小班安全教案 《我一不挖耳朵》
小班安全教案《我不挖耳朵》
小班安全教案《我不挖耳朵》教案背景《我不挖耳朵》是小班安全教育的一节课程，旨在通过介绍挖耳朵危害，让孩子们了解正确的生活习惯，增强安全意识，预防意外伤害发生。
教学目标1.让孩子们认识到挖耳朵的危害。
2.帮助孩子们建立正确的卫生习惯。
3.增强孩子们的自我保护意识，预防意外伤害发生。
教学内容1.活动一：引入话题，了解孩子们的了解水平。
–提问：你们知道挖耳朵是什么吗？为什么会挖耳朵？–引导孩子们畅所欲言，了解孩子们对挖耳朵的认识程度。
2.活动二：引导孩子们了解挖耳朵的危害。
–通过图片、视频等形式展示挖耳朵可能引发的危害，如病菌感染、伤害耳道等。
–提醒孩子们挖耳朵会导致更严重的后果，如听力受损。
3.活动三：帮助孩子们建立正确的卫生习惯。
–引导孩子们正确的清洁耳朵的方法，如用干净的毛巾擦拭外耳道，不要使用棉签等物品掏耳朵。
–教育孩子们要养成勤洗手、勤换洗衣服等卫生习惯，预防疾病发生。
4.活动四：增强孩子们的自我保护意识。
–教育孩子们要远离危险的物品，如剪刀、刀片等，避免伤到自己。
–引导孩子们发现身边的危险情况及时告知家长、老师等成年人，避免危险发生。
教学方法及步骤1.利用故事、图片、视频等多种形式引导孩子们了解挖耳朵的危害。
2.通过示范、互动等方式引导孩子们正确清洁耳朵的方法。
3.利用游戏、故事等形式增强孩子们的自我保护意识。
4.通过小组讨论、评价等方式巩固教学成果。
总结通过《我不挖耳朵》的安全教育，孩子们能够充分认识到挖耳朵的危害，学会正确的卫生习惯，增强自我保护意识，预防意外伤害的发生。
同时，家长也应该引导孩子们养成良好的生活习惯，为孩子的安全保驾护航。
小班安全教案《我不挖耳朵》2篇
小班安全教案《我不挖耳朵》 (2)小班安全教案《我不挖耳朵》 (2)精选2篇（一）课题：小班安全教案《我不挖耳朵》教学目标：1. 了解耳朵的基本结构和功能。
2. 培养良好的卫生习惯，不挖耳朵。
3. 提高学生的安全意识，避免造成耳朵伤害。
教学内容与教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆上一堂课学习的内容，复习与耳朵相关的知识。
2. 出示一张人的耳朵图片，让学生观察并描述耳朵的形状和位置。
二、知识讲授（10分钟）1. 通过图片或模型，向学生展示耳朵的基本结构和功能，例如外耳、中耳和内耳的组成部分。
2. 讲解耳朵的主要功能是听力和平衡。
三、安全教育（15分钟）1. 告诉学生挖耳朵可能会伤害到耳朵，引发感染、出血等问题。
2. 引导学生讨论什么时候容易出现挖耳朵的情况，例如感觉耳朵痒、觉得耳朵里有东西等。
3. 强调不挖耳朵的重要性，告诉学生应该如何进行正确的耳部清洁，使用正确的方法清洁耳垢。
四、案例教学（15分钟）1. 准备一些实际案例，例如小明因为频繁挖耳朵导致耳朵感染，需要去医院治疗。
2. 讲解案例过程，让学生了解挖耳朵的后果和可能的处理方法。
五、情景训练（10分钟）1. 分组进行角色扮演，模拟一些挖耳朵的危险情景，让学生学会正确应对。
2. 组织学生进行讨论，分享他们对安全问题的看法和解决方法。
六、总结与反思（5分钟）1. 简单总结今天学习的内容，再次强调不挖耳朵的重要性。
2. 鼓励学生表达自己的收获和感想，促进学生对安全问题的思考。
资源准备：1. 耳朵的图片或模型。
2. 挖耳朵案例的图片或故事。
3. 小组讨论和角色扮演的材料。
评估方法：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。
2. 学生的角色扮演是否能够正确应对挖耳朵的危险情景。
拓展活动：1. 带领学生观察和描述身边的安全隐患。
2. 组织学生参观医院，了解处理耳朵伤害的过程和方法。
备注：老师在教学过程中要注重引导学生积极参与讨论和提问。
并且在教学中不要忘记强调安全意识和正确的行为。
幼儿园小班安全教案《我不挖耳朵》含反思
幼儿园小班安全教案《我不挖耳朵》含反思教学目标：1.认识并掌握保护自己耳朵的卫生习惯，避免挖耳朵伤害自己。
2.鼓励幼儿积极表达，分享自己经历和感想。
3.通过游戏、情景模拟、讲故事等形式，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
教学重点：1.引导幼儿形成正确的卫生习惯，保护自己的耳朵。
2.通过引导幼儿反思自己的行为，增强自我保护意识。
教学难点：1.如何引导幼儿自觉保护自己的耳朵。
2.如何引导幼儿意识到卫生习惯的重要性。
教学内容和方式：1.导入：老师展示一个大大的耳朵模型，让幼儿看看这个耳朵有多大，里面有多少小细节。
然后老师引导幼儿说说自己的耳朵平时都用来干什么。
2.讲故事：老师朗读一篇故事《我不挖耳朵》，讲述一位叫小明的小朋友，因为挖耳朵不小心伤到了耳朵，导致耳朵疼痛不已的经历。
故事结束后，老师可以跟幼儿讨论，并引导幼儿思考自己平时是否也有不正确的卫生习惯。
3.游戏：老师设计“成语接龙”或其他游戏，引导幼儿自己发现、总结和归纳保护耳朵的正确方法。
4.情景模拟：老师借助手偶、黑板绘画等方式，组织幼儿一起模拟“挖耳朵”的危险情景。
通过这种方式，让幼儿了解哪些行为是不安全的，并引导幼儿知道如何避免伤害自己。
5.反思：在实践中，根据幼儿的实际情况，引导幼儿反思自己平时的卫生习惯，引导幼儿发现不足之处，让幼儿逐渐形成保护自己身体健康的意识。
教学后记：幼儿是教育的薄弱环节，特别是在安全教育方面，幼儿园的重点之一就是培养幼儿的安全意识和自我保护能力，而形式多样的安全教育课程则是实现这一目标的关键。
教师可以开展各种形式的安全教育课程，采用多种方式和手段，让孩子们积极参与，提高自我保护意识和能力，更好地保护自己。
小班保护五官_安全教育
随着社会的发展，孩子们的生活环境日益复杂，各种潜在的安全隐患也随之增多。
五官作为人体感知外界的重要器官，对于孩子们来说尤为重要。
因此，对小班幼儿进行五官保护的安全教育显得尤为重要。
本文将从以下几个方面对小班幼儿进行五官保护的安全教育。
一、眼睛保护教育1. 培养良好的用眼习惯（1）教育幼儿正确的看书、写字姿势，保持书本与眼睛的距离在30厘米左右。
（2）提醒幼儿不要在强光或弱光下看书、写字，避免对眼睛造成伤害。
（3）教育幼儿不要长时间看电视、玩手机等电子产品，以免造成视力疲劳。
2. 预防眼部疾病（1）教育幼儿不要用脏手揉眼睛，以免细菌感染。
（2）教育幼儿不要在灰尘较多或风沙较大的环境中玩耍，以免沙尘进入眼睛。
（3）教育幼儿不要长时间对着电脑屏幕，以免造成视力下降。
二、耳朵保护教育1. 培养良好的听力习惯（1）教育幼儿不要大声喧哗，以免损伤听力。
（2）教育幼儿不要长时间戴着耳机听音乐，以免造成听力下降。
（3）教育幼儿不要在嘈杂的环境中长时间停留，以免听力受损。
2. 预防耳部疾病（1）教育幼儿不要用尖锐物品掏耳朵，以免损伤耳道。
（2）教育幼儿不要在水中游泳时把水进入耳朵，以免造成耳道感染。
（3）教育幼儿不要长时间戴耳机，以免对耳道造成压力。
三、鼻子保护教育1. 培养良好的呼吸习惯（1）教育幼儿不要用手挖鼻孔，以免损伤鼻腔黏膜。
（2）教育幼儿不要在灰尘较多或空气污染的环境中长时间停留，以免引起呼吸道疾病。
（3）教育幼儿不要长时间对着风扇、空调等吹，以免引起感冒。
2. 预防鼻部疾病（1）教育幼儿不要在感冒期间剧烈运动，以免加重病情。
（2）教育幼儿不要长时间处于潮湿、阴暗的环境中，以免引起鼻炎。
（3）教育幼儿不要长时间吸烟、饮酒，以免引起鼻咽癌。
四、口腔保护教育1. 培养良好的口腔卫生习惯（1）教育幼儿早晚刷牙，饭后漱口，保持口腔卫生。
（2）教育幼儿不要用牙齿咬硬物，以免损伤牙齿。
（3）教育幼儿不要长时间吃零食，以免引起蛀牙。
小班安全教案《我不挖耳朵》
小班安全教案《我不挖耳朵》教案标题：小班安全教案《我不挖耳朵》教案目标：1. 让幼儿了解挖耳朵的危险性，培养良好的卫生习惯。
2. 提高幼儿对自我保护的意识，增强自我防范能力。
教学内容：1. 挖耳朵的危险性。
2. 培养良好的卫生习惯。
教学准备：1. 图片或照片：挖耳朵的危险情况，和正确的清洁耳朵的方式。
2. CD或音乐资源：与故事情节或主题相关的背景音乐。
教学步骤：引入活动：1. 播放适合的背景音乐，让幼儿进入安全教育的氛围。
2. 与幼儿们一起回顾卫生习惯，例如：洗手、刷牙等。
故事讲解：1. 用简单轻松的语言向幼儿讲述一个关于挖耳朵的故事。
故事情节：小明是一个非常好奇的孩子，他经常喜欢用手指挖耳朵，每次挖的时候都感觉很舒服。
然而，有一天，小明不小心把手指伸得太深，引起了耳朵出血的情况。
小明受了很大的惊吓，非常痛苦。
他后来才明白，挖耳朵是一件很危险的事情，如果不小心伤到耳朵，就会痛苦不堪。
从那以后，小明再也不挖耳朵了。
教导与讨论：1. 引导幼儿回顾故事的情节，并与他们讨论挖耳朵的危险性。
提问：- 小明为什么会受伤？- 挖耳朵有哪些危险？- 我们应该如何保护自己？2. 通过观察图片或照片，让幼儿了解正确的清洁耳朵的方式。
- 特别强调使用棉签的正确用法，不要将棉签伸得太深。
操作实践：1. 观察示范：老师向幼儿展示正确清洁耳朵的方法。
2. 实践操作：让幼儿自己试着清洁耳朵。
可以使用模型耳朵、肥皂泡沫等进行模拟实践。
总结与延伸：1. 提醒幼儿重视个人卫生习惯，保持安全。
2. 鼓励幼儿将所学知识带回家，与家人分享。
教学反思：通过这个教案的实施，幼儿能够了解挖耳朵的危险性，培养良好的卫生习惯，同时也提高了幼儿的自我保护意识和防范能力。
在今后的教学中，可以引入更多相关的安全教育内容，让幼儿从小树立安全意识，培养正确的生活习惯。
幼儿园保护耳朵教案
幼儿园保护耳朵教案【篇一：幼儿园大班教案设计-保护我的小耳朵】保护我的小耳朵活动目标：1 ．通过故事，引导幼儿认识自己的身体器官，知道耳朵的重要性，懂得保护听力的方法。
2 ．培养幼儿养成良好的生活习惯，保护身体健康。
活动准备：1 ．耳朵生理解剖图一张。
2 ．故事挂图《保护我的小耳朵》。
3 ．乐器：铃鼓、三角铁、响板、碰钟。
4 ．图片：铃鼓、三角铁、响板、碰钟。
5 ．神秘袋。
6 ．作业纸：这样对吗？活动过程：1 ．谜语引出活动：圆圆脑袋一座山，兄弟两人住两边，从小到老不见面，各种声音能听见。
（打一人体器官）2 ．耳朵是人身体重要的器官之一，能帮助人们听到各种各样不同豹声音。
小朋友，仔细听一听：谁在哭呀？3 ．教师出示故事挂图《保护我的小耳朵》。
师：这个小男孩叫淘淘，今天他发现自己听不见妈妈小声和他说话了！淘淘的耳朵怎么了？我们一起听听这个故事吧。
4 ．教师借助挂图讲故事。
淘淘是一个聪明可爱的小男孩，平时喜欢听音乐，看电视。
可是呀，他总是喜欢把电视的声音调得大大的。
妈妈说：“吵死了吵死了！”可是淘淘喜欢呀。
他总是戴着耳机听音乐，还把声音开得大大的。
他还喜欢用大大的声音说话，小朋友们说：“哎呀呀！吵死啦，吵死啦！淘淘还有一个爱好，喜欢让妈妈给他掏耳朵，妈妈说掏干净了，可他还要妈妈继续掏，他觉得这样很舒服。
有一天，妈妈小声对淘淘说话，他竟然听不见了！淘淘吓得哭起来！妈妈也吓得赶紧送淘淘去医院。
医生对淘淘的耳朵进行了检查。
原来呀，是淘淘不注意保护自己的耳朵，听力减弱了。
幸亏早早发现去看医生，要不然，后果很严重。
医生告诉淘淘保护耳朵要注意的事项：尽量避免噪音，当听到刺耳的、很大的声音的时候，要用双手捂住耳朵或张大嘴巴；不能用尖硬的东西乱挖耳朵；游泳、洗澡的时候，要尽量避免水进人耳朵；不能长时间戴耳机；发现有耳病的时候要到正规医院的耳鼻喉科去诊治。
淘淘听了医生的话以后，看电视、听音乐、说话都注意音量不大不小。
幼儿园小班保护耳朵教案(精选)-2024鲜版
家长会介绍本次教案目标和内容
01
向家长介绍本次教案的主要目标，即帮助幼儿了解耳朵的构造和功能，学会保护 耳朵的方法，培养良好的生活习惯。
02
阐述教案内容，包括通过故事讲述、游戏互动、实践操作等多种形式，激发幼儿 的学习兴趣，提高教学效果。
2024/3/28
20
家长在家庭中引导孩子关注耳朵健康
家长可在日常生活中，提醒孩子 注意耳朵卫生，定期清洁耳朵， 避免长时间暴露在噪音环境中。
Chapter
2024/3/28
15
讲述关于保护耳朵的小故事
故事一
《不爱护耳朵的小猴子》
故事二
《小猫的烦恼》
2024/3/28
16
情景模拟：遇到危险时如何保护自己
模拟场景一
遇到巨大声响时，如何迅速捂住 耳朵，避免听力受损。
模拟场景二
当有水进入耳朵时，如何正确处 理，防止感染。
2024/3/28
17
3
耳朵基本结构
01
02
03
外耳
包括耳廓和耳道，用于收 集声音并导向鼓膜。
2024/3/28
中耳
由鼓膜、听小骨和咽鼓管 组成，起到传递声音和放 大声音的作用。
内耳
包括前庭、半规管和耳蜗 ，负责平衡感觉和听觉感 受。
4
听觉原理及作用
声音传导
外耳收集声音，经过中耳 的放大和传导，到达内耳 。
2024/3/28
01
让幼儿绘制或剪贴与耳 朵保护相关的图片和文 字。
2024/3/28
02
教师或家长协助幼儿将 图片和文字组合成宣传 海报。
03
将海报张贴在教室或家 中显眼的位置，提醒幼 儿和家长时刻注意保护 耳朵。
幼儿园小班精品教案《耳朵听声音》
幼儿园小班精品教案《耳朵听声音》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《幼儿生活认知》第三单元“认识我自己”，具体内容为“耳朵听声音”。
通过本节课的学习，让幼儿了解耳朵的基本结构，知道耳朵的作用，学会保护耳朵，培养幼儿倾听的意识和能力。
二、教学目标1. 让幼儿知道耳朵的基本结构，理解耳朵的作用。
2. 培养幼儿倾听各种声音的能力，提高幼儿的听觉敏感度。
三、教学难点与重点难点：耳朵的结构和功能。
重点：让幼儿学会倾听声音，保护耳朵。
四、教具与学具准备教具：耳朵模型、图片、录音机、各种声音素材。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过一个简短的游戏，让幼儿闭上眼睛，猜猜周围的声音，引入耳朵的作用。
2. 知识讲解（10分钟）（1）展示耳朵模型，让幼儿观察耳朵的外形。
（2）讲解耳朵的基本结构，如外耳、中耳、内耳等。
（3）通过图片和实例，让幼儿了解耳朵的作用。
3. 实践活动（10分钟）（1）播放各种声音素材，让幼儿闭上眼睛，用耳朵分辨声音。
（2）分组进行“传声筒”游戏，培养幼儿的倾听能力。
4. 例题讲解（5分钟）讲解如何保护耳朵，如不挖耳朵、不长时间戴耳机等。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己喜欢的耳朵形状，并分享给同伴。
六、板书设计1. 耳朵的基本结构：外耳、中耳、内耳2. 耳朵的作用：听声音、平衡身体3. 保护耳朵的方法：不挖耳朵、不长时间戴耳机等七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的耳朵形状，并介绍它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、例题和随堂练习，让幼儿了解了耳朵的基本结构、作用以及保护耳朵的方法。
课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中的用耳情况，及时纠正不良习惯。
同时，可以开展相关主题活动，如“保护耳朵，从我做起”等，进一步提高幼儿的听觉意识和能力。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入；2. 耳朵结构和功能的讲解；3. 教学过程中的实践活动设计；4. 保护耳朵方法的例题讲解；5. 课后反思及拓展延伸。
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安全《我不挖耳朵》
活动目标：1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。
2、通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。
活动准备：耳朵谜语、歌曲《我的耳朵
活动重点：形成一定的自我保护意识。
洛动过程：
1.猜谜语导入。
师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。
师：左一片，右一片，到老不见面。
2.引导幼儿创编故事。
师：你的耳朵长在哪里呀！
师：请小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说：耳朵是什么样子的？
师：谁来说说，耳朵有什么用？没有耳朵会怎么样呢？
3讨论保护耳朵的方法。
师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应该怎样保护自已的耳朵呢？
（鼓力幼儿根据自已的生活经验大胆地交流已有的经验。
）
4.游戏：请你猜猜我是谁。
师：我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵！
介绍游戏玩法：请一个幼儿弯腰扒在教的腿上，蒙上眼睛，在请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：“请你猜猜我是谁？”说完立即回到自已的位置，然后请拍在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁？幼儿猜出后再换幼儿继续玩猜人游戏。
教师小结：
不能往耳朵里放东西，不能随意挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊话，听到很大声音时要张大嘴巴和快快走开。
有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及时去医院。