闽教版三年级下册Unit 3 Food Part A 教学设计
Unit 3 Food Part A 教学设计
教学目标
语言知识目标：
1. 学习单词like, rice和hamburger，并懂得运用。
2. 学习句子I like… .
3. 学习字母i在重读闭章节中的读音。
4. 功能：能用英文表达自己的喜好。
语言技能目标：
1. 能听懂并说出所学食物的名称。
2. 能使用I like… . 来表达自己的喜好。
情感态度：
通过学习，交流个人喜好，培养学生与人沟通的能力。
文化意识：
了解一些食物词的简单的内在含义，及中西方饮食文化的差异。
教具准备
1. 有关食物的图片和单词卡片。
2.多媒体课件。
课时安排：1课时
教学步骤
Step 1 Warming up
1. 师生互致问候。
2. 出示Mimi的图片，学生和它打招呼，告诉学生今天是Mimi生日，学生唱Happy Birthday to You!祝Mimi生日快乐。
Step 2 Revision
复习有关食物的单词noodles, ice cream, cake, orange, apple, banana等。
教师告诉学生今天Mimi在家举行birthday party, 有很多吃的，出示有关食物的图片，帮助学生复习已学食物单词。
Step 3 Presentation
（一）揭示课题
1.教师展示复习环节中的食物图片说：Wow, so much food!
2.揭示并板书课题Unit 3 Food Part A，齐读课题。
(二）教授单词hamburger, rice 及句型I like….
1.教授单词hamburger.
（1）师设疑：Any other food in Mimi’s party? PPT一个大汉堡，教师说：Wow, a hamburger！引出单词hamburger的教学，出示单词卡片，示范发音，学生一边拼读，一边书空，教师板书单词，多形式读。
（2）教师作想吃汉堡的样子，出示两个汉堡，在黑板上单词hamburger用红笔写上“s”。
2.教授单词rice
（1）师再次设疑：Any other food in Mimi’s party? PPT出示米饭图片，引出单词rice的教学。
出示rice单词卡片进行教学，教学rice时，注意读好字母i 在单词中的发音[aɪ]。
教师板书，学生拼读，指名读，齐读。
3. 教授单词like和句型I like…。
（1）教师说：There are so much food, but Mimi says:”I like fish.”引出单词like的教学，结合单词卡片教学发音，并板书。
（2）引导学生说I like fish.教师在hamburger前板书I like.
（3）操练。
A.教师说Mimi says:”I like fish.”课件出示食物图片，介绍I like apples.让学生和同桌交流自己喜欢的食物，教师巡视指导。
B.请学生说，同时出示课件中单词复数形式（用红笔标出s），引导并教学在I like…句型中要用名词复数。
4.巩固Let’s chant.
（三）学习课文
1. 教师告诉学生Mimi在家举办birthday party, 很多小动物都参加了，让学生记住动物们都喜欢吃什么。
2.播放课文video，学生边看边理解故事内容。
3.交流动物们各自喜欢什么食物。
4. 再播放video二次，让学生模仿跟读。
（四）学习语音
1. 出示两组单词卡片ten , pen , hen,和he , she, he, 复习字母e在重读开音节和闭音节中的发音。
2. 教师出示字母i，学生读字母，再在黑板上写出单词pig , fish, six和swim，学生听录音，初步感知这些词中字母i的发音。
3. 教师告诉学生：字母i在这些单词中应读成 [i] 。
4. 教师再举例几个单词让学生尝试拼读，如Miss，sit , big , fit , hit等。
5. 教师再次播放录音，学生模仿跟读。
Step 4 Extension
Exercise time.学生听录音选择人物喜欢的食物。
全班交流，检查本课所学。
Step 5 Homework
1. 听录音，熟读本课内容。
2. 完成《活动手册》中本课练习。
3. 课后，用I like…的句型说说自己喜欢的物品。
闽教版三年级下册unit3foodparta教案
闽教版三年级下册unit3foodparta教案福建教育出版社三年级下册Unit3 Food Part A一、教材分析本册教材为福建教育出版社小学英语三年级下册，其特点以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用语言完成有实际目的的语言任务。
本课为第三单元的第一部分，以食物为话题，谈论喜好。
所涉及的单词及表达实用性强，贴近生活，容易引起学生的学习兴趣。
二、学情分析本课的教学对象为处于三年级下册的学生，通过上年的学习，他们对英语产生了极大的兴趣。
本课的内容跟学生的生活密切相关，学习食物及用英语表达自己的喜好。
学生对与自己相关的事情都有特别敢兴趣，因此本次设计的教学活动既要生动又要贴近生活，以引导学生主动、大胆开口说英语，让他们能够学以致用，把本单元的内容运用到实际生活。
三、设计理念小学英语教学过程中要强调关注学生的学习兴趣，倡导实践，加强合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，教师要通过设计有效的教学活动，发展学生的综合语言运用能力。
小学英语新课理念还要求我们要面向全体学生，使受教育的每个学生都得到发展，因此教师的教学目标也应为绝大多数学生可以达到的，课堂中出现的任务与活动都应该基于学生实际，营造轻松的语言环境，使学生都能尽情地发挥自己的想象，积极主动地参与到英语的学习中来，体验英语学习的快乐。
四、教学目标1.知识目标：学习单词like, rice，a hamburger, noodles, ice cream 等，并懂得运用。
学习句子：I like …. I don’t like …。
学习字母i在开音节中的读音。
2.技能目标：能听懂并说出所学食物的名称，能使用I like ….句型谈论自己的喜好。
3.情感态度目标：通过个人喜好，培养学生与人沟通的能力。
五、教学重、难点重点：学习并掌握单词like, rice，a hamburger, noodles, ice cream，能使用I like ….句型谈论自己的喜好。
三年级下册英语教案-Unit3FoodPartA闽教版
三年级下册英语教案：Unit 3 Food Part A 闽教版教学目标1. 让学生掌握并运用与食物相关的英语单词和短语，如：noodles，rice，dumplings，vegetables，soup 等。
2. 培养学生运用 "I like" 和 "I don't like" 来表达自己对食物的喜好。
教学内容1. 词汇：noodles，rice，dumplings，vegetables，soup 等。
2. 句型： "I like" 和 "I don't like"。
3. 对话：介绍食物的喜好。
4. 歌曲：唱一首关于食物的歌曲。
教学重点与难点1. 教学重点：学生能够熟练掌握并运用与食物相关的英语单词和短语，以及句型 "I like" 和 "I don't like"。
2. 教学难点：正确运用句型 "I like" 和 "I don't like" 来表达自己对食物的喜好，以及了解均衡饮食的重要性。
教具与学具准备1. 教具：PPT，单词卡片，食物图片，歌曲 CD。
2. 学具：笔记本，彩色笔。
教学过程1. 导入：利用 PPT 展示不同的食物图片，引导学生说出食物的英文名称，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容：通过单词卡片学习新的食物词汇，引导学生运用句型 "I like" 和 "I don't like" 来表达自己对食物的喜好。
3. 实践活动：分组进行角色扮演，模拟餐厅点餐场景，运用所学词汇和句型进行交流。
4. 歌曲：播放一首关于食物的歌曲，让学生跟随节奏唱出歌曲，巩固所学内容。
板书设计1. 食物图片：展示本节课所学的食物图片，让学生直观地了解食物的英文名称。
2. 单词卡片：展示本节课所学的食物单词卡片，让学生通过卡片记忆单词。
Unit3FoodPartA(课件)闽教版英语三年级下册
Listen and repeat.
Listen and repeat.
Listen and imitate.
Listen and imitate.
Read together
P17 Look and say
Draw a under the food you like and say " I like..." to your groupmates.
I like for breakfast（早餐）. I like for lunch（午餐）. I like for dinner（晚餐）.
Homework: 1. 与父母朗读英语16-17课本，掌握单词。 2. 抄写今天的4个单词。
Thank you!!!
Unit 3 Food Part A
rice
米饭
a hamburger
一个汉堡包
noodles
面条
ice cream
冰淇淋
咪咪，生日快乐！
谢谢你。
这是给你的礼物。
这是什么？
这是一条鱼。
哦，我喜欢吃鱼。
我喜欢米饭。
我喜欢面条。
我喜欢汉堡包。
我喜欢香蕉。
这是你的蛋糕。
我喜欢冰淇淋。
我喜欢蛋糕。
（在你喜欢的食物下面画上笑脸并和你的 组员一起用“I like ...“句型表达出来）
ห้องสมุดไป่ตู้
Write the name of the food. （请在四线三格上工整的写出食物的名称）
hamburger rice
noodles
fish
apple
eggs
Make your own recipe and make it delicious and healthy! （请为你自己定制一份菜谱，要美味又健康哦！）
最新闽教版三年级下册Unit-3-Food-教学设计
“小学英语语法教学模式探究与实践”课题研究闽教版《英语》Book 2 Unit 3 Food Part B教学设计设计主题：Make the story, tell the story and act the story厦门五缘实验学校黄宛辉一、整体设计思路、指导依据说明本课的教学设计将以谈论自己对某种食物的喜好为主线，以狐狸和葡萄的故事为依托，再现和学习有关食物名称及表示能做某种事的单词及句型，并在此过程中注重激发学生的学习兴趣和参与热情，发展思维能力，提升个性修养，培养良好品质。
“通过创设接近实际生活的各种语境，以及各种强调过程与结果并重的教学途径和方法，培养学生用英语做事情的能力。
”基于本课在教材中的位置和学生的情况，教师首先通过让学生演唱歌谣以及向新老师介绍自己的方式复习和食物以及表示动作的有关词汇和句型，并通过教师的自我介绍引出本课要学习的生词grapes, sweet等，再巧妙地引出本课的任务“表演、讲述故事并编故事”。
随着教学的进展，又设计了形式多样的活动，通过听、说、认、演等方式来提高学生的综合语言运用能力。
二、教学背景分析1．教学内容分析：本课教学内容为闽教版义务教育小学《英语》三年级下册Unit 3 Food (Part B).以小朋友耳熟能详的狐狸与葡萄的故事为依托，教学单词grape, jump, sweet 以及句子：I like…/I don’t like…Ｉcan…2．学生情况分析：本课的授课对象是三年级的学生，他们刚刚接触一个学期的英语，对英语才形成初步的感性认识。
在前一个单元中已经学习了表示食物名称以及动作名称的单词，对用I like…谈论自己喜欢的食物和用I can…谈论自己能做的事的话题并不陌生，他们也对该话题充满兴趣。
本课设置的任务是Make and tell and act your own story，该任务具有挑战性，他们肯定非常乐意参与活动，运用所学的语言完成任务。
福建版三年级下册food教案
福建版三年级下册food教案教案标题：福建版三年级下册《Food》教案教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握与食物相关的词汇，如fruits, vegetables, meat等，并能正确使用这些词汇进行表达。
2. 技能目标：学生能够听懂、理解并能正确运用与食物相关的句型，如"What do you like?" "I like..."等。
3. 情感目标：培养学生对食物的兴趣，增强他们的健康意识，提高他们的合作意识。
教学重点：1. 掌握与食物相关的词汇。
2. 能够正确使用"What do you like?" "I like..."等句型进行表达。
教学难点：学生能够正确运用所学的词汇和句型进行口语表达。
教学准备：1. 教材：福建版三年级下册《Food》课文。
2. 多媒体设备：投影仪、音响等。
3. 学生练习册和绘本。
教学过程：Step 1: 导入新课 (5分钟)1. 利用多媒体设备播放与食物相关的图片，引起学生对食物的兴趣。
2. 引导学生观察图片，提问："What food can you see in the pictures?"3. 学生回答后，教师将相关的词汇板书在黑板上，帮助学生记忆。
Step 2: 新课讲解 (15分钟)1. 教师通过多媒体设备展示《Food》课文的图片，引导学生观察并回答相关问题。
2. 教师朗读课文，学生跟读，注意语音语调。
3. 教师逐句解释课文内容，帮助学生理解课文意思。
4. 教师重点讲解与食物相关的词汇和句型，并进行示范。
Step 3: 合作活动 (20分钟)1. 将学生分成小组，每个小组选择一种食物进行讨论。
2. 学生利用"What do you like?" "I like..."等句型，互相询问和回答自己喜欢的食物。
3. 学生在小组内展示他们的讨论结果，并向全班汇报。
202X闽教版英语三年级下册《Unit 3 Food》Part A公开课课件
I don’t like grapes.
They’re not sweet.
grapes
I like grapes.
peach
peaches
I like peaches.
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/2/272021/2/27Saturday, February 27, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/2/272021/2/272021/2/272/27/2021 12:51:05 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/2/272021/2/272021/2/27Feb-2127-Feb-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/2/272021/2/272021/2/27Saturday, February 27, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/2/272021/2/272021/2/272021/2/272/27/2021
三年级英语下册Unit3FoodPartA教案1闽教版（三起）
三年级英语下册Unit3FoodPartA教案1闽教版（三起）Unit 3 Food Part A一、文化和语言注释1．中西方的饮食方式有很大不同，在中国民间有句俗话：“民以食为天，食以味为先。
”中国人常为自己的饮食文化感到自豪。
在中国，任何一场宴席，不管是什么目的，一般都只会有一种形式，就是大家团团围坐，共享一席。
人们相互敬酒，相互让菜、劝菜，在美味的食物面前，体现了人们之间相互尊重、礼让的美德。
中国人平时的普通宴请也少不了几菜几汤。
而英美人除了圣诞节和感恩节等重大节日外，平时请客，花样很少。
英美人请客比较正规的菜谱是：第一道为开胃食品，可以是汤、果汁或色拉；第二道为主食，可以是一种肉或鱼，配以土豆、蔬菜、调味品等；第三道为甜食，可以是冰淇淋、水果馅饼或奶油蛋糕。
他们平时的一日三餐更是简单，其饮食主要包括鱼、肉、面包、蛋糕、汉堡包、蛋、蔬菜、水果及饮料等。
2.food意为“食物”（相对于饮料而言）或“食品”（通常作物质名词，并且用单数，不加不定冠词），如：food and drink（食物和饮料）（注意：不说drink and food）。
作为食物种类，food作可数名词，如：too many sweet foods（过多的甜食）。
3.sweet作形容词，意为“甜的”。
它还可以作名词，作“糖果”解。
4.hamburger可指“汉堡牛肉饼”，也可指“汉堡包”，即面包加牛肉，又称burger，是可数名词。
5.noodle意为“面条”，通常加s作复数用。
6.rice是不可数名词，表示“米”、“饭”、“稻子”。
用米做成的糕饼是rice cake。
在欧美，为祝贺蜜月旅行的出发，有向新郎、新娘掷米的风俗。
7.cake具有可数和不可数两种特性：作为成品也就是小型的一个一个的蛋糕时，是可数名词，如，a cake，two cakes；但如果是整个的大块的，需切开分食的cake，一般看作不可数名词，如，a pieceof cake，two pieces of cake。
【公开课课件】闽教英语三年级下册Unit3 Food PartA
Match
like 喜欢
I like bananas. 我喜欢香蕉。
rice 米饭
I like rice. 我喜欢米饭。
hamburger 汉堡包
I like hamburgers. 我喜欢汉堡包。
Read and tick.
可
数√ √ √
√
不
可√
√
√ √√
I like_a_p_p_le_s___.
I like_h_a_m__b_u_rg__e_rs.
I like_f_is_h_____.
Look and say.
Let's chant. Rice and Ice Cream
Rice,rice. I like rice. Nice,nice. It's very nice.
数
like 表示喜欢，强调喜欢的是一类事物。
Read and find.
I like apples. I like bananas.
I like rice.
I like +名词（食物）。
我喜欢······
like + n.
(名词)
复 不可数
Fill and say.
I like_n_o_o_d_l_e_s_.
presentation
What are these? What do you like?
food 食物
hambuger
rice
Listen and follow. Listen and answer.
What food do the animals like?
Listen and follow.
闽教版(三起)英语三年级下册Unit 3 Food Part A课件
We can talk more!
Draw a
P17
under the food you like and say “I like...”.
I like apples, bananas, rice and noodles.
I like_____car.
I like…
Suggestion: Try to read the book.
不加“s”
判断：“Yes.” or “No.”
I like hamburger. （×）
I like bananas. I like ice creams. （×）
I like rices.
（×）
I like noodles. I like cake.
I like hamburgers. （√） （√）
ice cream ,ice cream, I like ice cream. Sweet, sweet. It's very sweet.
A I like hamburgers.
I like noodles. I like bananas.
加“s”
B I like rice.
I like fish. I like ice cream. I like cake.
Unit 3 Part A
Let's play!
下面的字母能组成什么单词？
MimiLet's Nhomakorabeaearn!
Mimi
bike I
Let's act!
Happy birthday, Mimi.
Thank you. Here's a present for you. What's this? It's a fish. I like fish.
闽教版英语三年级下册Unit 3 Food Part A 课件
Mr. Dog
What food do you like?
like（喜欢）
I like ____. (我喜欢____)
I like cakes .
I like ice-cream.
I like _____ .
I like oranges .
Pair work（二人小组）
1.discuss what food do you like in pairs. (二人小组合作讨论你们喜欢什么食物)
hamburgaeprple bafnisahna rice ice cream
可数名词
I like …...
Pig can eat six cakes, but it can’t swim like a fish.
i /i/
i swim
six pig
fish
Summary
学习三个单词：like （喜欢） hamburger（汉堡） rice（米饭）
cakes apples oranges bananas fish
可数名词的复数形式
• 1.一般在词尾加“s”. • 2.一般以“s” “x” “ch” “sh” “o”结尾
的加“es”. • 3.fish,cake表种类是可数的.
fishes ,cakes • 4.单复数同形，如：sheep，wool.
闽教课标版小学三年级下册
Unit 3 Food Part A
What’s this? apple
What’s this? banana
What’s this? orang
What’s this? cake
What’s this? fish
What’s this? ice cream