读《做学生信赖和爱戴的老师》有感

合集下载

2024年《做学生喜欢的老师》心得体会(4篇)

2024年《做学生喜欢的老师》心得体会作为一名学生,也曾遇到过许多老师,有的给我留下深刻的印象,让我学的开心,也有些让我学得很痛苦。

经过多年的学习和观察,我认为做学生喜欢的老师需要具备以下几个方面的特点和条件。

首先,做学生喜欢的老师应该是知识渊博。

学生追求知识的渴望是无尽的,在学习的过程中,学生对老师寄予了很高的期望。

只有具备扎实的专业知识,老师才能满足学生的需求。

因此,一个好的老师要不断充实自己的知识,不断提高自己的专业素养。

只有这样,他们才能在教学中举足轻重。

其次,做学生喜欢的老师应该有开放的思维和包容的心态。

每个学生都是独一无二的个体,他们在学习上的能力和兴趣爱好各不相同。

因此,一个好的老师应该有能力发现每个学生的独特之处,尊重他们的个性,满足他们的需求。

同时,老师应该有包容的心态,不断接纳学生的意见和建议,帮助他们成长。

只有这样,学生才会觉得自己受到了尊重,才会更加喜欢这样的老师。

再次,做学生喜欢的老师应该有良好的教学方法和教学态度。

教学方法是教师教学的工具,关系到教学效果的好坏。

一个好的老师应该灵活运用多种教学方法,能够因材施教,适应不同学生的学习需求。

同时,老师要有激发学生学习兴趣的能力,让学生对知识产生浓厚的兴趣。

此外,老师还应该注重培养学生的创新意识和实践能力,帮助他们将所学知识应用于实际。

最后,做学生喜欢的老师应该是有责任心和爱心的。

教师不仅是知识的传递者,更是学生的引路人和指导者。

一个好的老师应该关心学生的学习和生活,积极与学生沟通,了解他们的困惑和需求。

在遇到问题时,老师要给予学生及时的帮助和支持,引导他们克服困难。

同时,老师还应该给学生正确的价值观和人生观,帮助他们健康成长。

通过对我的老师们的观察和总结,我深刻认识到一个好的老师对学生的重要性。

他们不仅是我们学习的榜样,更是我们人生的导师。

在我的学习过程中,我遇到过许多这样的老师,他们不仅教会我知识,更教会了我如何做一个合格的人。

师德师风学习心得成为学生信赖的良师益友

师德师风学习心得成为学生信赖的良师益友作为一名教师，在教书育人的过程中，不仅需要具备扎实的学科知识和教学技巧，更需要具备高尚的师德师风。

作为学生信赖的良师益友，我们需要不断学习和反思，不断提升自己的师德和教育水平。

首先，在培养学生良好品德方面，我们应该做到身体力行。

作为教师，我们是学生的榜样，我们的一言一行都会影响到学生。

因此，我们要时刻注意自己的言行举止，要有高尚的道德情操和正确的价值观念。

我们要诚实守信，不说谎言，不违背承诺；要积极向上，树立正确的人生观和价值观；要关心学生，尊重学生，给予学生充分的关爱和鼓励。

其次，在教育教学中，我们要注重培养学生的学习兴趣和能力。

教师应该以学生的发展为中心，关注每个学生的特点和需求，根据学生的兴趣和能力给予适当的指导和培养。

我们要激发学生的好奇心和求知欲，让他们主动地去学习和探索。

同时，我们也要耐心引导学生，帮助他们克服困难，提高自信心和学习能力。

只有让学生真正喜欢上学，才能培养他们对知识的渴望和热爱。

再次，在与学生的交往中，我们要注重倾听和沟通。

教师要时刻关注学生的需求和心理状态，给予他们关心和支持。

在教学过程中，我们要给学生提供多种表达的机会，鼓励他们勇于发言，尊重他们的意见和想法。

同时，我们也要虚心听取学生的批评和建议，不断反思和改进自己的教学方法，提高教学质量。

最后，作为一名优秀的教师，我们要密切关注学生的身心健康。

学生的身心健康是他们全面发展的基础，也是他们取得优秀成绩和学习成就的重要保障。

教师要关注学生的学习压力和心理问题，及时帮助他们排解困惑、释放压力。

同时，我们也要积极组织各种体育活动和社团活动，培养学生的团队意识和社交能力，促进他们全面发展。

总结起来，作为一名教师，成为学生信赖的良师益友，我们需要注重师德师风的学习和提升。

我们要身体力行，做学生的榜样；要注重培养学生的学习兴趣和能力；要注重倾听和沟通，给予学生关心和支持；要密切关注学生的身心健康。

2024年《做受学生喜爱的老师》教师工作心得体会

2024年《做受学生喜爱的老师》教师工作心得体会作为一名教师，我一直致力于成为学生喜爱的老师。

经过多年的教育工作，我积累了一些心得体会，希望能够与大家分享。

首先，作为教师，我们要始终保持对教育的热情。

教育事业是充满挑战的，但也是非常有意义和有价值的。

我们要时刻提醒自己，我们的工作是在塑造未来的社会栋梁和领导者，我们的付出将会对学生产生深远的影响。

只有充满热情地投入教育，才能够激发学生的学习兴趣，让他们享受学习的过程。

其次，建立良好的师生关系是非常重要的。

作为教师，我们要尊重每个学生的个体差异，关心他们的成长和发展。

我们应该积极倾听学生的需求和问题，关注他们的感受和情绪。

只有与学生保持密切的沟通和互动，我们才能更好地理解他们，指导他们，帮助他们更好地成长。

另外，培养学生的学习兴趣也是非常重要的。

学习兴趣是学生学习的动力之一。

作为教师，我们要把学习变得有趣和有意义。

通过多种多样的教学方法和手段，激发学生的好奇心和想象力，让他们在学习中体验到乐趣。

我们还可以利用故事、游戏等方式来教授知识，使学习变得生动有趣。

只有激发学生的学习兴趣，他们才能够主动地去学习，提高学习效果。

另外，关注学生的综合素质发展也是非常重要的。

作为教师，我们不能只关注学生的学术成绩，还要注重培养学生的思维能力、创新能力、沟通能力和合作能力等综合素质。

我们可以鼓励学生参加各种实践活动和社团组织，锻炼他们的综合能力。

同时，我们也要积极关注学生的心理健康，为他们提供咨询和支持。

只有全面发展，学生才能够更好地适应社会的需求和挑战。

此外，不断自我反思和学习也是成为学生喜爱的老师的重要手段。

教育是一个不断进步的过程，我们要保持学习的状态，不断提高自己的教学水平。

我们可以通过参加培训班、研讨会等方式，学习最新的教学理念和方法。

同时，我们也要积极收集学生的反馈和意见，不断反思自己的教学方式和效果，做出适当的调整和改进。

最后，作为教师，我们要坚持为学生树立榜样。

《做受学生喜爱的老师》教师工作心得体会范文范文

近年来，随着教育的不断发展，教师的工作任务也越来越重。

据统计，我国现有教师数量超过一千万，其中真正受学生喜爱的老师极其稀缺。

从我的个人经验出发，我发现成为一名受学生欢迎的老师需要具备以下几个必要的特质。

一位优秀的老师一定要对自己的工作有热情和兴趣。

只有对自己的工作热爱，才能对学生产生影响和感染力。

我作为一名高中英语老师，在每个新学期中，我都会抱着热情去面对我的学生。

在我的课堂上，我会向学生传授新的学习材料，引导他们进一步发掘知识的奥秘，感受英语语言的魅力。

在教学过程中，我发现学生对我所讲授的知识感到兴趣和好奇心，甚至会主动提出问题，与我进行探讨和交流。

只有充满激情和热忱的老师才能获得学生的信任和爱戴。

一名优秀的老师要具备丰富的教学经验和教育背景。

只有经过多年的实践和积累，教师才能够在教学过程中把握好教学的步伐，设计出适合学生的课程内容，深入浅出地进行解释。

在我自己的工作经验中，我发现，一个有经验的老师往往会有自己独特的教学方法，能够更好地把控学生的学习进度和质量，从而在教学中产生更好的效果。

一名优秀的老师还应该注重与学生的互动和沟通。

在我看来，一个好的老师应该善于倾听学生的心声，对学生的思想和学习情况能够深入了解，主动帮助他们解决问题和疑虑。

在我的课堂中，我会经常安排小组讨论的时间，让学生之间积极互动，共同学习和交流。

我还会经常与学生进行面对面的交流，了解他们的想法和看法，主动关注他们的学习和生活状态。

通过这种互动和沟通，我能够建立更亲密和稳固的师生关系，也能够更好地帮助学生实现他们的学习目标。

做受学生喜爱的老师，并不容易，但也不是无从入手。

只有教师积极努力，不断提高自己的教学水平和能力，才能在实践中不断优化自己的教育思想和方法，最终成为学生心中最佳的老师之一。

做学生爱戴的老师

做学生爱戴的老师——师德师风学习心得体会林艳艳今天收看了关于“师德师风”演讲报告会。

我深有感触，作为教师，榜样的力量是无穷的，身教必然重于言教。

作为一个教育工作者，我认为必须要做到以下几点：一、热爱教育事业。

要把教育与民族的振兴与国家建设、发展联系起来，才能对教育事业有深刻的认识，并将这认识落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立服务学生、奉献社会的精神。

二、热爱每一位学生。

学生是祖国的未来，只有把学生教育培养好，振兴中华才有希望。

关心爱护学生，循循善诱，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，不侮辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。

热爱学生，激发他们的学习热情，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人。

三、加强学习，不断提高自身政治、业务素质。

要成为一名优秀教师，关键要有较高的素质。

必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质。

刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技术，积极参与教育改革，认真总结经验，努力探索教育规律，改进教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。

四、恪尽职守，做好本职工作。

工作积极，就是要勇挑重担，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。

认真负责，根本的一条是对学生成长与成才负责，因此必须做到既教书又育人。

五、团结互助，廉洁从教，树立师表形象。

团结互助，一方面教师与教师之间要团结友爱、和睦相处，在思想上、工作上、生活上互相关心，互相帮助；另方面教师与学生之间也要团结互助。

廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利，不向学生乱收费，不向学生和家长索要或变相索要财物。

为人师表，模范遵守社会公德，举止文明礼貌，爱护公共卫生，语言规范健康，禁止粗俗言辞，衣着朴素端庄，随时以一个优秀教育工作者严格要求自己。

身为一名教师，就有了一份以爱为主题的职业，那就再把你的爱带给你身边的学生吧，就像宽容自己爱人的小脾气，原谅自己孩子的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。

2024年做一个学生喜欢的老师读书心得体会（二篇）

2024年做一个学生喜欢的老师读书心得体会我要对学校为我们提供如此宝贵的阅读学习和读书交流的平台与任务表示衷心的感谢。

正是这样的机会，让我能够静下心来，深入研读于永正老师的《做一个学生喜欢的老师—我的为师之道》一书，并从中汲取了丰富的知识与启示。

于永正老师曾言：“教了多年的书，最终把自己教成了孩子。

”这一句话深刻地揭示了作为教师，我们应当如何塑造自己——那就是以自己喜欢的老师为榜样，始终铭记自己曾经也是孩子，保持一颗童心与学习的热情。

我尤为敬佩于老师所展现出的教育理念，他始终向学生传递着微笑、尊重、理解、宽容，以及负责、严格、顶真、耐心的态度。

这种教育理念，或许正是于老师永葆青春、深受学生喜爱的奥秘所在。

在《做一个学生喜欢的老师》一书的开篇，于老师巧妙地将学生喜欢他的原因与甘草的三大特性进行了类比。

首先是“性温”，这既是对孔子“温良恭俭让”美德的传承，也是于老师温和、善良性格的体现。

他以微笑作为自己的名片，让学生感受到温暖与善意。

其次是“包容”，于老师倡导以欣赏的眼光看待周围的人和事，发现他人的优点与美好，从而营造一个和谐、积极的学习环境。

最后是“调和”，他强调在教育过程中要把握好“温”与“严”之间的度，做到既温和又严格，既威严又不失亲和力。

这种智慧型的教育方式，被形象地称为“打了一巴掌，别忘了及时揉一揉”。

作为教师，我们应当努力让每个学生都感受到我们的关爱与喜欢。

正如美国教育家托德·威特克尔所言：“不强求你喜欢每个学生，但要做出喜欢他的样子。

”通过我们的言行举止、微笑、掌声、信任与期待等方式，让学生感受到我们的关爱与尊重。

我们也要调整好自己的心态与尺度，多从学生的角度思考问题，努力打造一个充满爱与智慧的课堂。

我想引用于老师的一句话作为总结如下：“既然命运让我们做了教师，就让我们做学生最喜欢的老师，做最好的自己！因为生命与我们只有一次。

”让我们携手共进，为学生的成长与未来贡献自己的力量。

2024年《做学生喜欢的老师》心得体会范本(3篇)

2024年《做学生喜欢的老师》心得体会范本做一个学生喜欢的老师是每个教师的目标和愿望。

作为一名教师，我深知这样的老师对学生的重要性，也深刻体会到如何成为一个学生喜欢的老师。

在过去的几年里，我通过不断的努力和学习，总结出一些经验和心得体会。

首先，作为一名学生喜欢的老师，我认为最重要的是要对学生真心关怀。

学生是我们的责任和负担，而不仅仅是我们的工作。

每个学生都是独特的，他们有各自的优点和问题。

我们应该尊重每个学生的个性和差异，并积极与他们沟通和交流。

了解学生的家庭背景和兴趣爱好，关心他们的成绩和进步，是让学生感到被重视和关心的一种方式。

当学生感受到老师的关怀和支持时，他们会更加积极主动地参与到学习中。

其次，作为一名学生喜欢的老师，我认为要有良好的教学方法和策略。

教学方法是指教师在教学中所采取的教育手段和方式。

每个学生都有自己的学习特点和习惯，我们应该不断地调整和改进自己的教学方法，以满足不同学生的需求。

我常常会利用多媒体和互联网资源来辅助教学，使学习更加生动和有趣。

同时，我还会采取多种教学策略，如讲授、演示、探究等，让学生能够主动参与和实践，从而提高学习效果和学习兴趣。

另外，作为一名学生喜欢的老师，我认为要给予学生足够的自由和鼓励。

学生是有创造力和思考能力的，我们应该给他们足够的空间和机会来表达自己的想法和意见。

我常常会鼓励学生提出问题和分享自己的见解，积极评价他们的努力和进步。

通过这种方式，我相信学生会更有自信和积极性，对学习更加感兴趣和投入。

此外，作为一名学生喜欢的老师，我认为要注重培养学生的综合素质。

学生的综合素质包括知识、能力、品德和情感等方面。

除了传授学科知识外，我们还要注重培养学生的创新能力、合作能力和实践能力等。

我会组织各种形式的社团活动和实践课程，让学生能够积极参与其中，锻炼自己的综合素质。

同时，我也会注重培养学生的品德和情感，培养他们的修养和人文素养。

最后，作为一名学生喜欢的老师，我认为要不断地学习和成长。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

读《做学生依赖都和爱戴的老师》
本学期，我阅读的名著是李梁著的《做学生依赖都和爱戴的老师》，阅读了这本书带给我最强烈的感受，就是在教育教学过程中，想要取得学生的信赖和爱戴，要树立自己的威信。

《做学生依赖都和爱戴的老师》以清新的笔调，详实的案例向老师娓娓道来，本书共有六个章节：学生成长、教师发展、学校管理、课堂教学、班级管理，教育实践。

一个个精心设计的章节；一个个详实的案例，都在演译着一个个精彩的教育故事。

前不久有幸到龙湖衙口中心小心去聆听三位名师关于“中国梦教育梦”的精彩讲座。

三个名师精彩的教育故事。

听了她们的讲座，恍然于她们耀人背后付出的是怎样的一番努力与艰辛；恍然于她们是如何成为今日众人瞩目的名师的？
首讲的是晋江二实小的黄玲玲老师。

她宣讲的主题是“教育托起中国梦”。

她归根总结了教育要做到“有教无类、因材施教、终身教育、人人成才”，唯有这样才能托起中国的教育梦。

她着重从补差、培优、转逆三个方面进行案例分析。

案例1：小滨是她班的一年级的一名后进生，每个单元测试成绩从没及格过，黄老师心想，如果没有改变教学策略，继续这样下去这孩子的成绩不但没能取得进步，可能会下降得更严重。

于是她为她量身定做了一套适合小滨的切实可行的辅差方案：例取消单元测试、变着花样教他认字、游戏教学、角色互换，智商PK比赛、设计属于他的考卷等等（这是辅差方面的）。

案例2：黄老师她不仅教学精湛，演讲更是她的拿手好戏。

这里讲的是
她在玉溪小学和她班那演讲小能手王燕婷的事儿：当时燕婷同学的演讲成绩惊人，在镇市级大赛中脱颖而出，要赴京再比赛，据黄老师为了燕婷还能在这次况争激烈的比赛中取好成绩，她大量阅读有关演讲技能方面的书籍，演讲中必须注意的每一个眼神，每一次停顿，每一次换气，每一个动作，每一次呼吸，她都认真地去揣摩去研究，为了方便反导，她还让学生晚上直接在学校留饭留宿；她外出培训，甚至要求燕婷每个晚上通过电话讲给她听。

（这是培优方面的）。

案例3：连杰曾是一位不管是思想还是行为，学习方面顽固不化的孩子，每次犯错误到办公室反思，总会把仰起足足25度角，正眼都不会瞧你一看的，后来黄老师认为把他叫到办公室不仅无济于是，反而让事态加——因些她采取了一些做法：1、当他的贴心同桌，除了她得去上课外，不管上什么课她都去，，起先他很不乐意，感学特别别扭，要趋走老师，后来因为同学们的评价，大家都发现连杰同学现在在课堂上是最认真，作业最认真的，要他继续保持下去，同学们很期待他会有更惊人的表现，还发动小记者站的孩子为他做一个专题“我变了”的采访，最后还用他们最美丽的文字记录连杰的变化，投搞到晋江经济报。

其二是华泰实验小学的林珍梅老师，她宣讲的是“教育梦自飞花，正能量常拂面”她主要将学校新建成的这些教学楼或校园环境文化赋于梦想的色彩，比如操场是运动梦，文明梦，阳光之梦等等来托起教育的梦想。

大家都知道我们学校实施的阳光评价活动方案是她亲自撰写，后来她为了整改这手册，她经常工作到凌晨。

她起早摸黑，认真
钻研教育教学业务，精通教育教学业务，是个“工作狂”这些都是同行们赋于她的溢美之词，在家长的眼里，她是个十分特别的老师，在孩子们的心里，孩子们都十分喜欢她。

其三是晋江第五实验小学的陈淑萦老师，陈老师她着重从“教师培养、师生关系”诉说着她的教育故事。

她曾在陈埭基层小学任教，她主修的专业是英语，那时学校规模小，生数少，教师也不多，当时的教学也不重视英语教学，所以全校最空闲的非她莫属了。

做饭的任务就落在她身上，除此之外，她还得定时定点去敲钟，每天做着这样重复机械的工作，她感到空虚，感到在教学上是无理头，感到茫然，她在思索着。

一个阳光明媚的早晨，校长略带悬念地对她说：“淑萦啊，你说说全校最年轻的老师是哪位？”她心想校长这不是明知故问吗？这葫芦里卖的是什么药？尔后，校长开诚公布地说：“教委办安排我们学校务必承担一节有关体音美艺术科公开课，我思来想去，就你最合适了。

”校长的一席话如同晴天劈雳，震惊了她，平时“不务正业”的她，怎能……但转一想，如果我能出色地完成这个任，那么我的教育人生岂不是迎来了最美丽的春天，终于可以让我大展身手了，她有点沾沾自喜。

于是她爽快地答应了校长，毅然决然地接受了任务。

在落实任务的过程中，她才深深地体会到这个任务是多么神圣而又沉重，在这个过程中，她不断地钻研有关英语教材、资料，不断地磨课、评课、反思，教学设计一次次被推翻，一次次被整改，最终她本肥壮的体重也被整掉了十多斤。

盼星星，盼月亮，终于迎来了开课这一天了，巧的是天空真的不
作美，大雨如注，她原那颗火热的心也因这场突如其来的大雨变得灰冷冷的，但转念一想，台上三分钟，台下地年功，当然得全力以赴，哪怕是三五个老师来聆听，刚上课不久，教委办的教研员冒雨来了两名，那堂课也在疯狂的暴风雨中变得疯狂起来。

从此，教委办的领导关注了她。

展转，新的一任，她调到了中心小学，当时学校五年级的一位语文老师请病假了，天是校长让她暂时先接这个班，一下子她转行为语文老师兼班主任，这又是一次艰难的考验和挑战。

这个班是由她原班主任一手带来的，不管是成绩还是师生关系在年段里都是数一数二的，压力如山啊！在前期，她怎么也走不进这些孩子们的心目中，一直感到她这个后妈当得不够好，原先打退堂鼓的声音已然在心底萌生。

当她听到家长反映，这个班被我接后成绩下降严重，再加之校长的一番谈话，说她没有足够的经验，显然要——的意思，没等校长完话，好强的她果断地把话接完，这个班我管定了。

接下来的时间她大量阅读有关班主任及师生关系等书籍，请教有经验的老师。

即使她已经在用心细细地呵护着这个班，如同母鸡带小鸡般，但每个星期的状况还是不间断，一次的午间检查，因为几位同学的违规，被扣了好几分，因为这几个同学的刻意，让唾手可得的流动红旗再次子虚乌有了。

她得知后，很是恼怒，一气之下跑到办公室去找了一把棍子，直冲班级，当着50多名的学生，50多以目瞪口呆的眼睛，使劲地，狠狠地往自己的手心里抽，并抽泣着说：“都是我不好，我没能教育好你们，我得惩罚自己。

”在这一刻，她哭了；在
一刻同学们蜂蛹而上夺走了老师手上的棍子：“老师我们错了了，老师您别打了”声音四起；在这一刻，师生50多颗心被泪水融化了。

可想而知，三位名师通过自己的努力和坚持羸得了学生的信赖和爱戴的老师。

以上三个铁实实的案例无不阐明了：只有在学生的心目中树立威信，才能嬴得学生的信赖，成为学生爱戴的老师。

“有威则可畏，有信则乐服，凡欲服从者，必兼备威信。

”有威信的老师，工作起来事半功倍，没有威信的老师，往往是事倍而功半。

教师必须在学生的心目中树立较高的威信，寻能嬴得学生的信赖，成为学生爱戴的老师。