教师招聘考试:《故乡是北京》说课稿

教师招聘考试:《故乡是北京》说课稿
教师招聘考试:《故乡是北京》说课稿

教师招聘考试:《故乡是北京》说课稿尊敬的各位老师:

大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX号考生。今天我说课的题目是《故乡是北京》,此次说课我将分别从说教材、说学情、说教学目标、说教学过程等几个方面进行阐述。

一、说教材

首先,我简单说一说我对于教材的理解。《故乡是北京》是湘教版高中音乐音乐创作模块第七单元的内容。这首歌曲采用了京剧唱腔的典型音调,将我国的传统戏曲元素融入歌曲中,使整首歌听起来亲切自然,富有京腔京韵,人们将这种类型的歌曲称为“京歌”。这首京歌分为三段:第一段为散板,以叙述的口吻,抒发了对北京的热爱之情。经过间奏,进入第二段,歌曲旋律优美上口,描述了北京的景色。第三段是第一段的再现,但在伴奏上加以变化处理,采用紧拉慢唱的手法,将歌曲推向高潮。《故乡是北京》充分表达了每一位炎黄子孙发自内心对首都北京的热爱和依恋,表现出一种强烈的民族自豪感。歌曲的旋律吸取了京剧和京韵大鼓、京城戏曲、说唱艺术的音乐素材,体现了歌曲浓郁、鲜明的地方色彩。它以传统的京腔京韵和现代音乐思维的有机结合,赋予歌曲全新的面貌,展现在我国民族声乐的舞台上。

二、说学情

作为一名教师不但要对教材有所了解,还要对学生的情况要有清晰明了的掌握,这样才能做到因材施教、有的放矢,接下来我对学生的情况做一个简单的分析。

高中阶段的学生以逻辑思维为主,观察能力、记忆能力和想象能力也达到了一定的高度。从年龄特点来看,高中学生具有独立的思考能力,善于发现问题,有一定的解决问题的能力。他们空间思维能力、想象能力比较丰富,逻辑思维比较成熟,但是自主归纳总结的能力还有待提高;再加上学生的知识面有限,生活阅历不够丰富、对知识的运用方面不熟悉,不了解,需要在教师的引导下进行学习。

三、说教学目标

新课标指出,教学目标应包括情感态度与价值观、过程与方法以及知识与技能这三个方面,而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体,因此我设计的三维目标如下:情感态度与价值观:聆听歌曲,感受传统戏曲的独特韵味,树立正确的音乐审美,逐步养成对传统音乐的热爱之情;

过程与方法:通过小组探究合作的方法,提高对音乐的鉴赏能以及感知能力;

知识与技能:了解歌曲中前奏、间奏、尾声的作用,并能认识其创作方式。

四、说教学重难点

基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立,我确定本节课的重难点:

重点是能够有感情的哼唱歌曲,并识别歌曲中的器乐创作;

难点是能够准确说出歌曲中前奏、间奏、尾声的创作方式及作用。

五、说教法、学法

为了更好的突出重点、突破难点,本堂课我采用的教学方法主要有:聆听法、合作讨论法、哼唱法。

六、说教学过程

接下来,我将着重介绍我对教学过程的设计。

本节课的教学过程我是这样思考的,总的设计思路分为五个环节:情境导入——感受体验——深入探究——巩固提高——课堂小结。下面,我将分别来介绍这五个环节:第一环节是新课导入环节

好的导入是成功的一半,为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围。

上课伊始,我将采用情境导入法,分别为学生播放几张图片,并请学生找出共同点。图片的内容均有一个共同点,就是来自北京,如老舍先生、颐和园等。学生回答后再采用谈话法与学生交流对于北京的了解,在愉快的交谈中顺势引入本课课题。

这样设计,既运用了设疑导入激发了学生的探索欲望,又采用了谈话法活跃了学生的思维,并顺利的语课题进行了衔接,自然过渡。

第二环节是初步感知环节

初步感知这一环节是本节课新课讲授的第一个环节,我会结合学生的自身特点展开教学。

在这一环节,我会为同学们完整的播放一遍歌曲《故乡是北京》,并请同学们说一说从歌曲中听到了什么具有中国特色的元素。学生自由发言回答。通过初听,学生能够感受到有中国戏曲的元素。我会进行总结并介绍京歌。随后复听歌曲并继续提出问题:歌曲可以分为几个部分?你通过哪些要素感受到的?接着请学生讨论并回答,在学生回答后,我会对学生进行鼓励性的评价并总结,并简单介绍歌曲的结构。

通过这样直观感知的方式,同学能够对歌曲的整体有一个把握,为接下来的探究学习做了良好的准备。

第三环节是探究学习环节

探究学习这一环节是本节课的重点,因此,在这一环节,我会选择聆听、哼唱相结合的方式展开教学,精心诱导,变枯燥为生动,让学生感受到音乐审美的乐趣。

首先我会带领学生一起跟琴哼唱歌曲《故乡是北京》,通过哼唱,可以对旋律更加熟悉。哼唱的过程中我会弹奏完整的引子、间奏和尾声,让学生说一说感受。

其次,我会分别播放一些音乐片段,让学生感受引子、间奏、尾声的作用以及创作方式。接着再让学生将歌曲中的引子、间奏和尾声用记号标记出来并讨论各部分的创作方式,各抒己见。

最后,在学生充分感受器乐部分的作用后,我会再次带领学生跟琴哼唱歌曲,进一步体会。

通过这样的设计,学生可以充分的感受并识别歌曲中器乐作品的作用以及创作方式,提升了音乐审美的专业度。

第四环节是巩固提高环节

在这个环节,我会给学生介绍京韵大鼓的相关知识,可以帮助学生更好地巩固已经掌握的新知,同时拓宽学生的音乐视野。

第五环节是小结作业环节

好的结尾能起到画龙点睛的作用,在课堂小结时我会和同学们一同探讨本节课有哪些收获,总结音乐作品所传达的精神内涵以及器乐创作对于歌曲的不可或缺的作用。

在作业部分我会布置一个开放性的作业,请同学们课后收集其他带有器乐创作的歌曲作品,对比聆听一下,并和同学讨论自己的心得体会。

七、说板书设计

最后,就是我今天的板书设计,主要罗列出本节课的难点内容,通过这个板书学生可以直观的捕捉到本节课的核心内容,知识点呈现较为清晰明了。

2021年教师招聘考试面试必备题库附答案解析(精选)

2021年教师招聘考试面试必备题库附答案解析 (精选) 一、小明的考试成绩不理想,他伤心地哭了,作为教师的你会怎么办? 首先,小明会因为自己的成绩不理想而哭泣,这说明小明是一个上进的学生,对于这一点,我应该感到很欣慰。但这同时也说明了一个问题:小明承受挫折的能力可能不够强。对于这个问题,我想分两种情况来处理: 1.如果小明是一个成绩一直很优秀的学生,这样的一次“失败”,对于他来说未尝不是一件好事。挫折教育理论告诉我们,在教育过程中,挫折教育能打击学生的骄傲情绪。对于一直很优秀的学生,往往会滋生骄傲的情绪,这样的一次挫折恰好可以帮助训练其对逆境的承受能力,以防今后一旦遇到挫折就一蹶不振,对生活失去信心。对于这样的学生,我会用一周的时间静观其变,他一般都可以自己调整过来,如果情绪依然低落,我会适当地进行激励,告诉他:这点挫折都接受不了,可不像我认识的某某了!老师相信你是一个很坚强的人! 2.如果小明是一个一直努力学习,却成绩上不去的学生,就要多费点心思进行引导。首先,我觉得很有必要在讲解试卷的过程中,告诉学生:“这次的考试,可能有的学生成绩不理想,但这原因是多方面的,有可能是没有发挥好,有可能是学习方法不当,但是,这次考试并不是我们最后的结果,只要我们勇于面对这次的挫折,在后面的时间里,

分析自己有什么不足,及时调整学习方法,继续努力,相信每个学生都会有很大的进步。”在说的过程中,我会有意识地多看小明几眼,并握拳微笑。倘若,小明依然不能振作,我会找他单独谈话,和他一起他分析考试成绩不理想的原因,并且告诉他,挫折是人一生中必然也必须经历的,但是面对挫折,我们不可以选择放弃,而是要越挫越勇,这样才是一个坚强的人!”这样做,首先会让学生觉得,自己依然受到老师的重视,从而增加学习的动力和信心,也会通过老师的分析找到自己的问题,帮助接下来的学习。在解决考试问题的同时,也增进了自己与学生之间的感情。 四、你的班上有一位同学经常迟到,作为班主任该怎么办? 1.不管是因为什么原因,经常迟到是不对的,除非家里有什么特别重要的事,没能按时上课,真是这种情况我会想办法与家长沟通,让他们明白,孩子正是读书的重要年龄,要尽量把精 力都放在学习上,有了家长的支持和监督,相信孩子迟到的机会就不多了。 2.如果只是因为态度问题,我有以下几个办法: <1>.买了小闹钟送给他,告诉他,老师希望这个小闹钟可以帮助老师叫你起床。 <2>.把班里的钥匙交给他保管,我想他应该不好意思让全班同学等他一个人。

2012教师招聘考试面试说课经验总结

2012年教师招聘考试面试说课经验总结 (1)说课要不要板书。 有老师说,说课不需要板书,我的理解是,没有硬性规定,要板书或不要板书,任其自然,该板书就要板书,关健在于板书是否有助于你的说课。 (2)说课材料的积累。 一是在理论上,说句实话,在写说课时时间非常紧,根本来不及你去“搜肠刮肚”地想那些“似曾相识”的理论知识,所以说,我们在平时应该对新的理念、新的方法进行收集、整理。二是加强经验积累。 (3)说课中的创新。 说课时我们不能拘泥于平常的套路。如:导入、新授、巩固、总结、作业等,教师导学生学,较为统一。但有一点要强调,你要得高分,或是要得到A,,那么你的说课一定要具备二条中的一条: 一是在说课中,你对教材处理独到,有新意,有创意,使评委眼前一亮。 二是新意、创意谈不上,但你素质全面,自信、自如,很圆满。 (4)功夫在平时 平时强化自我训练,这一点,我仅打个比方。就像我们一开始学习游泳,说得再多,不去下水游一游,不吃几口水,恐怕是很难学会的。

比如平时怎么备课,平时怎么处理教材。 (5)时间的把握 刚才我讲了,说课时间一般为15分钟左右,有的是15分,有的是20分,肯定会事先告知,老师不可赶时间,更不可拖时间,在现场说课中,有教师说课在赶场子,因为一定的时间要求的,所以只见讲者心急如焚“超速行驶”,说、说、说;听者云里雾里都跟不上趟。而我们有相当一部分老师在说课中准备不充分只用了三五分钟。 我们讲把握时间,是在说课的过程中有主有次,对重点、难点,教学设计过程要讲深,讲透,不可过分饱满,剩余出1—2分种左右。 不开口,没有人知道你想要什么;不去做,任何想法都只在脑海里游泳;不迈出脚步,永远找不到你前进的方向。其实你很强,只是懒惰帮了你倒忙。

教师面试说课模板

教师面试说课模板 所谓“说课”,是指讲课教师在一定场合说说某一堂课打算怎样上,以及为什么这样上,即对教学的设计和分析。其内容涉及教材内容的分析、教学目标的确定、教学过程的设计、教学方法的选择、教学效果的评价及其对以上诸项所作的分析。“说课”是一种课前行为,属于课前准备的一部分,这与课后的反思总结有所不同。 “说课具有两个明显的特点: (1) 重在交流:互相学习、共同提高。 (2) 重在分析:“说课”不仅要摆过程,还要说道理,要对教案作出分析,首先要分析大纲、教材,明确所讲内容的地位和作用、来龙去脉,然后对课堂教学的各个环节作出能说清道理的设计,这就要求教师在对课的分析上下一番功夫。 追问 是不是自问自答啊? 回答 不是,用语言把上课的内容、如何上以及为什么这样上的理由说出来! 各位评委老师,上午好,我是_____号考生。 说课: 今天我说课的题目是《____________》。首先我们来进行教材分析。 教材分析: 本节课出自______________出版社出版的初中《________》第__册第__章第__节。 1、本节课分____个部分内容,分别是:___________________ 2、本节课贯穿了______以后的整个教学,是学生进一步顺利、快捷操作____的基础,也是形成学生合理知识链的重要环节。(这条基本上通用) 3、本节课联系了________和_________,在以后学习______具有重要意义。 4、本节课是在学习______的基础上,进一步学习___________的关键。 (以上4条,灵活运用,不用全部说上就行。可以参考序言中的句子,主要是说学习本节课的意义。)接下来说一下本节课的教学目标。 教学目标 知识目标:1、 2、 (只要说出本节课要讲的知识点,也是重点难点就行) 能力目标; 1、通过讲练结合,培养学生处理____、解决问题的能力。

2018年教师招聘考试真题及答案

2018年教师招聘考试真题及答案 一、单项选择题(本大题共15个小题,每小题2分,共30分) 1、在下列认知风格中,容易给学习带来不利影响的认知风格是()。 A、场独立型 B、场依存型 C、冲动型 D、沉思型 〔解析〕C、冲动型认知方式倾向于很快地检验假设,且常常出错。 2、下列哪项属于真正的创造()。 A、鲁班发明锯子 B、高斯少年时做数字1~100的连加 C、找到远古时期的化石 D、陶渊明发现桃花源 〔解析〕A、真正的创造是指产生了具有人类历史首创性成品的活动。 3、我国近代教育史上,被毛泽东称颂为”学界泰斗,人世楷模”的教育家是()。 A、陶行知 B、杨贤江 C、徐特立 D、蔡元培 〔解析〕D略。 4、在古希腊,最早提出发现法的大教育家是()。 A、德谟克利特 B、亚里士多德 C、柏拉图

D、苏格拉底 〔解析〕D苏格拉底在教学法中强调使学生自己进行思考得出结论,从这个意义上说,苏格拉底最早提出了发现法。[page] 5、学生操行评定的主要负责人是()。 A、科任教师 B、班主任 C、级任导师 D、班委会 〔解析〕B班主任是学生操行评定的主要负责人。 6、对个别学生的教育()。 A、就是要靠班主任 B、就是要靠集体活动来教育 C、是同集体教育相辅相成的 D、主要是对较差学生的教育工作 〔解析〕C、对个别学生的教育也包括了对先进生和后进生的教育,需要和集体教育结合起来。 7、根据学习的定义,下列属于学习的现象是()。 A、吃了酸的食物流唾液 B、望梅止渴 C、蜘蛛织网 D、儿童模仿电影中人物的行为

〔解析〕D学习指人和动物在生活过程中,凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。[page] 8、小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于()。 A、经典条件反射 B、操作条件反射 C、联结反应 D、习惯成自然 〔解析〕B操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。 9、激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为()。 A、学习需要 B、学习期待 C、学习动机 D、学习态度 〔解析〕C、本题考查学习动机的定义。 10、最重要和最良性的学习动力是()。 A、学习兴趣和教师的期待 B、学习兴趣和远大的理想 C、教师的期待和远大的理想 D、教师的期待和家长的期待 〔解析〕B为教师的期待而学习的动机是低级的动机。[page]

高中体育教师招聘面试《蛙泳》说课稿

小学体育教师招聘面试《原地运球》说课稿 教师招聘考试是一个角逐的过程,是能力与能力、细节与细节之间的较量,因此考生在备考期间一定要考虑到各个方面的细节,争取全面攻克。同时,广西中公教育密切关注2018广西教师招聘考试相关信息,为各位考生提供有用的考试备考资料。 现代教学论认为,在教学过程中,学生是学习的主体,教师是学习的组织者,引导 者,教学的一切活动都必须以强调学生的主动性,积极性为出发点;根据这一教学理念,结 合本节课的内容特点和学生的年龄特征,本节课我将从教材分析,学情分析,教学目标等 几个方面加以说明: 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想,在新课标的运动技能目标引导下对教学内容进行灵 活的处理,以学生的运动兴趣为出发点,关注学生个体发展,并引导学生自主探究学习、 独立思考,以学生发展为中心,注重学生学习能力的培养。本节课让学生在练习中带着问 题主动去思考,激发学生学习兴趣,提高学生的学习能力。 二、教材分析 小篮球教学活动对于培养小学生的学习兴趣,发展体能,提高对球体的感知能力以及 与球体的距离感、空间感、速度感等能力,培养果敢、机敏、顽强等心理品质,提高抗挫 折意识和调节情绪的能力以及团队协作等集体主义精神具有重要价值,为后续学习篮球其 他内容奠定重要基础。 三、学情分析

水平二的学生其注意的集中性和稳定性较差,在观察时往往也只注意事物较突出的特征,缺乏顺序性。独立意识也开始增强,已经不满足于单纯地听老师的话,希望能够自主思考的空间。其神经系统发展较快,兴奋和抑制的机能有所增强,控制和调节自己行为的能力提高较明显,对运动技术的学习开始提高细节要求 四、教学目标 【知识与技能】 学生能够说出原地运球的方法,并且能够控制球的落点 【过程与方法】 通过练习、比赛的方式,能够提高力量上下肢的协调。 【情感态度与价值观】 能够在游戏比赛中增强团队凝聚力,学会克服困难的品质。 五、教学重难点 【重点】 手指与球的接触部位,按拍时随球与迎球动作 【难点】 手腕、手指按拍篮球的动作协调 六、教学方法 教法:讲解示范法、纠正错误法、观察评价法、游戏法 学法:探究法、观察法,分组练习法

人教版小学英语教师招聘考试面试说课稿图文稿

人教版小学英语教师招聘考试面试说课稿 集团文件版本号:(M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988)

小学英语说课稿《U n i t3R e a d a n d w r i t e》我说课的内容是小学PEP英语四年级下册Unit 3第三课时Read and write .我主要从说教材、教法、学法、教学过程、板书设计、说评价五个方面展开我的说课。 一:说教材 第一小点.教学内容和地位 本课时是本单元中的第三课时,是功能型、交际型的综合训练课,是学生在上节课的基础上继续深入学习red、 yellow 、green 、blue、white五个颜色单词及句型I s this your T-shirt N o, it isn’t的运用和书写。 第二小点.教学目标 我把本课时的教学目标设计如下: 语言知识目标: 1)五个颜色单词red yellow green blue white 的掌握和运用。2)能对所属衣物进行提问及回答Is this your T-shirt No , it isn’t . 3)能在图文和场景下进行简单的交流和表演。 4)正确在四线三格中书写单词和句子。 情感态度目标 通过本课的学习使学生达到初步运用英语进行交际的能力,培养学生的合作精神和良好的书写习惯。 第三小点.教学重、难点

我把本课的教学重、难点设置为 1)颜色单词及句型在交际中的运用 2)五个单词及句子在四线三格中的正确书写。 第四小点:教学准备 在这一节课中我准备了服装、奖励学生的苹果、进行书写比赛的英语书写纸、工作证、卡片。 二:说教法、学法 在教学活动中,我通过各种生动、形象、有趣的手段激发儿童的兴趣,在这一课时中我采用了实物直观法、情景法、多媒体辅助法和小组活动学习法,勤表扬,多鼓励,使学生掌握语言点,在以下的教学过程的各环节中我将会谈到这些教法、学法的运用和操作。 三:说教学过程 我把教学过程分为四部分来完成。即是热身--授课--操练--总结。 第一环节复习引入激发兴趣 在热身环节中我选择播放Let’s do 部分的录音,学生站起来边跟唱边做动作,比如put on your T-shirt hang up your skirt take off your jacket wash your shirt。学生在唱一唱,动一动中活跃了课堂气氛,增强了英语课堂的趣味性,同时又复习了服装名称T-shirt jacket skirt。 在学生复习了服装名称以后,引导学生把颜色单词与服装联系起来,比如:我拿起讲台上准备好的yellow dress ,问学生:What is this 学生会回答: It’s a dress, What colour is it

小学语文教师招聘面试说课稿

2019年小学语文教师招聘面试说课稿 下面这篇2019小学语文教师招聘面试说课稿是由查字典语文网小编给大家编辑发布的,小编衷心希望能够帮助到大家,也祝大家面试顺利。 各位评委: 我要说的是人教版语文六年级第十二册的《卖火柴的小女孩》。这是一篇童话故事,通过一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的叙述,揭露了资本主义社会的罪恶,表达了作者对劳动人民悲惨遭遇的同情。本文是进行语言文字训练和情感教育的好材料,是落实重点训练项目--理解含义深刻的句子的重点课文。课文可以分三课时教学。 我要说的是第一课时的教学,分教材理解、教学目标和教学程序三部分。 先说说我对所教这部分教材的理解,我主要教的是课文的第一大段“卖火柴”,这一段内容比较散,共有四个自然段,先讲小女孩怎么会赤着脚走路;接着讲她已经在街上走了一整天;再讲她闻到街上飘着烤鹅的香味;最后讲她不敢回家。根据课程标准要求、教材特点和学生实际,我确定了以下四大教学目标: 1.学会3个生字和1个多音字,理解部分词语的意思。 2.能根据标题给课文分段。 3.能读懂第一段中含义深刻的句子,体会其所表达的思想感

情。这既是本课时的教学重点,又是教学难点。 4.初步感受资本主义社会劳动人民的悲惨生活,激发热爱社会主义祖国的思想感情。 围绕以上目标,我设计了以下教学程序,同时把教法和学法渗透在教学程序的各个层面之中。 第一步,导言揭题。 上课开始,我以充满感情的话语导入新课,把学生引入特定的情境,同时也自然地交代了课文所写内容发生的时代背景,诱发学生情感,激发学习情趣,达到“课伊始趣已生”的效果。 第二步,检查预习并给课文分段。 这一课生字共3个,还有1个多音字,我有针对性地安排练习,重点正音“梗”和“喷”,理解“蹒跚”的含义。再通过默读课文,安排练习,写出大意,浓缩为小标题,降低分段的难度。 第三步,学习第一段。 第一环节,整体感知,了解大意。 安排问题:小女孩留给你什么样的印象?文中哪一句话最能概括这一印象?找出中心句“可怜的小女孩”,抓住这一统摄全段的句子,展开第一段的教学,能高效省时。 第二环节,部分入手,精读理解。 找描写小女孩可怜的词句,抓住四句描写冷的句子,先重点

教师招聘考试题库1000道

教师招聘考试题库1000道 (附答案) 1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。 2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。其中的主要思想有:“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则);“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则);“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。 3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。 4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”,提出了“做中学”的方法,开创了“现代教育派”。 5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。 6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。 7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》,其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。 8、教育的概念:广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面;狭义指学校教育;偏义指思想品德教育。 9、教育的社会属性有:永恒性、历史性、相对独立性。 10、我国封建社会学校的教学内容主要是:“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、 1

《盂子》);“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。其贯穿了儒家思想。 11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用,社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的,因为人接受环境影响不是消极的、被动的,而是积极的能动的实践过程。 12、我国普通中学的双重任务是:培养各行各业的劳动后备力量;为高一级学校输送合格新生。 13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。 14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。 15、智育的任务之一是发展学生的智力,包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力,其中思维能力是决定性的因素。 16、体育的根本任务是增强学生体质。 17、蔡元培于1912年最早提出美育,并主张“以美育代宗教”。 18、美育的任务:(1)使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力; (2)培养学生表现美和创造美的能力;(3)培养学生的心灵美和行为美。 19、劳动技术教育的任务:(1)培养学生的劳动观点,养成正确的劳动态度和习惯;(2)教育学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能。 20、义务教育是依法律规定、适龄儿童和青少年都必须接收,国家、社会、家庭予以保证的国民教育。义务教育是一种强制性教育。 21、教师是教育工作的组织者、领导者,在教育过程中起主导作用。 22、教书育人是教师的根本任务。 23、教师劳动的特点:(1)复杂性、创造性;(2)时间上的连续性、空间上的广 2

教师招聘面试说课-试讲的技巧-如何写教案

说课的三大形式及其如何说好课 一、说课的三形式 目前,说课活动有了新的发展,形式更加多样。一般形式可以分为备课以后、上课以后和评课以后的说课,是教师个体更深内涵更高层次的备课,在专家评议后进一步作修改,成为集体备课的结晶。 1.备课以后的说课 备课以后的说课,是目前组织教研活动和教学基本功竞赛中说课的主要形式。教师在充分备课的基础上,把自己怎样进行备课,备课时进行的教学设计、教学安排设想以及估计学生的达标程度和盘托出,供专家们评说。内容包括: (1)说教材 重点说明本课题内容在整个教材体系或本单元教材中的地位和作用;教材编排的意图和特点;本课题涉及主要知识点及其与前后联系;与教学内容有关的附件(如图片、资料等)处理要点;确定课题重点难点及理由。执教者本人进行教材处理的打算以及进行修改、增减的理由和依据。 (2)说学情 说明任教学生的基础,包括学生的学习态度、学习兴趣、多数学生的学习习惯甚至学习方法,由此说明对重点难点知识决定采取的教学起点。 (3)说目标 根据教学目标分类,明确说出各知识点的不同层次的具体要求。课堂教学中所有举例说明,都必须体现目标的知识点、情感教育点、能力训练点。 (4)说构思 说清教学过程设计的总体框架和设想,说出教学过程的整体结构、教学内容的详略安排和教学板块的时间分配。说出主要环节的教学设计,重点如何突破,难点如何化简。 (5)说学法 根据教学的重点难点,分析学生学习过程中可能遇到的障碍及其原因,怎样针对这些障碍加强对学生的指导。指出重点突破口,难点理解点。指导学生掌握基本知识和基本规律,掌握基本的解题、应用以及使用课本的能力等。 (6)说教法 说明课堂教学的具体策略,采取何种教学方法。在战术上介绍导入新课、难点突破设计、课堂提问设计、例题设计、课后小结和作业设计的目的、内容。说明不同层次学生如何实行分层教学,每节课每个学生都能达到相应目标。

教师招聘考试常考题题库(最新)

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D.男优于女D.中国人相等,外国人不相等 7. 在知识的学习过程中,掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于( A ) A.概念学习B.意义学习 C.命题学习D.符号学习 8. 艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是( C ) A.均衡发展B.先慢后快 C.先快后慢D.先慢后快又慢 9. 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后,其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。这是条件刺激的( D ) A.一般化 B.具体化C.分化 D.泛化 10. 在操作技能形成的哪个阶段,动觉控制起主导作用( C )A.操作模仿B.操作整合 C.操作熟练D.操作定向 11. 创造性思维的核心是( C ) A.形象思维B.抽象思维 C.发散思维D.聚合思维 12. 学生中常见的焦虑反应是( D ) A.生活焦虑B.择友焦虑 C.缺钱焦虑D.考试焦虑

招教 面试 技巧类 教师公开招聘考试面试之说课的临场应变 娄喜 原创

教师网(https://www.360docs.net/doc/1b9244956.html, ) 最全最专业的教师考试网 乘华图翅膀 圆教师梦想 1 教师公开招聘考试面试之说课的临场应变 娄喜 一堂好的说课,除了需要考生在具备扎实的专业知识基础之上进行精心准备,还需要有相应的临场应变技巧,懂得巧妙地掩盖自己的过失,并能恰到好处地掌握时间。那么,在说课的过程中,考生可以运用哪些技巧来帮助自己表现得更好呢?华图老师为你总结了一些在说课的过程中常见的错误以及应对的策略。 一、说错知识点 说错知识点是考生最容易犯的一个错误,尤其是对一些较为复杂的知识点,如数理化当中的解题步骤等,考生在紧张的状态下稍不留神就会说错。有的考生在发现自己出错之后,马上就脱口而出“哎呀,说错了”,还有的考生会伴随一些小动作,如扮鬼脸、捂嘴巴、皱眉头、挠头等,甚至有的考生在发现自己说错了之后就一脸愕然地站在台上,没有办法再继续下去。这些大多是人在紧张状态下的自然表现,但是在面试当中考生应尽量避免这样的行为。因为这就等于很明显地告诉考官“我很紧张,我出错了”、“我出错了,我不知道该怎么办”。本书在前面专题中分析考官心理的时候提到过,考官都是爱才惜才的,会包容考生在面试时的一些瑕疵和小错误。人在正常说话的时候都有可能会犯错误或出现口误,更何况是在高度紧张的面试状态下呢?因此,考生要摆正心态,不要对自己过于苛求。如果说错了知识点不要慌张,可以很自然的重复一遍进行纠正。如果是在说课过程中出现的一些口误,并不影响到知识的讲解,考生也可以顺其自然,不必要重复纠正。 二、板书时间长 一般情况下,除了体育、美术等特殊学科之外,考生在说课的时候都会要有板书。有的考生在板书的时候由于知识点比较长,造成写板书的时间很长,这样一来,不仅花费了大量的时间还造成了较长时间的“冷场”。提醒考生注意:在板书的时候考生要遵循一个原则:尽量缩短背台时间,也即缩短背对考官的时间。那么对于比较长的知识点如何处理呢?考生可以采取图表式和提纲式的方法,截取关键的字或词,而不用把每一句每一个字都写下来。 三、紧张忘词 为了预防说课中途的卡壳忘词,考生首先要熟记说课稿,其次要有自信心,坚信自己一定能发挥好。当然,在高度紧张的情况下,考生难免会出现忘词的现象。说课中一旦出现“卡

教师招聘面试心得集锦说课材料

教师招聘面试心得集锦 教师招聘面试成功与否,归根结底还是取决于一个人是否具备成为优秀教师的综合素质。教师公开招聘考试面试测查的重点是应试者的授课水平和能力,包括考查应试者是否具备教师的基本素质以及应试者的形象、气质是否符合教师的基本要求。虽然各种教师招聘面试的类型风格有所不同,但考查的内容都大体一致。下面我们把历届应试者和个别考官在经历教师招聘面试后总结的一些体会与心得呈现给大家。 一、教师招聘面试评委心得 在教师公开招聘面试过程中最大的一点感受就是教师的能力有高低,原有的每一份努力与准备在面试过程中都会发挥它应有的能量。通过参加本次招聘面试,我总结出以下启示: 启示之一:必须有谦虚的品格。其实,能够来参加面试的应试者,绝大多数都很优秀,所以自信心都很强,都有一种唯我独尊、舍我其谁的自信心。如果能摆正心态、认真准备、谦虚面试,那么实力加上良好的表现,录取的可能性就会大增。在面试的时候,由于心理学上的第一印象效应,个别的应试者可能已经遭到淘汰了。你可能是很优秀的,你也可能是很有希望被录取的,但如果给人一种目空一切、谁都不在你眼里的独大心态,那你前面的努力可能都已经白费了。因为作为学校领导,肯定要从学校持续发展的角度出发来考虑教师选配的,谁都不愿意招一个想在学校里面特立独行、另立山头的“害群之马”。谦虚是应试者在想进入所要去的单位之前就必须抱有的心态,并需要其在面试时用行动表示出来。 启示之二:必须有细致的作风。面试前必须细读招聘简章和招聘方案,把要求和需要准备的材料及复印件准备好。在本次招聘过程中,有个别应试者由于提供的材料不全,又没及时补足材料,所以没有通过第一关的审核。等到录取名单公布后他才后悔地告诉我们,其实还有材料没来得及在规定时间内上交,而错过了面试的机会。所以,细致地准备、精心地参与、认真地对待每一个小的步骤,是获得成功不可或缺的一步。

2019教师招聘考试试题库和答案(最新完整版)45825

一、选择 1. 1903年,在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是(1.1) A.桑代克B.斯金纳C.华生D.布鲁纳[A] 2. 20世纪60年代初期,在美国发起课程改革运动的著名心理学家是(1.2) A.桑代克B.斯金纳C.华生D.布鲁纳[D] 3. 已有研究表明,儿童口头语言发展的关键期一般在(2.1) A.2岁B.4岁C.5岁以前D.1—3岁[ A] 4. 儿童形状知觉形成的关键期在(2.2) A.2-3岁B.4岁C.5岁以前D.1—3岁[B ] 5. 人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的 A.行为系统B.意识特点C.综合心理特征D.品德与修 养[ C] 6. 自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的(2.4) A.控制B.基本看法C.改造D.意识[ D] 7. 广义的学习指人和动物在生活过程中,(凭借经验)而产生的行为或行为潜能的相对(3.1) A.地升华B.发挥C.表现D.持久的变化[ D] 8. 桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中,形成了稳定的 A.能力B.技能C.兴趣D.刺激—反应联结[D ] 9. 提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是 A.苏联心理学家B.美国心理学家C.俄国生理学家和心理学

家D.英国医生[C ] 10. 先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家 A.斯金纳B.布鲁纳C.奥苏伯尔D.桑代克[C ] 11. 根据学习动机的社会意义,可以把学习动机分为(4.1) A.社会动机与个人动机B.工作动机与提高动机C.高尚动机与低级动机D.交往动机与荣誉动机[ C] 12. 对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机,可称为 A.近景的直接动性机B.兴趣性动机C.情趣动机D.直接性动机[ A] 13. 由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作 A.远景的间接性动机B.社会性动机C.间接性动机D.志向性动机[A ] 14. 由于个体的内在的需要引起的动机称作 A.外部学习动机B.需要学习动机C.内部学习动机D.隐蔽性学习动机[C] 15. 由于外部诱因引起的学习动机称作 A.外部学习动机B.诱因性学习动机C.强化性动机D.激励性学习动机[ A] 16. 学习迁移也称训练迁移,是指一种学习对(5.1) A.另一种学习的影响B.对活动的影响C.对记忆的促进D.对智力的影响[ A] 17. 下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的对迁移现象。

小学语文说课稿(教师招聘考试面试说课)教程文件

小学语文说课稿(教师招聘考试面试说课)

尊敬的各位老师: 我说课的题目是《》,下面我将从教材分析,学生分析,教法与学法的选择,教学过程等几个方面进行说课。 一、教材分析【说教材】 《》一课是人教版标准试验教科书()年级(上、下)册第单元的一篇课文,课文通过作者的所见、所闻、所感,向读者介绍了()。文章思路清晰,语言生动,给人以(身临其境)的感觉,是一篇(进行热爱祖国大好河山的教育,培养留心周围事物习惯)的好教材。 【说学生】 四年级的学生思维活跃,求知欲强,乐于表达,乐于与人交流,但他们的生活经验毕竟有限,(对文中描绘的钱塘江大潮的雄伟景象,仅凭想象难以深刻感受,需教师提供直观的图象帮助理解)。 【说目标】 根据语文课标的新理念,充分考虑本课在教材中的地位和学生的实际,综合知识与能力,过程与方法,情感态度与价值观这三个维度的要求,特制定以下教学目标: 1、 2、 3、 基于以上教学目标,根据()年级学生的学段特点,确定本课的重点为 难点是 二、教法与学法的选择 古人云:“授之以鱼,不如授之以渔”,现代教育家叶圣陶先生曾说过:“教是为了不教”,新课标中也提出:“阅读是学生的个性化行为,不能以教师的分析替代学生的阅读实践”。因此本课采用“扶放结合的”教学方法,同时让学生运用读、议、思三字学法,并辅以自主、合作、探究的学习方式来完成本课的学习。

三、教学过程 为了完成教学目标,解决教学重点,突破教学难点,课堂教学主要设计以下几个环节: 1、创设情境,激趣导入 好的开始是成功的一半,所以上课伊始,我激发学生学习的兴趣,以此导入新课。 2、初读全文,整体感知 本环节引导学生以自己喜欢的方式读课文。 (1)让学生想一想怎样能把课文读正确,读流利。给学生充分的自学空间和时间,让学生在阅读实践中学会读书。 (2)让学生借助文中注释、工具书等解决字、词的问题,我对易错字词给与指导。 (3)让学生在读中思考,与文本进行对话,说出或写出自己的独特感受。 这一环节主要是为让学生扫清读文障碍,把课文读正确读流利,落实知识目标,提高阅读能力。 3、精读课文,情感升华 引导学生运用多种方式读课文,找出文中的重点词、句、段,以及自喜喜欢的词、句、段反复研读,进行积累,小组交流读后感悟,教师适当点拨,补充,相机引导,使学生的思想感情与作者的思想感情产生共鸣,使课文超出最初的影响力。此环节主要是让学生抓住重点词、句、段,体会文中所表达的感情,以读代讲,保证阅读时间和阅读效果,逐步培养学生抓住重点感悟主要内容的能力,做到重点突出,难点突破。 4、拓展延伸、内化语言 根据单元训练主题和课文实际,让学生(写一篇关于的小练笔、|说一说读文的感受或者生活中类似的事件|演课本剧|做一次 |画一幅 |背一背精美段落)从而拓展学生的能力。|拓宽学生知识的积累范围。本环节如此设计主要是为了让学生在读和悟的基础上,学会积累和运用语言,真正达到学以致用的效果。 5、总结评价、布置作业 (1)让学生回读全文,谈一谈自己的收获;(2)采用学生自评,互评,教师补充的评价方式对本课的学习效果和课中表现进行评价。(3)推荐两篇写()的文章,鼓励学生进行课外阅

信息技术教师招聘考试试题附答案

初中信息技术教师招聘考试试题 一、单项选择题(本大题共40分小题、每小题1分共40分。) 1、CPU不能直接访问的存储器是(B) A、内存储器 B、外存储器 C、ROM D、RAM 2、世界上认的第一台计算机延生的时间是(C) A、1846年 B、1864年 C、1946年 D、1964年 3、磁盘操作系统简称(A) A、DOS B、WINDOWS C、UCDOS D、WPS 4、“文档”菜单中所保留有最近使用过的文档至多有(C)个。 A、8 B、10 C、15 D、20 5、在Excel中删除单元格是将单元格从工作表上完全移去,并移动相邻的单元格来填充空格,若对已经删除的单元格进行过引用,将导致出错,显示出错信息是(B)。 A、#VLHE! B、#REF! C、#ERROR! D、#### 6、ESCEL的工作表名可以更改,它最多可含(B)个字符。 A、30 B、31 C、32 D、33 7、在PowerPoint中,如果要同时选中几个对象,按住(A),逐个单击待选的对象。 A、shift B、ctrl C、ctrl+Alt D、Alt 8、每张幻灯片中,除标题外最多可生成(A)个不同层次。 A、5 B、6 C、7 D、8 9、以下(B)不是数字图形、图像的常用文件格式。 A、·BMP B、·TXT C、·GIF D、·JPG 10、音频卡是按(C)分类的。 A、采样方法 B、声道数 C、采样量化位数不清 D、压缩方式 11、具有很强异种网互联能力的广域网络设备是(A)。 A、路由器 B、网关 C、网桥 D、桥路器 12、下列四项中,合法的IP地址是(D)。 A、190.220.5 B、206.53.312.78 C 13、Http是一种(C)。 A、高级程序设计语言 B、域名 C、超文本传输协议 D、网址

2020最新教师招聘考试试题库(可直接打印)

2020最新教师招聘考试题库 (附答案打印版) 一、教育学 1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。 2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。其中的主要思想有:“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则);“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则);“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。 3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。 4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”,提出了“做中学”的方法,开创了“现代教育派”。 5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。 6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。 7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》,其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。 8、教育的概念:广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面;狭义指学校教育;偏义指思想品德教育。

9、教育的社会属性有:永恒性、历史性、相对独立性。 10、我国封建社会学校的教学内容主要是:“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》);“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。其贯穿了儒家思想。 11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用,社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的,因为人接受环境影响不是消极的、被动的,而是积极的能动的实践过程。 12、我国普通中学的双重任务是:培养各行各业的劳动后备力量;为高一级学校输送合格新生。 13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。 14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。 15、智育的任务之一是发展学生的智力,包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力,其中思维能力是决定性的因素。 16、体育的根本任务是增强学生体质。 17、蔡元培于1912年最早提出美育,并主张“以美育代宗教”。 18、美育的任务:(1)使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力;(2)培养学生表现美和创造美的能力;(3)培养学生的心灵美和行为美。 19、劳动技术教育的任务:(1)培养学生的劳动观点,养成正确的劳动态度和习惯;(2)教育学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能。 20、义务教育是依法律规定、适龄儿童和青少年都必须接收,国家、社会、家庭予以保证的国民教育。义务教育是一种强制性教育。

教师招聘考试面试常见类型之说课

教师招聘考试面试常见类型之说课 说课,顾名思义就是考生要把自己对具体课题的教学设想及理论依据,以口头形式表达出来。说课是备课后授课前进行的一种相对独立的教学组织形式。 主要考察考生的语言表达、教态、以及专业基本功等。 关注点: ① 说课是教师同行交流常用的形式,考官是你的同行,并不是学生哟。 ② 解释课堂教学方案设计时,一定要注意设计意义上的深度。 ③ 说课需要展示出完整的一堂课的内容。 02 面试常见类型之试讲 试讲,也叫模拟教学展示,需要考生在有限的时间内,对常规课堂内容进行展示。 主要考察考生的口语表达、形体语和各种教学技能与组织形式等综合能力。 关注点: ① 试讲是模拟真实课堂教学,所以考官是你的学生。 ② 试讲如戏,全靠演技。可以进行跟考官进行互动,但是特别注意考官并不会回答,因此不要等答案,提问结束继续进行内容就好啦。 万能模板: 03

面试常见类型之结构化 结构化面试是用人单位围绕教师应该具备的思维能力和职业理解等内容,大多是社会热点教育事件和教育实践为背景,设置3-5个题目,每题3-5分钟的回答时间,具体形式因地区而异。 主要考察考生的语言表达、逻辑思维、组织管理、人际沟通、应急应变和综合分析能力。除此之外,还会重点考察学生的职业理解以及教学理论在实践当中的运用等内容。 相对于说课和试讲,结构化更能考察考生的逻辑思维能力、语言表达能力和心理素质。 六类常见题型: ① 职业认知能力问题 备考策略:认真解读,分清答题方向;实事求是,以真动人;摆正身份,针对要点。 ② 专业知识能力问题 备考策略:牢固掌握本学科的教学理论和学科知识。 ③ 综合分析能力问题 备考方向:主要涉及到教育现象和教育名言警句类的考察。 ④ 计划组织、管理协调能力问题 备考方向:主要考察班级活动类问题和课堂管理类问题。 ⑤ 人际沟通能力问题 备考方向:主要涉及师生关系、老师和老师之间的关系、老师和家长之间的关系。 ⑥应变和自我控制能力问题 备考方向:主要考察考生的教育机智,教育机智的来源有三个:具有良好的发散思维、具有丰富的教育教学经验、具备新课程理念。 04 面试常见类型之答辩

幼儿教师招聘面试说课技巧及说课稿

幼儿教师招聘面试说课技巧 在目前的说课面试中,一般给说者20分钟时间的准备,然后在10分钟内进行阐述。在20分钟里,要准备一篇完美的说课稿是不太可能的,有些教师刚刚分析完教材,写好教学目标,时间就到了。这里我将自己的所思所想,所感所悟,稍作整理,总结了一些技巧性的东西,供需要的教师参考。值得一提的是,所有这些只能作为面试前的应急,不能把它当作“说课”的模板,否则有悖于“说课”的真正价值。要真正提高“说课”的能力,必须在实践中历练,在历练中学习,在学习中反思,在反思中结累。 (1)要在说课前准备好各领域基本课型的框架。包括目标框架、理论框架。 (2)说者要合理安排好20分钟。一般2-3分钟内要把目标确定下来,然后重点去考虑教学设计的框架,重难点突破的策略,并以纲要的形式写下来,不要一字一句去写。 (3)说课时整体要流畅,不要作报告似的,有许多个“123”,环节间的过渡要自然,过渡语言可事先准备好。比如,教材分析后,要确定目标了,可以这样说“基于对教材的理解和分析,我将本次活动的教学目标定位 为……”“为使幼儿感受……,我为本次活动确定了两个目标,旨在对幼儿的认知、能力、情感等方面作积极的引导”;说好目标可接着说:“下面我侧重谈谈对这个教学活动重难点的处理”;“为顺利达成以上教学目标,我将做好以下准备”等等。同时尽量避免师问、估计生答,师又问,估计生又答……,这种流水帐式的说法。 (4)因为面试中的说课均是课前的预案,不是课后的反思性说课,想象的空间较大,所以你可以将课堂设计得精美一些。当然说课时应体现落实计划的

可能性、有效性和监控性,绝不是虚无飘渺的“纸上谈兵”,所以难以准备的教具、学具,难以组织的环节等要尽量避免。 下面具体谈谈“说课”前可准备的框架: 什么是说课?通俗地讲就是要说清:教什么、怎么教、为什么这么教。 说课的基本框架:说教材→说目标→说重难点→说准备→说流程→说亮点语言领域:(散文诗、童话诗、诗歌、故事) 1.说教材:分析教材的教育价值(语言、结构有什么特点,有什么寓意,有什么教育意义) 散文诗等一般都具有朴素明朗的口语文体,深入浅出的诗性深度,浅出易懂的道理。散文诗等都具有“诗情画意、短小精悍、想象丰富”、“语言优美精炼,寓意深刻含蓄”的特点,往往运用拟人、夸张、比喻等手法向我们展示或揭示一个……过程、画面或道理。 对于诗歌,教师应关注作者在声、形、色等方面的描写,以及是否具有光感、动感等,语言是否富有韵律节奏的美感,因为这些描写,会使诗歌更加具体形象生动,相关词语就会成为教学的重点或难点。 2.说目标:(认知、情感、能力三维目标) 参考目标: A.理解散文诗的内容,感受散文诗的优美语言,体验散文诗的优美意境。

教师招聘考试教育学题库一

)(一含答案)【教育学】题库(。C)1单选:狭义的教育主要是指(.社会教育D C.学校教育A.家庭教育B.职业教育 。C)2单选:教育的本质属性是(.生产性D C.培养人的社会活动A.阶段性B.阶级性 。)3单选:教育是(A.人类与动物共有的活动B A.人类社会独有的活动 .人类与其他高等动物独有的活动D C.现代社会特有的活动 《大“教育”一词最早见于(C4《学记》D.B.。)单选:在我国, 学》C.《孟子》A.《论语》。)5单选:最早将“教育”两个字作一词连用的是战国时期的(B.老子 D .庄子 C A.孔子B.孟子 )被看成是“文雅教育”的源地。C(6单选:.斯巴达D C B A.印度.埃及.雅典 。)C单选:古代斯巴达的教育目的是培养(7. .官吏D C.军人B.政治家A.商人 )处于全部学科的“王冠”地位。(A8单选:古代西欧教育,.辩证学 D .算术B C.文法A.神学 。)9单选:古代中国学校教育的主要内容是六艺,它包括(D.文法、修辞、辩证法、书数、射御B .礼、乐、射、辞、书、数A.礼、乐、射、御、书、数D C.算术、几何、文法、辩证法、天文、书数 。)单选:欧洲封建社会出现的两种类型教育是骑士教育和(C10.实科教育 D C.教会学校教育A.斯巴达教育B.雅典教育

。D)11单选:强调身心和谐发展,教育内容比较丰富,方法比较灵活的教育是(.雅典D .古代埃及 B C.斯巴达A.古代印度 )时期。B12单选:人类出现专门的教育形式即学校是在(.文明社会D C.封建社会.奴隶社会A.原始社会 B 。)单选:隋唐以后使得政治、思想、教育的联系更加制度化的是(D13.科举制D C B .察举制A .举孝廉.九品中正制 14单选:我国古代教育中六艺中的礼,是包括政治、历史和以“(D)”为根本的伦理道德教育。. .孝D B.仁C.义A.忠 )教育的形态。B单选:我国早在4000多年前的夏代,就有了(15.社会D C.氏族A.家庭B.学校。)单选:我国最早出现“学校”这种专门的教育场所是在(A16.西汉 D C.周代A.夏朝B.商朝。)17单选:下列说法错误的是(B.斯巴达教育特别重视对其子女进行体操和军事训练A.雅典教育只重视读、写、算、音乐、文学、政治和哲学方面的教育B.儒家的经典着作“四书”和“五经”是我国封建社会教育的主要内容C.在欧洲封建社会里,教会教育的内容是“七艺”D)教育阶段。A18单选:学校产生于(.现代D .近代 C A.古代B.原始 19单选:以注重身心的和谐发展,教育内容比较丰富,教育方法比较灵活为特征的是古代。)(D.雅典D C .埃及.巴比伦A B .斯巴达单选:在欧洲封建社会,宗教成了封建制度的精神支柱和统治人民的工具,因而教育上20. )和骑士教育。C出现了两种类型的教育:(.雅典教育D C.教会教育A.斯巴达教育B.宗教教育

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