害概述
第一节 自然灾害及其特点
1
一、自然灾害
1. 定义：是指由于自然界异常变化造成的人
员伤亡、财产损失、资源破坏等现 象或一系列事件。
诱因：要有自然异变（强度） --必要条件 2. 形成条件： 承受客体：要有受到损害的人、财 产、资源 --充分条件
2
自然灾害
19
1.人员伤亡
20
1.人员伤亡
生理伤害（死亡、伤残等）
（1）两方面 心理和精神伤害（恐慌、忧愁、痛苦等） （2）影响因素 灾害的强度、 年龄、性别、收入、 个人对灾 害的应急 居住条件、健康状 反应不同 况
人员伤亡不同
表 现
妇女、儿童、老人、残障人易受自然灾害的损伤； 青壮年男性则是相对不易受灾害损伤的群体；