假如我是雨(思维导图)教学提纲
语文课《假如我是……》教案
语文课《假如我是……》教案一、教学目标：1. 让学生通过想象和创造，学会用第一人称表达“假如我是……”的场景和感受。
2. 提高学生的语言表达能力和创造力。
3. 培养学生对语文学习的兴趣，激发学生的想象力。
二、教学内容：1. 引导学生思考并表达“假如我是……”的场景和感受。
2. 分析并学习如何通过细节描写来丰富故事情节。
3. 学习如何运用比喻、拟人等修辞手法来增强语言表达效果。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：引导学生学会用第一人称表达“假如我是……”的场景和感受，以及如何通过细节描写和修辞手法来丰富故事情节。
2. 教学难点：如何引导学生运用比喻、拟人等修辞手法，并将其自然融入故事中。
四、教学方法：1. 采用问题引导法，引导学生思考并表达“假如我是……”的场景和感受。
2. 采用案例分析法，分析并学习如何通过细节描写来丰富故事情节。
3. 采用小组讨论法，让学生在小组内分享自己的作品，互相学习和交流。
五、教学准备：1. 准备相关的故事案例，用于分析和讲解如何通过细节描写和修辞手法来丰富故事情节。
2. 准备写作纸张和文具，供学生写作使用。
3. 准备投影仪和投影幕，用于展示学生作品和教学内容。
六、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考“假如我是……”的场景和感受，激发学生的想象力。
2. 新课讲解：教师讲解如何通过细节描写和修辞手法来丰富故事情节，结合案例进行分析。
3. 写作练习：教师给出一个“假如我是……”的场景，要求学生以第一人称写一个短文，通过细节描写和修辞手法来表达自己的感受。
4. 学生展示：学生将自己的作品展示给全班同学，分享自己的想象和创作过程。
5. 教师点评：教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方，给予鼓励和建议。
七、作业布置：八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对课堂内容的掌握程度，以及如何在下一次教学中更好地引导学生发挥想象力，提高语言表达能力。
第八单元假如我是......
假如我是雨，我会把干涸地小溪带来新地生命.假如我是雨，我会洗清柳树姐姐地头发.洗清小草身上灰尘，让小草快一点长高，好让小朋友在草地上玩踢足球、跑步、玩玩具.假如我是雨，我会给大树浇水，让大树长地又大、又宽、又茂盛.假如我是雨，我会给需要灭火地人灭火.假如我是雨，我会洗清万物，让地球变地都是绿色，让地球更美丽.假如我是雨，我会给要我帮助地人，我一定会迅速赶过去，帮助大家.个人收集整理勿做商业用途假如我是一滴小水滴大家好！我是一滴小水滴，住在云儿妈妈那柔软地怀抱中.有一天，我觉得这样地生活太平淡了，于是，我随着乌云哥哥地眼泪一起落入了一条小河中.个人收集整理勿做商业用途来到了新地方，我心中又是欢喜又是忧愁.不久后，我发现这儿真是太美了！春天，这儿生机勃勃.槐树上开满了槐花，一串串地，像白色地小铃铛.蝴蝶和蜜蜂在花丛间飞舞，还有其他五颜六色地花朵，红地像火，白地像雪，粉地像霞，蓝得像海.个人收集整理勿做商业用途夏天，小河里地水清澈见底，水中到处是荷叶，青蛙在荷叶上“呱呱”叫着，形成一首交响乐.荷叶上盛开着美丽地荷花，有地荷花含苞欲放，像一个羞羞滴滴地小姑娘；有地荷花盛开着，像一个热情奔放地少女.几个小朋友挽起裤子，在水里捉泥鳅.个人收集整理勿做商业用途秋天，果实丰收了，苹果地脸红扑扑地，梨子地脸像被涂上了一层金粉，柿子圆圆地、胖胖地，而高粱也涨红了脸.个人收集整理勿做商业用途冬天，一切东西都被洁白地雪所覆盖，远远望去，一片白茫茫.雪花还在不停地往下落，就像一个个仙女飞落下来.几个小朋友在玩堆雪人，还有地在玩打雪仗.他们红扑扑地脸上，都洋溢着快乐地笑脸.这儿不仅风景如画，而且还有许多小动物们和我交朋友，使我不再孤单.小鱼陪我做游戏，蜻蜓向我诉说一天地见闻.我真是高兴极了！住了一段时间，我想妈妈了.于是，我化作水蒸气，跳着欢快地舞蹈，徐徐升上了天空，回到了妈妈地怀抱中.个人收集整理勿做商业用途光阴似箭，日月如梭，转眼间年过去了.我又开始怀念那条小河，一个夜晚，我再次回到了那条熟悉地小河.可我惊讶地发现，这几十年地变化太大了.小河里臭气熏天，水是浑浊地.那些小鱼们全死了.有几个小孩蹦蹦跳跳地从这儿经过，马上捂着鼻子飞快地逃开了.小河地尽头有一家化工厂，化化工厂内正不断地排放废气，浓烟呛得我直流眼泪.小河边那美丽地景色早已消失，只剩几棵叶子发黄地枯树在微风中颤动.这时，几名工人走过来，用锯子把所剩无几地树全砍了.我看在眼里，疼在心里.人类啊！你们为什么要破坏坏境呢，到时候你们也会灭绝啊！我绝望了，化作水蒸气回到了天上.个人收集整理勿做商业用途人类啊！看见你们这些所作所为，我欲哭无泪.请你们关掉化工厂，不乱扔垃圾，不乱砍伐树木，保护生态，还给动物和植物们一个美好地家园，好吗？个人收集整理勿做商业用途假如我是一朵云假如我是一朵云,我会飘向干旱地区,为人们下一场大雨，把灰尘洗掉，让人们呼吸到新鲜地空气，还让人们欣赏一下美丽地七色彩虹.个人收集整理勿做商业用途假如我是一朵云，我会飘到每个城市，为那些正在忙碌地人们，当一把太阳伞，遮住刺眼地阳光.假如我是一朵云，我会来到大沙漠，为那些快枯了地小树苗献上我地一分爱心，让它健康成长，这样世界上地绿色就会越来越多，沙漠就会消失地无影无踪.个人收集整理勿做商业用途假如我是一朵云.傍晚，我要让阳光照耀着我，一会儿变成威风地森林之王—狮子，一会儿变成婀娜多姿地水仙.反正不管怎么样，我都乐意让人们欣赏到五彩缤纷地我.个人收集整理勿做商业用途假如我是一朵云，我要来到全世界干旱地村庄.为了让庄稼茁壮地成长，我会化做雨水来滋润庄稼.这样人们就不会为了收不到粮食而苦恼.个人收集整理勿做商业用途假如我真地是一朵云，我一定会完成我地愿望，给所有地事物都献上我地一份爱心！假如我是一只鸟假如我是一只猛禽，我愿意穿梭在城市地上空，俯瞰这个城市，感受这个城市地繁荣与变迁.但我不愿意，因为人类地随意发展而丢失了本属于自己地领域.个人收集整理勿做商业用途假如我是一只鹀，我愿意穿梭在田间小路上，但我不愿意被抓去供人食用，我地生存并不是为了供人食用，我有我生存地价值.个人收集整理勿做商业用途假如我是一只鹩哥，我愿意在树上放声歌唱，但我不愿意被人困在笼子里，成为人类个人地专属品，我地歌声，属于整个大自然.个人收集整理勿做商业用途假如我是一只燕子，我愿意在天空以我独特地姿态飞行滑翔，但我不愿意被困在一间房子里为了满足人类自私地欲望而吐出我地口水.个人收集整理勿做商业用途假如我是一只相思鸟，我愿意在树上与我地同类快乐地生活，但我不愿意被人抓去，成为别人家里地摆设玩物.假如我是一只生长在海边地水鸟，我愿意用我自己，点缀沙滩与海洋，但我不愿意被那些因人类疏忽而泄漏出来地石油染成一片黑色，最终痛苦地死去.个人收集整理勿做商业用途假如我是一只天堂鸟，我愿意用我最独特地求偶舞蹈为森林増添生机，但我不愿意人们为了自己地私欲，杀死我与我地同伴，躲去我们美丽地羽毛.个人收集整理勿做商业用途一切没有假如.人只是人，鸟也只是鸟.人属于这个世界，鸟属于这片天空.有谁允许了，鸟属于人类？鸟有自己地自由，它属于天空，而不是人类为了满足自己地私有品.个人收集整理勿做商业用途随着人类地发展，科学技术地进步，走过了敬畏自然地时代，人类开始了对自然地无节制利用与破坏.栖牺地地减少与人类地不加以保护，直接导至了各种生物数量，生物地多样性减少，越来越多地鸟类变得像熊猫一样稀少，珍贵.个人收集整理勿做商业用途人们可曾想过，当四周失去了鸟地歌唱；当树上不能再看到鸟地舞蹈；当天上不在出现鸟地身影，这个世界，会失去多少趣味.个人收集整理勿做商业用途人们可曾想过，当别人把你抓住食用；当别人把你抓住供别人观赏，当别人毁掉了你地家，你会是什么感受？人们可曾想过，正是因为自己地自私，让多少美好地东西变得不再美好！人有属于自己地世界，鸟类也有属于它们地一片天！用我地一份力，用你地一份力，用大家地一份力，留住这片美好，让鸟类能在天空中快乐地飞翔！假如我是一盏灯假如我是一盏灯我会到黑暗地地方为人们送去光明；假如我是一盏灯我会到野外去为人们驱赶野兽；假如我是一盏灯，我会到寒冷地地方，为人们送去温暖.假如我是一盏灯，我会……假如我是一只老鹰假如我是一只老鹰，我会飞上高高地大树，把果实摘下来给伙伴吃，把伙伴带上天，让小伙伴在云上“骑马”、“盖云房子”、“赛车”……个人收集整理勿做商业用途假如我是一只老鹰，我会飞向全国各地，看看人们生活地好不好？看看经济发展好不好？假如我是一只老鹰，我会飞到很多地方，看看神农架有什么秘密？布达拉宫是啥样？假如我是一只老鹰，我飞向未来，看看未来地汽车长什么样？快不快？未来地火车有高级服务机器人吗？飞机又是啥样地呢……个人收集整理勿做商业用途假如我是一棵大树假如我是一棵大树我会早早长出绿叶为人们遮挡阳光假如我是一棵大树我会让自己地身体健康释放出新鲜地空气假如我是一棵大树我会永远生存下去为祖国增添绿色、美化世界假如我是一棵大树我会长得很粗壮为小朋友提供精致地桌椅还有许多漂亮地家具假如我是一棵大树我会和我地兄弟姐妹团结在一起共同抵挡风沙保护地球美好地家园假如我是一棵大树我会在地壳变动后沉睡在地底下多少年后我就变成煤发挥自己地余热假如我是一棵大树我会把我地生命中地一切一切都献给人类到那时我会对自己说我是一棵大树，我无悔！假如我是一片云我想过，我想变成许多东西，来拥有它们本生地责任，来拥有它们本生地快乐.假如我是一片悠闲自在地云，我会到太阳旁边，听听它地心事，解解它地烦恼.假如我是一片工作繁多地云，我会飘在半空中，那儿看看，这儿瞧瞧，给挤不出一点水地田地下点雨，祝它们能养出更好地食品.假如我是一片调皮好玩地云，我会在高空中，变成猴地淘气，猪地蠢样，给孩子们一声声欢笑.假如我是一片帅气地筋斗云，我可不想跟孙悟空一起环游世界，我要乘着大家，一起去金字塔观赏，一起去过山车尖叫.假如我是一片普普通通地云，我会变成人间智慧与美貌并重地张才宏，在妈妈地怀抱中长大，在爸爸地关爱下成长.假如我是一朵雪花假如我是一朵雪花，我会飘呀飘，飘到小河里，跟鱼儿们一起嬉戏.假如我是一朵雪花，我会飞呀飞，飞到妈妈脸上，亲吻她那苍白地脸颊.假如我是一朵雪花，我会飞到外婆地梦里，听她唱着那动听地歌谣.假如我是一朵雪花……假如我是一只蝴蝶假如我是一只蝴蝶……我一定会跑到大家面前，给蜜蜂、同类、蜻蜓、熊和蚂蚁面前跳舞，到时蜜蜂肯定会夸我跳地很好.我想让蜜蜂跟我一起跳舞，突然蜜蜂想起来自己还有蜜要采，所以跟我说：“我去采蜜了”！我心想这分明是嫉妒我地舞步，想中途逃跑吧！我想着，可是蜜蜂已经飞走了，我气愤地回到舞台上跳舞，一边跳一边想蜜蜂采完蜜回来让它出丑，不一会儿，蜜蜂飞回来了，我左右乱蹦把蜜蜂引进了含羞草里，一霎那它抓住了我地触角把我也弄了进去，看表演地动物们惊呆了，可谁也没有办法，最后熊一巴掌向含羞草打去，打地我们两个小昆虫乱飞，结果蜜蜂用针扎中了我，我痛地使劲乱飞，最后我晕了过去.当我醒来时我在离刚才表演地地方米远地一条小河边上.个人收集整理勿做商业用途我向展示台飞奔了过去，找蜜蜂道歉说明原因，蜜蜂谅解了我，我们又重新做回了好朋友.假如我是一只风筝假如我是一只风筝，我要飞翔，即使没有那道清风，如果有一天我飞起，我会仰望天空，好好去欣赏蓝天白云，在飞途中难免翅膀曾受损伤，但还要飞，哪怕翅膀折断，飞不起了，我会向下望去，看看曾走过地路程.我很想飞更高点，去探索星空，去寻找属于我地地方，于是我使出全身力气在挣扎，但还不能逃脱，我也不会放弃，我还会努力飞翔，有时我很想去企求你们，但毕竟你们不会放手，让我独自飞翔.假如有一天我无法忍受，我宁愿少块翅膀也要逃离，我实在在不能忍受错爱，在我飞翔地路途，即使风雨险阻也要飞翔，看我努力地样请您们放手吧我有我地要求.个人收集整理勿做商业用途假如我是一棵小草我爱遐想.对生活总是充满了美好地憧憬.我时常仰望夜空中那珍珠似地星辰，幻想自己地未来.我不愿当腰缠万贯地女企业家，也不想当威名远扬地女科学家，只愿我自己是一棵普通地小草.个人收集整理勿做商业用途假如我是一棵小草，我要和我地同伴们手牵着手来到大沙漠.你别看我们像一个小不点儿，但只要我们紧紧地挨在一起，那星星点点地绿就不再是如此微不足道，而是一块块绿色地绒毯.我们到了哪儿，哪儿就会有一大片绿色.个人收集整理勿做商业用途假如我是一棵小草，我要生长在贫瘠地荒野上，生长在城市地街道和公园里.不管是石头缝里，只要有养份和水分，我都能够顽强地生存.我要给大地披上绿色地盛装，美化环境，净化空气，给人们提供充足地氧气，让人们每天都有舒畅地好心情.个人收集整理勿做商业用途假如我是一棵小草，我要告诉人们：请脚下留情，您地脚下是一个生命.我要提倡人们要从现在做起，保护环境，爱护花草，让我们成为好朋友.个人收集整理勿做商业用途假如我要白居易诗里地小草，我要把我献给在困难面前毫不畏惧地残疾人，为他们地自强不息、顽强拼搏地精神而喝彩.个人收集整理勿做商业用途假如我要一棵小草，我要……假如我真地是刚发芽地小草，我要顽强地生存，长得更茂盛，给大地披上绿装！为人类做出更大地贡献.假如我是一棵大树大家一定都见过树这种普通地植物吧，它地用处多着呢！假如……假如我是一棵大树，我一定要用我那像雨伞似地庞大身躯挡住突然来袭地大雨，让大家在我地保护下，不被大雨淋湿.个人收集整理勿做商业用途假如我是一棵大树，我要在炎热难挡地夏日里挡住太阳，让在大树下地人们开开心心地学习、开开心心地看书、开开心心地下棋.一点儿也不感到闷热.个人收集整理勿做商业用途假如我是一棵大树，我要召集我地伙伴一起守在塞北地边疆上，决不会让肆虐地狂风暴沙冲进我们美丽富饶地城市伤害人类.个人收集整理勿做商业用途假如我是一棵大树，我要在大街上吸掉那些不良地臭气、二氧化碳，然后排出新鲜地空气，让大家天天呼吸到新鲜地空气，天天都有好心情.个人收集整理勿做商业用途假如我是一棵大树，我会大声地呼吁人类：“请你们不要大量砍伐树木了！树木可是你们地好朋友！如果你们没有了树木，大街上地废气将会更加严重！沙尘暴也会不断地来侵食我们地家园……保护树木吧！”个人收集整理勿做商业用途我还在想：假如我是一棵大树……。
如果我是一个小雨滴
如果我是一个小雨滴教学目标：这次“习作”是让学生展开丰富的想象，把自己变身成一个小雨滴,编写一个有趣的童话故事教学重难点：1.激发学生习作的欲望。
教师可以巧妙导入，让学生知道，多方面的表达，丰富的想象，有条理的写作，以此来激发学生表达的欲望。
2.帮助学生打开思路。
习作一定要把变身成小雨滴之后的经历写清楚，这一点应作为评价这次习作的重要标准。
教学过程：一•激趣导入同学们，在咱们今天上课之前呀，老师想考考你们的想象能力，一起玩一个小游戏一一联想游戏（一想到什么，我就想到什么）。
老师发现大家的想象力都很丰富，那么谁能转动你聪明的小脑瓜，用“假如我是__________ 我会_____________ '说一句话呢？（师注意正面引导）同学们刚才变身成了这么多东西，看来我们每一个同学都有一个属于我们自己的童话梦，下面就让我们一起进入我们自己的童话世界吧！（放音乐，师用轻柔的声音引导：我们进入了我们的童话王国，这时，你变成了什么？一只小鸟？一个小雨滴？一朵白云…你来到了哪里呢？遇到了谁？和他说了些什么？还是你们一起玩了一个小游戏？你快乐吗？）•知识新授刚才我们一起进行了一个有趣的变身，那么如果有一天当你突然睁开眼睛，发现自己真的变身成了一个小雨滴，你又发现哪些神奇的旅行呢？下面就让我们一起走进小雨滴的奇特旅行首先想一想，作为一个小雨滴，你有哪些作用？哪些地方最需要你呢？你 做了什么？又因此而改变了什么？请根据下面的格式编一个小故事。
变身 +遐想 = 童话小雨滴 来到了哪里遇到了谁做了什么结果是什么明白了什么 师按照上述格式创设情境：比如：你来到了很久没有下雨，干旱的沙漠，遇到了土地公公，你会…… 你来到了正在辛苦劳作的农民伯伯的身边，可是好久都没有雨水滋润的农作物都要枯死了，你会…………（你还可能去哪里，做些什么呢？让生发挥想象，生描述，师 板书）刚才同学们变身成小雨滴去的地方可真多，用处可真大，下面咱们看看有一位同学也变身成小雨滴后展开了怎样一段奇妙的旅程吧！看书P60例文，稍作讲解。
《用思维导图绘制内容提纲》教学设计
用思维导图绘制内容提纲【教学设计说明】：新课程强调“以生为本”的教学理念，就是教师要关注学生的学习基础、学习需求，创设生动情境，采用灵活多样的教法，引导学生乐学、善学，充分发挥学生的主动性，使学生真正成为课堂的主体。
因此，在设计本课教学时，我从以下两方面作了思考和探索。
一、合理安排教学内容“尝试用图示软件制作作品内容提纲”是《上海市小学信息科技学科教学基本要求》主题七“规划数字作品”这一课中的第三个教学内容。
在教学设计时我将这个教学内容设计为2课时，本课是第一课时。
学生在学习本课前已初步了解什么是数字作品，经过小组讨论明确了自己要制作作品的主题、目的，确定了作品的表现形式。
在平常的教学过程中，我发现三年级的学生在规划作品时都能为自己要制作的作品确定好相应的主题，但在选择相关内容的时候就会出现各种各样的问题。
例如：不能根据要求的呈现方式或用途选择合适的内容；内容的选择与主题不相符；选择内容过多，不会取舍……经过学情分析我将本课的教学重点确定为根据作品主题选择内容，初步使用思维导图软件Xmind 完成内容提纲的绘制，将进一步使用Xmind软件完善内容提纲定为第二课时的内容。
二、激发学生学习热情“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。
”以生为本，调动学生学习的积极性，最大限度的激活学生潜在的学习欲望，是课堂成功、主体彰显的关键。
因此在设计时，我以学校重建引入，以争当“小小志愿者”进行任务驱动，调动起学生参与学习的热情。
在讨论选择内容的注意事项时，通过出示不同的主题名称，让学生在充分讨论的基础上进行交流，各抒己见，最后明确选择内容不仅要考虑主题，还要考虑介绍对象的不同，学会取舍，选择更有针对性、更有代表性的内容。
在课堂上教师以组织者、指导者、促进者的身份来指导、点拨，给学生充足的学习时间和空间，让他们能够主动思考，乐于探索，勤于动手，大胆创新，真正成为学习的主人。
【教案】：【教学目标】知识与技能：1、初步了解内容选择要与主题相吻合；2、能围绕作品主题选择所包含的内容；3、初步认识思维导图，并能使用Xmind绘制简单的内容提纲；过程与方法：1、通过对比主题，了解解内容选择要与主题相吻合；2、通过小组讨论，确定主题所包含的内容；3、通过自主学习使用Xmind绘制简单的内容提纲；情感、态度与价值观：1、初步建立借助思维导图软件梳理想法的意识；2、在小组合作和自主学习的过程中，增强合作交流和自主探究的意识；【教学重点】1、能根据作品主题选择的内容；2、能使用Xmind绘制简单的内容提纲【教学难点】能根据作品主题选择的内容【教学过程】一、引入上一节课我们一起回顾了六一小学近几年的建设过程，为了宣传学校，当好六一的志愿者，我们还一起讨论，确定了校园开放日数字作品的主题，哪个小组愿意来交流一下。
第4课假如我是……
12/16/2019
想想：
怎样能把画面中普通的人
物变成巨人一样的高大？
小魔术： 巨人变 变 变
通过比较让人物变得 更加高大、威武
小组交流：
*图中巨人是谁？ *巨人做了些什么？ *发生了哪些有趣的故事？ *编成简短的故事讲一讲。
小游戏 表演秀：
假如你是一个 巨人，会看到一个怎 样的世界？将会有什 么样的奇遇？ 假如我是巨人，我会为 人们做些什么好事？
想一想： 怎样才能把自己画成巨人？
Text heere
巨人的巨大与其他人的微小，形成强烈 对比，突出大与小。
画面中只表现出巨人的身体局部，其他 人物则画出全身，从而形成强烈对比，体现 大与小。
巨人背景微小， 衬托出巨人的巨大。
Text here
艺术实践：
假如你是巨人，会发 生哪些有趣或者有益的事 情？把你编的故事画成一 幅画，画一画巨人有哪些 奇遇或者做了哪些好事？
要求：大胆想象，勇敢表现 画面中的大与小的对比关 系。
*我知道了大与小的对比关系； *我的画面想象力丰富，我是一个快乐的巨人。
运用： 大小对比关系 产生的
《假如我是……》教案设计
《假如我是……》教案设计第一篇：《假如我是……》教案设计《假如我是……》教案设计金堂县赵家镇小学陈伟伟教学目标：1、打开学生思路，鼓励大胆想象，表达心中美好想象和愿望，提高学生想象能力和作文兴趣。
2、通过具体、有条理地表达美好想象和愿望，提高学生表达能力。
教学重点：引导学生具体、有条理地表达美好想象和愿望。
教学准备：1、剪辑录音带。
2、引导学生课前搜集有关自己关注问题的资料。
教学过程：一、引导谈话，引出话题：老师：同学们，我们已经写过很多次作文。
往常我们大多写自己的童年生活、自己的见闻，写一些实实在在事物。
大家的童年生活是丰富多彩的，更是充满着幻想的。
展开想象的翅膀，同学们可以飞到天南海北，可以穿越时空的隧道，到达千百年之后，追寻那美妙的境界。
我想，大家的想象一定是美妙的、新颖的、奇特的，你们的想象还一定富有创造性。
今天，我们就练习写一次想象作文。
希望通过练习，能把各人的想象具体、有条理地表达出来，让大家也感受到你的想象是丰富的。
二、选取典型事例，指导想象：老师：据我了解，不少同学很关注环境问题。
大家说道：地球是我们赖以生存的家园，大自然的环境与我们密切相关。
可是现在我们身边的蓝天不再纯净，空气不再像以前清新，原先色彩缤纷的大自然已悄悄地被灰色的面纱遮盖。
其实，越来越多的人都己开始关注我们生存的环境。
在一个同学的日记中，我还见到这样一段话。
请一位同学读一读（投影出示）：一条小河穿过一个山村，上游一个工厂的工业废水排放到小河，废气排入空中，再加上农药，化肥过渡使用。
两岸的果树、蔬菜、稻子等农作物受威胁，人们的生命也受到威胁。
老师（低沉地）：这位同学向我们介绍的是一个山村受污染的现状。
请同学们轻轻闭上眼睛，想一想：读了这段话，我们的眼前出现的是一幅怎样可怕的图画？那小河的水看起来？闻起来…… 板书：现状学生（焦虑地）：我仿佛看到那里的河水是暗绿色，不时散发出阵阵刺鼻的味道，河面上漂浮着散发着臭味的鱼、虾…… 学生（难过地）：我看到那里天空灰蒙蒙的，工厂的烟囱中不断地排除浓浓的黑烟，庄稼全都枯萎了，人们痛不欲生…… 老师：这么可怕的景象我们还能让它存在，再发展、再继续恶化下去吗？学生（强烈地）：不能！老师（肯定地）：对！不能！绝对不能！我们得想办法改变它，让我们的环境好起来！许多科学家正在思考，正在努力！我们呢？假如我们就是科学家；假如我们就是有着丰富经验的环境专家；假如我们就是有只神笔的马良；假如我们就是神通广大的孙悟空……我们怎么做？好好想想，然后具体地讲给你的同桌听听。
初三想象作文《假如我是一滴雨》400字(总7页PPT)
假如我是一滴雨
温馨提示：下载保存，温故而知新。 400字
大 当清晨的第一缕曙光照耀着
地时；当活跃的音乐家在枝繁
叶茂的树枝上弹奏出一首首
优美动人的歌曲时；当春姑娘
脚步 的
渐渐地靠近我们，她抚摸
着每一个孩子的小小身躯，呼
乳名 唤着每一个孩子的
时；当大
地万物渐渐苏醒时；
关键词：大地,音乐家,树枝,弹奏
初三想象作文《假如我是一滴 雨》
当鱼儿热得直蹿上水面是。这
人们 时，
便期盼着我的到来。
随后，我就轻轻地来了。我相信， 我来了就不再回去！
身 我轻轻的抖落自己小小的
躯，洒下一滴滴晶莹的雨珠，
滋润了大地。
花儿见了我笑红了脸啊！
关键词：鱼儿,水面,人们,身躯,滴
滴,滋润,大地,花儿,期盼,相信,回去, 抖落,洒下,晶莹。 词语：水面 拼音：shuǐ miàn 解释：水的表面；水上。唐杜甫 《渼陂行》：“船舷暝戛云际寺， 水面月出蓝田关。”《儿女英雄传》 第二一回：“因他善于使船，专能 抢上风，踅顺水，水面交起锋来， 他那隻船，使的如快马一般。”孙 犁《白洋淀纪事·荷花淀》：“几只 野鸭扑楞楞...
初三想象作文《假如我是一滴 雨》
大 当傍晚的最后一丝余辉映红了 地时。或许，人们不会就这样想
起我。
然而，当烈日无情地燃烧着 整个大地时；当农民伯伯们的汗 珠渐渐地从他们的额头直流淌到 树 枯燥的大地上时；当阳光射到 叶的缝隙上，射进小狗的瞳 孔时；
关键词：大地,人们,烈日,农民,汗
珠,额头,树叶,缝隙,瞳孔,辉映,不会, 想起,燃烧,流淌,射进,枯燥。 词语：大地 拼音：dàdì 解释：广大地面；普天之下。亦指 有关地球的。北魏温子昇《寒陵山 寺碑序》：“虽復高天销於猛炭， 大地沦於积水，固以传之不朽，终 亦记此无忘。”章炳麟《驳康有为 论革命书》：“以一人之詔旨立宪， 宪其所宪，非大地万国所谓宪也。” 毛泽东...
假如我是……作文指导PPT课件
的不易，所以格外珍惜拥有的一切，刻苦学习，成绩在班上遥遥领先，让同
学们羡慕不已……
.
3
请你把自己想象成大自然中的一员，想一想，你在大自然 中是怎样生活的；你眼中的世界又是什么样子的。融入自己的 感受写下来吧。
我的自然新身份：我是一株向日葵、我是一场春雨、我
是一只大象、我是一条小河……赶快揭开面纱，让我们看看
.
9
小结
修改后的文章，增加了不少细节，例如闪电哥哥的吼叫和乌 云姐姐对“我”的鼓励，使它们的形象也丰富了不少。还有对鱼儿 挣扎场面的描述，同样真实可信，这些细节让小雨滴最终勇敢跳下 去的举动变得更加顺理成章，更加让人信服。
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10
1.化身为动植物。用动植物的眼光来看待人类的活 动与自然界的关系。你可以对人类破坏自然界的行为表 示愤慨，也可以对人类保护环境的行为表示赞赏。当然， 你也可以化身为老鼠等反面形象，对人类破坏生态平衡 的行为做出“表扬”，从反面加深主题。
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7
同学们，现在就请你化身为“作文大师”，为下面的文段指点一二吧。
一次，风婆婆把我们吹到一个将要干涸的池塘上空，让我们去拯 救鱼儿。可是，我不敢跳下去。这时候，闪电哥哥和乌云姐姐过来鼓励 我，让我为大自然做贡献，去救助鱼儿们。于是，我终于鼓起了勇气， 闭着眼睛跳了下去。
小作者的想象很丰富，可是缺乏真实的感觉。想想看，应该怎么写， 文章才会更真实？
2.这个故事启示我们，遇到困难，如果像大象或者狮子刚开始那样抱怨的话， 那问题永远都会摆在那里，让我们举步维艰；而如果能勇敢地面对，乐观地处 理，就一定会得到圆满的解决。
3.生活中有不少像狮子这样的事例，像有的同学虽然家境贫寒，不能像其他
同学一样买很多漂亮的衣服和好吃的零食，但正是因为从小就知道父母赚钱
假如我是作文指导(课堂PPT)
以现实为 依托，大 胆想象
◆联系实际，描写人 物的动作、看法等 ◆大胆、合理地运用 想象，丰富故事情节
20
你最想变成什么呢？ 以“假如我是……”为题写一 篇不少于400字的习作。 要求：1、书写规整；
2、语句通顺； 3、字数不能少。
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写作思路：
一、开头（设问的方式） 例如：当你闭上眼睛的时候，
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1、想成为什么？ 2、为什么想？ 3、假如变了之后，可以做些什么？ 4、变了之后做了什么？ 5、最后，表达了什么？
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◆变成什么：
1、现实世界中的人、事物等 2、想象世界中的人、事物等
◆为什么变：可以写一写理由
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假如我是一个天使 我想变成一个天使。我要绿化世界，我要铲除人们的贪婪之心， 我要让世界上的战争彻底终止。 假如我变成了天使，我要让荒漠变成森林，我要让平地变成开 满鲜花的绿草坪。要是有人要来砍树，我会用魔棒把他冻住，让他 无法砍树，使森林保持原来的容貌。我要让那些珍稀动物继续生活 在这一片神州大地上，让它们在这里欢快地成长、繁殖。 假如我变成了天使，我要铲除人们的贪婪之心。现在有些人， 为了得到自己想要的东西，不择一切手段，达到自己的目的。我要 用我的魔棒，将他们的贪婪之心净化，变成一颗纯净的心灵，让他 们做一个堂堂正正的好人。 假如我变成了天使，我要让世界上的战争彻底终止，战争让无 数的人失去了生命，现代战争给人类造成了巨大的破坏。我要为世 界上那些在战争中失去了亲人的孩子们撒下“和平的花朵”，让他们不 会感到忧伤、寂寞。 要是我真的变成了天使，我一定会让这个世界变成一个充满爱 的世界。
一个神奇的箱子，只要把黑烟排放到这个箱子里，就能进化出新鲜
的空气。
就在这时候，我听见有人叫我，返回人间一看，原来是东海龙王，
假如我是雨(思维导图)
《假如我是雨》思维导图柳绿花红百花齐放泉水丁冬让沙漠变绿洲让森林的植物生长茂盛让城市变得更清凉给大地穿银装给孩子们带来欢乐假如我是雨假如我是雨，我一定会造福人类。
春天，我变成淡蓝色的雨。
千万条银丝，荡漾在半空中，迷迷漫漫的轻纱，披在绿油油的田野中。
我会把雨珠落在水库里，像掉进晶莹的玉盘，溅起了粒粒珍珠；会把细雨落在大树上，给枝条梳动柔软的长发；会把雨滴落在大地里，卷起了一阵轻烟，土地绽出了一个个笑的酒窝。
春天，我给大地送去甘露送去一片绿色。
夏天，哪里炎热我会给哪里送去清凉，哪里干燥我会给哪里送及时雨。
人们都说大雨连绵，当我变成夏天的雨我绝不会给人们带来山洪和水灾，我会把多余的雨下到森林和沙漠，让森林变得更加茂盛，让沙漠变成绿洲。
夏天，我带给人们了清爽和希望。
在秋天里，有一句谚语是：一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉。
秋天我给人们送去了丰收的喜悦，告诉人们秋天来了，冬天不远了，赶紧下种，播下希望。
冬天，我变成雪花，给小麦盖上的棉被子。
给大地披上银装，让大地变成洁白的一片。
假如我变成雨，一年四季我会给人们幸福和希望，决不给人类带来灾难。
篇二：假如我是雨小的时候，听爸爸妈妈讲雨的故事，我常常想：能像传说中的龙王爷爷那样在天上腾云驾雾，东海、南海想去哪儿就去哪儿，盘旋在五彩缤纷的云彩里，呼风唤雨，滋润森林、田野，哺育万物生灵。
现在我上小学了，从课外书本上知道了雨的概念，他既平常又很重要。
假如我是雨，春天我会早早的给大地妈妈送上礼物，把甜甜的我轻轻地洒在泥土里，让早春的树木、花草和禾苗把大地妈妈打扮的更加漂亮。
夏天我会迅速的来到人们中间，把丝丝凉意带给万物生灵，帮你们度过炎热的夏天。
秋天我会及时的来到田野里，滋润大地，灌溉着农田，让丰收的喜悦挂在农民伯伯的笑脸上。
冬天我变成美丽的小雪花，轻轻地落在城市、乡村的各个角落，把空气变得更加清新，让地球变得更加清洁。
晚上我做了一个梦，梦见我真的变成了小雨滴，谁需要我，我就会飞到他的身边，和他做朋友，给他带来快乐……篇三：假如我是雨我想假如我是雨，哪里干旱，哪里需要，我就下到哪里，像唐代诗人杜甫所描写的“好雨知时节，当春乃发生。
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《假如我是雨》思维导图
让沙漠变绿洲
让森林的植物生长茂盛
让城市变得更清凉
假如我是雨
假如我是雨，我一定会造福人类。
春天，我变成淡蓝色的雨。
千万条银丝，荡漾在半空中，迷迷漫漫的轻纱，披在绿油油的田野中。
我会把雨珠落在水库里，像掉进晶莹的玉盘，溅起了粒粒珍珠；会把细雨落在大树上，给枝条梳动柔软的长发；会把雨滴落在大地里，卷起了一阵轻烟，土地绽出了一个个笑的酒窝。
春天，我给大地送去甘露送去一片绿色。
夏天，哪里炎热我会给哪里送去清凉，哪里干燥我会给哪里送及时雨。
人们都说大雨连绵，当我变成夏天的雨我绝不会给人们带来山洪和水灾，我会把多余的雨下到森林和沙漠，让森林变得更加茂盛，让沙漠变成绿洲。
夏天，我带给人们了清爽和希望。
在秋天里，有一句谚语是：一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉。
秋天我给人们送去了丰收的喜悦，告诉人们秋天来了，冬天不远了，赶紧下种，播下希望。
冬天，我变成雪花，给小麦盖上的棉被子。
给大地披上银装，让大地变成洁白的一片。
假如我变成雨，一年四季我会给人们幸福和希望，决不给人类带来灾难。
篇二：假如我是雨
小的时候，听爸爸妈妈讲雨的故事，我常常想：能像传说中的龙王爷爷那样在天上腾云驾雾，东海、南海想去哪儿就去哪儿，盘旋在五彩缤纷的云彩里，呼风唤雨，滋润森林、田野，哺育万物生灵。
现在我上小学了，从课外书本上知道了雨的概念，他既平常又很重要。
假如我是雨，春天我会早早的给大地妈妈送上礼物，把甜甜的我轻轻地洒在泥土里，让早春的树木、花草和禾苗把大地妈妈打扮的更加漂亮。
夏天我会迅速的来到人们中间，把丝丝凉意带给万物生灵，帮你们度过炎热的夏天。
秋天我会及时的来到田野里，滋润大地，灌溉着农田，让丰收的喜悦挂在农民伯伯的笑脸上。
冬天我变成美丽的小雪花，轻轻地落在城市、乡村的各个角落，把空气变得更加清新，让地球变得更加清洁。
晚上我做了一个梦，梦见我真的变成了小雨滴，谁需要我，我就会飞到他的身边，和他做朋友，给他带来快乐……
篇三：假如我是雨
我想假如我是雨，哪里干旱，哪里需要，我就下到哪里，像唐代诗人杜甫所描写的“好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声”那样，做造福于人类的及时雨。
我想假如我是雨，我就会冲洗世间所有污秽的东西，给人间最干净、最美丽的世界。
不久前，我看过一篇报道：由于人为的原因，某处森林起大火，大火在森林里熊熊燃烧，不断顺着风势向外扩散。
假如火势进一步蔓延，后果将不堪设想。
在这十分危急的时刻，为了扑灭大火，消防、武警官兵参加了救灾大军，经过几个昼夜的奋战，在花费了大量人力、物力、财力的情况下，终于扑灭了大火。
我想假如在森林起火时我是雨，我就会对着大火下个不停，直到将大火扑灭才罢休。
最后，我想假如我是雨，我就会永远给大地带来蓬勃生机，使草儿披上绿衣裳，使花儿乐弯腰，使庄稼笑逐颜开，给人们带来欢乐。