精彩作文开头方法指导
优秀作文开头怎么写_写作指导
优秀作文开头怎么写1.开门见山点题法开门见山就是直接了当地落笔扣题。
这种方式比较普遍。
一般地，记叙文包括时间、地点、人物、事件几个因素。
开门见山法常有以下几种形式。
从时间说起。
如，一九三五年五月，北上抗日红军向天险大渡河挺进（《飞夺泸定桥》）。
从地点说起的叙述式。
如，晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇，河边有个小村庄（《小英雄雨雷》）。
介绍人物的叙述式。
如,。
海娃十四岁,是龙门村的儿童团长(《鸡毛信》)。
运用这种开头方法，必须准确地把握文章的主题思想，也就是说既要根据材料确定好要表现的中心，又要准确的概括。
这种开头方法的好处是：作文时可以随时考虑围绕中心描述，这样容易使文章的中心突出。
读者读起来也容易抓住要领，掌握基本内容，深刻理解文章的主题。
2、渲染气氛描写法记人叙事离不开描写，为了突出所要描写的事物，作者有意的将这种方式运用在文章开头，描写式开头类型较多，有动作性描写、心理性描写、外貌性描写等。
但在小学语文教材中常用的有以下两种。
从景物着手的描写。
如，天冷极了，下着雪，又快黑了（《卖火柴的小女孩》）。
这种开头，是为了烘托文章中心事件的气氛，为故事展开铺垫背景。
从外貌着手的描写。
如，我们院里来了两乡下小孩。
一个是姐姐，梳着小辫，穿着小花褂。
一个是弟弟，脑门上留着头发，就像扣了个茶壶盖。
（《我的心事》）。
有外貌描写的开头，目的是揭示文中主要人物、事物的特征、性格或个性特点，为正文记叙拉开序幕。
3、抒情开头方法好如魏巍《谁是最可爱的人》，文章一开始就揭示了主题。
文章开始就写了“我”无法抑制的思想感情——想把自己感受的一切都告诉祖国的朋友们。
这种开头感情饱满，激动人心，发人深思，一开头就使人对文章的主题有了深刻的认识。
4、先叙结局悬念式这种开头，由眼前的情景，联想起以往的事情，引起回忆，沿着这个思路叙述往事，形成倒叙。
运用这种开头方法作文，要注意几个问题：一是要描写眼前看到的什么事物，并给人强烈的印象；二是要揭示看到事物包含的意义，用准确精炼的语言概括；三是要写由此而联想什么，引出一系列的形象鲜明的记忆。
作文开头的方法与技巧(5篇)
作文开头的方法与技巧（5篇）1.州开始也称为倒装启动或直接切入启动。
也就是说，在开头，用特写镜头写出一个事件最吸引人的片段或者一个事件的结果，以此来设置悬念，吸引读者。
例子:一篇以“空间”为主题的作文(开头)“李一帆自杀了！”“不可能，他平时那么听话，学习成绩那么好。
怎么可能？”“是的。
他父母很关心他……”然后，作者追溯了李一帆自杀的原因和经历，从而展示了像李一帆这样的学生渴望拥有自己的精神空间。
例子:在题为“生命之桥”的作文开头:楚子涵狠狠地踢了一脚桥。
那是离家出走的第三天，他已经在桥上睡了三天了。
他口袋里已经花了几个小钱，饿了就无力地坐在桥上。
(然后作者解释了楚子涵离家出走的原因，描述了与桥上一位老人的对话，并从中写下了一些深刻的道理。
)2切入正题开门见山，就是直接把题目写下来，一直拿到整篇文章，举目四望。
比如朱自清的《背影》开头“两年多没见父亲，最忘不了的是他的背影”。
再比如:学生作业《生活需要笑声》开头:“微笑，十年年轻”，生活需要欢乐，生活需要笑声...两篇文章直接开篇进入主题更容易让中心突出，更容易让读者抓住要领，抓住内容，深入理解主题。
3场景描述开始方法运用景物描写可以渲染气氛，促进剧情发展；可以伏笔剧情，导出如下。
如:“山，好大的山！起伏的青山，一个接一个，延伸到远方，消失在逝去的暮色中……”这里渲染了哀牢山深远而迷茫的氛围，对于衬托边疆助人为乐的感人故事起到了很好的作用。
再比如《金色大帽》开头:“在干净的蓝天上，一朵乌云悄然升起，风推着它爬山”。
这里的风景暗示着雨要来了，为下面送伞铺平了道路。
4诗歌、歌词、格言等。
引用开头的方法巧妙地引用诗歌、歌词、格言等。
把与文章相关的内容作为自己文章的开头，可以使文章生动活泼，便于阅读，吸引读者。
比如《人生需要挫折》开篇写道:“不经历风雨怎么见彩虹？谁也不能随随便便成功”。
成功之路并不总是一帆风顺，艰辛和挫折都是必要的。
在这里，小作者巧妙地引用了歌词，诗的开头既增加了文章的生动性，又起到了引人注目的作用。
作文怎样写好开头_写作指导
作文怎样写好开头开头歌诀习作开头并不难，开门见山最常见，点明主题揭全篇，交待背景动机先。
引用点主题，设置悬念扣心弦。
提纲挈领常变化，多读多写乐自然。
小编整理了作文怎样写好开头，欢迎欣赏与借鉴。
一、交待四要素开头法即开头简单交代时间、地占、人物和事件。
例如：“下课铃响了，同学们快步走出教室，到操场上参加自己喜爱的课间活动。
校园里顿时沸腾起来。
”（《课间十分钟》）这种方法直接点出文章时代背景，为下文展开故事情节作准备，它适合于以记事为主的记叙文。
如、《金色的鱼钩》等课文的开头均采用了这种方法。
二、开门见山开头法即文章一开头不拐弯抹角，不兜圈子，而是把要描述的主要人、事或物直截了当地摆出来，引入正文。
直接表述作者的观点，点明中心，统帅全文。
例如：“劳动是最有滋味的事，肯劳动，连过年都更有滋味，乐趣。
”（《劳动最有滋味》）这种方法给人一种直截了当、简洁明了的感觉。
使读者对文章的主要内容或中心一目了然，它是我们写简短记叙文（写人，记事、状物）最常用的一种方法。
如《伟大的友谊》、《我爱故乡的杨梅》等开头均采用了这种方法。
三、描写景物开头法即文章的开头先描写人、物、景，渲染气氛，给读者以身临其境的感觉，为烘托人物，触景生情作了铺垫。
例如：“一天夜里，山洪暴发了，河水不断上涨，快要漫到了堤上来了。
风很大，拥着浪花不断地向河堤上猛扑，刚退去，又猛扑上来，忽然天崩地裂，堤决口了。
”（《抢险》）这种方法对写文、记事、写景、状物的记叙文都适用。
如《少年闰土》、《草原》、《跳水》等课文均采用这种方法。
但运用时要注意几点：1、不能为写景而写景，描写的目的是为了衬托人物思想，渲染气氛，感染读者，引起共鸣。
2、注意描写的顺序，描写要抓住特征，还要注意遣词。
四、提出问题开头法即文章的开头先提出问题让人思考，以引起读者的注意和兴趣。
例如：“你可知道，大海的深处是怎样的吗？”（《海底世界》）这种方法应用比较广，不仅记叙文适用，说明文也常用，但切不可滥用。
作文开头吸引人的方法
作文开头吸引人的方法
段落一，轻松幽默的开场白。
哈哈，你有没有试过走在大街上，突然感觉某个角落好像藏着什么秘密？就像那个卖煎饼果子的摊，每次路过都觉得老板的眼神里藏着什么大故事。
段落二，深情款款的回忆。
记得小时候，每当夏天的傍晚，爷爷总会搬个小板凳坐在院子里，手里拿着那把破旧的扇子，一边扇风一边给我讲故事。
那些故事，就像夜晚的星星，永远在我心里闪烁。
段落三，充满好奇的探索。
哎，你知不知道，其实世界上还有很多我们未曾探索的角落？就像那个传说中的小镇，据说那里的居民都会说一种神秘的语言，但没人能破解它的秘密。
段落四，激昂热烈的呼唤。
嘿，朋友们，是时候去追寻那些被遗忘的故事了！不管是街角的老人，还是远方的传说，每个人都有自己的故事，都值得我们去倾听、去珍惜。
段落五，直接点明主题，引发共鸣。
你是不是也和我一样，对这个世界充满了好奇和热爱？那些被遗忘的故事，就像一颗颗闪亮的珍珠，等待我们去发现、去珍藏。
一起来吧，让我们一起探寻这个世界的精彩！。
小学作文开头结尾方法指导(全新经典版)
小学作文开头结尾方法指导小学作文是培养学生语言表达和思维能力的重要环节，一个好的作文开头和结尾可以引起读者的兴趣，突出文章的主题和观点。
下面是一份详细的小学作文开头和结尾方法指导，请您参考：一、小学作文开头方法指导：1.描述背景引入：-利用形象生动的描写引起读者的兴趣，如描写时间、地点、人物或事件等。
-使用引人入胜的场景描写，让读者迅速进入故事情境。
2.问题引入：-提出一个引人深思的问题，激发读者的思考和好奇心。
-以疑问句或反问句引发读者的思考，引出文章的主题。
3.引用名言或故事：-引用有名的名言、谚语或寓言故事，引出文章的主题。
-名言和故事能够给读者带来共鸣和启示，增加文章的说服力。
4.个人感受或亲身经历：-以自己的亲身经历或感受作为开头，与读者建立情感联系。
-描述一个有趣或感人的故事，让读者对文章产生共鸣。
5.提出观点或主题：-直接提出文章的观点或主题，明确写作意图。
-简洁明了地表达自己的观点，引起读者的兴趣。
二、小学作文结尾方法指导：1.总结归纳：-对文章进行总结和归纳，简明扼要地概括文章的主要内容。
-重述或强调文章的中心思想，给读者一个深刻的印象。
2.提出建议或展望：-在结尾部分提出具体的建议或展望未来，为读者留下思考和行动的空间。
-结合文章主题，提出实际可行的建议，启发读者思考和行动。
3.引用名言或寓言故事：-引用名人名言或寓言故事，用简洁有力的语言给读者留下深刻的印象。
-名言和故事能够加深读者对文章主题的理解和感悟。
4.以问句引出反思：-以疑问句或反问句形式结束文章，引发读者对问题的思考和反思。
-激发读者主动思考，对文章内容进行进一步思考。
5.呼应开头部分：-结尾部分可以呼应开头部分，通过回归开头的元素或概念来达到整篇文章的完整性。
-通过重新描述开头的场景或回顾开头的问题，让读者对文章有一个圆满的结束感。
6.反思和感悟：-结尾部分可以通过反思和感悟来结束文章，总结自己的学习、体会或成长。
写事作文的精彩开头 写作文开头的方法
写事作文的精彩开头写作文开头的方法1、倒叙总起式。
先交代事情结果，总起全文。
例：谢天谢地，菩萨保佑!这只可怕的大狼狗终于被主人带离了校园。
同学们长长叹了口气，一颗悬着的心像一块石头落回原处。
《可怕的大狼狗》2、悬念式。
提出问题，吊起读者胃口。
例：她是谁呢？那衣服，那俊俏的小脸盘，这么眼熟。
《我的表妹》3、抒情总起式。
开始借景抒情，再总起全文。
例：童年像一条河，朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。
秋高气爽的季节，那次海边捉蟛蜞真有趣。
《海边趣事》4、总起肖像式。
先写出总起句，然后描写人物外貌。
例：我的弟弟真可爱。
圆圆的小脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，一笑起来就露出两个小酒窝。
《我的弟弟》5、肖像总起式。
先写出描写人物外貌，然后总起句统领全文。
例：打开影集，照片上的她：短短的黑发，红润的小嘴，柳叶似的眉毛，调皮地笑着。
她就是天真可爱'>可爱，做事认真的李小红。
《我的同学》6、声音总起式。
开始写“歌声、笑声、风雨声”铺设情境，而后总起全文。
例：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。
”每当听着这首歌，我的眼前就浮现出妈妈的影子。
《难忘的妈妈》7、对比总起式。
把许多事和人和其中的一个人或一件事对比，突出其中之一。
例：儿童时代的往事，我大多淡忘了。
唯有一件事像刀刻的，我怎么也忘不了。
《难忘的一件事》8、开门见山式。
直截了当的交代人和事。
例：又是星期六，我冒着严寒回到了家，见到了年迈的爷爷。
《爷爷的拐杖》9、写景导入式。
例：碧蓝蓝的海水就在脚下，成群的海鸟在窗外翱翔，海边长着一大片一大片的芦苇。
强强最喜欢的爷爷的小屋就在这里，一张普通的苇叶，经过爷爷三折两卷，就成了一支吹奏出悠扬曲调的芦笛。
《爷爷的芦笛》。
历年高考作文27种精选开头方式和精彩作文范文_作文写作指导
历年高考作文27种精选开头方式和精彩作文范文——作文写作指导历年高考作文27种精典开头方式及精彩范例1、开门见山式*即在开头直接点明文章立意，亮出自己的观点，表明自己的态度，彰显文章的题旨，使读者对自己的行文意图有所洞彻，以便确定文章是否跑题。
*记叙文，一般都是直接进入事件的记叙，表明主旨；对于一般性的议论文或者散文，在开头就应该摆明观点。
即使在第一段用一则小故事或者用一组排比句来导入，第二段一定要把你表达的中心摆出来。
如果阅卷老师读完前两段（字数大约一百多字），仍不能捕捉到你的观点，他就会有一定的阅读急躁情绪，所以此处点题非常必要！*青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶；是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰；是弹着欢乐的琴弦，是拥抱蓝天的白杨。
___《青春展望》*历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩上的沙石贝壳，我们悄悄地走过，贪婪地看着这些晶莹珍贵的财富，时而拾起一两颗打动心灵的贝壳，怀着一份爱的心情、感恩的心情，好好收藏，以作纪念。
（广东高考佳作《纪念》）*这篇优秀的散文，作者能根据话题提示，准确、深刻的把握题意,点明主旨。
并且选择“纪念”犹如拾起“沙滩上一颗颗贝壳”为组织材料的线索，引起下文，很快勾起读者的阅读兴趣。
*快乐的人生，也会有痛苦。
有的人能直面挫折，化解痛苦，而有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。
不一样的选择，不一样的人生之旅。
而要让我们心灵的戈壁荒原开满鲜花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。
（高考全国卷II《生命是一朵长开不败的花》）*诚实守信，是我们中华民族的优良传统。
千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。
诚信之风质朴醇厚，历史越悠久，诚信之气越充盈中华，诚信之光越普照华夏。
诚信早已融入我们民族文化的血液，成为文化基因中不可或缺的重要一环。
——《诚信》*开门见山，点穿话题，以准确的把握充满自信地昭示文章的主旨。
2、排比入题式*排比，能先声夺人，增加文章气势，朗朗上口，使文章结构整齐匀称，富有节奏感和音韵美，语言畅达华丽。
初中七年级作文系列指导
初中七年级作文系列指导初中七年级作文系列指导1：记叙文的开头方法(一)开门见山法开篇即点明要叙事件，不多加修饰，给人以干净、明快、一气呵出之感。
如：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
——朱自清《背影》最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
——魏巍《我的老师》白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。
——茅盾《白杨礼赞》秋天的小树林是淡泊的。
——《秋天的小树林》(二)环境描写、渲染气氛的描写法如：一个初秋的晚上，清风徐徐吹来，夜色迷人。
——《离别的礼物》依傍绛雾氤氲的骊山，岿然屹立于临潼县东约十里处的山丘，便是秦俑皇陵。
——《秦俑漫笔》(三)深化主题的议论抒情点题法如：在朝鲜的每一天，我都被一些事情感动着;我的思想的潮水在放纵奔流着;它使我想把一切东西都告诉我祖国的朋友们……——《谁是最可爱的人》(四)引人关切悬念法有一篇作文的题目是《我的家乡》,它的开头是这样的:“朋友,你到过我的家乡吗?你登过我家乡的山、游过我家乡的水、吃过我家乡的肥鲤鱼吗?”(五)抑扬相衬法即有欲扬先抑和欲抑先扬两种，开篇的感情基调和正文的感情基调相对或相反，以开头对比给文，使文章感情色彩丰富，九曲回肠，耐人寻味，艺术效果强烈。
适用于抒情散文。
如《荔枝蜜》。
如：总是听同桌谈起妈妈，说妈妈如何关心她，如何体贴她。
那么，我的妈妈呢?呵护我?爱惜我?可能是吧。
不过，我认为她是个不讨人爱的妈妈。
你一定不信，那么请听我说。
——习作《不讨人爱的妈妈》初中七年级作文系列指导2：开头开头：古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要小巧、亮丽、引人注目，给人以先声夺人之感。
好的开头要有利于围绕主题拓展作者的思想，有利于吸引和引导读者读完全文。
为正文作自然的辅垫。
古人云：起句当如爆竹，骤响易彻。
一般来说，从内容上讲，开头可以介绍人物，渲染气氛，说明背景，抒发深情，概括主题，呈现矛盾冲突，设置悬念;从语言上讲，开头要简洁明快，不拖泥带水，不要让人不知所云;从结构上讲，开头要和文章的主体融为一体，水乳交融，和结尾遥相呼应，开合有度。
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明朝诗人 谢榛 也说：“起句当如爆竹，
骤响易彻。”同样强调了开篇应以爆竹骤响
之势震彻全文。
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1、这是一颗极为普通的心，但里面却装满了 如蜂蜜一般浓稠的爱。这颗心在我迷惘时指引 我方向；在我受挫时赐予我动力；在我悲伤时 给予我安慰。（《心出泥泞》）
元代乔梦符提出作文的 “六字诀” :
“凤
“猪
“豹尾”
头”、 肚”、
开头要像 “凤头” ：漂亮、俊秀;
主体要像 “猪肚” ：饱满、充实;
结尾要像 “豹尾” ：飞扬、有力。
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宋代大文学家 欧阳修 曾有诗曰：“文章 看落笔，议论驰后先，破石出至宝，决 高泻千川。” 意思是说写文章要特别注重
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1、教室外，呼啸的北风挟着密集的雨点扑打在墙 上，“嚓”、“嚓”的响。教室内，一场全能竞 赛考试进行到白热化阶段。（《考试》）
2、太阳落山了，昏黄的光晕渲染了半边天，我
寂寞地趴在阳台上。窗外那棵老杨树上，不知名的
大鸟仍在不知疲倦地喂食它的小宝贝。它那绿豆般
的眼睛温柔而慈爱地注视着意欲飞出温巢的小鸟。
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1、那天，鲜花店门口贴了一张大红告示： 母亲节预定鲜花。哦！母亲节快到了，我 该为母亲准备节日礼物了。（《母亲节的 礼物》）
2、在那成功的背后，必有一个苦涩的 开端。(《开端》)
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二、写景状物 渲染气氛
从写景状物入手，展示人物活 动的环境或交代故事发生的背景， 渲染气氛以此烘托人物，展开故 事。给全文创设一种情境美，富 有吸引力。
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三、巧用修辞 增色添彩
运用比喻、拟人、排比、对偶等 修辞方法，可以使文章语言形象、 生动，给人美的感受；使文章开端 新颖，极富吸引力。
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四、对比映衬 烘云托月
这种开头通过对比或铺陈，能使 要表现的内容在其他事物的烘托下 显得更加突出、醒目，从而给人十 分鲜明和深刻的印象。
•4、对比映衬，烘云托月
•5、引用名句，凸显中心
•6、设问置疑，制造悬念
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要求：用以上所介绍的其中一种方法或几种 方法综合运用给下面的题目写一段开 头。
《你在我心中》
课堂练笔
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几种方法综合运用
❖ 如：“冬末春初，天空很纯净，纯净得像一 块没有灰尘的玻璃，仿佛敲一下就可以听到 很清脆的声音。没有风，开着窗，那一串风 铃静寂无声，仿佛是沉睡了。伫立窗前，我 抬头看那一串风铃，绿色的丝线连缀着淡黄 色的橘皮——这是一串很特别的风铃，想知 道它是怎样诞生的吗？”（《聆听幸福的声 音》）
这画面，这眼神，让我想起了母亲……（《面对母
亲的目光》）
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1、“轻轻地，你——语文，从我身边走过， 留下一串串美妙的音符，时常绕在我身边，激 励我，陶冶我。（《语文从我身边轻轻走过》）
2、语文，就像清凉甘甜的泉水，畅饮泉水， 会让我的心变得玲珑剔透。语文，就像浩瀚 无边的大海，倾听大海，会让我的心变得宽 阔博大。语文，就像纯洁无瑕的白雪，欣赏 白雪，会让我的心变得高尚纯洁。（《语文， 我的挚友》）
2、人的心脏位于左胸腔内，外形极像核桃，
作用是为人体供血。以上是对心的简单介绍。
这段介绍似乎把心的位置和作用说的一清二
楚。其实不然，心在人们的意识中，代表了
生命和思想。而它的作用是巨大的，但这种
力量似乎不是我们可以控制的。（《勇敢地
心》）
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一：开门见山 直接点题 所谓“开门见山”，是一种比喻 的说法，指的是写文章直截了当入 题的写法，给人简洁明了的感觉。
2、“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投
进妈妈的怀抱，幸福少不了……”每当听到这首美
妙动听的歌曲，我的心中就会泛起阵阵涟漪。
（《内疚的心》）
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五、引用名句 凸显中心
就是引用古今中外的诗歌、名人名 言、俗语谚语、名言警句、歌词等作为 文章的开头,既能激发读者兴趣，也能 提高文章的品位。同时，也能揭示文章 主要内容，突现人物、事件。
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1、随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了， 然而，有那么一双眼睛，一种声音,一个身影， 至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。（《朋 友》）
2、有人喜爱艳丽多姿的桃花，有人喜爱娇艳 富贵的牡丹花，我却喜爱傲霜斗雪的菊花。 （《菊花赞》）
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1、“母亲啊，你是荷叶，我是红莲。心中的雨点 来了，除了你，谁是我无遮无拦天空的荫蔽？”每 当读到冰心女士讴歌母亲的这段话，我便不由自主 地想起我那矮小瘦弱却独自一人挑负全家生活重担 的慈母。（《母爱无边》）
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六、设问置疑 制造悬念
以提问或设置悬疑开启下文，激 发读者心中的疑问，吸引读者急切 的读下去。
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小鸟有蓝天可以飞翔，小鱼有大海可以 遨游，骏马有草原可以奔驰，而我呢？…… （《时代赋予我的天空》）
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•1、开门见山，直接点题 •2、写景状物，渲染气氛
•3、巧用修辞，增色添彩
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原句：我永远忘不了那块巧克力散发的 味道，丝丝缕缕的香、甜，使人陶醉、使 人回味，就像我的生活，沉浸在甜甜的快 乐中。（《生活的滋味》）
改句：生活的滋味犹如融入口中的巧克力， 细细品味，淡淡的香、丝丝的甜、微微的 苦，使人陶醉，令人回味。
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